傅雷家书 教学设计

展示
完成专题探究。
2.组织讨论：对你最有触动的是哪个方面。（家长提到最多的 2.回答问题
是哪个方面）
活动意图：分组讨论各个方面的建议，把零散的内容进行统整
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
环节三：我感受到的浓浓父爱
教师活动 3
学生活动 3
1.请同学们朗读相关表现父爱的语句
1.朗读表现父爱的语句
2.出示写作任务：用以下句式，概括傅雷在家书中抒发的情感， 2.完成片段写作
活动意图：学生分享独特的阅读感受，互相交流碰撞，丰富对家书的理解。
环节五：体会先生的爱国情
教师活动 5
学生活动 5
出示材料：傅雷先生为人坦荡，秉性刚毅，“文革”之 1.聆听，思考
处，受到巨大迫害，遭到红卫兵抄家，又受到连续四天三夜 2.根据原文内容为傅雷先生辩
批斗，被搜出所谓“反党罪证”（一面小镜子和一张褪色的 白
表达你的阅读感受
3.分享作品
你愧疚，……
你不舍，……
你期待，……
你自豪，……
你……，……
我……
活动意图：通过朗读抒情性的语言，体会作者复杂丰富的情感，通过外化输出，实现情感共 鸣。
环节四：各抒己见读收获
教师活动 4 1.出示任务，各抒己见，说说在文学艺术方面的收获 2.分享自己的阅读感受
学生活动 4 发言，谈各自的收获
环节一：我喜欢的家书名言
教师活动 1
学生活动 1
介绍《傅雷家书》阅读过程，展示学生的书签作品
朗读自己书签中选择的家书名
言
活动意图：在学生书签的家书名言入手，进入情境，熟悉内容。
环节二：我获得的种种建议
教师活动 2
学生活动 2
1.组织小组活动，出示活动任务
1.小组专题讨论，摘录或概括
用 2—4 字词概括相关专题的建议，写作便签纸上，上黑板 2—4 字词，写在便签纸上，
你告诉我…… 你愧疚，…… 你谈论，…… 你深爱着祖国，……
蒋介石旧画报）1966 年 9 月 3 日凌晨，愤然离世，在家中
吞服巨量毒药，悲壮地走完了一生，夫人朱梅馥亦自缢身亡。
出示任务：傅雷先生对祖国怀有深厚的情谊，请你用家 书中的相关内容为傅雷先生辩白。 活动意图：通过为先生辩白，体会傅雷先生的家国情怀。
环节六：课堂总结
教师活动 6 总结：
学生活动 6 聆听感悟
一句句苦心孤诣的教导
一声声真挚情感的抒发
点点滴滴文化艺术的熏陶
时时刻刻为国为民的担当
……
读家书，读一位父亲
读家书，读一位文化大家
读家书，读一个顶天立地的中国人
活动意图：总结全课的内容，对家书内容和价值做一个较为完整的总结
作业： 以：“读你”为题写一首现代诗，用 4—5 个诗节表现《傅雷家书》丰富的内涵。
《傅雷家书》教学设计 人大附中翠微学校
学习目标： 1.了解《傅雷家书》中各方面的建议 2.体会《傅雷家书》中丰富的情感 3.了解《傅雷家书》中相关的艺术方面的评论 4.体会作者的家国情怀 学习重点 1.了解《傅雷家书》中各方面的建议 2.体会《傅雷家书》中丰富的情感
季雪娟
学习活动设计
教师活动
学生活动