幼儿园教师工作细则
幼儿园教师出勤细则
幼儿园教师出勤细则1. 前言幼儿园是孩子们开始接触学习的地方，教师的出勤对孩子们的成长有着重要的影响。
为了保障孩子们的学习与生活安全，确保教师出勤质量，特制定本《幼儿园教师出勤细则》。
2. 出勤管理2.1 工作时间幼儿园教师的工作时间为每周5天，每天工作8小时，早上8:00-11:45、下午1:30-5:30。
教师应按时按点准时上岗。
如需要请假或调休，应提前向园领导请示并填写相关手续。
2.2 请假管理教师如需请假，应提前向园领导请示，并说明请假缘由及请假时间。
园领导应在请假申请表上签署确认并告知相应的守信、假期、补班等事宜。
如因病需要请假，应提供相关病历证明。
2.3 假期管理幼儿园教师享有国家规定的法定假日和带薪年假。
如因特殊原因需要延长假期，应向园领导说明理由并得到确认。
2.4 迟到早退教师如因特殊原因迟到或早退，应提前向园领导请示，并填写迟到或早退申请表。
累计迟到或早退达到3次以上的，将被视为对工作的不负责任态度，应按规定进行处理。
3. 工作规范3.1 工作内容教师须按照学校规定完成教学计划和各项工作任务。
教师工作内容主要包括园务管理、卫生保健、安全保障、课程教学、家长沟通等。
3.2 专业素养教师在课堂教学中要以亲和力、专业性为核心，根据幼儿的年龄、身心发展情况，以及课程安排情况设计课堂活动，提高教学质量。
同时，教师应具备一定的心理学、教育学、幼儿教育方面的专业知识，不断提高工作能力和技能。
3.3 工作纪律教师应遵守职业道德和职业规范，服从学校的工作安排，对家长和学生要尊重礼貌。
在工作中，教师应遵守工作纪律，不得迟到早退、旷工、私自请假等行为。
4. 自我管理4.1 健康管理教师应注重自身健康管理，保持良好生活习惯。
如出现感冒、发烧等症状，应及时就医，并从学校办公室领取病假证明，提供给园领导备案。
4.2 学习提高教师应不断提高自身教育水平，参加相关专业培训和学习。
教师应密切关注教育行业的新动态，主动学习新的理论和实践经验，不断更新自己的知识结构。
幼儿园教师月工作考核细则
幼儿园教师月工作考核细则幼儿园教师是幼儿园教育工作中的中坚力量，他们的工作质量和教育效果直接影响到幼儿园的教育质量和声誉。
因此，需要制定一套科学合理的工作考核细则，对幼儿园教师的工作进行评价和指导。
下面是一个关于幼儿园教师月工作考核细则的提议：1.教学能力考核（1）教学计划：教师应按照幼儿园的教学计划，制定出本月的教学计划，并根据幼儿的年龄特点和发展需求，设计出具有针对性和个性化的教学活动。
（2）教学效果：教师应具备良好的教学能力，能够通过各种教学手段，使幼儿获得有效的学习效果。
评估教学效果可通过观察幼儿的表现和收集家长的反馈等方式。
（3）教学评价：教师应能够对幼儿的学习情况进行科学评估，包括学习进步、兴趣培养等方面的评价。
2.教育教学环境考核（1）教室环境：教师应保持教室的整洁、清新和安全，布置符合年龄特点和主题的教育环境，提供良好的学习氛围。
（2）教学用具：教师应确保教学用具的充足和质量，适时更新和调整使用，并合理安排使用教育游戏及其他教育工具，以促进幼儿的综合发展。
（3）卫生保健：教师应注意保持教室的卫生，制定卫生保健计划，提供良好的卫生保健服务。
3.师德师风考核（1）职业道德：教师应具备良好的职业道德，恪守教师的职业规范，保持教育工作的公正、公平和专业。
（2）教育观念：教师应具备正确的教育观念，能够根据幼儿的特点和需求，灵活调整教育方式和方法，营造出良好的教育氛围。
（3）教师形象：教师应重视自身形象的塑造，注重仪表仪容和言行举止，做到身教重于言教。
4.队伍建设考核（1）团队合作：教师应积极主动地参与幼儿园的教学活动和教研讨论，与其他教师形成良好的团队合作氛围。
（2）学习进修：教师应关注教育新动向和发展趋势，积极参加培训和教育研讨等活动，提高自身的教育教学水平。
（3）工作反思：教师应定期对自己的工作进行反思和总结，发现问题并及时改进，不断提高自身的工作能力和学习成果。
综上所述，幼儿园教师的月工作考核细则应涵盖教学能力、教育教学环境、师德师风和队伍建设等方面的内容。
幼儿园66条日常工作细则+完整版一日流程【幼师必读】
幼儿园66条日常工作细则+完整版一日流程【幼师必读】幼儿园一日流程是幼师工作的核心，有不少园长也希望能有这样一份工作宝典来指引老师们的工作，今天我们为大家整理了一套详细的流程图，快快抱走吧！晨间入园7:30~8:001.仪容整洁、面带微笑的迎接孩子和家长的到来。
2.主动向孩子问好“你好”或“小朋友好”。
3.孩子向老师讲述在家里发生的事情时，要耐心聆听，并及时给孩子反馈。
4.孩子主动向其他小朋友问好时，要给予肯定。
5.和家长进行简单的言语交谈，记录相关的注意事项。
6.和保健医一起对小朋友进行“一摸二看三问四查”的晨检。
7.提示小朋友们进班后做好常规活动，摆放书包、水杯到自己的座位上。
早餐7:40~8:301.和配班老师配合做好餐前准备，组织孩子入厕、洗手。
2.鼓励支持值日生小朋友检查大家的洗手情况。
3.做好过渡环节的工作，播放舒缓歌曲，和孩子进行餐前谈话（介绍食物）。
4.穿戴围裙，协助保育员开饭。
5.严格按照进餐要求，指导小朋友独立进餐，协助需要帮助的小朋友进餐。
6.餐后组织小朋友擦嘴、收拾餐具、洗手。
教育活动8:30~9:301.根据活动目标设置教育活动，形式灵活多样。
2.和小朋友们说话时，教师要蹲下交流，面带微笑，教态自然亲切。
3.观察小朋友们的需要，及时给予指导和肯定。
4.当孩子遇到困难寻求帮助时，教师要放下手上的工作，给予回应。
5.注意到教育过程中的个体差异，有针对性的投放材料。
6.提示孩子在活动中与同伴友好相处、共享材料。
7.游戏结束后组织孩子们把玩具放回原来的位置，养成良好的生活习惯。
入厕、饮水9:30~9:401.组织小朋友们分组进行入厕、饮水。
2.引导入厕的小朋友自己穿脱裤子、便后洗手。
3.组织未入厕、饮水的孩子进行小游戏，进行简单的评价和交流。
4.提示孩子饮水量不要过少。
5.鼓励支持值日生小朋友检查饮水后杯子是否放回原位。
户外活动10:00~11:001.排队清点人数，根据天气状况帮助孩子整理衣物，提示活动注意事项。
幼儿一日生活常规及教师一日工作流程细则
幼儿一日生活常规及教师一日工作流程细则1.晨间活动：在幼儿园开始的一天，通常会有晨间活动。
晨间活动可以包括唱歌、跳舞、做体操等，以活跃幼儿的身心。
这个环节也可以是集体活动的开始，在这个时候教师可以进行幼儿的到园签到，询问幼儿的情绪，拉近与每个幼儿的关系。
2.早餐时间：接着晨间活动后，是早餐时间。
在这个时间段，教师会引导幼儿一起整理桌面，摆放餐具，然后进行早餐。
在这个过程中，教师会注重幼儿的用餐礼仪，如如何使用餐具，如何与他人共享食物等。
3.自主活动时间：早餐后，幼儿进入自主活动时间。
这个时间段，教师可以设置不同的活动中心，提供多样的玩具和教具，给予幼儿自由选择的机会。
同时，教师可以在此时观察幼儿的表现、交往和解决问题的能力，根据需要给予幼儿指导和帮助。
4.课堂时间：在一天的教学活动中，课堂时间占据重要的位置。
教师会根据幼儿的年龄和发展水平设计适当的教学内容。
课堂上，教师可以结合故事、游戏、角色扮演等形式，引导幼儿学习与主题相关的知识和技能。
5.午餐时间：中午时分，是孩子们吃午餐的时间。
教师可以引导幼儿排队，按时就餐，养成良好的用餐习惯。
同时，教师还可以在餐桌上开展一些有趣的聊天话题，增进幼儿之间的交流。
6.午休时间：午餐后，会有午休时间，让幼儿休息恢复体力。
教师可以引导幼儿洗漱、盖上被子，静心休息。
对于不愿意午休的幼儿，教师可以提供一些安静的活动，如看书、做拼图等。
7.下午活动时间：午休结束后，是下午的自由活动时间。
教师可以根据幼儿的兴趣和需要，设置不同的活动中心，让幼儿自由选择。
同时，教师也可以在此时进行小组活动或团体游戏，促进幼儿之间的互动和合作。
8.下午茶时间：下午茶时间一般在下午活动时间之后，为幼儿提供一小段零食时间。
教师可以提供一些水果或健康小食品给幼儿，引导他们学会分享和互助。
9.放学活动：放学前，教师会对幼儿进行打扫整理，整理书包、戴好外衣等。
放学后，教师会与家长进行简短的交流，告知幼儿一天的情况。
幼儿园教师工作考核细则
幼儿园教师工作考核细则幼儿园教师工作考核细则，大家想要知道该如何制定才更最大化的实施吗?下文是幼儿园教师工作考核细则，欢迎阅读!幼儿园教师工作考核细则一一、服从1、严格遵守学校及生活部的各项规章制度，不推诿、不敷衍。
2、对上级领导交代的工作，积极主动，按时无条件地完成。
二、责任1、尽职尽责，把自己辖区的每一间宿舍按照准军事化管理的标准真完成，达到全天迎接检查和参观的标准。
2、有效地进行学生宿舍管理指导工作，工作中不断创新，不断总结，主动自觉，不等不靠，百分之百地完成好本职工作。
3、在作息间内，不脱岗，睡岗，学生午休、冲凉、晚寝时逐室巡视，并认真写值班、交接班记录。
4、安排、组织好学生的就餐、就寝、冲凉等学生的日常工作。
善于管理、敢于管理，教育、引导学生遵守就餐、就寝及学生宿舍的各项管理规定。
三、服务1、对每一位学生奉献出爱心，了解掌握每一位学生的具体情况(如学习情况、家庭情况、身体情况、思想情况等)2、精心照顾幼儿一日生活，及时提供给幼儿足够足量的水、饭、菜。
3、做好宿舍卫生的清洁、整理工作，高质量地完成学生宿舍内的学生日常生活用品及学生服装的换洗、晾晒工作。
4、做好学生的分餐，消毒工作。
工作认真、细致、不漏项。
5、注重纠正幼儿挑食、偏食现象。
教育幼儿吃饭不说话不打逗，注意力集中、不撒饭，保持桌面、地面、身上干净。
6、让幼儿养成良好的习惯饭前饭后要洗手。
7、户外活动前后，注意提醒幼儿并帮助能力差的幼儿穿脱衣服、鞋子、扣好纽扣、系好鞋带，保持幼儿仪表整洁。
8、及时清洗被幼儿大小便污染的衣物，并及时与家长联系或是学校备用的衣服，为幼儿换上干净的衣服。
9、根据天气的变化，注意每一位幼儿的情况，如有身体不适、发烧的情况及时处理并与家长取得联系。
10、要随时保持教室内外以及所负责管辖的卫生区内的卫生。
四、物品管理1、要保管好教室内的所有物品，并摆放整齐、卫生保持好。
2、对幼儿实行一人一巾一杯制，妥善保管，幼儿巾杯要做好记号。
幼儿园教师日常工作考核细则
幼儿园教师日常工作考核细则一、概述二、教育教学能力考核1.课堂教学（1）教学准备：教师是否做到了充分准备，如制定了教学计划，准备了教材和教具。
（2）教学设计：教师的教学设计是否有针对性，能够满足幼儿的发展需求。
（3）教学方法：教师在教学过程中是否采用了多种多样的教学方法，是否充分关注幼儿的参与度和兴趣。
2.学生评估（1）会使用多种评估方法对幼儿进行全面的评估，包括观察评估、口头评估、书面评估等。
（2）会将评估结果运用到教学实践中，及时调整教学方法和内容。
3.班级管理（1）能够制定并执行有组织、有纪律的班级管理规则，确立安全、和谐的教育环境。
（2）能够培养幼儿的自主性和合作性，引导幼儿形成积极向上、健康向善的价值观。
（3）具备解决班级内冲突和幼儿行为问题的能力。
三、教师个人素养考核1.敬业心（1）对教师岗位有强烈的使命感和责任感，对教育教学工作有激情和热情。
（2）愿意不断学习、不断进步，接受新知识和新技术，提高自身教育教学能力。
2.团队合作精神（1）积极主动地与园内其他教师进行沟通和交流，互相帮助，共同完成园内工作任务。
（2）参与园内的教育教学活动和讨论，提出自己的意见和建议。
3.与家长的沟通和合作（1）与家长保持良好的沟通，及时分享幼儿的学习和发展情况，解决家长的疑虑和问题。
（2）积极参与家长会和家长活动，与家长合作，共同关注幼儿的成长。
四、政治思想表现考核1.具有正确的教育观念和教育方法，能够根据国家的教育政策和幼教法规进行教育教学工作，并做到教书育人。
2.遵守幼教行业的道德规范，具备良好的师德，不违法乱纪，不搞违规操作。
3.关心幼儿的身心健康，关注幼儿的成长成才问题，关注幼儿的安全和保护。
五、考核程序1.教练沟通：校长或教务处与教师进行定期面谈，了解教师的工作情况，掌握教师的工作动态。
2.教师自评：教师对自己的工作进行自我评价，总结自己的工作成绩和不足之处。
3.教评：由学校的教育专家、园务主任或其他幼教专家对教师进行评估，包括课堂教学观摩、评估报告等。
幼儿园教师工作考核制度实施细则5篇
幼儿园教师工作考核制度实施细则5篇幼儿园教师工作考核制度实施细则（篇1）一、专业理念与师德：1、合作和团队精神是诸翟幼儿园的文化核心。
不做有损幼儿园形象和破坏幼儿园稳定团结的事，不说损害团队凝聚的话。
2、关爱幼儿，尊重幼儿人格、维护幼儿合法权益，不出现讽刺、挖苦、歧视和体罚幼儿的现象。
3、重视保教结合，重视游戏和环境的教育作用，严格遵守一日活动作息和课程活动安排，不随意改变和调动一日活动安排。
4、关注个人修养行为，着装整齐得体，语言规范健康，举止礼貌，经常微笑，能恰当表达个人情绪和诉求。
（留指甲、披发、高跟鞋、佩戒）二、专业知识1、认真参加幼儿园各项培训、教研、论坛等业务活动，不无故迟到、早退、缺席。
2、形成良好的会务风尚，会议中不关注手机、不私语、不随意插嘴，不做于会议内容无关的事务。
3、掌握幼儿园环境创设和班级管理的知识与方法，每月5日、6日为班级课程环境更新情况的检查日（主题墙、区域环境）。
4、熟知幼儿园各项应急预案（消防、疏散、离园、传染病、台风等恶劣天气）。
5、认真对待教育教学活动，做好相关课前准备工作，熟知和熟练教学内容所需要的技能。
6、班级环境整洁、安全、协调。
教室环境中不出现安全隐患的物品，教学具摆放合理有序，正确使用和维护电器设备，建立良好的班级秩序和规则。
7、合理利用资源，有环保意识和行为，节电、节水、节纸、节墨。
8、带班时间内，有效保护幼儿，及时处理幼儿常见事故，不擅自串岗、离岗或做其他与教学无关的事情，危险情况优先救护幼儿。
9、开学前完成第一、二周周日计划，第三周完成班级计划。
从第二周开始，每周五完成下周周日计划，并及时张贴。
10、按时完成阶段评价、反思、总结等各项资料工作。
格式规范、表述清晰，内容客观真实。
11、认真做好家园沟通，每月督促家长按时完成缴费工作。
（一月银行缴费两次）12、认真完成外出学习和观摩任务，有反馈、有改进。
不无故缺席镇、区级或以上单位组织的会议和活动。
幼儿园教师职责与工作细则
幼儿园教师职责与工作细则幼儿园教师是园所的重要职业，他们是学生性格发展和学习的主要协助者。
他们应为儿童们提供基本教育和技能，同时为他们展示在社会上的参与和成功。
本文将介绍幼儿园教师的职责和工作细则。
一、幼儿园教师的职责：1.制定教学计划：幼儿园教师制定教学计划，为学生的学习和发展创建教学材料和方法，以满足儿童的个人和集体需求。
2.管理教室：教师必须维持有序和积极的学习环境。
他们需要管理和维护教室，包括清洁、擦拭、组织和管理所需材料等。
3.照顾儿童：教师还负责照顾儿童。
他们必须确保孩子的饮食、健康、安全和福利得到妥善处理。
4.教授语言和阅读能力：幼儿园教师要教孩子学习英语，以及发展孩子的语言和阅读能力。
5.关注儿童的社交化：幼儿园教师也非常注重孩子的社会化和情感发展。
他们帮助孩子发现他们的情感和行为，加强他们的自我概念，帮助他们理解他人的感受和尊重差异。
6.家庭沟通：家长作为孩子的主要监护人，幼儿园教师必须与家长进行沟通，并提供孩子在学校的表现和活动的详细报告。
7.其他职责：幼儿园教师还有其他职责，包括与其他教职员工、行政人员和学生的交流，参加会议等。
二、幼儿园教师的工作细则：1.认真制定教学计划：教师必须制定教学计划，这需要他们了解孩子的特点和需求，以便提供适合他们的材料和教学方法。
2.保持课堂有序和创新：教师必须识别在课堂上的不良行为，并针对特定学生开发有益的解决方案。
同时，教师还需要探索新的幼儿教学技术和教学策略。
3.确保每个孩子都被看顾：教师必须确保每个孩子在照顾方面得到适当的注意和关注，包括饮食、健康、安全和福利。
4.通过语言、阅读和社交化发展孩子：教师必须注重发展孩子的语言和阅读能力，同时加强他们的社交化和情感发展。
5.开始自我发展：教师必须始终掌握所需的新技术和趋势，同时建立专业研究论文和期刊文章的汇报等业务。
他们还需要在业余时间进行学习和自我发展。
6.家庭沟通：教师必须与家长保持沟通，包括适时地向他们通报孩子在学校的表现和活动。
幼儿园教师岗位职责与工作细则(7篇)
幼儿园教师岗位职责与工作细则（7篇）幼儿园老师岗位职责与工作细则（7篇）幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
帮忙解除家庭在培育儿童时所受时间、空间、环境的制约，以下是我预备的幼儿园老师岗位职责与工作细则范文，欢迎借鉴参考。
幼儿园老师岗位职责与工作细则【篇1】一、负责本班的全面教育教学工作，使幼儿在体、智、德、美几方面得到全面进展;二、具有良好的职业道德规范;三、仔细执行生活日程，严格根据生活常规要求，培育幼儿良好的文明卫生习惯和独立生活力量，保证幼儿有足够的户外活动时间，做到动静交替，使幼儿保持良好心情;四、制订学期、月、周、日方案，并结合本园本班的实际状况，做好教材、教具的预备，仔细备课，保证方案的落实;五、仔细进行课堂教学，要求用直观的嬉戏形式，让幼儿多看、多听、多想、多说、多做，调动幼儿的乐观性、主动性、制造性，留意个别幼儿的差异，不断提高教育教学和嬉戏的质量;六、课外时间开展各种嬉戏、排练文艺节目及开展体育熬炼，并负责组织幼儿观看、劳动、消遣及各种节日活动;七、全面了解每个幼儿，负责建立本班幼儿教育教学档案;主动与本班老师及保育员团结协作搞好本班教育教学、卫生保健工/作及生活护理。
培育幼儿文明卫生习惯及良好进餐习惯;八、对幼儿进行初步的“五爱”教育，培育幼儿优良的品德、文明礼貌的行为、活泼开朗的性格。
1、老师对本班幼儿的平安负责，严格执行平安制度，防止事故的发生。
2、依据幼儿园教育工作方案要求，结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，制定教育工作目标、方案，并组织实施，做好教育笔记。
3、观看分析幼儿进展状况，仔细填写观看记录。
4、指导和协作保育员管理好幼儿的生活和做好幼儿卫生保健工作。
5、为幼儿创设良好的物质和精神环境，发挥环境教育作用。
6、乐观参与业务学习和教研活动，乐观进行教改试验的立项与讨论。
7、做好家长联系工作，了解幼儿家庭教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施。
与家长共同协作，完成教育任务。
幼儿园教师职责与工作细则5篇(精选)
幼儿园教师职责与工作细则5篇（精选）幼儿园教师职责与工作细则篇11、认真排好肥胖幼儿日体锻内容，并做好活动记录。
2、每天巡视幼儿户外活动情况，发现不安全因素及时处理。
3、每天巡视幼儿午餐午睡点心情况，4、关心体弱儿、肥胖儿，血色素的矫治工作，并做好记录。
5、严格把握好幼儿吃药和用餐之间相隔的时间。
幼儿园教师职责与工作细则篇21、积极当好学校领导的参谋，按市上级部门的要求制订每学期学校保健工作计划，组织好全校性的各项卫生工作，进行技术指导和卫生监督。
2、结合学校工作和季节特点，采取多种形式积极开展各项卫生宣传教育，制订各项检查评比制度，认真指导和培养学生具有良好卫生习惯，有计划地训练和发展红十字青少年，建立一支能充分发挥作用的卫生骨干队伍。
3、配合医疗卫生部门有计划地开展常见病、多发病的防治工作，认真做好近视眼、砂眼、龋齿、肺结核、蛔虫、鼻炎等矫治工作。
开展简易治疗、急救包扎等医务处理，发现病情严重的师生，应迅速护送至医院就诊。
4、做好传染病管理和各项防接种工作。
根据季节特点落实防治措施，如果传染病发生要做到早报告、早隔离、及时消毒处理，严格控制传染源，对各项预防接种要做好登记和统计工作。
5、坚持体育卫生相结合，保健教师应与体育教师密切配合，认真执行体育医务卫生监督。
对学生的运动量是否适当和体育器械、运动场地等是否安全要进行定期检查，并会同体育教师共同做好学生的形态、机能的测量。
6、对学生进行定期体格检查，视力检查以及各项有关卫生检查工作，要关心学生的健康，了解除他们的生活安排和学习情况，随时掌握学生的健康情况，建立并健全学生的确良健康档案，注意积累数据，分析健康资料，认真填写好学生的健康卡片，毕业时要随同学生档案一起转交上一次学校备查或继续使用。
7、做好学校领导的参谋，实行教学卫生监督，对学校的作息制度、课程安排，作业布置以及课外活动等方面都要从劳逸、动静、形象思维及逻辑思维的合理安排为原则，保证学生有充足的睡眠和作息时间，以促进学生身心健康地成长。
幼儿园教师工作考核细则5篇
幼儿园教师工作考核细则5篇幼儿园教师工作考核细则11、抓好思想教育，使全体机电工确实明确各岗职责，树立为一线生产服务思想，安全第一思想。
2、井下供电做到“三无”(无鸡抓子、无羊尾巴、无明接头)，“二齐”(电缆悬挂整齐、设备防护装置整齐)，“一坚持”(坚持不带电作业)。
3、机械设备出了故障，修理要及时，一切为生产出发，做到随叫随到。
4、机组时刻保持良好状态，市电停后，5分钟机组发电能正常运行。
如工作不负责，出了问题，追究经济责任。
5、井下电工必须熟悉全部电器设备构造、性能、工作原理和操作方法，值班期间加强巡视，发现异常，立即处理，保证当班生产正常进行，如因电器故障耽误生产或超过2小时者，进行经济罚款。
6、井下电器设备必须经过检查安全性能(防爆、防火)合格后方可入井。
7、有高压电器设备时，必须悬挂“高压危险、非工作人员不得入内”牌。
8、检修设备和接线需要停、送电时要有专人看管，不准随便离开，否则后果自负。
9、在高空和井口作业时，必须系保险带。
10、不便就近按闸刀的维修情况，要悬挂“严禁送电”牌。
11、必须依照规程办事，严禁使用明闸刀、明开关。
幼儿园教师工作考核细则2一、本标准及细则适用于国家中医药管理局评审“中药商业企业二级仓库”。
二、本标准分五项(第二部分65条细目)，共500分。
其中“领导班子和精神文明建设”项80分;“质量管理”项90分;“仓储管理”项170分;“基础管理”项80分;“安全生产”项80分。
三、验收采取逐条检查评分方法，每条得分等于该条基本分乘以系数。
系数分5个等级：按规定内容做得很好的为1.0;较好但尚需改进的为0.8;按规定要求勉强及格的为0.6;刚刚起步的为0.3;没有做到的为0。
四、验收得分率在80%以上(即400分以上);刚起步和没有做到的细目条款在10%以下(即不超过7条)，作为管理条件合格。
五、本细则所涉条款在验收评审时一律以原始记录、各类凭证和事实为依据。
六、凡具备以下条件的中药商业企业仓库均可申报“国家中医药管理局中药商业企业二级仓库”：(一)各省(区)市级的先进(等级)仓库(包括四好仓库);(二)具备独立核算或内部核算(内部银行)、定额管理、经济承包等核算形式之一者;(三)在申报或考核年度内，无重大质量、伤亡、爆炸、火灾、交通、偷盗丢失等事故和因保管不善造成的重大财产损失(注释附后)。
幼儿园教师保教工作细则
幼儿园教师保教工作细则一、工作准则1.关爱儿童：教师要时刻保持关心、爱护和尊重儿童的态度，与幼儿建立和谐的关系，满足他们的基本需求。
2.尊重差异：幼儿是个体，教师要尊重每个幼儿的差异，根据他们的兴趣、能力和发展阶段，提供个性化的教育服务。
3.安全第一：教师要时刻保持警觉，确保幼儿的安全，防止任何可能对幼儿造成伤害的事情的发生。
4.着重观察：教师要善于观察幼儿，了解他们的需求和行为，及时给予指导和支持。
二、日常生活照料1.保证安全：教师要定期检查和维护幼儿活动场所的安全状况，确保幼儿在安全的环境中生活和学习。
2.饮食保障：教师负责监督幼儿的饮食，提供合理的膳食，确保幼儿的营养需求得到满足。
3.卫生习惯：教师要教育和引导幼儿养成良好的卫生习惯，包括洗手、刷牙、整理个人物品等。
4.睡眠安排：教师要制定合理的睡眠安排，确保幼儿获得充足的睡眠，保证他们的身心健康。
三、教育活动组织1.制定教育计划：教师要根据幼儿的年龄和发展特点，制定合理的教育计划，确保各项教育目标得到顺利实施。
2.多样化活动：教师要设计多样化的教育活动，包括游戏、歌唱、手工制作、艺术表演等，满足幼儿的不同需求和兴趣。
3.激发学习兴趣：教师要通过培养幼儿的学习兴趣，激发幼儿的探索和创造能力，促进幼儿的全面发展。
4.评估记录：教师要对幼儿的学习成果、发展进步进行评估，记录幼儿的成长轨迹，及时与家长分享信息。
四、与家长的沟通1.家访交流：教师要定期进行家访，与家长沟通交流，了解家庭情况，促进教育家校合作。
2.家长会议：教师要定期组织家长会议，向家长介绍幼儿的学习和发展情况，分享教育经验，解答家长的疑问。
3.家庭作业：教师要布置合理的家庭作业，与家长共同促进幼儿的学习和发展。
4.及时反馈：教师要及时向家长反馈幼儿在学校的表现，包括学习、行为和社交等方面的情况。
以上是幼儿园教师保教工作细则的一些主要内容，通过制定和遵守这些细则，可以有效地提高幼儿园教师的保教质量，为幼儿提供更好的教育服务。
幼儿教师工作细则范文（三篇）
幼儿教师工作细则范文一、职责和角色1. 幼儿教师是幼儿园教育工作的主要承担者，负责幼儿园内幼儿的教育和管理工作。
2. 幼儿教师应根据教育工作的要求，负责幼儿的课程设计、教学活动的组织、幼儿行为的引导等工作。
3. 幼儿教师应负责与家长之间的沟通和协作，关注幼儿的成长和发展。
二、教育目标1. 帮助幼儿建立健康的人际关系，提高社会适应能力。
2. 能够培养幼儿积极的学习态度和学习动力。
3. 促进幼儿身体、智力、情感、社会和审美等多方面发展。
4. 培养幼儿的良好品德和道德观念，培养幼儿的社会责任感。
三、工作要求1. 幼儿教师应具备较高的教育水平以及扎实的专业知识。
2. 幼儿教师应具备良好的沟通与协作能力，能够与家长和同事建立良好的关系。
3. 幼儿教师应具备较高的责任心和耐心，能够和幼儿建立良好的关系。
4. 幼儿教师应具备较强的观察力和判断力，能够及时发现幼儿的问题并采取相应措施。
5. 幼儿教师应不断学习和更新教育知识，提高自己的教育水平。
四、工作内容1. 制定教育计划：根据幼儿的特点和需要，制定适合其发展的教育计划。
2. 组织教学活动：组织幼儿进行各类教学活动，包括课堂教学、游戏活动等。
3. 监督幼儿学习：及时发现幼儿的学习问题并采取相应的辅导措施。
4. 指导幼儿行为：引导幼儿遵守规则，培养良好的行为习惯和道德观念。
5. 与家长沟通：与幼儿家长保持密切的联系，及时反馈幼儿的学习和行为情况。
6. 组织评估活动：对幼儿的学习和发展进行评估，及时调整教育计划和教学方法。
五、工作流程1. 学前准备：在开展教育活动之前，准备教学材料和教具，并对教学目标进行明确。
2. 教学活动：根据教学计划，组织幼儿进行各类教学活动，包括课堂教学、游戏活动等。
3. 学后总结：对每次教学活动进行总结，分析幼儿的学习情况和教师的教学效果。
4. 反馈家长：及时向幼儿家长反馈幼儿的学习和行为情况，并与家长进行沟通和交流。
5. 评估调整：根据幼儿的学习和发展情况，及时调整教育计划和教学方法。
幼儿园教师工作考核细则
幼儿园教师工作考核细则幼儿园教师工作考核细则是一种对幼儿园教师工作进行评价的标准和方法，以此来衡量幼儿园教师的工作能力和工作成果。
幼儿园教师是为幼儿提供教育，关爱和培养他们全面发展的重要角色，因此，幼儿园教师的工作考核显得尤为重要。
本文将会介绍幼儿园教师工作考核细则的分类，评价标准和对教师个人和团队的影响。
一、幼儿园教师工作考核细则的分类根据考核对象的不同，幼儿园教师工作考核分为两种形式，分别是个人考核和团队考核。
1、个人考核：针对单个幼儿园教师的评价，考核标准主要包括：工作态度：幼儿园教师应该有较高的工作热情和职业道德，能够耐心关爱幼儿。
教学质量：教学表现是幼儿园教师的重要考核因素，包括课程和教学计划的执行情况，教育教学质量等。
团队合作：幼儿园教师应具备良好的团队合作能力，能够在园所中协调处理各种事务，并积极参与园内教研等工作。
责任心：幼儿园教师应具备高度的责任心，及时处理各种突发事件。
2、团队考核：针对一组幼儿园教师的综合工作表现进行评价，考核标准主要包括：团队合作：团队内幼儿园教师的合作效率以及精神状态。
园所管理：园内的各种事务运营以及管理绩效。
教育教学水平：团队的教育教学质量。
幼儿保育：评估园所对幼儿的关怀以及安全保障等。
二、幼儿园教师工作考核评价标准1、工作态度：评估教师工作的起点是考评工作态度的层次。
工作态度好的教师总是有显著的专注力，对学生敬业而且仔细、认真、耐心。
2、教学质量：教学质量是衡量幼儿园教师工作好坏的重要标准，主要指教学内容、教学计划等方面。
此外，还要考核教师的授课方法和个性拓展等因素。
3、专业技能：教师的专业技能水平是判断其技能水平的基准。
针对幼儿园教师的职业责任感和师德情况，可以从教师的形象和领导水平、言行等方面进行考核。
4、团队合作：团队合作是幼儿园教师工作的重要环节。
要评估幼儿园教师的团队合作能力，主要关注以下几点：教师的协作态度，沟通互动带教效果，解决问题的能力等。
幼儿园各类人员工作制度及考核细则
幼儿园各类人员工作制度及考核细则一、教职工工作制度1.考勤制度：幼儿园的教职工须按要求每日按时到岗，如有请假、外出等情况，应提前请假、请假期内保持联系。
未经批准不得迟到、早退、离开工作岗位。
如有因特殊原因需要延时上班或加班的情况，需经批准后方可实施。
2.工作时间制度：按照幼儿园工作需要，教职工的工作时间分为上午、下午两个时段，分别为8:00-12:00和13:00-17:00。
教职工需要遵守工作时间制度，确保在规定的时间内完成工作任务。
3.教职工考核制度：教职工工作考核按照绩效考核制度进行，根据职责范围、工作业绩、业务能力、团队协作等方面的综合表现，分别设立优秀、良好、一般、差等级，并在每学期后进行评定。
4.工作规范：教职工必须严格遵守园所工作规范，诚信、保密、勤恳负责、敬业奉献，不得出现擅离职守、迟到早退、拖延工作等行为。
二、保安人员工作制度1. 保安队伍建设：保安队伍是幼儿园安全保卫的重要力量，请具有保安资格证书并有多年保安从业经验的特殊人群加入本幼儿园保安队伍，保证队伍实力。
2. 工作规范：保安人员职责明确，必须严格按照工作规范进行安全保卫工作，对外人员实行严格的登记制度，查验来访人员证件，并对园内人员进行巡视，注重安全隐患防范和事故处理，平时加强安全防范宣传教育及演练等训练工作。
3. 工作时间制度：保安人员每天的工作时间为8小时，如有特殊情况及时通知园方管理人员，按照园方统一安排加以处理。
4. 岗位职责和考核：保安人员的岗位职责包括负责园区内的保安巡视、安全提示服务、突发事件的处理等，同时还需加强保安教育和培训。
保安人员应按时到岗、服从岗位安排，如违反《保安人员工作制度》，将进行顶岗练兵或扣除相应的工资。
三、保洁人员工作制度1. 工作规范：保洁人员必须按照幼儿园的工作规范进行清洁工作，保洁人员需要保持清洁、整洁的工作环境，并注重清洁消毒，确保幼儿园的环境卫生。
2. 工作时间制度：保洁人员的工作时间分为上午，下午和晚上，分别为6:00-9:00，12:00-14:00，18:00-21:00。
幼儿园教师职责与工作细则
幼儿园教师职责与工作细则幼儿园教师职责与工作细则幼儿园教师是承担着培育下一代优秀人才的重要角色，而幼儿园教师职责与工作细则是教师必须熟悉和遵守的规定。
本文将介绍幼儿园教师的职责和工作细则。
一、幼儿园教师职责1.1 教学职责幼儿园教师是幼儿教育的主体，主要的职责是教学。
幼儿园教师要根据幼儿的认知特点，选择适合幼儿的教材和教学方式，培养幼儿的学习兴趣和能力，能够让幼儿在游戏中感受到学习的快乐。
1.2 关爱和照顾职责幼儿教育的特点是关注幼儿的身心健康，在幼儿照顾和关怀方面，幼儿园教师必须承担特殊的职责。
幼儿园教师需要关注幼儿的睡眠、饮食、健康、卫生和安全，定期检查和评估幼儿的身心发展。
1.3 团队合作职责幼儿园教师必须与其他教师、家长和学校管理团队紧密合作，在课程设计和教学计划上形成共识，在教育过程中相互协作，为幼儿提供最佳的教育环境。
二、幼儿园教师工作细则2.1 务实笃行幼儿园教师需要理解并承认自己的职责，在教育实践中遵循教育原则和学科标准。
幼儿园教师要从实践中逐步掌握教育技能和教学经验，学习如何进行评估和反思，从而不断提高教育水平。
2.2 精心设计教育计划幼儿园教师需要为幼儿制定个性化的教育计划，根据幼儿的不同特点和需要，选择合适的教育资源和活动方式，在培养幼儿兴趣的同时，确保幼儿获得知识和技能。
2.3 维护良好的教育环境幼儿园教师需要亲力亲为维护好教育环境，包括：课堂布置和管理、卫生保洁、教育用品管理和维护，以及针对幼儿健康和卫生的预防措施等方面。
2.4 沟通和协作幼儿园教师工作中最重要的是与家长和教育团队进行沟通和协作。
教师需要定期与家长交流，关注幼儿成长和发展方面的问题，与家长携手提供教育支持。
此外，幼儿园教师需要与其他教师协调工作，在团队合作中实现教育目标。
2.5 能够独立思考和创新幼儿园教师需要独立思考和创新，发挥学科专业知识，能够在教育实践中不断尝试新的方法和策略，以适应不断变化的幼儿园教育环境和幼儿的需求。
幼儿园教师每月日常工作考核细则
幼儿园教师每月日常工作考核细则一、日常工作考核的目的幼儿园教师是幼儿园教学工作的主要执行者，他们的素质、敬业精神和工作态度直接影响到幼儿园的教学质量和学生的发展。
因此，制定日常工作考核细则，旨在规范教师的工作行为、激发教师的创新潜能、提高教师的工作效能。
二、日常工作考核的内容1.课堂教学教师在教学过程中，应注重学生的实际需求，因材施教，使每个学生都能得到适当的教育，不应出现片面追求成绩的情况。
评估内容包括：教学设计是否合理、教学方法是否多样化、师生互动是否活跃、学生学习效果是否良好等。
2.学生管理教师在日常工作中，应具备良好的学生管理能力，能够合理安排课堂秩序，引导学生养成良好的学习习惯和行为规范。
评估内容包括：课堂纪律是否有序、学生自主学习能力是否提高、学生间的相互关系是否良好等。
3.日常工作质量教师在完成教学任务的同时，还需要参与学校的各项活动和会议，积极参与教育教学，为学校发展做出贡献。
评估内容包括：教学计划和教案的编写质量、主动参与学校活动的情况、能否积极完成教育教学任务等。
4.师德师风教师应具备良好的师德师风，树立正确的价值观，言行端正，积极向学生树立榜样，具备良好的人际交往和团队合作能力。
评估内容包括：言行是否得体、与学生家长的沟通是否顺畅、与同事间的合作关系是否良好等。
三、考核标准和方式1.考核标准根据上述考核内容，制定相应的考核标准，参照教师工作年度目标及幼儿园的整体发展目标，给予细化的指标和评分。
2.考核方式（1）自评：教师每月根据考核细则进行自我评估，提交给主管教师或管理员。
（2）同行互评：教师间相互进行互评，通过观摩课堂等方式收集反馈信息，为教师提供改进建议。
（3）主管评：主管教师或管理员负责对教师的日常工作进行评估和考核，依据考核细则对教师进行评分。
（4）学生评：对师生互动等方面进行问卷调查，将学生的反馈作为教师工作考核的参考依据。
四、奖惩机制1.奖励教师在日常工作中表现出色，达到优秀水平的，可获得相应的奖励，如荣誉称号、奖金等。
2024年幼儿教师工作细则（三篇）
2024年幼儿教师工作细则一、教育教学1.认真制定计划：根据《幼儿园工作规程》、幼儿园培养目标和园务计划，遵循幼儿身心发展规律，结合本班幼儿特点，制定适合幼儿发展的保教工作计划，并创设与教育目标相适应的、使幼儿能主动参与的教育环境(墙饰、活动区域、家园联系栏、幼儿作品栏)。
按目标投放活动区材料(成品、半成品材料)和户外活动材料等。
2.认真做好每天教学预想，包括上午预想活动：晨间活动、生活活动、教育活动、区域活动、户外活动；下午预想活动：生活活动、游戏活动、区域活动、户外活动。
活动需包含以下要素：①活动前幼儿在此方面的发展情况，了解幼儿的原有水平；②与本学科相关的重、难点的解决对策；③材料的投放与活动指导要分层次，适应不同能力与水平的幼儿。
3.认真观察与评价：①每学期初在认真分析的基础上对每个幼儿进行基本分析，制定个别教育措施。
每周有计划地对个别幼儿进行观察、记录、评价。
②一日生活都是教育内容，善于抓住教育契机生成有价值的教育活动，让幼儿在活动中自信、愉快，有所发展。
4.认真总结：每周针对教育教学中的特殊案例进行剖析与思考，写一篇教育笔记或反思，其中包括：幼儿的行为、幼儿的发现、教师的引导、分析评价与措施。
5.认真履行职责：全面承担各类教学工作，寓教育于游戏之中，组织好幼儿生活活动，注意渗透教育，促进幼儿各方面能力的发展。
二、对待幼儿1.热爱幼儿：关心幼儿，平等对待每一幼儿，不歧视、不偏爱、允许幼儿之间存在差异。
2.理解幼儿：不仅了解幼儿的年龄特点，还要了解幼儿的个性特点，了解幼儿的心理需要。
教师所思所想要站在幼儿的位置。
3.相信幼儿：相信幼儿自身有巨大的发展潜力，放手让幼儿去活动，重视幼儿自主性的活动。
相信每个幼儿都有一颗向上的心，鼓励幼儿，以正面的、积极的评价为主。
4.尊重幼儿：尊重幼儿的年龄特点、个性特点、兴趣爱好，不损伤幼儿的自尊心。
5.与幼儿做朋友，经常与幼儿聊天善于用情感性的动作与幼儿身体接触，鼓励幼儿主动接触自己。
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幼儿园教师工作细则幼儿园教师工作一日细则教师一日工作细则2013-11-19篇二：幼儿园教师一日工作细则一、入园：晨间接待环节各位教师工作内容（主班接待、配班组织）1、微笑：使用儿童名字打招呼；蹲下身热情地拥抱儿童；让幼儿同家长说再见,培养幼儿的礼貌习惯;2、和家长交流，同时要监控儿童；3、与儿童进行个性化互动；4、配班老师为来园早的儿童开放自由活动区域，进行区角活动；6、组织幼儿放晨检卡、换鞋、洗手、挂毛巾、漱口、喝水；7、与家长简单沟通（主班）；8、将带药幼儿作好记录、指导幼儿有礼貌的与家长告别、与其他老师打招呼等.9、配班室内或室外组织幼儿活动：幼儿书包、幼儿服装、幼儿鞋子、罩衣等；10、配班--指导幼儿盐水漱口、洗手、挂毛巾进行有秩序的活动等；11、配班--准备进餐音乐（班德瑞轻音乐）.12、生活老师----开窗通风；餐桌消毒；水杯盐水准备；毛巾准备；幼儿用水准备等。
13、生活老师---班级卫生简单整理。
14、幼儿将在家发生的事情告诉教师时，教师应该及时和孩子沟通。
15、带领特殊幼儿到医生处晨检；16、配班教师每天要检查幼儿的口袋、书包是否携带危险物品，如：果冻、果核、刀子、晨检卡等，17、及时点数班内幼儿人数，做好晨午检记录，进行幼儿点名，培养幼儿听到叫自己的名字会答道的习惯；18、如果发现幼儿有感冒等症状发生，应该及时电话通知家长，带领幼儿到医院就医。
19、及时询问幼儿早餐情况，让幼儿养成吃早餐的习惯。
2、做好接药记录，并于服药老师做好交接。
二、组织幼儿进餐环节各位老师工作内容：餐前准备：1、生活老师----桌面消毒，并将消毒抹布摆放桌子中央；2、生活老师开始取餐，班级主班教师开始组织幼儿摆放小椅子（要求幼儿有固定的位置）、幼儿盥洗（盥洗环节的注意事项）；3、播放进餐音乐（轻音乐，班得瑞轻音乐）；4、幼儿坐在桌子旁边等餐或者排队等餐（根据年龄段以及幼儿自理能力），5、主班老师-----组织进行饭前律动、进行微型课程（手指谣学习练习、儿歌、古诗等等）；6、另一位老师和生活老师一起分餐（分餐标准）；7、主班----餐前报菜名；8、注意观察幼儿情况，提醒幼儿保持良好的用餐习惯，细嚼慢咽、饭菜结合、干稀搭配等；9、根据幼儿饭量为幼儿添加食物：全部咽下口中食物方可离桌，起立时将椅子推进座位后方可离桌；进餐过程中：1、教师要求：站位观察，随时注意幼儿吃饭的情况（添饭、添汤等）；随时注意幼儿座位是否整齐，坐姿是否正确？幼儿胸脯贴桌子，正确的拿勺、用筷子的方法，桌子一面两个幼儿排列要求整齐；随时注意撒饭的幼儿，老师要随时整理；不就餐幼儿的组织等；组织幼儿早餐--轻音乐--分餐-填餐--入班幼儿：食物残渣的正确处理；2、幼儿要求：进餐时保持安静、不说话（可以规定举拳头要菜、饭；举巴掌需要添汤）；不挑食、不偏食（一个菜吃完、另一个菜没吃的情况）；保持桌面整洁，早吃完的幼儿安排搬椅子至固定位置（为午休脱衣服准备）进区角活动，满三分之一人数时主班老师开始组织散步5-10分钟；3、进餐结束：提醒幼儿注意饭菜残渣（残渣盘）的处理；幼儿要求：取水杯漱口；老师要求：生活老师负责卫生清理；其他两位老师组织幼儿脱衣服、小便、上床准备等，开始午休或者国学、离园环节。
如何组织幼儿的加餐1、儿童自己分餐（根据年龄确定幼儿自己分餐的标准：中大班能够自己取盛好饭菜的餐盘；能够给小朋友发放筷子等；小班幼儿可发放勺子；教师定好标准，幼儿可参与分餐。
）2、幼儿自己清理餐桌（通过自我服务培养儿童的独立性；）3、儿童自己清理餐桌（自己的事情自己做，通过自我服务培养儿童的独立性）4、如果吃点心之前有活动，吃点心可以延续活动分组；5、尊重儿童意愿，鼓励每一个儿童吃点心并适时做营养知识方面的介绍；6、尊重儿童自己的愿望，给儿童自己做出选择的自由；7、制定简单清晰、易记易行的点心时间规则（不打闹、嘴里有东西不讲话，咳嗽喷嚏用手捂嘴；）三、过渡环节各位老师工作内容（过渡环节即是两个活动之间的过渡，过渡环节容易产生秩序上的混乱，绝大多数的班级安全事故出现在过渡环节，过度环节的有效组织就显得尤为重要。
）1、秩序：避免过多地搬动椅子；2、以小组为单位进行，（分组在过度活动中十分重要，不仅可以避免混乱，亦可以帮助幼儿学习和形成秩序感，增强自控能力）；3、过度可以延续前一个活动的小组方式，哪一组先完成活动就首先进入过渡环节；2、保教人员展位正确，监控得当；禁止两件事：教师之间的深度交流。
绝不允许只是低头做事（儿童处在过渡活动中容易过度兴奋，因此，此时所有保教人员的眼睛都必须随时监控儿童。
3、排队（排队培养公民的公德意识。
排队时的耐心与前后间距既体现个人素质又体现公民的文明水准。
幼儿园培养儿童的排队习惯既容易又能使儿童是终生受益。
4、女孩优先的原则；5、排队或者幼儿站位，相隔距离适当，譬如排队喝水，小椅子之间的间隔等等；6、培养幼儿耐心等候的品质。
7、必须在排队等待时间实施微型课程；8、制定简单清晰、易记易行的过渡环节规则：不许打闹或到处乱跑，别碰别人；认真洗手等等。
（儿童在班级中如果能准确知道做完某件事情后接下来要做的事情，就会对环境事件出现的秩序产生掌控力，而对环境本身的掌控力可以增强儿童的自信心。
）四、组织户外活动班级老师工作内容1、户外活动安全：幼儿上下楼梯注意安全，靠右行走；相互礼让；遇见其他教师和孩子会主动说“老师好，客人好”等；2、不怕生人，大方回答客人问话；3、早操时，主班活力带操，配班、生活老师队后配合；4、以班级为单位有组织的活动；5、自由活动，限定儿童活动的范围并讲明违反规定的惩罚措施。
6、保教老师站位：禁止带手机和聊天，工作需要的沟通必须短暂，眼睛要始终监控全体儿童；教师和保教人员必须均匀分散在儿童活动的空间范围内；7、主班老师---制定简明扼要、严格地自由活动规则（不再跑动中推小朋友；不扔石头等；在大型玩具上活动时不推人；违反纪律要暂停游戏活动；）8、主副班老师---随时点数幼儿人数；9、全体老师-----在自由活动时间注意观察幼儿；10、主班老师----收拾玩具11、主班老师---排队点名回班12、主班老师----中间5分钟组织幼儿回班喝水小便。
13、生活老师----提前准备好幼儿加餐；五、如何组织幼儿的盥洗1、教师站位：三个成人的站位既要能兼顾卫生间内的儿童、活动场地内的儿童，还要能够兼顾到从活动场所至卫生间的来往儿童。
2、女孩优先原则：站队和如厕都必须女孩优先；3、等待使用厕所设备时必须排队，且注意排队礼仪，即人与人之间应保持一定的间距，注意温和礼让；4、等待使用洗手设备时必须排队，且注意排队礼仪；5、节水或取水时排队等待：到固定地点接水或取水，都必须排队，并且注意排队礼仪；6、3岁以上儿童必须按照权威机构发布的标准洗手步骤洗手（六步洗手法）；7、3岁以上儿童洗手时要养成良好的礼仪习惯（节约用水洗手后小心甩手或擦手，避免水滴滴在地板或溅在墙上）；8、站队等待时使用微型课程（在过渡环节中出现的1-5分钟空档时间里实施的课程称作微型课程）；六、如何组织幼儿的午休（午睡是幼儿在园一日生活的重要环节，看似简单，却有着举足轻重的作用。
孩子在经过一上午的活动之后，身体开始感到疲劳，这时候孩子们通过午睡幼儿不但能恢复体力，大脑还得到了充分的休息，满足了幼儿的生理需要，为下午活动的顺利开展提供了身体保障。
）1、午睡前的准备工作：散步5分钟（班级吃完饭幼儿占三分之一即开始散步）；播放轻音乐或者利于幼儿睡眠的故事（班得瑞轻音乐利于幼儿睡眠的故事）；组织幼儿小便、大便。
组织幼儿搬椅子，脱衣服，脱袜子，摘头绳；（小内裤+睡觉背心；头花、头绳等一律摘除；）做好防风保暖措施。
拉帘：拉好睡帘，防止通风；关窗：关好午睡室和教室正对睡室的窗；幼儿上床。
2、午休过程中老师巡视检查工作：A、检查幼儿午休情况：手中有无危险品：例如小卡子、溜溜球、气球等等；嘴里是否有食物等等；B、要保证幼儿12点半左右都入睡。
在此以前，教师不得备课或坐在电脑前，必须在个别难入睡的幼儿床前帮助其入睡；C、幼儿入睡后要做到勤巡视，做到“一看、二听、三摸”和“三无”。
一看----看幼儿面部是否有发红、发白等异常表情；二听----听幼儿呼吸是否自然、有无咳嗽等；三摸----摸幼儿是否发热。
“三无”是幼儿无趴睡、无被子盖住嘴、无蹬被后身上没有被子。
（随时给蹬被子的幼儿盖好被子；注意生病、体质弱的幼儿；注意睡眠少、不易入睡的幼儿；提醒幼儿正确睡眠姿势的养成：右侧入睡；不蒙头睡觉等；值班老师不坐、躺幼儿床铺，不用幼儿铺盖；）C、检查幼儿服装是否反放、袜子是否晾在表面（不允许塞到鞋里使袜子潮湿）；D、督促提醒其他不值睡教师定点定时午休、起床准备等；3、起床环节：起床音乐播放；组织幼儿小便；组织幼儿穿衣服、搬椅子（如何搬椅子）等；组织起床早的幼儿开始加餐环节。
幼儿梳妆整理等；4、值睡禁忌：A、教师使用幼儿床品或者睡在、躺在幼儿床上；B、冬令时2:00、夏令时2:30之前，教师未整理好自己的仪容（梳好头发、换好鞋子等）；C、生活老师未准备好幼儿加餐；D、班级教师聚堆聊天。
七、离园环节的组织1、晚餐后活动的组织：一日在园活动总结，自由区域活动等等；2、禁止看电视，动画片等等；3、总结当天值日生的工作，任命第二天的值日生等等；4、为儿童做好离园准备：为儿童洗脸、抹油、整理好衣物，把儿童干干净净、高高兴兴地送到父母手中；5、检查儿童应该带回家的东西：药、衣服、qq本、家长通知等等；6、微笑：蹲下身和儿童拥抱再见；使用儿童名字说再见；向家长微笑说再见；7、与家长沟通时注意对儿童的影响。
（可能伤害到孩子自尊的事情尿裤子、大人等必须找另外场合沟通，过分的表扬同样没有必要，因为容易让孩子形成不真实的自我）；策略：都很正常。
有些事情我想有时间单独和您沟通，孩子在这里不好讲。
”等等。
八、教学活动环节老师工作内容九、微型课程1、在过渡环节中出现的1-5分钟空档时间里实施的课程称作微型课程。
2、这类课程的时间包括：未完成活动儿童的等待，如：洗手、如厕、喝水、站队；活动未开始前的等待，如：用餐、用点、教学、游戏等；到室外活动或更换教室时队伍在室内外的行进过程。
3、课程内容与形式：A、微型课程内容丰富，形式以反复吟诵为主；课程内容可以是歌曲、诗词、儿童歌谣、手指游戏、成语接龙、弟子规、古诗等等；实施形式就以反复吟诵的记诵为主；教师可以在计划中灵活选择内容，并灵活实施；B、教师必须首先背诵下来；C、与“自然认读”语言项目衔接；使幼儿自然地认读文字；D、在一定的时间内能够完成规定性评估检查的内容；十、安全1、各个环节的安全任务：儿童上下楼梯时教师站位科学----儿童上下楼梯时站在队伍最前面的必须是老师，且教师要侧半身监护后面的儿童；其他保教人员插在队伍中间和最后；（如果只有一位老师，下楼在最前，上楼在最后）；儿童进出楼门口教师站位科学----儿童进出楼门时排在队伍最前面的是教师。