设计制作公益广告牌教案

《设计制作公益广告牌》教学设计

执教教师：新乡市第一实验学校冯艳伟

教材：海燕出版社省编教材四年级（下册）课型：新授课教学目标：

1、知识与技能

（1）了解公益广告的作用和公益广告语的特点，掌握制作公益广告牌的方法。

（2）培养学生综合运用已有语文、美术等学科知识与技能的能力，为学习后续课程打下基础。

（3）培养学生更广泛的兴趣爱好、动手能力和大胆想象、创新能力，发展学生的形象思维能力。

2.能力与过程：

（1）通过实践活动对学生进行讨论、分析、拟写广告语、欣赏、设计、创作公益广告等综合能力的培养，使学生养成主动探究、

自主创新的良好习惯。

（2）通过设计制作公益广告牌，增强学生的技术设计、研究与制作能力，培养学生主动发现问题、处理问题的能力，促进学生综

合实践能力的发展。

（3）在制作和展示作品的过程中，锻炼学生的表达能力和思维敏捷性等多方面的综合能力。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生从广告语中感受语言的美感。

（2）使学生在探究中学会分享与合作，分享成功的快乐与成果，并在合作交流中共同成长。

（3）通过让学生设计、创作公益广告，提高学生关注社会、关心集体的意识，增强学生的社会责任心和公德心，激发学生体验在社会教育中的主人翁精神，积极健康快乐的成长。

教学重点和难点：

1、了解公益广告的作用和公益广告语的特点。

2、掌握制作公益广告牌的方法。

教学方法：

创设情境启发引导多媒体教学交流展示表优励缺

课前准备：

1、学生课前准备：

图纸、铅笔、橡皮、铅笔刀、彩色笔、固体胶、彩色纸片

2、教师准备：

多媒体教学课件

课时安排：一课时

教学过程：

一、创设情境，导入新课。（5 分钟）

1.同学们来欣赏一段广告。出示多媒体课件（濮存希，迎奥运讲文明），学生欣赏。教师介绍公益广告及作用

2.其实在我们身边有多种形式的公益广告，（多媒体展示），本节课我们一起来发挥同学们的聪明才智，设计制作一个既新颖又有意义的公益广告牌。（板书课题）

二、感知公益广告语的特点（3分钟）

通过刚才的观察和欣赏，那么请想一想：公益广告语有什么特点呢？

（出示公益广告语：1、节约用水，从点滴开始。2、现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？3、爱惜生命之源，“关”住滴滴点点——“节约用水、保护水资源”。4、送出一份爱心，收获明媚阳光。5、送人玫瑰，手有余香。6、时代在变，时间在变，不变的是我们的关怀。——“关爱他人”。7、地球是我家，绿化靠大家。8、小草有生命，足下多留“青”。9、草木绿，花儿笑，空气清新环境好1 0、种一棵树，种一枝花，世界会更美好）让学生用阅读的方式来感知生活中的公益广告语。

小结：我们知道了公益广告语具有简短、幽默等特点。它就像一束阳光，照亮我们的心灵，时时提醒我们要关爱他人，爱护动植物，保护我们生存的环境等，那大家能不能为公益宣传画设计一些公益广告语呢？

三、设计公益广告语（5 分钟）

出示课件（三幅公益宣传画：1、关于禁烟方面。2、关于帮助残疾人方面。3、关于滥砍伐树木方面）

学生畅所欲言表达自己的观点，教师及时的肯定鼓励……

小结：大家真了不起，设计的公益广告语这么棒，那么问大家一个问题想不想为我们学校设计一些公益广告语呢？（生：想）看到我们校园盛开的鲜花，你想对同学们说些什么呢？看到我们学校的水龙头，你想对同学们说些什么呢？在我们学校的车棚你想说些什么呢？看到我们学校的树，你又想说些什么呢？……下面我们就开始做这件有意义的好事，实事，是什么——设计制作公益广告牌，劳动最光荣，我们比比看谁做得又快又好。

四、设计制作公益广告牌（20 分钟）

课件出示制作过程，教师强调学生制作活动中要注意安全。

（播放“劳动最光荣”的伴奏）

学生动手制作。

教师巡视指导。

小结：大家做得真棒，谁愿意把自己的作品展示给大家呢？并给大家说说你准备把它放在我们学校哪个地方呢？

教师给予学生充分展示的机会，鼓励学生大胆展示并及时鼓励、赞赏。

选出“最佳创意设计师”或“最佳创意组”，老师点评，对学生给与鼓励（展示获奖者的作品，以此鼓励、促进其他学生的积极性）小结：大家做得公益广告牌棒极了，看来只要付出就会有收获。我们要好好学习，将来制作更加好的公益广告，为我们的社会贡献一份力量，照亮人们的心灵，让大家都成为文明的人。

六课时小结，分享感受（2分钟）

学生总结交流分享本节课的收获与感受。

七、布置作业，拓展延伸。（1分钟）

1.针对安全或环保问题，设计制作公益广告牌。

2.课后搜集精彩公益广告或广告语，和同学交流。

板书设计：

版本：海燕出版社省编教材

年级：四年级

课题：《设计制作公益广告牌》单位：新乡市第一实验学校

教师：冯艳伟

2011年4月

《制作公益广告牌》教学设计

一、情境导入

这是大哥哥、大姐姐制作的公益广告牌，请同学们欣赏一下。

二、探索研究，实战演义

1、欣赏公益广告图片。（出示图片）

这样精美的图片是怎么做出来的呢？

2、探索制作过程

（1）教师示范制作过程。

（2）同桌交流。

（3）汇报。

A准备材料B版面设计C动手制作

3、小组讨论，确立主题

学生汇报，多媒体展示汇报结果。

我向你们推荐几个：

4、分组制作

走廊、教室、水池、卫生间、草坪、花草树木、橱窗、

三、创作展示

1、作品讲解展示。

2、学生自评、互评。

3、老师点评,对学生给以鼓励。

四、知识拓展

看了这些公益广告你有哪些收获和体会？

课下将自己的作品挂在学校的适当地点,使校园更加美好。

有条件的学生可以将做好的公益广告发到互联网上。