小学美术教师资格证试讲稿模板范例(5篇)

面试重头戏——无生试讲

为了让评委给高分，课堂上要充分发挥各方技能，提高无生课堂的气氛是

关键。虽然眼前没有一个学生，但考生们仍然要声情并茂的讲述，或循循善诱，或激趣启发，或表演示范，使听课者感到仿佛被带进了真实的课堂。（自导自

演的无生试讲课堂）

1、得体的行为礼仪

评委一般从考生一进入考场就开始关注考生了，在进入教室前，可以做一

下深呼吸，缓解紧张，稳定情绪。进入教室时，要昂首挺胸走向讲台，表现出

自信心。进入教室后，可以面带微笑地对视一下评委，以示问候，然后深深地

鞠上一躬，以示敬意。做好准备活动后，抬头微笑地问评委“是否可以上课了”（这是一种礼貌，容易获得好感）。无生试讲结束时，要向评委致谢。离开前，记得将黑板擦净。

2、无生胜有生

我们可以在想象中认为有学生，甚至可以把评委当作假想的学生，平静平

静心情，清理清理思路，和平时课堂上课一样，通过多媒体、教具和 PPT 课件

的使用（面试时一般都没有提供，但要说“请同学们看大屏幕……”等进行模拟），充分利用小组讨论、探究活动等方式，一定要有提问和互动环节，体现

面向全体学生、调动学生自主学习等新课程理念。

注意要扬长避短，展示自己靓丽的一面，赢得评委对你的注意，赢得高分。例如：你要创设新颖的教学情境，精心设计导语，引起评委的兴趣。教态要自然、大方。语言要亲切、清晰。注意抑扬顿挫，要有激情。提高无生课堂的气氛。

3、必不可少的板书

“字如其人”是我们经常说的一句话。可见，规范书写也是我们教师必备

的一项基本素质。

板书讲究两点：

一是漂亮，一手漂亮的板书字给人一种发自内心的舒服和佩服；

二是设计，美观、规范、直观的板书应该体现知识结构，它告诉学生知识

点从哪里来，要到哪里去，以及知识间的逻辑结构。

它是教师的教学思路，同时更是学生知识的建构图，板书必不可少，宜占

半个黑板，不宜过于简单，板书内容也不要太多，试讲中少擦黑板。如果试讲

时紧张导致忘记了板书，提问时老师会问：你认为板书在教学中是怎样的存在

等问题。

4、试讲反复练习

结合下面的试讲稿，模仿试讲范例视频进行反复练习 10 次以上，一定要对着家人或朋友同学练习试讲，可以有效锻炼胆量；并用手机拍下整个试讲过程，寻找不足加以完善。

全国教师资格考试面试试讲稿——小学美术

试讲稿模板一

各位评委老师好！

今天我试讲的内容是人教版中学第册第课《》（板书课题），课型是。这一课我设计的教学理念是采用、教学法（板书出来）在教学中，创设问题情境，为学生的思维活动提供更多的机会、

更广阔的思维空间，使学生在解决问题的过程中，提高探究能力。

一、创设情境，新课导入

同学们好，首先请大家看幻灯片，欣赏作品。同时，请同学们带

着老师的两个问题去欣赏：这些是、？(导入部分根据教学目标，我将采用导入法，让学生直观的感受作品，吸引学生兴趣，引导学生进入

学习状态。)通过欣赏提出相应问题，导入今天的：《》

二、欣赏经典作品，品味艺术魅力

老师：请大家打开本课教材，找出教材中你最喜欢的一幅作品，并说说它

最吸引你的地方是哪里？学生回答，教师作简单的评价。

老师：这位同学说的很有道理，这个作品。像这样的优秀作品还有

很多，我们一起来看看吧！同学们在欣赏这些作品的时候，要带着问题，咱们

分小组进行分析和讨论。（提出问题）（播放幻灯片，欣赏教材中的代表性作品，感受艺术作品的美感。教师引导学生观察作品中所蕴含的特色。）老师：下面请每组推选一位同学起来回答。学生：。

老师：这位同学观察的比较认真，但是还有不全面的地方。在这幅作品中

运用了哪些方法来表现的呢？我再找一位同学来回答。

学生：。

老师：同学们回答得很好，在这些优秀的作品中，我们感受到了，

发现了，这就是我们这一节课要讲的知识点。（板书知识点）

三、示范，讲解要点

欣赏了这么美的作品，同学们是不是也想自己动手来画一画呢。不要着急，下面我们就来研究一下绘画方法、过程。除了老师给大家示范。我们还可以和

同学们共同互动，共同研究！（这对培养学生自主能力、观察分析能力以及创

造能力有很大的帮助，也有助于充分展现学生的个性自由。）

老师：好，同学们，大家开动脑筋，哪位同学能说一说，假如让你来表现

这样一幅作品，第一步该做什么呢？第二步呢？谁能上来给大家演示一下呢？

在黑板上画一画。

老师：这位同学表现的很好，同学们分析的方法、步骤也有道理。下面老

师也来演示一下，看看在绘画过程中，还需要注意哪些。（教师演示、讲解）（通过师生互动，充分展现学生的个性自由，体现了对学生的尊重，以学生为

主体的教学理念，同时也完成了本节课的重点知识的传授，与难点的突破。）老师：那下面大家就一起动手试一试吧。

四、课堂练习，巡回指导

给出相应的课堂练习题目，并提出要求，说明注意事项。学生可以单独练习，也可以在小组内讨论合作完成，教师巡回辅导，给学生相应的引导和帮助。这一部分是本课的难点。在这个环节中引导学生细心观察，大胆表现。注重了

学法的指导，让学生以合作、自主、探究的学习形式，逐步形成素养的方法，

教学生授之以鱼，不如授之以渔。

五、组织同学展示作品及评价作品

每组同学推选出一到两幅最优秀的作业进行展示，让这两位同学自己叙述

一下的思路，说一下你运用的表现方法，然后老师再来评价。在评价环节采用

多种评价途径，让学生表达自己的想法，学会评价自己评价同学，感受自我实

践带来的成就感和愉悦感。

六、课堂总结

老师：同学们，通过今天的学习和实践，大家欣赏了，感受到了，了解了，掌握了。在课堂上同学们能够积极思考，积极创新，大胆的

表达，让老师看到你们都有了新的收获。由于时间的关系，我们今天的课就到

这里我们下节课再见。

我的试讲结束，谢谢评委老师！