实施可持续发展战略教案

待中国作为一个一次性筷子出口大国这件事？

引导学生思考这一流程图：一次性筷子大量使用——生产商为了牟取利益大量生产——森林资源锐减——土地荒漠化——危机人类自身的生存。在此基础上结合教材所设问题启发学生思考，并交流自己的看法。

（2）结合课文重点内容提出问题：我国的资源状况是什么？引导学生总结。

小结：通过活动导入，结合课文中“相关连接”和“名人名言”引导学生认识到我国面临的严峻的自然资源形势及我国自然资源的基本特点，树立与自然和谐相处的意识，真正认识到实施可持续发展的必要性。

联系前面学过的人口问题，环境问题和今天学习的资源问题，引导学生懂得要解决这些问题，必须走一条可持续发展的路。

二、走可持续发展之路（板书）

学习目标2

活动二：牧场的发展方案

学生讨论，发表自己的观点，教师引导出可持续发展的内涵。

1. 可持续发展的内涵

活动三：引导学生探究课文活动二，引导学生在探讨其三个观点的基础上，设计一条宣传环保的、可持续发展的公益广告。

看投影，师生共同赏析几条好的广告语：“拯救地球，就是拯救未来”“大地需要绿色，人类心灵需要绿色”通过欣赏对比帮助学生了解公益广告的一些基本特点，鼓励学生从人口资源环境等方面进行思考，充分调动每个学生的学习积极性和创造力。广告语设计完成后，分别在可堂上进行交流、评比，评出优秀作品贴在教室的选出栏中。

2. 可持续发展的要求，结合课文的“相关链接”，引导学生总结：

要求人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。

3.实施可持续发展的意义

（1）引导学生在面对人口资源和环境等方面的国情，我们在社会主义现

代化建设的过程中，必须实施什么战略？

（2）看投影，如何更好的实施可持续发展的战略？

4.活动四：以矿产资源为例，让学生认识走可持续发展之路的重要性，提出问题：

a如果旧的矿产资源已经消耗完毕，新的能源又没有及时被发现或发明出来，人类会面临怎样的境遇。

b如果自己国家没有了资源，单纯依靠国际市场会出现怎样的情况？

c如果资源在我们这一代手中用完了，我们的子孙后代怎么办？

引导学生讨论回答。使学生达成共识：即要树立科学的发展观，走可持续发展之路。

小结：重点从我国面临的人口、资源、环境这一国情出发，讲述要坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，正确处理好人口、资源、环境之间的关系。从而真正推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐的发展道路。

活动与探究（看投影）

课本P58生态农业循环图：围绕发展循环经济和建设节约型社会的现状，展开讨论：

1.你认为发展循环经济的意义是什么？（节约资源，保护环境，保持生态平衡，加快我国经济发展。）

2.发展循环经济体现了我国正在实施的什么战略？（可持续发展战略）

5学习目标3

为了更好的发掌循环经济和建设节约型社会，国家和个人应该怎么做？国家：①面对人口、资源、环境方面的国情，实行计划生育，严格控制人口的过快增长使人口增长与社会发展相适应，与生态环境相协调。②坚持保护环境和节约资源的基本国策。③实施可持续发展战略，坚持以人为本的全面协调可持续发展的科学发展观，正确处理好人口、环境、资源之间的关系。

个人：①树立生态文明和可持续发展意识。②从我做起，从身边小事做起，如不使用一次性筷子，节约水电，垃圾分类等。③积极与一切破坏可持续发展的

行为做斗争。④利用节假日上街宣传我国的人口资源环境现状，和可持续发展的意义。

布置作业：

自学提示1、2、3

课堂小结：

本节课主要学习了我国的资源国情和可持续发展战略，通过学生活动积极开展，学生广泛参与，教师的积极引导，懂得了我国的资源现状，实施可持续发展战略的涵义、要求、意义，以及如何实施可持续发展战略。其中资源国情与可持续发展战略的要求是重点，涵义与如何实施可持续发展战略为难点。板书设计

实施可持续发展战略

一、我们共有的家园

二、走可持续发展之路

1. 可持续发展战略的内涵

2．可持续发展的要求

3. 可持续发展的意义

4.实施可持续发展的措施