湘教版美术《玩偶大本营》 ppt课件
三年级下册美术第七课玩偶大本营湘美版
钲锣
在全国各类木偶戏中，泉州提线木偶戏又是唯
一仍有自己剧种音乐“傀儡调”的戏种，至今仍完 整地保存将近300支曲牌旋律曲调及南鼓（压脚鼓）、 钲锣等古乐器。
泉州提线木偶简介
泉州提线木偶
，
，尤其是木偶头的雕刻、粉彩
工艺，独具匠心，巧夺天工，泉州木偶头轮廓清晰，线条洗练，继承了唐宋
雕刻、绘画风格，当代木偶头制作，在师承的传统技艺基础上，更侧重于夸
吊线偶制作步骤
△制作吊线偶的 ：用饮料瓶盖或布团
等制作吊线偶的头；
△制作吊线偶的 ：用饮料瓶、折纸或
硬纸盒等制作吊线偶的身体；
△制作吊线偶的 ：用毛线和布团制作
吊线偶的手脚；
△ 吊线偶的头、身体和四ห้องสมุดไป่ตู้；
△制作
并将吊线偶用细线系在操纵
架上。
吊线偶制作注意事项
△所使用工具中如果有刀具等利器注意安 全； △注意吊线偶身体大小比例恰当（在不影 响操作和美观的前提下，也可以进行局部 夸张）； △将吊线偶连接在操纵架上时注意节扣的 灵活性，长短适宜。 ▲大家可以相互合作，开始制作自己喜欢 的吊线偶了。
湘教版三年级下册美术
第7课 玩偶大本营
——纸材等媒材制作练习之吊线偶制作
泉州提线木偶简介
根植于历史文化名城 的提线木偶戏古称“悬丝傀儡”，又名“丝 戏”，民间俗称“嘉礼”，乃流行于闽南语系地区的古老珍稀戏种，数百 年形成了一套稳定而完整的演出规制和700余出传统剧目。
泉州提线木偶简介
南鼓（压脚鼓）
张与变形，尤为强调性格化和表现力，乃驰名中外的民间工艺珍品。
泉州提线木偶简介
泉州提线木偶形象，一般都系有 条以上，甚至多达
纤细悬丝，
线条繁多，操弄复杂，与我国多数传统木偶戏相比，技巧表演难度最高。
三年级下册美术教案第七课玩偶大本营湘美版(13)
玩偶大本营
课题：《玩偶大本营》
年级：三年级
任课教师：任文荣
教学用具：熟鸡蛋一枚、彩纸、卡纸，彩笔、毛线等
教学目标：1.选用工作制作的基本方法制作玩偶
2.在游戏过程中发展学生的表现力和语言表达能力
3.体验中国传统工艺的奥妙
教学重点：蛋壳玩偶的制作过程
教学难点：蛋壳偶人的制作步骤与方法
教学过程：
一、谈话导入
同学们，少年宫要组织一次大本营活动，但这次活动有一个条件，就是带着自制的玩偶报名参加。
你们愿意吗？
2.板书课题
玩偶大本营
二、欣赏激趣
1.老师呢也制作了一个玩偶，你们看看它是什么呢？出
示玩偶小老鼠
2.实物课件：出示蛋壳偶人
三、探究新知
1.学生讨论制作方法步骤
2.教师根据学生讨论，示范制作蛋壳偶人的步骤并小结
⑴析思：在心中构建一个蛋壳人偶
⑵做出蛋壳人物的头、身体，并添加适当的部位
⑶采用粘贴、绘画的方式装饰
⑷整体装饰
四、拓展思维
学生自主创作（学生自己动手创作）
五、作业展示
1.展示：将学生制作的偶人集中在展示台上
2.自评：学生介绍自己的作品
3.互评：学生说说自己欣赏的作品，评选优秀作品
4.教师对新颖别致的作品给予肯定和表扬
六、全课总结：教师口述
板书设计玩偶大本营
1.人物：公主、王子
1.构思
2.动物：猫、老鼠
制作方法 2.选材
步骤 3.粘贴画
4.整体修饰。
三年级下册美术课件-第七课 玩偶大本营 ︳湘美版 (共11张PPT)
要参加玩偶贝贝生日
宴会的小朋友，准备好了 吗？我们来把它们装扮成
美丽的小玩偶吧！
样小 呢蛋 ？壳
可 以 装 扮 成 什 么
小老鼠
返回
样卡 手纸 指可 玩以 偶装 呢扮 ？成
什 么
返回
手指玩偶宴会
返回
这位老爷爷玩偶，除了用到蛋壳制作 外还用到什么材料呢？
眉毛、胡子 胡子 衣服 拐杖
卷筒纸 毛线 彩纸 蜡笔
出★ 有丰 趣富 的的 蛋材 壳料 偶， 人能 ！帮
我 们 制 作
返回ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
分别说说这些小玩偶都用了哪些材料来 制作？你觉得材料运用得够巧妙吗？
返回
巧妙利用身边的材料制作玩偶
瓶盖
小礼帽
蛋挞盒
遮阳帽
包装袋
裙子
返回
目 录
玩偶身体的形状——圆形、长方形
添加玩偶五官——找准五官位置 运用身边材料装饰玩偶衣服——色彩搭配鲜艳
学习活动： 巧妙利用各种材料，
装扮成形态各异的小 玩偶。 比一比谁做的玩偶更精致、 更神气。
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谢谢观赏
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三年级下册美术第七课玩偶大本营湘美版 (3)
闯关第二步：
结合所学知识，以《丑下鸭的故事》为剧本， 制作手指玩偶，故事表演要生动有趣。
温馨提示：(想一想) 1、制作什么角色？
2、制作时怎么分工？
3、制作时怎么装饰？
演示我最棒
闯关第三步：
玩偶成员国 丑小鸭
谢谢欣赏！
湘教版小学美术三年级下册
玩偶大本营
玩偶大本营
欣赏思考：
你喜欢什么样的玩偶？怎么做了？ 折一折，在对玩偶 做一些具有代表性 的装饰物，并戴入 手上玩一玩。
折纸 手指偶
闯关第一步：
三角插的折法
1
2
3
4
5
手 指 偶
把纸片卷一卷、 折一折，在对玩偶 做一些具有代表性 的装饰物，并戴入 手上玩一玩。
三年级下册美术第七课玩偶大本营湘美版 (8)
手，使得木偶有了灵魂，传神地表达出真 人的思想情感。把假的变成真的，把本无 生命的木偶演活。
提线木偶，古称"悬丝傀儡"，闽南俗
称“嘉礼”，又名线戏。由偶头、笼腹、 四肢、提线和勾牌组成，高约两尺。偶头 以樟、椴或柳木雕成，内设机关，五官表 情丰富；竹制胸腹，手有文、武之分，舞 枪弄棒，笔走龙蛇，把盏挥扇，妙趣横生。
谢谢，再见
提 线 木 偶
勾牌 提线我一 起动手做一做吧！
材料准备：纸盒、绳子、剪刀、颜料、画 笔及胶水。
卫生纸卷筒/保鲜膜卷筒、塑料瓶盖。
狐狸身体部分的制作。
好玩的狐狸提线 木偶玩具手工制 作完成效果。
操控狐狸是三 根绳子（也可 以考虑用更多 的绳子，分别 操控狐狸的头 部、四肢）， 分别连接狐狸 木偶的身体及 两个后肢。
湘教版美术三上《玩偶大本营》说课、教案和反思
《玩偶大本营——手指偶》永安市南门小学邹杰仿教学目标：掌握手指偶的基本制作方法和步骤；在教学中培养学生的创新意识和动手能力；在游戏中发展语言表达和表演能力。
教学重点：手指偶的制作方法。
教学难点：材料的恰当运用以及手指偶的形象设计。
教学准备：大屏幕、手指偶范例、剪刀、彩纸等。
教学过程：一、创设情境，激情导入师：（手指上套着公鸡、母鸡、小猪等小动物形象的玩偶）清晨，玩偶大本营里传来大公鸡嘹亮的打鸣声：“天亮了，起床了！”小母鸡、小猪一齐回答说：“今天天气真好，我们在草地上做游戏。
”于是，它们在一起唱歌、跳舞，玩得可开心了。
同学们，你们看，这些玩偶套在什么地方呢生：手指上。
师：对，我们把这些玩偶称为手指偶。
今天我们学习玩偶大本营里的活动一——手指偶。
（教师板书：玩偶大本营——手指偶（反思：教师通过让学生看手指偶表演，把学生带入“玩偶大本营”，敞发他们的学习兴趣，使之主动地进入“活动一”的学习。
二、师生互动，探索体验1.拆手指偶。
师：哪位同学愿意到前面来把手指偶（公鸡）拆开？（一生拆手指偶）这个手指偶是什么形状的纸做出来的生：长方形。
师：这是一张长方形的纸折叠后，再剪一些小动物的装饰物构成的。
（反思：学生在拆手指偶的过程中，感受折手指偶的纸的形状。
2.尝试折叠。
师：请同学们把书翻到19页，按书上的步骤图，自己尝试制作。
有什么问题请提出来。
（学生个人或合作尝试折叠。
师：有什么问题生：第五步折叠时，下边的角和上边的边不对齐，书上是对齐的。
师：这是一个问题。
有没有对齐的生：有。
师：你是怎样对齐的生：我是先折后比，把多余的一块纸剪掉。
生：我是用折方格的方法对齐的，先横折三个格，再竖折：三个格，然后把竖的三个格剪掉。
师：刚才，同学们在尝试折叠的过程中发现了这些方法，真是了不起。
一会儿，你们用这些方法选择长方形的纸就不会出现问题了师：同学们找到了适合折手指偶的长方形的纸，又尝试了手指偶的折叠步骤。
那么，谁愿意把折手指偶的步骤到前面演示一下。
三年级美术下册 第7课《玩偶大本营》教案 湘美版
第7课玩偶大本营教学目标；1.知识目标：运用卷一卷、折一折手工的基本手法做手指偶，2.技能目标：培养创新意识和动手能力，3.情感目标：在游戏中发展语言的表达能力和表演能力；教学重点:从学生的兴趣出发，运用手工基本方法做出漂亮的手指偶。
教学难点：灵活运用各种材料制作出形态各异的手指偶。
教学准备：手指偶范作、课件、彩色纸、碎布、胶棒、剪刀等教学过程：第一课时手指偶一、游戏导入１、生共演：师手持公鸡玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”生：手持娃娃玩偶：起来了，起来了。
仅提那天起可真好，太阳公公咪咪笑，我要上学了！生２：手持娃娃玩偶：小明，咱们一起走吧！２、请大家把小玩偶拿起来，看一看，这些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指，对，我们就把这些称为“手指偶”。
板书：手指偶。
二、探索体验１、请学生上台来拆开手指偶，问：这是由一张什么形状的纸做出来的？生答：长方形。
师小结：对，这是一张长方形的纸折叠椅后，再剪一些其他的装饰物构成的。
２、课件出示制作步骤图（如右），学生用自己手中的纸尝试制作。
３、反馈自学成果，师：刚才在制作的时候，有什么问题吗？师将学生不太懂的步骤进行示范。
４、比较制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。
说明折的时候应该细致认真。
５、课件展示：纸偶人的各种装饰方法。
生边看边思考：在什么地方进行装饰可以使小偶人变换角色？你最喜欢哪个小偶人，它是怎么装饰的？６、讨论：你准备怎么装饰你的小偶人？三、学生制作１、学生制作：要求：在规定时间内完成一个或者多个小偶人，注意制作精致，把最漂亮的纸用上。
２、学生作业完以后可以到教室外面去准备，表演。
四、表演，展示１、方式一：自我介绍式展示（适用于做得慢的学生）２、方式二：表演对话式展示（适用于做得快的学生）五、总结下课第二课时（一）组织教学，检查学具。
（二）新授：1. 教师出示蛋壳，学生说说像什么？2. 出示蛋壳玩具。
3. 提问：a. 它们是怎么做出来的？b. 为什么蛋壳可以做出这些东西？它们相似在哪里？4. 分发蛋壳，学生观察感受。
三年级下册美术课件-第七课 玩偶大本营 ︳湘美版 (共44张PPT)
蛋壳玩具
目的要求：
以蛋壳或乒乓球为主， 巧妙地利用各种材料，制作 出形态各异的偶人。
小组活动要求
1.每组必须做出一 至二件不同形态 的偶人。
2.能编个小故事表 演。
三角插的折法
你还可以用别的方法把纸 套在手指上吗？
你想制作什么玩偶？
人物、动物、植物、水果、建筑、 交通工具等
头部：
眼睛、嘴、牙齿、头发、帽子、羽 毛、鬃毛等 （注意突出有趣的表情呦）
身体：
服装、羽毛、斑纹、尾巴等
Hale Waihona Puke （一）用纸片折一折、卷一卷，制作 一到两个手指偶并加以装饰
（二）小组成员戴上手指套，合作编 一个有趣的故事，在小组内演一演
天还没有亮了，一个黑影却慢慢的 接近了一间房屋，房屋里着······
手指偶是用什么材料制作的？
欣赏 思考
1.这些玩偶是用什么材料制成的？
2.怎样才能使你的偶人形象生动？
3.你喜欢什么样的偶人？
4.你打算做个什么样的偶人？
纸偶玩具
根据你桌上的材料，把 纸片折一折或卷一卷、做一 个漂亮精致的手指偶。
第8课玩偶大本营
湘教版美术三年级下册第８课玩偶大本营呈贡区第四小学魏艳玲第一课时：手指偶一、教学目标：1.知识目标：运用卷一卷、折一折手工的基本手法做手指偶，；2.技能目标：培养创新意识和动手能力；3.情感目标：在制作中发展表达能力和动手能力；二、教学重点和难点：1.重点：从学生的兴趣出发，运用手工基本方法做出漂亮的手指偶2.难点：灵活运用各种材料制作出具有实用性和美观性的手指偶。
三、教学准备：手指偶范作、课件、彩色纸、胶棒、剪刀等四、教学过程：教师学生双边活动一、创设情景，吸引兴趣1.师：同学们，今天是森林公园开舞会了，你们想一起去参加吗?2.师：下面我请出一群小嘉宾来，带大家一起去参加好吗？大家掌声欢迎它们。
瞧：我们的小嘉宾出场了。
拿出手指偶（出示）3．师：同学们，你们看，这些玩偶是套在什么地方表演呢?4.今天我们就制作手指偶。
(教师板书：玩偶大本营——手指偶)二、欣赏中感知装饰1. 欣赏课件中的手指偶（课件出示）师：我们就一起走进玩偶大本营看看吧。
问：你对哪个手指偶最感兴趣呢？2. 观察、实践制作步骤图这些手指偶的指套是怎样做的？（出示两个不同大小的手指偶）请大家观察这两个手指偶它有什么不同？哪个比较实用？你能根据图示自己试一试，折一折吗？3. 感知比较手指偶的美观性（出示两个小指偶）他们谁更漂亮？为什么？（引出涂色的更美）通过仔细观察，这只手指偶是怎样装饰的？（引出：绘画）（1）. 再看看这个手指偶（出示小指偶）你猜一猜它又是怎样装饰的？（引出：剪贴）（2）. 在做一个漂亮的手指偶的时候我们还要注意什么？（课件出示）三、学生动手实践，教师巡视指导1、你想做一个什么样的手指偶？在小组里说一说全班交流2、学生欣赏，学生看图，说出自己的想法，学生看图动手折纸。
3、动手制作，教师巡视指导四、展示、评价作品评优作品，你们评一评，谁的小演员作的又漂亮又特别五、延伸、总结1.欣赏延伸；2.总结。
湘美版美术三年级下册《7.玩偶大本营》说课稿3
湘美版美术三年级下册《7. 玩偶大本营》说课稿3一. 教材分析《玩偶大本营》是湘美版美术三年级下册的一课，主要让学生学习制作玩偶，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容丰富，通过观察、分析、实践等环节，让学生了解玩偶的制作方法和步骤，同时也让学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的玩偶作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对制作手工有一定的了解和兴趣。
但学生在制作玩偶时，可能会遇到一些困难，如设计、剪裁、拼接等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导，帮助他们在制作玩偶的过程中取得成功。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生了解玩偶的制作方法和步骤，能够独立制作一个完整的玩偶。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流等环节，培养学生的动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：学生体验制作玩偶的乐趣，培养对美术的热爱和审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：玩偶的制作方法和步骤。
2.教学难点：玩偶的设计和创新，以及剪裁、拼接等技巧。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。
利用多媒体展示玩偶作品，让学生直观地了解玩偶的制作过程和设计方法。
同时，教师在教学过程中进行现场示范，指导学生制作玩偶。
六. 说教学过程1.导入：教师展示各种玩偶作品，引导学生关注玩偶的特点和制作方法。
2.讲解：教师讲解玩偶的制作方法和步骤，并进行现场示范。
3.实践：学生分组合作，制作玩偶。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.交流：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括玩偶的制作方法和步骤，以及一些关键的制作技巧。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
过程性评价关注学生在制作玩偶过程中的态度、积极性、合作意识等。
终结性评价主要评价学生的作品，关注玩偶的设计、制作技巧等方面。
九. 说教学反思在教学结束后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等。
三年级下册美术第七课玩偶大本营—提线木偶舞台剧湘美版
玩偶大本营
——提线木偶舞台剧
克里斯托夫
汉斯
材料准备：
纸杯、卷纸筒、 细棉绳、粗棉 绳、筷子、橡 皮圈、剪刀、 双面胶、订书 机、皱纹纸等。
玩 偶
表情 • 脸部表情 服装 • 身体装饰
• 头部装饰
动作 • 手脚连接 • 提线运动
玩 偶
表情 • 脸部表情 服装 • 身体装饰
• 头部装饰
动作 • 手脚连接 • 提线运动
玩 偶
表情 • 脸部表情 服装 • 身体装饰
• 头部装饰
动作 • 手脚连接 • 提线运动
①
温馨提示：绑结的时候ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ得帮 ②
两个哦！！^_^
③
温馨提示：记得手绑在前面， 脚绑在后面。绑结的时候记得 帮两个哦！！^_^
小组合作：
第一、二、三小组负责冰雪女王爱莎。 第四、五、六小组负责汉斯。 第七、八、九小组负责克里斯托夫。 第十、十一、十二小组负责安娜
一号组员：身体装饰 二号组员：头部装饰和脸部表情 三号组员：支架制作 四号组员：组装支架和身体
同学们，赶快 一起动手来做 一做，做完一 起来表演吧。
湘教版美术三上《玩偶大本营》说课、教案和反思
《玩偶大本营——手指偶》永安市南门小学邹杰仿教学目标：掌握手指偶的基本制作方法和步骤；在教学中培养学生的创新意识和动手能力；在游戏中发展语言表达和表演能力。
教学重点：手指偶的制作方法。
教学难点：材料的恰当运用以及手指偶的形象设计。
教学准备：大屏幕、手指偶范例、剪刀、彩纸等。
教学过程：一、创设情境，激情导入师：（手指上套着公鸡、母鸡、小猪等小动物形象的玩偶）清晨，玩偶大本营里传来大公鸡嘹亮的打鸣声：“天亮了，起床了！”小母鸡、小猪一齐回答说：“今天天气真好，我们在草地上做游戏。
”于是，它们在一起唱歌、跳舞，玩得可开心了。
同学们，你们看，这些玩偶套在什么地方呢生：手指上。
师：对，我们把这些玩偶称为手指偶。
今天我们学习玩偶大本营里的活动一——手指偶。
（教师板书：玩偶大本营——手指偶（反思：教师通过让学生看手指偶表演，把学生带入“玩偶大本营”，敞发他们的学习兴趣，使之主动地进入“活动一”的学习。
二、师生互动，探索体验1.拆手指偶。
师：哪位同学愿意到前面来把手指偶（公鸡）拆开？（一生拆手指偶）这个手指偶是什么形状的纸做出来的生：长方形。
师：这是一张长方形的纸折叠后，再剪一些小动物的装饰物构成的。
（反思：学生在拆手指偶的过程中，感受折手指偶的纸的形状。
2.尝试折叠。
师：请同学们把书翻到19页，按书上的步骤图，自己尝试制作。
有什么问题请提出来。
（学生个人或合作尝试折叠。
师：有什么问题生：第五步折叠时，下边的角和上边的边不对齐，书上是对齐的。
师：这是一个问题。
有没有对齐的生：有。
师：你是怎样对齐的生：我是先折后比，把多余的一块纸剪掉。
生：我是用折方格的方法对齐的，先横折三个格，再竖折：三个格，然后把竖的三个格剪掉。
师：刚才，同学们在尝试折叠的过程中发现了这些方法，真是了不起。
一会儿，你们用这些方法选择长方形的纸就不会出现问题了师：同学们找到了适合折手指偶的长方形的纸，又尝试了手指偶的折叠步骤。
那么，谁愿意把折手指偶的步骤到前面演示一下。
三年级下册美术课件-第七课 玩偶大本营 ︳湘美版 (共12张PPT) (1)
这些个是戏剧人物中小丑的形象。做成蛋壳玩偶
后小丑的四肢被简化了,变成了头大身小，造型特
别夸张可爱. 这么可爱的蛋壳玩偶我们一起来制作 吧!
这位老爷爷玩偶，除了用到蛋壳制作 外还用到什么材料呢？
眉毛、胡子 胡子 衣服 拐杖
卷筒纸 毛线 彩纸 蜡笔
出★ 有丰 趣富 的的 蛋材 壳料 偶， 人能 ！帮
我 们 制 作
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小组活动要求
1.每组必须做出一至二件 不同形态的偶人。
2.能编个小故事表演。
评奖
1.心灵手巧奖 2.最佳表演奖
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义务教育教科书《美术》（湘版） 三年级下册 第7课
小朋友们下面跟随老师一 起来欣赏一些可爱的蛋壳 玩偶吧！
蛋 壳 雕 刻返回蛋 Nhomakorabea壳 彩绘
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它们都把蛋壳联想成身体了！
小 羊
小 鸟 小 老 鼠
返回
它们都把蛋壳联想成头部了！
我们可以通过巧妙的构思，将蛋壳制作成形态各异的小玩偶！
返回
孩子们漂不漂亮啊？平时被我们当成垃圾 丢掉的蛋壳在艺术家的手中变成了精美绝 伦的艺术品，那你们想不想尝试一下 啊？
玩偶大本营美术课件
玩偶大本营美术课件玩偶大本营美术课件导语：玩偶指供儿童玩耍的人形玩具。
下面小编分享玩偶大本营美术课件，欢迎参考！教学目标：1、掌握手指偶，蛋壳偶，吊线偶的基本制作方法和制作步骤。
2、培养折叠细致的习惯，培养合作的精神以及搭配色彩的知识。
3、在玩偶人的过程中，体验游戏的乐趣。
教学重点：各种偶人的制作方法。
教学难点：材料的恰当运用以及制作的精致。
教学准备：1、多媒体可见，2、玩偶实物，3、示范用剪刀、4、胶棒，彩色纸等教学过程：第一课时手指偶一、游戏导入1、生共演：师手持公鸡玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了!”生：手持娃娃玩偶：起来了，起来了。
仅提那天起可真好，太阳公公咪咪笑，我要上学了!生2：手持娃娃玩偶：小明，咱们一起走吧!2、请大家把小玩偶拿起来，看一看，这些小玩偶都是套在什么地方玩的呢?生：手指，对，我们就把这些称为“手指偶”。
板书：手指偶。
二、探索体验1、请学生上台来拆开手指偶，问：这是由一张什么形状的.纸做出来的?生答：长方形。
师小结：对，这是一张长方形的纸折叠椅后，再剪一些其他的装饰物构成的。
2、课件出示制作步骤图(如右)，学生用自己手中的纸尝试制作。
3、反馈自学成果，师：刚才在制作的时候，有什么问题吗?师将学生不太懂的步骤进行示范。
4、比较制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。
说明折的时候应该细致认真。
5、课件展示：纸偶人的各种装饰方法。
生边看边思考：在什么地方进行装饰可以使小偶人变换角色?你最喜欢哪个小偶人，它是怎么装饰的?6、讨论：你准备怎么装饰你的小偶人?三、学生制作1、学生制作：要求：在规定时间内完成一个或者多个小偶人，注意制作精致，把最漂亮的纸用上。
2、学生作业完以后可以到教室外面去准备，表演。
四、表演，展示1、方式一：自我介绍式展示(适用于做得慢的学生)2、方式二：表演对话式展示(适用于做得快的学生)五、总结下课第二课时蛋壳偶的制作一、课前布置怎样准备蛋壳，可用硬物在蛋的一端敲个小洞，然后用针或者筷子伸进去搅动里面的鸡蛋，倒出来。
湘美版 美术三年级下册 7 玩偶大本营—手指偶 课件2
小组交流：你想把指偶装饰成什么样子？
指偶可以装饰成各种各样的：人物（男孩、女孩、、、、） 动物（狮子、老虎、兔子、小狗、、、、） 植物（花、草、树木、、、、、、、）
讨论：那你想做一个什么样子的指偶？ 并且为他编一个小故事进行表演
பைடு நூலகம்动起小手”
根据你桌上的材料把纸片折一折或者卷一卷做一 个漂亮精致的手指偶
7.玩偶大本营—手指偶
湘美版美术小学三年级下
玩偶大本营
→手指偶
LOREM IPSUM DOLOR LOREM
手指偶由几部分组成?
观察一下，指偶由哪些部分构成？
→装饰 →指套
观察一下，这两只指偶的指套有什么不一样？
（1）折（2）卷
卷的方法
第
一
第
步
二
步
第 三 步
第 五 步
第 四 步
折的方法
可以用哪些材料来做指偶？
湘美版美术三年级下册课件-7. 玩偶大本营6
2、做好后，小组成员戴 上手指套，用几句话说说你 的小木偶或者在小组内演一 演。
再 见！
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
第7课
玩偶大本营
做游戏
探索 体验
1.这些玩偶是怎么制成的？
手指套
装饰物
2.怎样才能做出形象生动的手指偶？
活动一：三角指
第二步：
→
三角指套的折法
第三步：
→
三角指套的折法
第四步：
→
三角指套的折法
第五步：
三角指套的折法
1
2
3
4
5
小结：制作手指偶步骤和方法
活动二：小组活动要求
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳 跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王 跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就 跳起来了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳 跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
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笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
小蛋壳们要 去参加“蛋壳化 妆舞会”，我 们帮它们装扮成 形态各异的小玩 偶吧！
拓展：
蛋 壳 雕 刻
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拓展：
蛋 壳 彩 绘
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拓展：
蛋 壳 贴 画
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谢谢观赏
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我 们 制 作
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分别说说这些小玩偶都用了哪些材料来 制作？你觉得材料运用得够巧妙吗？
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巧妙利用身边的材料
瓶盖
小礼帽
蛋挞盒
遮阳帽
包装袋
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学习活动： 巧妙利用各种材料，
把蛋壳装扮成形态各异的 小 玩偶。比一比谁做的玩 偶更精致、更神气。
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义务教育教科书《美术》（湘版） 三年级下册 第7课
玩偶大 本营
雨花区红花坡小学 罗丽
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你知道怎样快速地把鸡蛋里的蛋清、 蛋黄清理干净，又保持蛋壳的完整吗？
1.在鸡蛋两头各钻一个洞。
2.用力把蛋清和蛋黄吹出来。
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精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
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小
蛋
壳
会
小老鼠
装
扮
成
什
么
样
呢
？
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蛋壳化妆舞会
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两只“小老鼠” 参加化妆舞会，比 较它们的制作方法 有什么不同？
1
老鼠① 老鼠②
联想方法
把蛋壳联想成老鼠的头部
把蛋壳联想成？老鼠的身体
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2
支撑方法
纸？筒
弯曲的纸片
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它们都把蛋壳联想成身体了！
小 羊
小 鸟 小 老 鼠
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它们都把蛋壳联想成头部了！
我们可以通过巧妙的构思，将蛋壳制作成形态各异的小玩偶！
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这位老爷爷玩偶，除了用到蛋壳制作 Nhomakorabea还用到什么材料呢？
眉毛、胡子 胡子 衣服 拐杖
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卷筒纸 毛线 彩纸 蜡笔
出★ 有丰 趣富 的的 蛋材 壳料 偶， 人能 ！帮