《植物的萌芽》PPT课件
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壮幼苗的能力。 • 这一指标可以更准确地评价种子的播种品质和
田间生产性能。
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四、组织培养
1.组织培养(Tissue culture):指在无菌条件下,分 离并在培养基中培养离体植物组织(器官或细胞) 的技术。
2.组织培养的理论依据:植物细胞具有全能性。 3.分类: (1)根据培养对象,分为器官培养、组织培养、胚胎培 养、细胞培养和原生质体培养等。 (2)根据培养过程,分为初代培养、继代培养 (subculture)等。 (3)根据培养基物理状态,分为固体培养、液体培养。
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3、种子萌发过程中的生理生化变化
(1)种子的吸水: 急剧吸水期、吸水停滞期、重新迅速吸水期 (吸胀吸水) (缺少动力) (代谢吸水)
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3、种子萌发过程中的生理生化变化
(2)呼吸作用的变化:
急剧上升、 滞缓期、 再急剧上升期
(线粒体酶活) (酶饱和、缺氧) (ATP供能)
(无氧呼吸)
(有氧呼吸)
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Hale Waihona Puke Baidu
皮肌炎图片——皮肌炎的症状表现
• 皮肌炎是一种引起皮肤、肌肉、 心、肺、肾等多脏器严重损害的, 全身性疾病,而且不少患者同时 伴有恶性肿瘤。它的1症状表现如 下:
• 1、早期皮肌炎患者,还往往伴 有全身不适症状,如-全身肌肉酸 痛,软弱无力,上楼梯时感觉两 腿费力;举手梳理头发时,举高 手臂很吃力;抬头转头缓慢而费 力。
定的颜色,根据颜色反应,即可知种子的生活力。 – (2)利用原生质的着色能力 – 活种子的细胞质不易着色,死种子的细胞质易着色。 – (3)利用细胞中的萤光物质 – 蛋白质、核酸等重要有机物,都有荧光性质。
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三、种子生活力和种子活力
• 4、种子活力: • 种子在田间状态下迅速而整齐地萌发并形成健
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4.组织培养的优点:可以研究被培养部分在不受植物 体其他部分干扰下的生长和分化的规律,并且可以 用各种培养条件影响它们的生长和分化,以解决理 论上和生产上的问题。
5.组织培养的特点是: (1)取材少,培养材料经济; (2)人为控制培养条件,不受自然条件影响; (3)生长周期短,繁殖率高; (4)管理方便,利于自动化控制。 6.常用消毒剂:次氯酸钙、过氧化氢、氯化汞 7.培养基的组成:无机营养物、碳源、维生素、生长
调节物质和有机附加物等
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8.组织培养所需的条件: (1)温度:一般是25~27℃;最好有昼夜温差。 (2)光照:也因组织不同而异。 茎尖、叶片组织培养要光照,以便进行光合作用.花
果培养要避免直射光,以散射光或暗中培养较宜, 根组织培养通常在暗处进行。
9.在组织培养中的几个阶段: • 植物体—外植体—愈伤组织—生长点—植株 • 名词:脱分化(dedifferentiation)、愈伤组织、再
温故而知新
1、植物生长调节剂包括哪些? 2、植物生长调节剂的剂型有哪些? 3、植物生长调节剂的施用方法有哪些? 4、如何合理施用植物生长调节剂? 5、P167页的16、17、18、19题?
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第八章 植物的生长生理
• 植物的生长与分化是植物各种生理与代谢活动的综合 表现,植物在代谢生理的基础上,表现出生长发育。
3、种子萌发过程中的生理生化变化
(3)有机物的转变: 淀粉的转化:淀粉水解成葡萄糖; 脂肪的转化:甘油三酯水解为甘油和脂肪酸;
蛋白质的转换:蛋白质水解为游离氨基酸等。
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二、影响种子萌发的外界条件
(一)水分 1.种皮软化, 2.氧易透过,使胚根易突破种皮; 3.使代谢加强; 4.促进物质运输。
(二)温度 温度三基点。最低和最高;最适温度。
• 生长:植物在体积和干重上的不可逆增加。由细胞分 裂、细胞伸长及原生质体和细胞壁的增长引起。分营 养生长和生殖生长。
• 分化:相同来源的细胞转变为形态结构和生理功能不 同的细胞群的过程。在细胞、组织和器官的不同水平 上表现出来。
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• 发育:在生命周期中,生物的组织、器官或整体在形 态结构和功能上的有序变化,不断复杂化的过程。时 间和空间上的有序。
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一 、种子萌发的概念及过程
1、种子萌发的概念
种子从吸水到胚根突破种皮期间所发生的 一系列生理生化的变化过程。 生产实践中:萌发指播种到幼苗出土之间。
植物自身从异养阶段进入自养阶段。
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2、种子萌发的过程
生产实践中:人们常把胚根突破种皮作为 种子萌发的标志。萌发过程分为:吸水萌动、 内部物质与能量转化、胚根突破种皮。
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(三)氧气 不同植物的需氧程度不同。
(四)光 中光种子、需光种子、需暗种子。 需光种子对光照的敏感。
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三、种子生活力和种子活力
• 1. 种子寿命:是指种子从完全成熟至失去发芽力的时间。 • 2. 影响种子寿命的因素:湿度、温度、生物污染 • 3. 检查种子生活力的方法有三类:
– (1)利用组织还原力 – 活的种子一定有呼吸作用,而呼吸作用会使物质还原呈现特
• 三者关系:相互交叉,关系密切。生长是基础,分化 是质变,发育是有序的量变和质变。发育包含生长和 分化。生长和分化受到发育阶段的制约。
3
第一节 种子的萌发
• 种子是种子植物特有的延存器官。 • 种子植物的生长是从种子萌发开始的。 • 播种:具有生活力的种子完成休眠以后,播种
在一定条件的土壤中,就能迅速发芽出苗。
分化(rededifferentiation)
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田间生产性能。
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四、组织培养
1.组织培养(Tissue culture):指在无菌条件下,分 离并在培养基中培养离体植物组织(器官或细胞) 的技术。
2.组织培养的理论依据:植物细胞具有全能性。 3.分类: (1)根据培养对象,分为器官培养、组织培养、胚胎培 养、细胞培养和原生质体培养等。 (2)根据培养过程,分为初代培养、继代培养 (subculture)等。 (3)根据培养基物理状态,分为固体培养、液体培养。
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3、种子萌发过程中的生理生化变化
(1)种子的吸水: 急剧吸水期、吸水停滞期、重新迅速吸水期 (吸胀吸水) (缺少动力) (代谢吸水)
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3、种子萌发过程中的生理生化变化
(2)呼吸作用的变化:
急剧上升、 滞缓期、 再急剧上升期
(线粒体酶活) (酶饱和、缺氧) (ATP供能)
(无氧呼吸)
(有氧呼吸)
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Hale Waihona Puke Baidu
皮肌炎图片——皮肌炎的症状表现
• 皮肌炎是一种引起皮肤、肌肉、 心、肺、肾等多脏器严重损害的, 全身性疾病,而且不少患者同时 伴有恶性肿瘤。它的1症状表现如 下:
• 1、早期皮肌炎患者,还往往伴 有全身不适症状,如-全身肌肉酸 痛,软弱无力,上楼梯时感觉两 腿费力;举手梳理头发时,举高 手臂很吃力;抬头转头缓慢而费 力。
定的颜色,根据颜色反应,即可知种子的生活力。 – (2)利用原生质的着色能力 – 活种子的细胞质不易着色,死种子的细胞质易着色。 – (3)利用细胞中的萤光物质 – 蛋白质、核酸等重要有机物,都有荧光性质。
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三、种子生活力和种子活力
• 4、种子活力: • 种子在田间状态下迅速而整齐地萌发并形成健
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4.组织培养的优点:可以研究被培养部分在不受植物 体其他部分干扰下的生长和分化的规律,并且可以 用各种培养条件影响它们的生长和分化,以解决理 论上和生产上的问题。
5.组织培养的特点是: (1)取材少,培养材料经济; (2)人为控制培养条件,不受自然条件影响; (3)生长周期短,繁殖率高; (4)管理方便,利于自动化控制。 6.常用消毒剂:次氯酸钙、过氧化氢、氯化汞 7.培养基的组成:无机营养物、碳源、维生素、生长
调节物质和有机附加物等
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8.组织培养所需的条件: (1)温度:一般是25~27℃;最好有昼夜温差。 (2)光照:也因组织不同而异。 茎尖、叶片组织培养要光照,以便进行光合作用.花
果培养要避免直射光,以散射光或暗中培养较宜, 根组织培养通常在暗处进行。
9.在组织培养中的几个阶段: • 植物体—外植体—愈伤组织—生长点—植株 • 名词:脱分化(dedifferentiation)、愈伤组织、再
温故而知新
1、植物生长调节剂包括哪些? 2、植物生长调节剂的剂型有哪些? 3、植物生长调节剂的施用方法有哪些? 4、如何合理施用植物生长调节剂? 5、P167页的16、17、18、19题?
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第八章 植物的生长生理
• 植物的生长与分化是植物各种生理与代谢活动的综合 表现,植物在代谢生理的基础上,表现出生长发育。
3、种子萌发过程中的生理生化变化
(3)有机物的转变: 淀粉的转化:淀粉水解成葡萄糖; 脂肪的转化:甘油三酯水解为甘油和脂肪酸;
蛋白质的转换:蛋白质水解为游离氨基酸等。
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二、影响种子萌发的外界条件
(一)水分 1.种皮软化, 2.氧易透过,使胚根易突破种皮; 3.使代谢加强; 4.促进物质运输。
(二)温度 温度三基点。最低和最高;最适温度。
• 生长:植物在体积和干重上的不可逆增加。由细胞分 裂、细胞伸长及原生质体和细胞壁的增长引起。分营 养生长和生殖生长。
• 分化:相同来源的细胞转变为形态结构和生理功能不 同的细胞群的过程。在细胞、组织和器官的不同水平 上表现出来。
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• 发育:在生命周期中,生物的组织、器官或整体在形 态结构和功能上的有序变化,不断复杂化的过程。时 间和空间上的有序。
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一 、种子萌发的概念及过程
1、种子萌发的概念
种子从吸水到胚根突破种皮期间所发生的 一系列生理生化的变化过程。 生产实践中:萌发指播种到幼苗出土之间。
植物自身从异养阶段进入自养阶段。
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2、种子萌发的过程
生产实践中:人们常把胚根突破种皮作为 种子萌发的标志。萌发过程分为:吸水萌动、 内部物质与能量转化、胚根突破种皮。
11
(三)氧气 不同植物的需氧程度不同。
(四)光 中光种子、需光种子、需暗种子。 需光种子对光照的敏感。
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三、种子生活力和种子活力
• 1. 种子寿命:是指种子从完全成熟至失去发芽力的时间。 • 2. 影响种子寿命的因素:湿度、温度、生物污染 • 3. 检查种子生活力的方法有三类:
– (1)利用组织还原力 – 活的种子一定有呼吸作用,而呼吸作用会使物质还原呈现特
• 三者关系:相互交叉,关系密切。生长是基础,分化 是质变,发育是有序的量变和质变。发育包含生长和 分化。生长和分化受到发育阶段的制约。
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第一节 种子的萌发
• 种子是种子植物特有的延存器官。 • 种子植物的生长是从种子萌发开始的。 • 播种:具有生活力的种子完成休眠以后,播种
在一定条件的土壤中,就能迅速发芽出苗。
分化(rededifferentiation)
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