苏教版教材《我们身体上的“尺”》PPT1
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苏教版小学数学二年级上册第五单元《● 我们身体上的“尺”》PPT1
步
活动三
猜猜自己几脚大约是1米。 米。(链接测量视频) 要求: (1)每组第一人为组长,带领本组同学 在1米前排好队,依次测量,记住结果。 (2)每组派出体测长可以用那种身体尺量。 庹 )测量。 (1)两张连着的课桌长可以用( (2)课桌的高可以用(拃 )测量。 (3)这间教室的长可以用(步 )测量,宽 步 )测量。 可以用( 脚 )测 • (4)中间两组课桌的距离可以用( 量。
一庹 拃
一步
一脚
活动要求: ( 11 )测量时要自然拃开手指。 ( )测量时要自然拃开手指。 (2)小组内同学轮流测量,记住自己测 量结果。 (3)请同学们举手汇报。
活动要求: ( 11 )测量时同学们要自然行走。 ( )测量时同学们要自然行走。 ( 22 )每组第一人为组长,带领同学在 11 米 ( )每组第一人为组长,带领同学在 米 前排好队,依次测量,记住自己的结果, 组内交流。 ( 33 )组长汇报出现最多的结果。 ( )组长汇报出现最多的结果。
活动三
猜猜自己几脚大约是1米。 米。(链接测量视频) 要求: (1)每组第一人为组长,带领本组同学 在1米前排好队,依次测量,记住结果。 (2)每组派出体测长可以用那种身体尺量。 庹 )测量。 (1)两张连着的课桌长可以用( (2)课桌的高可以用(拃 )测量。 (3)这间教室的长可以用(步 )测量,宽 步 )测量。 可以用( 脚 )测 • (4)中间两组课桌的距离可以用( 量。
一庹 拃
一步
一脚
活动要求: ( 11 )测量时要自然拃开手指。 ( )测量时要自然拃开手指。 (2)小组内同学轮流测量,记住自己测 量结果。 (3)请同学们举手汇报。
活动要求: ( 11 )测量时同学们要自然行走。 ( )测量时同学们要自然行走。 ( 22 )每组第一人为组长,带领同学在 11 米 ( )每组第一人为组长,带领同学在 米 前排好队,依次测量,记住自己的结果, 组内交流。 ( 33 )组长汇报出现最多的结果。 ( )组长汇报出现最多的结果。
二年级上册数学课件5我们身体上的“尺”苏教版(共13张PPT)
量课桌的长,你准备选择哪种“身体尺”? 量黑板、教室的长呢?
课桌的长可以用拃来量。
黑板的长可以用庹来量。
教室的长可以用步或者脚来量。
不得将觅知网的PPT模板、PPT素材,本身用于再出售,或者出租、出借、转让、分销、发布或者作为礼物供他人使用,不得转授权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共13张PPT)
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共13张PPT)
回顾测量过程,你有哪些收获和体会?
用“身体尺”测量很 方便。
“身体尺”能帮助我 们记住长度单位和解 决实际问题。
要得到准确的 结果,还要用 尺量。
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活动记录单
物体名称 操场
讲台 ……
“身体尺”
姓名1
姓名2
姓名3
姓名4
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二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共13张PPT)
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共13张PPT)
比较短的物体可以用拃来量。 比较长的物体可以用庹来量。 比较短的地面可以用脚来量。 比较长的地面可以用步来量。
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(新)苏教版二年级数学上册《5.5 我们身体上的“尺”》PPT课件(精美)
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我们身体上的“尺”
拓展延伸
妈妈从家门口走了30步,挖出了她埋的箱子。
返回
我们身体上的“尺”
拓展延伸
科利亚也拿来铲子,从家门口起走了10步。 可是他挖呀挖呀,却没有找到宝盒。
返回
我们身体上的“尺”
拓展延伸
咦?我的宝盒去哪儿了?
因为科利亚已经长大了,他的一步也变长了,以前的十步现 在只要走5步就够了,科里亚走了5步,终于挖出了他的宝盒。
一拃长
一步长
(14)厘米 (50)厘米
一庹长
一脚长
1米(35)厘米 (20)厘米
一拃、一步、一庹、一脚,都是我们身体上的“尺”。
返回
我们身体上的“尺”
活动探究
活动1 认识“身体尺” 你知道1米大约有几拃?大约有几 步?大约有几脚长?先量出1米, 再用这些“身体尺”量一量。
返回
我们身体上的“尺”
活动探究
返回
我们身体上的“尺”
7.
三人各要用多少元? 小明:3×4=12(元) 小亮:5×3=15(元) 小红:2×6=12(元)
返回
我们身体上的“尺”
8.
哪家栽的桃树多?多多少棵? 小兰:2×6=12(棵) 12-10=2(棵) 小芳:6+4=10(棵)
返回
我们身体上的“尺”
9. 每本笔记本4元。 (1)小红买了3本笔记本,一共要付多少元? 她付出15元,应找回多少元? 3×4=12(元) 15-12=3(元) (2)小军要买6本笔记本,他带20元够吗? 6×4=24(元) 24>20
返回
我们身体上的“尺”
10.
你能提出哪些用乘法计算的问题? 4×5 =20(个) 一共有多少个番茄? 答:一共有20个番茄。
我们身体上的“尺”
拓展延伸
妈妈从家门口走了30步,挖出了她埋的箱子。
返回
我们身体上的“尺”
拓展延伸
科利亚也拿来铲子,从家门口起走了10步。 可是他挖呀挖呀,却没有找到宝盒。
返回
我们身体上的“尺”
拓展延伸
咦?我的宝盒去哪儿了?
因为科利亚已经长大了,他的一步也变长了,以前的十步现 在只要走5步就够了,科里亚走了5步,终于挖出了他的宝盒。
一拃长
一步长
(14)厘米 (50)厘米
一庹长
一脚长
1米(35)厘米 (20)厘米
一拃、一步、一庹、一脚,都是我们身体上的“尺”。
返回
我们身体上的“尺”
活动探究
活动1 认识“身体尺” 你知道1米大约有几拃?大约有几 步?大约有几脚长?先量出1米, 再用这些“身体尺”量一量。
返回
我们身体上的“尺”
活动探究
返回
我们身体上的“尺”
7.
三人各要用多少元? 小明:3×4=12(元) 小亮:5×3=15(元) 小红:2×6=12(元)
返回
我们身体上的“尺”
8.
哪家栽的桃树多?多多少棵? 小兰:2×6=12(棵) 12-10=2(棵) 小芳:6+4=10(棵)
返回
我们身体上的“尺”
9. 每本笔记本4元。 (1)小红买了3本笔记本,一共要付多少元? 她付出15元,应找回多少元? 3×4=12(元) 15-12=3(元) (2)小军要买6本笔记本,他带20元够吗? 6×4=24(元) 24>20
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我们身体上的“尺”
10.
你能提出哪些用乘法计算的问题? 4×5 =20(个) 一共有多少个番茄? 答:一共有20个番茄。
我们身体上的尺课件
估计
实际
长
( )米
( )米
宽
( )米
( )米
第13页,幻灯片共20页
你知道吗?
人一庹的长度大约等于自己的身高。
第14页,幻灯片共20页
你知道吗?
一般来说,人的头长和脚长相同, 身高等于9.5倍脚长。
第15页,幻灯片共20页
你知道吗?
人身体上许多部位是按“黄金分割”分配 的,比如眼睛是头部的黄金分割点,肚脐是人 体的黄金分割点等。
。
第19页,幻灯片共20页
第20页,幻灯片共20页
为一步。
第6页,幻灯片共20页
• 一脚:通常是指人的一只脚从脚跟到脚 尖的距离,实际生活中是指(穿上鞋后)
从鞋跟到鞋头的长度。
第7页,幻灯片共20页
活动要求 同桌合作,将量得的身体尺长度记录
在书中。
第8页,幻灯片共20页
学习汇总卡
同学1 同学2 同学3 同学4
第9页,幻灯片共20页
认识身体尺
⑴
⑵
⑶
⑷
第10页,幻灯片共20页
用身体尺量
量课桌的长你准备选择 哪种“身体尺”?量黑板 、教室的长呢?
提示:“拃”、“庹”、“步” 、“脚”都可以当作单位,直接 表达物体的长度。
第11页,幻灯片共20页
活动要求
同桌合作测量,1米大约有几拃? 大约几步?大约有几脚?
第12页,幻灯片共20页
3. 先估计教室的长和宽大约有多少米,再量一量。
关于我们身体上的尺
第1页,幻灯片共20页
第2页,幻灯片共20页Fra bibliotek认识身体尺
⑴
⑵
⑶
⑷
第3页,幻灯片共20页
(赛课课件)苏教版数学二年级上:实践活动《我们身体上的尺》ppt
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/1220 21/5/12 2021/5 /12Ma y-2112-May-21
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12、人乱于心,不宽余请。2021/5/12 2021/5/ 122021 /5/12 Wednesday, May 12, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/12 2021/5/ 122021 /5/122 021/5/1 25/12/ 2021
5/12/2021
一拃
一步长
5/12/2021
一庹 一脚长
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9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/12202 1/5/12 Wednes day, May 12, 2021
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10、低头要有勇气,抬头要有低气。2 021/5/ 122021 /5/1220 21/5/1 25/12/2 021 6:36:07 AM
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14、抱最大的希望,作最大的努力。2 021年5 月12日 星期三 2021/5 /12202源自1/5/122 021/5/ 12
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15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5 /12202 1/5/122 021/5/ 125/12/ 2021
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16、业余生活要有意义,不要越轨。2 021/5/ 122021 /5/12M ay 12, 2021
我们身体上的“尺”
测量趣史
中指中间一节的长度——1寸 英皇亨利一世在位时,组织大臣们讨论“一码有多 长”,大臣们争论不休。亨利一世急了,一拍大腿说: 全都不许闹,一码就是我鼻尖到食指尖的长度。
德国人找了16个成年男子,将他们的左脚长加在一 起,除以16,得到平均脚长,这就是“英尺”。这个长 度单位在欧洲国家比较流行。
苏教版教材《我们身体上的“尺”》PPT课件分析1
科利亚也拿来铲子,从家门口起走了10步。 可是他挖呀挖呀,却没有找到宝盒。
咦?我的宝盒去哪儿了?
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1.织网是女人的活计,树阴下,那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下,令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ,一个 一个的 水埠头 ,女人 的嬉闹 声里, 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ,泥土 一样朴 实。
1米大约有
( 7 )拃。
1米大约有
( 2 )步。
1米大约有
( 5 )脚长。
课桌的长,可以用 拃来量。
教室的长,可以用 步来量。
黑板的长,可以用 庹来量。
活动要求: 1. 小组商量:准备测量什么,选用哪种 “身体尺”? 2. 按照编号,每人轮流量一次。 3. 填写活动记录单。 4. 小组内交流测量结果。
•
6.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ,表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判
长大约( 高大约(
)拃 )拃
两个红点之间的距离 大约是( )步
回顾测量的过程,你有哪些收获和体会?
科利亚5岁时,搬家了。
从家门口起,妈妈走了30步,把箱子埋在地下。
科利亚只会数到10,就走了10步,埋下了他的宝盒。
四年过去了, 科利亚一家回来了。
妈妈从家门口走了30步,挖出了她埋的箱子。
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出,引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来,女 人们会 就着河 水洗发 ,会将 清清的 水面当 作妆镜 ,欣赏 一番自 己的容 颜,一 朵红云 会腾上 脸来。
•
3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ,芦花 开始出 穗,男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来, 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里,一 个个小 小的木 桶,一 根根细 长的竹 篙,让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共13张PPT)
因为爸爸个子高,手也大,小 明手小,所以不一样。
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二年级 三年级 四年级
…… 高二 高三
一拃
一庹
一脚
一步
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你知道1米大约有几拃?大约有几步?大约有几脚长?
7
2
5
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一脚
一脚长就是我们穿上鞋 子后脚尖到脚跟之间的 距离。
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量一量这些“尺”分别有多长
量一量
一拃长
一步长
一庹长
一脚长
( 15 )厘米 ( 45 )厘米 1米(30)厘米 ( 20 )厘米
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在教室或校园里选择一些物体,用“身体尺”量 出它们的长度。
1.小组商量:准备测量什么,选用哪种“身体尺”?
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二年级 三年级 四年级
…… 高二 高三
一拃
一庹
一脚
一步
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你知道1米大约有几拃?大约有几步?大约有几脚长?
7
2
5
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一脚
一脚长就是我们穿上鞋 子后脚尖到脚跟之间的 距离。
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量一量这些“尺”分别有多长
量一量
一拃长
一步长
一庹长
一脚长
( 15 )厘米 ( 45 )厘米 1米(30)厘米 ( 20 )厘米
不得将觅知网的PPT模板、PPT素材,本身用于再出售,或者出租、出借、转让、分销、发布或者作为礼物供他人使用,不得转授权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。
在教室或校园里选择一些物体,用“身体尺”量 出它们的长度。
1.小组商量:准备测量什么,选用哪种“身体尺”?
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共16张PPT)
要得到准确的 结果,还要用 尺测量。
dú yi dú
读一读。
如果你一拃的长度为7厘米,你可以量一 量你课桌的长和宽,如果你课桌的长为 8拃,课桌长就为7×8=56(厘米)。 如果你每步长60厘米,你上学时,数一 数你走了多少步,就能算出从你家到学 校有多远。走一走,学校的操场走一圈 要几步,可以算出操场有多长,如果再 测出操场的长和宽,那么操场有多大你 也可以计算出来了吧。
dú yi dú
读一读。
同样我们的身高也是一把不错的尺子。 如果你的身高是150厘米,把两只手伸 直的长度差不多也就是150厘米。因为 每个人两臂平伸,两手指尖之间的长 度和身高大约是一样的。那么你抱住 一棵大树,两手正好合拢,说明这棵 树的一周的长度大约是150厘米。几个 同学合作,还可以量出教室有多长, 多宽呢。快来试一试吧。
yì tuǒ
一庹
yì jiǎo
一脚
两臂左右平伸,掌 心向前,两手指尖 之间的距离,通常 叫做“一庹”。
穿上鞋后,从脚 后跟到脚尖之间 的距离,就是 “一脚”的长度。
liánɡ yi liánɡ shēn tǐ chǐ de chánɡ
量 一 量“身 体尺”的 长。
一拃(zhǎ) 长7厘米。
一步长 50厘米。
用 “ 身 体尺” 量。
yònɡ shēn tǐ chǐ liánɡ
用 “ 身 体尺” 量。
yì yi yì
议一议。
用 拃 、 步 、 庹 …… 作尺子测量物体的 长度很方便。
测量长度要选择 合适的“身体尺” 做单位。
yì yi yì
议一议。
“身体尺”能帮 助我们记住长度 单位和解决实际 问题。
我们身体上 的“尺”
rèn shi shēn tǐ chǐ
二年级上册数学课件5我们身体上的“尺”苏教版(共27张PPT)
妈妈从家门口走了30步,挖出了她埋的箱子。
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT)
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT)
科利亚也拿来铲子,从家门口起走了10步,可是他 挖呀挖呀,却没有找到宝盒。
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT)
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT)
回顾测量的过程,你有哪1些米大收约获有和7拃体。 会?
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT)
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT) 二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT)
表格1:
一拃
一庹
一步
一脚
我的 “身体尺”
大约(
)厘米 大约1米(
)厘米 大约(
)厘米 大约( )厘米
一步
测量时:一脚脚尖对准零刻度,看 另一个脚脚尖对准几。
一脚
测量时:脚跟对准零刻度,看脚尖对准 几。
活动一
一拃
一庹
一步
一脚
我的 “身体尺”
大约(
)厘米 大约1米(
)厘米 大约(
)厘米 大约( )厘米
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT) 二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT)
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT)
表格2:
1米大约有( )拃
1米大约有( )步
1米大约有( )脚
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT)
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT)
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT)
科利亚也拿来铲子,从家门口起走了10步,可是他 挖呀挖呀,却没有找到宝盒。
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT)
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT)
回顾测量的过程,你有哪1些米大收约获有和7拃体。 会?
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT)
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT) 二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT)
表格1:
一拃
一庹
一步
一脚
我的 “身体尺”
大约(
)厘米 大约1米(
)厘米 大约(
)厘米 大约( )厘米
一步
测量时:一脚脚尖对准零刻度,看 另一个脚脚尖对准几。
一脚
测量时:脚跟对准零刻度,看脚尖对准 几。
活动一
一拃
一庹
一步
一脚
我的 “身体尺”
大约(
)厘米 大约1米(
)厘米 大约(
)厘米 大约( )厘米
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT) 二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT)
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT)
表格2:
1米大约有( )拃
1米大约有( )步
1米大约有( )脚
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT)
小学数学苏教版二年级上册我们身体上的尺 课件PPT
)厘米
活动要求:
1.同桌2人一组,合作进行,每人记录下自己的“身体 尺”的长度。
2.合作时要发挥团队的力量,比一比哪些小组完成得又 快又好。
活动一
一拃长
一庹长
一步长
一脚长
我的“身体尺” ( )厘米 1米( )厘米 (
)厘米 (
)厘米
活动要求:
1.同桌2人一组,合作进行,每人记录下自己的“身体 尺”的长度。
我们准备测量( ),用( )来量。
活动三
我们测量的是( )。
用( )来量,
它大约是(
)。
活动要求: 根据讨论结果,同桌两人轮流测量,
将测量结果记录在活动三上。
活动三
我们测量的是( )。
用( )来量,
它大约是(
)。
活动要求: 根据讨论结果,同桌两人轮流测量,
将测量结果记录在活动三上。
填一填
(1)亮亮的一步大约是50厘米,他量得自己房 间的宽大约6步,他房间的宽大约( 3 )米。
先估一估,1米大约有几拃长,几脚长,几步长,说给 同桌听一听,接着再量一量。比一比哪些小组动作迅速。
测量下列物体选用哪些“身体尺”比较合适?
拃庹步脚
1.黑板长 2.操场长 3.课桌高 4.地砖长 5.教室长
庹 步 拃 脚 脚、步
用“身体尺”测量身边的物体
拃庹步脚
同桌两人讨论,你准备测量什么?选用 哪种“身体尺”比较合适?
小学数学苏教版二年级上册 《我们身体上的尺》
类型:获奖课件PPT
zhǎ
一拃
tuǒ
一庹
一步
一脚
活动一
一拃长
一庹长
Байду номын сангаас
二年级上册数学课件-第五单元综合与实践 我们身体上的“尺” 苏教版(共14张PPT)
用“ 身体 尺 ” 测量很方便 。
“ 身体尺 ”能帮助 我 们记住长度单位 和解决 实际问题 。
要得到准确的结果,还要用尺量 。
02 课后作业
课后作业
完成《导学案》同步练习。
感谢观看
探索与发现
探索与发现
量课桌的长,你准备选 择哪 种“ 可 以用庹来量 。
教室的长,可以用步来 量,也可以用脚来量 。
探索与发现
在教室或校园里选择一些物体,用“身体尺”量出 它们的长度,再和同学交流。
探索与发现
回顾测量的过程,你有哪些收获和体会?
二年级数学上册教学课件(苏教版)
我们身体上的“尺”
01 探索与发现
探索与发现
你的一拃、一步大约各是多少厘米? 一庹大约比1米多多少厘米? 一脚(穿上鞋后)大约长多少厘米? 先量一量,再填表 。
探索与发现
探索与发现
一拃、 一步、一庹、一脚,都是我们身体上的 “尺”。
探索与发现
你知道1米大约有几拃?大约有几步? 大约有几脚长?先量出1米,再用这些 “身体尺” 量一量 。
苏教版二年级数学上册综合与实践 我们身体上的“尺”PPT
综合与实践 我们身体上的“尺”
苏教版 二年级上册
新课导入
你的一拃、一步大约各是多少厘米?一 庹 大 约 比 1 米多 多 少 厘 米 ? 一 脚 ( 穿 上 鞋 后) 大 约 长 多 少 厘 米 ? 先 量 一量 , 再 填 表 。
推进新课
一拃、一步、一庹、一脚,都是我们身体 上的“尺”。
你知道1米大约有几拃?大约有几 步? 大约有几脚长?先量出1米,再用 这 些“ 身 体 尺 ” 量 一 量 。
“ 身 体 尺 ” 能 帮 助我 们 记 住 长 度 单 位和 解 决 实 际问题。
要得到准确的结 果,还要用尺量。
课堂小结
通过这节课的学习活动,你有 什么收获?
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
同学们下课啦
授课老师:xxx
随堂演练
量课桌的长,你准备选 择哪种“身体尺”? 量黑板、教室的长呢?
黑板的长,可 以用庹来量。
教室的长,可以用步来 量,也可以用脚来量。
在教室或校园里选择一些物体,用“身体 尺 ” 量 出它 们 的 长 度 , 再 和 同 学 交体会?
用“身体尺”测 量很方便。
苏教版 二年级上册
新课导入
你的一拃、一步大约各是多少厘米?一 庹 大 约 比 1 米多 多 少 厘 米 ? 一 脚 ( 穿 上 鞋 后) 大 约 长 多 少 厘 米 ? 先 量 一量 , 再 填 表 。
推进新课
一拃、一步、一庹、一脚,都是我们身体 上的“尺”。
你知道1米大约有几拃?大约有几 步? 大约有几脚长?先量出1米,再用 这 些“ 身 体 尺 ” 量 一 量 。
“ 身 体 尺 ” 能 帮 助我 们 记 住 长 度 单 位和 解 决 实 际问题。
要得到准确的结 果,还要用尺量。
课堂小结
通过这节课的学习活动,你有 什么收获?
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
同学们下课啦
授课老师:xxx
随堂演练
量课桌的长,你准备选 择哪种“身体尺”? 量黑板、教室的长呢?
黑板的长,可 以用庹来量。
教室的长,可以用步来 量,也可以用脚来量。
在教室或校园里选择一些物体,用“身体 尺 ” 量 出它 们 的 长 度 , 再 和 同 学 交体会?
用“身体尺”测 量很方便。
1我们身体上的尺子课件
42—7=35(米) 答:大楼比大树高35米。
2、测量较长物体的长度一般用( )作单位,用 字母表示为( );
3、量一支铅笔的长度用( )作单位,测量教 室的长度用( )作单位。
√Hale Waihona Puke √ √ √√ √√ √ √ √ √ √ √ √
100
1
26
84
60
5厘米
5厘米 9厘米
48厘米<50厘米<3米20厘米<6米<17米<45米
42—13=29(米) 答:旗杆比大楼矮29米。
学习汇总卡
同学1 同学2 同学3 同学4
你知道吗?
人一庹的长度大约等于自己的身高。
活动要求
同桌合作测量,1米大约有几拃? 大约几步?大约有几脚?并将数据 记录下来。
用身体尺量
量课桌的长你准备选择 哪种“身体尺”?量黑板、 教室的长呢?
一、填一填 :
1、测量较短物体的长度一般用( )作单位,用 字母表示为( );
认识身体尺
⑴
⑵
⑶
⑷
• 一拃(zhǎ): 张开大拇指与中指, 两端的距离就是一拃。
• 一庹(tuǒ):两臂左右平伸,掌心向 前,两中指指尖之间的距离,通常叫 做一庹。
• 一步:也叫做“自然步”。通常情 况下把两脚尖或两脚跟之间的距离 称为一步。
• 一脚:通常是指人的一只脚从脚跟到 脚尖的距离,实际生活中是指(穿上 鞋后)从鞋跟到鞋头的长度。
2、测量较长物体的长度一般用( )作单位,用 字母表示为( );
3、量一支铅笔的长度用( )作单位,测量教 室的长度用( )作单位。
√Hale Waihona Puke √ √ √√ √√ √ √ √ √ √ √ √
100
1
26
84
60
5厘米
5厘米 9厘米
48厘米<50厘米<3米20厘米<6米<17米<45米
42—13=29(米) 答:旗杆比大楼矮29米。
学习汇总卡
同学1 同学2 同学3 同学4
你知道吗?
人一庹的长度大约等于自己的身高。
活动要求
同桌合作测量,1米大约有几拃? 大约几步?大约有几脚?并将数据 记录下来。
用身体尺量
量课桌的长你准备选择 哪种“身体尺”?量黑板、 教室的长呢?
一、填一填 :
1、测量较短物体的长度一般用( )作单位,用 字母表示为( );
认识身体尺
⑴
⑵
⑶
⑷
• 一拃(zhǎ): 张开大拇指与中指, 两端的距离就是一拃。
• 一庹(tuǒ):两臂左右平伸,掌心向 前,两中指指尖之间的距离,通常叫 做一庹。
• 一步:也叫做“自然步”。通常情 况下把两脚尖或两脚跟之间的距离 称为一步。
• 一脚:通常是指人的一只脚从脚跟到 脚尖的距离,实际生活中是指(穿上 鞋后)从鞋跟到鞋头的长度。
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咦?我的宝盒去哪了?
哈哈,找到了!
7
脚
你会用身体尺测量操场一周的长度吗?
•
•
1.织网是女人的活计,树阴下,那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下,令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ,一个 一个的 水埠头 ,女人 的嬉闹 声里, 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ,泥土 一样朴 实。
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出,引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来,女 人们会 就着河 水洗发 ,会将 清清的 水面当 作妆镜 ,欣赏 一番自 己的容 颜,一 朵红云 会腾上 脸来。
•
3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ,芦花 开始出 穗,男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来, 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里,一 个个小 小的木 桶,一 根根细 长的竹 篙,让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
•
4.在我的水乡,采菱一般是女人的专 利,说 笑之间 ,她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角,熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ,不一 会儿. 木桶就 满了, 女人们 将木桶 划到岸 边,麻 利地用 筐篓装 好,然 后舀干 木桶里 的水, 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
表格1:
一步
测量时:一脚脚尖对准零刻度,看 另一个脚脚尖对准几。
一脚
测量时:脚跟对准零刻度,看脚尖对准 几。
活动一
身体尺与1米 表格2:
身体尺与1米
1米大约
有7拃。
1米大约
有2步。
1米大约有
5脚。
课桌的长可 以用拃来量。
门的高用庹 来量。
教室的长可 以用步来量。
活动要求
1.小组先讨论,准备测量什么?选用哪种“身体尺” 来测量? 2.每人轮流量一次 3.填写活动记录单 4.小组交流测量的结果
•
5.一趟趟下来,岸边的菱角成了小山 ,女人 的衣服 开始湿 透,会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘, 也划着 木桶采 菱,他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ,有时 木桶翻 了,男 人和菱 角一起 滑落到 水里, 这时候 ,女人 的笑声 会更加 恣意。
•
6.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ,表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判
1米大约
有7拃。
1米大约
有2步。
1米大约有
5脚。
回顾测量的过程,你有哪些收获和体会?
科利亚的宝盒
科利亚5岁时,搬家了。
从家门口起,妈妈走了30步,把箱子埋在了地下。
科利亚只会数到10,就数了10步,埋下了他的宝盒。
妈妈从家门口走10步,可是他 挖呀挖呀,却没有找到宝盒。