幼师技能大赛总方案
幼师技能大赛总方案样本
安徽省职业院校技能大赛中职组“幼儿园教诲活动设计”赛项规程一、赛项名称幼儿园教诲活动设计该赛项为个人综合项目, 总分400分, 含4个子项目:1.专业知识笔试（基本功）（100分）2.幼儿园环境创设（主题墙饰设计与制作）（100分）3.幼儿园语言领域活动设计（故事讲述）（100分）4.幼儿园音乐领域活动设计（幼儿歌曲教唱设计）（100分）赛项归属产业类型: 教诲文化类赛项归属专业大类: 教诲类（16）、学前教诲专业（160100）二、赛项目为贯彻贯彻国家关于职业教诲改革与发展批示精神, 进一步强化学生职业技能训练, 推动我省中档职业教诲人才培养模式改革, 培养适应区域经济发展需要、具备实践能力、创新能力高素质技能型人才组织本赛项。
同步, 根据专业所相应学前教诲机构就业岗位对核心技能规定, 遴选体现幼儿教师和保育教师保教能力重要技能作为赛点, 以切实提高职业技能水平和职业素养为目, 为各地幼儿园输送大批合格一线保教人员, 满足国内学前教诲改革与发展迫切需要。
拟定幼儿教师最基本、最重要“幼儿园教诲活动设计”技能, 进行基本知识技能比赛、语言教学活动设计、美术教学活动设计、唱歌教学活动设计技能竞赛。
通过大赛勉励与推动, 在贯彻教诲部新专业教学原则, 提高我省专业建设水平、师资水平上迈出新一步。
国务院颁布－《国家中长期教诲改革和发展规划纲要》, 全国幼儿在园人数要达3530万人, 全国幼儿在园人数要达4000万人, 并提出全面普及学前一年教诲, 基本普及学前两年教诲, 有条件地区普及学前三年教诲, 全国每个市乃至县都要开设学前教诲专业, 届时, 学前教诲专业就业率会接近100%。
举办学前教诲技能比赛可觉得学生们提供展示、交流机会, 提高其自信心和学前教诲专业意识。
组织全省大赛将会引领各学校加强教学改革, 培养高素质、高技能幼儿教诲师资；通过技能比赛与教学改革相结合, 以技能比赛为平台, 努力适应行业公司对高技能人才需求, 引领中职学校创造性地贯彻教诲部新颁专业教学原则, 增进中高职衔接, 为学生提供更多职业发展机会与选取。
幼儿园教师技能大赛方案3篇
幼儿园教师技能大赛方案篇1一、指导思想为了适应幼儿教育新形势，推动幼儿园的发展，造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的专业技能，促进教师专业化成长，根据省幼儿教师素质的基本要求，我园决定于本学期开始逐月开展教师专业技能大赛，比赛旨在推进幼儿园课程改革，强化幼儿教师队伍，为我园教师成长搭建平台。
二、参赛对象：全园教师。
三、竞赛内容：弹唱、演唱、讲故事、绘画、舞蹈、弹奏、说课、两笔字、手工制作。
四、时间安排9月弹唱10月演唱11月舞蹈12月说课3月讲故事4月弹奏5月绘画6月两笔字7月手工制作五、评选组织1、评选工作组人员由园委会成员及两位教研组长担任。
2、评分时采取去掉一个最高分和一个最低分后的综合成绩，分数保留小数点后两位数。
六、奖项设置1、每项取单项奖一、二、三名。
2、七项综合后，取综合全能奖一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
七、竞赛要求1、弹唱：采取提前3分钟抽签准备，即兴伴奏一首儿童歌曲。
2、演唱：自选歌曲一首，现场背唱，自备音乐伴奏带。
3、讲故事：自选儿童故事一个，原作、创作、改编均可，时间不得超过4分钟。
4、绘画：命题画，自备油画棒，4开纸统一发放，限时1小时。
5、舞蹈：自选舞蹈一个，题材、体裁、风格不限。
6、钢琴弹奏：自选乐曲一首，乐曲如因演奏不熟而出现中断5次者无分。
7、说课：采取提前5分钟抽签准备，即兴进行说课活动。
8、两笔字：自选内容，在规定的时间内现场完成作品。
9、手工制作：材料自备，内容形式不限，要求构思新颖美观、有实用价值。
幼儿园教师技能大赛方案篇2为了全面提高我园教师的专业技能和综合素质，更好地贯彻《新纲要》，为幼儿教育服务。
我园根据县教育局(20X)68号文件对幼儿教师专业技能竞赛的要求，结合我园实际，特制定以下“教师专业技能大赛”实施方案：一、指导思想依据《新纲要》和教育局(20X)68号文件精神，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，坚持贯彻以“发展创新”为思路，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化特色化建设。
幼儿园教师技能大赛方案
幼儿园教师技能大赛方案目录：1.1 比赛背景1.2 参赛人员1.3 比赛内容1.4 比赛规则1.5 评分标准1.6 奖项设置1.7 比赛流程1.8 参赛心得1.9 比赛总结比赛背景：幼儿园教师技能大赛是为了提升幼儿园教师的专业水平、促进教师们的交流和学习而举办的比赛。
通过比赛，可以发现和培养优秀的幼儿园教师，提升整个行业的水平。
参赛人员：参加比赛的人员主要是在幼儿园工作的教师，他们需要具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。
参赛选手会根据不同的年龄段和教学经验进行分组，以保证比赛的公平性。
比赛内容：比赛内容主要包括教学设计、教学演示和专业知识考核等环节。
选手需要准备充分，展示自己的教学能力和创新意识。
比赛内容紧密贴近实际教学工作，能够有效检验教师的综合素质。
比赛规则：比赛遵循公平、公正的原则，裁判团会根据设定的标准对选手进行评分。
比赛过程中需要遵守相关规定，不得作弊或违规行为。
评分标准：评分标准主要包括教学设计的合理性、教学演示的流畅性、专业知识的掌握程度等方面。
评委会会根据规定的标准对选手进行评分，最终确定获奖名单。
奖项设置：比赛设置一、二、三等奖，并颁发优秀组织奖、最佳表现奖等多个奖项。
获奖选手将获得奖金和荣誉证书，并有机会获得进修培训的机会。
比赛流程：比赛分为初赛和决赛两个环节，初赛选拔出优秀选手进入决赛。
决赛将进行现场评比，最终评选出各个奖项获得者。
参赛心得：参赛选手可以分享自己的比赛心得和经验，交流教学方法和教学理念，共同提升教师的专业水平。
比赛总结：比赛结束后，将对比赛情况进行总结，发现问题和不足，并提出完善的建议和意见，为下一届比赛的举办提供参考。
幼儿教师技能大赛方案
引言概述：幼儿教师技能大赛方案（二）旨在促进幼儿教师们的专业技能提升和交流，激发其对教育工作的热情，推动教师队伍的整体提高。
本方案将通过5个大点来详细阐述幼儿教师技能大赛的组织与管理、参赛选手的选拔与培训、比赛项目的设计与评判、比赛规则的制定与执行以及赛后反馈与总结。
正文内容：一、组织与管理1. 成立组委会：设立组委会负责整个比赛的筹备和管理工作。
2. 制定工作计划：明确比赛的时间表、任务分工和责任人，确保比赛顺利进行。
3. 确定赛事场地：选择适宜的场地，保障比赛的顺利进行，并满足参赛选手和观众的需求。
4. 安排比赛资源：包括人员、设备、场地等资源的合理安排和使用，确保比赛的效果和效率。
5. 设立奖项与奖金：设立丰厚的奖项和奖金，提高比赛的吸引力和参与度。
二、参赛选手的选拔与培训1. 形成选拔门槛：制定参赛选手的报名条件和参赛资格，确保参赛选手的基本素质。
2. 组织选拔赛：通过考试、面试等方式选拔出合格的参赛选手，并为其提供培训机会。
3. 设计培训方案：根据比赛项目的要求，制定培训方案，并邀请专业教育专家进行指导。
4. 开展培训活动：组织参赛选手参加培训课程、研讨会和实践活动，提升其教育教学能力。
5. 提供资源支持：为参赛选手提供丰富的教育资源，帮助其提高教育教学水平。
三、比赛项目的设计与评判1. 设计比赛项目：根据幼儿教育的实际需求，设计具有针对性和实践性的比赛项目。
2. 制定评分标准：明确比赛项目的评分标准，包括教学设计、教学过程、教师能力等多个方面。
3. 成立评委团队：邀请专业教育专家组成评委团队，负责对比赛项目进行评判。
4. 评判流程与方式：设计合理的评判流程和方式，确保评判结果的客观性和公正性。
5. 提供反馈与建议：对参赛选手的表现进行全面评价，并提供相关的反馈与建议，帮助其进一步提升。
四、比赛规则的制定与执行1. 确定比赛规则：制定明确的比赛规则，包括参赛资格、报名方式、比赛时间等方面。
幼儿园教师技能大赛策划
幼儿园教师技能大赛策划幼儿教育行业一直是社会关注的焦点，幼儿园作为幼教的基础，教师队伍的素质至关重要。
为了提升幼儿园教育水平和教师技能，可以开展一次幼儿园教师技能大赛，加强教师专业能力和业务素质的培养，提高幼儿园教学质量和管理水平。
一、大赛主题与宗旨1.主题：围绕“幸福成长，快乐学习”这一主题，以幼儿园教师的业务素质和专业能力为主要评价标准，旨在提高教师专业水平和业务水平，为幼儿提供优质的教育服务。
2.宗旨：积极推动幼儿教育的发展，鼓励广大教师在专业知识、教学理念、课程设计、教学技能等方面不断进步，促进幼儿园教师业务素质和服务水平的提升。
二、大赛内容1.比赛项目：教育教学技能、心理健康辅导、团队合作能力、语言表达能力、艺术表现能力、幼儿游戏设计、亲子教育等项目。
2.比赛形式：分为初赛、复赛、决赛，初赛和复赛为线上评选，决赛为线下实际操作和现场表演；3.比赛时间：整个大赛历时两个月，包括初赛、复赛、决赛、颁奖等环节。
三、大赛组织和实施1.组织领导：由教委主管的组织领导大赛，成立组委会，由组委会负责大赛的具体组织和实施。
2.定位目标：确定比赛主题、宗旨和内容，确定比赛愿景和定位目标，明确比赛的参与方和赞助商，制定详细计划。
3.宣传推广：通过多种渠道进行宣传推广，包括教育报刊、教育网站、电视媒体、社交平台等渠道，吸引幼儿园与教师报名参赛。
4.初选复审：确定参赛者，对报名者进行初评，确定初选复审人员，对初赛和复赛的比赛结果进行评分，筛选出优胜者。
5.决赛环节：筛选出的优胜者参加决赛环节，主要评价标准包括创意设计、操作技能、服务态度、教育效果等方面。
6.颁奖环节：评出优胜者，并进行颁奖仪式。
四、大赛的意义和价值1.提升教师的专业素养和业务素质，为幼儿园教育质量的提高提供保障；2.促进幼儿园教师的交流和分享，相互学习借鉴，共同进步；3.提高幼儿园的整体品牌形象和社会认可度，增强园林的吸引力和竞争力。
五、大赛的注意事项1.比赛标准要严格，评选程序要科学;2.大赛组织比较复杂，需要细心筹备，并适时派发赞助品；3.大赛表现形式和方法要多样，尽量满足参赛者和社会公众的需求。
幼师技能大赛策划书3篇
幼师技能大赛策划书3篇篇一《幼师技能大赛策划书》一、活动背景随着幼儿教育的不断发展，幼师的专业技能和综合素质越来越受到重视。
为了提升幼师的专业水平，展示幼师的风采，特举办本次幼师技能大赛。
二、活动目的1. 提升幼师的专业技能，包括教学技能、艺术技能等。
3. 展示幼师的风采，增强幼师的职业荣誉感和自信心。
三、活动时间与地点时间：[具体时间]地点：[详细地点]四、参赛对象全体幼师五、比赛内容1. 教学活动设计与组织：根据指定的主题，设计并组织一节教学活动。
2. 儿歌弹唱：现场弹唱一首儿歌。
3. 舞蹈表演：表演一段舞蹈。
4. 绘画创作：根据指定的主题，进行绘画创作。
六、比赛流程1. 报名阶段：参赛幼师填写报名表格，提交至指定地点。
2. 初赛阶段：根据报名情况，组织初赛，评选出进入决赛的选手。
3. 决赛阶段：在决赛现场，参赛选手按照比赛内容依次进行比赛。
4. 颁奖阶段：根据比赛结果，评选出各个奖项，并进行颁奖仪式。
七、评分标准1. 教学活动设计与组织（40 分）教学目标明确，符合幼儿年龄特点和发展水平。
教学内容丰富，教学方法灵活多样。
教学过程流畅，教师与幼儿互动良好。
教学效果显著，幼儿能够积极参与，有所收获。
2. 儿歌弹唱（20 分）弹奏准确、流畅，节奏把握准确。
演唱清晰、自然，音准、音色良好。
表演富有感染力，能够带动幼儿的情绪。
3. 舞蹈表演（20 分）舞蹈动作规范、优美，节奏感强。
舞蹈表现力丰富，能够准确表达舞蹈的情感和内涵。
舞蹈服装、道具搭配合理，与舞蹈风格相符。
4. 绘画创作（20 分）绘画主题明确，符合指定主题要求。
绘画技巧熟练，线条流畅，色彩搭配合理。
绘画作品富有创意，能够体现幼儿的独特思维和想象力。
八、奖项设置1. 一等奖[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
2. 二等奖[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
3. 三等奖[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
4. 优秀奖[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
全市第三届幼师技能比赛实施方案
全市第三届幼师技能比赛实施方案
一、比赛名称
全市第三届幼师技能比赛
二、比赛目的
本比赛旨在鼓励和推动幼儿教育行业技能水平的提高，促进全市幼儿教育行业的发展，提高全市的幼儿教育水平。
三、比赛对象
全市幼儿教育行业从业人员。
四、比赛内容
1. 比赛分为四个环节：理论考试、教学设计、教学示范、现场问答。
2. 理论考试：分为笔试和口试。
笔试主要测评选手的幼儿教育学理论知识和教育方法；口试主要测评选手的教育教学实践经验和教学能力。
3. 教学设计：选手需要设计一节幼儿教育课程，并开展课程教学设计和资源准备。
4. 教学示范：选手需要根据自己的教学设计，亲自上课给幼儿教育者进行教学示范。
5. 现场问答：选手需要回答现场提出的多个幼儿教育相关问题。
五、比赛时间
比赛时间为3天，具体时间待定。
六、比赛评分
本次比赛评分采取综合考虑的方式，包括理论考试得分、教学设计得分、教学示范得分、现场问答得分。
七、比赛奖励
本次比赛设一、二、三等奖及优秀组织奖。
八、比赛报名
1. 欲参加此次比赛的幼儿教育从业人员，需在规定时间内报名，并提交个人的教育教学经验和教学成果。
2. 报名截止日期待定。
九、比赛举办地点
比赛举办地点待定。
十、比赛组织机构
由市教育局主管，市幼儿教育协会、市幼儿园协会协办的组织机构负责本次比赛的组织和协调。
幼儿园教师技能技巧比赛活动方案
幼儿园教师技能技巧比赛活动方案1. 咱们搞个幼儿园教师技能技巧比赛怎么样？就像一场刺激的冒险！老师们可以在故事讲述环节大显身手，看谁能把小朋友们带入最精彩的童话世界，比如说像白雪公主的故事那么引人入胜。
然后还有手工制作比赛，做出最可爱、最有创意的小手工，这难道不是超有趣的吗？这不比平平淡淡的日常教学有意思多啦？2. 举办这个幼儿园教师技能技巧比赛，那可是老师们的舞台呀！唱歌比赛的时候，老师们就像舞台上的明星，用甜美的歌声打动小朋友们的心，这不就是现实版的“超级歌星”嘛。
还有舞蹈表演呢，灵动的舞姿就像翩翩起舞的蝴蝶，多美呀！难道大家不想看看老师们的精彩表现吗？3. 幼儿园教师技能技巧比赛活动，绝对会让老师们大放异彩！绘画比赛中，老师们拿着画笔就像小魔法师，能变出各种奇妙的画作，比如画一片美丽的花海。
而弹钢琴比赛呢，那优美的音符从老师们的指尖流淌出来，就像清澈的泉水，多让人陶醉呀！大家还不快来参与？4. 哇塞，这个幼儿园教师技能技巧比赛活动方案太棒啦！在游戏设计环节，老师们要像聪明的小精灵，设计出最好玩的游戏，就像老鹰抓小鸡那么经典。
还有知识抢答赛，看老师们的脑袋瓜转得多快，这可真是一场头脑风暴呀！难道你们不想感受一下那紧张又刺激的氛围吗？5. 这个比赛活动就像是一个神奇的魔法阵，老师们要在里面展现自己的魔力！在生活技能比赛时，老师系鞋带就像在变魔术，一下子就系好了，多厉害呀。
还有组织活动比赛，把一群小朋友管理得井井有条，就像将军指挥士兵一样，是不是很了不起呢？大家快来一起见证吧！6. 幼儿园教师技能技巧比赛啦，简直让人热血沸腾！在模仿动物声音比赛里，老师们发出各种各样的声音，仿佛身处动物园一样，像小猴子的叫声那么逼真。
再有创意教具制作比赛，做出独一无二的教具，这是多么有成就感呀！大家不想来凑凑热闹吗？7. 嘿，这次的幼儿园教师技能技巧比赛活动绝对超有看头！在语言表达比赛中，老师们说得绘声绘色，就像在说一段精彩的评书。
幼儿教师技能大赛方案
幼儿教师技能大赛方案一、比赛背景。
幼儿教师是承担着培养未来社会栋梁的重要使命，其教育工作的质量直接关系到幼儿的成长和发展。
为了提高幼儿教师的教育水平和专业技能，激发其教学热情和创新能力，我们特举办幼儿教师技能大赛，旨在为广大幼儿教师提供一个展示自我、交流学习的平台。
二、比赛内容。
1. 教学设计能力，参赛者需提交一份针对特定年龄段幼儿的教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等。
2. 素质展示能力，参赛者需进行一场素质展示，内容包括自我介绍、教育理念、教学特点等。
3. 实际操作能力，参赛者需进行一场实际操作环节，展示自己的教学技能和教学风采。
三、比赛流程。
1. 报名阶段，参赛者需提前报名，并提交相关材料进行审核。
2. 初赛阶段，参赛者需进行教学设计方案的提交和初赛筛选。
3. 复赛阶段，初赛通过者将进行素质展示和实际操作环节的比拼。
4. 决赛阶段，复赛通过者将进行决赛比拼，并评选出优胜者。
四、比赛评选。
1. 教学设计能力占比30%，评委将根据教学设计方案的完整性、针对性、创新性和实施可行性进行评分。
2. 素质展示能力占比30%，评委将根据参赛者的表现、教育理念、专业素养等进行评分。
3. 实际操作能力占比40%，评委将根据参赛者的实际操作情况、教学效果等进行评分。
五、比赛奖励。
1. 一等奖，奖金5000元，荣誉证书，幼儿教师技能大赛优胜奖牌。
2. 二等奖，奖金3000元，荣誉证书，幼儿教师技能大赛优胜奖牌。
3. 三等奖，奖金1000元，荣誉证书，幼儿教师技能大赛优胜奖牌。
4. 优秀奖，荣誉证书，幼儿教师技能大赛优胜奖牌。
六、比赛宗旨。
本次幼儿教师技能大赛旨在激励广大幼儿教师积极参与教育教学改革，提高教学水平，促进教师专业成长，为幼儿教育事业的发展贡献力量。
七、总结。
通过本次幼儿教师技能大赛，我们希望能够激发更多幼儿教师的教学热情，提高其教学水平，促进幼儿教育事业的健康发展。
同时，也希望广大幼儿教师能够积极参与，展示自己的教学风采，共同推动幼儿教育事业的蓬勃发展。
幼儿园教师技能大赛方案 (一)
幼儿园教师技能大赛方案 (一)幼儿园教师技能大赛方案随着幼儿教育的发展和教师素质的提高，幼儿园教师的教育技能也越来越受到重视。
为了提高幼儿园教师的教学技能，促进教师之间的交流和学习，许多地方开始举办幼儿园教师技能大赛。
本文将讨论如何设计一场有效的幼儿园教师技能大赛方案。
一、比赛时间和地点比赛时间一般选择在暑假或寒假期间，比赛地点可以选择幼儿园或教育培训机构，建议选择开放式场地，可以有更多的观众参加，也可以提高教师的表现欲。
二、比赛形式开放式比赛和封闭式比赛都可以采取，开放式比赛可以让更多的观众观看，也可以提高教师的表现效果，而封闭式比赛则可以更好地测试教师的实际操作能力。
比赛的内容可以包括幼儿园知识技能、幼儿教学方法、幼儿园管理组织等多个方面。
三、比赛评委评委要求选取多位，其中包括幼儿园校长、教育专家、教育主管部门人员等，此外还要保证评委对教育行业有深入的认识和了解，在评分时还要根据出题人的评分要求进行评分。
四、比赛项目1、课堂教学示范每位选手需要组织实际的课堂教学，可以自己编写教育主题或采用规定的教育主题，包括语文、数学、劳动、体育、音乐等，同时还要根据不同年龄段的幼儿的特点进行教学。
2、教育问题解答选手需要在限定时间内回答幼儿教育的相关问题，比如如何与幼儿家长沟通、如何应对幼儿在幼儿园期间的不良行为、如何为幼儿制定个性化的学习发展计划等。
3、活动创编在时间充足的情况下，可以让选手自行创编一种既能够增强孩子们的兴趣和互动，又能够促进幼儿园教育活动的。
提倡多样化的教育活动，例如手工制作、幻灯片表演、音乐与舞蹈等。
五、比赛奖励比赛中，评委将评出名次，奖励个人冠军、团队第一等，建议奖励福利可以随机教育类图书、教学工具和一些其他的物品等。
此外还可以为所有参赛的教师颁发证书和奖章等，充分肯定教育者在幼儿园教育工作中的贡献。
六、总结幼儿园教师技能大赛，不仅可以提高幼儿园教育质量和教师素质，也可以促进教师之间的交流和合作，同时也能够让观众感受到教师的辛勤付出和教育者的责任心。
幼儿教师技能大赛方案
幼儿教师技能大赛方案
一、比赛名称
幼儿教师技能大赛
二、比赛目的
为了促进幼儿教师的教育教学水平的提高，增强幼儿教师创新意识，提高幼儿教育的质量，丰富幼儿教育教学内容，特举办此次幼儿教师技能大赛。
三、比赛对象
全市幼儿园教师
四、比赛时间
比赛时间为每年的10月中旬。
五、比赛形式
1.初赛
初赛分为笔试和教学演示两个环节，笔试所涉及知识包括心理学、教育学、语言、美育和健康保健等方面，教学演示要求参赛者按照指定的题目进行课堂实践，体现出创新、灵活、独具特色的教育教学理念和方法。
2.决赛
决赛分为口试和授课两个环节，口试环节主要考察参赛选手的语言表达能力和自我表述能力，授课环节要求参赛者在一定的时间。
幼师技能大赛策划书3篇
幼师技能大赛策划书3篇篇一幼师技能大赛策划书一、活动主题“赛技能，秀风采，强内功，促发展”二、活动目的1. 提升幼师的职业技能和综合素质，促进幼师的专业成长。
2. 加强幼师之间的交流与合作，分享教学经验和教育理念。
3. 展示幼师的教学风采和精神风貌，树立幼师的良好形象和社会地位。
4. 推动幼儿园的教育教学改革和创新，提高幼儿园的教育质量和水平。
三、参赛对象全体幼师四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动内容1. 理论知识考试：主要考查幼师对幼儿教育理论、幼儿心理发展、幼儿课程设计等方面的基础知识和理解。
2. 技能展示：包括舞蹈、唱歌、绘画、手工制作等方面，展示幼师的艺术修养和创造力。
3. 教育活动设计与实施：根据给定的主题和幼儿年龄特点，设计一份教育活动方案，并现场实施。
4. 说课：根据自己设计的教育活动方案，进行说课，阐述活动的目标、内容、方法、过程等。
七、活动组织1. 成立活动筹备组：负责活动的策划、组织、协调、宣传等工作。
2. 设立评委组：由专家学者、幼儿园园长、优秀幼师等组成，负责对参赛选手的表现进行评分和点评。
3. 设立监督组：负责对活动的各个环节进行监督和检查，确保活动的公平、公正、公开。
八、活动流程1. 报名阶段：[报名开始时间]-[报名结束时间]，参赛选手填写报名表格，并提交相关材料。
2. 培训阶段：[培训开始时间]-[培训结束时间]，对参赛选手进行理论知识和技能培训。
3. 初赛阶段：[初赛时间]，进行理论知识考试和技能展示，选拔出优秀选手进入决赛。
4. 决赛阶段：[决赛时间]，进行教育活动设计与实施和说课，评选出各个奖项。
5. 颁奖仪式：[颁奖时间]，举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰和奖励。
九、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 培训材料费用：[X]元3. 评委费用：[X]元4. 奖品费用：[X]元5. 宣传费用：[X]元6. 其他费用：[X]元十、活动效果评估1. 问卷调查：在活动结束后，向参赛选手和观众发放问卷调查，了解他们对活动的满意度和意见建议。
幼师技能大赛策划书3篇
幼师技能大赛策划书3篇篇一幼师技能大赛策划书一、活动主题“展示幼师风采，提升专业技能”二、活动目的1. 提升幼师的专业技能和综合素质，促进幼师的成长和发展。
2. 加强幼师之间的交流与合作，提高幼师团队的凝聚力和战斗力。
3. 展示幼师的教育教学成果，推动幼儿园教育教学质量的提高。
三、参赛对象全体幼师四、活动时间和地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]五、活动内容1. 技能展示（1）钢琴弹唱：自选一首儿歌，要求弹奏流畅、节奏准确、声音优美，演唱清晰、富有感情。
（2）舞蹈表演：自选一段舞蹈，要求动作优美、协调，具有一定的表现力和感染力。
（3）绘画：现场命题作画，要求构图合理、色彩鲜艳、富有创意。
（4）手工制作：现场制作一件手工作品，要求材料环保、造型新颖、富有童趣。
2. 教育案例分析根据提供的教育案例，进行分析和阐述，要求观点明确、分析透彻、措施得当。
3. 模拟教学根据指定的教学内容，进行模拟教学，要求教学目标明确、教学方法得当、教学过程流畅。
六、活动流程1. 开幕式（1）主持人介绍活动目的、流程和评委。
（2）领导致辞。
（3）参赛选手代表发言。
（4）宣布活动开始。
2. 技能展示（1）按抽签顺序进行技能展示，评委打分。
（2）穿插文艺表演，缓解紧张气氛。
3. 教育案例分析（1）参赛选手现场抽取案例，进行分析和阐述。
（2）评委提问，选手答辩。
4. 模拟教学（1）参赛选手根据指定内容进行模拟教学。
（2）评委点评，打分。
5. 颁奖典礼（1）宣布比赛结果，颁发奖项。
6. 闭幕式（1）主持人宣布活动结束。
（2）合影留念。
七、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。
2. 设立评委组，负责比赛的评分和评审工作。
3. 做好活动的宣传和推广工作，吸引更多幼师参与。
4. 提前准备好比赛所需的场地、设备和材料。
5. 做好活动的安全保障工作，确保活动顺利进行。
八、活动奖励1. 设立一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名。
幼儿园教师基本技能大赛实施方案(7篇)
幼儿园教师根本技能大赛实施方案〔7 篇〕幼儿园教师根本技能大赛实施方案篇 1为适应教育改革与进展的迫切需要，顺应推动学前“双语”教学的形势要求，提高幼儿教师教育教学力气，加快构建政治合格、素养过硬、业务精湛的幼儿教师队伍，确定举办幼儿教师教学根本功大赛。
一、指导思想教学根本功是教师专业素养的根本要素和根底，也是提高教育教学质量的前提和保证。
本次大赛旨在为我县幼儿教师供给一个熬炼自我、呈现才华、提高力气的平台，提升幼儿教师教学根底力气尤其是少数民族幼儿教师“双语”教学力气，在幼儿教师队伍中形成重视根本功、苦练根本功的良好风气，为推动教育教学改革和幼儿“双语”教育进展奠定根底。
二、参赛对象全县各幼儿园〔学校〕幼儿教师及学前“双语”教师。
三、组织机构幼儿教师根本功大赛由教育局、教育工会主办，教学争论室承办，电教办协办。
为使大赛顺当进展，成立由教育局领导为组长的大赛组委会，全面负责竞赛的组织领导和竞赛规程的制定以及竞赛的组织协调与实施。
领导小组下设办公室，办公室设在教育局教研室办公室，具体负责此项工作。
四、竞赛分组竞赛依据语种分汉语组、双语组 2 个小组进展。
母语为汉语的教师和民考汉的教师参与汉语组竞赛，母语为少数民族语言的民考民教师参与双语组竞赛。
五、竞赛内容和竞赛方式竞赛共分为 4 个环节 9 个工程，每个工程任务须在规定时间内完成。
汉语组及双语组全部问题的呈现和答复均使用汉语进展。
具体包括：〔一〕自我介绍〔每位选手 1 分钟〕：选手用简短语言介绍自己。
〔二〕技能考察〔28 分钟〕：对选手幼儿教学的根本技能进展考察。
1、手工制作与简笔画〔同场选手同时进展，20 分钟〕：手工制作：依据现场供给的美工材料，如彩笔、纸、胶泥、废旧材料等，完成一件美工作品。
简笔画：在纸张上完成规定命题的图画。
2、讲故事(每位选手 2 分钟)：讲解并描述一个自选的幼儿故事。
3、自弹自唱与键盘〔每位选手4 分钟〕：限于使用钢琴、电子琴或手风琴。
幼儿园教师技能大赛方案
幼儿园教师技能大赛方案一、大赛背景及目的1.背景分析：随着我国教育事业的蓬勃发展，幼儿园教育越来越受到重视。
为了提高幼儿园教师的专业素质，提升教育教学水平，特举办此次技能大赛。
2.大赛目的：通过大赛，展示幼儿园教师的风采，提升教师教育教学技能，促进教师之间的交流与合作，推动幼儿园教育事业的健康发展。
二、大赛主题与内容1.主题：幼儿园教师专业技能展示2.内容：a.教学活动设计与组织b.环境创设与利用c.教育教学案例分析e.教师综合素质展示三、参赛对象全国范围内幼儿园在职教师四、大赛流程1.初赛：参赛教师提交教学活动设计、环境创设方案、教育教学案例分析、论文等材料，由专家评审团进行评审，选出晋级复赛的选手。
2.复赛：晋级选手进行现场教学活动展示、环境创设展示、综合素质展示等环节，由专家评审团现场评分，选出晋级决赛的选手。
3.决赛：晋级选手进行教育教学论文答辩、综合素质展示等环节，最终评选出一、二、三等奖及优秀奖。
五、大赛奖项设置1.一等奖1名2.二等奖2名3.三等奖3名4.优秀奖若干六、大赛评分标准1.教学活动设计与组织：30%2.环境创设与利用：20%3.教育教学案例分析：20%5.教师综合素质展示：15%七、大赛组织机构1.主办单位：省（市）教育科学研究院2.承办单位：市幼儿园3.协办单位：省（市）幼儿教育协会、市幼儿教育学会八、大赛时间与地点1.初赛：2023年5月1日-5月31日2.复赛：2023年6月10日-6月12日3.决赛：2023年6月20日-6月22日4.地点：市幼儿园九、参赛事项a.教学活动设计方案b.环境创设方案c.教育教学案例分析d.教育教学论文e.个人简历及综合素质证明材料2.参赛教师需在规定时间内提交材料，逾期视为放弃参赛资格。
3.参赛教师需遵守大赛规定，服从评委评分结果。
4.参赛教师需自备教学道具、教具等所需物品。
5.参赛教师需自行承担参赛期间的费用。
十、其他事项1.大赛期间，将邀请知名专家进行讲座、点评等活动，以提升教师教育教学水平。
幼儿教师技能大赛方案
幼儿教师技能大赛方案1. 赛事概述幼儿教师技能大赛旨在提升幼儿教师的专业素养和教学能力，促进教师的职业发展和教育质量的提高。
本次比赛将涵盖幼儿教育的各个方面，如课堂教学技巧、幼儿观察与评估、课程设计与创新等。
2. 时间和地点比赛将于2022年6月在XX市举行，具体的时间和地点将另行通知。
3. 参赛要求3.1 参赛对象：幼儿教师、幼儿园管理人员等从事幼儿教育相关工作的人员；3.2 参赛人数：每所幼儿园每个项目最多报名2名选手；3.3 报名要求：参赛选手需提供本人身份证明材料、所属幼儿园证明以及相关教育经历证明。
4. 比赛项目4.1 课堂教学技巧展示：参赛选手需在规定时间内进行一堂教学示范，展示自己的教学技巧和教育理念；4.2 幼儿观察与评估：参赛选手需根据所提供的观察题目，对幼儿进行观察和评估，并撰写观察报告；4.3 课程设计与创新方案：参赛选手需设计一份符合教学大纲要求的课程，并附上详细的课程计划和材料。
5. 评分标准本次比赛将根据选手在各个项目中的表现进行评分，评分标准包括教学内容的准备与设计、教学过程的实施、教学效果的评估等方面，以及创新思维和团队合作精神等因素。
6. 比赛安排6.1 报名截止日期：2022年4月30日；6.2 初赛：根据报名情况，初赛将在5月上旬进行，采取面试形式；6.3 复赛：初赛优胜者将晋级复赛，复赛将在5月下旬举行，包括课堂教学技巧展示、幼儿观察与评估等项目；6.4 决赛：复赛优胜者将晋级决赛，决赛将在6月举行，比赛项目包括课程设计与创新方案等。
7. 奖项设置7.1 决赛前三名将获得金、银、铜奖；7.2 进入复赛的选手将获得复赛奖；7.3 所有参赛选手将获得参赛证书，优胜选手将获得荣誉证书。
8. 组织机构本次比赛由XX市教育局主办，XX市幼儿教师技能大赛组委会承办，具体组织和执行情况将由组委会负责。
9. 注意事项9.1 参赛选手需自备教师工具，并按规定时间到场；9.2 参赛选手需严格遵守比赛纪律和规则；9.3 比赛期间，组委会将提供相应的食宿安排；9.4 比赛结果将在决赛结束后进行评定，并及时公布于XX市教育局官方网站。
幼儿园教师技能大赛方案 幼儿园教育
幼儿园教师技能大赛方案一、赛事背景随着教育改革不断深化，幼儿园教育作为基础教育的起始阶段，越来越受到社会各界的重视。
在幼儿园教育的发展过程中，教师队伍的素质和技能显得尤为关键。
举办幼儿园教师技能大赛，旨在激发教师的教学热情和创新能力，提升幼儿园教育教学水平，促进教师专业化发展，进一步推动幼儿园教育的健康发展。
二、比赛内容1. 教学设计：参赛教师需设计一节主题教学课程，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程安排等。
主题可涵盖语言、数学、美术、音乐、健康、科学等幼儿园教育领域。
2. 教学展示：参赛教师需按照教学设计准备教学过程中所需的教具、教材和活动布置，并进行现场教学展示。
3. 知识测试：对幼儿园教育的相关知识进行笔试，包括幼儿发展心理学、教育原理、幼儿园教育政策法规等。
三、比赛流程1. 报名阶段：幼儿园教师通过线上或线下报名参赛，提交个人基本信息和教学设计方案。
2. 初赛选拔：初赛采用现场教学展示和知识测试相结合的方式进行，由专业评委进行评分和评定。
3. 决赛角逐：根据初赛成绩选拔出决赛选手，进行更为深入的教学展示和知识测试，决出比赛名次和奖项。
四、赛事意义1. 提升教师水平：通过比赛的举办，激发教师参与教学设计和教学展示的积极性，促进教师教学水平的提高。
2. 推动教育改革：比赛成绩和经验交流活动有助于促进幼儿园教师的专业发展，推动教育教学理念的创新和改进。
3. 倡导示范效应：优秀教师的诞生将对全体幼儿园教师起到激励和示范作用，倡导更多的教育工作者关注和重视幼儿园教育工作。
五、赛事保障1. 专家评审团：由经验丰富的教育专家、学者和资深教师组成，保证评审公正、客观、权威。
2. 赛事监督：严格遵循比赛规程和规则，保障赛事的公平性和公正性。
3. 奖项设置：设置一、二、三等奖，并对优秀教师颁发荣誉证书和奖金，鼓励更多教师参与到比赛中来。
六、后续发展1. 经验共享：组织经验交流和共享活动，让优秀教师共享教学心得和方法，推动教师个人成长和幼儿园教育的持续改进。
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2016年安徽省职业院校技能大赛中职组
“幼儿园教育活动设计”赛项规程
一、赛项名称
幼儿园教育活动设计
该赛项为个人综合项目，总分400分，含4 个子项目：
1、专业知识笔试（基本功）（100 分）
2、幼儿园环境创设（主题墙饰设计与制作）（100 分）
3、幼儿园语言领域活动设计（故事讲述）（100 分）
4、幼儿园音乐领域活动设计（幼儿歌曲教唱设计）（100 分）赛项归属产业类型：教
育文化类
赛项归属专业大类：教育类（16）、学前教育专业（160100）
二、赛项目的为贯彻落实国家有关职业教育改革与发展的指示精神，进一步强化学生职业技
能训练，推进我省中等职业教育人才培养模式改革，培养适应区域经济发展需要的、具有实践能力、创新能力的高素质技能型人才组织本赛项。
同时，依据专业所对应的学前教育机构就业岗位对核心技能的要求，遴选体现幼儿教师和保育教师保教能力的重要技能作为赛点，以切实提高职业技能水平和职业素养为目的，为各地幼儿园输送大批合格的一线保教人员，满足我国学前教育改革与发展的迫切需要。
确定幼儿教师最基本、最重要的“幼儿园教育活动设计”技能，进行基础知识技能比赛、语言教学活动设计、美术教学活动设计、唱歌教学活动设计的技能竞赛。
通过大赛的激励与推动，在落实教育部新的专业教学标准，提升我省专业建设水平、师资水平上迈出新的一步。
国务院颁布的2010－2020 年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，2015 年全国幼儿在园人数要达3530 万人，2020年全国幼儿在园人数要达4000万人，并提出全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育，全国每个市乃至县都要开设学前教育专业，届时，学前教育专业就业率会接近100%。
举行学前教育技能比赛可以为学生们提供展示、交流的机会，提高其自信心和学前教育专业意识。
组织全省大赛将会引领各学校加强教学改革，培养高素质、高技能的幼儿教育师资；通过技能比赛与教学改革相结合，以技能比赛为平台，努力适应行业企业对高技能人才的需求，引领中职学校创造性地落实教育部新颁专业教学标准，促进中高职衔接，为学生提供更多职业发展的机会与选择。
学前技能型人才的培养更加注重师德与技能的结合，通过教育部《幼儿园教师专业标准》的引领，参照学前教育机构用人标准，搭建学校与幼儿保教机构的互动、交流平台，密切校园合作；通过大赛展示我省学前教育专业的办学成果，加大对社会的宣传力度，强化职业学校对社会的辐射和引领作用，促进学生的就业。
三、比赛方式及参赛资格
比赛采取个人比赛方式，每位选手须参加4 个小项的全部比赛。
以市（或省直）为单位报名参赛。
每市配领队1 人，每市限报3 名选手参赛，每名参赛选手指定1 名指导教师。
选手根据比赛试题和抽取的主题依次参加笔试和技能展示。
所有参赛选手须为全日制正式在校在籍的学前教育专业的中专学生、五年制高职一至三年级（含三年级）学生，1995年6月30号以后出生。
性别和年级不限，其他专业的学生不参赛。
指导教师须为选手所在学校教师，每位选手的指导教师不超过1 人，学生和指导教师的对应关系一旦确定不能随意改变。
不符合参赛资格的学生不得参赛，一经发现即取消参赛资格，退回已经获得的有关荣誉和奖品，并予以通报。
四、比赛内容本次全省职业院校技能大赛中职组“幼儿园教育活动设计”赛项为个人综合赛项。
赛项设计了专业知识笔试、幼儿园环境创设即主题墙饰设计与制作、幼儿园语言领域活动设计即故事讲述、幼儿园音乐领域活动设计即幼儿歌曲教唱设计四个小项目。
笔试部分为学前儿童卫生保健、学前儿童心理、学前儿童教育、幼儿园保育、幼儿园教育活动设计等专业知识。
主题墙饰设计与制作赛项根据现场抽签主题，完成幼儿园主题墙饰设计方案并制作；故事讲述赛项首先讲述幼儿故事然后进行幼儿园语言活动环节设计，根据抽取的故事内容（范围为幼儿园中大班幼儿故事），设计故事的导语、提问或结束语；幼儿歌曲教唱设计赛项现场抽取一首幼儿歌曲，现场自弹自唱、表演唱（清唱），并讲述如何帮助幼儿理解本首歌的歌词和教唱方法。
比赛在各市层层选拔的基础上，以各市推选参赛选手个人为单位，参加4 个小项目的比赛，以4 项总成绩高低排出名次。
比赛采用封闭的形式开展。
本届大赛将积极推动学前教育专业学科课程体系和课程内容的改革；有利于学校实施素质教育，培养学生的专业意识和爱岗敬业精神，培养学生的实践创新意识和分析问题、解决问题的能力；有利于促进学生就业与发展。
1、专业知识笔试（基本功）学前儿童卫生保健、学前儿童心理、学前儿童教育、幼儿园保育、幼儿园教育活动设计等专业知识。
时间30 分钟，满分100分。
2、幼儿园环境创设（主题墙饰设计与制作）根据现场抽签主题，完成幼儿园主题墙饰设
计方案并制作。
时间3 小时，满分
100 分。
3、幼儿园语言领域活动设计（故事讲述）首先讲述幼儿故事，然后进行幼儿园语言活动
环节设计，根据抽取的故事内容
（范围为幼儿园大中班幼儿故事），设计故事的导语、提问或结束语。
故事时间3 分30 秒以内。
满分100 分。
4、幼儿园音乐领域活动设计（幼儿歌曲教唱设计）现场抽取一首幼儿歌曲，现场自弹自唱、表演唱（清唱）并讲述如何帮助幼儿理解本首歌曲的歌词和教唱方法。
时间5 分钟以内，满分100分。
五、比赛规则
（一）参赛队统一使用某某市（省直）代表队名称，不使用学校或其他组织名称。
（二）参赛选手、指导教师、参赛剧目在报名获得确认后，不得更换。
（三）参赛选手须持统一签发的参赛证参加比赛；须提前在规定时间内到达赛区现场检录；迟到超过15 分钟的选手，视作弃权，不得入场比赛。
（四）选手由引导员引导进入赛场，并在指定地点等候比赛，不得随意走动，不得大声喧哗。
（五）在比赛时段，参赛选手如出现扰乱赛场秩序、干扰裁判和监考正常工作等不文明行为的，由专项裁判长扣减该专项相应分数，情节严重的取消比赛资格，该专项成绩计作0分。
参赛选手有作弊行为的，取消比赛资格，该专项成绩为0 分。
（六）参赛选手不得在比赛过程及结果上暗示、提示或者标注含有本参赛队信息的讯号或记号，一经发现违背情况，即给予降低获奖等次直至取消奖项评比资格的处罚。
（七）所有比赛项目均须在规定时间内完成，超时将扣分。
选手比赛结束，即跟随引导员离开赛场，不得在赛场滞留。
（八）比赛用音响设备由执委会统一安排；
（九）在比赛过程中，要严格按照规定程序进行操作，爱护比赛现场的设备和器材，注意安全，防止意外事故发生。
（十）参赛选手应遵守比赛规则和赛场纪律，服从比赛执委会的指挥和工作人员的安排。
诚信参赛，拒绝舞弊，一旦发现弄虚作假等舞弊行为，即取消该选手的比赛资格和成绩，并通
报批评。
六、比赛时间与流程
决赛拟于3月4-6 日举行，时间3天。
主要流程：
（1）报到抽签。
各代表队于指定时间到指定地点报到，进行参赛时间、顺序和分组的抽签；组委会召开领队会议通报比赛有关情况及要求。
（2）参赛准备。
参赛选手按执委会统一安排，在指定时间到指定地点熟悉场地
（3）正式比赛。
参赛选手按抽签时间、顺序及规定流程到赛场检录、候赛、参赛。
决赛流程具体时间安排，待参加决赛人数确定后公布。
七、评分标准制定原则、评分方法、评分细则
（一）评分标准制订原则本届比赛根据中等职业学校学前教育专业教育教学特点，以技能考核为主组织专家制定比赛规程、实施方案与各项评分细则，邀请有关职业院校、教育科研机构和幼儿园的教育教学专家组成评判委员会，对选手技能进行公平、公正的评判。
（二）评分方法
（1）采取分步得分、累计总分的计分方式，分别计算各子项得分。
按规定比例计入总分。
（2）各竞赛项目和竞赛总分均按照百分制计分。
（三）评分细则竞赛评分标准将按照学前教育专业的技能比赛的特点制定，给出评分范围及各
分数段的人数比例，各项目评分标准与细则如下:
2016年全省职业院校幼儿园教育活动设计技能大赛中职组评分标准
1.幼儿园环境创设（100分）
（1）草图及文字说明（30分）
（2）墙饰制作（70分）
2.幼儿园语言活动设计（100分）（1）讲述故事（60分）
（2）设计环节（40分）
3.幼儿园音乐活动设计（100分）（1）自弹自唱环节（50分）
（3）教唱设计环节（着重理解歌词、介绍教唱方法）（20分）
八、申诉与仲裁
（一）对评分、评奖、处罚等有异议拟申诉的，统一由参赛队领队在评分、评奖结果和处罚决定公布后2小时内，向学前教育赛项仲裁工作组递交书面申诉报告过时或口头申诉不予受理。
（二）申诉报告应充分、如实陈述申诉事实和理由。
对没有事实理由、仅凭主
观臆断的申诉将不予受理
（三）仲裁工作组在接到申诉报告后，应及时对申诉事由组织复议，并书面反馈复议结果。
（四）比赛采用两级仲裁机制。
申诉方对复议结果如仍有异议，可向艺术专业技能赛项仲裁委员会提出申诉。
仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。
九、奖项设置
以赛项实际参赛选手总数为基数，一、二、三等奖获奖比例分别为10% 20% 30%
大赛为等级获奖选手的指导教师颁发相应等级的荣誉证书。
十、比赛设施设备
所需道具（钢琴、音响除外）由选手自行准备，并提前到位。
十^一、技术规范
学前教育专业对各项目相应学科或技能方面的教学要求是:。