《三袋麦子》教学实录+反思

《三袋麦子》教学实录+反思

《三袋麦子》教学实录+反思

《三袋麦子》实录

(课前游戏)

师：我说你猜，我说一句台词，你来说说出自哪个童话剧!芝麻芝麻，快开门?

生：《芝麻开门》。

师：小兔子乖乖把门开开?

生：《小兔乖乖》。

师：魔镜呀，魔镜呀，请你告诉我谁是世界上最美的女孩?

生：《白雪公主》。

上课

师：今天周老师给大家带来的也是一个童话故事，一起读课题。

生：《三袋麦子》。

师：“麦子”的“麦”是本课的一个生字，看老师写。上面的“生”字头要写得大一点。下面的一起读。读书要细心读，每一遍都要有新的感受，你们想不想这样读书?

生：想!(大声齐说)

师：那就这样读吧!注意读准生字的读音，读通句子。

生：(自由读)。

师：刚读了课文，看看下面的词语你能读准吗?

(出示生字词：捧起太棒了)这两个红色的字，我想请个同学单独来读读。

生：读词。

师：你读得真准!我还想请同学做个“捧”的动作。

生：(做动作)

师：看清了。谁还能用“棒”组个词?

生：棒子。

生：木棒。

师：“棒”与什么有关?

生：与木头有关。

师：对了，让我们做动作来记住这两个词。

(领着学生做“捧”)

师：课文中还有三个多音字，请同学们再来读。

生：“兴奋、能干、磨成面粉”。

师：字词读好了，课文就能学得更好了。下面请同学们再读一遍课文，这次在读通句子的基础上还要再思考一下课文讲了谁和谁的一件事?

(生默读课文)

师：思考一下课文讲了谁和谁的一件事?

生：小猪、小牛……

师：土地爷爷把麦子送给了谁?

生：小猪、小牛、小猴。

师：它们眼中的麦子一样吗?

生：不一样，

师：小猪看到的是什么麦子?

生：黄灿灿的。

师：多诱人呀!一齐读读“黄灿灿”。

(生齐读)

师：小牛看到什么样的麦子?

生：“饱满“

师：“饱满”是什么样的?怎么读?

生：饱饱的。

师：(齐读)小猴呢?

生：“上等的麦种”

师：什么样的是“上等的麦种”?

生：……

师：一起读读这个词。

生：(齐读)

师：三个小动物眼中的麦子都不同。再读读课文，他们拿到麦子是什么表现?先看小猪的。

生：他全吃完了

师：你们看看小猪

(出示小猪的图)

师：它看到麦子想到什么?

生：包子、饺子等。

师：多好的“等”，都是好吃的东西，难道它喊道——

(大声齐读)“太好了，我最爱吃”

师：它都等不及了，哪一个词看出来?

生：“迫不及待“

师：你能读出这种“迫不及待”的语气。

(生读得很着急)

师：孩子们，我们都应该像他这样，把自己当成小猪，读出这种语气。现在，请全班女同学一起读读第三小节，小牛的做法是什么呢?

(女生齐读)

师：小牛怎么做?

(指名一生读出相应的句子)

师：不错，想听听老师读吗?边听边注意小牛动作的词语。

(加动作表演读)

师：谁愿意向老师这样一边读一边做出相应的动作

(生边读边做动作)

师：咱们一起读，边读边体会小牛准备先怎么做，后怎么做?

生：先吃杂粮再吃麦子。

师：小牛做事有条有理。同学们读得有滋有味!小牛到底是怎么做?请男同学来读读这个长句!

(相机出示：为了防止麦子发霉……)

(男生读)

出示课件：小猪磨成粉做食物、小牛全种下了地、小猴全种下了地。师：想想小猴做之前，想了些什么?

生：吃完了就没得吃了。

生：上等的麦子种下去，等没有麦子了我就把它卖出去。

师：三个小动物想法不同，做法也不同。一年后，土地爷爷来了，他们会对土地爷爷说些什么，做些什么?请同学们默读7、8、9三个小节，默默地读、静静地想。老师想知道，你会看到什么样的小猪，什么样的小牛，什么样的小猴?

生：默读。

师：你看到一只什么样的小猪?

生：憨厚可爱。

师：从哪儿看出来?

生：“小猪：感谢您送给我的那袋麦子，那是我吃过最好吃的东西!”

师：还有什么样的小猪?

生：爱吃干粮的

师：从哪儿?

生：我从这里看出来“我已经把它们全吃光了!”

师：同样的一句话，不同的人就读出不同的感受，这就是读出自己的感受!

板：(憨厚可爱)

师：憨厚可爱的小猪，什么样的小牛?

生：有条理的小牛。

师：它会安排好先吃什么后吃什么，给大家一个词“精打细算”。什么样的小猴?

生：聪明“你真聪明!”

师：小猴与土地爷爷有两段对话，谁愿意与老师合作读一读他们的对话?

(师生合作读对话)

师：你能说说你在介绍麦子时是什么心情?

生：高兴!

生：兴奋!

生：欣慰!

师：为什么欣慰?

生：因为我可以吃到更多的麦子。

生：可以送给土地爷爷。

师：是啊，小猴多兴奋，激动!谁愿意和老师合作再来读读这段话。

(师生合作表演读)

师：故事读到这儿，三个小动物的形象活灵活现地出现在我们面前。特别是小猴它聪明能干。

(相机板书：聪明能干的)

师：土地爷爷面对憨厚可爱的小猪是什么反应?