(完整版)浙江省温州市3中考科学试卷实验探究及模拟题归纳-课件,推荐文档

下表：
时间
蚱蜢
1 分钟 2 分钟 3 分钟 4 分钟
组 活跃 大部分死亡
实验组 B
活跃 活跃 活跃 活跃
实验组 C
活跃 活跃 活跃 活跃
(1) 本实验对蚱蜢的选择有什么要求？_________________
(2) 设置对照组 C 的目的是________________
2013 年温州中考试卷实验探究及模拟题归纳
1 原题 28.小明和小红利用右图装置，以碳酸钙和稀盐酸为原料来制取二氧化碳气体，并进 行比较分析。
(1)小明用图甲和图乙组合来制取二氧化碳气体，如何检验二氧化碳是否收集满？请写 出具体操作：________________________________
步骤一：检查发生装置的气密性。 步骤二：往烧瓶中装入适量的二氧化锰粉未．关闭分液漏斗的活塞，并将适童的过氧化 氢溶液倒人分液漏斗中，测出发生装置的总质量为 m1 克。 步骤三：取一个集气瓶，用记号笔在适当位置做标记，将水注入集气瓶到标记处，用量 筒测出这些水的体积为 V0 毫升。再将集气瓶灌满水倒扣在水槽中等待收集． 步骤四：打开活塞，滴入过氧化氢溶液，同时干始收集气休．调节集气瓶在水中的上下 位置，当集气瓶内、外的液面相平且刚好达到标记处时（如图）．暂停反应。 步骤五：重复步骤四，再收集 9 瓶气体。 步骤六：称出反应后发生装置的总质量为 m2 克。 (1)小明通过该实验，测得氧气的密度是_______克／毫升． (2)步骤四中，控制集气瓶内、外液而保持相平的目的是 __________。 (3)如果实验中装置气密性不良，将对测得的密度值有何影响？请 说明理由：___________________。
高于 A，一段时间后观察 B 中液面是否下降 ③往 B 中加水，使 A、B 液面保持水平，盖紧 A 的密封盖，再用手捂住 A 的外壁，观察 B
中的液面是否上升 (2)在操作 d 结束时，正常情况下装置 A 中液面高度应约在_______cm(填整数)刻度处。
如果在操作 d 结束时，装置 A 中液面刻度在 13cm 处，可能是因为_______原因造成的。 27．(1)②③ (2)12 漏气或氧气没有完全反应(只要合理均可)
【问题与分析】正确操作后，小明观察到 A 试管呈蓝色，而 B 试管没有出现预期的蓝色。 他想：为什么 B 试管不呈蓝色？他推测可能是氢氧化钠溶液变质 或者 B 试管中液体碱性太弱。在老师的帮助下，他证实了氢氧化 钠溶液没有变质，且 B 试管中液体碱性强度足以抑制酶的催化作
用。请你对 B 试管没有出现蓝色作出一种合理的猜测： __ (3)___________ 31.(1) l 毫升蒸馏水和 1 毫升唾液
实验次数
1
2
3
稀盐酸质量(g)
50 50 100
样品质量(g)
20 30 20
剩余物质质量(g)
63.4 73.4 113.4
3
产生气体的质量(g) 6.6 6.6
(1)在空格中填写数据； (2)该实验中，第______(填数字)组同学的实验中，稀盐酸一定反应完全； (3)求出该石灰石样品的纯度为 28．(1)6．6 (2)1、2 (3)75％
8 原题 31.为了探究酸碱性对唾液淀粉酶催化作用的影响,小明利用蒸馏水、1%淀粉溶液、
稀释的唾液、稀盐酸、氢氧化钠溶液、碘液等材料进行实验．请你完成相应的实验设计和
问题分析．
【实验设计】
实验操作
设计要求
步骤一：取 3 支洁净的试管标为 A 、B 、c ，在各试管中分别加入 1%
淀粉溶液 2 毫升；向 A 试管加入 l 毫升稀盐酸和 l 毫升唾液；向 B 试 设置对照实验
4 原题
29.某科学兴趣小组为了研究杏仁对昆虫的毒害作用，做了如下实验：
取三个相同的透明容器标为 A、B、C，在 A 中加入少量的水和一定量的碎杏仁，在 B 中加
入与 A 等量的碎杏仁，在 C 中加入与 A 等量的水。拧紧瓶盖，静置 2 小时，然后打开开瓶
盖，在各容器铁丝网上分别放蚱蜢 10 只，再拧紧瓶盖（如上图），观察并记录蚱蜢状态如
灯的功率/瓦 灯功率的平方数 屏上影子离灯距离/米 屏上影子离灯距离的平方数
25
625
1
1
40
1600
1.26
1.6
60
3600
1.55
2.4
100
10000
2
4
250
62500
3.16
10
(1) 步骤一、二的结果，可以支持哪个猜想?__________________
(2) 现有一盏 200 瓦的灯，放在屏右侧距离屏__________米处，屏上的影子“浓淡程度”
会与左侧 25 瓦灯的影子“浓淡程度”相同。（结果精确到 0.01）
(3)根据实验结果分析，“灯的功率”和“屏上影子离灯距离”哪个因素对影子“浓淡程度” 影响更大？判断并说明理由：______________________________ 32.(1）猜想一 (2) 2.83 (3）影子离灯距离影响较大。当影子离灯的距离成倍变化 时，灯的功率必须成平方倍变化，才能保持影子浓淡程度相同
30.(1) m1 – m2 10V0
(2）使集气瓶内的气压与外界大气压保持相等，以收集到常压下的氧气 (3）偏大，收集一定体积氧气．由于部分氧气泄漏导致消耗的过氧化氢质量增加，使测 得氧气的质量偏大．
7 相似 28．某石灰石厂新到一批石灰石，其中含有杂质二氧化硅(二氧化硅不溶于水，不与 盐酸反应，高温不分解)。为测定石灰石样品的纯度，某化学研究性学习小组的同学分成三 组实验测得数据如下表：(14 分)
2 相似 25．小明为了探究不同碳酸盐与酸反应的快慢，设计了如图所示的装置。碳酸盐和 足量的酸在装置 A 中发生反应，产生的气体把装置 B 中的水压入 C 装置中；提供的药品有 碳酸钠、碳酸镁、碳酸钙的固体粉末；l0％的稀盐酸。请回答下列问题：
(8 分)
(1)为完成该实验，要控制好无关变量，除了需用量筒量取一定体积的稀盐酸之外，还需 用到的测量仪器是________；
4
C．不让空气流动，抑制有氧呼吸 D．保持通风良好，抑制无氧呼吸 28．(1)有氧呼吸和无氧呼吸 CO2 释放量大于 O2 吸收量 (2)葡萄糖和氧气 (3)A
10 原题 32.人从灯下经过，会在地上投下影子．影子是光被不透明物体挡住后，在其背面 形成的暗区．当光照强度不同时，影子（暗区）与周围亮区的明暗对比程度会发生变化， 因此人会感觉影子有“浓淡”之别．影子的“浓淡程度”与哪些因素有关？存在怎样的关 系呢？小明提出了以下猜想：
3 相似 27．某研究性学习小组设计了如右图所示的装置，探究空气中氧气的 体积分数。其中 A 是底面积为 50cm2、高 20cm 的圆筒状玻璃容器(带密封盖)。上面标有以 cm 为单位的刻度，B 是带刻度的敞口玻璃管(其他辅助装置略)。他们的操作过程如下： a．检查装置的气密性；b．将过量的铜粉平在惰性电热板上，盖紧密封盖．c．加入水并调 整 B 的高度，使 A 中的液面至刻度 15cm 处；d．通电加热铜粉，待充分反应后，冷却到原 来的状况，调整 B 的高度使容器 A、B 中的液面保持水平，记录液面刻度。(注：A 容器内 固态物质所占的体积忽略不计)(9 分)
(2）同时将三支试管放人盛有 37 ℃ 的水中，恒温水浴 (3）碘液可能与氢氧化钠发生了反应（或淀粉溶液可能与氢氧化钠发生了反应）
9 相似 28．生物学家研究发现，绿色植物在黑暗环境中呼吸方式有所不同。如图表示黑暗 中某植物在不同氧浓度下 O2 吸收量和 CO2 释放量的变化。请据图回答下列问题：
(12 分)
(2)你认为小明是如何判断不同碳酸盐与酸反应的快慢?________________________。 (3)为了能准确测出每次实验产生气体的体积，请对本实验装置提出改进 意见 __________________________________________________________________ ______。 25．(1)天平 (2)B 中液面下降快慢(C 中液面上升快慢) (3)在 B 中刻上刻 度(把 C 换成量筒)
(1)外界氧浓度在 10％以下，该器官的呼吸作用方式是_________，判断理由是 _________。
(2)该器官的释放 CO2 与吸收 O2 两条曲线在 P 点相交后重合为一条线，此时该器官呼吸作 用所用的物质是__________；
(3)由此可见，保存水果、蔬菜应_________。 A．控制空气流动，使氧浓度保持在 10％ B．控制空气流动，使氧浓度保持在 5％
管加入 1 毫升氢氧化钠溶液和 1 毫升唾液；向 C 试管如入__ (1)
_______ _____________________________ 步骤二：_ (2)______________________________
控制实验条件
步骤三：10 分钟后，往 3 支试管中分别滴入 1 滴碘液，观察颜色变化。 获取实验证据
(2)小红认为用甲丙收集二氧化碳气体的方法比图乙更好。你认为她的理由是: ________________(写出一点)
(3)实验过程中小红发现反应有快慢，请你列举一种判断反应快慢的方法: _____________ 28.(1)将燃着的木条放在集气瓶瓶口
(2)用丙装置收集气体可直接观察到二氧化碳是否集满（或用丙装置收集到的二氧化碳纯 度比乙高） (3)比较相同时间内产生气泡的多少
(3) 根据实验结果，试推测 A 组蚱蜢死亡的原因：_______________________
29.(l）选择大小相近、虫龄相同的健康蚱蜢
(2)排除水对实验结果的干扰
(3)杏仁遇水产生有毒气体，对蚱蜢产生毒害作用
5 相似 44．蚕在结茧时不吃也不动，结出厚薄均匀的茧，但是也出现厚薄不均的“薄头茧” ，影响了蚕茧的出丝率。某研究性学习兴趣小组为了寻找产生“薄头茧”的原因，5 月份 进行了探究实验，9 月份进行重复实验。实验均选择五龄期老熟蚕，将它们放在 6 片方格 簇上（每片方格簇有 32 格，即每片最多结茧 312 粒），7 天后统汁“薄头茧”的发生率。 实验分三组，三组的光线处理不同，其他实验条件都相同，实验结果见下表