古诗《雪》《江雪》.ppt教科版二年级上册
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二年级语文上册第18课江雪参考PPT课件教科版
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
这首诗表达了作者怎样的思想感情 呢？你能读出来吗？ 我知道， 这首诗……
柳宗元是唐宋八大家之一，他 的优秀诗ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ还有很多。同学们从他 的作品中再找几首自己喜欢的诗， 读一读。
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
《江雪》课件ppt
江雪
唐 柳宗元
江雪
“江雪”，顾名思义是指江上的雪。
由此可以看出本诗的创作季节是 冬季，给人一种寒冷凄凉的感觉。
柳宗元
我国唐代著名的文 学家，字子厚，世称 “柳河东”，与唐代的 韩愈、宋代的欧阳修、 苏洵、苏轼、苏辙、王 安石和曾巩， 并称 “唐宋八大家” 。一 生留诗文作品达600余 篇，其文的成就大于诗。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。 景 -----凄凉
孤舟蓑笠翁，
人 -----孤独
独钓寒江雪。
江雪
柳宗元
千山/鸟飞/绝， 万径/人踪/灭。 孤舟/蓑笠/翁， 独钓/寒江/雪。
环境—寒冷凄凉
心情— 孤独悲愤
精神— 顽强不屈 不与当权者同流合 污的清高、孤傲的 情感
孤零零的一条小船 身披蓑衣，头戴斗笠的老翁
孤 舟 蓑 笠 翁，
一条孤零零的小船上，坐着一个身 披蓑衣，头戴斗笠的老渔翁，
寒冷的江面
独 钓 寒 江 雪。
独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面上钓鱼 。
译文：
所有的山上都看不到飞鸟的影子， 所有的路上，都没有了人的踪迹。
一条孤零零的小船上，坐着一个身披蓑衣， 头戴斗笠的老渔翁， 独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面上钓鱼 。
江雪
【唐】·柳宗元 • 千山鸟飞绝(jué)，
• 万径(jìng)人踪(zōng)灭。
• 孤（gū）舟蓑(suō)笠(lì)翁(wēng)，
• 独钓(diào)寒江雪。
周围的群山
绝迹、不存在
千 山鸟飞 绝 ,
所有的山上，都看不到一只飞鸟的影子，
小路
足迹 消失（没有了）
万 径人踪 灭。
所有的小路上，都没有了人的踪影。
唐 柳宗元
江雪
“江雪”，顾名思义是指江上的雪。
由此可以看出本诗的创作季节是 冬季，给人一种寒冷凄凉的感觉。
柳宗元
我国唐代著名的文 学家，字子厚，世称 “柳河东”，与唐代的 韩愈、宋代的欧阳修、 苏洵、苏轼、苏辙、王 安石和曾巩， 并称 “唐宋八大家” 。一 生留诗文作品达600余 篇，其文的成就大于诗。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。 景 -----凄凉
孤舟蓑笠翁，
人 -----孤独
独钓寒江雪。
江雪
柳宗元
千山/鸟飞/绝， 万径/人踪/灭。 孤舟/蓑笠/翁， 独钓/寒江/雪。
环境—寒冷凄凉
心情— 孤独悲愤
精神— 顽强不屈 不与当权者同流合 污的清高、孤傲的 情感
孤零零的一条小船 身披蓑衣，头戴斗笠的老翁
孤 舟 蓑 笠 翁，
一条孤零零的小船上，坐着一个身 披蓑衣，头戴斗笠的老渔翁，
寒冷的江面
独 钓 寒 江 雪。
独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面上钓鱼 。
译文：
所有的山上都看不到飞鸟的影子， 所有的路上，都没有了人的踪迹。
一条孤零零的小船上，坐着一个身披蓑衣， 头戴斗笠的老渔翁， 独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面上钓鱼 。
江雪
【唐】·柳宗元 • 千山鸟飞绝(jué)，
• 万径(jìng)人踪(zōng)灭。
• 孤（gū）舟蓑(suō)笠(lì)翁(wēng)，
• 独钓(diào)寒江雪。
周围的群山
绝迹、不存在
千 山鸟飞 绝 ,
所有的山上，都看不到一只飞鸟的影子，
小路
足迹 消失（没有了）
万 径人踪 灭。
所有的小路上，都没有了人的踪影。
古诗《雪》《江雪》.ppt教科版二年级上册共43页文档
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60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
古诗《雪》《江雪》.ppt教科版二年级上 册
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
古诗《雪》《江雪》.ppt教科版二年级上 册
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
二年级语文上册第18课江雪参考PPT课件教科版
江雪
雪景
你们看见 过在漫天大雪 里钓鱼的情景 吗?
雪景
听朗读，尽可能在脑海中想像出 诗中所描绘的画面。
轻声自由朗读，读准字音。
孤舟 独
蓑笠 翁
说一说，这首诗主要写 了什么内容?用自己的话说 出来。
节奏
江雪
千雪。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
雪景
你们看见 过在漫天大雪 里钓鱼的情景 吗?
雪景
听朗读，尽可能在脑海中想像出 诗中所描绘的画面。
轻声自由朗读，读准字音。
孤舟 独
蓑笠 翁
说一说，这首诗主要写 了什么内容?用自己的话说 出来。
节奏
江雪
千雪。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
二年级语文上册 第18课 江雪参考课件 教科版
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。来自这首诗表达了作者怎样的思想感情 呢？你能读出来吗？ 我知道， 这首诗……
柳宗元是唐宋八大家之一，他 的优秀诗文还有很多。同学们从他 的作品中再找几首自己喜欢的诗， 读一读。
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
教科版语文二年级上册：第18课《江雪》ppt教学课件
语文S版 三年级 语文 上册 第七单元
古诗两首
江雪
雪景
你们看见 过在漫天大雪 里钓鱼的情景 吗?
雪景
雪地风光
听朗读，尽可能在 脑海中想像出诗中所描 绘的画面。
轻声自由朗读，读准字音。
孤舟 独
蓑笠 翁
说一说，这首诗主 要写了什么内容?用自 己的话说出来。
节奏
江雪 千山\鸟飞绝， 万径\人踪灭。 孤舟\蓑笠\翁， 独钓\寒江\雪。
的公式 S=vt ，求时间的公式 t=s/v 。
• 3、速度的主单位是 m/s ，交通运输中常
以 Km/h为单位。两者 m/s 是大单位，进率 是 3.6 。
• 三、匀速直线运动 沿直线且速度不变的运动
• 1、在物理学中，把物体
称
为匀速直线运动，速度变化的直线运动称 为 变速直线运动 。
• 2、匀速直线运动的条件是：
怎么判断运动员运动快慢的？
答：比较路程长短，路程越长，运动越快
• 问题2：在校运会上跑100m的时候，裁判 怎么判断运动员运动快慢的？ 答：比较时间长短，时间越短，运动越快
• 问题3：如果运动员用10s跑完10m，另一 运动员用25s跑完100m，如何比较他们运 动的快慢？
答：比较单位时间通过的路程，
• ① 沿直线运动
，
• ② 速度大小不变
。
• 【预习自测】 • 1、完成下列的单位换算： • 2m/s= 7.2 km/h 54km/h= 15 m/s • 2、在百米赛跑中，甲乙两同学所用的时间
分别是13s和12.8s，则（ B ） • A.甲的速度大 • B.乙的速度大 • C.两人的速度相同 • D.无法比较谁的速度大
1.3 运动的快慢
【学习目标】
古诗两首
江雪
雪景
你们看见 过在漫天大雪 里钓鱼的情景 吗?
雪景
雪地风光
听朗读，尽可能在 脑海中想像出诗中所描 绘的画面。
轻声自由朗读，读准字音。
孤舟 独
蓑笠 翁
说一说，这首诗主 要写了什么内容?用自 己的话说出来。
节奏
江雪 千山\鸟飞绝， 万径\人踪灭。 孤舟\蓑笠\翁， 独钓\寒江\雪。
的公式 S=vt ，求时间的公式 t=s/v 。
• 3、速度的主单位是 m/s ，交通运输中常
以 Km/h为单位。两者 m/s 是大单位，进率 是 3.6 。
• 三、匀速直线运动 沿直线且速度不变的运动
• 1、在物理学中，把物体
称
为匀速直线运动，速度变化的直线运动称 为 变速直线运动 。
• 2、匀速直线运动的条件是：
怎么判断运动员运动快慢的？
答：比较路程长短，路程越长，运动越快
• 问题2：在校运会上跑100m的时候，裁判 怎么判断运动员运动快慢的？ 答：比较时间长短，时间越短，运动越快
• 问题3：如果运动员用10s跑完10m，另一 运动员用25s跑完100m，如何比较他们运 动的快慢？
答：比较单位时间通过的路程，
• ① 沿直线运动
，
• ② 速度大小不变
。
• 【预习自测】 • 1、完成下列的单位换算： • 2m/s= 7.2 km/h 54km/h= 15 m/s • 2、在百米赛跑中，甲乙两同学所用的时间
分别是13s和12.8s，则（ B ） • A.甲的速度大 • B.乙的速度大 • C.两人的速度相同 • D.无法比较谁的速度大
1.3 运动的快慢
【学习目标】
江雪古诗原文及赏析古诗《江雪》课件PPT
江雪古诗原⽂及赏析古诗《江雪》课件PPT 江雪 诗⼈:柳宗元朝代:唐 千⼭鸟飞绝，万径⼈踪灭。
孤⾈蓑笠翁，独钓寒⼭雪。
江雪古诗赏析 【注释】 ①这是柳宗元被贬到永州之后写的诗，借寒江独钓的渔翁，抒发⾃⼰孤独郁闷的⼼情。
②绝：⼀只也没有了。
③鸟飞绝：天空中⼀只鸟也没有。
④径：⼩路。
⑤踪：踪迹。
⼈踪灭，没有⼈的踪影。
⑥蓑笠(suō lì)：蓑⾐，⽃笠。
【译⽂】 千⼭万岭不见飞鸟的踪影，千路万径不见⾏⼈的⾜迹。
⼀叶孤⾈上，⼀位⾝披蓑⾐头戴⽃笠的渔翁，默默地在漫天风雪中垂钓。
【赏析】 这⾸五⾔绝句作于诗⼈谪居永州期间。
柳宗元被贬到永州后，精神上受到很⼤打击和压抑。
这⾸诗就是他借助歌咏隐居⼭⽔的渔翁，来寄托⾃⼰清⾼孤傲的情怀，抒发政治上失意的苦闷和压抑。
诗中客观境界的幽僻更能体现出作者落寞孤寂的⼼情。
全诗⽤简单⽽细腻的语⾔描绘出了⼀幅寒江雪钓图：千⼭万径都没有⼈烟鸟迹，天地间只有孤独的渔翁在江雪中垂钓。
⼴阔寂寥的背景空间，更加突出了独钓的孤⾈。
诗⼈淡墨轻描，渲染出⼀个洁静绝美的世界。
《江雪》 年代: 唐作者: 柳宗元 千⼭鸟飞绝，万径⼈踪灭。
孤⾈蓑笠翁，独钓寒江雪。
分类标签：⼭⽔诗描写冬天描写雪唐诗三百⾸ 作品赏析 【注解】： 1、踪：脚迹。
2、蓑笠翁：披蓑⾐，戴⽃笠的渔翁。
【韵译】： 所有的⼭，飞鸟全都断绝; 所有的路，不见⼈影踪迹。
江上孤⾈，渔翁披蓑戴笠; 独⾃垂钓，不怕冰雪侵袭。
【评析】： 这是⼀幅江乡雪景图。
⼭⼭是雪，路路皆⽩。
飞鸟绝迹，⼈踪湮没。
遐景苍茫，迩景孤冷。
意境幽僻，情调凄寂。
渔翁形象，精雕细琢，清晰明朗，完整突出。
诗采⽤⼊声韵，韵促味永，刚劲有⼒。
历代诗⼈⽆不交⼝称绝。
千古丹青妙⼿，也争相以此为题，绘出不少动⼈的江天雪景图。
这是⼀⾸押仄韵的五⾔绝句，是柳宗元的代表作之⼀。
⼤约作于他谪居永州(今湖南零陵)期间。
柳宗元被贬到永州之后，精神上受到很⼤刺激和压抑，于是，他就借描写⼭⽔景物，借歌咏隐居在⼭⽔之间的渔翁，来寄托⾃⼰清⾼⽽孤傲的情感，抒发⾃⼰在政治上失意的郁闷苦恼。
《江雪》PPT课件
.
6
• 把“江”和“雪”这两个关系最远的形象联系到一起， 这就给人以一种比较空蒙、比较遥远、比较缩小了的 感觉。
• 因为连江里都仿佛下满了雪，连不存雪的地方都充满 了雪，这就把雪下得又大又密、又浓又厚的情形完全 写出来了，把水天不分、上下苍茫一片的气氛也完全 烘托出来了。至于上面再用一个“寒”字，固然是为 了点明气候；但诗人的主观意图却是在想不动声色地 写出渔翁的精神世界。
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9
二、心情——孤独寂寞
• 有感情的朗诵古诗，感受到渔翁的心情。 孤独、寂寞你是从哪体会到的？
（1）“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪” “孤”、“独”——孤独
（2）把四句诗当中的第一个字连起来 即千万孤独。
.
10
江雪
【唐】·柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
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11
三、精神——顽强不屈
万径人踪灭 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪
条条道路上都不见人走动留 下的脚印 。 孤单单的小船上，有个身披 蓑衣，头戴斗笠的老渔翁，
独自一人冒着满天飞雪在寒 冷的江面上钓鱼 。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5
• 柳宗元笔下的山水诗有个显著的特点，那就是把 客观境界写得比较幽僻，而诗人的主观的心情则 显得比较寂寞，甚至有时不免过于孤独，过于冷 清，不带一点人间烟火气。这首《江雪》正是这 样，诗人只用了二十个字，就描绘了一幅幽静寒 冷的画面：在下着大雪的江面上，一叶小舟，一 个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。诗人向读者 展示的，是这样一些内容：天地之间是如此纯洁 而寂静，一尘不染，万籁无声；渔翁的生活是如 此清高，渔翁的性格是如此孤傲。其实，这正是 柳宗元由于憎恨当时那个一天天在走下坡路的唐 代社会而创造出来的一个幻想境界。
二年级语文上册第18课江雪精选教学PPT课件教科版
《寒江垂钓图》
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【名称】马远《寒江独钓图》 【类别】中国古画 【年代】宋代 【文物原属】原属圆明园收藏
《江雪》
柳宗元
• • • •
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑立翁， 独钓寒江雪。
《江雪》
柳宗元 • 千山鸟飞绝(jué)， • 万径(jì ng)人踪(zōng)灭。 • 孤舟蓑(suō)笠(lì )翁(wēng)， • 独钓(diào)寒江雪。
诗句注解
1.千山：周围的群山。 2.绝：断绝 。 3.万径：数量很多的道路。 4.踪：脚印。 5.灭：消灭，消失（没有了）。 6.孤舟：孤单单的一条小船。 7.蓑笠翁：身披蓑衣，头戴斗笠的老翁。 8.寒江：寒冷江面上。
译文：
许多山岭看不到一只飞鸟， 条条道路上都不见人走动留下的脚印 。 孤单单的小船上，有个身披蓑衣，头 戴斗笠的老渔翁， 独自一人冒着满天飞雪在寒冷的江面 上钓鱼 。
（坚强、顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高、坚韧不拔、毫无 畏惧、不怕困难、迎难而上 ）
抒情方式
• 借景抒情
• 思考：这首诗中，渔翁与大自然抗争的形 象正是诗人柳宗元自己的精神写照，为什 么这么说呢？
（答：柳宗元21岁中进士，当时国家政治腐败黑暗，柳宗元 和几个血气方刚的年轻人，立志改革腐败的政治，救国救 民于水深火热之中，却遭到皇帝和权臣的反对迫害，被贬 到永州，当时的永州非常偏远，极度贫穷，柳宗元无职无 权，无能为力。他想到自己报国的崇高理想不能实现而又 无人理解，心里非常难过，非常悲愤。《江雪》这首诗， 就是在这个时候、这种情况下写的。这首诗是他当时所处 的寒冷凄凉的环境的真实写照，是他孤独寂寞的心情的自 然流露，是他身处逆境而顽强不屈的精神的再现。）
语言特色
• 《江雪》在语言上很有特色： 1.找出诗中的近义词 绝——灭 孤——独
• • • •
【名称】马远《寒江独钓图》 【类别】中国古画 【年代】宋代 【文物原属】原属圆明园收藏
《江雪》
柳宗元
• • • •
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑立翁， 独钓寒江雪。
《江雪》
柳宗元 • 千山鸟飞绝(jué)， • 万径(jì ng)人踪(zōng)灭。 • 孤舟蓑(suō)笠(lì )翁(wēng)， • 独钓(diào)寒江雪。
诗句注解
1.千山：周围的群山。 2.绝：断绝 。 3.万径：数量很多的道路。 4.踪：脚印。 5.灭：消灭，消失（没有了）。 6.孤舟：孤单单的一条小船。 7.蓑笠翁：身披蓑衣，头戴斗笠的老翁。 8.寒江：寒冷江面上。
译文：
许多山岭看不到一只飞鸟， 条条道路上都不见人走动留下的脚印 。 孤单单的小船上，有个身披蓑衣，头 戴斗笠的老渔翁， 独自一人冒着满天飞雪在寒冷的江面 上钓鱼 。
（坚强、顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高、坚韧不拔、毫无 畏惧、不怕困难、迎难而上 ）
抒情方式
• 借景抒情
• 思考：这首诗中，渔翁与大自然抗争的形 象正是诗人柳宗元自己的精神写照，为什 么这么说呢？
（答：柳宗元21岁中进士，当时国家政治腐败黑暗，柳宗元 和几个血气方刚的年轻人，立志改革腐败的政治，救国救 民于水深火热之中，却遭到皇帝和权臣的反对迫害，被贬 到永州，当时的永州非常偏远，极度贫穷，柳宗元无职无 权，无能为力。他想到自己报国的崇高理想不能实现而又 无人理解，心里非常难过，非常悲愤。《江雪》这首诗， 就是在这个时候、这种情况下写的。这首诗是他当时所处 的寒冷凄凉的环境的真实写照，是他孤独寂寞的心情的自 然流露，是他身处逆境而顽强不屈的精神的再现。）
语言特色
• 《江雪》在语言上很有特色： 1.找出诗中的近义词 绝——灭 孤——独
《江雪》课件ppt
《江雪》的诗词解析
诗句解释
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟 蓑笠翁，独钓寒江雪。
词句分析
通过分析诗句中的意象和修辞手 法，深入理解诗歌的内涵和艺术 特点。
《江雪》的意境与情感
意境描绘
通过描绘寒江、孤舟、独钓翁等意象，展现出一个寂静、清冷、空灵的世界， 表现出诗人孤傲、超脱的情感。
情感体验
引导学生通过朗读、想象、体验等方式，深入感受诗人所表达的情感，理解诗 歌所蕴含的人生哲理。
高学习效果。
调整教学
03
教师需根据学生的反馈和表现，调整教学策略和方法，提高教
学质量。
THANKS
感谢观看
课件特点
生动形象的画面和音效
丰富的互动环节
课件采用了精美的画面和音效，能够帮助 学生更好地理解诗歌的意境和情感。
课件设计了多种互动环节，如填空、选择 、问答等，能够激发学生的学习兴趣和参 与度。
详细的教学解析
个性化的学习体验
课件对《江雪》这首诗进行了详细的解析 ，包括词语解释、句意分析、意境描绘等 方面，有助于学生深入理解诗歌。
投影仪
用于展示课件内容，方便学生观 看。
教学卡片
用于展示诗词中的重点词汇和句 子，便于学生记忆和理解。
作业与练习
背诵《江雪》
要求学生背诵全文，加深对诗 词的记忆和理解。
默写《江雪》
要求学生默写全文，锻炼学生 的书写能力和对诗词的掌握程 度。
解释重点词汇
要求学生解释诗词中的重点词汇， 如“江雪”、“孤舟”、“独钓” 等，提高学生的语言表达能力。
观点分享
鼓励学生在小组内分享自己的观点和 见解，提高思维活跃度和表达能力。
04
教学过程
《江雪》PPT课件
诗句解读
二、心境——孤独苦寂
有感情的朗诵古诗，仔细品味渔翁的心境。 孤独、苦寂你是怎么体味出来的？ 1.“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”品出什么？ “孤”、“独”——“孤独” 2.把四句诗的第一个字联起来，大家会有什么发现？ 即是诗人所要表达的—不屈
1.在这个大雪纷飞，天寒地冻日子里，没有飞鸟，不 见行人，渔翁为什么不呆在家中取暖，偏要出来钓鱼呢？ （表象：家中贫困，为了生存，不得不出来钓鱼） 2.尽管渔翁的心情孤独寂寞，但是他有没有被贫困吓 倒？有没有被寒冷征服？从渔翁身上你看到一种什么精神？ （坚强、顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高、坚忍不拔、 毫无畏惧、不怕困难、迎难而上）
语言特色
• 《江雪》在语言上很有特色： • 1.找出诗中的近义词 绝——灭 孤——独 • 2.趣味“数学题” 江雪-（）-（）=（） [每一个括号里面真四个字，每个字都 来自这首诗中。最后一个括号中的 四个字可作为图中奇石的名称。]、 [答案]：
江雪-（千山鸟飞）-（万径人踪）=（孤舟独钓） 江雪-（千山万径）-（飞鸟人踪）=（孤舟独钓）
评 析
• 这首诗即是一幅江上雪景图。山山是雪，路路皆白， 飞鸟绝迹，人迹湮灭，遐景苍茫，迩景孤冷，意境幽 僻，情调凄寂，渔翁的形象精雕琢，清晰明朗，完整 突出，本诗采用入声韵，韵促味永，刚劲有力，历代 诗人无不交口称绝，千古丹青妙手也争相以此为题， 绘出不少动人的江天雪景图。
课后作业
• 1.背诵古诗,掌握重点词句的解释。
教学目标
1.读懂古诗《江雪》，理解部分词语的意思。 2.读懂诗句所表达的意思，能用自己话语进行表述。 3.能拓展体会诗人所要表达的诗中的意境。
作者简介
《江雪》
柳宗元
题解
“江雪”，顾名思义就是指江上的雪。 从这儿可以看出本诗写作的时间是冬季，给人一种寒冷 孤寂凄凉的景象。 （创作背景：柳宗元21岁中进士，当时唐朝政治腐败黑暗， 柳宗元和几个有政治抱负的年青人，立志改革腐败的政治， 救国救民于水深火热之中，却遭到皇帝和权臣的反对和迫害， 被贬到永州，当时的永州非常偏远，极度贫穷，柳宗元无职 无权，无能为力。他想到自己报国的崇高理想不能实现而又 无人理解，心里非常难过，非常悲愤，《江雪》这首诗就是 在这个时候，这种心境下写的。）
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总结学法
1、解题，了解作者。 2、朗读，读准字音。 3、讲析，试述句意。 4、品读，体会诗意。 5、赏读，背诵全诗。
江 雪
【唐】·柳宗元
学习目标:
1 学习生字词，逐句理解诗句的意思,体会古诗所 描绘的景色及表达的思想感情。 2 学会学习古诗的方法。 3 会朗读背诵这首诗。
柳宗元
我国唐朝著名的文 学家，字子厚，世称 “柳河东”，与唐代 的韩愈、宋代的欧阳 修、苏洵、苏轼、苏 辙、王安石和曾巩， 并称 “唐宋八大 家” 。一生留诗文作 品达600余篇，其文的 成就大于诗。
译文：
睡觉的时候，不知道下雪了,只是很吃惊 窗户边一片明亮。起床开窗看，飘落的雪花 在地上铺了足足一尺厚, 和着月光, 把三更天 照的通明。 这里的“但”字，是“只”的意思，古诗 词里与现在的用法有些不同。“三更”是 “半夜”的意思。“和月”，是说洁白的积 雪，在月光的笼罩下，闪耀着清冷的光辉。
四、感悟诗境。 1、作者尤袤就是用这样朴实的语言， 自然真实地将一幅夜雪图展现在我们眼 前。看到此景，你的心情是怎样的？
资料二：
永州一贬就是十年。十年来，他除 了继续坚持斗争，更广泛地研究古往今 来关于哲学、政治、历史、文学等方面 的一些重大问题，还写下了著名的《永 州八记》等作品。《永州八记》 成为我国古代山水游记 名作，生动地表达了 人对自然美的 感受。
沁 园 春 · 雪
毛 泽 东
北国风光， 千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日， 看红装素裹，分外妖娆。
教学目标： 1、能用自己的语言简单说出诗的大 意，体会诗人所表达的情感。 2、能正确、流利、有感情地朗读和 背诵古诗。 3、认识8个生字和两个多音字；会 写8个生字，学会雨字头。
二、指导朗读，感知诗意。 1、请同学们轻声自由读诗，可以借助拼音，把古 诗读准确。 2、同桌互相读，听一听，他读得是否正确、流利。 3、指名读。 4、这首诗，怎样读才能把它读得更美呢？想不想 听老师读一读啊？师范读 5、请你像老师这样读，一定会有不一样的体会！ 自由练读。 6、指名读，师生共同评议。
题秋江独钓图
[清] 王士祯
• 一蓑一笠一扁舟， • 一丈丝纶一寸钩。 • 一曲高歌一壶酒， • 一人独钓一江秋。
沁园春· 雪
毛泽东
题秋江独钓图
[清] 王士祯
北国风光，千 里冰封，万里雪飘。一蓑一笠一扁舟， 望长城内外，惟余 一丈丝纶一寸钩。 莽莽；大河上下， 一曲高歌一壶酒， 顿失滔滔。山舞银 一人独钓一江秋。 蛇，原驰蜡象，欲 与天公试比高。须 晴日，看红装素裹， 分外妖娆。
江雪
唐· 柳宗元
千山\鸟飞\绝，
万径\人踪\灭。
gū jì ng zōng suō lì wēng
jué
孤舟\蓑笠\翁，
dú diào hán
独钓\寒江\雪。
dǒu
lì
斗笠
suōΒιβλιοθήκη 蓑衣1.千山：周围 的群山。 2.绝：绝迹，不 存在。
江 雪
【唐】· 柳宗元
千山鸟飞绝，7.蓑笠翁： 3.万径：数量 万径人踪灭。 身披蓑衣， 很多的道路。 头戴斗笠的 孤舟蓑笠翁， 老翁。 4.踪：脚印。 5.灭：消灭，消 独钓寒江雪。8.寒江：寒冷 江面上。 失（没有了）。
xué
chuāng
gēng
jué
雪
gū zhōu
窗 户
wēng
三更
dú diào
鸟飞绝
hán
孤舟
zhào
渔翁 独钓
jīng
寒 冷
照射
惊 动
雪
睡觉\不知\雪， 但惊\窗户\明。 飞花\厚\一尺， 和月\照\三更。
三、合作交流，理解诗意。 1、这么美的诗句，你知道每句诗的意思 吗？下面就请同学们小组合作，互相说 说对诗句的理解。 2、谁能用自己的话说出古诗的意思。 3、观察插图，理解全诗，图文结合，同 桌合作交流，理解全诗内容。
6.孤舟：孤单 单的一条小 船。
江 雪 柳宗元 jué 千山/鸟飞/绝，
jì ng zōng
万径/人踪/灭。
gū suō lì wēng
孤舟/蓑笠/翁，
dú diào hán
独钓/寒江/雪。
诗句解读
一、环境——寒冷凄凉 .“绝”和“灭”，凄凉的程度——所有的山，所有 的路都被白雪覆盖了，没有飞鸟，没有行人，没 有声音，除了渔翁，再也没有别的生命！ 二、心情——孤独寂寞 •有感情的朗诵古诗，感受到渔翁的心情。孤独、 寂寞你是从哪体会到的？ （1）“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪” “孤”、“独”——孤独 （2）把四句诗当中的第一个字连起来 即千万孤独。
译文：
许多山岭看不到一只飞鸟，条条道路上 都不见人走动留下的脚印 。孤单单的小船 上，有个身披蓑衣，头戴斗笠的老渔翁， 独自一人冒着满天飞雪在寒冷的江面上钓 鱼。
资料一：
柳宗元在长安参加革新失 败，被贬到永州。永州地处湖 南和广东交界处，当时人烟稀 少，一片荒凉，和柳宗元同去 的有他67岁的老母。他们没有 住的地方，只好借住在一间寺 庙里。没有半年，老母病逝， 他的政敌还几次派人对他的住 所放火。残酷的政治迫害，艰 苦的生活环境，严重损害了柳 宗元的健康。
一、导入： 同学们，每当冬季来临，我们就会经常看到 雪花那轻盈的身影，夜里漫天飞舞的雪花， 有月光的映照下，更是一道独特的风景。南 宋诗人尤袤是怎样赞颂这雪景的呢？今天， 我们就来学习古诗。
雪
尤袤
尤袤 --南宋诗人。与陆游、杨万里、 范成大并称南宋四大家。受家庭熏陶 五岁能做诗，十岁就神童美誉，十五 岁词赋扬名于当地。
赞美和喜爱之情
2、配乐反复吟诵，体会诗境。
赏析：
下雪了，洁白无暇的雪花纷纷扬扬地从天空中 飘落下来，宛如美丽的银蝶在翩翩起舞，像柳絮， 像鹅毛，铺天盖地，像美丽的飞花，悄无声息地 从高空飘落下来。此时，诗人正在香甜的睡梦之 中，毫无察觉。诗人一觉醒来，惊讶地发现窗外 一片通明。他推开窗户，只见大雪下了足足一尺 厚。抬眼望去，雪花给大地铺上了晶莹洁白的银 毯。给房屋、树木、山川披上了玉丝银线织成的 素装。天空上挂着一轮明月，洁白的积雪在月光 笼罩下闪耀着清冷的光辉。诗人尤袤描写的雪后 夜景是多么美呀！
三、精神——顽强不屈
1.在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子里，没有 飞鸟，不见行人，渔翁为什么不呆在家中取暖， 偏要出来钓鱼呢？ 这位渔翁生活贫困，为了生存，不得不出来钓鱼
2.尽管渔翁的心情孤独寂寞，但是他有没有被贫困 吓倒？有没有被寒冷征服？从渔翁身上你看到了 一种什么精神？
坚强、顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高、 坚韧不拔、毫无畏惧、不怕困难、迎难而 上