1.2.3《简单几何体的直观图》课件(新人教版A必修2)
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2021版高中数学人教A版必修2课件:1.2.3 空间几何体的直观图
-7-
1.2.3 空间几何体的直观图
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12
知识梳理
重难聚焦
典例透析
【做一做2】 在空间几何体中,平行于z轴的线段AB=10 cm,则在
直观图中对应的线段A'B'= cm.
解析:由于平行于z轴的线段在直观图中保持原长度不变,则 A'B'=AB=10 cm.
答案:10
-8-
1.2.3 空间几何体的直观图
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பைடு நூலகம்
知识梳理
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典例透析
12
1.斜二测画法的作图技巧 剖析:(1)在已知图形中建立直角坐标系,理论上是在任何位置建 立直角坐标系都行,但在实际作图时,一般建立特殊的直角坐标系, 尽量以原有直线为坐标轴,或以图形中互相垂直的直线为坐标轴, 或以图形的对称中心为坐标原点等. (2)原图中与x轴或y轴或z轴平行的线段在直观图中依然与x'轴或 y'轴或z'轴平行;原图中不与坐标轴平行的线段可以先画出线段的 端点再连线,画端点时作坐标轴的平行线为辅助线;原图中的曲线 段可以通过取一些关键点,利用上述方法作出直观图中的相应点后, 用平滑的曲线连接而成.
-13-
1.2.3 空间几何体的直观图
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典例透析
题型一 题型二 题型三 题型四
【变式训练1】 按图示的建系方法,画出水平放置的正五边形 ABCDE的直观图.
画法:(1)如图①,作AG⊥x轴于点G,作DH⊥x轴于点H. (2)如图②,画相应的x'轴与y'轴,两轴相交于点O',使∠x'O'y'=45°.
-18-
1.2.3 空间几何体的直观图
高一数学(人教A版)立体图形的直观图-2ppt课件
点.
A
O
Bx
例题 已知圆锥的底面半径为1cm,轴长为2cm,画出
它的直观图.
(4)成图.连接SA,SB,整理得到圆锥的直观图.
zS
S
A
O
Bx
O
例题 画一个球的直观图.
球的直观图画法:画球的直观图,一般需要画出球的轮廓 线,它是一个圆.同时还经常画出经过球心的截面圆,它 们的直观图是椭圆,用以衬托球的立体性.
取线段 BD,使BODO1.5,连接 AB,
y
AD,CB,CD 就得到底面的直观图.
D
AO
Cx
B
练习 已知一直棱柱的底面是菱形,两条对角线
AC,BD相交于点O,且 AC 8,BD 6.侧棱长为
4,画出这个几何体的直观图.
(3)画侧棱.在 z 轴正半轴上取 一 点 O , 使 OO , 过 点 A,B,C,D分别作 z 轴的平行线, 并在这些平行线上分别截取长度
z A
B O
C
Ay
BO
Cx
(4)成图.连接 A,B,C,整理就得到正三棱柱的直观
图.
z A
A
B
C
B
C
Ay
BO
Cx B
A
C
【小结】
画法: 画轴
画底面 画侧棱
成图
事实上,现实世界中的物体表示的几何体,还有柱、 锥、台、球等简单几何体,以及大量的简单组合体.对 于这些立体图形,我们如何画出它的直观图呢?下面举 例说明.
六棱柱的直观图.
z
A F
E D
B C
A F
E D
B C
F
AO
B
y
E
Dx
人教A版高中数学必修二课件1.2.3 空间几何体的直观图3
x′轴的平行线 l,在 l 上沿 x′轴正方向取点 C′使得 D′C′=DC.连接 B′C′,如图②. (3)所得四边形O′B′C′D′就是直角梯形OBCD的直观图.如图③.
方法技能
在画水平放置的平面图形的直观图时,选取适当的直角坐标系是关键, 一般要使平面多边形尽可能多的顶点在坐标轴上,以便于画点.原图 中不平行于坐标轴的线段可以通过作平行于坐标轴的线段来完成.
(2)画底面.作水平放置的三角形(俯视图)的直观图△ABC. (3)画侧棱.过A,B,C各点分别作z轴的平行线,并在这些平行线上分别截 取线段AA′,BB′,CC′,且AA′=BB′=CC′.(侧视图中矩形的高) (4)成图,顺次连接A′,B′,C′,并加以整理(擦去辅助线,将遮挡部分用虚线 表示),得到的图形就是所求的几何体的直观图.
即时训练1-1:用斜二测画法画如图所示边长为4 cm的水平放置的正三角 形的直观图.
解:(1)如图①所示,以BC边所在的直线为x轴,以BC边上的高线AO所在 的直线为y轴.建立平面直角坐标系.
解:(2)画对应的 x′轴、y′轴, 使∠x′O′y′=45°. 在 x′轴上截取 O′B′=O′C′=OB=OC=2 cm,
(2)画底面.按x′轴、y′轴画正五边形的直观图ABCDE. (3)画侧棱.过点A,B,C,D,E分别作z′轴的平行线,并在这些平行线上分别 截取AA′,BB′,CC′,DD′,EE′都等于正视图的高. (4)成图.顺次连接A′,B′,C′,D′,E′,去掉辅助线,改被挡部分为虚线,如图② 所示.
方法技能
(3)原图的面积 S 与直观图的面积 S′之间的关系为 S=2 2 S′.
即时训练 3-1:等腰梯形 ABCD 中,上底 CD=1,腰 AD=CB= 2 ,下底 AB=3,以下 底所在直线为 x 轴,则由斜二测画法画出的直观图 A′B′C′D′的面积
方法技能
在画水平放置的平面图形的直观图时,选取适当的直角坐标系是关键, 一般要使平面多边形尽可能多的顶点在坐标轴上,以便于画点.原图 中不平行于坐标轴的线段可以通过作平行于坐标轴的线段来完成.
(2)画底面.作水平放置的三角形(俯视图)的直观图△ABC. (3)画侧棱.过A,B,C各点分别作z轴的平行线,并在这些平行线上分别截 取线段AA′,BB′,CC′,且AA′=BB′=CC′.(侧视图中矩形的高) (4)成图,顺次连接A′,B′,C′,并加以整理(擦去辅助线,将遮挡部分用虚线 表示),得到的图形就是所求的几何体的直观图.
即时训练1-1:用斜二测画法画如图所示边长为4 cm的水平放置的正三角 形的直观图.
解:(1)如图①所示,以BC边所在的直线为x轴,以BC边上的高线AO所在 的直线为y轴.建立平面直角坐标系.
解:(2)画对应的 x′轴、y′轴, 使∠x′O′y′=45°. 在 x′轴上截取 O′B′=O′C′=OB=OC=2 cm,
(2)画底面.按x′轴、y′轴画正五边形的直观图ABCDE. (3)画侧棱.过点A,B,C,D,E分别作z′轴的平行线,并在这些平行线上分别 截取AA′,BB′,CC′,DD′,EE′都等于正视图的高. (4)成图.顺次连接A′,B′,C′,D′,E′,去掉辅助线,改被挡部分为虚线,如图② 所示.
方法技能
(3)原图的面积 S 与直观图的面积 S′之间的关系为 S=2 2 S′.
即时训练 3-1:等腰梯形 ABCD 中,上底 CD=1,腰 AD=CB= 2 ,下底 AB=3,以下 底所在直线为 x 轴,则由斜二测画法画出的直观图 A′B′C′D′的面积
1.2.3空间几何体的直观图 课件(人教A必修2) 2
2 结 A′B′, A′C′, 则三角形 A′B′C′即 为正三角形 ABC 的直观图, 如图所示.
栏目 导引
第一章 空间几何体
思考:你能用上述方法画水平放置的正五边形的直观图吗?
y A
E
B
o
x
A`
E` B`
D`
C`
D
C
栏目 导引
第一章 空间几何体
思考:你能用上述方法画水平放置的正五边形的直观图吗?
第一章 空间几何体
做一做 2.利用斜二测画法画边长为3 cm的正方形的 直观图, 正确的是图中的( )
答案: C
栏目 导引
第一章 空间几何体
典题例证·技法归纳
题型探究 题型一 水平放置的平面图形的直观图
例1 用斜二测画法画边长为2 cm的水平放 置的正三角形的直观图.
栏目 导引
第一章 空间几何体
新知初探·思维启动
1. 斜二测画法 我们常用斜二测画法画空间图形及水平放置 的平面多边形的直观图. 斜二测画法是一种特 殊的____平__行__投__影____画法. 2. 平面图形直观图的画法 斜二测画法的步骤:
栏目 导引
第一章 空间几何体
(1).在已知图形中取互相垂直的x轴和y轴, 两轴相交于点 O. 画直观图时, 把它们画成对应的x′轴和y′轴, 两 轴交于点O′, 且使∠x′O′y′=4_5_°__(_或__1_3_5_°__)____, 它们确定的平面表示_水__平__面_________. (2).已知图形中平行于x轴或y轴的线段, 在直观图中分别 画成__平__行______于x′轴或y′轴的线段. (3).已知图形中平行于x轴的线段, 在直观图中保持 _原__长__度__不__变__, 平行于y轴的线段, 长度为原来的_一_半___.
栏目 导引
第一章 空间几何体
思考:你能用上述方法画水平放置的正五边形的直观图吗?
y A
E
B
o
x
A`
E` B`
D`
C`
D
C
栏目 导引
第一章 空间几何体
思考:你能用上述方法画水平放置的正五边形的直观图吗?
第一章 空间几何体
做一做 2.利用斜二测画法画边长为3 cm的正方形的 直观图, 正确的是图中的( )
答案: C
栏目 导引
第一章 空间几何体
典题例证·技法归纳
题型探究 题型一 水平放置的平面图形的直观图
例1 用斜二测画法画边长为2 cm的水平放 置的正三角形的直观图.
栏目 导引
第一章 空间几何体
新知初探·思维启动
1. 斜二测画法 我们常用斜二测画法画空间图形及水平放置 的平面多边形的直观图. 斜二测画法是一种特 殊的____平__行__投__影____画法. 2. 平面图形直观图的画法 斜二测画法的步骤:
栏目 导引
第一章 空间几何体
(1).在已知图形中取互相垂直的x轴和y轴, 两轴相交于点 O. 画直观图时, 把它们画成对应的x′轴和y′轴, 两 轴交于点O′, 且使∠x′O′y′=4_5_°__(_或__1_3_5_°__)____, 它们确定的平面表示_水__平__面_________. (2).已知图形中平行于x轴或y轴的线段, 在直观图中分别 画成__平__行______于x′轴或y′轴的线段. (3).已知图形中平行于x轴的线段, 在直观图中保持 _原__长__度__不__变__, 平行于y轴的线段, 长度为原来的_一_半___.
人教A版必修二高一数学《1.2.3空间几何体的直观图1》课件.pptx
上分别截取2cm长的线段AA,BB,CC,DD.
Z
D
C y
A
D
BQ C
MO N x
AP B
例3.用斜二测画法画长,宽,高分别是 4cm,3cm,2cm的长方体的AB直CD观图ABCD
4 成图.顺次连接A,B,C,D,并加以整理
去掉辅助线,将被遮挡住的部分改为虚线 ,
就可得到长方体的直观图.
D
A
▪ 把空间图形画在平面内,使得既富有 立体感,又能表达出图形各主要部分 的位置关系和度量关系的图形.
D
A
C
B
D A
C B
例1.用斜二测画法画水平放置的六边形的直观图
1 在六边形ABCDEF中,取AD所在的直线为X轴,
对称轴MN所在直线为Y轴,两轴交于点O。画相应 的X轴和Y轴,两轴相交于点O,使xOy=45
例3.已知几何体的三视图,用斜二测画法画出 它的直观图
▪ 由三视图可知:
该几何体是怎么
的一个组合体?
·
O
·O
▪ 如何画出一个圆 柱的直观图?
·
O
·
O
正视图
▪ 如何画出一个圆
侧视图
锥的直观图?
▪ 思考三视图与直
·
观图有何关系?
俯视图
·Z
y
O y x
Ox
练习
1.已知一四边形ABCD的水平放置的直观 图是一个边长为2的正方形,请画出这个 图形的真实图形。
y
F ME
y
A
O Dx
O
x
B NC
2以O为中心,在X上取AD=AD,在y轴上取
MN= 1 MN.以点N为中心,画BC平行于x轴, 2
Z
D
C y
A
D
BQ C
MO N x
AP B
例3.用斜二测画法画长,宽,高分别是 4cm,3cm,2cm的长方体的AB直CD观图ABCD
4 成图.顺次连接A,B,C,D,并加以整理
去掉辅助线,将被遮挡住的部分改为虚线 ,
就可得到长方体的直观图.
D
A
▪ 把空间图形画在平面内,使得既富有 立体感,又能表达出图形各主要部分 的位置关系和度量关系的图形.
D
A
C
B
D A
C B
例1.用斜二测画法画水平放置的六边形的直观图
1 在六边形ABCDEF中,取AD所在的直线为X轴,
对称轴MN所在直线为Y轴,两轴交于点O。画相应 的X轴和Y轴,两轴相交于点O,使xOy=45
例3.已知几何体的三视图,用斜二测画法画出 它的直观图
▪ 由三视图可知:
该几何体是怎么
的一个组合体?
·
O
·O
▪ 如何画出一个圆 柱的直观图?
·
O
·
O
正视图
▪ 如何画出一个圆
侧视图
锥的直观图?
▪ 思考三视图与直
·
观图有何关系?
俯视图
·Z
y
O y x
Ox
练习
1.已知一四边形ABCD的水平放置的直观 图是一个边长为2的正方形,请画出这个 图形的真实图形。
y
F ME
y
A
O Dx
O
x
B NC
2以O为中心,在X上取AD=AD,在y轴上取
MN= 1 MN.以点N为中心,画BC平行于x轴, 2
人教A版必修二数学课件:1-2-3空间几何体的直观图30张PPT.ppt
▪ [点评] 1°z′轴画法应使∠z′O′x′=90°
▪ 2°在z轴上(或平行于z轴的直线上)的线段 在直观图中保持长度不变.
▪ 3°几何体中,位于底面(xOy平面)以外的 点,常常先向xOy平面投影,找出在xOy平 面上的对应点,再在直观图中画出.
图(1)
图(2)
▪ 过B作BC∥AD,过D作DC∥AB,使BC与 DC交于点C,则四边形ABCD即为A′B′C′D′ 的实际图形.
▪ [例4] 利用下图所示的三视图,画出它的 直观图.
▪ [分析] 由正视图和俯视图知该几何体为 柱体,由侧视图知,该几何体是一横放的 三棱柱.
▪ [解析] 该几何体是一个三棱柱,直观图 如下图所示
(2)在 y′轴正半轴上,截取 O′A′=12OA,负半轴上 截取 O′D′=12OD,过 D′作直线 l∥x′轴,在 l 截取 D′B′=DB,D′C′=DC,连结 A′B′,A′C′.
(3)过 O′点作与 x′轴垂直的 z′轴,在 z′轴正半轴 上截取 O′P′=OP=2,连结 P′A′,P′B′,P′C′, 则 P′-A′B′C′,即为此三棱锥的直观图.
▪ [例3] 如图(1)的平行四边形A′B′C′D′ 为一个平面图形的直观图,其中∠D′A′B′ =45°.请画出它的实际形状.
▪ [解析] 在图(1)中建立如图所示的坐标系 x′A′y′,再建一个直角坐标系xAy,如图(2) 所示.
▪ 在x轴上截取线段AB=A′B′,在y轴上截取 线段AD,使AD=2A′D′.
②在图 2 中,以 O′为中点,在 x′轴上取 A′D′= AD,在 y′轴上取 M′N′=12MN,以点 N′为中点画 B′C′平行于 x′轴,并且等于 BC;再以 M′为中点画 E′F′平行于 x′轴,并且等于 EF.
人教A版高中数学必修二 1.2.3 空间几何体的直观图课件(共PPT20张)
(二) 空间几何体的直观图的画法
思考1:对于柱、锥、台等几何体的直观图,可用斜二测画法
或椭圆模板画出一个底面,我们能否再用一个坐标确定底面
外的点的位置?
Z
y
o
x
例2.用斜二测画法画长、宽、高分别是4 cm、3 cm、2 cm 的长方体ABCD-A′B′C′D′的直观图.
D′ A′
D A
C′ B′
点
P和Q作x轴的平行线z ,设它们的交点分别为A,B,z C,D,四边形
ABCD
y
y
就是长方体的底面ABCD.
D QC
O
x
MO N x
AP B
(3)画侧棱.过A,B,C,D各点分别作z轴的平行线,并在这些平行 线上分别截取2 cm长的线段AA′,BB′,CC′,DD′.
Z
D
A D
MO
C y
B
Q
C
Nx
C B
联想水平放置的平 面图形的画法,并注意 高的处理.
画法:(1)画轴.画x轴、y轴、z轴,三轴交于点O,使∠xoy=45°,
∠xoz=90°.
(2)画底面.以点O为中心,在x轴上取线段MN,使MN4=____cm;在
y
1.5
轴上取线段PQ,使PQ=_____cm,分别过点M和N作y轴的平行线,O
D x
B N C
B NC
注意:水平放置的线段长不变,垂直放置的线段长变为原来 的一半.
(3)连接A'B',C'D', D'E',F'A', 并擦去辅助线x′轴和y′轴,便 获得正六边形ABCDEF水平放置的直观图A'B'C ' D' E 'F '.
人教版高中数学必修二1.3.1空间几何体的直观图课件
便获得正六边形ABCDEF水平放置的直观图ABCDEF
y
F ME
A
O Dx
B NC
y
F M E
A
O
D x
B N C
方法总结
水平放置的平面图形的直观图的作法 1.斜二测画法:画多边形
(1)在已知图形中取互相垂直的x轴和y轴,两轴相交 于o点.画直观图时,把它画成对应的x′轴、y′轴,使
xOy=45 或135 ,它确定的平面表示水平平面。
Z
y
D QC
MO N x
AP B
例3.用斜二测画法画长,宽,高分别是 4cm,3cm,2cm的长方体的直观图.
3画侧棱.过A,B,C,D,各点分别作z轴的平行线,并在这些平行线
上分别截取2cm长的线段AA,BB,CC,DD.
Z
D
C y
A
B
M D O Q NC x
AP B
例3.用斜二测画法画长,宽,高分别是 4cm,3cm,2cm的长方体的直观图.
1画轴.画x轴,y轴,z轴,三轴交于点O,使xOy=45 ,
xOz 90 .
Z
y
O
x
例3.用斜二测画法画长,宽,高分别是 4cm,3cm,2cm的长方体的直观图.
2画底面.以O为中心,在x轴上取线段MN,使MN= 4 cm;在y
轴上取线段PQ,使PQ=1.5 cm;分别过点M 和N作y轴的平行 线,过点P和Q作x轴的平行线,设它们的交点分别为A,B, C,D,四边形ABCD就是长方形的底面ABCD
典例分析
用斜二测画法画水平放置的平面图形的直观图 例1.用斜二测画法画水平放置的六边形的直观图
1 在六边形ABCDEF中,取AD所在的直线为X轴,
y
F ME
A
O Dx
B NC
y
F M E
A
O
D x
B N C
方法总结
水平放置的平面图形的直观图的作法 1.斜二测画法:画多边形
(1)在已知图形中取互相垂直的x轴和y轴,两轴相交 于o点.画直观图时,把它画成对应的x′轴、y′轴,使
xOy=45 或135 ,它确定的平面表示水平平面。
Z
y
D QC
MO N x
AP B
例3.用斜二测画法画长,宽,高分别是 4cm,3cm,2cm的长方体的直观图.
3画侧棱.过A,B,C,D,各点分别作z轴的平行线,并在这些平行线
上分别截取2cm长的线段AA,BB,CC,DD.
Z
D
C y
A
B
M D O Q NC x
AP B
例3.用斜二测画法画长,宽,高分别是 4cm,3cm,2cm的长方体的直观图.
1画轴.画x轴,y轴,z轴,三轴交于点O,使xOy=45 ,
xOz 90 .
Z
y
O
x
例3.用斜二测画法画长,宽,高分别是 4cm,3cm,2cm的长方体的直观图.
2画底面.以O为中心,在x轴上取线段MN,使MN= 4 cm;在y
轴上取线段PQ,使PQ=1.5 cm;分别过点M 和N作y轴的平行 线,过点P和Q作x轴的平行线,设它们的交点分别为A,B, C,D,四边形ABCD就是长方形的底面ABCD
典例分析
用斜二测画法画水平放置的平面图形的直观图 例1.用斜二测画法画水平放置的六边形的直观图
1 在六边形ABCDEF中,取AD所在的直线为X轴,
人教A版数学必修二1.2.3《空间几何体的直观图》实用授课课件
轴的平行线,过点P和Q作x轴的平行线,设它们的交 点分别为A,B, C,D四边形ABCD就是长方形的底
面ABCD
Z
长4
y
宽3
D
QC
高2
MO
Nx
APB
3 画 侧 棱 . 过 A , B , C , D , 各 点 分 别 作 z 轴 的 平 行 线 , 并 在 这 些 平 行 线
上 分 别 截 取 2 c m 长 的 线 段 A A , B B , C C , D D .
注意: (1)实物图中建系时要尽量考虑 图形的对称性 (2)画水平放置平面图形的关键是: 确定多边形顶点的位置. (3)圆的直观图通常不用斜二测画 法来画,直接用椭圆模板画即可。
例1、用斜二测画法画水平放置的正六边形
的直观图
(1)在六边形ABCDEF中,取AD所在的直线为X
轴,对称轴MN所在直线为Y轴,两轴交于点
例2.用斜二测画法画长,宽,高分别是 4cm,3cm,2cm的长方体的直观图
1 画 轴 . 画 x 轴 , y 轴 , z 轴 , 三 轴 交 于 点 O , 使 x O y = 4 5 ,
x O z 9 0 .
Z
y
长4
宽3
O
x
高2
(2)画底面.以O为中心,在x轴上取线段MN,使MN= 4cm; 在Y轴上取线段PQ,使PQ= 1.5 cm;分别过点M和N作y
(3)已知图形中平行于x轴的线段,在直观图中长度 保持不变;平行于y轴的线段,长度为原来的一半.
三个步骤:画轴、平行性、长度.
说明:
确定点位置的画法: 在斜坐标系里 横坐标保持不变,纵坐标变为原来的一 半。
y
F ME
A
O
面ABCD
Z
长4
y
宽3
D
QC
高2
MO
Nx
APB
3 画 侧 棱 . 过 A , B , C , D , 各 点 分 别 作 z 轴 的 平 行 线 , 并 在 这 些 平 行 线
上 分 别 截 取 2 c m 长 的 线 段 A A , B B , C C , D D .
注意: (1)实物图中建系时要尽量考虑 图形的对称性 (2)画水平放置平面图形的关键是: 确定多边形顶点的位置. (3)圆的直观图通常不用斜二测画 法来画,直接用椭圆模板画即可。
例1、用斜二测画法画水平放置的正六边形
的直观图
(1)在六边形ABCDEF中,取AD所在的直线为X
轴,对称轴MN所在直线为Y轴,两轴交于点
例2.用斜二测画法画长,宽,高分别是 4cm,3cm,2cm的长方体的直观图
1 画 轴 . 画 x 轴 , y 轴 , z 轴 , 三 轴 交 于 点 O , 使 x O y = 4 5 ,
x O z 9 0 .
Z
y
长4
宽3
O
x
高2
(2)画底面.以O为中心,在x轴上取线段MN,使MN= 4cm; 在Y轴上取线段PQ,使PQ= 1.5 cm;分别过点M和N作y
(3)已知图形中平行于x轴的线段,在直观图中长度 保持不变;平行于y轴的线段,长度为原来的一半.
三个步骤:画轴、平行性、长度.
说明:
确定点位置的画法: 在斜坐标系里 横坐标保持不变,纵坐标变为原来的一 半。
y
F ME
A
O
人教A版高中数学必修二1.2.3空间几何体的直观图 课件
知道画图时该
怎么处理吗?
空间几何体直观图画法步骤
1.建系画轴--
xOy=45 ,xOz 90 .
2.画底面-- 平行不变,横不变,纵减半 3.画侧棱-- 平行不变,竖不变
4.连线成图
( (画43法)) :画(在 圆1锥)O画的z轴轴 顶.点画上.x轴在取,O点 zz轴轴,上O使截', 取xO使 点z =P9O,0O;使P' 等 O等于于 ((正等正 行 25)于例)视视 于 画俯成图3圆视图 轴 图中已柱图.相中 O的中连知应下圆x接几O的 的底的P何O高A面直轴 体',度'.径的 在的O,P.xB长 三轴且' 'x,上O视度 'A, A取图AA, O',类 ,,BB两画过 ,B选似 B点出择'点 ,,圆 它椭整使O圆的柱 A理模B直'作 的得下 板观长到中平 底 图度三适 当视面的图的 椭表圆作 示过的法 A,几B作 两何点体出,的使圆 直它观柱 为图圆的.柱上 的下底底面面. .
F
A
B
y
横
E
M
O Dx
y 不
变
A
B
F M
O 45°
N C
E
D
, 纵 减
x半
,
NC
平 行
第一步:画轴
性
特第点二步::图取像点关于坐标轴对称,90°变为45°或
不 变
特1第3点5三°:步:先连确线定坐标轴上点,利用平行关系取其他点;凡
平行X轴的平行x’ 轴,长度不变;凡平行Y轴的平行y’ 轴,
长度变为原来的一半
O`
o 正视图
O`
o 侧视图
俯视图
z
高中数学人教A版必修2第一章1.2.3空间几何体的直观图-斜二侧画法 课件教学课件
(2)已知图形中平行于x轴或y轴的线段,在直观图 中分别画成平行于x′轴或y′轴的线段。
(3)已知图形中平行于x轴的线段,在直观图中保持 原长度不变;平行于y轴的线段,长度为原来的一半。
例2.用斜二测画法画长,宽,高分别是4cm,3cm, 2cm的长方体的直观图。
思考:直观图
画法的步骤是 怎样的?
上 分 别 截 取 2 c m 长 的 线 段 A A , B B , C C , D D .
Z
D
C y
A D
BQ C
MO
Nx
AP B
4成 图 .顺 次 连 接 A,B,C,D,并 加 以 整 理
去 掉 辅 助 线 ,将 被 遮 挡 住 的 部 分 改 为 虚 线 ,
就 可 得 到 长 方 体 的 直 观 图 .
1、画轴; 2、画底面; 3、画侧棱;(直棱柱的侧棱和z轴平行,长度保持不变) 4、成图。注意:去掉辅助线,将被遮挡的部分改为虚线.
1 画 轴 . 画 x 轴 , y 轴 , z 轴 , 三 轴 交 于 点 O , 使 x O y = 4 5 ,
x O z 9 0 .
Z
y
O
x
2画 底 面 .以 O为 中 心 ,在 x轴 上 取 线 段 MN,使 MN=4 cm;在
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可
(3)已知图形中平行于x轴的线段,在直观图中保持 原长度不变;平行于y轴的线段,长度为原来的一半。
例2.用斜二测画法画长,宽,高分别是4cm,3cm, 2cm的长方体的直观图。
思考:直观图
画法的步骤是 怎样的?
上 分 别 截 取 2 c m 长 的 线 段 A A , B B , C C , D D .
Z
D
C y
A D
BQ C
MO
Nx
AP B
4成 图 .顺 次 连 接 A,B,C,D,并 加 以 整 理
去 掉 辅 助 线 ,将 被 遮 挡 住 的 部 分 改 为 虚 线 ,
就 可 得 到 长 方 体 的 直 观 图 .
1、画轴; 2、画底面; 3、画侧棱;(直棱柱的侧棱和z轴平行,长度保持不变) 4、成图。注意:去掉辅助线,将被遮挡的部分改为虚线.
1 画 轴 . 画 x 轴 , y 轴 , z 轴 , 三 轴 交 于 点 O , 使 x O y = 4 5 ,
x O z 9 0 .
Z
y
O
x
2画 底 面 .以 O为 中 心 ,在 x轴 上 取 线 段 MN,使 MN=4 cm;在
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可
1.1.3《简单几何体的直观图》课件(新人教版A必修2)
A
B
A
B
Fz
E
A
D
B
C
y′
F′ M E′
A? o′
B′ N C′
D x′
例3:怎样画长、宽、高分别为4cm、3cm、 2cm的长方体ABCD-A′B′C′D′的直 观图?
D′
z
C′
A′ D
yB
Q
C
o
x
A
PB
D′ A′
D
AБайду номын сангаас
C′ B′
C
B
例4:怎样画底面是正三角形,且顶点在 底面上的投影是底面中心的三棱锥?
4.与投射面平行的平面图形,它的投影与这个图形全等; 5.在同一直线或平行直线上,两条线段平行投影长度的 比等于这两条线段长度的比。
知识探究一:水平放置的平面图形的画法
直 观 图
平面图形直观图的画法 - 斜二测画法
(1)建坐标系,定水平面;
(2)与坐标轴平行的线段保持平行;
(3)水平线段等长,竖直线段减半.
y
D
C
y′ C′
D′
A
Bx
A′
B′ x′
例一:你能用上述方法画水平放置的正六 边形的直观图吗?
y FM E
x
A
o
D
BN C
y′
F′ M E′
A′
o′
D′ x′
B′ N C′
F′
E′
A′ D′
B′
C′
例2:斜二测画法可以画任意多边形水平 放置的直观图,如果把一个圆水平放置, 看起来像什么图形?
知识探究二:空间几何体的直观图的画法
1.1.4投影与 空间几何体的直观图
人教A版高中数学高一必修2课件1.2.3空间几何体的直观图
A'B'C'D'E'F'. -13-
1.2.3 空间几何体的直观图
首页
探究一
探究二
探究三
思想方法 当堂检测
课前预习案 课堂探究案
(3)画正六棱锥P-ABCDEF的顶点.在z'轴上取点P',使P'O'=PO. (4)成图.连接P'A',P'B',P'C',P'D',P'E',P'F',并进行整理,便得到六棱 锥P-ABCDEF的直观图P'-A'B'C'D'E'F',如图2(2)所示.
课前预习案 课堂探究案
变式训练3 如图,在直观图中,四边形O'A'B'C'为菱形且边长为2
cm,则在xOy坐标中原四边形OABC为
(填形状),面积为
cm2.
解析:由题意,结合斜二测画法可知,四边形OABC为矩形.因为
OA=2 cm,OC=4 cm,所以四边形OABC的面积S=2×4=8(cm2).
答案:矩形 8
.
答案:6
-6-
1.2.3 空间几何体的直观图
首页
课前预习案 课堂探究案
思考辨析 判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内画“√”,错误的画
“×”.
(1)相等的角,在直观图中仍相等. ( ) (2)长度相等的线段,在直观图中长度仍相等. ( ) (3)若两条线段平行,则在直观图中对应的线段仍平行. ( ) (4)若两条线段垂直,则在直观图中对应的线段也互相垂直. ( )
标为(4,2),则用斜二测画法画出的该矩形的直观图中,顶点B'到x'轴
1.2.3 空间几何体的直观图
首页
探究一
探究二
探究三
思想方法 当堂检测
课前预习案 课堂探究案
(3)画正六棱锥P-ABCDEF的顶点.在z'轴上取点P',使P'O'=PO. (4)成图.连接P'A',P'B',P'C',P'D',P'E',P'F',并进行整理,便得到六棱 锥P-ABCDEF的直观图P'-A'B'C'D'E'F',如图2(2)所示.
课前预习案 课堂探究案
变式训练3 如图,在直观图中,四边形O'A'B'C'为菱形且边长为2
cm,则在xOy坐标中原四边形OABC为
(填形状),面积为
cm2.
解析:由题意,结合斜二测画法可知,四边形OABC为矩形.因为
OA=2 cm,OC=4 cm,所以四边形OABC的面积S=2×4=8(cm2).
答案:矩形 8
.
答案:6
-6-
1.2.3 空间几何体的直观图
首页
课前预习案 课堂探究案
思考辨析 判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内画“√”,错误的画
“×”.
(1)相等的角,在直观图中仍相等. ( ) (2)长度相等的线段,在直观图中长度仍相等. ( ) (3)若两条线段平行,则在直观图中对应的线段仍平行. ( ) (4)若两条线段垂直,则在直观图中对应的线段也互相垂直. ( )
标为(4,2),则用斜二测画法画出的该矩形的直观图中,顶点B'到x'轴
1.2.3空间几何体的直观图
由直观图的画法知,平行线在直观图中依然
平行,角的直观图仍然是角,但相等的角在原图中的 位置不同,直观图就可能不同,线段也如此,故(1)(4) 正确,(2)(3)不正确. 答案: (1)(4)
工具
必修2
第一章 空间几何体
栏目导引
2.如图所示,AB∥CD,AB=4 cm,CD=2 cm,∠DAB =30° ,AD=3 cm,试画出它的直观图.
工具
必修2
第一章 空间几何体
栏目导引
三视图和直观图有什么区别和联系?
(1)区别:直观图直观性较强,三视图虽然能更精确地
表示出线段的长短和位置关系,但是缺乏立体感.
(2)联系:三视图能够帮助人们从不同角度认识几何体 的结构特征,直观图是对空间几何体的整体刻画.我 们可以根据直观图的结构来想象实物的形象,同时能 由空间几何体的三视图得到它的直观图,也能够由它 的直观图得到它的三视图.
工具
必修2
第一章 空间几何体
栏目导引
比如:一个水平放置的正六边形,你看过去视觉效 果是什么样子的?每条边还相等吗?该怎样把这种
效果表示出来呢?
[提示] 不相等,当角度不一样时,如图:
工具
必修2
第一章 空间几何体
栏目导引
1.体会平面图形和空间几何体的直观图的含义.
2.会用斜二测画法画水平放置的平面图形的直观图.
工具
栏目导引
4.按图示的建系方法,画水平放置的正五边形BCDE
的直观图.
工具
必修2
第一章 空间几何体
栏目导引
解析:
画法如下.
(1)在图(1)中作 AG⊥x 轴于 G,作 DH⊥x 轴于 H. (2) 在图 (2) 中画相应的 x′ 轴与 y′ 轴,两轴相交于点 O′,使∠x′O′y′=45° . (3)在图(2)中的 x′轴上取 O′B′=OB, O′G′=OG, 1 O′C′ = OC , O′H′ = OH, y′ 轴上取 O′E′ = 2 OE,分别过 G′和 H′作 y′轴的平行线,并在相应的 1 1 平行线上取 G′A′= GA,H′D′= HD. 2 2
立体图形的直观图课件-高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册
例题解析
画空间几何体直观图的步骤:
(3)画侧棱:画平行于z轴的线段,并保持长度不变; (4)成图:连接侧棱的上端点,去掉辅助线,将被遮挡的部分改为虚 线.
口诀:先轴后底再侧棱,横竖不变纵减半,平行、重合 不改变。
用斜二测画法画一个正六棱柱的直观图.
E' z'
F' A'
B'
D' C'
y'
E
F
O'
A
B
D C x'
E' F'
D' C'
A'
B'
E
D
F
C
A
B
教材111页
【例3】已知圆柱底面半径为1cm,侧面母线长3cm,画出它的直观图.
解:(1)画轴.如图,画x轴,z轴,使∠xOz=90°.
(2)画下底面. 以O为中点,在x轴上取线段AB,
z
使OA=OB=1cm. 利用椭圆模板画椭圆,使其
经过A、B两点. 这个椭圆就是圆柱的下底面.
正确的在括号 内画“√”,错误的画“×”.
(1)相等的线段在直观图中仍然相等. (2)平行的线段在直观图中仍然平行.
(×) (√)
(3)一个角的直观图仍是一个角.
( √)
(4)相等的角在直观图中仍然相等.
( ×)
(5)三角形的直观图还是个三角形.
( √)
(6)菱形的直观图还是个菱形.
( ×)
(7)平行四边形的直观图还是平行四边形.( √ )
O′
A′
D′ B′ x′
练习巩固
5.有一个长为 5 cm,宽为 4 cm 的矩形,则其用斜二测画法得 到的直观图的面积为______cm2.
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知识探究(二):空间几何体的直观图的画法
思考1:对于柱、锥、台等几何体的直观 图,可用斜二测画法或椭圆模板画出一 个底面,我们能否再用一个坐标确定底 面外的点的位置?
z y
o
x
思考2:怎样画长、宽、高分别为4cm、 3cm、2cm的长方体ABCD-A′B′C′D′的 直观图?
D′
z
C′
A′ D
y B′
1.建立斜坐标系 2.原图中平行于x轴的,直观图 中平行于x’轴,长度不变。 3.原图中平行于y轴的,直观图 中平行于y’轴,长度减半。
画等腰梯形的直观图
结论
(1)角的直观图还是角; (2)原图中相等的角直观图中不一定相等; (3)相等的线段不一定再相等; (4)平行的线段仍平行;
思考3:画一个水平放置的平面图形的直 观图,关键是确定直观图中各顶点的位 置,我们可以借助平面坐标系解决这个 问题. 那么在画水平放置的直角梯形的 直观图时应如何操作?
y
D
C
y′ C′
D′
A
Bx
ห้องสมุดไป่ตู้
A′
B′ x′
思考6:斜二测画法可以画任意多边形水 平放置的直观图,如果把一个圆水平放 置,看起来像什么图形?在实际画图时 有什么办法?
y
y
F ME
A
O
Dx
O
x
B NC
2以O为中心,在X上取AD=AD,在y轴上取
MN=1MN.以点N为中心,画BC平行于x轴, 2
并且等于BC;再以M为中心,画EF平行于x轴,
并且等于EF.
y
F ME
A
O
D
x
y
F M E
A
O B N C
D x
B NC
3 连 接 A B , C D , E F , F A , 并 擦 去 辅 助 线 x 轴 和 y 轴 ,
一.水平放置的平面图形的直观图 例1.用斜二测画法画水平放置的六边形的直观图
1在 六 边 形 A B C D E F 中 , 取 AD所 在 的 直 线 为 X轴 ,
对 称 轴 M N 所 在 直 线 为 Y轴 ,两 轴 交 于 点 O 。 画 相 应
的 X轴 和 Y轴 , 两 轴 相 交 于 点 O ,使 xO y=45
便 获 得 正 六 边 形 A B C D E F 水 平 放 置 的 直 观 图 A B C D E F
y
F ME
A
O
Dx
B NC
y
F M E
A
O B N C
D x
y FM E
x
A
o
D
BN C
y′
F′ M E′
A′
o′
D′ x′
B′ N C′
F′
E′
A′ D′
B′
C′
用斜二测画法画直观图
知识探究(一):水平放置的平面图形的画法
思考1:把一个矩形水平放置,从适当的 角度观察,给人以平行四边形的感觉, 如图.比较两图,其中哪些线段之间的位 置关系、数量关系发生了变化?哪些没 有发生变化?
思考2:把一个直角梯形水平放置得其直 观图如下,比较两图,其中哪些线段之 间的位置关系、数量关系发生了变化? 哪些没有发生变化?
Q
C
o
x
A
PB
D′ A′
D
A
C′ B′
C
B
思考3:怎样画底面是正三角形,且顶点 在底面上的投影是底面中心的三棱锥?
C
A
B
zS
y C
M
A
o Bx
S
C
A
B
思考4:画棱柱、棱锥的直观图大致可分 几个步骤进行?
画轴 → 画底面 → 画侧棱 → 成图
思考5:已知一个几何体的三视图如下, 这个几何体的结构特征如何?试用斜二 测画法画出它的直观图.
1.2.3《简单几何体的直观图》课件(新人教版A必修 2)
在此添加副标题
北京奥运会场馆图
问题提出
1.把一本书正面放置,其视觉效果 是一个矩形;把一本书水平放置,其视 觉效果还是一个矩形吗?这涉及水平放 置的平面图形的画法问题.
2.对于柱体、锥体、台体及简单的组 合体,在平面上应怎样作图才具有强烈 的立体感?这涉及空间几何体的直观图 的画法问题.
正视图 侧视图 俯视图
z
y′
A′
B′
o′
x′
y
A
oB x
理论迁移
例 如图,一个平面图形的水平放 置的斜二测直观图是一个等腰梯形,它 的底角为45°,两腰和上底边长均为1, 求这个平面图形的面积.
D
C
D
C
S 2 2
A
B
A
B
让学生摆出来、画出来、做出来