科学四年级下册表格式教案新部编本
部编版小学语文四年级下册教案(表格式)
抓住关键诗句，体会诗文表达的思想感情。
通过看注释，查字典，联系上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地 理解诗意。
课件
教学设计
一、创设情境，激情导入 1.揭题。一年之中有哪几个季节？你能用一首诗来告诉 同学们你喜欢哪个季节吗？【出示课件 20】 2.读诗题，解题意。 请同学来读诗题。 “四时”“兴”是什么意思？谁能用自己的话说一说题 目的意思？并猜想一下诗文会写些什么内容？ 2. 简介作者以及写作背景【出示课件】 二、初读课文，自学字词 1.认识生字：【出示课件】杂、稀、蜻、蜓。 2.指导书写【出示课件】 3.反复多读几遍这首诗，通过查字典，结合课文注释， 想想词语的意思，想想这首诗大体写什么。 三、初读古诗，感知内容
1.乡村生活真是太美了，不论什么时候，不论什么季节，都有一道
伸
独特、迷人的风景，请你想象乡村生活的画面，再读一读全文吧！
2.学习了这篇课文，让我想起一首古诗，快来跟老师一起读读吧！
人教版四年级下册科学全册教案(带三维目标)
人教版四年级下册科学全册教案(带三维目标)人教版四年级下册科学全册教案（带三维目标）课程目标本教案旨在帮助学生掌握人教版四年级下册科学知识，并培养学生的观察、实验和解决问题的能力。
教学内容本教案涵盖了人教版四年级下册科学全册的各个知识点，包括但不限于以下内容：1. 第一单元：太阳的作用2. 第二单元：南北方的变化3. 第三单元：春眠不觉晓4. 第四单元：一年四季在变化5. 第五单元：食物的来源6. 第六单元：食物的变化和利用教学方法为了保证教学的高效性和趣味性，本教案将采用多种教学方法，包括但不限于以下方法：1. 观察法：通过观察实际物体或现象，培养学生的观察力和思考能力。
2. 实验法：引导学生进行简单的实验，培养学生的实验精神和科学方法。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思考和表达能力。
4. 游戏法：通过有趣的游戏活动，增加学生对科学知识的兴趣和记忆。
教学目标通过本教案的教学，学生将能够达到以下目标：1. 理解太阳对地球的作用，并能够解释南北方的变化。
2. 了解春季的特点，认识昆虫的生长变化。
3. 掌握四季的变化规律，了解不同季节的特点。
4. 理解食物的来源和种类，培养对食物的正确选择和利用意识。
5. 掌握食物的变化过程，了解食物的存储和加工方法。
教学步骤为了达到教学目标，本教案将按照以下步骤进行教学：1. 导入：通过引入相关的问题或情境，激发学生的兴趣。
2. 知识讲授：向学生介绍相关的科学知识，引导学生进行思考和讨论。
3. 实践操作：组织学生进行观察、实验或游戏活动，巩固和应用所学知识。
4. 归纳总结：引导学生总结所学内容，形成自己的思维模式和知识框架。
5. 练检测：布置相关题或小测验，检查学生对知识的掌握情况。
6. 总结反思：通过讨论或个人思考，引导学生对本节课的研究进行总结和反思。
资源准备为了支持教学活动的开展，本教案需要准备以下资源：1. 课本：《人教版四年级下册科学》2. 实验器材：根据实验需要准备相应的器材和材料。
2024年四年级下册教案部编版完整版——
2024年四年级下册教案部编版完整版——一、教学内容本节课选自2024年四年级下册部编版教材，具体章节为第三章《分数的初步认识》。
内容包括分数的定义、分数的分类、分数的读写方法，以及分数的比较和简单运算。
二、教学目标1. 理解分数的概念，掌握分数的读写方法，能够正确表示分数。
2. 能够对分数进行分类，比较分数的大小，并完成简单的分数运算。
3. 培养学生的观察、思考、合作能力，激发学生对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：分数的比较和简单运算。
教学重点：分数的定义、读写方法以及分类。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、分数教具模型。
学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用分数教具模型，展示一个苹果平均分给4个小朋友的情景，引导学生思考如何表示每个小朋友分到的苹果部分。
2. 教学分数的定义和读写方法（15分钟）讲解分数的定义，示范分数的读写方法，让学生跟随读写，巩固记忆。
3. 分数的分类（10分钟）指导学生根据分子和分母的大小关系，将分数分为真分数、假分数和带分数。
4. 分数的比较和简单运算（15分钟）通过例题讲解，让学生学会比较分数的大小，掌握分数的加减运算方法。
5. 随堂练习（10分钟）设计一些分数比较和运算题目，让学生独立完成，并及时给予反馈。
6. 小组讨论（5分钟）将学生分成小组，讨论分数在实际生活中的应用，培养学生的合作能力。
六、板书设计1. 第三章分数的初步认识2. 内容：分数的定义分数的读写方法分数的分类分数的比较和运算七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）2/5读作“五分之二”，5/8读作“八分之五”，7/4读作“四分之七”。
（2）3/4 < 5/6 < 2/3。
（3）1/2 + 1/4 = 3/4；3/5 + 2/5 = 1。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，反思自己在教学方法、课堂管理等方面的不足，以便改进教学效果。
(部编版)四年级语文下册7《纳米技术就在我们身边》表格教案
7 纳米技术就在我们身边点、提、撇、捺。
（3）检查词语理解。
【出示课件7、8、9】（1）微米：微米是长度单位。
1微米相当于1米的一百万分之一。
（2）直径：是指通过一平面图形或立体(如圆、圆锥截面、球、立方体)中心到边上两点间的距离。
（3）隐形战机：通常是指在电磁、可见光、红外、声学等方面难以探测或跟踪的战斗机，其中最主要的就是电磁隐形。
（4）雷达：测定目标位置的无线电装置或系统。
（5）无能为力：不能施展力量。
指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。
（6）病灶：疾病集中的部位或是综合病症、感染的主要部位。
（7）纳米缓释技术：这是一个纳米技术的问题,就是把材料(一般是药物)用纳米材料包起来或直接做成纳米材料,在一定环境下使它缓慢地释放出来的技术。
（8）纳米机器人：是机器人工程学的一种新兴科技，纳米机器人的研制属于分子纳米技术的范畴，它根据分子水平的生物学原理为设计原型，设计制造可对纳米空间进行操作的“功能分子器件”。
纳米机器人的设想，是在纳米尺度上应用生物学原理，发现新现象，研制可编程的分子机器人，也称纳米机器人。
合成生物学对细胞信号传导与基因调控网络重新设计，开发载体或生物计算机或细胞机器人，从而产生了另种方式的纳米机器人技术。
三、再读感知，理清脉络。
1.课文从哪几方面介绍了纳米？举出了哪些具体的例子？让学生边读边思考，边勾画。
【出示课件10】（改善我们的生活，医疗制药。
）2.根据学生的回答，老师进行点拨。
3.再读全文，归纳课文主要内容。
【出示课件11】此环节的设计是教师帮助学生找到梳理结构的方法，帮助学生从整体上把握课文内容，学习作者组织材备课素材【教材分析】这是一篇介绍纳米、纳米技术的文章。
作者以大胆的想象，通俗易懂的语言，向我们介绍了纳米技术的神奇，展示了纳米技术在应用上的美妙前景。
文章除了向我们介绍“纳米”等科学术语外．在内容上更突出介绍纳米的神奇，对此作家将纳米技术在社会生活中的应用通过想象表现得淋漓尽致。
人教部编统编版小学四年级下册科学全册精美教案教学设计
人教部编统编版小学四年级下册科学全册
精美教案教学设计
本教学设计旨在利用人教部编统编版小学四年级下册科学全册，设计精美的教案，以帮助学生更好地研究和理解科学知识。
教学目标
通过本教学设计，学生能够：
- 认识物体的颜色；
- 掌握颜色的基本分类；
- 识别常见物体的颜色分类；
- 探索颜色在日常生活中的应用。
教学内容
本教学设计将涵盖以下内容：
1. 颜色的认知；
2. 颜色的分类；
3. 物体的颜色分类。
教学方法
通过活动、实验、游戏和故事等多种方式，激发学生的兴趣，帮助学生更好的理解和掌握颜色的相关知识。
教学步骤
第一步：引入
通过生动有趣的故事引入颜色的概念，并引导学生思考、讨论颜色的相关问题。
第二步：探究
通过实验，让学生亲手感受和探究颜色的基本分类。
第三步：巩固
通过游戏和练，巩固学生对颜色分类的掌握。
第四步：应用
通过生活实例和小组讨论，让学生了解颜色在日常生活中的应用。
教学评价
通过课堂表现、作业和小组讨论等方式，对学生在本课程中的研究情况进行评价。
结束语
通过本教学设计，相信学生们能够更好地理解和掌握颜色相关的知识，为他们今后的学习和生活打下良好的基础。
部编版四年级下册《天窗》教学设计(表格式)
课 题
天窗
年 级
课 时
一课时
一、教学目标
1.知识与技能
细读课文，整体理解课文主要内容，知道孩子们从“天窗”中看到什么，知道了什么。
2.过程与方法
抓住重点词句“慰藉”“唯一”，“虚”中看出“实”，“无”中看出“有”，理解含义深刻的句子。
3.情感态度与价值观
有感情的朗读课文，感悟“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”。
2.运用交互式电子白板的批注功能，对文中的关键词“猛厉”、“扫荡”进行勾画，让学生知道抓住关键词理解课文。
运用交互式电子白板的插入音频功能，插入雷电声音，插入朗诵配乐，学生感情朗读。
1.运用交互式电子白板的批注功能，批注蝙蝠、夜莺、猫头鹰。
1.运用交互式电子白板的隐藏功能。隐藏想象的内容。
2.运用交互式电子白板的插入音频功能。配乐朗读第七段。
二、品读课文，找出关键句
自读课文，动笔画出文中两次出现的一句话。
(出示)这时候小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。
1.慰藉是什么意思？说一说你什么时候需要慰藉？
2.乡下的Leabharlann 子什么需要慰藉？（陈雨来临时）当时环境怎么样？（地洞似的屋子）
3.闭眼想象地洞似的是什么样的感觉？（出示）地洞似的屋子图片，学生体验。
2.运用交互式电子白板的隐藏功能，将课文主要内容的隐藏，在学生交流过程中逐步出示。
1.运用交互式电子白板的出示功能，将关键句“这时候小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”出示。
2.运用交互式电子白板的出示功能，出示地洞似的屋子，学生体验。
3.对比句子，运用交互式电子白板的隐藏功能，隐藏“唯一”学生交流过程中相机出示。
学习方法：
1.分别画出作者看到的和想象到的内容。
部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案11篇
部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案11篇部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案 (1) 教学目标：1.能正确、流利地朗读课文。
了解什么是“纳米技术”，以及纳米科技的广泛应用。
2.理解文章结构，能利用规律概括段落大意。
3.能收集相关资料，并根据文章内容提出自己的疑问。
4.会用关联词来介绍一样物品。
5.激发学生爱科学、学科学的热情。
教学时间2课时导学单：1、这篇课文我已经读了( )遍，自己认为读得(A.正确流利B.基本流利C.不太流利)组内伙伴评价：(A.正确流利B.基本流利C.不太流利)2、我已经会认读这些新词：除臭技术微观对象纳米缓释技术长度度量单位这种大小的物质纳米自清洁技术碳纳米管纳米管储氢气纳米吸波材料探测雷达波3、我要提醒大家容易读错的词语有4、读了课题《新奇的纳米技术》，你知道了什么?有哪些问题要与大家交流?导学过程基础部分(学习程序：课前通过自己独立学习，完成基础部分及要点部分会做的内容，课内小组交流基础部分，后展示、点评。
时间约10分钟)一、谈话引入，激发兴趣1.今天我们来学习一篇新课文《新奇的纳米技术》(板书课题)。
2.以前听说过“纳米技术”吗?“新奇”的意思?说说生活中你有没有遇到过新奇的事物。
二、通读课文，了解大意1.检查课文朗读。
出示课文中的科技术语和句子。
先组内相互听读纠正，然后全班交流。
词语：除臭技术微观对象纳米缓释技术长度度量单位这种大小的物质纳米自清洁技术碳纳米管纳米管储氢气纳米吸波材料探测雷达波句子：纳米技术就是与纳米尺度的微观对象打交道的先进技术。
纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门新学问。
2.自由交流：读了课文，你知道了什么?3.自学了课文后你有什么问题想问?重点部分(学习程序：先独立学习要点部分，再组内群学要点部分，时间约8分钟。
然后根据各组疑问情况，安排小组大展示，点评，教师及时追问、点拨，时间约17分钟。
)三、细读课文，深入理解(一)学习第一自然段。
部编版四年级下册道德与法治全册表格式教案
部编版四年级下册道德与法治全册表格式教案教案序号1课题我们的好朋友年月日课型新授主备人备课时间上课时间年月日教学2.能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友;目标1.通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊;3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。
教学能知道什么是真正的友谊，能够区分益友和损友，学会结交朋友并维护重点友情。
教学理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。
难点教学制作课件，收集音频资料；学生课前查找关于友谊的资料。
准备教学过程二次备课第一课时一、歌曲导入。
1.师播放音乐《找朋友》。
师：同学们，大家找到了多少好朋友？你们是怎么相处的？今天，我们就来探究一下我们的好朋友话题。
2.板书课题：我们的好朋友第二，教新课。
活动一：说说我的好朋友（一）说一说。
1.在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家说说你的好朋友吧。
☆猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。
2.好朋友之间总有说不完的开心事。
下面和大家分享一下。
3.与朋友在一起是那么开心、美好，说说你们是怎样成为好朋友的。
预设：越说越强。
……【设计理念】以学生已有生活经验为出发点，通过环环相扣的活动，让学生明白怎样成为好朋友。
（二）读一读，议一议。
1.生阅读教材第4页“阅读角”。
问题：故事中，同桌萧宁给主人公带来了什么甜蜜？- 1 -2读案例，议一议：我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢？问题：你愿意和玲玲、小花、小丽、张明成为好朋友吗？为什么？你能给他们一些建议吗？【设计理念】通过阅读和讨论，让学生明白道理，分清做法的对错。
从而避免交友失误。
第二课时一、复入。
二、讲授新课。
活动二：好朋友是真正的友谊。
（一）议一议，读一读。
1.讨论：请仔细体验以下两个场景。
p6问题：他们为什么会哪样想呢？如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢？2.读故事，谈体会。
（1）故事屋。
部编人教版四年级下册《道德与法治》全册教案-教学设计及教学计划【表格式】
部编人教版四年级下册《道德与法治》全册教案-教学设计【后附教学计划】新版目录部编人教版四年级下册《道德与法治》教学设计科目：______________学校：______________姓名：______________第一单元《同伴与交往》1.我们的好朋友进入了“青春期”，这一阶段的学生个性较为叛逆。
他们自我意识增强，产生了强烈的成人感和独立意识。
他们大多希望在集体或朋友中成为焦点或被关注的重点，一些学生为了引起大家的关注，由于缺乏正确的表现方式和方法，往往会采取一些破坏性的行为，从而引起与他人的矛盾冲突。
从学生的社会环境与生活基础来看，独生子女特有的任性、骄横、霸道等不良个性，但他们也有自己的问题与烦恼。
教师在教学中，一方面要关注那些在家中受宠的孩子的性格特点，同时，也要关注那些在家中不受重视的较内向孩子的心理变化。
通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，一旦缺乏与人交往基本的方法和技巧的储备，学生在面对人际交往产生的矛盾时，往往是惶恐的。
他们十分苦恼，又不知道怎么办。
针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生感受与人和谐相处的好处，了解和谐相处的准则。
教学难点是让学生学会换位思考，理解尊重他人，并能选择恰当的方法化解矛盾。
针对学生实际，要想突破重难点,让学生有所感悟，教师应采取灵活的课堂教学方式，采取做调查、做游戏等教学方法和学生互动，从而达到理想的教学目的。
通过引导学生结合亲身的体验，产生共鸣，使学生知道与人相处的基本准则，学会与人和谐相处；通过“聊天室”、“游乐场”和“明镜台”活动环节，使学生在进一步讨论中学会运用与人相处的准则、学会换位思考。
教学过程（第一课时）教学目标：1. 情感与态度：感受与朋友和谐相处带来的乐趣。
2. 行为与习惯：通过探究，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。
3. 知识与技能：懂得在与同伴发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的态度解决分歧。
4．情感态度价值观：懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要原则，懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理。
最新人教版小学四年级科学下册教学设计---全册教案
最新人教版小学四年级科学下册教学设计---全册教案科学简介本教学设计针对最新人教版小学四年级科学下册，旨在帮助学生全面了解科学知识，培养科学思维和实验能力。
教学目标1. 通过本教学设计，学生能够了解和掌握科学知识的基本概念和原理。
2. 培养学生科学思维和实验能力，提高学生对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养学生观察、实验、推理和创新的能力。
教学内容本教学设计涵盖了以下主题和内容：1. 科学的定义和科学家的工作。
2. 物体的性质和分类。
3. 水的性质和变化。
4. 空气的性质和运动。
5. 风和风的影响。
6. 食物的分类和消化过程。
7. 生物的特征和分类。
8. 昆虫的生活和种类。
教学方法1. 探究性研究：通过实验、观察、讨论等活动，激发学生的好奇心和求知欲。
2. 学以致用：将科学知识与日常生活联系起来，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
3. 合作研究：让学生分组合作，共同完成实验和项目，培养团队合作和交流能力。
教学步骤1. 激发学生的兴趣：通过引入新课、呈现精彩的科学现象或故事，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解和示范：通过教师讲解或展示实验等方式，让学生了解科学知识的基本概念和原理。
3. 探究实验和观察：让学生进行实验或观察活动，亲自体验科学现象，培养观察和实验的能力。
4. 讨论和总结：引导学生进行小组讨论，总结实验结果和科学原理，培养学生的思辨和逻辑思维能力。
5. 拓展活动：通过游戏、问答等方式，巩固和深化学生的科学知识。
教学评价1. 学生作业评价：通过学生的讨论记录、实验报告等作业评价学生对科学知识的掌握程度。
2. 学生表现评价：通过观察学生在实验中的表现、问题回答等评价学生的观察和实验能力。
3. 学生反馈评价：通过学生的反馈问卷调查，了解学生对课程内容和教学方法的反馈意见。
教学资源1. 教科书：《最新人教版小学四年级科学下册》。
2. 实验器材：根据实验内容准备相应的实验器材。
3. PPT演示：准备相关主题的PPT演示，帮助学生理解和掌握科学知识。
新版PEP小学四年级科学下册全册教案设计(表格)
新版PEP小学四年级科学下册全册教案
设计(表格)
以上是新版PEP小学四年级科学下册全册教案设计表格，共包含六个单元。
每个单元都包括了题目、目标、所需时间、教学内容
和教学方法等要素。
通过这个教案设计，可帮助学生全面了解物体
通电、电路结构、并联电路和串联电路、电流的大小和方向变化规
律以及简单电路的安全性等科学知识。
同时，培养学生的观察、实验、分析、处理问题、推理、总结、归纳和安全意识等能力。
教学
方法主要包括实验、观察、讨论、实例分析、总结、复习和测试等。
部编人教版四年级下册小学科学全册教案
部编人教版四年级下册小学科学全册教案目标* 了解并掌握四年级下册小学科学的全部内容* 熟悉并能够运用科学实验和观察的方法* 培养学生的科学思维和动手实践能力教材内容本教案涵盖了部编人教版四年级下册小学科学全册的全部内容，包括以下几个单元：单元一：植物的种类和结构这个单元主要介绍了植物的基本种类和结构，通过对不同植物的观察和比较，让学生了解植物的多样性和形态特征。
单元二：常见动物的分类和特征本单元主要通过对常见动物的观察和研究，让学生学会对动物进行分类和辨别，并了解不同动物的特征和适应环境的方式。
单元三：物体与材料这个单元主要让学生认识各种物体和材料，并探究它们的性质和用途，培养学生的观察和实验能力。
单元四：天气与季节本单元主要让学生了解天气和季节的变化规律，并能够观察和记录不同季节的特点和变化。
单元五：水资源与保护这个单元主要让学生认识水的重要性和保护水资源的意义，通过实验和观察，培养学生的环境保护意识。
教学方法为了达到上述目标，我们将采用以下教学方法：* 课堂教学结合实地观察和实验* 小组合作研究和讨论* 制作手工模型和实验器材* 图片、视频和实物展示教学步骤为了有效组织教学，我们将按照以下步骤进行：1. 导入新课，提出研究目标。
2. 集体观察和讨论相关实物、图片或视频。
3. 进行小组合作研究，让学生自主探究或完成小实验。
4. 分享小组成果和个人体会，让学生互相交流研究。
5. 总结和复，巩固所学知识。
6. 布置作业，以巩固学生对知识的掌握。
教学评估为了评估学生的研究情况，我们将采用以下方法：* 课堂观察和记录学生的参与度和表现* 学生小组作业和实验成果的评价* 定期进行知识测试和综合评估教学资源为了支持教学活动，我们将准备以下资源：* 部编人教版四年级下册小学科学教材* 实物、图片和视频素材* 实验器材和手工材料* 学生练册和作业本以上是《部编人教版四年级下册小学科学全册教案》的简要介绍，希望能够帮助您有效组织和进行科学教学活动。
小学科学新教科版四年级科学下册全册教案
小学科学新教科版四年级科学下册全册教案第一章：饮食与健康【引言】小学科学新教科版四年级科学下册的第一章主题是饮食与健康。
通过学习本章的知识内容，学生将了解到不同食物对身体的影响，以及保持健康的饮食习惯。
本文将从教学目标、教学重点和教学难点等方面进行详细介绍。
【教学目标】1. 了解不同食物对身体的影响，如碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素和矿物质等；2. 掌握不同食物的分类和特点，如谷物、蔬菜、水果、肉类等；3. 建立良好的饮食习惯，学会合理搭配食物；4. 了解食物中可能存在的危害物质，如过多的糖和食品添加剂。
【教学重点】1. 不同食物对身体的影响；2. 饮食的分类和特点；3. 建立良好的饮食习惯。
【教学难点】1. 了解和区分各类食物对身体的作用；2. 培养学生的饮食意识。
【教学准备】1. 教材：小学科学新教科版四年级科学下册；2. 教具：幻灯片、图片、食物模型。
【教学过程】一、导入 (5分钟)老师可以通过提问等方式，调动学生的积极性，引起他们对本课主题的思考。
例如，"同学们，你们吃什么食物可以让身体变得更强壮呢？" "什么样的食物可以让我们保持健康呢？"二、讲授新知 (30分钟)1. 向学生介绍不同食物对身体的影响，如碳水化合物提供能量，脂肪维持体温，蛋白质帮助生长等，并结合图片和食物模型进行具体展示。
2. 分类和讲解各类食物的特点，如谷物、蔬菜、水果、肉类等。
可以通过比较他们的外形、味道和营养功效等进行说明。
3. 通过案例讲解，引导学生认识到过多的糖和食品添加剂可能对身体造成的危害。
并提出保持均衡饮食的重要性。
三、拓展延伸 (10分钟)1. 带领学生一起制定一周的饮食计划，让他们根据所学知识合理安排各类食物的摄入。
2. 小组讨论，分享他们的饮食心得和健康的饮食经验。
四、巩固练习 (15分钟)1. 以小组为单位，让学生组织展示自己的饮食计划，并给予其他组的评价和建议。
教学设计新部编版与教案新部编本的区别
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校教学设计与教案的区别教学设计：包括教案、学案、评价方式，甚至学生问题的创设、教具的应用等，所有的与教学设计有关的内容都是。
所以，教学设计是一个泛化的概念. 教学设计使用表格的方式多。
教学设计，是准备课，特别是公开课等需要全面考虑的一份文档，附件可能有电子类辅助。
教案：就是教学的内容文本，是教学设计的最核心的部分。
一般地有表格式、课堂实录式、普通文本式等。
主要是对教学目标、内容、环节进行备课。
教案是指导老师自己上课用的。
也是考察一个教师备课的一个依据。
随着现代教育技术的介入，越来越多的教师开始关注教学设计了。
由于教案是以课堂教学作为研究对象，而课堂教学也是教学设计的一个重要层次，所以二者既有共同的地方，不同点也是显而易见的。
一、范畴上的不同教案是教育科学领域这的一个基本概念，又叫可课时计划，是以课时为单元设计的具体教学方案，是教学中的重要环节。
教案的基本组成部分是教学进程，内含教学纲要和教学活动安排，教学方法的具体应用和各种组成部分的时间分配等。
教学设计也称教学系统设计，是教育技术学科的重要分支，形成发展于20世纪60年代。
它包括宏观设计和微观设计，主要是运用系统分析方法、解决教学问题，优化教学效果为目的，以传播理论、学习理论和教学理论为基础，具有很强的理论性、科学性、再现性和操作性。
课堂教学设计属于微观教学设计的范畴。
二、对应层次不同教学设计是把学习者系统作为它的研究对象，所以教学设计的范围可以大到一个学科、一门课程，也可小到一堂课、一个问题的解决。
从整体上教学设计可概括为以下三个层次：以系统为中心的设计、以课堂为中心的设计、以产品为中心的设计。
鉴于我国目前的教学组织是以课堂教学为主，所以课堂教学设计是教学设计中运用最多的一个层次，而且从研究范围上讲教案只是教学设计的一个重要内容，因此教学设计与教案的层次关系是不完全对等的。
新苏教版四年级下册科学全册的教案安排
本教案安排是针对新苏教版四年级下册科学全册的，旨在帮助教师更好地组织课堂教学，提高学生学习效率和兴趣。
以下是具体的教案安排。
第一课神奇的石头知识目标：学生能够了解石头的类型和特点，掌握石头的使用方法。
教学内容：通过PPT、图片等多媒体手段，将石头的类型、特征、用途等介绍给学生，并鼓励学生通过观察、摸索等方式去感受石头的不同特点和用途。
教学重点：了解石头的类型和特点，掌握石头的使用方法。
教学难点：挖掘学生的学习兴趣，同时与学生的实际生活联系起来，让学生产生兴趣和好奇心。
教学方法：情景教学法、实物教学法、探究教学法。
教学评价：通过PPT分享、学生观察、摸索、讨论和小组展示等方式进行评价。
第二课物体的运动知识目标：学生能够了解物体的运动规律、速度、加速度等，掌握测量物体的速度和加速度方法。
教学内容：通过实验、PPT等多媒体手段，让学生了解物体的运动规律和速度的测量方法，并在课堂上组织实验，让学生使用工具实际测量物体的速度和加速度。
教学重点：学习物体的运动规律、速度、加速度等，掌握测量物体的速度和加速度方法。
教学难点：帮助学生更好地理解物体的运动规律和速度的测量方法，同时引导学生重视实验的重要性。
教学方法：讲解法、实验法、对比法、探究教学法。
教学评价：通过实验结果表现、学生作业、讨论和小组展示等方式进行评价。
第三课气体的压力知识目标：学生能够了解气体的特点和常见现象，掌握气体的压力计算方法。
教学内容：通过PPT、视频等多媒体手段，介绍气体的特点和常见现象，并让学生亲身体验气体的气压感受，并通过实验，让学生掌握气体的压力计算方法。
教学重点：学习气体的特点和常见现象，掌握气体的压力计算方法。
教学难点：帮助学生更好地理解气体的特点和常见现象，并引导学生用科学的精神去探究气体压力的本质。
教学方法：实物演示法、实验法、对比法、探究教学法。
教学评价：通过实验结果表现、学生作业、讨论和小组展示等方式进行评价。
第四课土壤的特点知识目标：学生能够了解土壤的组成和特点，掌握土壤的测量和观察方法。
四年级下册劳动技术教案新部编本
四年级下册劳动技术教案新部编本用简洁的语言记录和描述实验现象和结果。
一、导入1、通过图片或视频展示不同种类的小动物，让学生感受它们的可爱和重要性。
2、引导学生讨论自己家中或周围常见的小动物，了解它们的生活性和饲养方法。
二、实验设计1、学生分组设计实验，比较不同渗水材料对小动物生活环境的影响。
2、学生自行制作实验器材并进行实验，记录实验现象和结果。
三、实验分析1、学生分享实验结果并进行分析，比较不同材料的优缺点。
2、引导学生思考如何将实验结果应用到实际生活中，提高小动物的饲养质量。
四、小动物饲养1、学生选择一种小动物并了解其生活性和饲养方法。
2、学生制作小动物的家并进行饲养，记录饲养过程和变化。
五、总结反思1、学生分享自己的饲养经验和心得。
2、引导学生思考如何更好地保护和爱护小动物，提高自己的动物保护意识。
教学反思：通过实验和饲养小动物的活动，学生不仅能够掌握科学实验的基本技能，还能够培养对小动物的关爱和保护意识，提高自己的动物保护素养。
同时，学生也能够锻炼自己的合作和创新能力，提高自己的综合素质。
2、掌握盆花的养护方法。
二、教学过程：1、引入新课：同学们，你们喜欢盆花吗？你们家里有没有养过盆花？今天我们来研究一下盆花的种植和养护方法。
2、盆花的种植：教师向学生介绍盆花的种植过程，包括土壤的选择、种子的选取、种植的步骤等。
同时，教师也向学生演示了盆花的种植过程。
3、盆花的养护：教师向学生介绍盆花的养护方法，包括浇水、施肥、修剪等。
同时，教师也向学生演示了盆花的养护方法。
4、小组活动：将学生分成小组，让他们自己动手种植盆花，并进行养护。
教师可以在旁边指导和帮助学生。
5、展示和分享：让每个小组展示他们种植的盆花，并分享他们的养护经验和心得。
三、拓展：1、让学生了解更多盆花的种类和特点。
2、让学生了解盆花在人类生活中的作用和意义。
3、让学生尝试自己设计盆花的造型和布置。
四、小结：通过今天的研究，我们了解了盆花的种植和养护方法，也让我们更加喜欢盆花这种美丽的植物。
部编四年级体育下册 全册教案 (表格式)
4
英伦体操
1.了解英伦体操的特点。2.掌握倒立技巧。
采用启发式教学，以小组为单位学习英伦体操，提高合作意识。
5
篮球
1.了解篮球基本规则。2.掌握投篮技巧。
制定分组比赛规则，增强学生的比赛意识。
6
气排球
1.了解气排球基本规则。2.掌握扣球和接球技巧。
进行互动式教学，教师示范让学生模仿，进行小组练习。
7
田赛
1.掌握跳高和跳远技巧。2.了解田径运动规则。
通过实际操作和比赛形式学习跳高和跳远技巧，增强学生的体验感。
8
竞走
1.了解竞走的历史和基本技巧。2.提高身体耐力。
结合户外活动，进行竞走比赛，增强身体素质。
部编四年级体育下册全册教案(表格式)课时教学容目标要求重点把握
1
翻滚
1.了解翻滚的基本动作与要领。2.提高身体柔韧性。
划分课时，详细讲解翻滚的技巧。
2
跑酷
1.掌握跑酷的基本动作。2.提高身体协调能力。3.认识跑酷的文化。
融入游戏元素，利用幻灯片展示跑酷的精彩瞬间，激发学生的兴趣。
3
排球
1.了解排球基本规则。2.掌握扣球和接球技巧。
(新教材)广州版六三制四年级下册科学全册教案(含教学计划)
(新教材)广州版六三制四年级下册科学全册教案(含教学计划)一、教材概述本教案针对广州版六年级下册科学全册编写，共涵盖了下册所有章节的教学内容。
教案中包含了详细的教学计划，以帮助教师有效地组织课堂教学。
二、教学目标1. 熟悉下册科学课程的主要内容和知识点；2. 培养学生对科学的兴趣和探索精神；3. 培养学生的科学实验能力和观察能力；4. 培养学生的思维能力和解决问题的能力。
三、教学计划第一单元：观察鸟类- 课时安排：3课时- 教学内容：鸟类的外貌特征、性、栖息地等。
- 教学目标：通过观察鸟类，培养学生的观察能力和记录能力。
第二单元：种子传播- 课时安排：4课时- 教学内容：种子的结构、种子的传播方式等。
- 教学目标：通过实验和讨论，培养学生的动手能力和合作能力。
第三单元：太阳能利用- 课时安排：5课时- 教学内容：太阳能的形成和利用、太阳能设备等。
- 教学目标：通过实验和观察，培养学生的科学实验能力和创新能力。
第四单元：净水技术- 课时安排：4课时- 教学内容：水的净化过程、净水技术等。
- 教学目标：通过实验和讨论，培养学生的实践能力和问题解决能力。
四、教学方法1. 观察法：通过观察鸟类、实验现象等，培养学生的观察能力和记录能力。
2. 实验法：通过实验和讨论，培养学生的动手能力和合作能力。
3. 探究法：通过问题导向的研究，培养学生的思维能力和独立思考能力。
五、教学评估1. 听说评价：通过课堂讨论和问题解答，评价学生对知识的理解和表达能力。
2. 实践评价：通过实验和观察，评价学生的实验操作能力和准确记述能力。
3. 作业评价：通过布置作业，评价学生的总结归纳能力和自主研究能力。
六、教学资源1. 教材：广州版六年级下册科学全册；2. 实验器材：鸟类模型、种子样本、太阳能设备、净水装置等；3. 多媒体资料：科学实验视频、相关图片等。
七、教学反思- 结合教学实际，确定教学重点和难点；- 根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和教学资源；- 及时反馈学生的研究情况，做好教学评估和学情分析。
2024年部编四年级美术下册全册教案(表格式
2024年部编四年级美术下册全册教案 (表格式一、教学内容1. 第一章美丽的自然风光1.1 水乡美景1.2 蓝天白云1.3 美丽的田野2. 第二章神奇的绘画技法2.1 色彩的搭配2.2 水彩画技法2.3 国画入门3. 第三章独特的艺术形式3.1 剪纸艺术3.2 陶艺制作3.3 纸盘画创作二、教学目标1. 让学生了解和感受大自然的美丽，学会用绘画表达对自然之美的热爱。
2. 培养学生掌握基本的绘画技法，提高学生的绘画能力。
3. 激发学生的艺术创造力，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配、水彩画技法、国画入门。
2. 教学重点：美丽的自然风光描绘、剪纸艺术、陶艺制作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、绘画工具、颜料、剪刀、彩纸、陶土等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、彩纸、陶土等。
五、教学过程1. 实践情景引入以大自然的美景为背景，引导学生观察、感受自然之美，激发学生的绘画兴趣。
2. 例题讲解以教材中的作品为例，讲解绘画技法和创作思路。
3. 随堂练习学生跟随教师一起进行绘画或手工制作，巩固所学内容。
4. 课堂互动学生展示自己的作品，互相交流、学习，提高审美能力。
六、板书设计1. 板书内容：课题、教学目标、绘画步骤、注意事项。
2. 板书形式：图文并茂，直观生动。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅美丽的自然风光画。
制作一张剪纸作品。
创作一个陶艺作品。
2. 答案：自然风光画：蓝天白云、水乡美景、美丽的田野等。
剪纸作品：窗花、动物、人物等。
陶艺作品：杯子、碗、瓶子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对课堂教学效果进行反思，找出不足之处，提高教学质量。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的作品，提高学生的自信心。
组织课外实践活动，如参观美术馆、艺术家讲座等，拓宽学生的艺术视野。
鼓励学生参加美术比赛，提高学生的绘画水平。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩的搭配、水彩画技法、国画入门。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
备课卡
学科：科学课题：一-1、骨骼课型：No：执行：班级教师：第周星期
备课卡
学科：科学课题：一-2、关节课型：No：执行：班级教师：第周星期
备课卡
学科：科学课题：一-3、肌肉课型：No：执行：班级教师：第周星期
备课卡
学科：科学课题：一-4、骨骼、肌肉的保健课型：No：
执行：班级教师：第周星期
备课卡
学科：科学课题：二-1、我们来养蚕课型：No：
执行：班级教师：第周星期
备课卡
学科：科学课题二-2、给蚕宝宝记日记课型：No：执行：班级教师：第周星期
备课卡
学科：科学课题：二-3、我们来抽丝课型：No：
执行：班级教师：第周
星期
备课卡
学科：科学课题：二- 4、养蚕经验交流会课型：No：执行：班级教师：第周星期
备课卡
学科：科学课题：三-1一切都在运动中课型：No：执行：班级教师：第周星期
备课卡
学科：科学课题：三-2运动的快慢课型：No：执行：班级教师：第周星期
备课卡
学科：科学课题：三-3运动的方式课型：No：执行：班级教师：第周星期
三维目标：能定性地描述一个物体的位置（前后、左右、远近等），理解物体的位置需要相对于另一个物体的位置来确定。
教学重点：能测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置
教学难点：并能用简单的图表或图形来表示距离与时间的关系。
课件、媒体：
教学过程
教师活动
一、由玩入境，初步感知物体的运动方式
1．教师（出示纸风车）：谁会玩这个小风车？
2．学生上讲台演示风车的玩法。
3．让学生将自带的玩具在小组内相互交换着玩一玩，看看哪些
玩具会运动？怎样运动的？
二、探索和调查
教师：刚才玩的是玩具，小朋友们有了不少发现，老师这还有
几种简单的材料
2．教师：请小朋友们仔细观察一下你们要研究的材料，想一想，
怎样可以让它们运动起来？
3．教师：马上我们就要研究了，你们觉得在研究中我们要注意
些什么？
引导学生说出小组成员要分工协作，仔细观察，做好记录等等。
4．学生小组合作探究物体的运动方式。
教师适时指导，做学生
探究活动的指导者、合作者。
5．教师鼓励学生大胆说出自己小组的探究结果，可以给物体的
运动方式起名，可以用笔画出物体的运动方式，教师和学生共
同参与，得出物体运动的几种方式。
6．学生小组讨论：比较钢尺、橡皮筋和荡秋千的运动方式有什
么相同和不同。
三、实践应用，判断物体的运动方式
学生汇报小组交流情况，在学生汇报的基础上，教师小结。
四、回顾和解释：易拉罐在直线运动的过程中还有自身的转动；
竹蜻蜓在转动中还需要直线上升（或下降）；老鹰在空中时而盘
旋、时而向下滑翔。
碟还有直线运动和转动。
学生活动
学生汇报自己
玩玩具的情况，
初步感知物体的
运动方式。
（学生选取材
料）
学生小组交流一
会。
学生汇报探究结
果。
1．学生看课本第
33页的图，了解
这些物体包含有
哪些运动方式。
2．学生组内交流
各自想法。
板书设计：3运动的方式
木块→移动→纸风车→转动钢尺、橡皮筋→振动
课后反思：
备课卡
学科：科学课题：三-4小车的运动课型：No：
执行：班级教师：第周星期
备课卡
学科：科学课题：三-5摆课型：No：执行：班级教师：第周星期
备课卡
学科：科学课题：四-1、力在哪里课型：No：执行：班级教师：第周星期
备课卡
学科：科学课题：四-2、物体形状发生改变以后课型：No：执行：班级教师：第周星期
备课卡
学科：科学课题：四-3、苹果为什么回落地课型：No：执行：班级教师：第周星期
备课卡
学科：科学课题：四-4、摩擦力的秘密课型：No：
执行：班级教师：第周星期
备课卡
学科：科学课题：五-5、降落伞课型：No：执行：班级教师：第周星期
备课卡
学科：科学课题：五-1-1、调查课型：No：
执行：班级教师：第周星期
备课卡
学科：科学课题：五-2预测课型：No：执行：班级教师：第周星期。