教师招聘考试中学教育理论综合知识110期

教师招聘考试中学教育理论综合知识110期

一、单项选择题

1.课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和（）。

A.自主性

B.随意性

C.规范性

D.强制性

2.工业社会教育的突出特征是（）。

A.阶段性

B.封闭性

C.生产性

D.个别化

3.“拼盘式”课程是指（）。

A.国家课程

B.简单相加式综合课程

C.相关课程的综合

D.一体化课程

4.我国义务教育的教学计划应当具备的三个基本特征是（）。

A.方向性、普遍性、基础性

B.强制性、普遍性、基础性

C.强制性、政治性、普遍性

D.强制性、目标性、基础性

5.欧美现代学制最早出现在欧洲．主要有三种类型。西德等欧洲国家的学制属于（）。

A.单轨制

B.中间型学制

C.双轨制

D.分支型学制

6.美国心理学家（）根据学习的结果，把教育目标分为三类：认知、情感和动作技能。

A.奥苏伯尔

B.布卢姆

C.加涅

D.桑代克

7.提出教学的目的在于理解学科的基本结构的是（）。

A.马斯洛

B.赞科夫

C.布鲁纳

D.奥苏伯尔

8.根据新课程改革的理念，教育的本质是一种（）活动。

A.沟通

B.训练

C.传授

D.伦理

9.教师的本体性知识包括（）。

A.文化科学知识、学科专业知识

B.教育理论知识、班级管理知识

C.学科专业知识、教学能力

D.文化科学知识、教学技巧

10.（）的出版标志着教育论的初步形成。

A.《普通教育学》

B.《大教学论》

C.《教育漫话》

D.《民主主义与教育》

11.下列不属于教学目标基本要素的是（）。

A.行为主体

B.行为动词

C.行为条件

D.行为客体

12.我国正式实施的第一个学制是（）。

A.“壬戌学制”

B.“壬子癸丑学制”

C.“癸卯学制”

D.“壬寅学制”

13.学校经常举办的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动，这些课外活动属于（）。

A.群众性活动

B.小组活动

C.个别活动

D.科技活动

14.教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授（）。

A.直接经验为主

B.间接经验为主

C.生活知识为主

D.生产知识为主

15.在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责，自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是（）。

A.导生制

B.设计教学法

C.特朗普制

D.道尔顿制

16.陈述性知识的教学设计要求不包括（）。

A.恰当引入教学媒体

B.有充分的练习设计

C.找出新旧知识之间的结合点

D.认真分析学生的学习准备状况

17.在某乡村小学，教师在同一个教室内分别对不同年级的学生进行教学。这种教学组织形式是（）。

A.合作教学

B.跨年龄分班教学

C.复式教学

D.分组教学

18.如果要对一个教学班学生学习状况进行评价，首先确定学生的学科学习为评价内容，然后收集学生的考试分数，以统计的方法检验其成绩的优劣。这种评价属于（）评价。

A.定量

B.定性

C.他人

D.自我

19.明代以后，科举考试开始异化，其固定的格式是（）。

A.四书五经

B.八股文

C.神学

D.六艺

20.从新教师成长为专家水平教师一般要经过五个阶段。下列描述符合高级新手水平阶段特点的是（）。

A.教学行为达到快捷、流畅、灵活的程度

B.教学行为有明确的目的性

C.以直觉的方式立即做出反应

D.实践知识与书本知识逐渐整合

21.信息化教学环境包括（）和多媒体网络教室。

A.多媒体教室

B.多媒体课件

C.教学软件

D.电子白板

22.课程政策关注的核心问题是（）。

A.课程设计

B.课程实施

C.课程权力的分配和再分配

D.课程管理体制

23.课外活动目标实现的关键因素是（）。

A.学生的积极主动性

B.教师的主导性

C.家长的配合程度

D.内容的合理性

24.教师职业的最大特点是职业角色的（）。

A.多层性

B.单一性

C.多样性

D.不确定性

25.将教育评价的结果作为决定升留级，分编组，选择教程及指导职业定向的依据。这体现了教育评价的（）。

A.调节功能

B.激励功能

C.诊断功能

D.管理功能

26.教育的文化功能不包含（）。

A.文化批判

B.文化选择

C.改善人口质量

D.文化传递和保存

27.试图把大班、小班和个人三种形式结合起来的教学组织形式是（）。

A.道尔顿制

B.个别教学制

C.特朗普制

D.班级授课制

28.最早提倡终身教育的学者是法国教育家（）。

A.布鲁纳

B.斯金纳

C.保罗·朗格朗

D.赞科夫

29.教学的首要任务是（）。

A.关注学生的个性发展

B.培养社会主义品德和审美情趣

C.发展学生智力、体力和创造才能

D.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能

30.从教师与学生的关系来看，新课程要求教师应该是学生学习的（）。

A.促进者

B.研究者

C.建设者

D.开发者