小学美术教师资格证试讲稿模板范例(5篇)
全面小学美术教资面试试讲模板
全面小学美术教资面试试讲模板一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解并掌握画画的基本步骤和技巧，培养学生的观察力和创造力，提升他们的绘画能力。
二、教学内容本节课的教学内容是教授学生如何绘制简单的动物形象。
三、教学步骤1. 导入：通过展示一些有趣的动物图片，引起学生的兴趣并激发他们对绘画的热情。
2. 介绍绘画工具：向学生介绍绘画所需的工具，如铅笔、彩色铅笔、橡皮擦等。
3. 展示步骤：分步骤展示如何绘制一个简单的动物形象，比如一只猫。
- 第一步：画出猫的轮廓，包括头部、身体和四肢。
- 第二步：填充猫的颜色，可以根据学生的喜好选择。
- 第三步：细化猫的特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
4. 学生练习：让学生按照展示的步骤进行练习，老师可以逐个辅导学生，纠正他们的绘画方法和姿势。
5. 展示成果：让学生展示他们的绘画作品，并互相欣赏和交流。
6. 总结：总结本节课的学习内容，鼓励学生继续努力提升绘画技巧。
四、教学方法本节课采用示范教学和练习相结合的教学方法，通过展示绘画步骤和辅导学生的练习，帮助学生掌握绘画的基本技巧。
五、教学评估本节课的教学评估主要通过观察学生的绘画过程和成果来进行。
老师可以根据学生的绘画表现和作品，评估他们对绘画步骤和技巧的掌握程度。
六、教学反思在本节课中，我采用了简单明了的教学步骤和清晰的示范，使学生能够轻松理解和掌握绘画的基本技巧。
同时，我也给予了学生充分的练习机会，并进行了及时的指导和反馈。
整体而言，本节课的教学效果较好，学生的参与度和兴趣都很高。
在今后的教学中，我将继续注重学生的实际操作和个性发展，进一步提升他们的绘画能力。
小学美术教资面试全能试讲模板
小学美术教资面试全能试讲模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是XXX，今天我试讲的课题是《XXX》。
我将按照新课程标准的要求，结合学生的实际情况，为大家展示一节生动有趣的美术课程。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解并掌握《XXX》的基本技巧和表现方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创新精神。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养他们健康、向上的审美情趣。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握《XXX》的基本技巧和表现方法。
2. 难点：如何将个人情感与创意融入作品中。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2. 案例分析法：分析优秀作品，引导学生掌握创作方法。
3. 讨论法：鼓励学生发表自己的观点，培养他们的审美能力和创新精神。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组相关作品，引导学生关注《XXX》的主题，激发他们的学习兴趣。
2. newbie guide：简要介绍《XXX》的基本技巧和表现方法。
3. Practicum：学生动手实践，创作自己的作品。
4. Analysis and sharing：学生展示自己的作品，进行分析与讨论，互相学习、借鉴。
5. Summary and extension：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何将所学应用于实际生活。
六、作业布置1. 完成一幅《XXX》作品，要求运用所学技巧和表现方法。
2. 写一篇关于《XXX》的课后心得，分享自己的学习体会。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法和完善教学内容，以提高教学质量。
以上就是我对《XXX》课题的试讲，感谢评委老师们对我的关注与支持。
如果有任何不足之处，请多多指教。
谢谢！。
教师资格证-小学美术-面试试讲逐字稿模板
教师资格证-小学美术-面试试讲逐字稿模板教师资格证小学美术面试试讲逐字稿模板尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天的面试考生，今天我试讲的题目是_____。
上课！同学们好，请坐！在正式开始今天的课程之前，老师想先问大家一个问题，你们在生活中都见过哪些美丽的画面或者有趣的东西呀？（稍作停顿）好，这位同学你来说说。
嗯，你说你见过公园里五颜六色的花朵，非常漂亮，真是个善于观察的孩子。
还有哪位同学想分享一下？来，后面那位举手的同学。
哦，你说你见过天空中变幻多端的云彩，很有想象力。
那老师也给大家带来了一些有趣的东西，大家一起来看看。
（展示相关图片或实物）同学们，看了这些，你们有什么感受呢？是不是觉得很新奇、很有趣呀？其实啊，这些美丽的事物都可以通过我们的画笔描绘出来。
今天，我们就一起来学习如何用画笔展现这些美好的东西。
首先，我们来了解一下今天要用到的绘画工具。
大家看，老师这里有铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等等。
那么在画画之前，我们要先想一想，自己要画什么。
比如，我们可以画一幅美丽的风景画，或者画一个可爱的小动物。
接下来，老师给大家示范一下怎么画。
（边示范边讲解）假如我们要画一只小兔子，先画一个大大的圆当作它的头，然后在头上画上两只长长的耳朵，注意耳朵的形状哦，要画得尖尖的。
再给它画上圆圆的眼睛，小小的鼻子和三瓣嘴。
接着画它胖乎乎的身体和短短的四肢，最后别忘了给它加上一条毛茸茸的短尾巴。
同学们，看明白了吗？那现在就轮到你们动手啦。
大家可以选择自己喜欢的主题来画，在画画的过程中，如果遇到了问题，可以随时举手问老师。
（学生开始画画，教师巡视指导）这位同学，你画的线条很流畅，继续保持哦。
那边的同学，注意一下色彩的搭配，会让你的画更漂亮。
好了，同学们，大部分同学都已经画得差不多了。
现在，我们来展示一下部分同学的作品。
（展示学生作品）大家看，这位同学画的是一片美丽的森林，树木画得很挺拔，色彩也很鲜艳，非常棒！还有这位同学画的小猫咪，萌萌的，很可爱。
小学美术试讲教案万能模板8(共6篇)
小学美术试讲教案万能模板8（共6篇）第一篇：导入教学目标：1. 让学生对美术作品产生兴趣，激发创作热情。
2. 引导学生观察和欣赏美术作品，培养审美能力。
教学内容：1. 导入美术作品，引导学生欣赏和分析。
2. 引导学生思考美术作品的主题和表现手法。
教学步骤：1. 展示美术作品，引导学生观察和欣赏。
2. 引导学生分析美术作品的主题和表现手法。
3. 邀请学生分享自己的看法和感受。
第二篇：基本技能训练教学目标：1. 培养学生基本的美术技巧和表现能力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容：1. 教授基本的美术技巧和表现手法。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学步骤：1. 教授基本的美术技巧和表现手法。
2. 引导学生进行实践练习，运用美术语言表达自己的思想和情感。
3. 邀请学生展示自己的作品，并进行评价和反馈。
第三篇：创作实践教学目标：1. 培养学生的创作能力和想象力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容：1. 教授创作方法和思路。
2. 引导学生进行创作实践，运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学步骤：1. 教授创作方法和思路。
2. 引导学生进行创作实践，运用美术语言表达自己的思想和情感。
3. 邀请学生展示自己的作品，并进行评价和反馈。
第四篇：欣赏与评析教学目标：1. 培养学生欣赏和评析美术作品的能力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容：1. 欣赏和评析美术作品。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学步骤：1. 展示美术作品，引导学生欣赏和评析。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
3. 邀请学生分享自己的看法和感受。
第五篇：拓展与延伸教学目标：1. 培养学生拓展和延伸的能力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容：1. 教授拓展和延伸的方法和思路。
2. 引导学生进行拓展和延伸的实践，运用美术语言表达自己的思想和情感。
小学美术教师资格证试讲面试模版
小学美术教师资格证试讲面试模版一、教学目标通过本节课的教学，学生能够掌握以下几个方面的知识和能力：1.了解水墨画的基本知识，包括墨、水、纸、笔等材料的使用和技巧。
2.能够初步掌握水墨画的基本绘画技法，包括写意、意境、用笔、运用色彩等方面。
3.能够用水墨画表达自己的观察和感受，完成一幅自选主题的水墨画作品。
二、教学重点1. 水墨画的基本知识和技法。
2. 观察和感受的表达。
三、教学难点1. 用水墨画表达自己的观察和感受。
2. 笔墨技法的综合运用。
四、教学过程1.引入（5分钟）老师在黑板上出示几幅水墨画，让学生进行观察和品评，并引导学生从色彩、用笔等方面进行分析。
2.讲解（15分钟）通过PPT和实物的展示，分别介绍水墨画的起源、发展历程、材料使用和技法等方面的知识。
并重点讲解写意、意境和用笔等方面的技法，让学生初步了解水墨画的基本概念和技能。
3.实践操作（30分钟）让学生动手实践，根据老师的示范，在自己的素描本上进行练习，学生们需要分别进行用墨、用笔、意境的练习，并初步完成一个主题的草图。
4.展示和点评（20分钟）让学生轮流展示自己练习的成果，并请其他同学进行点评，鼓励学生提出改进意见和建议，促进学生之间的互相交流和学习。
5.作品创作（45分钟）老师根据学生的实际情况，组织学生进行一次小型作品创作，学生们可以根据自己的兴趣和爱好，选择自己最喜欢的主题进行绘画，并在作品中运用所学到的水墨画技法和表达方法。
6.总结（5分钟）课堂结束前，让学生自行评价自己的学习效果，并简单总结本节课的重点和难点，引导学生将所学到的知识和技能进行巩固和进一步地拓展。
五、教学反思综合以上教学过程和效果，可以发现，1. 学生在课堂中通过观察和实践，初步了解到了水墨画的基本知识和技能，同时也在思维方式和审美方面进行了一定的提升。
2. 在实践课堂的展示和点评环节，学生们积极交流、互动，壮大了学生之间的互相影响和协作精神，提高了学习的效果。
全面小学美术教资面试试讲模板
全面小学美术教资面试试讲模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是今天的小学美术教资面试试讲的候选人，我将会为大家展示一场关于【主题】的美术课程。
【主题】是我们小学美术课程中的重要内容，旨在培养学生的【能力】和【兴趣】。
接下来，请允许我带领大家进入今天的美术世界。
二、课程导入在正式开始绘画之前，我会通过一个简短的故事或问题来引导学生思考，激发他们的兴趣。
例如：【故事/问题】三、课程内容接下来，我会详细介绍今天的课程内容，包括绘画技巧、色彩搭配等方面。
1. 绘画技巧：我会先为学生讲解并演示【技巧名称】，并指导他们如何运用这个技巧来完成作品。
2. 色彩搭配：我会为学生提供一些基本的色彩理论，并指导他们如何根据主题选择合适的色彩。
四、学生实践在学生了解了一定的理论知识和技巧后，我会为他们提供实践的机会。
我会分步骤地引导学生进行绘画，并鼓励他们发挥自己的创造力。
1. 首先，我会让学生用【材料】画出【步骤一】的内容。
2. 然后，我会让学生在【步骤一】的基础上，添加【步骤二】的内容。
3. 最后，我会让学生在完成【步骤二】的基础上，进行【步骤三】的创作。
五、课程总结与评价在学生完成作品后，我会组织一个简单的总结和评价环节。
我会鼓励学生分享自己的创作心得，并对他们的作品进行点评，给予积极的反馈。
1. 学生分享：我会邀请几位学生分享他们在创作过程中的心得体会。
2. 点评与反馈：我会对学生的作品进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方，并给予积极的鼓励。
六、结束语时间过得很快，今天的美术课程即将结束。
通过今天的课程，我希望学生们能够掌握【技巧名称】，并在创作中发挥出自己的想象力。
我相信，只要他们不断练习，一定会越来越棒！最后，感谢评委老师们今天的耐心聆听，如果大家对我的课程有任何疑问或建议，请随时提出，我将非常感谢。
谢谢大家！。
小学美术试讲稿模板：教师资格证(教师招聘)面试
教师资格证（教师招聘）面试小学美术试讲稿模板各位考官:大家好,我是小学美术组的***号考生,下面开始我的试讲。
一、情景导入师：同学们，在上课之前老师给大家播放一个音乐短片，请同学们认真欣赏。
……师：有谁知道，片中的乐器叫什么？生：编钟。
师：那么，哪位同学了解编钟的有关知识呢？生：这是我国传统打击乐器。
师：同学们知道的可真多呀！编钟是我国古代的一种打击乐器，用青铜铸成，它由大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起来，悬挂在一个巨大的钟架上，按照音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。
今天，我们就共同学习像音乐一样的美术课——《哆来咪》（板书课题）。
二、新课讲授师：从刚才的音乐欣赏中，我们感受到大小渐次变化的青铜钟能敲击出不同的音高，产生出优美的旋律。
那么，在美术作品中是否也存在这种变化呢？请同学们欣赏这件作品，请大家思考，作品中的图形有什么变化规律？生：从左到右、从上到下方形产生了从整体到局部的变化；反之，从右到左、从下到上方形产生了从局部到整体的变化；从斜线上看，从左上角到右下角方形产生了从大到小的变化；反之，从右下角到左上角方形产生了从小到大的变化。
师：同学们观察的可真仔细呀！那么，看了这件作品大家有什么样感受？生：很美，有种节奏和韵律的感觉。
师：形的渐变能使画面产生节奏、韵律的美感，那么，色彩中是否也存在这种变化呢？《夕阳西下》照片这件摄影作品中，色彩是如何变化的？又产生了什么样的美感？生：这幅作品中，太阳的光芒由中心的白色向外逐渐变成黄色、桔黄色、桔红色、红色。
色彩绚烂多彩。
师：大家分析的都很好。
在这幅摄影作品中，夕阳西下时天空和清波荡漾的水面产生了柔和渐变的色彩效果，在它们的衬托下那幢扬帆起航状的建筑剪影更显得雄伟壮观。
师：那么同学们，这两幅作品给你产生什么不同的感觉呢？生:第一幅作品色彩单一，而第二幅作品有色彩渐变的效果，而且色彩很丰富。
师：你们可真聪明。
第一幅作品色彩单一，画面没有层次感。
第二幅作品运用了色彩渐变的方法，这样表现，可以使画面产生空间感和立体效果，作品显得更加自然、生动。
教资面试小学美术试讲稿万能模板
教资面试小学美术试讲稿万能模板师：各位评委老师好，我是面试小学美术教师的号考生，今天我试讲的题目是《》，（板书：题目）现在开始我的试讲。
组织教学：上课，同学们好！请坐。
一、导入师：同学们，又到了大家期待已久的美术课了，这节课老师依然准备了很多精彩内容，我们一起探讨、分享。
（此处按照导入方式填入具体的内容）师：好，谁来说一说，（围绕课文导入提出相应的问题，激发学生学习兴趣）师：左边靠窗的这位女生你举手最快，你先说吧！师：（转述学生回答的内容）师：（教师评价+总结）今天这节课我们就一起！（导入课题）二、讲授新知1.初步感知师：首先老师请同学们来，（围绕课文内容提出相应的问题，引导学生初步感知）带着这几个问题大家开始看（视频\图片）吧！师：同学们（视频\图片）看完了，谁来回答呢？好，这位手举的最快的同学，你来说吧！师：（转述学生回答的内容）师：这位同学不但观察的很仔细，回答的也非常好！（围绕课文内容提出相应的问题，引导学生初步感知）师：看你自信满满地举手了，那就请你来说吧。
师：（预设出学生的答案）师：你不仅说出了自己的观点，而且语言组织的也很有条理呢！请坐吧！（教师点评+总结）2.深入探究师：同学们，我们再来（教师行为），给大家5分钟时间，小组讨论一下（围绕课文内容提出相应的问题，引导学生深入理解）。
老师听到讨论的声音已经越来越小了，是不是已经谈论出结果了？我们请刚才讨论最热烈的小组代笔来说一说吧！师: （转述学生回答的内容）师: 嗯，看来你们小组不仅讨论的很激烈，成果也很显著呢！请坐！（教师点评+教师总结）创作课（造型表现、设计应用、综合探索）大家是不是已经跃跃欲试的想要创作啦！在此之前，老师给大家做一个示范，老师首先，（第一步）；接下来，（第二步）；最后，（最后一步）好了，同学们，老师的这幅作品就完成了，大家觉得怎么样？欣赏课：（欣赏评述，亦可省略）四、实践练习创作课：师：现在大家开始创作吧！（作业要求），在创作的过程中注意（注意事项），有问题可以举手问老师！伴随着优美的音乐大家开始创作吧！指导1：（针对学生作品，指导1）指导2：（针对学生作品，指导2）欣赏课：师：现在大家前后四人为一小组，开始讨论吧！（作业要求），有问题可以举手问老师！伴随着优美的音乐大家开始创作吧！指导1：针对学生作品，指导1）指导2：（针对学生作品，指导2）创作课：师：大家是不是已经创作完了，刚才在巡视的过程中, 老师已经把大家的作品拍照上传到我们的校园展览馆啦! 现在老师把作品链接到大屏幕上, 看! 已经有热心的同学、家长给我们投票点赞了, 目前这幅《》的作品得到的点赞数最多, 我们请创作者到讲台上来说说创作灵感!师: （转述学生回答的内容）师: 很好, 请坐! （教师点评+教师总结）最近学校在举办校园文化节, 大家可以把你们这节课创作的作品拿去参赛, 也让更多的人分享我们的作品！欣赏课：师：大家是不是已经讨论完了，有哪位愿意到讲台上来和我们分享一下？师: （转述学生回答的内容）师: 很好, 请坐! （教师点评+教师总结）最近学校在举办校园文化节, 大家可以把你们这节课欣赏的作品写成文字拿去参赛, 也让更多的人分享我们的作品！六、小结拓展师：同学们，（本课的内容）老师希望在未来的学习、生活中能够发现更多美好的事物，用我们学到的方法把它们记录下来。
小学美术教师资格证面试10篇试讲稿
目录第一篇《对称剪鱼形》 (1)第二篇《刻印的乐趣》 (3)第三篇《夸张的五官》 (8)第四篇《点彩刻纸》 (11)第五篇《花团锦簇》 (13)第六篇《剪纸中的吉祥纹样》 (15)第七篇《留住秋天》 (18)第八篇《旅游节》 (20)第九篇《亲亲密密一家子》 (23)第十篇《玩偶巧制作》 (25)第一篇《对称剪鱼形》1.题目：低年级《对称剪鱼形》片段教学2.内容：对称要点提示或建议：（1）对称：是指图形或物体对某一个点、直线或平面而言，在大小、形状和排列上一一对应的关系；（2）对称鱼形相对的两边大小、形状相同；（3）用对折剪纸的方法剪出几只不同的鱼形。
3.基本要求：（1）试讲时间为10分钟左右；（2）引导学生观察生活，说说在哪些地方看到鱼形图案；（3）说说鱼形在艺术中的寓意；（4）教学中体现示范环节。
【试题解析】（一）欣赏导入、引入课题教师展示对折鱼形手工作品，引导学生想象，并提问展开后会是什么形象？学生思考并回答，教师总结并引出课题——《剪对称鱼形》。
（二）问题引导、讲授新知1.教师展示海底图片，引导学生赏析，并提问你见过哪些种类的鱼？学生思考回答，教师总结：鲫鱼、热带鱼、鲨鱼等。
教师展示单个鱼的图片，引导学生赏析，并邀请学生到对应位置贴上部位名称。
学生了解鱼的构成：鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾。
教师继续提问，生活中，哪些地方也有鱼形的图案？学生思考，教师总结：剪纸、年画等。
2.教师结合实物图演示将剪纸鱼“对折—展开”引导学生赏析，并提问你发现了这条剪纸鱼的什么特点?学生思考回答，教师总结：对称，并说明对称的含义：是指图形或物体对某一个点、直线或平面而言，在大小、形状和排列上一一对应的关系，比如左右对称、上下对称等。
（三）方法探讨、示范讲解教师示范剪对称鱼形的基本方法（折—画—剪），教师局部示范。
1.折：将一张纸按照中轴线上下或左右对折。
2.描：沿对折线画出鱼形的一半形，可以请根据自己的喜好画鱼形，同时提醒学生注意鱼身上的花纹不应太过于密集，间距大些才好剪。
小学美术教资面试模板范文
小学美术教资面试模板范文一、开场白。
嗨，小朋友们！欢迎来到充满乐趣的美术课堂。
我是你们的美术老师[你的名字]，今天呀，老师要带大家走进一个超级奇妙的美术世界，那里有各种各样的色彩和形状等着我们去发现呢！二、导入（3 5分钟）1. 故事导入。
小朋友们，老师今天要给大家讲一个有趣的故事。
从前，有一个小画家，他住在一个美丽的小镇上。
这个小画家呀，特别喜欢画画，他每天都会带着他的小画本到处去画画。
有一天，他来到了一片神秘的森林，森林里有好多他从来没有见过的东西，比如说会发光的蘑菇，长着翅膀的小鹿。
小画家特别兴奋，他想把这些奇妙的东西都画下来。
那小朋友们，你们要是小画家，看到这么多奇妙的东西，想不想画下来呀？那今天呀，我们就像这个小画家一样，来画一些特别的东西。
2. 图片导入。
（展示一张与课题相关的非常吸引人的图片，比如讲动物绘画，就展示一张可爱的小动物图片）小朋友们，看老师手里拿的是什么呀？（举起图片）对啦，是一张超级可爱的小动物图片。
你们看这个小动物，它的眼睛大大的，耳朵毛茸茸的，是不是特别有趣呀？那今天呢，我们就来学习怎么画这样可爱的小动物。
三、新授（10 12分钟）1. 知识讲解。
（一边讲解一边简单在黑板上画出各部分的形状）2. 示范绘画。
那现在呀，老师要开始画一朵漂亮的花朵啦，小朋友们要仔细看哦。
（边画边说）我先画一个小小的圆圈，这就是花蕊啦。
然后呢，我要画花瓣了，我画几片长长的花瓣，就像小手指一样围在花蕊的周围。
接下来，我画花茎，花茎是细细长长的，从花蕊下面一直画下去。
最后呀，我再画两片叶子，一片在左边，一片在右边。
看，一朵漂亮的花朵就画好啦。
（如果是其他课题，如手工制作等，按照实际操作示范并讲解清楚步骤）四、课堂练习（10 12分钟）1. 布置任务。
小朋友们，现在轮到你们大显身手啦。
你们可以画自己喜欢的花朵（根据课题调整内容），可以是像老师这样的，也可以是你自己想象中的花朵哦。
如果在画的过程中遇到了困难，可以举手问老师。
小学美术教资面试试讲全能模板
小学美术教资面试试讲全能模板一、教案基本信息1. 课题名称：XXX2. 课时安排：1课时3. 年级段：小学XX年级4. 教学目标：- 知识与技能：让学生了解并掌握XXX的基本技巧和表现方法。
- 过程与方法：通过XXX活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
- 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美素养，培养团队协作和分享的意识。
二、教学内容1. 导入：通过一个有趣的导入活动，激发学生的兴趣和好奇心，为新课的研究做好铺垫。
2. 教学新课：- 讲解基本概念：介绍XXX的基本概念和特点。
- 示范演示：展示如何进行XXX，并解释每一步的要点。
- 学生练：让学生动手实践，完成一个简单的XXX作品。
3. 课堂互动：- 提问环节：鼓励学生提问，解答学生关于XXX的疑问。
- 作品欣赏：展示学生的作品，让学生互相评价、交流，教师进行点评。
4. 总结拓展：总结本节课的主要内容和收获，布置课后作业，鼓励学生在课后继续探索和创作。
三、教学策略与方法1. 情境创设：通过设置有趣的情境，激发学生的研究兴趣。
2. 游戏化教学：运用游戏化的教学手段，增加课堂的趣味性。
3. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，培养团队协作能力。
4. 启发式教学：引导学生主动思考，培养学生的创新意识。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与度、动手能力和合作意识。
2. 作品评价：评价学生在作品中的创意、技巧和表现力。
3. 课后反馈：收集学生的课后作业，了解学生的研究效果。
五、教学资源1. 教材：XXX教材2. 教具：XXX教具3. 课件：PPT课件4. 网络资源：相关的视频、图片等资源六、教学步骤1. 导入：通过一个有趣的导入活动，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解基本概念：介绍XXX的基本概念和特点。
3. 示范演示：展示如何进行XXX，并解释每一步的要点。
4. 学生练：让学生动手实践，完成一个简单的XXX作品。
5. 课堂互动：提问环节、作品欣赏和评价。
小学美术面试试讲模板
小学美术面试试讲模板一、开场白（10秒钟）各位领导、各位老师，大家好！我是XX（你的名字），今天非常荣幸来到这里参加小学美术面试。
我将为大家带来一堂有趣的美术试讲课，希望能够得到大家的关注和支持。
二、导入部分（1分钟）今天我们的课程主题是《绘画的基本构图要素》。
同学们，你们知道什么是构图吗？构图是指在绘画中对物体的位置、大小、形状和比例等进行安排，以达到艺术效果的一种手段。
一个好的构图可以让我们的作品更加生动有趣，更有艺术感。
三、主体部分（5分钟）接下来，我将带领大家研究绘画的基本构图要素。
第一个要素是平衡。
平衡是指画面上物体的分布均匀，没有倾斜偏重的感觉。
我们可以通过对称、对比等手法来达到平衡效果。
平衡。
平衡是指画面上物体的分布均匀，没有倾斜偏重的感觉。
我们可以通过对称、对比等手法来达到平衡效果。
第二个要素是比例。
比例是指画面上物体的大小关系。
我们要注意保持物体的大小比例正确，这样才能让画面更加协调。
比例。
比例是指画面上物体的大小关系。
我们要注意保持物体的大小比例正确，这样才能让画面更加协调。
第三个要素是重点突出。
为了引起观众的注意，我们可以在画面中设立一个或多个重点，让观众的目光自然聚焦在这些地方。
重点可以通过大小、颜色、形状等方面来实现。
重点突出。
为了引起观众的注意，我们可以在画面中设立一个或多个重点，让观众的目光自然聚焦在这些地方。
重点可以通过大小、颜色、形状等方面来实现。
第四个要素是对比。
对比是指画面上不同物体或者色彩之间的差异性。
通过对比，可以增加画面的层次感和立体感。
对比。
对比是指画面上不同物体或者色彩之间的差异性。
通过对比，可以增加画面的层次感和立体感。
最后一个要素是流线。
流线是指画面中物体之间的连线。
合理运用流线可以引导观众的目光，让画面更具流动感和动感。
流线。
流线是指画面中物体之间的连线。
合理运用流线可以引导观众的目光，让画面更具流动感和动感。
四、总结部分（30秒钟）通过今天的研究，我们了解了绘画的基本构图要素：平衡、比例、重点突出、对比和流线。
2024年教师招聘面试小学美术试讲稿美术 试讲稿模板
美术试讲稿模板师生问好，组织教学。
逐字稿∶上课!同学们好，请坐!!（一）导入教师展示----图片，并提问∶"---"，导入本课逐字稿∶""同学们，我们来欣赏一下大屏幕上的这张---图片作品，谁能告诉老师这是什么?大家异口同声的说是--，没错，大屏幕上展示的是----，那老师要问同学们了，如果让你来制作\设计画一幅欣赏这样的----，你觉得应该要怎样制作设计画出来欣赏呢?今天我们就来学习一下。
（二）讲授新知活动一∶展示xxx ，引导学生观赏并思考问题∶"--?"逐字稿∶好，同学们，我们先来欣赏一下大屏幕上的这两幅\一幅--，大家仔细认真观察，谁能告诉老师∶".前面的这位女生你来说，你说---，说的不错，请坐!还有谁要补充一下，后面的那位男生，噢，你说-----，说的也不错，请坐!!刚才两位同学的回答都很正确，我们---。
活动二∶继续展示---，引导学生观赏并思考以下问题∶"……?"逐字稿∶那我们再来看一下这幅----作品\好，老师把其中的这幅作品放大，大家仔细认真看，"这幅作品中-----有什么样的特点?\有什么样的不同?"同学们前后四人为—小组可以讨论一下，讨论声渐渐小了，哪个小组派代表说一下，第二小组，你说-----，说的不错，请坐!第四小组的同学看来有要补充的，那你说说看，你说---，观察的很仔细，请坐!同学们，通过刚才两组同学的回答，我们可以得出-。
活动三∶继续提出问题∶"-?"（如若新授环节设定两个问题，就无需再写活动三，故视情况而定）逐字稿∶同学们，我们了解了这么多有关于-…--，那如何去制作\创作画欣赏-…-，不要着急，大家先来看个小视频（三）教师示范以"----"为主题，演示其步骤∶---逐字稿1∶同学们，视频中介绍了老师在课前制作创作的一件\幅-------，首先老师-----，其次---，最后---。
小学美术面试试讲稿5篇
小学美术面试试讲稿5篇篇一：认识色彩大家好，我是今天进行小学美术面试的讲师。
首先，我想和大家一起探讨一下关于色彩的话题。
色彩在美术创作中起着重要的作用。
通过运用不同的颜色，我们可以传达出不同的情感和意思。
你们知道吗，色彩分为暖色和冷色两大类。
暖色如红色、黄色等，给人以温暖、活力和愉悦的感觉；而冷色如蓝色、绿色等，则让人感受到冷静、清新和安静的氛围。
除了暖色和冷色之外，色彩还可以分为原色、次色和补色。
原色是指无法由其他颜色调配而来的红、黄、蓝三种颜色。
次色则是由两个原色混合而成，例如橙色、紫色等。
而补色则是与某种颜色相互补充的颜色，例如红色的补色是绿色。
在美术创作中，选择适合的色彩可以使作品更加生动有趣。
希望大家在以后的研究中能够更加关注色彩的运用，创作出更加精彩的作品。
谢谢大家！篇二：了解线条大家好，我是今天进行小学美术面试的讲师。
现在，我想和大家一起探讨一下关于线条的话题。
线条在美术创作中扮演着很重要的角色。
通过线条的运用，我们可以表现出物体的形状、质地和运动。
线条可以分为直线和曲线。
直线给人以稳定、坚固的感觉，而曲线则给人以柔和、流动的感觉。
除了直线和曲线之外，还有弯曲线、锐角线等，每种线条都有自己独特的表现力。
在美术创作中，选择适合的线条可以使作品更加丰富多样。
希望大家在以后的研究中能够更加注重线条的运用，创作出更加精彩的作品。
谢谢大家！篇三：感受形状大家好，我是今天进行小学美术面试的讲师。
今天，我想和大家一起探讨一下关于形状的话题。
形状是物体的外部轮廓。
在美术创作中，通过不同形状的运用，我们可以表现出物体的性质和特征。
形状可以分为几何形状和有机形状。
几何形状如正方形、三角形等，给人以规律、简洁的感觉；而有机形状如云朵、树叶等，则给人以自由、生动的感觉。
除了几何形状和有机形状，还有很多其他类型的形状，每种形状都有其独特的美感。
在美术创作中，选择适合的形状可以使作品更加生动有趣。
希望大家在以后的研究中能够更加关注形状的运用，创作出更加精彩的作品。
小学美术试讲教资面试通用模板
小学美术试讲教资面试通用模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是今天的美术试讲教师XXX，很高兴能在这里与大家一起分享我对美术教学的热爱和理解。
我今天试讲的课题是《XXX》，针对这个课题，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程和教学反思五个方面进行讲解。
二、教材分析1. 教材版本：人美版/苏少版/其他版本2. 课题在本单元/册的地位和作用：承上启下/培养学生的审美能力/提高学生的动手能力等3. 教学内容：课题涉及的知识点、技能点、情感态度价值观等4. 教学目标：与课程标准相符合的具体目标三、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握……2. 过程与方法：学生能够在实践中学会……3. 情感态度与价值观：学生能够培养……四、教学重难点1. 教学重点：学生需要掌握的核心知识与技能2. 教学难点：学生难以理解和掌握的知识点或技能点五、教学过程1. 导入：采用图片、故事、游戏等方式激发学生的兴趣和好奇心2. 新课教授：通过讲解、示范等方式传授新知识与技能3. 课堂练习：引导学生进行实践操作，巩固所学知识与技能4. 互动环节：学生展示作品，师生互评，取长补短5. 总结与拓展：对本节课的内容进行归纳总结，布置课后作业，激发学生的学习兴趣六、教学反思1. 教学效果：学生对本节课的知识与技能的掌握程度2. 教学方法：哪些方法有效，哪些需要改进3. 学生反馈：学生的参与度、兴趣、需求等4. 教学调整：针对不足之处，提出改进措施七、结束语通过这次试讲，我希望能够为大家展示我对美术教育的理解和热情。
在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养，为学生们提供更好的教育服务。
谢谢大家！。
小学美术教师资格证试讲稿模板范例(5篇)
面试重头戏——无生试讲为了让评委给高分，课堂上要充分发挥各方技能，提高无生课堂的气氛是关键。
虽然眼前没有一个学生，但考生们仍然要声情并茂的讲述，或循循善诱，或激趣启发，或表演示范，使听课者感到仿佛被带进了真实的课堂。
（自导自演的无生试讲课堂）1、得体的行为礼仪评委一般从考生一进入考场就开始关注考生了，在进入教室前，可以做一下深呼吸，缓解紧张，稳定情绪。
进入教室时，要昂首挺胸走向讲台，表现出自信心。
进入教室后，可以面带微笑地对视一下评委，以示问候，然后深深地鞠上一躬，以示敬意。
做好准备活动后，抬头微笑地问评委“是否可以上课了”（这是一种礼貌，容易获得好感）。
无生试讲结束时，要向评委致谢。
离开前，记得将黑板擦净。
2、无生胜有生我们可以在想象中认为有学生，甚至可以把评委当作假想的学生，平静平静心情，清理清理思路，和平时课堂上课一样，通过多媒体、教具和 PPT 课件的使用（面试时一般都没有提供，但要说“请同学们看大屏幕……”等进行模拟），充分利用小组讨论、探究活动等方式，一定要有提问和互动环节，体现面向全体学生、调动学生自主学习等新课程理念。
注意要扬长避短，展示自己靓丽的一面，赢得评委对你的注意，赢得高分。
例如：你要创设新颖的教学情境，精心设计导语，引起评委的兴趣。
教态要自然、大方。
语言要亲切、清晰。
注意抑扬顿挫，要有激情。
提高无生课堂的气氛。
3、必不可少的板书“字如其人”是我们经常说的一句话。
可见，规范书写也是我们教师必备的一项基本素质。
板书讲究两点：一是漂亮，一手漂亮的板书字给人一种发自内心的舒服和佩服；二是设计，美观、规范、直观的板书应该体现知识结构，它告诉学生知识点从哪里来，要到哪里去，以及知识间的逻辑结构。
它是教师的教学思路，同时更是学生知识的建构图，板书必不可少，宜占半个黑板，不宜过于简单，板书内容也不要太多，试讲中少擦黑板。
如果试讲时紧张导致忘记了板书，提问时老师会问：你认为板书在教学中是怎样的存在等问题。
小学美术教师资格证面试试讲稿
小学美术教师资格证面试试讲稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我试讲的题目是《＿____》，下面开始我的试讲。
一、导入同学们好！在上课之前，老师想先给大家展示一些有趣的图片，大家请看大屏幕。
（展示相关图片）同学们，你们从这些图片中看到了什么呀？是不是觉得特别漂亮、特别有意思呢？其实呀，这些都是美术作品，它们通过色彩、线条、形状等元素，展现出了各种各样的美。
那今天呢，老师就和大家一起走进美术的世界，来学习一些有趣的美术知识和技巧。
二、新授（一）知识讲解首先，我们来了解一下什么是美术。
美术啊，简单来说就是用各种材料和手法来创造出具有美感的作品。
比如我们刚才看到的那些图片，有的是用画笔和颜料画出来的，有的是用剪纸、拼贴等方式做出来的。
那美术都有哪些种类呢？常见的有绘画、雕塑、书法、摄影等等。
绘画又可以分为很多种，像油画、水彩画、素描等等。
雕塑呢，有石雕、木雕、泥塑等等。
接下来，我们重点来看看绘画。
同学们，你们知道绘画的基本要素有哪些吗？对啦，有线条、色彩和形状。
线条可以表现物体的轮廓和结构，色彩能够传达情感和氛围，形状则能构成各种不同的物体和形象。
（二）作品欣赏为了让大家更好地理解这些知识，老师给大家准备了一些著名的美术作品。
我们一起来欣赏一下。
（展示作品）这是一幅油画作品，大家看看它的线条是怎样的？色彩运用得如何？是不是觉得非常生动和逼真呢？再看这幅水墨画，它的线条是不是很简洁、流畅？墨色的浓淡变化又给你们什么样的感觉呢？（三）技巧示范那了解了这些知识之后，老师来给大家示范一下如何用简单的线条和色彩来画一个物体。
比如，我们来画一个苹果。
首先，我们用圆形来画出苹果的大致形状，然后用线条勾勒出苹果的轮廓，注意线条要有轻重、粗细的变化。
接下来，我们给苹果涂上颜色，大家想想，苹果一般是什么颜色的呀？对，有红色、绿色。
我们可以选择一种颜色来涂，也可以两种颜色都用，表现出苹果不同的成熟度。
三、课堂练习现在轮到同学们大展身手啦！请大家选择自己喜欢的一个物体，用我们刚刚学到的知识和技巧把它画出来。
小学美术试讲教案（通用10篇）
小学美术试讲教案（通用10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的小学美术试讲教案，欢迎大家分享。
小学美术试讲教案篇1教学目标：1、认知：学习和运用色彩的对比知识，掌握对比技巧。
2、能力：运用补色对比的特性来配置图案完成一幅马勺脸谱。
3、情感：感受对比色强烈跳跃的情感特征。
体验运用补色对比的手法表达自己内心的强烈情感。
教学重点：感受色彩对比的效果，培养学生对色彩美的表现力。
教学难点：大胆运用色彩对比知识于创作之中。
教学过程：一、导入：1、欣赏英国画家用补色对比配置的作品《尼克尔斯峡谷》。
请说说你对这幅画的色彩感受。
师：同学们，这是英国的尼克尔斯大峡谷，谁能说说它是什么颜色的呀？那么在画家笔下会怎样去表现呢？看画家运用的色彩给你什么感受？2、多媒体演示导入色环，师：色彩的选择是非常丰富的，但是色彩怎样搭配才最具相互衬托的效果，使画面艳丽醒目呢？（运用对比色）二、讲授新课1、色彩三要素：色相，纯度，明度2、色彩对比：A：同类色对比：同一色相的颜色对比如：大红、深红、朱红、粉红等特点：色相相同，个性差异小，对比效果极弱。
画面比较柔和，不刺眼。
举例：幻灯片，图片-------学生们的衣服等B：邻近色对比：在色环0---40度的颜色。
如：红---橙橙---黄黄---绿绿---蓝蓝---紫紫---红特点：统一，色彩富于变化、柔和、过渡自然举例：幻灯片，图片-------学生们的衣服，生活中的用品等C：对比色对比：在色环上0---180度的颜色对比。
如：黄--紫红--绿蓝--橙特点：对比效果极为强烈，给人强烈的刺激，容易引起人们的注意。
举例：幻灯片，图片------学生们的衣服，生活中的用品等红绿灯，警示牌，舞台服等等。
3、对比色对比如何取得协调、搭配？（1）利用面积的不等（2）加中性的灰色（黑加白）（3）加装饰边（金、银、白边）4、欣赏图片，寻找生活中的对比色。
小学美术试讲稿模板、小学美术教师招聘面试试讲稿模板
小学美术试讲稿一：《漂亮的瓶子》各位评委老师，大家好！我是应聘小学美术的三号考生，今天我要试讲的内容是小学一年级美术《漂亮的瓶子》（板书题目）。
一、动画导入1、同学们，大家好，今天，老师给大家带来了一位特约嘉宾，他是大耳朵图图，可能有些小朋友认识他。
图图遇到了麻烦事，他听说我们班的小朋友今天带了剪刀、卡纸和彩笔，准备做手工，他想请大家来帮忙。
到底是什么麻烦事呢？请看大屏幕。
2、哦，原来是图图把妈妈最心爱的花瓶打碎了，他非常着急，我们怎么帮帮他呢？（学生回答：老师，我们可以帮助图图做一个花瓶）我们可以帮图图设计一个花瓶（张贴：花瓶），设计的花瓶一定要漂亮（张贴：漂亮的），图图才能得到妈妈的原谅哟！二、教学新知1、中国人特聪明，在很久以前就设计出了许多漂亮的花瓶。
让我们一起去欣赏漂亮的中国陶瓷艺术吧。
师：你喜欢这些瓶子吗？为什么喜欢它呢？（学生：因为它外形美观，制作精美，图案漂亮，色彩鲜艳）表扬懂得从细处观察的学生。
2、这些漂亮的花瓶和我们人的身体一样，也有头有脚，它们的头叫做瓶口，脚叫做瓶脚，中间鼓鼓的大肚子叫做瓶肚，瓶口下面细细的部分叫做瓶颈。
有的瓶子两边还长了两只大耳朵，我们就叫它瓶耳（老师边展示课件花瓶的图案边讲解）。
3、那老师如果在中间用一条线把瓶子分成了两半（课件），大家仔细观察这些花瓶，你发现瓶子左右两边大小怎样，形状怎样？（学生:两边的大小一样、形状一样）老师：同学们真聪明，观察得真仔细。
是的，这条线把瓶子分成大小完全相同的两半，我们就叫它对称。
老师：那同学们想一想，我们生活中还有什么东西是对称的啊？学生：我们看到的蝴蝶是对称的，蜜蜂是对称的，人也是对称的。
4、（1）我们用手中的纸也能折出对称型。
拿起你们手中的纸，跟着老师一起来折对称的长方形。
这样边对边，角对角对好了，然后按平中间线。
（2）在剪花瓶之前，我们要画出心中花瓶的样子。
花瓶是对称的，我们只要画出花瓶的一半就可以了。
老师把连起来的这边放在左边，开口的这边放在右边，然后我以左边为瓶子的中间线，画出花瓶造型的一半。
小学美术教资面试全能试讲模板
小学美术教资面试全能试讲模板一、教学目标本节课的教学目标是通过引导学生观察、比较和表达的方式，培养学生对色彩的感知能力和创造力，同时提升学生对美术的兴趣。
二、教学准备1. 教师准备：- 准备一份关于色彩的简单介绍PPT，包括颜色的基本知识和分类；- 准备一些色彩鲜艳的图片，如水果、花朵等；- 准备一些彩色铅笔和彩色纸；- 准备一些简单的绘画示范，如如何混合颜色等。
2. 学生准备：- 学生需要准备一支铅笔、一张白纸和一些彩色铅笔。
三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）- 利用PPT简单介绍颜色的基本知识和分类，激发学生对色彩的兴趣。
2. 观察和比较（10分钟）- 准备一些色彩鲜艳的图片，让学生观察并比较不同颜色之间的差异和特点。
- 引导学生发现不同颜色的情感表达和象征意义。
3. 创作绘画（25分钟）- 让学生用铅笔在白纸上勾勒出一个简单的形状，如一朵花。
- 引导学生选择彩色铅笔，用不同颜色填充花的各个部分。
- 鼓励学生尝试混合颜色，创造出新的色彩效果。
4. 绘画展示与评价（10分钟）- 邀请学生将自己的作品展示给全班同学，并互相欣赏和评价。
- 教师给予学生积极的肯定和建议，鼓励他们在美术创作中继续努力。
5. 课堂总结（5分钟）- 回顾课堂内容，强调学生通过观察和创作的方式，提升了对色彩的感知能力和创造力。
- 鼓励学生在日常生活中多观察和欣赏美丽的色彩，并尝试用色彩表达自己的情感和想法。
四、教学反思本节课通过观察、比较和创作的方式，培养了学生对色彩的感知能力和创造力。
学生们积极参与，展示出对美术的兴趣和热情。
在今后的教学中，可以进一步加强学生对色彩的深入理解，引导他们在创作中更加自由地运用色彩，提升美术水平。
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面试重头戏——无生试讲为了让评委给高分，课堂上要充分发挥各方技能，提高无生课堂的气氛是关键。
虽然眼前没有一个学生，但考生们仍然要声情并茂的讲述，或循循善诱，或激趣启发，或表演示范，使听课者感到仿佛被带进了真实的课堂。
（自导自演的无生试讲课堂）1、得体的行为礼仪评委一般从考生一进入考场就开始关注考生了，在进入教室前，可以做一下深呼吸，缓解紧张，稳定情绪。
进入教室时，要昂首挺胸走向讲台，表现出自信心。
进入教室后，可以面带微笑地对视一下评委，以示问候，然后深深地鞠上一躬，以示敬意。
做好准备活动后，抬头微笑地问评委“是否可以上课了”（这是一种礼貌，容易获得好感）。
无生试讲结束时，要向评委致谢。
离开前，记得将黑板擦净。
2、无生胜有生我们可以在想象中认为有学生，甚至可以把评委当作假想的学生，平静平静心情，清理清理思路，和平时课堂上课一样，通过多媒体、教具和 PPT 课件的使用（面试时一般都没有提供，但要说“请同学们看大屏幕……”等进行模拟），充分利用小组讨论、探究活动等方式，一定要有提问和互动环节，体现面向全体学生、调动学生自主学习等新课程理念。
注意要扬长避短，展示自己靓丽的一面，赢得评委对你的注意，赢得高分。
例如：你要创设新颖的教学情境，精心设计导语，引起评委的兴趣。
教态要自然、大方。
语言要亲切、清晰。
注意抑扬顿挫，要有激情。
提高无生课堂的气氛。
3、必不可少的板书“字如其人”是我们经常说的一句话。
可见，规范书写也是我们教师必备的一项基本素质。
板书讲究两点：一是漂亮，一手漂亮的板书字给人一种发自内心的舒服和佩服；二是设计，美观、规范、直观的板书应该体现知识结构，它告诉学生知识点从哪里来，要到哪里去，以及知识间的逻辑结构。
它是教师的教学思路，同时更是学生知识的建构图，板书必不可少，宜占半个黑板，不宜过于简单，板书内容也不要太多，试讲中少擦黑板。
如果试讲时紧张导致忘记了板书，提问时老师会问：你认为板书在教学中是怎样的存在等问题。
4、试讲反复练习结合下面的试讲稿，模仿试讲范例视频进行反复练习 10 次以上，一定要对着家人或朋友同学练习试讲，可以有效锻炼胆量；并用手机拍下整个试讲过程，寻找不足加以完善。
全国教师资格考试面试试讲稿——小学美术试讲稿模板一各位评委老师好！今天我试讲的内容是人教版中学第册第课《》（板书课题），课型是。
这一课我设计的教学理念是采用、教学法（板书出来）在教学中，创设问题情境，为学生的思维活动提供更多的机会、更广阔的思维空间，使学生在解决问题的过程中，提高探究能力。
一、创设情境，新课导入同学们好，首先请大家看幻灯片，欣赏作品。
同时，请同学们带着老师的两个问题去欣赏：这些是、？(导入部分根据教学目标，我将采用导入法，让学生直观的感受作品，吸引学生兴趣，引导学生进入学习状态。
)通过欣赏提出相应问题，导入今天的：《》二、欣赏经典作品，品味艺术魅力老师：请大家打开本课教材，找出教材中你最喜欢的一幅作品，并说说它最吸引你的地方是哪里？学生回答，教师作简单的评价。
老师：这位同学说的很有道理，这个作品。
像这样的优秀作品还有很多，我们一起来看看吧！同学们在欣赏这些作品的时候，要带着问题，咱们分小组进行分析和讨论。
（提出问题）（播放幻灯片，欣赏教材中的代表性作品，感受艺术作品的美感。
教师引导学生观察作品中所蕴含的特色。
）老师：下面请每组推选一位同学起来回答。
学生：。
老师：这位同学观察的比较认真，但是还有不全面的地方。
在这幅作品中运用了哪些方法来表现的呢？我再找一位同学来回答。
学生：。
老师：同学们回答得很好，在这些优秀的作品中，我们感受到了，发现了，这就是我们这一节课要讲的知识点。
（板书知识点）三、示范，讲解要点欣赏了这么美的作品，同学们是不是也想自己动手来画一画呢。
不要着急，下面我们就来研究一下绘画方法、过程。
除了老师给大家示范。
我们还可以和同学们共同互动，共同研究！（这对培养学生自主能力、观察分析能力以及创造能力有很大的帮助，也有助于充分展现学生的个性自由。
）老师：好，同学们，大家开动脑筋，哪位同学能说一说，假如让你来表现这样一幅作品，第一步该做什么呢？第二步呢？谁能上来给大家演示一下呢？在黑板上画一画。
老师：这位同学表现的很好，同学们分析的方法、步骤也有道理。
下面老师也来演示一下，看看在绘画过程中，还需要注意哪些。
（教师演示、讲解）（通过师生互动，充分展现学生的个性自由，体现了对学生的尊重，以学生为主体的教学理念，同时也完成了本节课的重点知识的传授，与难点的突破。
）老师：那下面大家就一起动手试一试吧。
四、课堂练习，巡回指导给出相应的课堂练习题目，并提出要求，说明注意事项。
学生可以单独练习，也可以在小组内讨论合作完成，教师巡回辅导，给学生相应的引导和帮助。
这一部分是本课的难点。
在这个环节中引导学生细心观察，大胆表现。
注重了学法的指导，让学生以合作、自主、探究的学习形式，逐步形成素养的方法，教学生授之以鱼，不如授之以渔。
五、组织同学展示作品及评价作品每组同学推选出一到两幅最优秀的作业进行展示，让这两位同学自己叙述一下的思路，说一下你运用的表现方法，然后老师再来评价。
在评价环节采用多种评价途径，让学生表达自己的想法，学会评价自己评价同学，感受自我实践带来的成就感和愉悦感。
六、课堂总结老师：同学们，通过今天的学习和实践，大家欣赏了，感受到了，了解了，掌握了。
在课堂上同学们能够积极思考，积极创新，大胆的表达，让老师看到你们都有了新的收获。
由于时间的关系，我们今天的课就到这里我们下节课再见。
我的试讲结束，谢谢评委老师！进门先打鞠躬再打招呼：各位评委老师好，我是 X 号考生，今天我试讲的题目是《XXX》。
开场：我们现在开始上课。
导入（1 分钟）1.游戏导入2.视频播放导入3.画作欣赏导入4.谜语导入5.提问试导入引出话题之后开始课程讲解（B、C、D 环节轮流循环进行，7 分钟）。
造型·表现、设计·应用、综合·探索，有范画（手工）展示所画物品或图片让学生观察（1 分钟）。
对所画（做）事物进行展示分解找出特点（2 分钟）。
进行示范讲解（4 分钟）。
巡视学生创作。
欣赏·评述，无范画（手工）对所要鉴赏的内容简单介绍（1 分钟）。
图片或实物的展示。
学生进行图片欣赏。
介绍具体的内容要有详略（穿插一些故事、传说、奇闻轶事丰富讲课内容）。
总结环节（1.5 分钟）有范画（作品）让学生展示自己的作品（可以个人展示或者分组或男女生分别展示），之后分别进行自评、互评和师评环节。
教师评价应对所有学生进行表扬，不能分好坏。
无范画直接进行步骤二让学生自己讲述这节课学习的，印象深刻的及学习的感悟。
作业设置（0.5 分钟）知识点的扩展完成作品作品在家里进行展示导课（建议各位考生熟练掌握 1-2 种导入方法，并应用于面试试讲。
）一、常用的导入方法导入方法分为直接导入和间接导入。
(一)直接导入学段：小学一年级课型：造型表现案例：人教版小学一年级下册第二课《走进大自然》同学们，你们想不想用大自然带给我们的礼物来创造美丽和神奇呢?今天让我们一起走进大自然开始我们今天的课程《走进大自然》。
制定依据：教师直接点出问题，告诉学生今天美术课的主要内容，这样可以明确点题，在教学中更加明确教学内容。
(二)间接导入间接导入分为温故知新导入法和创生情景导入法。
1.温故知新导入学段：小学六年级课型：造型表现案例：人教版小学六年级上册第二课《风景写生》同学们，上节课我们已经学习过了生活中的透视现象，谁还记得这些透视现象有哪些规律呢?学生回答老师总述：对，近大远小、近高远低、近宽远窄。
通过运用这种观察方法我们今天就来画一下美丽的风景，我们来进行一下风景的写生。
制定依据：运用这种方法可以使学生从已知的领域，从而使学生回顾旧知识，获得新知识。
（这一课也可以用诗词导入法导入。
）诗词导入法：师：大自然的景色也是十分迷人的。
唐代大诗人杜牧的《山行》“远上寒山石径狭，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，就将红叶的美描写的淋漓尽致，在你的心目中最美的风景是哪里？又怎样来形容它呢？(学生回答，教师引导)那么，我们可以用画笔来表现吗？应该怎样进行创作呢？带着这些疑问，我们一起创作……制定依据：根据特定的授课内容，通过诗词来进行新课的导入比通常的导入方法除了激趣的效果之外，还能起到净化心灵，陶冶情操，启迪智慧的作用。
师生共同营造一种诗词氛围，共同去追寻诗意人生，以期能共同建筑一个放飞心灵的诗性家园，这或许不失为提高中学生人文底蕴的一种好方法。
2.创设情境导入法(1)音乐、视频导入①学段：小学三年级课型：欣赏评述案例：人教版小学三年级下册第五课《感受声音》大家先闭上眼睛静静的聆听下面几段音乐，然后谈一下自己的感受。
学生回答，老师总述：音乐的旋律如同斑斓的色彩，大家想不想将听到的音乐用手中的画笔把它记录下来？那我们就开始新的一课《感受音乐》。
(学生思考并回答，教师适合引导并引入课题)制定依据：在美术教学导入中实施音乐或视频内容的注入，既活跃了课堂教学的情境氛围，又有利于学生身心的愉悦，激发灵感，发展思维和陶冶情操，激发学生的联想与创作。
②学段：小学六年级课型：造型表现案例：人教版小学六年级上册第五课《水墨画——动物》教师播放视频片段《小蝌蚪找妈妈》，并提问：“大家带着两个问题来观赏，这段动画描绘了什么?跟我现在看的动画片有什么不同?”师：这段动画原型来自白石老人的水墨画《蛙声十里出山泉》，同学们看到它有什么感受?学生回答：生动、活泼、可爱等。
教师总结引导：美术来源于生活，又高于生活，下面我们就一起走进《水墨画——动物》。
(2)图片导入法①学段：小学二年级课型：欣赏评述案例：人教版小学二年级上册第二十课《形形色色的世界》教师播放图片并提出问题：同学们，大家都知道我们生活的这个世界是绚丽多姿的，有数不清的形与色(形是物体的形状，色是物体的颜色)，而且你们每一天一睁开眼就能看到它们。
现在来看一这些图片，请同学们逐一浏览一下，然后说说“哪张图片最吸引你?”学生回答教师小结：每个同学都有自己喜欢的图片，那是因为它的某个方面吸引了你，是色彩、是造型或是其他的。
根据每个人的爱好不同，老师就能对你们的性格、向往等有所了解。
正因为每个人眼里的不同最爱，所以我们生活的这个世界才会多姿多彩、形形色色。
出示课题：形形色色的世界②学段：小学三年级课型：欣赏评述案例：人美版小学三年级下册第二课《画中的线条》教师课件出示一张充满线条的风景照，引导学生找找风景照中看到了哪些线条。
学生回答教师总结：同学们回答的都很不错，有曲线、直线、折线等。
线条是美术中最基本的造型语言，变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果，今天我们就一起感受下“线条的魅力”吧！制定依据：此时播放图片，并提出问题，可以给出学生一个明确的形象，充分调动学生的积极性和想象力，使课堂气氛更加轻松活跃。