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《古诗词三首》课件PPT

《古诗词三首》课件PPT

在绿草如茵的郊野,一个孩子头戴斗笠,身披蓑衣,在那里放牛。天晚了,他骑着牛回家,偶尔拿出竹笛迎着晚风,吹出几支悠扬的曲子。回到家里,饱饱地吃一餐晚饭。天近黄昏,他连蓑衣也不脱,就露宿在明亮的月光下面。——作者把放牛娃的生活写得如此优美、如此快活,目的是劝告钟弱翁与其去追名逐利、巧用心机,倒不如过他这种悠闲自在的生活。
句意
一叶渔船两小童, 收篙停棹坐船中。 一叶渔船上,有两个小孩子, 他们收起了撑船的竹竿,停下了船桨,坐在船中。 怪生无雨都张伞, 不是遮头是使风。 怪不得没下雨他们就张开了伞, 原来他们不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进。
我仿佛看到了………………
01
一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
阔无垠为牧童的出场铺垫了一个场景,笛声的悠扬悦耳,使我们想象到晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。未见牧童,先闻其声,给人无限美好的想象空间。当然,这里的“六七里”和“三四声”不是确指的数字,只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。
“归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。”
诗人笔锋一转,开始写吃饱饭的牧童休息的情景。把以地为床,以天为帐,饥来即食,困来即眠,无牵无挂,自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。没有家人聚集的场景,没有伙伴嬉戏的情景,吃饱了饭的牧童,连蓑衣都不脱,就躺在月夜里的草地上。是累了,想躺下来好好地舒展一下身子?是喜欢月夜的景色,想好好地欣赏一下?仰望明亮的月儿,牧童心里会想些什么?或者什么都没想,就睡着了……诗人似乎只把他之所见如实地写了下来,却让我们不禁浮想联翩。
这真是一个____的村居! 这更是一个____的村居!
上片
村中环境: 村中人(老夫妇):
茅檐低小,溪上青青草
醉里吴音相媚好
秀丽 恬静
下片 (动作)

《古诗词三首》人教版五年级上册语文PPT课件

《古诗词三首》人教版五年级上册语文PPT课件
帐篷外风声不断,雪花不住,风雪声搅碎了 思乡的梦,而相隔千里的家乡没有这样的声音啊。
山一程,水一程, 身向榆关那畔行, 夜深千帐灯。
反复:旅程的艰难曲折,遥远漫长
动态描写
点明旅途的方向。
静态描写 壮观的军队驻扎图
风一更,雪一更, 动态描写
聒碎乡心梦不成,
故园无此声。
对比
反复:突出塞外狂风卷地, 铺天暴雪的情景。
五年级上册 人教版
诗中有画
诗 词
句中含情


王维
字摩诘,号摩 诘居士,世称“王 右丞”,唐代著名 诗人、画家。被称 为“诗佛”。诗中 有画;画中有诗。
走近作者
张继
字懿孙,汉族, 襄州人。唐代诗人。 他的诗爽朗激越,不 事雕琢,比兴幽深, 事理双切,对后世颇 有影响。
纳兰性德 吴然
字容若,号 楞伽山人。清代 词人,其词在中 国词坛上享有很 高声誉。
深夜不眠的原因 写尽作者的孤寂和伤感。
游子思乡之苦,交代了深夜不眠的原因。
《长相思》
这首词描写了戍守边关的将士们 在北方的风雪声中辗转反侧的状态, 全词于写景叙事之中,表达了浓烈的 羁旅怀乡之情。
主题思想
一、把下面的词义和对应的词语连起来。
日落时分,天色将晚。
浣女
尽。
夜泊
洗衣物的女子。

夜间把船停靠在岸边。
第三层,作者认为这样的力量来源于人才,而朝廷所应该做的就是破格荐用人 才,只有这样,中国才有希望。
主题思想
《己亥杂诗》描写了当时社会政 治死气沉沉的状况,表达了诗人希望 社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。
这三首诗里的意象分别有哪些?三首诗有什么相同点。
意象:指包含诗人思想感情的诗歌形象,它是诗歌表情达 意的最小单位,也是诗人主观思想情感的形象化体现。

古诗词三首精品PPT课件

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望洞庭
思考:诗人是站在什么角度看洞庭湖的? 你从哪个字看出来? 诗人是从远处看洞庭湖的,从 “望”字可以看出来。
书写庭
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
相:相互。 和:和谐,这 里指水色和月 色融为一体。
潭面:指湖面。
湖光秋月相互辉映,显得多么和谐, 平静潭水无风,如一面没经过打磨的迷蒙 的铜镜。
独坐敬亭山
独坐:单独地坐。 敬亭山:安徽省 郊外的一座大山。
单独地坐在敬亭山上。
[唐] 李白
众鸟高飞尽, 孤云独去闲。 相看两不厌,
只有敬亭山。
根据注释,结合插图,逐 句说说诗意。
众鸟高飞尽,孤云独去闲。
尽:没有了。 闲:形容云彩
孤云:孤单的云。也 飘来飘去悠闲 就是只有那一片云。 自在的样子。 仰望天空,只见几只鸟儿向远处飞去,直 到看不到影子;一片白云也慢悠悠地越飘越远, 四周一片寂静。
独坐 敬亭山
(唐)李白
众鸟 高飞 尽, 孤云 独去 闲。
动静结合
相看两不厌,只有敬亭山。
厌:满足。
我静静凝视着山,觉得山也在看着我, 好像在互相交流,彼此总是看不够 。此 时此刻,我的心里似乎只有那座敬亭山了。
采用了什么修辞
手法?
独坐 敬亭山
(唐)李白
拟人 相看 两不厌,
只有敬亭山。
多诵读,悟诗情
课外知识抢答
• 1、诗圣—— 杜甫 • 2、诗仙—— 李白 • 3、诗佛 —— 王维 • 4、大李杜—— 李白、杜甫 • 5、小李杜—— 李商隐、杜牧
《独坐敬亭山》
这是李白于天宝十二年(公元753年) 秋游安徽省宣州时所作。当年,诗人被 迫离开长安已整整十年,世态炎凉,长 期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋 味,孤寂之感倍生。

(赛课课件)人教版五年级上册语文《古诗词三首》(共32张PPT)

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长相思
走进作者
纳兰性德(1655—1685),清代 词人。本名成德,为避太子讳改 性德,字容若,号楞伽山人。满 洲正黄旗人,康熙十五年进士, 授乾清门侍卫。文学成就:以词 为最。共存词三百四十二首,时 人誉为“清代第一词人”。主要 作品:《纳兰词》《通志堂集》。
诗句赏析
长相思
纳兰性德 [清]
山一程,水一程,身向榆关那畔行, 夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成, 故园无此声。
【注释】 1.程:道路、路程,山一程、水一程,即山长水远。 2.那畔:即山海关的另一边,指身处关外。 3.帐:军营的帐篷,千帐言军营之大。 4.更:旧时一夜分五更,每更大约两小时。风一更、 雪一更,即言整夜风雪交加。 5.聒:声音嘈杂,使人厌烦。 6.故园:故乡 7.此声:指风雪交加的声音

15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021

16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021

17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11

9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021

10、低头要有勇气,抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 1:12:28 PM

11、人总是珍惜为得到。2021/5/112021/5/112021/5/11May- 2111-M ay-21

《古诗词三首》PPT优秀课件

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诗意:菜园边的篱笆稀稀疏疏,有一条小路伸 向很远的地方,树枝上的花已经落了,但树叶 还不是很茂密,不能遮住地面形成树荫。
寻找 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
快跑
这两句诗描写了儿童捕蝶的 欢乐场面。“急走〞“追〞写出 了儿童奔跑的速度很快,刻画出 了儿童天真活泼、好奇好胜的神 态和心理。“无处寻〞三字又描 写了一个面对一片金黄莱花地挠 头犹豫、不知所措的儿童形象。
课文结构
梅子〔金黄〕 杏子〔肥〕
四时田园杂兴 麦花〔雪白〕 菜花〔稀〕 对田园风光的
(其二十五) 日长篱落
热爱和赞美
蜻蜓蛱蝶
课文主题
这首诗描写了初夏时节江南的美丽景象,表达 了诗人对田园风光、对大自然的热爱和赞美之情。
课文讲解
宿新市徐公店
(宋) 杨万里
篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
解析:田野里,孩子们跑着追捕翩翩飞舞的黄蝴蝶, 可是蝴蝶飞到了一片金灿灿的菜花丛中,孩子们就再也 找不到它了。
解析:大儿子在小溪东边的豆田里,双手持着锄头在除 草,豆大的汗珠从脸颊划过。二儿子正在家门口给鸡织 笼舍,灵巧的手在竹条中穿过来穿过去。小儿子是最顽 皮的,他正无忧无虑地躺卧在溪边,剥着莲蓬,刚剥出 仁,便快速地塞进嘴里。
天的悠闲自得的画面。
词意:含有醉意的吴地方言,听起来温柔又美好,那 一对满头白发的老人是谁家的呀?
思考:从“醉〞“媚好〞中能体会出什么呢 ?
“醉〞字可以想象出他们带有醉意讲话的声 音既温柔又有趣。“媚好〞一词能让我们体会出 他们精神的愉快,再现了那种和谐、温暖的老年 夫妻的幸福生活。
锄豆田里的草
课后习题解析
1.有感情朗读课文。背诵课文。默写?宿新市徐公店?。

《古诗词三首》PPT课件

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2024/1/24
22
当代诗词传承与创新思考
传承方式
通过教育、出版、媒体等多渠道传承古诗词文化,提高公众对古诗词的认知度和欣赏水
平。
创新思考
鼓励当代诗人和作家在继承传统的基础上进行创新,创作出具有时代特色的新诗词作品 。同时,可以借鉴现代诗歌的创作手法和技巧,丰富古诗词的表现形式和内涵。
2024/1/24
2024/1/24
10
诗词风格与特点分析
《静夜思》以简洁明快的语言,表达了诗人内心的孤独和乡愁,体现了李白诗歌的 豪放洒脱。
《春晓》以清新自然的语言,描绘了春天的美好景象,展现了孟浩然诗歌的恬静淡 雅。
2024/1/24
《望庐山瀑布》以夸张而生动的语言,描绘了瀑布的雄伟壮观,彰显了李白诗歌的 浪漫主义色彩。
2024/1/24
诗中描绘了春眠不觉晓、处处 闻啼鸟、夜来风雨声、花落知 多少等春景。
通过春天的景象表达了诗人对 大自然的热爱和对生命的珍视 。
9
《望庐山瀑布》内容解读
诗人李白在望庐山时,被壮观的 瀑布所吸引。
诗中描绘了瀑布挂前川的雄伟景 象,以及飞流直下三千尺、疑是
银河落九天的奇幻想象。
通过瀑布的形象表达了诗人对大 自然的敬畏和对生命的豪情。
唐朝是中国历史上著名的盛世之一,创造了著名的唐文化,成为了中国文化的 代表之一。唐代是中国古代文学史上最辉煌的时期之一,唐朝的诗歌创作达到 了巅峰。
诗词的文化内涵
唐诗和宋词是中国古代文学史上的两大高峰,这些诗歌不仅具有极高的艺术价 值,而且蕴含着丰富的文化内涵,如儒家思想、道家思想、佛教思想等。
2024/1/24
词汇3
解释词汇3的含义,并给 出在古诗词中的具体用法 举例。

部编人教版六年级语文上册第3课《古诗词三首》优秀PPT课件

部编人教版六年级语文上册第3课《古诗词三首》优秀PPT课件

黑云翻墨未遮山,


2024/5/23
白雨跳珠乱入船。


2024/5/23
打翻的墨汁。这里形容 黑云翻滚,好像浓墨。
黑 云 翻 墨 未 遮 山,
鲜明对比
白 雨 跳 珠 乱 入 船。
跳动的珍珠。这里 形容雨点大,杂乱 无序。
2024/5/23
黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
诗意:乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山,白色的 雨点就像跳动的珍珠一样,杂乱地落入船中。
2024/5/23
朗读指导
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏 轼
黑云/翻墨/未遮山, 白雨/跳珠/乱入船。 卷地风来/忽/吹散, 望湖楼下/水/如天。
2024/5/23
妙解课文
六月二十七日望湖楼醉书
题解: 时间
地点 事件
2024/5/23
思考
诗中描写了 那些景物?这 些景物有什么 特点?
2024/5/23
宿
xiǔ (一宿)
例:妈妈昨天工作到很晚,只好在公司宿 ( )sù舍住了一宿( )。xiǔ
2024/5/23
宿建德江
[唐]孟浩然
移舟泊烟渚, 日暮客愁新。 野旷天低树, 江清月近人。
2024/5/23
作者介绍
孟浩然(689—740),字浩然,襄
州襄阳(现湖北襄阳)人,世称孟襄阳。 唐代著名的山水田园派诗人,与盛唐另一 山水诗人王维并称“王孟”。其诗清淡, 长于写景,多反映山水田园和隐逸、行旅 等内容,在艺术上有独特的造诣。有《孟 浩然集》三卷传世。
这首词写的 是什么季节的 景色?从哪里 可以看出来?
2024/5/23
鸣 蝉
2024/5/23

部编版六年级语文上册第3课《古诗词三首》优质课件(共170张PPT)

部编版六年级语文上册第3课《古诗词三首》优质课件(共170张PPT)

移舟泊烟渚,
这句诗介绍了诗人观赏景物的地点, 为下文的写景作铺垫。
日暮客愁新。
诗眼
“愁”字是全诗的诗眼。诗人的小船停靠在 烟雾迷蒙的小洲边,眼见又是日落黄昏时,诗人 触景生情,一段新的忧愁油然而生。
思考
“日暮客 愁新”中的 “新”字有什 么特殊的内涵?
一个“新”字,让人觉得原来诗人本 有无尽的旧愁,今日在此停泊,又生出更 浓的新愁。
景物: 小舟 烟雾 沙洲 日暮
空旷的原野。
亲近。
野旷天低树,江清月近人。
诗意:旷野无边无 际,远处天空比树木还 低;江水清澈,明月来 和人相亲相近。
景物: 旷野 低树
江水
明月
移舟泊烟渚
这一句诗有什么作用?
行船停靠在江中烟雾迷蒙 的小岛,不仅点了诗题,而且 点明了诗人观赏景物的立足点, 为后面写景抒情做了准备。
西江月·夜行黄沙道中
词牌名。
时间
[宋]辛弃疾
地点
辛弃疾(1140—1207),
字幼安,号稼轩。南宋著名豪 放派词人。在文学上,他与苏 轼并称“苏辛”,与李清照并 称“济南二安”。作品有《清 平乐·村居》《青玉案》等。
默读诗词,读准字音。
西江月·夜行黄沙道中
辛弃疾 què
chán
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
字面意义——月亮的倒影映在清澈的江水里,仿 佛与人接近。
情感意义——精神、情感上的接近。
诗人当时孤身在外,举目无亲,思乡之情油然而 生,而月亮虽然远在天边,却像朋友一样陪伴着他, 所以作者感觉它非常之近,这是一种情感上的亲近。
移舟泊烟渚
宿 建
所感
日暮客愁新
触景生情 寓情 情景
德 江
所见

古诗词三首课件(共52张PPT)

 古诗词三首课件(共52张PPT)
③简要分析领联和颈联所运用的艺术手法极其表达效果。
视听结合、动静结合、以动衬静、以有显空等
④“空山新雨后,天气晚来秋。”诗中明确写有浣女渔舟,诗人怎下笔说是“空山”
环境清幽: 心境清净:
“空山”写出空旷寂静的景象,营造出悠远、清净、空明的意境,点出此处有如世外桃源诗人愿意在此归隐。后人称之为“诗意的生活”“诗意的憩居”。
无人——无达官贵人
无声——无尘世喧嚣
淡泊宁静不掺杂念
3、总结画面内容。
画面总合空山雨后的秋凉,松间明月的清光,石上清泉的声音,浣衣村女的笑声,渔舟穿过荷丛的动态,和谐完美地融合在一起,有声有色,有景有人,有静有动,构成了清新秀丽的乡村生活图景。
4.讨论:本诗尾联体现了诗人的愿望。尽管这时春芳已歇,为什么诗人还愿意在这里流)知道“泊”的读音并多音字组词。
查字典理解“泊”在两个不同读音情况下的意思。
(2)理解《枫桥夜泊》题目的意思。
这《枫桥夜泊》到底有什么样的魅力呢?今天老师带大家走进《枫桥夜泊》,一起去感受感受。
就在那个夜晚,诗人张继写下了流传千古的诗篇——《枫桥夜泊》
九、初读感知,体会意境
1、自学古诗。
语文五年级
上册
第七单元
21
古诗词三首
一、导语设计
请同学们看“亦诗亦佛,佛性为诗,诗入佛境;半隐半仕,仕不碍隐,隐在仕林。”
这副对联写的是哪位诗人?
诗佛王维
今天就让我们一同走进诗佛王维,感受一下他的《山居秋暝》的独特魅力!
二、作者简介
王维(701?—761),字摩话,唐朝具有多方面艺术才能的田园诗人。诗与孟浩然齐名,称为“王孟”。其思想以四十岁为限分前后两个时期。早年王维积极用世,是至情至性之人,用诗笔写爱情,写亲情;四十岁后,则清心寡欲,流连山水,寄情田园,他在长安东南置下宋之问的辋川别墅,过着半官半隐的生活。《山居秋暝》就是他隐居生活中的一个篇章。

《古诗词三首》课件ppt(共30张PPT)

《古诗词三首》课件ppt(共30张PPT)

此诗精确而细腻地描述了 一个客船夜泊者对江南深秋夜 景的观察和感受,勾画了月落 乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、 孤舟客子等景象,表达了诗人 旅途中孤寂忧愁的思想感情。
板书设计
月亮、乌鸦、寒霜、
所见

江枫、渔火
秋夜幽美

夜 泊
孤寂忧愁
所闻 乌啼、钟声
学习《长相思》
作者在词中描绘了哪些景物?
山水、山海关、风雪、 千帐灯、故园。
读出诗歌的节奏
枫桥夜泊 唐/张继
月落/乌啼/霜满天, 江枫/渔火/对愁眠。
姑苏/城外/寒山寺, 夜半/钟声/到客船。
读出诗歌的节奏
长相思 纳兰性德
山/一程,水/一程,身向榆关/那畔行,夜 深/千帐灯。
风/一更,雪/一更,聒碎乡心/梦不成, 故园/无此声。
学习《山居秋暝》
感情朗读,看看诗人在诗中描绘了傍晚时分的几幅美 丽画面?
板书设计
山雨 月松
山 居
景 泉石 竹莲
清新宁静 对安静纯 朴生活的

向往,对

污浊官场
人 浣女
平和安乐
的厌恶。
渔人
学习《枫桥夜泊》
古诗前两句描写了哪些景物?后两句中你听到了什么?
看到了:月亮、乌鸦、寒霜、江枫、渔火。
听到了:半夜寒山寺敲钟的声音。
通过诗中描写的所看到、所听到的,你有一种什么感 受?
偶然在林间遇见个把乡村父老,偶 与他谈笑聊天每每忘了还家。
关于思乡的诗句
请君试问东流水,别意与之谁短长? ——李白
(一)《北冥有鱼》
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 ——王维 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

1《古诗三首》课件(共55张PPT).ppt

1《古诗三首》课件(共55张PPT).ppt
每个人都有他自己的童年往事,快 乐也好,心酸也好,对于他都是心 动神移的最深刻的记忆。——冰心
《古诗三首》
图片忆童年
儿童疾走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 ——杨万里《宿新市徐公店》
图片忆童年
牧童骑黄牛,歌声振林樾。 ——袁枚《所见》
图片忆童年
小娃撑小艇,偷采白莲回。 ——白居易《池上》
图片忆童年
浸:青山、落日倒映水 中,与涟漪融为一体、摇曳 闪烁的美丽景象。
横坐在牛背上
牧童/归去/横牛背, 短笛/无腔/信口吹。
曲调 随口
诗意:放牛回家的孩子横坐在牛背上,拿 着短笛随意地吹奏着没有曲调的乐曲。
牧童/归去/横牛背, 短笛/无腔/信口吹。
“横”字表明牧童不是规矩地骑,而是随 意横坐在牛背上,表现了牧童的调皮可爱、 天真活泼。
拓展积累
范成大为官期间,尽己 所能,兴除利弊,不遗余力。
退隐家乡后,十年时间, 他在田间地头与农民亲切交 流,他参与劳作,他将所见 所闻用诗的方式记录下来。
儿童频频出现在这六十 首田园杂兴中,他向世人展 示着未泯的童心。
交流诗评
作家钱钟书先生: 范成大是“中国
古代田园诗人的集大 成者。”
交流诗评
杨 万 里 一 生 作 诗 两 万 多 首 , 传 世 作 品 有 四 千 二 百首,被誉为一代诗宗。
代 表 作 有 : 《 晓 出 净 慈 寺 送 林 子 方 》 《 小 池 》 《舟过安仁》等。
用自己喜欢的方式自由读诗,把古诗读正确、读流利。
稚子弄冰 [宋]杨万里 稚子/金盆/脱晓冰,彩丝/穿取/当银钲。 敲成/玉磬/穿林响,忽作/玻璃/碎地声。
天真烂漫,无忧无虑。
初寻儿童
童孙 稚子
牧童

古诗词三首PPT精品课件

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2021/3/1
7
交流与讨论
1.这首诗写出了江南生机盎然的春景。 现在请和同桌互相说一说:在你脑海中 出现了怎样的景色呢? 2.诗人想干什么?他的家乡在哪儿?
3.面对明月,你还能想起哪些思乡诗?
返回
2021/3/1
8
泊船瓜洲
宋王安石
京口瓜洲一水间,jian 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸, 明月何时照我还。
5

诗 词


2021/3/1
1
学习古诗的方法
•通读全诗
方 •逐字、逐句理解
法 一
•读懂全诗的意思
•背诵、默写诗
方 法 二
2021/3/1
•理解重点词、不理解词
•说说诗句的意思
•有感情地朗读、背诵。 你还有什么好方法?请介绍。
2
泊船瓜洲
[宋]王安石
京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸, 明月何时照我还。
2021/3/1
31
复 恐 匆 匆 说 不 尽, 行 人 临 发 又 开 封。
诗意:信写好后,又担心匆匆 写就的信不能把自己的意思完 全表达出来,当送信人要出发 的时候,又打开已封好的信查 看。
2021/3/1
1042年王安石入朝为官,1069年调王安石任
参知政事,第二年升任宰相。王安石任宰相期间,
大刀阔斧地推行新法。但王安石推行的变法因触犯
了大地主、大官僚的利益,所以遭到朝廷内外保守
势力的极力反对。他们千方百计地排斥他,打击他。
皇帝也逐渐对王安石失去了信任。王安石万般无奈,
三年后,他辞去了宰相的职务,回到了南京的家中,
2021/3/1
29
欲作家书意万重。
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其他描写山水风光的古诗词
惠崇春江晚景 (宋)苏轼
竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时。
江南春 (唐)杜牧 千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
李白,(701--762),
字太白,号青莲居士。 纵情诗酒,以诗著称于 世。与诗人杜甫合称 “李杜”,后人言其书 得自张旭,飘然有仙气。 传世之作有《上阳台帖》 等。著有《李太白集》。
敬亭山远景
这首诗作于天宝十二载(753)秋游宣 州时,距他于天宝元年(742)被迫辞 官离开长安已有整整十年时间了。长 期飘泊生活,使李白饱尝了人间辛酸 滋味,看透了世态炎凉,从而加深了 对现实的不满,增添了孤寂之感。此 诗写独坐敬亭山时的情趣,正是诗人 带着怀才不遇而产生的孤独与寂寞的 感情,到大自然怀抱中寻求安慰的生 活写照。
远远望去,洞庭湖山水一片翠绿, 恰似白银盘里托着一只小小的青螺。
背一背、写一写:
• 1、学师学友互相背诵《独坐敬亭山》、 《望洞庭》这两首古诗。
• 2、学师监督学友默写第一首古诗。
Байду номын сангаас
古诗三首
第二课时
白居易,(772--
846),字乐天,晚年 又号香山居士,今河南 郑州人,我国唐代伟大 的现实主义诗人,有 “诗魔”和“诗王”之 称。
第一课时
学习目标:
• 1、认识2个生字,会写5个生字.能正确读 写“洞庭、江南、敬亭山”等词语。
• 2、有感情的朗读课文,背诵三首古诗, 默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》。
• 3、学习通过看注解、边读边想象画面等 方法,感知诗词大意,用自己的话说说 诗词的意思。
• 感受江南山水的自然美,受到美的熏陶。
刘禹锡,(772--
842),字梦得,今河 南洛阳人。他善于从民 歌中汲取营养,语言生 动,风格清新,在唐诗 中别开生面,对后世影 响很大。
望洞庭
[唐]刘禹锡
湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠, 白银盘里一青螺。
诗句大意
洞庭湖的水光与秋月互为映衬,水 面风平浪静,如一面没经过打磨的 铜镜。
忆江南
词,又叫长短句,
唐 白居易
江南好,
风景旧曾谙。
是我国古代诗歌的 一种。词可以歌唱, 每一首词根据格律, 都有一个曲调名,
日出江花红胜火, 成为词牌。《忆江
春来江水绿如蓝。
南》就是词牌。宋 朝时词创作的鼎盛
能不忆江南?
时期,因而有“唐 诗宋词”之说。
诗句大意
江南真好,我对江南的美丽风景曾 经是多么的熟悉。 太阳从东方升起,阳光普照大地, 遍地开放的鲜花更加艳丽,由于红 日映照,所以红花更红,像燃烧的 火焰,春回大地,春天的江水如蓝 草一样碧绿、清澈。 江南的风景这样美好,能不让人回 忆吗?
你能准确读出来吗?
独坐敬亭山
唐 李白
众鸟高飞尽, 孤云独去闲。 相看两不厌, 只有敬亭山。
自学指导一:
你能通过看注释或插图的方 式用自己的话 说说诗句的意思吗?
4分钟后,先同桌交流在全班交流。
诗句大意
天上几只鸟儿高飞远去,直至无 影无踪,寂寥的长空有一片白云, 却也不肯停留,慢慢地越飘越远。
我静静地凝视着敬亭山,而敬亭 山似乎也在一动不动地看着我,好 像在相互交流,彼此总是看不够。 此时此刻,我的心里似乎只有这空 空的敬亭山了。
18
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败 也是伟大的,所以不要放弃,坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
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