幼儿园大班优质教案音乐考评课《土豆一家》

幼儿园见习基地课堂考评教案

活动名称：土豆一家（大班音乐领域）

执教者：

设计思路：

《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中的子目标是喜欢进行艺术活动并大胆表现。5-6岁的儿童表现欲望强烈，在音乐活动中他们会通过歌舞、乐器、语言等方式表达自己对音乐的理解。目前幼儿接触更多的是以歌唱和表演为主的艺术形式，对于节奏往往容易被忽视，而节奏又恰恰是艺术领域中音乐表现的基础。结合目前正在开展的“有用的植物”这一主题，我借“土豆一家”这首朗朗上口的儿歌，配合卡农的音乐以闯关游戏的形式，让幼儿来发现和感知休止节奏。通过吃掉土豆丝儿和土豆片儿，以默念的方法来表现休止节奏，使枯燥的节奏活动变为更加有趣，让幼儿更有参与的兴趣，表现的欲望。

整个活动以闯关的游戏开展符合大班幼儿的好胜心理，具有有一定的挑战性。在教学方法上，注意层层递进，逐步增加难度，尤其是最后一个极限挑战，让幼儿在意犹未尽中结束，激发他们后续对节奏活动的兴趣。在组织形式上采用集体、小组、个别相结合的形式，让每位幼儿都能积极参与其中。

活动目标：

1、在土豆一家的闯关游戏中，尝试进行默念，感知休止节奏。

2、能用语言、动作有节奏的大胆表现，体验节奏活动的快乐。

活动准备：PPT、KT板、五角星

活动过程：

一、图片导入，复习儿歌

1、提问：你们都爱吃蔬菜吗？喜欢吃哪些蔬菜？为什么？

小结：你们都知道蔬菜的营养是很好的，所以都喜欢吃各式各样的蔬菜。

2、出示土豆图片：

师：我也很喜欢一种蔬菜，瞧，是什么？（土豆，丝儿，片儿）还记得土豆这首儿歌吗？念给我听一听吧！（幼儿复习儿歌）

小结：念的真好，特别是丝儿，片儿，念的时候舌头卷卷，速度快快。

二、闯关游戏，感知节奏。

第一关：说唱《土豆一家》（跟着音乐有节奏的说唱儿歌）

过渡：儿歌都会念了，接下来我们就来玩个闯关的游戏。第一关我带来了一段音乐，请你们合着这个音乐把这个儿歌说唱下来，行不行？先来听听音乐。

1、欣赏音乐，感知节奏：要求幼儿听清前奏，并随着音乐有节奏的念儿歌。

2、幼儿闯关，体验节奏：要求幼儿整齐、有精神、有节奏地念儿歌。（闯关成功，贴小星星表示成功）

小结：有精神、有节奏的说唱，真棒！

第二关：表现《土豆一家》（边手势边跟着音乐说唱）

1、出示PPT，解读图示含义。

提问：知道手势图片表示什么意思吗？为什么拳头代表土豆呢？伸出食指是什么意思？手掌代表什么？

小结：原来我们可以用手势来表示土豆、丝儿、片儿。

2、幼儿尝试边念儿歌边做出相关手势。

3、幼儿闯关:要求一边做动作、一边跟着音乐说唱(闯关成功贴稍大的星星鼓励）

第三关：吃掉土豆丝儿（初步尝试默念，感知休止节奏）

1、出示黑白丝儿PPT，解读含义。

提问：谁发现这张图片和第一张儿歌图片哪里不一样？土豆丝儿吃掉了,该怎么办?

小结：丝儿被吃掉了，藏在肚子里了，就在心里念，用手势来表示。

2、幼儿尝试用默念的方法表示丝儿被吃掉

3、练习之后，正式闯关。

第四、第五关：吃掉片儿、吃掉丝儿片儿（巩固默念，进一步感知休止节奏）

1、同时出示第四、五关展示板，激发挑战欲望

师：接下来是挑战第四和第五关，有点难度哦!你觉得哪个是第五关？为什么?你们有没有信心来闯这两关？请你选择其中的一关来挑战。

2、幼儿根据自己的能力自由选择闯关级别（分两组进行，教师个别指导）

3、分组闯关

第四关：谁闯了第四关？这关的任务是要干什么？

●闯第四关的幼儿集体念节奏

●闯第五关的幼儿试着念

●集体闯第四关

第五关：谁闯了第五关？谁能说清楚第五关的任务？

●请个别幼儿尝试闯五关：成功了吗？出现了什么问题？

●集体闯第五关。

●合着音乐表演，大胆用语言、动作表现。

小结：今天我们用有趣的、短小的儿歌做了一个游戏，你们勇闯了5关，真不容易，每一关你们都用自己的小眼睛去仔细看，发现每个任务的要求，把吃掉的土豆丝儿、片儿都默默的记在心里。你们在完成的过程当中都是齐心协力开动脑筋，每个人都集中思想，所以最后都成功了！太棒了，给自己一点掌声！

三、极限挑战，延伸活动

1、出示最后一关——极限挑战（间隔吃掉丝儿、片儿）

师：最后是极限挑战，高难度的，谁来试试（请个别幼儿）

小结：没关系，这个极限挑战我们可以到教室里再慢慢挑战，允许失败，但不能放弃哦！