幼儿园小班教案《小猪胖嘟嘟》
《小猪胖嘟嘟》小班语言教案
《小猪胖嘟嘟》小班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事《小猪胖嘟嘟》了解小猪的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 故事《小猪胖嘟嘟》。
2. 小猪的外形特征和生活习性。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小猪的外形特征和生活习性。
难点：培养幼儿观察、想象和表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件《小猪胖嘟嘟》。
2. 小猪图片若干。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小猪图片，引导幼儿说出小猪的外形特征。
2. 故事分享：讲述故事《小猪胖嘟嘟》，引导幼儿关注小猪的生活习性。
3. 观察与讨论：分组观察小猪图片，让幼儿说出小猪的体型、颜色、表情等特征。
4. 绘画活动：让幼儿根据自己的观察，用彩笔在画纸上绘制小猪。
5. 展示与交流：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价、交流。
7. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述故事《小猪胖嘟嘟》的内容，并画出自己喜欢的小猪。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对小猪外形特征和生活习性的认知。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的观察能力、动手能力和创造力。
3. 关注幼儿在展示与交流环节的表现，评估他们的表达能力和交流能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的小猪、小鸟、小狗等角色，加深他们对故事情节的理解。
2. 开展小猪运动会，让幼儿模仿小猪的动作，如滚动、跳跃等，锻炼幼儿的身体协调能力。
八、家庭作业：1. 请家长协助幼儿收集有关小猪的图片或书籍，让幼儿进一步了解小猪。
2. 鼓励家长与幼儿一起进行绘画活动，创作出更多可爱的小猪形象。
九、教学反馈：1. 收集家长和幼儿对教学活动的反馈意见，了解教学效果。
2. 根据反馈意见，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
幼儿园小班教案《小猪胖嘟嘟》
幼儿园小班教案《小猪胖嘟嘟》教学目标：1. 认知：同学能够认得小猪、肚子胖嘟嘟、皮肤粉红嫩滑等词汇。
2. 进展：同学能够把握基本的表达本领，理解简单的故事情节，并能简单仿照小猪。
3. 完成：通过听故事、仿照角色等活动，提高同学的口语表达本领，加强其自信念。
教材准备：1. 一本《小猪胖嘟嘟》的绘本或图片集，多媒体设备可以选择播放动画片。
2. 一个大猪妈妈和几个小猪的手偶，以及几个坐垫，小猪做动作时可以帮助使用。
3. 白板或幼儿园小黑板、磁性套件等教具，用以记录故事内容或引导同学交流。
教学过程：一、导入1. 主题唱歌：班里的歌曲及舞蹈通常都有，可以选择一首合适的歌曲让孩子们跟着唱，以此来营造一个欢快的氛围。
2. 情景引入：讲故事前可以通过图片等绘本资源向孩子们介绍小猪的形象，询问同学们是否见过肚子胖嘟嘟的小猪，引发同学的参加爱好，让他们来猜想和推测，则真正激发起孩子们的古怪心。
二、叙述故事1. 故事简介：故事中，小猪的肚子又胖又嘟嘟，招来了很多动物认真的察看，小猪也感到很高兴，呈现了自信和欢乐的态度。
2. 讲故事并激励孩子们参加，孩子们可以边听边看绘本、肢体动作，提示他们注意故事情节次序，以及故事中小猪的表情、动作等。
三、巩固教学1. 课堂讨论：老师可以参考故事情节引导同学们一起讨论，提问的形式可以是更改小猪的动物象征（小兔子、小鼠、老鹰等），或者当小猪感到高兴时，它做了什么活动或者背上去扛了什么东西。
2. 角色扮演：通过角色扮演，激发孩子的参加爱好，让他们在小猪角色的基础上做出音效等，例如小猪跑起来飞速，呼啦啦的风声，小猪吃饭就显现哼哼声。
3. 游戏体验：老师通过一些游戏形式让同学更深入地体验故事情节，例如用一个小窝，让小猪盛粮食，当小猪吃饱了，将告知白羊和老鼠，一起分粮食能游戏，除了能够体验和回味故事情节外，还能发挥团队精神，通过相互沟通协调解决问题的本领。
四、结束1. 课程总结：通过小组讨论的形式，老师引导孩子重述故事情节，让他们叙述本身在课程中学到了什么学问，让孩子们更深入地理解故事内容。
小猪胖嘟嘟教案
小猪胖嘟嘟教案【教案标题】小猪胖嘟嘟教案【教学目标】1. 通过小猪胖嘟嘟的故事，培养幼儿语言表达、观察和判断能力；2. 培养幼儿关爱动物和环境的意识；3. 通过互动游戏，培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
【教学内容】1. 故事学习：小猪胖嘟嘟的故事内容和情节；2. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色；3. 讨论和判断：提出问题引导幼儿思考和判断能力；4. 互动游戏：幼儿进行体验式游戏，加深对故事的理解。
【教学步骤】一、导入（5分钟）1. 引入故事主题：向幼儿介绍今天要学习的故事《小猪胖嘟嘟》；2. 激发兴趣：介绍胖嘟嘟是一只爱吃美食的小猪，询问幼儿是否喜欢小猪和美食。
二、故事学习（10分钟）1. 故事讲解：通过故事图片、动作、语言等方式生动展示故事内容；2. 听故事：将故事讲给孩子听，强调重点情节和人物。
三、角色扮演（15分钟）1. 分组角色扮演：将幼儿分成若干小组，每组分别扮演小猪胖嘟嘟、小兔子、小老鼠等角色；2. 按要求表演：每个小组按照故事情节，通过表情、动作、语言等方式表演出自己的角色。
四、讨论和判断（10分钟）1. 引导讨论：以问题引导幼儿展开思考和讨论，如：小猪为什么喜欢吃美食？为什么小兔子和小老鼠不愿意帮助小猪？2. 让幼儿判断：提出一些情景让幼儿判断胖嘟嘟的行为是否正确，并帮助幼儿理解正确的价值观。
五、互动游戏（15分钟）1. 跳彩虹：设置彩虹障碍，幼儿排成一列，跳过彩虹障碍，看哪组最快；2. 分享美食：将各组准备的健康美食分享给其他组，强调健康饮食的重要性；3. 共同搭建：通过搭建积木或其他材料，鼓励幼儿团队合作，共同完成一个作品。
六、总结（5分钟）1. 故事回顾：向幼儿简述一遍《小猪胖嘟嘟》的故事情节；2. 总结收获：提问幼儿们学到了什么，他们是否喜欢小猪胖嘟嘟的故事。
【教学评估】1. 观察幼儿角色扮演的表现，判断对故事的理解程度；2. 对幼儿讨论和判断的参与度、言语交流和思考能力进行评估；3. 对幼儿在互动游戏中展示的社交能力和团队合作精神进行评估。
小猪胖嘟嘟小班教案
小猪胖嘟嘟小班教案小猪胖嘟嘟小班教案篇一：胖嘟嘟一、常规练习1、压腿（前、旁）2、踢腿（前、旁）二、新授舞蹈：胖嘟嘟（一）、教学目的：学会模仿小猪胖嘟嘟的形象，通过舞蹈动作训练身体能动性与灵活性。
（二）、主要动作与要求：1、胖嘟嘟：臀部向右左横向摆动，重点表现小猪肥嘟嘟的状态。
2、呼噜噜：双手合十放于左脸颊上，头部左倾，双肩耸起，重重的落下，犹如小猪睡觉时呼噜噜的样子。
3、咕噜噜：双手阔指，手心向里，往嘴的方向收回小臂，嘴巴张开，好像小猪在咕噜咕噜吃东西。
4、扭屁股：双脚打开与肩同宽，叉腰手，右左单顶胯，头随动。
（三）、教学步骤：1、故事进入教师以“小猪”为题讲故事给小朋友听（可参考组合情景描述的故事），或者让小朋友自己讲个小猪的故事，以此提高孩子们的兴趣，同时也将小猪的形象深入到孩子们的心中。
2、动作进入教师以情节带动动作将组合动作单一教授。
如：胖嘟嘟的小猪害羞的背着身，扭扭屁股准备给大家讲它的一天。
我们来学小猪扭屁股的样子。
（睡懒觉、吃东西、走路等动作均可用此方法）3、完成组合和音乐完成动作，必要时教师可适当变换队形，烘托气氛。
（四）、教学提示：１、表演时要声情并茂，比如睡觉时就真的闭上双眼，吃东西时嘴巴要配合一张一张的，将小猪胖嘟嘟的形象表演的淋漓尽致。
２、教师在教学中需不断地启发学生，主动调动学生的情绪。
（五）、组合情景描述：我是胖嘟嘟的小猪，短短的尾巴摇一摇。
爱睡懒觉呼噜噜，吃东西时也特棒，张大嘴，咕噜咕噜~！别看我的腿儿短，身体胖，走起路还会一扭一扭呢。
瞧，我来了！小猪胖嘟嘟小班教案篇二：小班语言：小猪的野餐小班语言：小猪的野餐小班语言：小猪的野餐活动目标：1、理解故事内容，学说故事中的短句。
2、感受分享给大家带来的快乐。
活动重难点：1、重点：能认真安静的倾听故事，学说情境中的话。
2、难点：能感受分享会给大家带来快乐。
活动准备：课件ppt、录音活动过程：一、看看、说说（价值取向：通过猜猜小猪准备了什么食品，进一步发散孩子的思维，激发幼儿学习的兴趣，丰富野餐的经验。
小班音乐活动教案及教学反思《小猪胖嘟嘟》
小班音乐活动教案及教学反思《小猪胖嘟嘟》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小猪胖嘟嘟》这首歌曲，了解小猪的外貌特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱《小猪胖嘟嘟》这首歌曲，并能用动作表现小猪的形象。
2. 教学难点：音准、节奏感以及集体合作表演。
三、教学准备：1. 教具准备：小猪形象的玩偶、图片、动作卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示小猪玩偶或图片，引导幼儿观察小猪的外貌特征，激发幼儿学习兴趣。
2. 学唱歌曲：教师示范演唱《小猪胖嘟嘟》，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个动作卡片，按照歌曲节奏进行表演。
4. 集体表演：全班幼儿一起进行集体表演，教师指导动作协调和集体合作。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法和难度，以满足不同幼儿的需求。
2. 在学唱歌曲时，注意音准和节奏的培养，可以让幼儿先从简单的地方开始学起，逐渐增加难度。
3. 在集体表演环节，鼓励每个幼儿积极参与，培养集体合作意识。
4. 注重个体差异，对表现不佳的幼儿给予个别指导和关爱，提高他们的自信心和参与度。
六、教学评价：1. 评价幼儿对《小猪胖嘟嘟》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏感等。
2. 观察幼儿在集体表演中的表现，评价其集体合作能力和动作协调性。
3. 通过幼儿的参与度和互动表现，评价其对音乐活动的兴趣和积极性。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的音乐活动，进行家庭音乐游戏，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观动物园，观察真实的小猪，加深对小猪形象的认识。
3. 开展绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的小猪形象，培养幼儿的审美能力。
幼儿园小班教案《小猪胖嘟嘟》
幼儿园小班教案《小猪胖嘟嘟》一、教学目标1.认识小猪胖嘟嘟这个角色，学习讲述故事的基本能力。
2.培养幼儿的语言表达能力，提高口头表达的准确性。
3.帮助幼儿发现身边的事物可以用多种多样的方式表现出来，注重想象力和创造力的培养。
二、教学准备1.故事书《小猪胖嘟嘟》。
2.画笔、纸张。
3.大字贴画。
4.彩色卡纸、剪子、胶水。
三、教学内容和过程1. 导入环节（10分钟）教师可粘贴大字贴画，“小猪胖嘟嘟”四个字，提醒幼儿今天讲的故事。
然后，教师卖一个小关子：“今天我们讲的小猪是谁呢？胖嘟嘟的，你们知道是谁吗？”让幼儿去猜测。
2. 讲故事环节（20分钟）1.提问引出故事：教师问：“小猪胖嘟嘟是什么呢？他是好玩的，好看的，还是可爱的呢？”幼儿回答后，带领他们开始听故事。
2.朗读故事：老师边讲边朗读，穿插问答，引导幼儿积极参与。
3.总结故事：老师通过提问，引导幼儿回忆故事内容，加深印象。
3. 想象绘画环节（30分钟）1.提问引导：老师提问：“小猪胖嘟嘟是什么样子呢？他有什么特点呢？”引导幼儿描述小猪外貌特征，帮助幼儿进行想象活动。
2.情境创设：让幼儿选择纸张和颜色，自己动手画出自己想象中的小猪胖嘟嘟，并分享画画的过程，训练幼儿表达能力和交流技巧。
4. 制作手偶环节（30分钟）1.制作素材：老师提供彩色卡纸、剪子和胶水等工具，让幼儿选择自己喜欢的颜色，并自己画出小猪胖嘟嘟的面部表情和身体各个部位。
2.装配手偶：幼儿进行手偶的剪、贴和组装。
3.演出表演：让幼儿进行手偶表演，表演出自己心中的小猪胖嘟嘟，培养创新与合作精神。
四、教学方法通过讲故事、绘画、制作手偶等课堂组织形式，采用启发式、互动式等教学方法，以故事为载体，鼓励幼儿进行创造性思考，开发幼儿的想象力和创造力，以及表达能力和批判性思维能力。
五、教学总结通过小猪胖嘟嘟这个故事，开发幼儿的想象力和创造力，提升观察、感知、表达、合作和自主学习等能力。
深入就是引导幼儿发现身边的事物可以用多种多样的方式表现出来的思想，提高幼儿的创造性思维与表达能力，丰富幼儿的知识经验和情感体验。
《小猪胖嘟嘟》小班语言教案
《小猪胖嘟嘟》小班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够听懂并正确说出故事中角色的名称。
让幼儿能够跟随老师一起有节奏地朗读故事，感受语言的韵律美。
1.2 能力目标：培养幼儿的观察能力和想象力。
培养幼儿的表述能力和表达能力。
1.3 情感目标：培养幼儿喜欢阅读和倾听故事的兴趣。
教育幼儿学会分享和关爱他人。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《小猪胖嘟嘟》是一篇关于一只可爱的小猪的故事。
小猪胖嘟嘟非常喜欢吃苹果，它和朋友们的相处也充满了欢笑。
有一天，小猪胖嘟嘟遇到了一只狡猾的狐狸，它能否在朋友们的帮助下，化险为夷呢？2.2 教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，能够模仿故事中的角色语言。
难点：让幼儿学会用适当的语言表达自己的情感和需求。
第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件或图书。
小猪、狐狸等角色的头饰。
苹果、气球等道具。
3.2 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。
第四章：教学过程4.1 导入部分：老师向幼儿展示故事课件或图书，引导幼儿观察并说出故事中角色的名称。
4.2 故事讲述与互动：老师有节奏地朗读故事，引导幼儿跟读。
在故事过程中，老师适时提问，引导幼儿思考和表达。
4.3 角色扮演：老师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
老师鼓励幼儿发挥想象，创作自己的故事。
第五章：教学评价5.1 幼儿在课堂上的参与程度。
5.2 幼儿对故事内容的掌握程度。
5.3 幼儿在角色扮演中的表现。
5.4 幼儿在课后延伸活动中的表现。
第六章：教学活动设计6.1 课堂活动：老师通过朗读故事，引导幼儿听懂故事内容，学习角色语言。
老师邀请幼儿进行角色扮演，培养幼儿的表述能力和表达能力。
6.2 课后延伸活动：让幼儿回家后，与家长一起复述故事，培养幼儿的表述能力。
让幼儿家长参与评价，了解幼儿在课堂上的表现。
第七章：教学方法7.1 直观法：通过展示故事课件、图书和道具，让幼儿直观地了解故事内容。
7.2 互动法：在故事讲述过程中，老师与幼儿进行互动，引导幼儿思考和表达。
2024年小班音乐活动教案及教学反思《小猪胖嘟嘟》
2024年小班音乐活动教案及教学反思《小猪胖嘟嘟》一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材《音乐乐园》第三册第六章节，详细内容为《小猪胖嘟嘟》。
通过歌曲学唱、动作创编和乐器演奏等形式，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们的音乐素养。
二、教学目标1. 感知和理解歌曲《小猪胖嘟嘟》的音乐形象，能准确地唱出歌曲旋律。
2. 能够用简单的动作表现歌曲内容，培养幼儿的肢体协调能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲旋律的准确演唱和动作的创编。
教学重点：培养幼儿的音乐感知能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、小猪玩偶、动作卡片、节奏棒、小鼓等。
学具：小铃铛、沙锤、小鼓等乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猪妈妈，带领幼儿进入小猪胖嘟嘟的音乐世界，引导幼儿关注小猪的形象特点。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，示范演唱《小猪胖嘟嘟》。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握正确的旋律和节奏。
c. 创编简单动作，引导幼儿边唱边表演。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示动作卡片，示范动作，引导幼儿模仿。
b. 邀请部分幼儿上前展示，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师分组，每组分配一种乐器，引导幼儿用乐器为歌曲伴奏。
b. 教师巡回指导，纠正错误，鼓励幼儿大胆表现。
a. 教师邀请各组幼儿进行展示，鼓励他们自信地演唱和表演。
六、板书设计1. 板书歌曲名《小猪胖嘟嘟》。
2. 标注重点节奏和音高。
3. 画出小猪形象，旁边标注动作名称。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友们为家长演唱《小猪胖嘟嘟》，并尝试创编新的动作。
2. 答案：根据幼儿的实际表现，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对他们的个体差异进行有针对性的指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：通过开展音乐主题活动，如“小猪胖嘟嘟”表演比赛，激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
2024年小班音乐活动教案及教学反思《小猪胖嘟嘟》
2024年小班音乐活动教案及教学反思《小猪胖嘟嘟》一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第三章《可爱的动物》，详细内容为《小猪胖嘟嘟》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解和认识小猪的特点，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 感知和体验音乐中的节奏和旋律，能够准确地唱出《小猪胖嘟嘟》。
2. 培养幼儿的音乐表现力和合作意识，提高他们的自信心。
3. 了解小猪的特点，培养幼儿对动物的热爱。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《小猪胖嘟嘟》，掌握歌曲的节奏和旋律。
难点：准确地表现出歌曲中小猪的形象，以及与其他幼儿的合唱配合。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、小猪玩偶、歌词卡片。
学生准备：小猪头饰、音乐课本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小猪的样子，做“小猪胖嘟嘟”的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐一起做小猪动作。
b. 教师分句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
c. 教师带领幼儿一起唱，注意纠正音准和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌曲中的一句作为例题，讲解节奏和音高，让幼儿跟随练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组演唱歌曲的一句，互相评价。
b. 教师邀请个别幼儿到前面展示，给予鼓励和指导。
5. 合唱练习（10分钟）教师组织全班幼儿进行合唱，注意音准、节奏和配合。
六、板书设计1. 歌曲名：《小猪胖嘟嘟》2. 歌词卡片（贴在黑板上）3. 节奏和音高示例七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小猪胖嘟嘟》，并模仿小猪动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的游戏和歌曲，让幼儿掌握了音乐知识和歌唱技巧，提高了他们的自信心和合作意识。
但在合唱环节，部分幼儿配合不够默契，需要多加练习。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他动物的特点，尝试创编新的动物歌曲。
同时，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
小班音乐活动教案及教学反思《小猪胖嘟嘟》
小班音乐活动教案及教学反思《小猪胖嘟嘟》
教案
课题: 小班音乐活动《小猪胖嘟嘟》
教学目标:
1. 让学生了解小猪胖嘟嘟这首歌曲，并能够唱出来。
2. 通过歌曲学习动作，培养学生的动作协调能力。
3. 培养学生的音乐表达能力和合作意识。
教学准备:
1. 录音机或者音响设备。
2. 小猪胖嘟嘟的音乐录音或者伴奏。
3. 一些小动作的图片或者手势。
教学过程:
1. 导入：引导学生回顾之前学过的音乐活动，例如手指操、音乐拍手等。
2. 正确听歌：播放小猪胖嘟嘟的音乐，让学生先跟着节奏拍手，然后再让他们尝试跟着歌曲的旋律唱。
3. 学习动作：将一些小动作的图片展示给学生，例如拍手、踢腿等，引导学生模仿老师进行这些动作，配合歌曲进行。
4. 跟读和合作：将歌词展示给学生，一起跟读歌词，然后分成小组，每个小组分配一个小动作，学生在唱歌的时候，根据自己的动作编排一段创意表演，并进行演示。
5. 活动游戏：利用小猪胖嘟嘟的歌曲和动作进行游戏，例如跳绳、拍手比赛等，增加学生的参与度和乐趣。
教学反思:
1. 教学目标设定合理：通过歌曲的欣赏和动作的学习，学生能够全面发展音乐、动作和合作能力。
2. 教具准备充分：音响设备和歌曲录音的准备是必要的，确保音乐的传播和学生能够听到明确的节奏和旋律。
3. 活动设计创意：设计了一些有趣的活动游戏，增加了学生的参与度和乐趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
总结: 通过这堂课的教学，学生对小猪胖嘟嘟这首歌曲有了更好的了解，学会了动作并能够与之配合，在活动中培养了音乐表达能力和合作意识。
幼儿园小班教案《小猪胖嘟嘟》(三篇)
幼儿园小班教案《小猪胖嘟嘟》(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班教案《小猪胖嘟嘟》一幼儿园小班教案《小猪胖胖过障碍》二幼儿园小班教案《小猪运西瓜》三幼儿园小班教案《小猪胖嘟嘟》一小班教案《小猪胖嘟嘟》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受儿歌押韵的乐趣，理解儿歌内容，学习正确发音：嘟、咕、噜、呼，了解儿歌《小猪胖嘟嘟》的含义，快来看看幼儿园小班《小猪胖嘟嘟》教案吧。
教学目标1、理解儿歌内容，学习正确发音：嘟、咕、噜、呼。
2、感受儿歌押韵的乐趣。
3、了解儿歌《小猪胖嘟嘟》的含义。
4、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备DVD《小猪胖嘟嘟》小猪头饰一个儿歌相关图片活动过程一、导入老师带上头饰，以故事的形式讲述儿歌内容。
二、提问，理解儿歌内容。
——你们喜欢我吗？——我是一只怎样的小猪（胖嘟嘟）——我吃饭的时候会发出什么声音？（咕噜噜）——我睡觉的时候会发出什么声音？（呼噜噜）——我每天最喜欢做的事情是什么？（咕噜噜呼噜噜）——现在老师把这个好玩的故事变成了一首儿歌，我们一起来听听吧。
三、播放DVD，完整地欣赏儿歌。
——这首儿歌的名字叫什么？——我们一起来读一读这首儿歌。
四、一边出示图片，一边读儿歌。
——读得真好听！哪个宝贝来告诉洪老师，这是一只长得怎么样的小猪？（引导全体幼儿一起读：胖嘟嘟）——依次引导幼儿读：咕噜噜、胖嘟嘟，纠正不正确发音。
——齐读儿歌——现在老师要把这些可爱的小猪送给你们，但是，老师有一个要求，你必须把这个小猪代表的儿歌大声读出来，你就可以得到这个小猪了。
五、结束——我们回家的时候把这首好听的儿歌念给爸爸妈妈听，好吗？好，和客人老师说再见！小百科：家猪是野猪被人类驯化后所形成的亚种，獠牙较野猪短，是人类的家畜之一，一般来说，家猪是指人类蓄养多供食用的猪种。
幼儿园小班教案《小猪胖胖过障碍》二小班教案《小猪胖胖过障碍》适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿发展侧钻的能力，提高幼儿身体的协调性，感受参与活动的乐趣，愿意参加体育锻炼，通过游戏练习钻过离地60厘米高的障碍线，快来看看幼儿园小班《小猪胖胖过障碍》教案吧。
小班语言《小猪胖嘟嘟》教案
1.课后反思：教师应关注学生对生词和句型的掌握情况，分析教学过程中的不足，不断调整教学策略。
2.拓展延伸：引导学生观察身边的动物，用所学知识进行描述，提高语言表达能力。同时，鼓励学生在家里与家窍门
一、语言语调
1.讲故事时，教师应运用丰富的语言和表情，以吸引学生的注意力。
2.在讲解重点知识时，语速适当放慢，语气加重，以突出重点。
二、时间分配
1.合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。
2.在实践情景引入和随堂练习环节，给予学生足够的时间进行思考和表达。
三、课堂提问
1.提问时，注意问题的难易程度，引导学生逐步深入思考。
2.鼓励学生主动提问，培养他们的探究精神。
1.反思实践情景引入、例题讲解和随堂练习等环节的效果，是否达到预期目标。
2.探讨是否可以引入更多互动性、趣味性的教学活动，提高学生的参与度。
三、学生反馈方面
1.关注学生在课堂上的反应，了解他们的学习需求和困难。
2.收集学生作业和课后反馈，分析教学效果，为后续教学提供改进方向。
四、课堂管理方面
1.反思课堂时间分配是否合理，是否保证了每个学生都有发言和练习的机会。
五、教学过程
1.导入：通过展示小猪玩偶，引发学生对故事的好奇心，激发学习兴趣。
2.故事讲解：播放故事磁带，让学生跟读，理解故事内容。
3.生词学习：出示生词卡片，引导学生认读生词，并用生词造句。
4.例题讲解：讲解故事中的重点句型，并进行情景对话练习。
5.随堂练习：分组进行角色扮演，让学生在实际操作中运用所学知识。
3.小猪玩偶：玩偶作为教具，可以激发学生的学习兴趣，增强课堂趣味性。
三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
小班音乐活动教案及教学反思《小猪胖嘟嘟》
小班音乐活动教案及教学反思《小猪胖嘟嘟》教学目标1.培养幼儿的听觉感知能力，区分高低、快慢之间的差异；2.增加幼儿的音乐识别能力，进一步提高幼儿对音乐的喜爱度；3.提高幼儿的合作能力，通过集体合唱，增强幼儿的集体意识和团队协作精神；4.大力发扬幼儿的创新意识，启发幼儿通过音乐表达自己的情感和想象力。
教学流程第一部分：热身引导（5分钟）老师用简单易懂、欢快活泼的语言与幼儿互动，让幼儿进入音乐活动的状态。
第二部分：听歌学唱（10分钟）1.老师播放儿歌《小猪胖嘟嘟》，用简单明了的语言帮助幼儿理解每个词汇的含义；2.老师对歌词进行逐字学习，让幼儿跟随老师一起唱；3.分小组练习，鼓励幼儿多次练习，在音乐活动中体会到合作与共同进步的快乐。
第三部分：音乐表现（10分钟）1.老师引导幼儿模仿小猪胖嘟嘟的动作和声音，发挥想象力，表现自己对小猪胖嘟嘟的感受；2.分组互动，让幼儿认识到在集体活动中，自己的表现会影响别人，需要尊重并融入到集体中去。
第四部分：创新尝试（15分钟）1.老师引导幼儿自由创编属于自己的小猪胖嘟嘟乐曲，鼓励幼儿充分发挥自己的想象力和表达能力；2.各小组轮流表演自己编创的小猪胖嘟嘟乐曲，老师给予点评和鼓励。
第五部分：总结归纳（5分钟）老师对本次音乐活动进行简单总结，鼓励幼儿将本次活动所学知识和体验运用到以后的生活中。
教学反思本次音乐活动的整体效果良好，孩子们参与度较高，在儿歌学习、演唱、自主创编等方面均有突出表现。
优点：1.整个教案设计紧密，教学流程清晰、简洁明了；2.互动环节恰当，引导幼儿积极参与，创新能力得到切实锻炼；3.在语言教育方面，老师适时指导幼儿掌握普通话语音和语调，让幼儿在健康快乐的音乐氛围中得到了语言启蒙。
不足：1.部分孩子孤立自闭，未能有效融入音乐活动中，需要找到原因，多与孩子交流，逐步融入集体中去。
2.整个音乐活动时间较短，教学过程不够充分，需要在后续教学中进一步加强。
总体来说，本次音乐活动是一次富有成效、富于创新的教学过程，在维护幼儿健康成长、提高幼儿音乐素养等方面均有着积极的意义。
《小猪胖嘟嘟》教案（通用4篇）
《小猪胖嘟嘟》教案（通用4篇）《小猪胖嘟嘟》篇1活动名称:阅读活动《小猪变形记》活动领域：语言、社会领域活动目标：1.体会小猪的心理变化,明白"做自己最快乐"。
2.能运用"我是了不起的....我会....."的句式讲述故事中人物的语言。
3.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动重难点分析：活动重点：幼儿能明白"做自己最快乐"。
活动难点：幼儿能够了解小猪为什么要变形，体会小猪的心理变化，了解表达小猪的心情。
活动准备:PPT;绘本图书《小猪变形记》。
活动过程:一、介绍绘本，观察封面，引出情节。
提问：从封面上你看到了什么?你知道故事的名字吗?小猪会变成什么?教师介绍作者--英国"本科特"。
二、幼儿了解小猪为什么要变形。
1、观察图书，了解小猪烦闷的心情。
提问：小猪的心情怎样?你怎么知道的?2、猜测小猪变成了谁，原因是什么。
提问：小猪为什么要做长颈鹿、斑马、大象、袋鼠、小鸟?请幼儿模仿小猪变形的样子和动作。
教师小结：小猪觉得做一只小猪很烦，他想通过学别人找到快乐，他做了许多小动物，后来发生什么事情呢，请大家继续往下看。
三、听故事，了解小猪变形的过程，体会小猪的心情变化。
1、教师讲故事，丰富句式"我是了不起的····我会····"。
2、请幼儿在故事进行中，复述小猪等小动物的语言。
3、运用较适当的词语来形容小猪失败的心情。
教师小结：小猪一次一次的尝试去模仿其他动物，可是结果都失败了，自己的快乐还是没有找到。
四、分析小猪失败的原因，揭示故事的结局。
1、请幼儿各抒己见，讲述个人的感受，分析问题。
提问：小猪都模仿了谁?结果怎样?小猪怎样才能得到快乐?你想对小猪说什么?你喜欢小猪吗?为什么?2、揭示故事的结局，体会小猪快乐的心情。
幼师小猪胖嘟嘟教案
幼师小猪胖嘟嘟教案一、教学目标。
1. 认知目标，让幼儿了解小猪胖嘟嘟的形象，培养幼儿对小猪的兴趣和喜爱。
2. 情感目标，通过小猪胖嘟嘟的形象，引导幼儿学会关爱小动物，培养幼儿的爱心和同情心。
3. 语言目标，通过小猪胖嘟嘟的故事，激发幼儿的语言表达能力，培养幼儿的口头表达能力。
二、教学准备。
1. 小猪胖嘟嘟的图片、故事书或视频资源。
2. 小猪胖嘟嘟的玩具或手偶。
3. 与小猪胖嘟嘟相关的手工制作材料，如纸板、颜料、毛线等。
三、教学过程。
1. 导入，播放小猪胖嘟嘟的视频或展示小猪胖嘟嘟的图片，引导幼儿观察、描述小猪的特点。
2. 情感培养，讲述小猪胖嘟嘟的故事，引导幼儿关注小猪的生活和情感，让幼儿了解小猪的喜怒哀乐。
3. 语言表达，通过小猪胖嘟嘟的形象和故事，引导幼儿进行角色扮演或小组讨论，让幼儿用自己的语言表达对小猪的理解和感受。
4. 手工制作，组织幼儿进行小猪胖嘟嘟的手工制作，让幼儿动手动脑，体验制作的乐趣。
5. 游戏互动，设计小猪胖嘟嘟主题的游戏活动，让幼儿在游戏中加深对小猪的了解，并培养团队合作意识。
四、教学反思。
1. 教学效果，通过观察幼儿的反应和作品，评估教学效果，了解幼儿对小猪胖嘟嘟的认知和情感体验。
2. 教学策略，总结教学过程中的亮点和不足，对教学策略进行调整和改进，提高教学效果。
五、延伸活动。
1. 家园联系，将小猪胖嘟嘟的故事和手工作品带回家，与家长分享幼儿在幼儿园的学习成果，促进家园合作。
2. 图书阅读，推荐家长为幼儿准备与小猪胖嘟嘟相关的图书，鼓励幼儿在家中进行阅读和讨论。
通过小猪胖嘟嘟教案的设计和实施，可以有效地引导幼儿认识小猪胖嘟嘟的形象，培养幼儿的爱心和同情心，激发幼儿的语言表达能力和手工制作能力，为幼儿的综合素质发展提供丰富的教育资源。
同时，通过与家园的联系和延伸活动，可以促进家园合作，加强幼儿的家庭教育。
希望小猪胖嘟嘟教案能够为幼儿园教师提供一些借鉴和参考，为幼儿的成长和发展贡献一份力量。
小班音乐活动教案及教学反思《小猪胖嘟嘟》
小班音乐活动教案及教学反思《小猪胖嘟嘟》一、教学目标1.感受歌曲《小猪胖嘟嘟》的韵律美，喜欢参与音乐活动。
2.学会歌曲中的简单动作，发展身体协调能力。
3.培养合作意识，体验与同伴共同表演的乐趣。
二、教学重点1.学会演唱歌曲《小猪胖嘟嘟》。
2.学会歌曲中的简单动作。
三、教学难点1.歌曲中的节奏把握。
2.歌曲中的动作协调。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《小猪胖嘟嘟》的音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
3.教学器材：小猪头饰、纱巾。
五、教学过程（一）导入部分1.教师带领幼儿做简单的热身运动，调动幼儿的积极性。
2.引导幼儿关注歌曲中的主人公——小猪胖嘟嘟。
（二）基本部分1.歌曲欣赏a.播放歌曲《小猪胖嘟嘟》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
b.教师引导幼儿跟随音乐摇摆身体，体验歌曲的节奏感。
2.歌词学习a.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
b.幼儿跟唱，教师及时纠正发音、节奏。
3.动作学习a.教师示范歌曲中的简单动作，如小猪走路、吃食等。
b.幼儿跟随教师学习动作，注意动作的协调性。
4.分组练习a.将幼儿分成若干小组，每组选择一个小组长。
b.各小组在小组长的带领下，自主练习歌曲和动作。
5.小组展示a.各小组依次进行歌曲和动作展示。
b.教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
（三）拓展部分1.小猪舞会a.教师带领幼儿围成圈，手拉手，共同表演《小猪胖嘟嘟》。
b.鼓励幼儿发挥创意，自由发挥动作。
2.小猪游戏a.教师组织幼儿进行“小猪找朋友”的游戏，培养幼儿的合作意识。
b.游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予指导。
六、教学反思1.教学效果良好，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
2.歌曲和动作的教授过程中，教师注意引导幼儿关注细节，培养幼儿的观察力。
3.分组练习和小组展示环节，锻炼了幼儿的团队合作能力。
4.拓展部分的设置，使幼儿在游戏中巩固所学，提高了教学效果。
不足之处：1.部分幼儿在歌曲学习中，节奏感仍需加强。
小班语言《小猪胖嘟嘟》教案
小班语言《小猪胖嘟嘟》教案一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章，详细内容为《小猪胖嘟嘟》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小猪的外貌特征，感受小猪的可爱形象，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小猪的外貌特征，知道小猪的生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、想象的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：让幼儿感受小猪的可爱，激发幼儿对动物的喜爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子描述小猪的外貌特征。
教学重点：培养幼儿观察、表达、想象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小猪玩偶、挂图、PPT。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示小猪玩偶，引导幼儿观察小猪的外貌特征，让幼儿用词语描述。
（2）引出课题《小猪胖嘟嘟》。
2. 教学新课（10分钟）（1）通过挂图和PPT展示小猪的生活场景，引导幼儿观察、描述。
（2）教师示范朗读课文，让幼儿感受小猪的可爱形象。
（3）带领幼儿一起朗读课文，引导幼儿用完整的句子描述小猪的外貌特征。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿用词语和句子描述小猪的其他特征。
（2）每组派代表进行分享，其他幼儿进行评价。
4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）（1）出示例题：请描述一下你喜欢的小动物，并用完整的句子表达出来。
（2）引导幼儿进行练习，教师个别指导。
（2）引导幼儿想象：小猪还可以有哪些可爱的动作和表情？六、板书设计1. 课题：《小猪胖嘟嘟》2. 小猪的外貌特征：胖乎乎的身体小小的眼睛旋风般的尾巴憨态可掬的表情七、作业设计1. 作业题目：请用完整的句子描述你喜欢的小动物，并画出来。
2. 答案示例：我喜欢小狗，它有黑黑的眼睛，长长的尾巴，跑起来很快。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、描述、朗读、实践等方式，让幼儿了解了小猪的外貌特征，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，对幼儿的描述和绘画进行评价和指导。
小班语言《小猪胖嘟嘟》教案
小班语言《小猪胖嘟嘟》教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第三单元，具体内容为童话故事《小猪胖嘟嘟》。
故事讲述了小猪胖嘟嘟在成长过程中，因为贪吃而遇到的一系列趣事，通过故事让幼儿认识到合理饮食的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学重点：通过故事学习，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小猪胖嘟嘟玩偶、食物模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猪胖嘟嘟，与幼儿互动，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事课件，讲解故事《小猪胖嘟嘟》，引导幼儿关注故事中的重点词语和情节。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。
b. 小组讨论：让幼儿分组讨论小猪胖嘟嘟为什么会变得这么胖，以及如何改正。
4. 课堂互动（10分钟）a. 教师邀请幼儿扮演故事角色，进行故事表演。
b. 通过食物模型，让幼儿学会搭配健康饮食。
b. 拓展活动：让幼儿用画纸、彩笔和剪刀制作小猪胖嘟嘟的手工制品。
六、板书设计1. 故事《小猪胖嘟嘟》2. 重点词语：贪吃、减肥、健康饮食、成长七、作业设计1. 作业题目：画一画小猪胖嘟嘟的故事情节，并写下你从故事中学到的道理。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析2. 教学重点：通过故事学习，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 实践情景引入：教师扮演小猪胖嘟嘟，与幼儿互动。
4. 课堂互动：故事表演和食物模型的运用。
5. 作业设计：画一画小猪胖嘟嘟的故事情节，并写下学到的道理。
一、教学难点与重点解析1. 理解故事道理和培养良好饮食习惯在讲解故事过程中，教师应着重强调小猪胖嘟嘟因为贪吃而遇到的困扰，引导幼儿思考如何避免类似问题。
2. 提高语言表达能力和想象力在例题讲解环节，教师应关注幼儿对故事情节和词语的理解，鼓励他们用自己的语言复述故事。
小班语言《小猪胖嘟嘟》优质教案
小班语言《小猪胖嘟嘟》优质教案一、教学内容本节课选自小班语言教材《幼儿启蒙故事》第三单元，具体内容为《小猪胖嘟嘟》。
故事讲述了小猪胖嘟嘟在成长过程中，通过自己的努力和朋友的帮助，最终找到适合自己的生活方式。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色，了解小猪胖嘟嘟的成长过程。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述故事情节。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用句子描述故事情节，理解故事中的寓意。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，教育幼儿珍惜友谊，互相帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小猪胖嘟嘟手偶、挂图、字卡等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述其他小动物的故事，引起幼儿兴趣，引导幼儿进入本节课的学习。
2. 讲解故事：播放课件，教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节，认识故事角色。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，加深对故事的理解。
4. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿用句子描述故事情节，培养语言表达能力。
（1）小猪胖嘟嘟为什么感到烦恼？（2）小猪胖嘟嘟是如何找到适合自己的生活方式的？（3）故事中，小猪胖嘟嘟和它的朋友们是如何互相帮助的？5. 随堂练习：让幼儿用彩笔、画纸等学具，画出故事中的角色，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 故事《小猪胖嘟嘟》2. 故事角色：小猪、小猫、小狗、小兔子等。
3. 重点句子：小猪胖嘟嘟通过努力，找到了适合自己的生活方式。
七、作业设计1. 作业题目：请用一句话描述故事中你最喜欢的角色，并说明原因。
答案示例：我喜欢小猪胖嘟嘟，因为它勇敢面对困难，努力寻找适合自己的生活方式。
2. 画出故事中的角色，与家长分享故事内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起表演故事，提高幼儿的语言表达能力，增进亲子关系。
小班音乐活动教案及教学反思《小猪胖嘟嘟》
一、活动目标1. 让幼儿通过学唱歌曲《小猪胖嘟嘟》，感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 引导幼儿学习歌曲中的角色表演，提高幼儿的表现力和创造力。
3. 通过歌曲学习，让幼儿了解小猪的外形特点和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 培养幼儿团结合作的精神，增强幼儿的集体荣誉感。
二、活动准备1. 教具准备：小猪图片、小猪手偶、歌曲《小猪胖嘟嘟》音频。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 歌曲教学（5分钟）1. 教师向幼儿展示小猪图片，引导幼儿观察小猪的外形特点。
2. 教师讲述小猪的生活习性，如吃食、睡觉等。
3. 教师播放歌曲《小猪胖嘟嘟》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
4. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
5. 教师组织幼儿进行角色表演，如模仿小猪吃食、睡觉等动作。
3. 实践活动（5分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每组选出一个代表扮演小猪。
2. 各小组按照歌曲旋律和节奏，进行小猪角色表演。
3. 教师评选出最佳表演小组，给予表扬和奖励。
1. 教师带领幼儿回顾歌曲《小猪胖嘟嘟》的歌词，让幼儿加深对歌曲的印象。
2. 教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，如学会了什么动作、感受到了什么等。
五、教学反思1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与度如何？3. 教师在教学过程中是否存在不足之处？4. 如何改进教学方法，提高幼儿的学习效果？5. 针对不同幼儿的特点，如何调整教学内容和方法？六、活动准备1. 教具准备：小猪图片、小猪手偶、歌曲《小猪胖嘟嘟》音频、小猪头饰。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全，划分出表演区域。
七、活动过程3. 延伸活动（5分钟）1. 教师邀请幼儿扮演小猪，进行角色扮演游戏。
2. 幼儿戴上小猪头饰，模仿小猪的生活习性，如吃食、睡觉等。
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幼儿园小班教案《小猪胖嘟嘟》
小班教案《小猪胖嘟嘟》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受儿歌押韵的乐趣，理解儿歌内容，学习正确发音：嘟、咕、噜、呼，了解儿歌《小猪胖嘟嘟》的含义，快来看看幼儿园小班《小猪胖嘟嘟》教案吧。
教学目标
1、理解儿歌内容，学习正确发音：嘟、咕、噜、呼。
2、感受儿歌押韵的乐趣。
3、了解儿歌《小猪胖嘟嘟》的含义。
4、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备
DVD《小猪胖嘟嘟》小猪头饰一个儿歌相关图片
活动过程
一、导入
老师带上头饰，以故事的形式讲述儿歌内容。
二、提问，理解儿歌内容。
——你们喜欢我吗？
——我是一只怎样的小猪（胖嘟嘟）
——我吃饭的时候会发出什么声音？（咕噜噜）
——我睡觉的时候会发出什么声音？（呼噜噜）
——我每天最喜欢做的事情是什么？（咕噜噜呼噜噜）
——现在老师把这个好玩的故事变成了一首儿歌，我们一起来听听吧。
三、播放DVD，完整地欣赏儿歌。
——这首儿歌的名字叫什么？
——我们一起来读一读这首儿歌。
四、一边出示图片，一边读儿歌。
——读得真好听！哪个宝贝来告诉洪老师，这是一只长得怎么样的小猪？（引导全体幼儿一起读：胖嘟嘟）
——依次引导幼儿读：咕噜噜、胖嘟嘟，纠正不正确发音。
——齐读儿歌
——现在老师要把这些可爱的小猪送给你们，但是，老师有一个要求，你必须把这个小猪代表的儿歌大声读出来，你就可以得到这个小猪了。
五、结束
——我们回家的时候把这首好听的儿歌念给爸爸妈妈听，好吗？
好，和客人老师说再见！
小百科：家猪是野猪被人类驯化后所形成的亚种，獠牙较野猪短，是人类的家畜之一，一般来说，家猪是指人类蓄养多供食用的猪种。