《政治生活》第二课政治权利和义务教学案(教师版)

合集下载

公民的政治权利与义务教案

点和思想的权利。
对于涉及国家秘密、商业秘密和个人隐私的信息，公民应予以保密。
案例三：服兵役的义务与责任
总结词：服兵役是公民应尽的义务之一，但需在法律框架内履行。
01
02
详细描述
服兵役是指公民在国家需要时自愿参加军队服役的义务。
03
04
服兵役是保卫国家安全、维护社会稳定的重要保障。
遵守军事纪律
公民应遵守军事纪律，服从命令，听从指挥，尊重上级，团结同志。
纳税
依法纳税
公民有义务依法纳税，为国家财政收入贡献力量。
申报个人所得税
公民应如实申报个人所得税，不偷税漏税，遵守税收法规。
了解税收政策
公民应了解税收政策，合理规划个人财务，避免不必要的税务风险。
遵守法律
遵守宪法和法律
出版责任
公民在行使出版自由时，应遵守法律法规，不得传播违法、不良信息，不得损害国家、社会、集体利益和其他公民的合法权益。
结社自由
结社自由
公民有权组织或参加各种社会团体，包括政治性、经济性、文化性等团体。
结社责任
公民在行使结社自由时，应遵守法律法规，不得组织或参加违法、不良团体，不得损害国家、社会、集体利益和其他公民的合法权益。
游行示威自由
游行示威自由
公民有权依法组织或参加游行示威活动，表达自己的政治诉求和意愿。
游行示威责任
公民在行使游行示威自由时，应遵守法律法规，不得损害国家、社会、集体利益和其他公民的合法权益。同时，游行示威活动必须依法申请并获得批准后方可进行。
03
公民的政治义务
维护国家安全
01
02
03
保卫祖国
义务履行的要求

1.2《政治权利与义务》学案

1.2《政治权利和义务：参与政治生活的准则》学案主备：审核：2011.2.23【使用说明】⒈根据预习案提示，认真研读教材，在课本上勾画出重点内容，并用红笔标注出疑难问题。

⒉在预习、熟记重点知识的基础上，完成探究案，做好总结巩固，画出知识网络图。

⒊在预习过程中熟记公民的三大政治性权利、四条政治性义务、公民遵循的三原则等重点基础知识。

【学习目标】⒈理解并熟记三权利、四义务、三原则等重要知识，提高运用公民相关知识分析具体时政材料的能力。

⒉自主学习、合作探究，学会多角度看问题和对比认识事物的方法。

⒊感悟公民与国家和谐统一的关系，增强公民的责任感、权利意识和义务意识，激发参与政治生活的热情。

【预习导学案】（要求：限时20分钟；先通读一遍教材，勾画出重点问题；熟记三权利、四义务、三原则等重点知识，构建好知识体系。

）一、公民的政治权利和自由⒈含义⒉内容⑴选举权和被选举权。

①条件：②含义：③地位：⑵政治自由①内容：②意义：⑶监督权①含义：②内容：二、公民的政治性义务⒈。

识记地位。

⒉。

了解地位。

⒊。

⒋。

三、公民参与政治生活应遵循的原则⒈坚持原则。

识记含义和表现。

⒉坚持原则。

识记权利和义务的关系、坚持这一原则的要求。

⒊坚持原则。

识记这一原则的原因和要求。

【构建本框知识体系】公民的政治权利与义务【我的收获与疑问】（在熟练预习基础知识的前提下，把你的收获和疑问写在下面，与组内同学交流）（要求：先进行自主探究，在此基础上，列出提纲，课堂上小组内再进行合作、交流、探究，并进行小组展示。

限时15分钟）探究1：情景模拟。

采用相声、小品等艺术形式，展现我国公民的政治生活。

把知识寓于娱乐之中，让同学在快乐中明白事理。

探究2：材料一：互联网技术越来越先进，网络速度越来越快，人们在充分享受其给工作、学习、交往带来的种种便利的同时，也承受着迅速传播的电脑病毒的危害。

《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》明确规定：“任何组织或者个人，不得利用计算机信息系统从事危害国家利益、集体利益和公民合法利益的活动，不得危害计算机信息系统的安全。

高中政治必修2《政治生活》教案

必修2《政治生活》教案第一课生活在人民当家作主的国家全课概述本课从学生最熟悉的国家入手，分析我国人民民主专政的国家性质，揭示人民当家作主的本质。

让学生懂得人们是国家的主人，享有广泛而真实的权利，同时履行义务。

作为公民，要正确地行使权利、履行义务，自觉树立主人翁意识，积极参与国家政治生活。

本课可分为3个框题一、人民民主专政：本质是人民当家作主二、政治权利和义务：参与政治生活的准则三、政治生活：崇尚民主与法制新课程学习1.1 人民民主专政：本质是人民当家作主★新课标要求（一）知识目标1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。

2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。

3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。

（二）能力目标从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。

（三）情感、态度与价值观目标通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。

★教学重点人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。

★教学难点民主与专政的关系。

★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

★教学建议本框题是政治生活的入口课，涉及的概念、原理有较大的抽象性，学生理解起来有比较大的难度，建议用国家政治生活中的具体材料、数据等辅助学习、理解。

★教学过程（一）引入新课同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活？本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。

（二）进行新课面对新旧社会两次特大洪灾的思考教师活动：指导学生仔细阅读教材第4页材料，同时思考所提出的问题。

学生活动：阅读课本，讨论问题。

教师点评：1、从社会制度方面看，两次洪灾发生在不同的社会制度下，中国废除了半殖民地半封建制度，建立了社会主义制度。

(完整版)道德与法治公民的基本权利和义务教案共2课时

4.公民的基本权利和义务第一课时教学目标：1．知识目标①了解公民的基本权利和义务有哪些。

②知道一些基本法律的内容。

2.能力目标明白权利不是绝对的，而是有界限的。

3．情感、态度与价值观目标,通过学习，能在生活中合法使用权利，并自觉履行个人义务。

课前准备：学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：一、目标解读、预习反馈1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：课件出示图片，引出主题----公民的基本权利和义务。

解读目标:这一节课，就让我们一起了解公民的基本权利和义务，认识一些基本法律法规，让我们做一个知法懂法的好孩子。

2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。

（一）宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。

宪法也规定了公民的基本权利和义务。

借助课本32.33页的活动园，小组讨论公民有哪些权利。

1.公民的权利（1）平等权，即公民在法律面前一律平等；（2）选举权与被选举权，即年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但依法被剥夺政治权利的人除外；（3）言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；（4）宗教信仰自由，包括信仰宗教的自由和不信仰宗教的自由；（5）人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯和通信自由；（6）劳动权、休息权、退休人员生活保障权和公民在年老、疾病或者丧失劳动力时获得物质帮助的权利；（7）受教育权，进行科研、文艺创作和其他文化活动的自由；（8）妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利，婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护；（9）保护华侨、归侨和侨眷的合法权益；（10）国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属；国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他残废的公民的劳动、生活和教育；（11）对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有申诉、控告或检举的权利；由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依法取得赔偿的权利。

思想政治模块二《政治生活》教案设计

思路二
社区志愿服务
描述
组织学生参与社区志愿服务活动，如帮助老年人、关爱环境等。
目的
培养学生的服务意识和奉献精神，同时增强其对社区的认同感和归属感。
实践活动实施方案探讨
方案一
制定详细的活动计划和时间表
描述
根据实践活动的内容和目标，制定详细的活动计划和时间表，确保活动的顺利进行。
目的
确保活动的有序性和高效性，同时避免出现混乱和延误。
维护国家安全和荣誉
公民有义务维护国家的安全和荣誉，不得从事危害国家安全的行为。
服兵役和参加民兵组织
公民有义务服兵役和参加民兵组织，保卫祖国的安全和领土完整。
公民政治权利与义务关系探讨
相互依存
01
公民的政治权利和义务是相互依存的，没有无权利的义务，也
没有无义务的权利。
相互促进
02
公民行使政治权利的同时，也必须履行相应的政治义务，二者
使学生掌握《政治生活》的基本概念、原理和观点，了解政治生活的基本内容和特点。
引导学生树立正确的政治观念，增强对国家政治制度的认同感和责任感，培养公民意识和社会责任感。
能力目标
培养学生运用所学知识分析政治现象、解决实际问题的能力，提高学生的政治素养和判断力。
课程内容
01Βιβλιοθήκη 020304
政治生活的基本概念和特点
相互促进，共同推动社会的进步和发展。
统一性
03
公民的政治权利和义务是统一的，都是为了维护社会的稳定和
发展，促进国家的繁荣和进步。
04
政治参与途径及方式探讨
政治参与途径介绍
01
02
03
04
民主选举

思想政治模块二《政治生活》教案设计

案例分析
引导学生对案例进行深入分析，探讨其中的政治原理、制度设计和实践问题，培养学生的分析能
力和解决问题的能力。
案例讨论
组织学生进行小组讨论或全班讨论，鼓励学生发表自己的观点和
看法，促进思想交流和碰撞。
课堂讨论和互动
1 2 3
课堂讨论
针对政治生活中的热点问题或争议话题，组织学生进行课堂讨论，引导学生积极参与讨论，发表自己的观点和看法。
被选举：公民被选为人大代表、政协委员等公职人员，参与国家政治生活。
选举和被选举是公民参与政治生活的重要方式，也是民主政治的重要体现。
政治参与和政治表达
政治参与：公民通过各种途径参与国家政治生活，包括参加政治团体、表达政治诉求、参与决策等。
政治表达：公民通过言论、出版、集会、游行等方式表达自己的政治观点和诉求。
政治生活的重要性
政治生活是实现人民当家作主的重要途径，是保障人民权利和利益的重要手段。
政治生活是推动社会进步和发展的重要力量，是实现国家长治久安的重要保障。
政治生活的参与者
政治生活的参与者包括公民、政党、政治组织、社会团体等。
社会团体是政治生活中的重要力量，包括工会、妇联、青联等，负责维护特定群体的利益和权益。
政治参与和政治表达是公民参与政治生活的重要方式，也是民主政治的重要体现。同时，公民在参与和表达时，必须遵守宪法和法律，不得损害国家、社会和集体利益。
04
政治生活的影响和意义
对个人生活的影响
塑造个人价值观
政治生活对个人的价值观产生深远影响，通过参与政治活动，人们能够形成对社会、人生的理解
和判断。
讲解法
教师对政治生活中的重要事件、人物和思想进行深入讲解，帮助学生理解其背景、内涵和意义。

公民的政治权利与义务教案ppt

REPORTING
维护国家统一和民族团结
维护国家主权和领土完整，抵制一切分裂国家的阴谋和破坏活动。
反对任何形式的民族歧视和压迫，维护各民族平等和友爱。
尊重少数民族的风俗习惯和宗教信仰自由，促进民族团结进步。
遵守宪法和法律
遵守国家宪法和各项法律法规，不做违法乱纪之事。
维护宪法和法律的尊严和权威，积极参与法治建设和社会治理。
在国家需要时，积极投身国防建设和保卫祖国的神圣事业。
PART 04
公民权利与义务的保障
REPORTING
法律保障
宪法保障
宪法是公民权利和义务的最高法律保障，规定了公民的基本权利和义务，具有最高的法律效力和
权威性。
立法保障
通过制定具体的法律法规，对公民权利和义务进行具体规定和保护，确保公民在政治、经济、文化等方面的权益得到有效保障。
要。
本课程旨在帮助公民全面了解自己的权利和义务，提高政治素养
，积极参与社会政治生活。
课程目标
01
02
03
04
帮助学生了解公民的基本权利和义务。
培养学生的政治参与意识和责任感。
引导学生正确行使权利，自觉履行义务。
提高学生对民主政治的认识和理解。
PART 02
公民的政治权利
REPORTING
公民享有通过出版物表达思想的自由，但必须遵守法律法规和
社会道德规范。
集会、结社、游行、示威的自由
03
公民有权依法组织和参加各种形式的集会、结社、游行、示威
活动，以表达自己的诉求和维护自己的权益。
监督权和批评建议权
监督权
公民依法享有对国家机关及其工作人员的监督权利，包括批评、建议、检举、揭发等。

中学政治公民的权利与义务教案

中学政治公民的权利与义务教案一、引言在现代社会中，公民权利与义务是构建和谐社会不可或缺的基石。

对于中学生来说，了解和认识自己的权利与义务，是培养其积极公民意识和参与社会生活的关键。

本教案将以中学政治课为背景，通过引导学生学习和讨论，明确中学政治公民的权利与义务，以期激发学生的社会参与能力和责任感。

二、权利部分1. 个人权利中学政治公民拥有的个人权利有言论自由、信仰自由、人身自由、财产权等。

学生可以通过观察社会中的案例和讨论，了解这些权利的具体内容和保障机制。

2. 政治权利中学政治公民的政治权利包括参与选举、被选举权、知情权、监督权等。

通过引导学生了解选举机制、参选条件等方面的知识，培养学生对政治参与的兴趣和意识，以及学会合理行使自己的政治权利。

3. 社会公民权利中学政治公民作为社会成员，享有平等待遇、受教育权、劳动权、健康权等社会公民权利。

通过学习法律法规和社会政策，使学生了解自己的社会权利，懂得如何合法维护自己的权益。

三、义务部分1. 法律义务中学政治公民有遵守宪法和法律的义务，学生需要了解法律的基本原则和规范，培养遵纪守法的意识和习惯。

通过案例分析，引导学生认识到法律的重要性和法律对社会秩序的维护作用。

2. 社会公德义务中学政治公民应尊重社会公德，积极参与社会公益事业。

通过讨论社会公益组织的活动和学习志愿服务的案例，引导学生认识到社会公德的内涵，培养学生关心他人、乐于助人的价值观。

3. 基本义务中学政治公民要履行基本义务，如接受义务教育、保护环境、遵守规章制度等。

通过讨论环境保护和安全教育的案例，引导学生树立正确的价值观念，懂得自己的基本义务。

四、实践与评价1. 实践活动学生可以组织小组讨论、角色扮演、案例研究等形式，深化对中学政治公民权利与义务的理解。

同时，可积极参与社区和学校组织的公益活动，提升学生的社会参与能力和责任感。

2. 评价方式教师可以通过观察学生的参与情况、听取小组展示、讨论和个人写作等方式，综合评价学生对中学政治公民权利与义务的认知和理解程度。

高二政治《政治权利与义务》教学设计

⾼⼆政治《政治权利与义务》教学设计教学设计是作为教者，基于对学⽣和教学任务的分析，⽽对教学⽬标、教学⽅法、教学材料、教学进度、课程评估等做出系统设计。

好的教学设计可以帮助学⽣更好地理解内容。

以下是店铺为您整理的关于⾼⼆政治《政治权利与义务》教学设计的相关资料，供您阅读。

⾼⼆政治《政治权利与义务》教学设计【课时安排】　2课时【教学⽬标】知识⽬标 1.识记:(1)我国公民法定的政治权利和⾃由的内容;(2)我国公民法定政治性义务的内容;(3)参与政治⽣活应把握的基本原则。

2.理解:(1)公民享有选举权和被选举权、政治⾃由、监督权的必要性;(2)政治⾃由与法律的关系;(3)法律⾯前⼀律平等的含义;(4)权利和义务的关系。

3.分析: (1)联系实际,结合选举权与被选举权来说明为什么它是公民最基本的政治权利; (2)联系实际,结合公民享有的政治权利,应履⾏的政治性义务及原则,说明应如何正确处理权利与义务的关系。

能⼒⽬标 1.培养运⽤理论分析现实问题的能⼒。

运⽤公民参与政治⽣活的基本原则,分析现实⽣活中的"特权"等问题。

2.培养应⽤能⼒。

在所学知识的基础上,着重培养⾃⼰的权利观、义务观。

情感、态度、价值观⽬标通过学习,逐步确⽴公民的权利意识、义务观念,学会正确处理公民的权利与义务的关系,树⽴正确的权利观和义务观,为今后参与社会政治⽣活打好基础。

【教学重点难点】 1.公民应享有的政治权利和⾃由,应履⾏的政治性义务的内容。

2.参与政治⽣活应把握的基本原则。

3.如何理解法律⾯前⼀律平等。

4.如何看待公民的权利与义务之间的关系。

【课前准备】布置学⽣收集体现我国公民政治权利和⾃由的材料、事例、图⽚。

【回顾旧课】 (1)国家的产⽣、国家性质和本质是什么? (2)我国的国体是什么?⼈民民主专政的最⼤特点是? 【教学过程】 [⾛进新课] 请学⽣说说⾃⼰收集的材料、事例、图⽚。

高一政治人教版政治权利与义务教案ppt

2023
高一政治人教版政治权利与义务教案
汇报人：可编辑
2023-12-27
REPORTING
2023
目录
• 课程介绍 • 政治权利与义务的基本概念 • 政治权利的实现途径 • 政治义务的履行方式 • 政治权利与义务的实践案例
2023
PART 01
课程介绍
REPORTING
课程目标
理解政治权利与义务的基本概念和内涵
2023
PART 04
政治义务的履行方式
REPORTING
遵守宪法和法律
遵守宪法
公民应严格遵守国家的宪法，尊重和维护宪法的权威，不得违反宪法的规定。
遵守法律
公民应遵守国家的法律法规，不得违法犯罪，维护社会的公共利益。
维护国家安全与稳定
维护国家安全
公民应积极维护国家的安全和稳定，防止和打击危害国家安全的行为。
培养学生对政治权利与义务的正确认识和态度
掌握政治权利与义务的关系及其在现实生活中的体现
课程大纲
01
02
03
04
政治权利与义务的定义和分类
政治权利与义务的关系及其相互影响
政治权利与义务在现实生活中的体现和运用
政治权利与义务的保障机制和实现途径
2023
PART 02
政治权利与义务的基本概念
与。
公民履行政治义务的案例分析
要点一
公民履行政治义务的案例
要点二
分析
例如，某公司员工按照国家法律规定纳税；某市民遵守交通规则，不闯红灯等。这些案例说明了公民必须履行自己的政治义务，维护社会秩序和公共利益。
这些案例强调了公民履行政治义务的必要性，只有通过履行义务，才能维护整个社会的正常运转。同时，这些案例也说明了公民的政治义务是多种多样的，不仅包括法律规定的义务，还包括道德义务等。

高一政治人教版政治权利与义务教案

。
讨论法
组织学生进行小组讨论，探讨政治权利与义务在实际生活中的运用和意义，激发学生的学习兴趣和思考能力。
案例分析法
通过分析具体的案例，让学生更加深入地了解政治权利与义务的实际运用和重要性。
教学手段应用
多媒体教学
利用多媒体技术，如PPT、视频等，展示政治权利与义务的相关知识和案例，提高学生的学习兴
政治义务的种类
列举并简要解释公民应尽的各种政治义务，如维护国家安全、服兵役等。
政治权利的种类
列举并简要解释公民享有的各种政治权利，如选举权、被选举权、言论自由等。
政治权利与义务的关系
分析政治权利与义务的相互依存、相互促进的关系。
重点难点分析
重点
政治权利与义务的概念、种类及其相互关系。
难点
解决方法
THANKS
感谢您的观看
了解政治权利与义务的关系及其在现实生活中的作用。
过程与方法目标
通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作探究能力和自主学习能力。
通过课堂讲解、课堂互动、课堂练习等方式，加深学生对政治权利与义务的理解和掌握。
通过课后作业、课外阅读等方式，巩固和拓展学生对政治权利与义务的知识。
针对本课中的重点和难点问题进行讲解和解析，帮助学生更好地掌握知识点。
巩固练习环节设计
课堂练习
通过一些具体的练习题，让学生在实际操作中掌握政治权利与义务的知识点。
分组讨论
将学生分成几个小组，让他们进行讨论并分享自己的理解和看法，增强学生的合作学习和探究能力。
归纳小结环节设计
总结要点
对本课的知识点进行总结和概括，强调重点和难点。
高一政治人教版政治权利与义务教案

高考复习政治生活专题02《政治权利与义务：参与政治生活的准则》

D
（一）理解我国公民的政治权利和义务 • 1、我国公民的政治权利 • （1）选举权与被选举权： ①含义②意义③条件 • （2）政治自由： ①内容②意义③要求
• （3）监督权：
①含义：公民有监督一切国家机关和国家工作人员的权利。 ②内容：包括批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权等。 ③要求：依法行使，不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
• 1、坚持公民在法律面前一律平等的原则 • 2、坚持权利与义务相统一的原则 • 3、坚持个人利益和国家利益相结合的原则
（二）说明我国公民参与政治生活的基本原则 • 1、坚持公民在法律面前一律平等的原则 • 平等地享有权利、平等地履行义务、平等地适用法律任何公民都平等地享有宪法、法律规定的权利，同时必须平等地履行宪法、法律规定的义务。任何公民的合法权利都受到保护。任何公民的违法犯罪行为都会受到法律的制裁。
注意点：
• ①公民在法律面前一律平等指的是司法平等和守法平等，而不是立法平等。
②平等地享受权利并不等于可以平等地实现权利。
我国宪法规定，公民在法律面前一律平等。下列选项中对法律面前一律平等理解正确的是（） A 在立法和司法上平等 B 在司法和守法上平等 C 在立法和守法上平等 D 在制定法律和适用法律上平等
• 一方面，要树立权利意识，珍惜公民权利； • 另一方面，要树立义务意识，自觉履行公民义务。
（二）说明我国公民参与政治生活的基本原则 • 1、坚持公民在法律面前一律平等的原则 • 2、坚持权利与义务相统一的原则 • 3、坚持个人利益与国家利益相结合的原则 • （1）在我国，二者的利益在根本上是一致的。 • （2）公民行使权利和履行义务时，要把国家利益和个人利益结合起来。 • （3）当二者发生矛盾时，个人利益服必须从国家利益，这是公民爱国的表现。

政治权利和义务教案3篇

政治权利和义务教案3篇政治权利和义务教案1【学习目标】(1)知识目标：识记我国公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。

把握政治自由和法律的关系，理解法律面前一律平等的含义。

把握参与政治生活的基本原则。

理解权利与义务的关系。

(2)能力目标：联合实际，结合选举权和被选举权来说明为什么其是公民的基本政治权利。

联系实际，结合公民享有的政治权利和应履行的政治性义务及原则，分析说明权利与义务的辨证关系。

(3)情感、态度与价值观目标：引导学生处理好公民的权利与义务之间的关系，树立正确的权利观和义务观。

促进学生进一步了解身边的政治生活，做到积极参与政治生活。

【重点】（1）公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。

（2）理解法律面前一律平等的含义。

（3）参与政治生活的基本原则。

【难点】（1）把握政治自由和法律的关系；（2）理解权利与义务的关系.【不看不讲】（一）政治权利和自由：1.选举权与被选举权（1）法律依据：我国宪法规定：“中华人民共和国_______________的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是_____________________________________除外。

（2）含义：公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利，是公民的__________；公民依法被选为国家权力机关代表的权利，是公民的________________；（3）意义：选举权和被选举权是公民________________，行使这个权利是公民参与国家管理的_______________________________。

2.政治自由（1）法律依据、内容：我国宪法规定：“中华人民共和国公民有 _____________________________________________________________________________的自由。

思想政治模块二《政治生活》教案设计ppt

维护国家安全、荣誉和利益
公民有义务维护国家的安全、荣誉和利益，不得从事危害国家的活动。
服兵役和参加民兵组织
符合条件的公民必须依法服兵役或参加民兵组织，为国家安全提供保障。
公民权利与义务的平衡
权利与义务相辅相成
权利不得滥用
公民在享有政治权利的同时，必须履行相应的政治义务，权利与义务是相辅相成的。
01
政治组织与社团的定义
政治组织和社团是公民参与政治的重要载体，通过加入政治组织和社团
，公民可以更好地组织和参与政治活动。
02 03
政治组织与社团的意义
政治组织和社团可以培养公民的政治素养和社会责任感，增强公民的政治认同感和归属感。同时，政治组织和社团也是推动社会进步和发展的重要力量。
政治组织与社团的实践
培养学生的政治参与意识
引导学生关注国家大事，积极参与政治生活，增强其社会责任感和历史使命感。
提高学生的实践能力
通过组织学生进行模拟选举、提案等实践活动，提高学生的政治实践能力，为其今后参与政治生活打下基础。
感谢观看
THANKS
政治制度的特点
政治制度具有阶级性、历史性、民族性、包容性和稳定性等特点，不同国家和历史条件下可能会采用不同的政治制度。
政治制度的功能
政治制度具有维护社会秩序、保障公民权利、促进经济发展、推动社会进步等功能。
国家机构的设置与职能
国家机构设置
01
国家机构包括立法机关、行政机关、司法机关等，各机关按照
监督权
公民依法享有对国家机关及其工作人员的监督权利，包括批评、建议、检举、揭发等。
知情权
公民依法享有了解国家机关及其工作人员的工作情况的权利，是实现民主监督的前提条件。

政治权利与义务参与政治生活的基础教学设计

政治权利与义务参与政治生活的基础教学设计《政治生活》第一单元第一课第二框《政治权利和义务：参与政治生活的基础和准则》指导思想与理论依据探究性教学是指教师对学生进行引导，帮助其试探与摸索，分析与总结，掌握理解和用科学的研究方法；培养其情感、态度和科学精神，发展智力与技能的一种教学方式。

本课以影片为载体，采用事例探究、讲授分析、合作讨论等方法设疑激趣，形成师生互动、生生互动的良好的课堂氛围，实现教学目标。

教材分析教学重点：1、公民依法行使的政治权利和依法履行的政治义务的内容。

2、公民参与政治生活需要把握的基本原则。

教学难点：如何坚持权利与义务相统一的原则。

学情分析公民的政治生活的全部内容，是以依法行使政治权利，履行政治性义务为基准，本框内容在全书中具有重要意义。

学生学好这部分内容可为以后内容的学习奠定知识基础。

但本框内容多，理解上有一定难度，虽然高中学生自主意识增强，但平时课业负担重，主动关注这类问题较少，需要提前布置学生课前预习并注意结合生活热点及自身实际理解课文内容。

教学目标1．知识目标：①了解公民政治权利和义务的含义及内容②清楚公民的政治性义务③明确公民参与政治生活必须坚持的基本准则、要求及意义2．能力目标：①能结合具体事例分析说明公民行使政治权利，履行政治性义务及参与政治生活应遵循的基本原则的重要性②能联系实际说明正确处理权利和义务的关系，从而提高学生参与政治生活的能力。

3．情感、态度、价值观目标：通过学习，使学生树立依法行使政治权利，履行政治性义务的意识，树立国家意识，法制意识和集体观念并积极而有效地参与政治生活。

教学流程示意1、播放视频片断，提出问题、导入新课2、播放公民依法行使的政治权利和依法履行的政治义务的行为视频片断3、设置问题、学生思考4、讨论判断、得出结论5、合作探究、升华知识6、本课小结、教师评价复习旧课，导入新课：回顾上节课内容请学生回答：1、我国的国家性质是什么？其本质是什么？2、我国人民民主有哪些特点？学生回答。

初中政治生活教师教案

教案：初中政治生活课程教学设计一、教学目标1. 让学生了解和认识我国的政治制度和政治生活，提高学生的政治素养。

2. 培养学生热爱祖国、关心社会、积极参与政治生活的情感和态度。

3. 引导学生学习政治知识，提高学生的政治思维能力。

二、教学内容1. 我国的政治制度2. 我国的政治组织3. 公民的政治权利和义务4. 参与政治生活的途径和方式三、教学重点与难点1. 重点：我国的政治制度、政治组织、公民的政治权利和义务、参与政治生活的途径和方式。

2. 难点：政治制度的内涵和特点、公民如何行使政治权利和履行政治义务。

四、教学方法1. 讲授法：讲解政治制度、政治组织、公民的政治权利和义务等内容。

2. 案例分析法：分析典型政治生活案例，引导学生参与讨论。

3. 小组讨论法：分组讨论政治问题，培养学生的团队协作能力。

4. 情景模拟法：模拟政治生活场景，让学生亲身体验政治参与的过程。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国政治制度的图片，引导学生关注政治生活，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解政治制度：介绍我国的政治制度，如人民代表大会制度、民族区域自治制度等，分析其内涵和特点。

3. 讲解政治组织：介绍我国的政治组织，如中国共产党、民主党派等，分析其在政治生活中的作用。

4. 讲解公民的政治权利和义务：介绍我国公民的政治权利和义务，如选举权、被选举权、言论自由等，分析公民如何行使政治权利和履行政治义务。

5. 讲解参与政治生活的途径和方式：介绍我国公民参与政治生活的途径和方式，如选举、民主监督、政治咨询等，分析各种途径和方式的优缺点。

6. 案例分析：分析典型政治生活案例，如选举、民主决策等，引导学生参与讨论，提高学生的政治素养。

7. 小组讨论：分组讨论政治问题，如如何行使选举权、如何参与民主监督等，培养学生的团队协作能力。

8. 情景模拟：模拟政治生活场景，如选举、民主决策等，让学生亲身体验政治参与的过程，提高学生的实践能力。

9. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己在政治生活中的责任和义务，培养学生的公民意识。

思想政治模块二《政治生活》教案设计

民主管理
公民依法参与所在单位或者组织的民主管理，行使民主权利，管理公共事务。
民主监督公民依法对国家机关及其工作人员进行监督，提出批评和建议，促进国家机关及其工作人员依法履行职责。
03
政治生活实践案例分析
公民参与政治生活的案例
总结词
总结词
详细描述
总结词
详细描述
通过具体案例，引导学生理解公民参与政治生活的重要性，培养其参与意识和能力。
维护国家安全、荣誉和利益的义务
公民应当依法履行维护国家安全、荣誉和利益的义务，不得从事危害国家安全、损害国家荣誉和利益的行为。
政治参与的方式与途径
政治协商
公民通过各种渠道和形式，就国家大事和地方重要事务进行协商，提
出意见和建议。
民主决策
公民通过各种途径参与国家决策过程，为国家决策提供意见和建议。
05
课程总结与反思
本节课的收获与体会
学生对政治生活的基本概念和原则有了更深入的理解，能够分析政治现象和事件。
学生通过学习，增强了政治素养和公民意识，提高了参与政治生活的积极性。
学生掌握了政治生活的基本技能和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
对未来学习的展望与规划
01
进一步深化学生对政治生活相关理论的理解，提高理论
小组讨论旨在引导学生思考如何提高公民的政治参与度，培养他们的公民意识和政治责任感。
将学生分成小组，让他们探讨提高公民政治参与度的途径，如加强公民教育、拓宽参与渠道、降低参与门槛等。鼓励学生在讨论中积极发表意见，提出创新性的建议。
角色扮演：模拟政府决策过程
总结词
通过角色扮演，模拟政府决策过程，帮助学生了解政治决策的制定和实施过程，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

《政治生活》第二课：《我国公民的政治参与》教学设计

《政治生活》第二课：《我国公民的政治参与》教学设计教学目标.知识目标：识记公民政治生活的主要内容；正确理解中学生参与政治生活问题；运用所学知识分析说明参与政治生活的方式。

2.能力目标：从各种媒体的报道中，从对所在社区的考察中，收集公民依法行使民主权利的积极表现。

从身边参与政治生活的具体事例入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。

从对社会政治生活以及亲自参与政治生活的体验中，提高中学生参与政治生活的实践活动能力。

3.情感、态度、价值观目标：激发学生参与政治生活的热情，提高参与政治生活的素养，自觉投身于政治生活中。

通过学习，体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。

说明公民有序参与政治生活的意义。

教学重点政治生活的主要内容，参与政治生活的方式。

教学难点参与政治生活的方式。

导入新课前面我们学习了我国的国家性质、我国公民的政治权利和义务以及参与政治生活的原则等问题。

那作为中学生应该怎样对待政治生活呢？今天我们就来学习第一课第三框：政治生活：积极参与重在实践。

新课教学一、自觉置身于政治生活教师：“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”。

同学们平时关注国家大事，比较关心哪些内容？有没有同学可以和我们分享一下你了解到的新闻？学生：略。

教师：说到环境问题，同学们有没有关注XX广东十大新闻？其中有一条是关于番禺垃圾焚烧项目选址的。

有没有同学给我们介绍一下这则新闻的内容？学生：番禺居民通过各种渠道表达了民主的诉求，使番禺区停止了垃圾焚烧发电项目。

教师：为什么当地居民如此反对建立生活垃圾焚烧发电厂？因为垃圾焚烧发电焚烧不可避免产生以二恶英类为主的严重空气污染。

二恶英是国际上公认的剧毒物质，国际癌症研究中心已将其列为一级致癌物，它具有强致癌致畸性。

番禺居民是通过哪些渠道来表达民主诉求?下面请同学详细讲述“番禺事件”的全过程。

学生：XX年2月4日，广州市政府发出通告，决定在番禺区大石街会江村与钟村镇谢村交界处建立日处理XX吨垃圾的生活垃圾焚烧发电厂，计划于XX年建成并投入运营。

《政治权利与义务：参与政治生活的基础》教学设计(内蒙古市级优课)

监督权是指公民有监督一切国家机关和国家工作人员的权利。包括：批评权、建议权、检举权、申诉权、控告权等。
2、公民的政治义务
教师活动：请同学们看教材第9－10页，看看我国宪法规定了公民应该履行哪些政治性义务？
学生活动：阅读课本，找出问题。
教师活动：总结讲评。
（1）、维护国家统一和民族团结。
国家统一，民族团结，是顺利进行社会主义现代化建设的根本保证，也是公民实现政治权利和其他权利的重要保证。应该自觉把个人命运和国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起。
（2）选举权和被选举权
宪法规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。”
选举权就是公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利。被选举权就是公民被选举为国家权力机关代表的权利。
我国公民享有什么政治权利？
学生阅读教材讨论，探究问题
二、神圣的权利庄严的义务
1、公民的政治权利和自由
教师活动：指导学生仔细阅读第8－9页，同时提出问题：什么是政治权利和自由？包括哪些内容？
（1）、含义
公民的政治权利和自由就是依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。它包括：选举权和被选举权；政治自由；监督权等。
第一课：生活在人民当家做主的国家
二、政治权利和义务：参与政治生活的基础和准则
2011年月日
星期
教学目标
【知识与目标】
识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。
理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。
运用实例说明如何正确行使权利、履行义务，积极参与政治生活。