后进生转化工作小结
后进生转化总结(通用7篇)
后进生转化总结（通用7篇）后进生转化总结1一学期以来，在学校领导的关心与支持下，我们在“后进生转化”工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“后进生转化”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。
在课堂教学中的,就必须抓基础知识，抓基本技能，以重要语文知识进行教学，使学生能逐步形成系统的语文思想与方法和掌握语文的基本理论，为学生打下扎实的语文基础。
在课堂教学中,全面提高学生学习的主动性和积极性,使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。
在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生都能健康地成长。
激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高。
五年级的学生，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。
但同时，仍然有部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、不做作业等现象。
根据实际情况，转化工作要有全局观念，抓好语文转化工作，实行分层教学，语文基础差的学生要从最基本的知识点补起，鼓起他们对学习语文的信心，采取循序渐进，由浅入深的启发式教学，变要他学为他要学，使他们能主动发现问题、提出问题。
对于语文基础较好的学生，鼓励他们力争高分，有针对性的选取一些练习题，让他们去分析和解决，使得他们“吃得饱”，提高他们的分析、解答问题的能力。
甚至要从严要求，规范他们解答的步骤。
在平时的教学中要以中间层次的学生为主，兼顾两头。
这样下去语文的整体成绩才能有提高。
具体措施：1、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。
2、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。
3、及时召开学生会议，总结成绩，分析不足，提出要求。
4、结合考试，搞好培辅工作的查漏补缺。
5、利用适当时间对学生进行思想道德教育，文明教育，纪律教育。
后进生的转换总结（推荐5篇）
后进生的转换总结（推荐5篇）第一篇：后进生的转换总结后进生的转换总结（精选7篇）总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，为此我们要做好回顾，写好总结。
那么你知道总结如何写吗？下面是小编帮大家整理的后进生的转换总结（精选7篇），希望能够帮助到大家。
后进生的转换总结1教育工作中的一个难题是转化后进生。
在“没有爱就没有教育”的名言的指导下，一学期的转化工作，深深地启发了认识到，要做好后进生转化工作，必须让爱温暖后进生的心灵。
一、尊重人格，保护后进生的自尊心后进生主要是指道德品行差或学业成绩较差甚至两者均差的学生，在班里造成不良的影响，但他们在一定条件下是能够转变的。
小学后进生同一般学生一样，具有强烈的自尊心，当其受到某种伤害，为了采取保护措施往往形成某种异常心理和畸形表现：有的存在对立情绪，不听管教；有的产生自卑心理，消极沉闷；有的采取疏远集体，回避教育；甚至有的故意违纪，离校逃学。
凡此种种，根本原因在于缺乏爱的温暖而使心灵蒙受创伤，正常成长遭到压抑。
因此，在转化后进生的教育中，光用批评和处分是不能奏效的，必须对他们倾注爱心，十分尊重他们的人格，用民主、平等的方式对待他们，坚持“五不”的教育方式：不厌恶、歧视；不当众揭丑；不粗暴训斥；不冷嘲热讽；不变相体罚。
用爱心融化后进生冰冻的“心理防线”，在师生间架起一道情感交流的桥梁。
二、热情鼓励，激发后进生的上进心从六岁到十二岁的小学生，是处在儿童向少年过渡的阶段，具有很大的可塑性。
后进生不过是缺乏肥水的禾苗，沾着污垢的玉石，既有阴暗的消极面，又有潜在的闪光点，他们同优秀生、中等生一样渴望进步，也能成才。
作为施教育人的教育工作者，要善于从后进生身上了解他们的志趣和个性特征，观察发现他们时隐时现的闪光点，作为教育转化他们的突破口和推动其前进的动因。
事实证明，后进生并不是一无长处、各方面都差的“坏孩子”，更不是智商低下、不可教育的“低能儿”；相反，在一定意义上，“淘气、调皮的孩子聪明”。
后进生转化小结4篇
后进生转化小结4篇后进生转化小结第1篇一个学期即将开打，在这一学期中对后进生的转化获得了较好的效果，为了在今后的教学工作中转化后进生的对进行行之有效的措施，对本学期的后进生的转化作以下的工作总结.一、深入学生，全面了解学生的心态在教学实践中，教师们有一个共识：那就是一提到李春燕，无不摇头叹息，说他们是“孺子不可教”，“朽木不可雕”。
其实，金无足赤，人无完人。
如果教师们换个角度，放弃门缝里看人的偏见，就会讶异捕捉到地发现学困生并非不可救药，这就要求教师深入细致学生、率先了解学困生的心态，对学困生学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、家庭环境、犯罪行为生活环境以及行为品德等方面作全面调查、深入研究，并采取分类教育工作的方式，随时比较和修正家庭教育方式，让学生熏陶学生的在下潜移默化地克制约束不良心态的滋生发展，用教师绝妙的灵悟、理智来刻划学生完美纯洁的心灵，并使学困生领悟到身边的同学、教师都对“我”的提高寄予很大的期望，在良好的学习氛围中使后进生转变思想，鼓足勇气，直面现实，进取向上，鼓励他们从自我说起身边的家事做起，一步一步地培养学困生乐观向上的生活态度，促使教师的情感理智融入他们的心田，并能扎根、发芽、开花和结果。
二、和谐平等，建立融洽的师生关系作为教师，自身的职业决定了育人的职责，教师时刻应以组织机构、教育和管理学生为己任，所以，对学困生在活动上要多留意、多观察、多关心、多鼓励，努力沟通交流师生情感，搭起相互信任的友爱桥梁，建立起和谐平等、融洽纯真的师生关系。
掌握喉毛的心态、心理障碍、思想负担、精神压力，以及教育启发的方式，耐心满腔热情地替他们排忧解难，想他们之所想，急他们之所急，让他们觉得自我的荣辱人际关系牵动着教师的心理，教师的得失同样成为他们脸上“阴晴变化的招牌”，向他们无私为国争光地奉献出真挚的恨，从他们的一言一行中善于见到闪光点，挖掘他们内在的增长潜力，鼓励他们培养乐观的生活态度，自告奋勇他们树立追求目标、激发学习的兴趣。
第二学期小学后进生转化工作总结7篇
（易错题）小学数学三年级下册第五单元《面积》单元检测（包含答案解析）(1)一、选择题1．两个长方形的长不相等，宽也不相等，它们的面积（）。
A. 一定不相等B. 一定相等C. 可能相等，也可能不相等2．一座大型体育广场占地面积约58（）。
A. 平方米B. 公顷C. 平方千米3．如图中的每个小正方形表示1平方厘米．那么，这个长方形的面积是（）平方厘米．A. 6B. 24C. 28D. 324．一根长方体木料长4m，宽2dm，厚2dm，沿长锯成4段，表面积增加（）A. 12dm2B. 16dm2C. 24dm2D. 32dm25．学校有一块正方形草坪，正好能容纳100个小朋友做广播操。
这块草坪的面积大约是（）。
A. 150平方米B. 1500平方分米C. 1500平方米6．下面（）单位不是用来度量面积大小的。
A. 平方厘米B. 千米C. d㎡7．用一根18分米长的铁丝围一个最大的长方形，这个长方形的面积是（）。
A. 20cm2B. 18dm2C. 20 dm28．一张课桌的面积是45（）。
A. 平方厘米B. 平方分米C. 平方米D. 公顷9．有三块铁皮，面积分别是9平方分米、90平方分米和900平方分米，铁皮的面积最接近1平方米的是（）。
A. 9平方分米B. 90平方分米C. 900平方分米10．云台花同有一块花圃（如图），种玫瑰花的面积比种兰花的面积多多少平方米?正确的列式是（）。
A. 50×12+17×17B. （12+50）×2-17×4C. 50×12－17×17D. （12+50+12）－17×3 11．数学书封面的面积最接近( )。
A. 40cm2B. 4dm2C. 0.4m2D. 4公顷12．一个边长为2厘米的正方形，把它的边长扩大1倍，它的面积变为（）A. 4平方厘米B. 8平方厘米C. 12平方厘米D. 16平方厘米二、填空题13．1000平方厘米=________平方分米 16平方米=________平方分米72000克=________千克 8000千克=________吨=________克14．边长是100厘米的正方形的面积是1________。
后进生转化的工作总结
后进生转化的工作总结关于后进生转化的工作总结范文（精选6篇）不经意间，一段时间的工作已经结束了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。
那么一般工作总结是怎么写的呢？下面是小编精心整理的关于后进生转化的工作总结范文（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
后进生转化的工作总结1所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差，优生则相反。
一个学期即将结束，在这一学期中对后进生的转化取得了较好的效果，为了在今后的教学工作中对后进生的转化进行行之有效的措施，对本学期的后进生的转化作以下的工作总结。
1、就应说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。
因此我们就应用发展的观点看待学生。
应当纵向地看到：差生的这天比他的昨日好，即使不然，也应坚信他的明天会比这天好。
范明慧是我们班的一个女孩子，她平时不打不闹，是个乖孩子，但是学习比较差，然而她的体育较好，今年的达标户外会上，她取得了较好的成绩，为班级争得了荣誉，为此，我表扬她了，她露出了得意的笑容。
2、在今学期的后进生的转化中，联系本班实际对后进生进行思想教育，培养他们的良好的学习习惯，了解了他们的学习状况，激发了他们的学习兴趣，培养了刻苦学习的意志，教会了，做到了对他们热心得帮忙，对他们进行个别的辅导，给他们配了小老师，进行结对子帮扶，在课堂上对他们进行多提问，让他们树立了成功的喜悦，让他们端正了学习态度，明确了学习目的，树立起了刻苦学习的信心，提高了学习成绩。
3、在学习中对他们进行耐心的辅导，对他们不歧视，不打击，不挖苦，保护好后进生的自尊心，用爱心去精心呵护，少批评多表扬。
我们班今年新转来了个学生叫屠西良，他写的字好马虎，同学们都说他写的字是“甲骨文”。
就是这样的一个学生，他的自尊心还个性强，谁说他，他跟谁急，但是他的成绩还好。
后进生转化工作总结10篇
后进生转化工作总结10篇后进生转化工作总结1让每一个学生成才，让每一位家长放心，提高全民族的科学文化素质，教育要求我们面向全体学生。
实施素质教育要求面向全体儿童、少年，促进每一个学生的发展。
而一个班级，总有品学兼优的好干部和调皮捣蛋的后进生。
所以，做好后进生的转化工作，既是我们具体教育教学工作的重任，也是实施素质教育的关键。
我在体育教学中，针对后进生的生理和心理特点，科学地利用迁移原理，发挥体育课教育教学的优势转化后进生，异常是转变其消极的，不健康的心理因素，收到必须的效果。
一、发现优势项目，呈现后进生优点。
教师一次表扬所产生的触动可能胜过十次批评所产生的效果，所以，体育教师在日常的教学活动中，要做有心人，要善于发现孩子的闪光点，及时地给予表扬鼓励，让他们得到心理上的满足，树立起自我激励的自尊与自信，从而强化个体意识的自觉性，增强个体的自制力，促进其克服一个又一个的困难，完成教师逐步提出的更高要求。
二、利用团体项目，消除孤独、自卑感。
后进生由于长期得不到教师进取的重视和同学平等的对待，心理常常被扭曲，利用团体项目，能够有效地调动后进生的进取心理因素，消除孤独感、自卑感。
三、运用竞争项目，增强后进生上进心。
在体育教学中，教师针对后进生的特点，把握后进生的心理承受限度，开展各种类别的竞赛活动，充分调动其潜能，发挥其体能上、技术上的优势，激发学生活力，增强上进心，让后进生全面了解自我，认清他人，“我在这个项目上能够夺第一，在另一个项目上则不必须是最好，但我能够努力，争取获得第一”。
清楚了自我的优点与不足，就有利于消除后进生心理上存在的片面的、消极的评价，增强上进心，并将这种健康的心理迁移到其他的学习中，产生全面提高的动力。
总之，后进生转化是一项难度极大的工作，关键看教师能不能在日常的教学工作中做个有心人，发现并研究后进生的各种因素，找到突破点，进行转化工作;后进生的转化是一个复杂的系统工作，需要教师之间的协同努力，从多角度，多层次施加教育影响，促进后进生的健康转化，全面提高。
后进生转化工作总结(优秀5篇)
后进生转化工作总结（优秀5篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面料子，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，为此我们要做好回顾，写好总结。
那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我精心为大家整理的5篇《后进生转化工作总结》，可以帮忙到您，就是我最大的乐趣哦。
后进生转化工作总结篇一转化后进生是班主任义不容辞的职责。
每个班在不同程度上都有后进生，可如何对待他们呢？首先做到不厌弃他们，然后依据后进生的特点和形成原因做好转化工作。
法国教育学家卢俊在说过：“人生当中最不安全的一段时间是从降生到十二岁，在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽繁殖，以至以后采取手段去改的时候，它们已经扎下了深根，以至永久也把它们拔不掉了。
在我班后进生身上表现出来的不良行为，大多数不是道德观念上的，有的是出于奇怪，有的是出于一时糊涂做出的不正当举动，有的是由于自控本领差造成的。
”分析后进生形成的原因，帮忙他们克服缺点和毛病是班主任份内的责任，因此，我是这样对待后进生的：一、关怀酷爱后进生。
后进生不是天生的。
他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是父母离异，不正常的家庭教育造成的；有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。
由于后进生存在不少的缺点和错误，因此常常受到老师们的批判，家长的责备，同学们的白眼。
他们往往在同学中抬不起头。
他们需要的是老师的关怀，家庭、集体的温暖。
实践证明，要转化后进生，只有使后进生动情。
我们只有认真灵的温暖去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢，只有除掉了后进生对老师、家长、同学的对立情绪，才略开展转化工作。
日常生活中，我从各方面去关怀他们：在学习上热诚地予以引导，遇到困难时予以真诚的帮忙，有了点滴进步及时鼓舞，犯了错误进行耐性地教育，使他们时时感到老师的珍惜与关怀，使渐渐改正错误和缺点。
二、对后进生要做到严中有爱，爱中有严。
后进生转化工作总结【优秀7篇】
后进生转化工作总结【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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后进生转化工作总结（精选5篇）
后进生转化工作总结（精选5篇）后进生转化工作总结（精选5篇）不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。
在写之前，可以先参考范文，下面是小编为大家整理的后进生转化工作总结（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
后进生转化工作总结1转化生是班主任教育工作中的一个难题。
是否做好转化后进生工作，是直接关系到全面贯彻国家教育方针，推进素质教育，培育“四有”社会主义新人，提高劳动者素质的重大问题。
我对“后进生”进行了深入细致的思考，后进生是指那些在学习成绩和思想品德两方面均暂时落后的学生。
他们是在外部不良因素的影响下，通过内部后进心理促成的，归结起来，后进生的形成既有主观的原因，也有客观的原因。
如不良的家庭教育，不良的社会风气，不良的传播媒介，学校教育不当和社会歧视等。
作为特殊的群体，他们通常表现出思想品德不高、心理健康不全、行为习惯不良、学习成绩不佳等特点。
根据以上特点，我对后进生进行了深入细致的转化工作，并取得了可喜的成绩，现总结如下：一、对症下药，有的放矢。
差生的转化工作如同良医用药：要对症下药，做到药到病除，也就是要找到“差“的病根。
因此，首先要着手于“诊断”，对差生进行全面了解，全面分析，从中找到差生的根源及主要因素，了解差生的性格爱好，主要优缺点及落后的原因，学校、家庭、社会对他们的影响如何？然后有的放矢，帮助他改正。
帮助他树立自信心，逐渐改正缺点和不足。
二、晓之以理，施之以情。
工作中，我深刻地体会到差生更需要集体的温暖与师生的爱和信任。
因此师生关系融洽是转化差生的一个重要方面，为此要正确地对待差生，做到“四不”，“三会”。
即不歧视，不排斥，不粗暴，不揭旧病。
要与优生一视同仁；会批评，会谈心，会表扬。
然后晓之以理，施之以情，利用全班同学及家庭、好友巧妙地使之密切与老师们结合，达到交流、融洽感情的目的。
后进生转化个人工作总结范文(5篇)
后进生转化个人工作总结范文（5篇）后进生转化个人工作总结1我基本对班中后进生的情况很了解，后进生的形成有个人、家庭、学校、甚至社会的因素，在转化后进生的过程中，我始终围绕以下几方面工作进行：一、分析引导（一）注意情感交流。
情感交流要抓住有利时机。
当学生有奋进的欲望时，你能及时鼓励，在学生身置迷途，你能及时给予指点，在学生深感孤独的时候，你能及时地给以关怀，送去温暖，在学生犯了错误，开始感到内疚的时候，你能以语重心长劝告，抓住这些机会，从情感上就建立起与“差生”交融的基地。
这一基地一经形成，师生之间就“心有灵犀一点通了”。
林晟睿同学体质较差，常生病，也有时请假及课堂上常睡觉，学习上跟不上，但我看出他其实也想学好来，努力去完成作业，不懂的就请教别人。
尽管他老是考不合格，但我并不埋怨他，找时间跟他谈心，鼓励他，还在班上表扬他好学。
（二）以行导之。
在感化“差生”的工作中，班主任的实际行为是无声的教育。
在一些情况下，老师千言万语的说教，不如自己的一个实际行动给学生带来的影响更好。
这就是常说的“身教胜于言教”。
因此，凡是要求学生做到的，班主任自己首先做到。
如果班主任对学生提出某些要求而自己却做不到，这样的要求便不会产生什么好的效果，还有可能产生负面的影响。
作为班主任，应十分重视以“行”导之，以自己的高度组织纪律观念去感染“差生”，使他们的心灵产生震动，在这种情况取得显著成效之后，还必须进一步深化教育，使“差生”最终能够形成很强的组织纪律观念。
有个同学很不讲卫生，我常在其桌下发现垃圾、食品袋、纸屑，以致影响班容。
我不但天天检查他的座位下，而且几次帮他打扫，现在他桌下少见有杂物了。
（三）以关怀感化。
“差生”的心理特点是比较复杂和矛盾的，他们的外表是一副对犯错误满不在乎，玩世不恭的样子，风心却蕴藏着要求进步的“火种”。
班主任的神圣天职，就是在别人对“差生”失去信心和希望的时候，仍然能满怀信心和希望，善于发现学生自己都未曾发现的才能，给予明确、肯定和扶植，相信自己有学好功课或做好其他事的能力的时候，就会创造出几乎连他们自己都估量不到的成绩来。
转化后进生”工作经验总结8篇
转化后进生”工作经验总结8篇篇1一、引言后进生转化工作是教育工作中一项重要而富有挑战性的任务。
在过去的工作中，我致力于后进生转化工作，积累了一定的经验和教训。
本文旨在分享我的工作经验，以期对同行有所启示和帮助。
二、工作内容概述1. 深入了解学生情况，分析后进原因。
2. 制定个性化转化方案，因材施教。
3. 实施跟踪辅导，强化过程管理。
4. 定期与家长沟通，形成家校合力。
5. 跟踪转化效果，及时调整策略。
三、重点成果1. 成功转化多名后进生，学习成绩显著提高。
2. 激发学生兴趣，积极参与课堂及课外活动。
3. 加强家校沟通，形成良好教育合力，得到家长的高度认可。
4. 有效提高班级整体学习氛围和成绩水平。
四、遇到的问题与解决方案1. 问题：学生自身动力不足，缺乏学习主动性。
解决方案：通过激励教育、生涯规划等方式，引导学生明确学习目标，增强学习动力。
2. 问题：家长对转化工作不够理解，缺乏配合。
解决方案：定期举办家长会，加强与家长的沟通，让家长了解转化工作的意义和方法，争取家长的支持和配合。
3. 问题：教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣。
解决方案：采用多样化教学方法，结合学生兴趣点进行教学设计，提高课堂的互动性和趣味性。
4. 问题：转化工作缺乏系统性和持续性。
解决方案：建立长效跟踪机制，对学生的转化过程进行持续关注和指导，确保转化工作的系统性和持续性。
五、自我评估/反思在本次后进生转化工作中，我深刻认识到每个学生都有潜在的进步空间，关键在于如何引导和教育。
在工作中，我始终坚持因材施教的原则，针对每个学生的特点制定个性化的转化方案。
同时，我也意识到与家长沟通的重要性，只有家校共同合作才能更好地促进学生的成长。
在后续工作中，我将继续反思和总结自己的工作经验，不断提高自己的教育水平。
六、未来计划1. 深化与家长的沟通与合作，共同制定学生发展计划。
2. 拓展教学方法和手段，提高课堂质量，激发学生的学习兴趣。
3. 加强学生心理健康教育，提升学生的自主学习能力。
后进生转化工作总结(优秀7篇)
后进生转化工作总结（优秀7篇）后进生转化工作总结篇一“后进生”常被人歧视，甚至被一些人视为眼中钉，肉中刺，必欲除之而快之。
近几年来，普及九年义务教育，其目的是提高国民素质。
但“后进生”似乎有决堤之势，尤其是当班主任，大言其苦：“后进生”多班主任工作越来越难做，老师上课也越来越没劲，可谓苦不堪言。
究竟怎样去做后进生工作？怎样才能使他们转化呢？我认为：一、对症下药，有的放矢。
后进生的转化工作如同良医用药：要对症下药，做到药到病除，也就是要找到“差“的病根。
因此，首先要着手于“诊断”，对后进生进行全面了解，全面分析，从中找到后进生的根源及主要因素，了解后进生的性格爱好，主要优缺点及落后的原因，学校、家庭、社会对他们的影响如何？然后有的放矢，帮助他改正。
如我们班有一个学生上课就走神，打瞌睡，中午、晚上经常外出，从来不交作业，成绩倒数第几。
找他谈话，他却闭口无言，从同学、家长、好友中了解到，他在家表现一般，经常向家里要钱，要不到就偷，乐于和社会上的“伙伴”去玩。
自己也多次观察证实之后，不急于批评他，惩处他，而是摸索他的心理特点，发现他具有逆反心理并且胆小。
寻找机会和他心平气和地谈，一次不够，二次，三次。
通过几番交往之后，知他起初是欠某商店几十块零食钱，店主总是追问，无奈，只得向家里要，由于经常想这件事，因而不想学习了。
后来就喜欢到处游荡，交了几个校外“伙伴”针对这些，我连续找他谈话，帮他认识错误，还了钱。
在班里有意识的表扬他，结果他逐渐变好了。
二、晓之以理，施之以情。
工作中，我深刻地体会到后进生更需要集体的温暖与师生的爱和信任。
因此师生关系融洽是转化后进生的一个重要方面。
为此，要正确地对待后进生，做到“四不”，“三会”。
即不歧视，不排斥，不粗暴，不揭旧病。
要与优生一视同仁；会批评，会谈心，会表扬。
然后晓之以理，施之以情，利用全班同学及家庭、好友巧妙地使之密切与老师们结合，达到交流、融洽感情的目的。
如我们班有一后进生喜欢看小说，根据他的这些特点。
后进生转化工作总结20篇
后进生转化工作总结20篇后进生转化工作总结20篇后进生转化工作总结（一）：一个学期即将结束，在这一学期中对后进生的转化取得了较好的效果，为了在今后的教学工作中对后进生的转化进行行之有效的措施，对本学期的后进生的转化作以下的工作总结.一、深入学生，全面了解学生的心态在教学实践中，教师们有一个共识：那就是一提到学困生，无不摇头叹息，说他们是孺子不可教，朽木不可雕。
其实，金无足赤，人无完人。
如果教师们换个角度，放弃门缝里看人的偏见，就会欣喜地发现学困生并非不可救药，这就要求教师深入学生、全面了解学困生的心态，对学困生学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德等方面作全面调查、深入研究，并采取分类教育的方式，随时比较和修正教育方式，让学生在教师的熏陶下潜移默化地克制约束不良心态的滋生发展，用教师完美的灵悟、理智来塑造学生完美纯洁的心灵，使学困生领悟到身边的同学、教师都对我的提高寄予很大的期望，在良好的学习氛围中使后进生转变思想，鼓足勇气，直面现实，进取向上，鼓励他们从自我身边的小事做起，一步一步地培养学困生乐观向上的生活态度，使教师的情感理智融入他们的心田，并能扎根、发芽、开花和结果。
二、和谐平等，建立融洽的师生关系作为教师，自身的职业决定了育人的职责，教师时刻应以组织、教育和管理学生为己任，所以，对学困生在活动中要多留意、多观察、多关心、多鼓励，努力沟通师生情感，搭起相互信任的友爱桥梁，建立起和谐平等、融洽纯真的师生关系。
掌握学困生的心态、心理障碍、思想负担、精神压力，以及教育启发的方式，耐心热情地替他们排忧解难，想他们之所想，急他们之所急，让他们觉得自我的荣辱牵动着教师的心理，教师的得失同样成为他们脸上阴晴变化的招牌，向他们无私地奉献出真挚的爱，从他们的一言一行中善于发现闪光点，挖掘他们内在的潜力，鼓励他们培养乐观的生活态度，帮忙他们树立追求目标、激发学习的兴趣。
后进生转化的工作总结7篇
后进生转化的工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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后进生转化工作的自我总结5篇
后进生转化工作的自我总结5篇第1篇示例：我认为了解学生的个体差异是后进生转化工作的重中之重。
每个学生都是独一无二的个体，他们的成长环境、家庭背景、性格特点和学习习惯都不尽相同。
在转化工作中，我们不能一概而论，而是需要因材施教，因人因时因地量体裁衣。
我在实践中发现，通过深入了解学生的情况、关注他们的需求、倾听他们的心声，可以更好地与他们建立联系和沟通，从而找到切实可行的转化方法。
有的学生可能是因为家庭原因成绩不理想，需要我们给予更多的关爱和支持；有的学生可能是因为学习方法不当导致成绩下滑，需要我们进行指导和辅导。
只有充分了解学生的个体差异，我们才能制定有效的转化方案，帮助他们重新树立学习信心，找回学习动力。
我认为与学生建立良好的师生关系至关重要。
在后进生转化工作中，师生之间的关系往往会影响到学生的态度和行为。
如果学生对老师产生了信任和依赖，他们就会更愿意接受老师的指导和帮助，从而更容易被转化。
我在工作中注重与学生建立良好的师生关系，尽量做到平等、尊重、理解和信任。
在与学生交流和沟通时，我会尊重他们的个人空间，听取他们的意见和建议，给予他们鼓励和支持。
我也会耐心倾听他们的诉求和困惑，帮助他们寻找解决问题的办法。
通过这样的方式，我与学生之间建立了良好的互动关系，使他们更愿意与我合作，更愿意接受我的指导和帮助。
我在后进生转化工作中还积极探索各种转化方法和策略。
通过不断地学习、实践和总结，我慢慢地发现了一些行之有效的转化方法。
我会根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划和目标，帮助他们逐步提升学习成绩；我也会通过开展各类课外活动和实践实践，激发学生的学习兴趣和动力；我还会与学生的家长积极沟通，共同关注学生的学习情况，共同制定学习方案。
这些方法和策略在实践中都得到了验证，取得了良好的效果。
我相信，在后进生转化工作中，只有不断地探索和创新，才能找到最适合学生的转化方法，帮助他们实现自我价值。
后进生转化工作是一项需要持之以恒、百折不挠的工作。
小学生后进生转化工作总结（通用5篇）
小学生后进生转化工作总结（通用5篇）小学生后进生转化工作总结（通用5篇）充实的工作生活一不留神就过去了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。
那么工作总结的格式，你掌握了吗？以下是小编精心整理的小学生后进生转化工作总结（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生后进生转化工作总结1一年来，我认真学习贯彻党的精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：一、不断学习是工作的根本新课程实验搞得红红火火，为了保证新课程实验能健康顺利开展，重要的是教师要树立的新课程理念，要以新课程的理念指导实践，在实践中进一步领悟新理念。
为此，我非常重视学习，平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，认真听讲座，积极参加校本培训。
通过一系列的学习，自己的教学理念进一步更新，对新课程理念感悟也在一步步加深。
除了学习理论文章外，我还学习文化知识方面的书籍。
为了提高自己的课堂教学水平，我还虚心向同行们学习，积极参与教研组的，听课，评课，观摩，研讨活动，不断吸收新鲜血液，以适应现代化教育的需要，使自己的课堂教学跟上时代的发展脉搏。
二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：（一）发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
后进生转化工作的自我总结6篇
后进生转化工作的自我总结6篇篇1一、背景与目的在教育工作中，后进生转化是一项至关重要的任务。
作为教育工作者，我深知每一个后进生的背后都有其独特的原因和潜力。
我的目标是通过科学的方法和策略，帮助后进生发掘自身潜力，引导他们逐渐步入学习的正轨。
在过去的学年里，我投入了大量的精力从事后进生转化工作，并取得了一定的成效。
在此，我对自己的工作进行自我总结，以期更好地为未来的教育工作提供借鉴和参考。
二、后进生转化的核心理念与方法1. 尊重与理解：我始终坚信，尊重和理解是后进生转化的基础。
只有真正了解后进生的困难和挑战，才能找到有效的解决方案。
2. 个性化策略：针对不同学生的不同问题，我制定了个性化的转化策略。
这包括学习方法的指导、心理支持、家庭沟通等。
3. 激发兴趣：我注重激发学生的学习兴趣，通过引入趣味性的教学内容和实践活动，提高学生的学习积极性。
4. 持续跟进：我定期跟进学生的进步情况，及时调整教学策略，确保转化工作的有效性。
三、具体工作实践1. 数据分析与识别：我通过对学生的学习情况进行分析，识别出后进生的主要问题和需求。
2. 制定计划：针对每位后进生，我制定了详细的转化计划，包括短期目标和长期目标。
3. 家校合作：我积极与家长沟通，共同关注孩子的成长过程，让家长参与到孩子的转化过程中。
4. 辅导与指导：我利用课余时间对后进生进行辅导，帮助他们解决学习上的困难。
5. 心理疏导：我关注后进生的心理状态，及时进行心理疏导，帮助他们树立自信心。
6. 跟踪评估：我定期评估后进生的进步情况，及时调整教学策略和计划。
四、成果与反思经过一学年的努力，我在后进生转化工作中取得了一定成效。
部分后进生的学习成绩有了显著提高，他们的学习态度和习惯也有了明显改善。
然而，我也意识到工作中仍存在一些不足和需要改进的地方。
例如，个别学生的转化效果不够理想，需要我进一步深入研究更有效的转化策略。
此外，我还需要加强与同事的交流和合作，共同推进后进生转化工作。
后进生转化总结（精选20篇）
后进生转化总结后进生转化总结（精选20篇）后进生转化总结篇1本学期我对后进生做了大量的工作，为了今后的教学工作，我对本学期的后进生的转化作以下的工作总结.一、了解学生“差”的原因这两位学生因为各个方面的原因，造成不认真上课，学习成绩很差，其实，金无足赤，人无完人。
学困生是一个很大的团体，需要长期的去做工作，时间可以改变很多学生的成长轨迹，把很多差生改造成良好。
我先深入他们、全面了解他们的心态，对他们学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、等方面作全面调查、深入研究，并采取分类教育修正教育方式，在良好的学习氛围中使后进生转变思想，鼓励他们从自己身边的小事做起，一步一步地培养他们乐观向上的生活态度。
二、建立融洽的师生关系作为教师，教育和管理学生为己任，因此，对他们在活动中要多留意、多观察、多关心、多鼓励，努力沟通师生情感，搭起相互信任的友爱桥梁，建立起和谐平等、融洽纯真的师生关系。
掌握他们的心态，以及教育启发的方式，让他们觉得自己的荣辱牵动着老师的心理，从他们的一言一行中善于发现闪光点，鼓励他们培养乐观的生活态度，帮助他们树立追求目标、激发学习的兴趣。
三、培养兴趣，营造浓厚的学习氛围兴趣是学习的挚友，让他们主动积极地获取知识营养，提高学习效果，形成兴趣，成为开发人的智力的动力。
因此，我在教学实践中细细调查、研究、比较，掌握了每个他们的特点，切中火候，对症下药。
本学期，他们两个后进生取得了很大的进步，单元测试两个学生都取得了良好的成绩，特别是他们的思想，取得了良好的转变。
这段时间，他们都进行了认真地复习，相信他们在期考会取得很大的进步。
后进生转化总结篇2一学期以来，我在转化行为偏差学生工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地事实落实转化行为偏差学生的内容。
行为偏差学生，无论是思想品德上的后进，还是学业成绩上的后进，都不是一朝一夕形成的，而是长期发展的结果。
教育行为偏差学生的时候，要善于观察、分析后生的心理状态，才能采取正确的方法，有针对性地进行工作。
后进生转化的工作总结（精选5篇）
后进生转化的工作总结后进生转化的工作总结后进生转化的工作总结（精选5篇）时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。
为了让您在写工作总结时更加简单方便，以下是小编整理的后进生转化的工作总结（精选5篇），欢迎大家分享。
后进生转化的工作总结1一、我基本对班中后进生的情况很了解，后进生的形成有个人、家庭、学校、甚至社会的因素，在转化后进生的过程中，我始终围绕以下几方面工作进行：（一）注意情感交流。
情感交流要抓住有利时机。
当学生有奋进的欲望时，你能及时鼓励，在学生身置迷途，你能及时给予指点，在学生深感孤独的时候，你能及时地给以关怀，送去温暖，在学生犯了错误，开始感到内疚的时候，你能以语重心长劝告，抓住这些机会，从情感上就建立起与“差生”交融的基地。
这一基地一经形成，师生之间就“心有灵犀一点通了”。
陈国聪同学体质较差，常生病，也有时请假及课堂上常睡觉，学习上跟不上，但我看出他其实也想学好来，努力去完成作业，不懂的就请教别人。
尽管他老是考不合格，但我并不埋怨他，找时间跟他谈心，鼓励他，还在班上表扬他好学，奖点小礼物给他。
现在他的语文能达标了。
（二）以行导之。
在感化“差生”的工作中，班主任的实际行为是无声的教育。
在一些情况下，老师千言万语的说教，不如自己的一个实际行动给学生带来的影响更好。
这就是常说的“身教胜于言教”。
因此，凡是要求学生做到的，班主任自己首先做到。
如果班主任对学生提出某些要求而自己却做不到，这样的要求便不会产生什么好的效果，还有可能产生负面的影响。
作为班主任，应十分重视以“行”导之，以自己的高度组织纪律观念去感染“差生”，使他们的心灵产生震动，在这种情况取得显著成效之后，还必须进一步深化教育，使“差生”最终能够形成很强的组织纪律观念。
有个同学很不讲卫生，我常在其桌下发现纸巾，纸屑，以致影响班容。
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后进生转化工作小结
后进生转化工作小结
一个班集体,难免会有一些学习基础较差的学生,因此,要提高学生的综合素质,做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。
如何做好后进生转化工作呢?
一.确定后进生名单,寻求滞后原因,是做好后进生转化工作的前提条件。
如何了解后进生致后的原因呢?我们认为主要是从这几方面入手:一是从班主任那儿查阅每位学生的档案,全面了解学生的德智体,家庭情况和特长,从中了解情况;二是要做细心人、做有心人,对学生要听其言、观其行、察其人,要进行一番深入细致地观察摸底;经过一段时间的观察和了解,基本上把后进生的致后原因掌握了。
通过分析归纳我们认为后进生可以分为三个类别,一是成绩差,如朱文静,二是行为差,如谭小龙,三是纪律差,如石德伟。
而导致"三差"的主要原因有四个方面,一是受教学因素的影响,二是受环境因素的影响,三是受家庭因素的影响,四是受个人心理因素的影响。
对这"三差"、"四因素",后进生们有的必具其一,有的二者兼有。
情况摸清了,原因找到了,再经过一番深思熟虑,结合实际情况,就可以制订出切实可行,行之有效的后进生转化计划。
"转差"计划包括三部分内容,一是后进生名单,二是基本情况和致后原因分析,三是转化措施和目标。
二.坚持"三心""两信",是转化后进生工作的关键所在。
所谓"三心"就是爱心、信心、耐心;所谓"两信"就是信任、信用。
这是教师开展后进生转化工作的总体要求。
"冰冻三尺,非一日之寒",
转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程,非一朝一夕所能奏效。
所谓"江山易改,本性难移"讲的就是这个道理。
欲速则不达。
这是事物发展变化的规律和法则,任何操之过急,速战速胜的想法和行为都会造成揠
苗助长,适得其反的后果,后进生转化工作也不例外。
教育是充满感情的事业,可以说没有爱,就没有教育。
教育要以宽
广博大的胸怀面对后进生,要给他们以真诚、纯洁、无私的爱,要给他
们更多的关心、帮助和鼓励。
在转化后进生过程中,我们不仅要摸清后进生的致差原因,而且要知道后进生们并非什么都差,在他们身上肯定
有很多优点;我们不仅要与后进生建立一种和睦可亲的关系,使后进生
消除生疏感、惧怕感,感到教师可亲可敬,而且还要善于捕捉他们身上
的闪光点,对他们的长处给予肯定、给予赞扬,并给予他们以充分的信任,以保持和挖掘他们强大的内驱力。
三.家庭、学校、社会三位一体,班主任老师、科任老师通力合作,是转化后进生的三大法宝。
导致后进生的原因虽然是多种多样,但主要还是来自家庭因素、社会因素、学校因素的影响。
"解铃还须系铃人"。
要想做好后进生的转
化工作,学校、家庭、社会不仅要各负其责,而且还要形成合力。
教育好一个后进生是一个教师的最大德行,是教师工作最高水平的体现,与培养一个优秀生一样,同样重要,同样光荣。
只要我们持之以恒,坚持不懈地辛勤劳动,循循善诱,就一定能够做好后进生转化工作,后进生们也一定能够转化得更快更好。
四、主要措施:
1.培优重在拔尖,辅差重在提高
2.课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。
3.课外辅导,利用晚修,文体课的时间,组织学生加以辅导训练。
4.发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。
5.对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的数学能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。