做一名合格的班主任
怎样做一名合格的班主任PPT课件
五、勤奋学习，钻研业务，精益求 精
• 有人说“教师应成为自来水，学生想要多 少水就给多少水。”因而，勤奋学习、又 红又专、与时俱进地进行知识更新是教师 的长远发展方向。作为班主任就更应该按 照这一发展方向去努力学习政治理论、教 育理论和业务文化知识，不断提高自身的 素质，不断更新知识，改进教学方法，更 好更有效地教育管理好学生及班集体
怎样做一名合格的班主任
一、具备良好的思想道德品质
• 要求班主任自身必须具备良好的思想道德 品质，时时为学生树立榜样，以高尚的， 成为学生的表率。正如孔子说：“其身正， 不令而行；其身不正，虽令不行。”班主 任的一言一行、一举一动，对学生都起着 潜移默化的影响，所以，在管理中，班主 任要求学生不做的，自己也不做，真正做 到言行一高度统一.
三、深入了解学生，体贴关怀学生
• 作为一名合格的班主任，是应该做到全面 了解学生，深入到学生中去，寻找机会接 触学生，成为学生的知心朋友的。“每一 位学生都是一块闪光的金子”。作为班主 任挖掘学生的潜能是义不容辞的。
四、注意培养学生良好的心理素质
• 班主任与学生朝夕相处，因而，班主任对 培养学生心理素质起着不容忽视的重要作 用。班主任要有意识的为学生创造宽松和 谐的环境，为培养和研究学生，班主任必 须走进学生的内心世界，培养学生的意志 品质，提高他们的自我调控能力和抗挫能 力。
二、关爱每一个学生，全心全意级的主导者——班 主任，必须热爱学生、关心学生、尊重学生、信 任学生、全心全意地为学生，在教育中，正确评 价学生，努力发掘学生的闪光点.
• 古人云：教不严，师之情。热爱学生，还应严格 要求他们，做到“严而有格，严而有度，严而有 方。”平时，用爱心激发学生的上进心，用发自 内心的真情实感打动学生，感染学生，教育学生.
如何做好一名合格的班主任
如何做好一名合格的班主任班主任作为学校教育工作中的重要角色，承担着重要的责任和使命。
他们不仅需要关注学生的学习成绩，还需要关注学生的成长和发展。
因此，作为一名合格的班主任，需要具备一定的能力和素质。
本文将从专业知识、人际沟通、责任心和情感关怀等方面探讨如何做好一名合格的班主任。
一、具备扎实的专业知识作为一名合格的班主任，了解和掌握教育学、心理学等相关学科的基本理论和知识是非常重要的。
他们需要能够根据学生的不同特点和需求，制定相应的教育教学方案，因此需要具备丰富的教育实践经验和教育理论基础。
此外，班主任还应时刻关注教育前沿动态，不断提升自己的教育理念和教育能力，以适应时代的发展和学生的成长变化。
二、良好的人际沟通能力作为班主任与家长、学生以及其他教职工的沟通交流是必不可少的。
良好的人际沟通能力能够帮助班主任更好地与他人协作，解决问题，建立有效的人际关系。
在与家长的沟通中，班主任需要善于倾听和表达，了解家长的期望和关切，并及时反馈学生的学习和生活情况。
与学生的沟通中，班主任需要关注学生的情绪和需求，帮助他们解决问题，激发他们的学习兴趣和积极性。
三、拥有强烈的责任心班主任是学生的重要依靠和指导者，因此需要拥有强烈的责任心和使命感。
他们要始终将学生的发展和成长放在首位，积极关注学生的学习情况和身心健康。
在日常工作中，班主任需及时记录学生的学习情况和班级管理情况，及时解决问题，并与家长保持密切联系。
同时，班主任还应关注学生的个性特点和潜力，鼓励他们发展自己的兴趣和特长，为他们提供个性化的教育指导。
四、给予学生情感关怀合格的班主任不仅要关注学生的学习，还要关心他们的情感和心理健康。
班主任需要与学生建立良好的关系，耐心倾听学生的烦恼和困惑，尊重和理解他们的感受。
在学生遇到困难和挫折时，班主任要及时给予他们鼓励和支持，帮助他们建立正确的人生观和价值观。
此外，班主任还可以组织开展一些关于情感教育的活动，帮助学生更好地认识和管理自己的情绪，增强他们的心理素质。
如何做一名合格的班主任
如何做一名合格的班主任在学校工作中，班主任工作是必不可少的一个环节，也是非常重要的一个环节。
班主任工作的好坏直接关系到学校工作的成败，必须引起各教师的关注。
那么，作为一名一线的班主任教师应该做到哪些方面呢？我个人认为应该做到以下几点：第一、要做到仪态端庄，自然得体。
一个人给人的第一印象很重要，特别是作为班主任教师，我们在与学生第一次见面交流的时候就必须要保持端庄的仪态，让学生感觉到你应有的教师威信。
特别是低年级学生，有很大的向师性，老师的穿着打扮、言谈举止都是他们模仿的对象，如果我们没有处理好这一个环节，以一种散慢、随便的状态出现在学生面前，在以后的工作中，我们就很难要求学生应该怎么怎么做。
我身边就有一个很好的例子：学校刚分来了一个老师，第一次上课的时候她就脚穿高跟鞋、身穿超短裙、戴着一对直径大约7厘米的大耳环站在了讲台上。
一个星期以后，这个班所有的女同学都穿上了款式不同、颜色各一的裙子和高跟鞋。
从这件事不难想象，一个教师奇特的外表会给这个班的学生会带来什么样的反应？虽然我们不反对这样的穿着打扮，但是作为教师——一个特殊的群体，我们出现在学生面前的时候就一定要大方、得体。
第二、以身作则，给学生做好示范带头作用。
中国有句古话说：己所不欲，勿施于人。
我们教师也应该要做到这一点。
就连幼儿园的小朋友回到家里面都总是提到：“我们老师说……”由此可见，教师形象在少年儿童的心目中是占了一定的分量，因此，我们在要求学生遵守纪律的时候，我们自己就不能违反。
我们要做好学生的榜样，告诉学生：其实这样做也很简单！如果我们平时散慢、不遵守学校纪律，在课堂上却一再要求学生要遵守这样，遵守那样，学生就会觉得不平等，最后对你失去尊重。
第三、创建一个团结、积极、负责任的班委。
班主任的工作说大不大，可说小也不小。
大到学校的工作落实，计划的实施；小到班级里一些鸡毛蒜皮的事，都需要你去处理。
这时候我们就可以为自己找几个好帮手，那就是班级里的班委会。
如何做一名合格的班主任
如何做一名合格的班主任一、认真负责作为一名班主任，要想做好自己的工作，首先要拥有认真负责的精神。
首先，要做到认真仔细地处理班级中的各项事务，要及时发现学生的问题，并采取有效措施解决；其次，要把学生的学习责任放在首位，多关注学生的学习情况，定期对学生进行辅导；最后，要做到认真负责地履行职责，及时处理好班级中的各项事务，为学生提供良好的学习环境。
只有认真负责，才能做好班主任的工作，让学生受益。
作为班主任要想把班级管理工作做好，管出特色，就更需要通过不断的学习，丰富自己的知识储备和工作技能，就要把别人都做的事情做的更好，就要做别人没有做的工作，也就是要注重在管理班级过程中的特色管理，只有这样，工作才能更有成效，育人的效果才会更加突出。
二、建立和谐的班级氛围作为一名班主任，要建立和谐的班级氛围，首先要具备合格的素质。
首先，要具备良好的职业道德，做到严格要求自己，热心服务学生；其次，要具备充分的教学知识，把学生的学习和发展放在首位；再次，要具备良好的沟通能力，能够与学生建立良好的沟通渠道；最后，要具备良好的管理能力，做到有条不紊、有序管理。
只有具备了这些素质，才能建立和谐的班级氛围。
只有建立良好的人际关系，才能营造良好的班级氛围，才能更好地开展教学工作。
班主任作为学生学习生活的领导者，应该帮助学生形成良好的学习风气，提高学生的学习积极性，进而提高课堂教学质量。
在师生之间建立民主和谐的关系，做学生的朋友，激发学生的潜能，增强学生的自信，激励和鼓励学生参与讨论，以真诚的态度与学生交流，平等对话，敞开心扉，做到以情动人、以行动带动人、以智教人、以德育人，营造和谐、平等的教育氛围，促进教学效果的提高。
其次，要充分发挥学生的主体作用，充分调动学生的主观能动性和创造力，在民主、平等的氛围中建立和谐的师生关系。
班主任在班级管理和教学活动中应扮演多重角色，在生活和学习中要善于发现，注重与每一个学生的沟通，关心学生的学习与生活，做到“见微知著”，及时耐心地引导、鼓励，引导学生成长，促进学生全面发展。
如何做一个合格的班主任
如何做一个合格的班主任作为一名合格的班主任，需要具备一定的素质和技能。
首先，班主任要有责任感和耐心，要对学生负责任，能够耐心倾听他们的问题和烦恼，并给予适当的指导和帮助。
其次，班主任要有丰富的专业知识和教育经验，能够正确引导学生学习，提供良好的教育环境和资源，帮助学生发展他们的兴趣和特长。
再次，班主任要注重个性的培养和发展，能够了解每个学生的个性特点，注重培养学生的自信心和自尊心，关注学生的全面发展，帮助他们充分发挥自己的潜能。
为了成为一名合格的班主任，我认为要做好以下几方面的工作：1.建立良好的班级管理制度：作为班主任，要及时制定并执行班级的管理制度，确保学生的纪律，维护课堂的秩序。
同时，要注重培养学生的自律能力，引导他们正确的行为规范和价值观。
2.关注学生的学习情况和学习方法：班主任要定期与学生进行交流，了解他们的学习情况和学习困难，并及时给予帮助。
同时，要教导学生正确的学习方法，培养他们的学习兴趣和学习动力。
4.注重学生心理健康：作为班主任，要关注学生的心理健康，及时发现学生的心理问题，并给予帮助和支持。
要通过班会、心理辅导等方式，培养学生的情商，使他们能够更好地应对压力和困难。
5.做好班级活动组织：班主任要组织开展一些有教育意义的班级活动，既能增强班级的凝聚力和互动性，又能培养学生的团队合作精神和领导能力。
可以组织班级文艺演出、户外活动、社会实践等，让学生在活动中得到锻炼和成长。
最后，作为一名合格的班主任，要不断学习和提高自身的素质和能力。
通过参加教育培训和专业研讨会，了解最新的教育理念和教育方法，不断改进和完善自己的工作方式和方法。
只有不断进步，才能更好地为学生的成长和发展贡献力量。
做一名合格的班主任
做一名合格的班主任做一名合格的班主任，是每一个教育工作者的责任和使命。
作为学生们的第二父母，班主任在学生成长的道路上扮演着至关重要的角色。
合格的班主任不仅要关心学生的学业进步，还要关心他们的身心健康和全面发展。
本文将从教育理念、工作方法、情感关怀等方面探讨如何做一名合格的班主任。
一个合格的班主任应该具备良好的教育理念。
教育是启迪人生的火炬，是培育人才的摇篮。
班主任应该深刻理解教育的内涵，坚持以人为本的教育理念，尊重学生个体差异，注重培养学生的创新能力和综合素质。
他们应该明白教育是一项长期的事业，不能拘泥于眼前的成绩，更要注重学生的终身发展。
只有将教育理念内化成为行动，才能真正做到以人为本，关爱学生，为学生的成长奠定坚实的基础。
合格的班主任要具备全面的工作方法。
班主任工作繁忙，需要处理学生的学习、生活、情感等方方面面的问题。
他们要善于组织、协调各方资源，解决学生的实际困难。
班主任要与学生建立良好的师生关系，成为学生可以信任、依赖的人。
他们要了解学生的学习情况和生活状况，及时发现问题并提供帮助。
班主任要积极参与学校的教育教学活动，关注学生的学习情况，指导学生制定学习计划，并与家长积极沟通，共同助力学生的学业发展。
班主任还要关注学生的心理健康，建立学生心理档案，发现学生的心理问题，并根据不同的情况给予适当的心理辅导和疏导。
合格的班主任要具备全面的工作方法，才能更好地履行班主任职责。
合格的班主任要具备情感关怀。
班主任在学生心中是至关重要的，他们不仅是学生的老师，更是学生的朋友、家长。
一个合格的班主任应该有着丰富的人文情怀，善于用心倾听学生的诉求，能够理解学生的处境和心情，给予他们沟通、交流的机会，帮助他们解决成长中的各种问题。
班主任还要善于表达关怀和爱，让学生感受到温暖和力量。
在日常工作中，班主任要关心学生的生活起居，关注他们的成长与变化，成为学生生活中的重要支持者。
情感关怀不仅可以拉近师生之间的距离，也可以帮助学生更好地成长。
如何做一名合格的班主任
如何做一名合格的班主任班主任负责一个班的领导、管理和教育工作，责任重大。
多年的班主任工作使我深深地意识到，一个班主任工作的好坏，很大程度上决定着一个班的整体素质和精神风貌，深深地影响着几十名学生全面素质的提高。
因此，做班主任工作难，做一名合格的班主任更难。
那么，如何做才算是合格的班主任呢？我认为以下几个方面应做好：一、班主任要注意自身素质的培养和提高一个合格的班主任要有良好的语言修养、良好的情感修养、良好的知识修养、良好的教育管理修养和自身形象。
这就要求班主任：1.必须善于使用普通话进行教育教学活动，语言要规范，语法要正确，举例要鲜明，内容要科学，具有艺术性、幽默感；对学生应具有激励性、引导性，使学生听起来精神饱满、兴趣盎然，有利于师生的沟通和交流。
2.班主任要培养自己高尚的道德情操，时常保持良好的心态。
班主任要根据正确鲜明的道德标准明辨是非，有正义感和责任感，要善于控制自己的不良情感。
3.班主任应有广博的知识、精练的专业知识、正确的管理指导思想、科学的管理方法，这是建立班主任威信的重要因素之一。
班主任不但要注意业务知识和能力的提高，还应注意教育理论知识的吸收和应用，在长期的班级管理实践中提高自己的素养能力。
4.班主任要时刻注意自己的风度仪表、言谈举止，对学生要以真为根、以诚为本，用博大无私的爱关心爱护学生，引导学生正确的日常行为规范，严格要求学生，促进学生全面发展。
二，班主任要创建良好的班风良好的班风可以对学生产生久熏幽兰人自香的效果，因此担任班主任工作多年来，我一直注意创建良好的班风。
我每个学期会根据学生情况制定班风培养目标，使学生有一个明确的奋斗方向，比如我经常以勤奋、拼搏、向上作班训激励学生。
有了奋斗目标，就能心往一处想、劲往一处使。
要培养学生干部，树立榜样。
对班级干部班主任要传授方法，为班干部出谋划策，采取“着扶走——领着走——散开走”的方法。
班主任要关心班干部的一言一行，让他们处处以自己的模范行为起到表率作用，在努力学习、诚实勇敢、热爱劳动、关心集体、尊敬师长方面做出榜样，以自己的模范行动来感召带动同学，树立他们的威信，教育学生服从班干部的领导。
班主任要善于学习 做一个合格的班主任
班主任要善于学习做一个合格的班主任，必须努力学习，不断提高自身的管理水平和能力。
一是要学习新的教育思想，现代化教育理论，科学管理方法和手段，以及管理艺术，来充实自己，完善自己。
以免在实践中迷惘。
二是学习教育法律法规知识，特别是班主任的义务和权利，学生在校期间的安全管理权限等。
现在的管理是以人为本、依法执教，如果不懂得必要的法律常识，在解决一些班上与家长和社会中的事情就无从着手。
三是向同行学习，要经常向管理有方、管理有道、管理有成效的优秀班主任学习，相互交流，取长补短。
四是在反思中学习，班主任在处理众多的事务中要多反思，做中学，学中做，不断地总结经验教训，不断地改善和落实，以适应工作的需要。
在这信息知识时代，如果我们班主任不努力去顺应历史发展的潮流，增加和更新自己的观点、知识、理论结构，班主任将会被时代淘汰，被学生看不起，自然就没有学识魅力了。
二、班主任要关爱学生苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育”，爱心是班主任工作的基础，没有对学生的爱，一切工作都会失去热情。
首先，班主任必须热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生。
关心学生的生活、学习、健康、交往、前途等，让学生真正感受到师爱的博大。
其次，班主任的“爱”不能无限，必须建立在从严管理、从严衡量、有章可循的基础上，否则，师爱变成了“和稀泥”，班主任会变成“五政府”状态，要照章管理，违章必究。
正确处理好严和爱的关系，管理和教育的关系。
必须做到从严爱出，严而有理，严而有格，严中有爱，严中有情，使学生能够理解教师的严就是无私的爱，接受教师在爱中的管理。
三、班主任要挖掘学生的闪光点人都喜欢表扬。
优等生需要表扬，学困生需要表扬。
其实学困生身上有许多优点，需要我们去发现、去挖掘，作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地区发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方向发展。
可以想象，一个班上的后进生都在尽力去学习，去维护班上的荣誉，这个班上的班风、学风不可能很差的。
怎样做一个合格的班主任
怎样做一个合格的班主任1.尊重学生人格，关心、爱护学生，这是成为优秀班主任的要素之一和谐的师生关系能激发学生对教师言行的认同效应，从而激发学生接受教学的热情。
对学生充满爱心是所有成功教师的共同经验：爱孩子才能培育孩子的爱心；爱孩子才能无微不至地关心、注视他们成长中的每一个细节，才能为他们的每一点微小进步而衷心喜悦，才能感知他们的苦恼和困惑，并且为解决这些问题而费尽自己的心血。
这一些在我做任课老师的时候就体会到了，作为班主任就更需要领悟到这一切。
与学生初次见面，我以热情亲切的态度、充满感情的语言告诉他们：老师愿意与他们做朋友，很乐意在学习和生活中帮助每一位学生，也愿意与他们共同成长。
这样很快就拉近了师生之间的距离，让学生从一开始就体验到班主任对他们的关爱，这有助于唤起他们学习的热情，尽快适应新的校园生活。
2.学会宽容，善待学生的失误关爱学生，还要学会宽容，要善待学生的失误。
在我看来，宽容就是平等，就是不摆出一副高高在上的模样，而是保持一颗平常心，与学生轻松愉快地交谈，耐心温和地解决出现的问题。
比如说，每次发现课堂上有学生趴在桌子上睡意朦胧，课后我就会找到他，摸摸他的头，说不舒服了？他往往就会羞红了脸，下节课睁大了眼，挺直了腰，认真听老师讲课。
对犯了错误的学生要晓之以理、动之以情，要用诚心、爱心和耐心与学生进行沟通与交流。
3.学会倾听，做学生的坚强后盾作为班主任，要对学生进行有效的教育，就必须尊重学生，倾听他们的呼声，了解他们的思想动态，知道他们在想什么、做什么，有什么高兴的事，有什么忧虑对这些问题有比较清醒的认识，才能对症下药，解决问题。
在倾听的过程中，班主任一定要真诚与专注，让学生感受到班主任的诚意及重视，同时要对来自学生的每一种声音的方向、特点和隐藏的变化趋势时刻保持敏感，以便能捕捉学生的言外之意、弦外之音乃至破绽之处。
面对表达不同的学生，班主任还需执着地倾听他们的心声，坚持不懈地进入他们的心灵深处，不为他们的无序或混乱的言语所困扰，不随意打断他们的话语，而要及时地了解他们的需求，以帮助他们排忧解难。
如何当好一名班主任
如何当好一名班主任导言班主任是学校中非常重要的角色之一，负责管理和指导班级学生的学习和成长。
作为一名班主任，不仅需要具备扎实的教育理论知识，还需要有良好的沟通和管理能力。
本文将从以下几个方面介绍如何成为一名优秀的班主任。
1. 熟悉教育理论知识作为一名班主任，熟悉教育理论知识是非常重要的。
只有深入了解各种教育理论，才能更好地指导学生的学习。
班主任应了解不同年龄段学生的心理发展规律，了解学生的兴趣爱好和特长，以便更好地安排和开展教育活动。
2. 良好的沟通能力良好的沟通能力是一名优秀班主任的重要标志之一。
班主任应该与学生和家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生的学习情况和问题，并与家长保持密切联系。
此外，班主任还应与其他老师和领导保持良好的沟通，形成合力，提升教学质量。
3. 能够耐心倾听当学生遇到问题或困惑时，班主任应能够倾听他们的心声，并给予必要的帮助和指导。
班主任应尊重学生的意见和感受，积极引导他们解决问题，并及时提供适当的支持。
4. 善于激发学生的学习兴趣和动力学习兴趣和动力是学生学习的重要推动力，班主任应该善于激发学生的学习兴趣。
班主任可以采用多种方法，如组织有趣的教学活动、讲述生动的故事、提供有趣的学习材料等，来引导学生主动参与学习，并增强他们的学习动力。
5. 重视个性化教育每个学生都有自己的个性和特点，班主任应该重视个性化教育，深入了解每个学生的优势和不足，并采取相应的措施来帮助他们。
班主任可以通过学生访谈、家庭作业、小组活动等方式，了解学生的学习情况，并根据不同学生的需要进行个别辅导，从而更好地实现教育目标。
6. 培养良好的班级氛围班级氛围对学生的学习和发展有着重要的影响，班主任应该努力营造一个积极和谐的班级氛围。
班主任可以组织一些团队合作活动，鼓励学生之间互相帮助和支持，提倡友好和宽容的交流方式，确保每个学生都能够在一个良好的环境中成长和学习。
7. 多方面评价学生班主任在评价学生时应综合考虑学生的学习成绩、素质和潜力等方面，并采取多种评价方法，如考试、作业、项目作品、课堂参与等。
如何做一个合格的班主任
4、疏堵相伴
班主任在实际工作中，应该： 多一些民主，少一些专制； 多一些鼓励，少一些批评； 多一些引导，少一些说教； 多一些情感，少一些烦躁。
这样才能把“堵”与“疏”结合起来，变“堵” 为“疏”，或者以“疏”为主，以“堵”为辅， 从而让 学生增强明辩是非与自我教育的能力。
4：班主任工作中的几个不等式：
每天督促并指导学生干部检查学生的五学三规日常行为规范情况， 并及时纠正学生违纪行为。
2）每周常规：
（1）按要求开好每周的班会，充分利用班会时间，对学生进行理想、目标、 前途方面的教育，并做好记录。 （2）每周班主任必须深入学生宿舍2—3次，与管理人员和学生进行沟通，了 解住宿生的各方面表现。 （3）每周召开班委干部会议，充分听取学生意见，和班级干部共同探讨班集 体的发展和建设。 （4）每周有计划、有意识、有目的的和几名家长联系（家访、电话、QQ、约 到学校）,把家庭教育和学校教育有机结合。
（4）组织学校统考和技能项目过关，期末技能统试和技能竞赛等 工作，做好成绩的统计，针对考试出现的问题要及时分析解决。
（5）开好家长会，认真听取家长的意见和建议，并及时反馈到有关部门。 （6）认真填好《告家长书》上的学生评语。由于每学期的学生评语关系到对学生 的评价客观与否，因此平时应注意观察学生各方面的表现，及时记下来。要提 前动手写学生评语，以鼓励为主。做到实事求是，又温暖人心。
请假：家里有事请假，学生须出示家长证明或有家长 的电话请假，有病请假后要检查该生的医院证明或药 费单。使用统一请假条，学生提出正当的请假理由， 班主任批准后再交学生处批准才生效。如学生遇急事 或急病来不及请假，在回校上课当日应及时补假。
尽量多下到班上，多巡视，多找学生谈话，掌握班级学生 思想动态，发现问题及时处理。
如何做个合格的班主任
如何做个合格的班主任创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。
班主任是班级工作的引导者、参与者、评论者，是班级的中心和灵魂。
评价一个班主任有这样一条真理：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。
当一位优秀的班主任是我的奋斗目标。
1. 用爱培育迟开的花朵爱像阳光像雨露，温暖和滋润着他们幼小的心灵，拉近了班主任和学生的距离，让班主任更容易走进他们的心灵深处。
我们班中有一位比较特殊的孩子孟庆欢他思维敏捷，口头表达能力很好，能积极发表自己的见解，这些表现使我对他期望值很高。
可是，他在课上的表现却让我既生气又失望。
上课不遵守纪律，一有机会就跟周围的同学说话，有时也会接话音，说一些与课上无关的事情，其他科任老师也深受其害，对他也是深恶痛绝。
课下玩耍时经常与同学发生小矛盾。
这在他看来可是大问题，他不仅要告状，而且还会滔滔不绝的讲出他的“大道理”。
他的这些表现让我头疼不已。
我觉得也许他更需要爱，一方面，我平心静气的和他讲道理，另一方面我也会允许他的合理争辩，这有助于化解他的不良情绪，从而减轻逆反心理。
同时，也不能让他随心所欲，胡搅蛮缠。
让他明白是与非，对与错，做人要诚实，要知错就改。
除了这些，我在课上课下都很留心他，上课时从不公开点名批评他，发现他有所进步及时表扬，在上课时经常用眼神来鼓励他，还在同学面前说：“看，孟庆欢同学今天坐得真端正，听课非常认真！”“孟庆欢同学今天的字写得真漂亮。
”“孟庆欢同学今天主动帮他人倒垃圾”……渐渐的，我还发现他爱替同学发作业。
我投其所好让他做了我的小助手，他高兴极了，而且表现越来越好，不仅得到了同学的称赞，还受到其他老师的表扬。
同时，家长也反映说孩子长大了，懂事了。
以爱为源泉，进一步赢得学生的信任，沟通师生之间的情感，叩响了学生的心门。
2. 用心塑造孩子的良好行为记得有一句话“身正为师，德高为范”。
如何做一名合格的班主任
如何做一名合格的班主任要做到一名合格的班主任，有很多因素。
这些年来我感觉以下几个方面很重要。
一．做一名合格的班主任，要了解自己的教育对象——学生。
作为班集体中的每一个体，每个学生都有自己的特点，班主任只有在充分了解每一个体特点后，才能有的放矢、因人而异地开展思想教育工作，才能把工作做到点子上。
了解学生的方式很多：找学生谈心、看学生周记、课间观察、家访等等。
每接一个班级，我都同教学认真备课一样，备学生，把学生的名字记住，知道他们从哪所初中毕业，中考成绩如何，每个学生哪些学科有优势，哪些学科薄弱，学生的家庭情况如何等等。
这样开学第一天我就能随口叫出班上所有学生的名字，这是在关注每一个学生，让每一个学生都感到自己在老师眼里最重要。
在这些方式中，我觉得最有效的就是谈心和家访。
我经常利用课间找个别学生谈心，询问他们的学习、工作、生活等方面情况，倾听他们的意见、建议及心里话。
让学生多说，我多听，让他们说出心里话，把烦恼说出来。
再针对学生说出的问题，提出适当的建议。
通过谈心，便更接近学生，更了解学生。
家访是我从事班主任工作的重要方面，这些年中我走访了每个学生的家庭，有的去了二次、甚至三次。
通过家访，切实了解了学生方方面面的情况，诸如家庭经济状况、家庭教育情况、家庭关系是否融洽，学生的学习生活习惯、性格心理特点，交友兴趣爱好等等。
有些事情，你打电话，家长不一定愿意对你讲，但家访却可以缩短老师和家长之间的心里距离，使家长对班主任产生信任感，他们也就愿意把心里话倒出来了，这样有好多不能在学校发现的问题都可以通过家访得以发现，使班主任能充分掌握主动权，防微杜渐，及时解决问题。
家访主要是进一步了解学生，家访中我会尽量把学生优点说出来并勉励他们，我的家访很受学生家长的欢迎，有次家访到一学生家已是中午12点钟，该学生的母亲已把菜买回留我吃饭，他们说平常请你吃饭吧请不动，今天就在家里吃个便饭吧，我推辞了。
暑假时间很长，也是我去家访的最佳时期，当你冒着酷暑，满头大汗出现在学生家时，还有谁不会为之感动呢，这种行为本身就是对学生的一个很好教育。
十“度”当好班主任
十“度”当好班主任
作为一名班主任，要成为好班主任，需要具备以下十个方面的能力和素质。
1. 热爱教育：班主任岗位的首要条件是对教育事业有热爱，对学生有责任心。
2. 沟通能力：作为班主任，需要与学生、家长和其他教师进行有效的沟通，及时了解
学生的学习和生活情况。
3. 组织管理能力：班主任需要具备良好的组织管理能力，能够安排学生的学习、活动
和考试等事务。
4. 关心学生：班主任应该全心关心学生，了解他们的个性和需求，并给予他们适当的
关怀和支持。
5. 严格要求：班主任需要对学生有严格的要求和规范，促使他们养成良好的学习和生
活习惯。
6. 激励引导：班主任应该激励学生发挥潜能，引导他们树立正确的学习态度和价值观。
7. 专业知识：班主任应该具备扎实的教学知识和教育理论，为学生提供专业的引导和
辅导。
8. 学习创新：班主任应该不断学习和更新教育观念和教学方法，用创新的方式激发学
生的学习兴趣。
9. 解决问题能力：班主任需要善于解决学生和家长的问题和困惑，及时有效地化解各
种矛盾和冲突。
10. 坚持奉献：班主任工作需要持之以恒的奉献精神，无私地为学生的成长和发展付出努力。
只有具备这十个方面的能力和素质，才能做好一名班主任。
如何做一名合格的班主任
如何做一名合格的班主任筑梦学校开展，需要业务精湛、敢于创新的专业教师队伍，更需要素质优良、团结协作的班主任队伍。
在学校遇上一个愿担当、能担当、会担当的班主任是学生的福气。
那么，筑梦学校开展的路上，班主任怎样做才称得上愿担当、能担当、会担当呢？一、心细善思班主任要心细善思，要有很强的观察力、决断力，能够从学生的一举一动、一言一行中，体察到学生的所思所想。
当学生取得进步时，能与他们共享其乐。
当学生受到挫折时，能及时伸出援助之手，热心帮助，劝慰学生直面挫折、树立信心、重整旗鼓。
二、衣着得体班主任的穿着对学生起到一定程度的影响。
班主任不一定是英俊潇洒、亭亭玉立的人。
但是班主任的衣着要在朴素中见大方，在大方中显得体，让学生感到班主任穿着自然大方、悅目舒心。
三、如严父如慈母班主任首先要获得学生对自己的信赖，要在学习和生活中扮演严父和慈母的角色，要始终把学生当作自己的子女或兄弟姐妹对待。
在学习上严父般鞭策、鼓励学生;在生活上慈母般关心、保护学生。
班主任要努力营造平等、和谐的班级气氛，教师与学生之间、学生与学生之间相互帮助、团结协作，共同为构建温馨和谐的班集体而努力。
四、明朗自信五、行事果断班主任要行事果断。
在处理班级突发或棘手的问题时游刃有余。
当学生在学习或日常生活中遇到困难时，班主任要第一时间出现在学生面前，帮助学生找到有效解决困难的方法。
果断、行之有效的管理方法，是学生前进的动力，是班级优良学风、班风的助推剂。
六、自尊自重班主任要自尊自重，要有良好的师德修养。
班主任应努力把自己良好的师德形象呈现给学生，用自己的言行去感化学生。
课上认认真真上课，课下本本分分做人，表里如一，言行一致，真正成为学生的良师益友。
七、管理有方班主任要把班级的常规管理工作安排得井然有序，心里装着学生，时刻想着班级。
合理运用管理指挥棒，指导学生更好地学习与生活，使学生明确什么时间干什么事，怎样干，干到什么程度。
合理的班级管理会使学生拥有强烈的班级责任感，按照班级分工，担当起各自的义务，努力做最完美的自己，共同為筑梦班级开展献力。
做一名合格的班主任
做一名合格的班主任做一名合格的班主任需要有较高的情感智慧和团队合作精神。
班主任要懂得关爱学生，尊重学生，耐心倾听学生的心声，了解学生的心理需求，积极关心学生的成长和发展，为学生排忧解难，为学生成长保驾护航。
班主任还应具备较强的团队合作精神，要和学校的其他老师、领导紧密合作，团结同事，共同肩负起教书育人的神圣使命。
只有形成了一个有力的合力，才能更好地为学生的成长服务。
做一名合格的班主任需要有较高的责任心和敬业精神。
班主任的工作与责任是非常重大的，班主任不仅要负责教学工作，还要全面负责学生的生活管理和思想教育，要全心全意为学生服务。
只有把奉献精神注入这份工作之中，才能取得学生家长的信任和尊重，才能更好地教育引导学生。
班主任要具备较高的忍耐力和毅力，要坚定不移地为学生的成长和发展不断努力。
只有坚守初心，工作做到位，才能更好地完成教书育人的使命。
做一名合格的班主任需要有亲和力和团队管理能力。
班主任要真诚地对待学生，与学生成为朋友，增强和学生之间的感情，让学生心甘情愿地接受自己的教育引导。
班主任还要具备较强的团队管理能力，要在班级管理中运用合理的方法，建立和谐的班级氛围，形成良好的团队合作氛围，促进学生的全面发展。
做一名合格的班主任需要具备高超的专业素养、情感智慧、团队合作精神、责任心和敬业精神、亲和力和团队管理能力。
班主任是学生的引路人，要在教育教学中不断提高自身的素养，以更好地去引导学生，在这份神圣的教育事业中不断努力，用心去陪伴学生一路成长，为学生的健康、快乐、幸福的成长贡献自己的全部力量。
相信只要班主任们用心去做，用心去爱，每一个学生都能在他们的呵护下茁壮成长。
如何做一名优秀班主任4篇
如何做一名优秀班主任4篇如何做一名优秀班主任第1篇工作理念：班主任工作是引导、陪伴、筑梦，是传道、授业、解惑，是严格认真，是事无巨细，是有困难找班主任，是你的一生，我只送一程，不忍言别，我原地守候，你们远走高飞。
工作概述：用心保护每一位学生。
从思想、学习、生活等层面全方位关注学生，将心比心，潜移默化，尽全力做好私人订制。
放手鼓励，扎实培养骨干力量。
注重朋辈教育、班级自治，发挥班级骨干的先锋示范作用，调动班干部管理班级、效劳同学的积极性，以点带面，以少数发力带动集体成长。
立足学科优势，彰显专业特色，注重一二课堂联动，培养德智体美全面开展的同济青年。
要求学生认真学习专业知识，倡导学生积极参与社会实践、科技创新等第二课堂活动，以实践检验所学，争做为人民效劳，为祖国效力的新时代青年。
立德树人，凝心聚力，团结一切力量，共筑温暖之家。
激发班级学生的主人翁意识，杜绝各扫门前雪的现象，把自己当做班级中的一份子，在带着大家共同进步、追逐梦想的同时，努力做好后勤保障工作，与学生共进退同成长。
如何做一名优秀班主任第2篇随着学校e5a48de588一、知心朋友班主任热爱、关心和理解学生，成为学生的知心朋友，是全面地、出色地做好各项工作的前提和根底。
为此，班主任对学生必须真诚、平等。
要看到学生是祖国的未来，要满怀着对未来的责任感和激情，经常站在学生的角度，设身处地为他们着想要经常跟学生推心置腹地、朋友般地谈心要客观地、不带偏见地了解学生，看待所发生的每件事。
班主任不能居高临下，摆出教育者的架势，说话总带着一种职业的指令腔，要这样，不要那样等。
有些老师太习惯威严地对待学生了，找学生谈话，很少让学生坐着。
学生常常处于挨审或被盘查的地位，师生之间并没有平等的发言权，学生的心理话还没讲完，教师就滔滔不绝地开导起来，学生不许插话，更不能申辩、顶嘴。
师生之情被淹没在教师无的放失或想当然的推理，上纲上线的说教、训斥之中。
这样的班主任怎么能成为学生的知心朋友呢要知心必须贴心，班主任要豁达大度，学会宽容，允许学生说错话、做错事要给学生认识错误、弥补过失留有充分的余地在学生需要的地方伸出援助之手。
做一名合格的班主任工作总结8篇
做一名合格的班主任工作总结8篇篇1==========引言--班主任是学校教育中的重要角色，负责学生的日常生活和学习管理。
一名合格的班主任需要具备多方面的能力和素质，才能更好地履行自己的职责。
本文将结合实际工作经验，从工作成绩、工作体会、个人素质三个方面进行总结，旨在提高自己的业务水平，为今后的教育工作提供借鉴和参考。
一、工作成绩------1. 学生管理在学生管理方面，我始终坚持以学生为本，注重学生的个性发展和需求。
通过与学生沟通，了解他们的思想动态和学习情况，及时发现问题并解决。
同时，我积极与学生家长保持联系，共同关注孩子的成长。
在班级管理方面，我注重培养学生的自主管理能力，通过制定班级规章制度和建立班级自治机制，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
2. 教学工作在教学方面，我始终以提高学生的综合素质为目标，注重培养学生的创新能力和实践能力。
通过精心设计教案和教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我不断学习和探索新的教学方法和手段，提高自己的教学水平和效果。
在评估方面，我注重学生的个体差异和多样性，采用多元化的评价方式，鼓励学生发挥自己的优势和潜力。
3. 课外活动在课外活动方面，我注重学生的全面发展，鼓励学生参与各种有益的课外活动。
通过组织各种形式的主题班会、团队活动和社会实践等，培养学生的团队合作意识和社会责任感。
同时，我也鼓励学生发挥自己的特长和兴趣，参与各种学科竞赛和文艺比赛，提高学生的综合素质和竞争力。
二、工作体会------1. 坚持以学生为本作为一名班主任，我深刻认识到以学生为本的重要性。
在日常工作中，我始终关注学生的需求和感受，注重学生的个性发展和差异。
通过与学生沟通、交流和互动，我不仅了解了学生的思想动态和学习情况，更赢得了学生的信任和尊重。
2. 注重班级自治班级自治是培养学生自主管理能力的重要途径。
通过制定班级规章制度和建立班级自治机制，我引导学生养成良好的学习和生活习惯，提高了班级的管理效率和学生的自我管理能力。
怎样做一名优秀班主任4篇
怎样做一名优秀班主任按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________怎样做一名优秀班主任4篇怎样做一名优秀班主任第1篇我班是四年级二班，有76人，学生年龄在10—12岁，思想水平不一，整体素质稍低，班级工作相对比较困难。
但在师生的共同努力下，我班圆满地完成了本学期的各项工作任务。
为了更好地搞好将来的工作，我把本学期的班级工作情况总结如下。
一、进一步加强思想政治教育，造就了良好的班级风气。
半年来，我根据学校少先队大队部的教育工作计划，针对中年级学生特点，积极开展爱国主义教育，培养学生良好的行为规范，收到显著成效。
首先利用开学之初，抓住升级的有利时机，借助班会对全体同学进行政治思想教育，使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的小学生的学习生活;激发了同学积极向上的思想意识，形成了"团结、务实、积极、争先"的良好班风，增强了班级凝聚力;再者，结合学生身边的正反事例认真剖析，分析其是非，总结其教训，吸取其经验，引导学生进行自我教育，完美自己;最后，利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯，为培养新世纪的人才打下了扎实的基础。
二、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教育，提高了学生的综合品德素质。
小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。
学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。
近年来，我着重从入手抓日常行为规范的养成教育。
我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。
培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。
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做一名合格的班主任
发表时间：2014-02-21T10:30:28.467Z 来源：《素质教育》2013年11月总第137期供稿作者：赵堂[导读] 一个成功的班主任应该是一个愉快的人，一个能成为学生知心朋友的人。
赵堂四川省阆中市河溪中学校637400 一个成功的班主任应该是一个愉快的人，一个能成为学生知心朋友的人。
能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该拥有自身的魅力；应该善用激励方式；应该为学生营造一个良好的学习氛围等等。
而不是居高临下、整天对学生批评指责，让学生望而生畏、见而绕道的人。
优秀班主任应该看到了自己工作的不足，在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法。
一、班主任要有四心：童心、爱心、责任心和公正心
作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。
教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。
通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。
一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。
因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
二、班主任要自身素质过硬，具有独特的人格魅力
教师应爱每一个学生，关心学生的学习和生活，耐心教导学生；教师在教学中要为人师表，以身作则，以自己的言行感化带动学生；教师要有渊博的知识。
不仅要掌握精深的专业知识，还要掌握一定的教育学与心理学知识，按照学生的心理和年龄特点，遵循教育规律，更好地搞好教学。
鲁迅这样说：“尚能生存，我必须得读书。
”随着科技的不断进步，教师更要跟上时代的步伐，不断学习，掌握现代科学技术。
教师要博览群书，拓宽自己的知识面，给学生提供广阔的知识空间；教师要业务熟稔。
要搞好教学，首先要认真学习教育理论，深入钻研教材，仔细研究教法，狠抓双基教学，实践先进的教学方法，探索更好的教学路子，提高学生各种能力；教师要兴趣广泛。
班主任是“教书育人的园丁，塑造灵魂的工程师”，作为“工程师”，要在孩子这张洁白的纸上塑造一个多姿多彩的形象，塑造一个美好的灵魂，教师必须拥有广泛的兴趣，具备一定的科学知识，对各个领域都有一定的了解，有一定的文学鉴赏力、美术鉴赏力，又有一定的体育爱好和音乐爱好，能在学生需要的时候及时给学生拓宽空间。
三、班主任应善于利用表扬激励法评价学生
表扬赏识是一种重要的激励手段，它之所以有效，一个重要的心理前提是每个人都希望得到别人的赞赏、鼓励。
让学生觉得自己的努力与付出是成功的，有动力继续努力以取得更多的成功，赢得更多的赞赏与尊重。
当然一味的赞赏也是不对的，会容易导致学生自满，甚至依赖赞赏，它也是需要批评的，正确的赏识教育需要有技巧的赏识性批评。
一个微笑，一个赞赏的目光，都会使学生感到教师对他的鼓励和赞赏。
而正确地运用赏识会使学生在以后的成长中更能战胜挫折和困难，使学生成为一个勇于面对困难、面对自己、乐观面对人生的栋梁之才。
在教学过程中或生活中，要更多地运用“换位思考”去对待学生，去欣赏他们，鼓励他们，诚心诚意地对待他们，用更多的鼓励性语言去滋润他们渴望雨露的心田，使师生关系日渐融洽，以形成师生间畅所欲言的良好氛围，在和谐的师生关系中顺利地开展鼓励式教育和教学；善于从平凡中找出不平凡。
对学生的每一个好的表现和细微的进步，都要及时地捕捉到并及时给予表扬和鼓励。
如平时批改作业时，哪怕是一向马虎的学生偶尔这次作业写得认真一些也要及时给予鼓励性的评语……这样学生既能及时地体验到被赏识的喜悦，又能时刻感受到老师的鼓励和关怀，从而不断取得学习上的进步；每一位学生都有自尊心，都有上进的美好愿望，都希望得到老师的鼓励和表扬，尤其学困生。
怎么办?我们可以采用当众表扬，分层鼓励的方法进行教学。
即设计问题时，根据学生的智力和成绩差异，设计难易不同的问题，有针对性地让不同层次的学生来回答。
简单问题让学困生回答，复杂问题让优等生回答。
回答正确时要毫不吝啬地当众表扬，特别是学困生回答正确时更要加大力度表扬。
回答不正确时要引导他们认真分析出错误的原因，并对他们勇于回答问题的表现进行表扬。
四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级
首先要形成自己的班级文化，要有自己班级的雅行精神特征。
班主任要设计本班的班名、班训、班规、班歌，还有思想、学习、纪律、卫生、文体等方面的约束和规定，这些都是班级师生共同认可后的精神表达。
特别是班名，要体现一种大气、一种希望、一种积极向上的精神状态，因此能使班级成员受到激励并砺志成材。
其次是创绿色班级建设“品牌”。
绿色班级是一个环境清洁优美的班级；绿色班级是一个倡导先进环境文化的班级；绿色班级是一个关心学校和人人参与的班级；绿色班级是一个追求“人与自然、人与人、人与自身”和谐相处、共同和谐发展的班级。
“绿色、和谐、民主、发展”是“绿色班级”的基本特征。
再其次是开展寓教于乐、丰富多彩的班级活动。
活动能使学生的个性得到发展，创新精神得以展示，活动是最受学生欢迎的。
能显示同学们自我发展的成果，让学生喜欢自己的班级，这样的班级才是温馨的班级。
最后是班主任应该不断探求教育中的新问题，善于反思，不断提高管理艺术和理论水平，才能升华自我，成为真正的行家。