传统艺术的根脉-陶瓷
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
传统艺术的根脉
说课
说教材
中国美术鉴赏部分的第二课，属于工艺 美术类别。本课讲述了古代玉器、陶瓷 和青铜器的发展与文化内涵以及它们的 审美对中国文化、社会习俗的深远影响。 教材前面一课是《学些美术鉴赏知识》， 前课里学生了解美术鉴赏的基本方法在 本节课可以加以应用。
说学情
在生活中或者市面上，我们经常都能 见到陶瓷制品，所以陶瓷这个概念对大 家来说并不陌生，对于学生来说不理解 陶瓷的真正的文化和价值，所以对陶瓷 缺乏全面的认知和鉴赏。 那么就必须多以实例来激发学生对陶 瓷的探究和热情。
1、中国陶的种类
陶
彩陶 素陶（黑、白、印纹陶）
仰韶文化
马家窑文化
大汶口文化
山东龙山文化
半坡
庙底沟
马家窑 半山 马厂
（一）彩陶
仰韶文化半坡类型 特点： 陶器以卷唇盆和圆底的盆、 钵、及小口细颈大腹壶、直口 鼓腹金底瓶为典型器物，造型 比较单纯 其纹饰主要有： ①动物纹 ②几何纹 ③编织纹
《彩陶人面鱼纹盆》
说 教 学 1）知识与技能：通过陶瓷的发展，了解人类审美意识的 萌生与发展，以及陶瓷的丰富内涵和对中国文化的深远 目 影响，由此对工艺美术获得初步了解。 2) 过程与方法：体会从造型和装饰的结合方面，鉴赏工 标 艺美术作品。
3) 情感态度与价值观：通过美术作品的欣赏，使学生开 阔眼界，增长知识，提高其艺术鉴赏力，养成健康的审 美情趣，形成热爱中华民族文化、尊重世界多元文化的 情感和立场。
《彩绘船形壶》
马家窑文化马家窑类型特点：
彩绘部位多在器的口、颈、肩与上腹部位，纹样以 几何形图案最多，动物和人物次之。奠定了中国画发展的 历史基础与以线描为特征的基本形式。
《舞蹈彩纹盆》
《彩陶旋涡纹瓮》
白陶和黑陶
• 白陶——就是指表里和胎 质都呈白色的一种素胎陶 器。 • 黑陶，诞生于中国新石器 时代，烧制过程中运用烟 熏和渗碳技术，使其色如 墨，声如钟，薄如纸，亮 如镜，硬如瓷。
瓷器
• 产生
早在商代，已制出原始青瓷， 到东汉时期，浙江地区成功烧制真 正意义的青瓷。 瓷土 高岭土 石英 长石等 胎质细密 ，叩之声音清 澈不吸水或很少吸水。
• 材料 • 特质
• 古代瓷器艺术成就
• 瓷器是中国古代的一项伟大发明。 世界各国的制瓷技术多是从中国传 入的。
中国瓷器的发展
又因烧制火候的不同把握，通常以绿色、偏黄色、偏灰色居 多。
釉里红中国传统彩绘瓷品种。在坯上绘以纹饰，再罩以透
明釉，以高温烧成，图案效果呈白地红花或红地白花。
《 凤 首 壶 》
《釉里紅三魚紋 高足杯》
郎窑红一种红釉瓷器。釉凝厚，玻璃感强，佳品呈鲜红色。
器底书写年款有“大明宣德年制”、“大清康熙年制”两种， 但数量不多。
陶 和 瓷 有 什 么 联 系 呢 ？
,
.
泥土的生命——古代陶 器与瓷器
陶器
• 产生
最早的原始陶器发现于江 西万年县仙人洞和湖南道县玉蟾岩 距今万年以上（烹饪说、资源收集 说）
• 材料
• 特质
水性
黏土.砂土
质地疏松 硬度低有吸
• 古代陶器的艺术成就
中国是世界上最早发明陶器的国 家之一，民族艺术特色浓郁，技艺 精湛而著称于世，它是中国优秀文 化遗产的重要组成部分。
雨 过 天 青 色 、 蟹 爪 冰 裂 纹
元明清时期：花瓷器是瓷器生产的主流。彩绘瓷及 多种色釉瓷器也达到很高成就。景德镇窑
明《青花海水龙纹扁瓶》
青花瓷
青花瓷出现在唐代，青花瓷又称白地青花瓷，常简称 青花，汉族陶瓷烧制工艺的珍品。白地蓝花，偶见蓝地白花。
青瓷是中国传统颜色釉器品种之一。因釉呈青色而得名。
《 原始瓷刻纹筒形罐 》
东汉时期 烧成标准的青釉 瓷器，并能烧 造出黑釉瓷， 但未盛行。
《青瓷井》
魏晋南北朝（制瓷工艺有很大进步，南越青北邢白。）
《青釉莲花尊 》
《青釉堆塑谷仓》
唐代（“秘色瓷”盛行五代）
九 秋 风 露 越 窑 开 ， 夺 得 千 峰 翠 色 来 。
《五曲葵口秘色瓷盘》
宋代：中国瓷器的繁盛时期，丝绸之来自百度文库使得文人生 活安逸 最具代表的是五大窑：汝窑、哥窑、定窑、钧窑、 官窑
说教学程序
情景导入 进入主题 自主探究 整体把握 师生互动，鉴赏领悟 小组合作，交流发现。 引导总结 回顾重点
说板书设计
传统艺术的根脉 陶器：1、彩陶 2、素陶 瓷器：商、东汉、魏晋南北朝、唐、 宋、元明清 鉴赏
第二课 传统艺术的根脉
——玉器、陶瓷和青铜器艺术
两件作品给予的不同感受
叫器用 瓷 陶 用 器 土 瓷烧 土制 烧的 制器 的皿 器叫 皿陶
说重难点
本课的难点：在于如何通过对陶瓷的欣赏，理 解陶瓷的文化和艺术价值。 使学生基本理解对于陶瓷的品鉴，就成为了本 课的重点。 但不可大量以故事为主线，忽略了美术鉴 赏的初衷。
说教法
本课以学生活动为中心，采用讲授法、演 示法等，并运用PPT授课。
说 学 法
“教是为了不教，学是为了会学”，
与教法相适应，以学生为主体，充分 发挥学生的主动性，调动学生的各种 感官参与学习活动，在教师引导下， 运用探究、欣赏、感悟、想象、讨论 评述五结合的学习方法，最大限度地 发挥学生的主动性和创造性。
商（原始瓷，选料、制作不精，釉色容易脱落） 东汉（烧成标准的青釉瓷器，并能烧造出黑釉瓷） 魏晋南北朝（制瓷工艺有很大进步， 南越北邢/ 南青北白） 唐（秘色瓷） 宋（中国瓷器的繁盛时期，五大窑 ） 元明清（青花瓷器是瓷器生产的主流，景德镇窑， 粉彩）
中国原始瓷器最初出现于商代中期（原始瓷， 选料、制作不精，釉色容易脱落。）
粉彩是中国清代以来的彩绘瓷品种。创始于康熙朝，盛于雍
正、乾隆时期。属釉上彩，图案绘制采用渲染法，注重表现 题材的阴阳向背，绘制前，在装饰部位以“玻璃白”打底， 以使彩色图案呈色柔和。
《郎窑红釉观音尊》
《彩粉九桃天球瓶》
雕琢复雕琢,片玉万黄金.
谢谢
宋代瓷器名窑
• • • • • 汝窑 官窑 哥窑 钧窑 定窑
说课
说教材
中国美术鉴赏部分的第二课，属于工艺 美术类别。本课讲述了古代玉器、陶瓷 和青铜器的发展与文化内涵以及它们的 审美对中国文化、社会习俗的深远影响。 教材前面一课是《学些美术鉴赏知识》， 前课里学生了解美术鉴赏的基本方法在 本节课可以加以应用。
说学情
在生活中或者市面上，我们经常都能 见到陶瓷制品，所以陶瓷这个概念对大 家来说并不陌生，对于学生来说不理解 陶瓷的真正的文化和价值，所以对陶瓷 缺乏全面的认知和鉴赏。 那么就必须多以实例来激发学生对陶 瓷的探究和热情。
1、中国陶的种类
陶
彩陶 素陶（黑、白、印纹陶）
仰韶文化
马家窑文化
大汶口文化
山东龙山文化
半坡
庙底沟
马家窑 半山 马厂
（一）彩陶
仰韶文化半坡类型 特点： 陶器以卷唇盆和圆底的盆、 钵、及小口细颈大腹壶、直口 鼓腹金底瓶为典型器物，造型 比较单纯 其纹饰主要有： ①动物纹 ②几何纹 ③编织纹
《彩陶人面鱼纹盆》
说 教 学 1）知识与技能：通过陶瓷的发展，了解人类审美意识的 萌生与发展，以及陶瓷的丰富内涵和对中国文化的深远 目 影响，由此对工艺美术获得初步了解。 2) 过程与方法：体会从造型和装饰的结合方面，鉴赏工 标 艺美术作品。
3) 情感态度与价值观：通过美术作品的欣赏，使学生开 阔眼界，增长知识，提高其艺术鉴赏力，养成健康的审 美情趣，形成热爱中华民族文化、尊重世界多元文化的 情感和立场。
《彩绘船形壶》
马家窑文化马家窑类型特点：
彩绘部位多在器的口、颈、肩与上腹部位，纹样以 几何形图案最多，动物和人物次之。奠定了中国画发展的 历史基础与以线描为特征的基本形式。
《舞蹈彩纹盆》
《彩陶旋涡纹瓮》
白陶和黑陶
• 白陶——就是指表里和胎 质都呈白色的一种素胎陶 器。 • 黑陶，诞生于中国新石器 时代，烧制过程中运用烟 熏和渗碳技术，使其色如 墨，声如钟，薄如纸，亮 如镜，硬如瓷。
瓷器
• 产生
早在商代，已制出原始青瓷， 到东汉时期，浙江地区成功烧制真 正意义的青瓷。 瓷土 高岭土 石英 长石等 胎质细密 ，叩之声音清 澈不吸水或很少吸水。
• 材料 • 特质
• 古代瓷器艺术成就
• 瓷器是中国古代的一项伟大发明。 世界各国的制瓷技术多是从中国传 入的。
中国瓷器的发展
又因烧制火候的不同把握，通常以绿色、偏黄色、偏灰色居 多。
釉里红中国传统彩绘瓷品种。在坯上绘以纹饰，再罩以透
明釉，以高温烧成，图案效果呈白地红花或红地白花。
《 凤 首 壶 》
《釉里紅三魚紋 高足杯》
郎窑红一种红釉瓷器。釉凝厚，玻璃感强，佳品呈鲜红色。
器底书写年款有“大明宣德年制”、“大清康熙年制”两种， 但数量不多。
陶 和 瓷 有 什 么 联 系 呢 ？
,
.
泥土的生命——古代陶 器与瓷器
陶器
• 产生
最早的原始陶器发现于江 西万年县仙人洞和湖南道县玉蟾岩 距今万年以上（烹饪说、资源收集 说）
• 材料
• 特质
水性
黏土.砂土
质地疏松 硬度低有吸
• 古代陶器的艺术成就
中国是世界上最早发明陶器的国 家之一，民族艺术特色浓郁，技艺 精湛而著称于世，它是中国优秀文 化遗产的重要组成部分。
雨 过 天 青 色 、 蟹 爪 冰 裂 纹
元明清时期：花瓷器是瓷器生产的主流。彩绘瓷及 多种色釉瓷器也达到很高成就。景德镇窑
明《青花海水龙纹扁瓶》
青花瓷
青花瓷出现在唐代，青花瓷又称白地青花瓷，常简称 青花，汉族陶瓷烧制工艺的珍品。白地蓝花，偶见蓝地白花。
青瓷是中国传统颜色釉器品种之一。因釉呈青色而得名。
《 原始瓷刻纹筒形罐 》
东汉时期 烧成标准的青釉 瓷器，并能烧 造出黑釉瓷， 但未盛行。
《青瓷井》
魏晋南北朝（制瓷工艺有很大进步，南越青北邢白。）
《青釉莲花尊 》
《青釉堆塑谷仓》
唐代（“秘色瓷”盛行五代）
九 秋 风 露 越 窑 开 ， 夺 得 千 峰 翠 色 来 。
《五曲葵口秘色瓷盘》
宋代：中国瓷器的繁盛时期，丝绸之来自百度文库使得文人生 活安逸 最具代表的是五大窑：汝窑、哥窑、定窑、钧窑、 官窑
说教学程序
情景导入 进入主题 自主探究 整体把握 师生互动，鉴赏领悟 小组合作，交流发现。 引导总结 回顾重点
说板书设计
传统艺术的根脉 陶器：1、彩陶 2、素陶 瓷器：商、东汉、魏晋南北朝、唐、 宋、元明清 鉴赏
第二课 传统艺术的根脉
——玉器、陶瓷和青铜器艺术
两件作品给予的不同感受
叫器用 瓷 陶 用 器 土 瓷烧 土制 烧的 制器 的皿 器叫 皿陶
说重难点
本课的难点：在于如何通过对陶瓷的欣赏，理 解陶瓷的文化和艺术价值。 使学生基本理解对于陶瓷的品鉴，就成为了本 课的重点。 但不可大量以故事为主线，忽略了美术鉴 赏的初衷。
说教法
本课以学生活动为中心，采用讲授法、演 示法等，并运用PPT授课。
说 学 法
“教是为了不教，学是为了会学”，
与教法相适应，以学生为主体，充分 发挥学生的主动性，调动学生的各种 感官参与学习活动，在教师引导下， 运用探究、欣赏、感悟、想象、讨论 评述五结合的学习方法，最大限度地 发挥学生的主动性和创造性。
商（原始瓷，选料、制作不精，釉色容易脱落） 东汉（烧成标准的青釉瓷器，并能烧造出黑釉瓷） 魏晋南北朝（制瓷工艺有很大进步， 南越北邢/ 南青北白） 唐（秘色瓷） 宋（中国瓷器的繁盛时期，五大窑 ） 元明清（青花瓷器是瓷器生产的主流，景德镇窑， 粉彩）
中国原始瓷器最初出现于商代中期（原始瓷， 选料、制作不精，釉色容易脱落。）
粉彩是中国清代以来的彩绘瓷品种。创始于康熙朝，盛于雍
正、乾隆时期。属釉上彩，图案绘制采用渲染法，注重表现 题材的阴阳向背，绘制前，在装饰部位以“玻璃白”打底， 以使彩色图案呈色柔和。
《郎窑红釉观音尊》
《彩粉九桃天球瓶》
雕琢复雕琢,片玉万黄金.
谢谢
宋代瓷器名窑
• • • • • 汝窑 官窑 哥窑 钧窑 定窑