人教版九年级物理第十五章-第4节-电流的测量(提升版)

第十五章第4节电流的测量

【课程导入】

【演示实验】

1.用一节干电池作电源,把小灯泡接入电路中,闭合开关,观察小灯泡的亮度,如图甲所示.

2.用两节干电池作电源,使小灯泡发光,观察小灯泡的亮度,如图乙所示.

【现象】从实验现象可以看出,用一节干电池作电源时,小灯泡发光较暗.用两节干电池

作电源时,小灯泡发光较亮.

【新知讲解】

※知识点一：电流

一、电流的强弱

师：电流的强弱不同。那么用什么物理量表述电流的强弱呢？它的单位有哪些呢？单位之间的换算有什么关系呢？请同学们阅读教材后进行回答.

学生阅读“电流的强弱”这一小节的内容,了解电流的符号,单位以及换算关系.多媒体展示长度单位与之对比.叫学生当堂回答几道换算题.

自主阅读、自学总结:

1.电流:表示电流强弱的物理量. 符号:用字母I表示.

2.单位::安培, 简称安,符号是A.常用的单位还有毫安（mA）、微安（μA）.

换算关系: 1A＝1000mA，1mA＝1000μA，

3.常见的电流：

你还知道哪些用电器电流的大小.回忆生活中各用电器的耗电情况,并对应其电流值(如图所示),形成越耗电的用电器,一般电流就越大的意识.

师：我们已经知道某些用电器电流的大小,那么用什么仪器来测量电路中的电流呢?

二、电流的测量

1.电流表：电流的大小用电流表测量,下图是电流表的实物图.各小组观察实物电流表,了解电流表的结构,包括零刻度线、量程、分度值、接线柱、调零旋钮等.

2. 认识电流表观察实物电流表,回答下列问题:

问题1:你怎样知道它是一只电流表?

回答1:表盘上有字母A.

问题2:它的零刻度线在最左端吗?

回答2:是.

问题3:它有几个接线柱?各标有什么符号?表盘上有几排刻度?

回答3:三个接线柱.最左端标有“-”号,中间标有“0.6”字样,右端标有“3”字样.表盘上有两排刻度.

问题4:当使用标有“-”和“3”的两个接线柱时,量程是多少?每一大格表示多少安?每一小格表示多少安?

回答4:量程是0--3 A;每一大格表示1 A;每一小格表示0.1 A.

问题5:当使用标有“-”和“0.6”的两个接线柱时,量程是多少?每一大格表示多少安?每一小格表示多少安?

回答5:量程是0--0.6 A;每一大格表示0.2 A;每一小格表示0.02 A.

3.元件符号：

4.流表的使用方法

（1）.电流表和被测用电器串联.例如:如果要测量灯泡的电流,则电流表和灯泡串联.

实物图:

电路图:

（2）.电流从电流表的“+”接线柱(红色接线柱)流入,从“-”接线柱(黑色接线柱)流出.

（3）.选择正确的量程.初中物理实验室常用的电流表有两个量程:“0~3 A”量程和“0~0.6 A”量程(如图所示).

试触法：即使电流表的一接线柱接好，用导线瞬时碰接另一接线柱，通过试触达到选择电流表量程和判断正负接线柱是否连接正确的目的；

（4）绝不允许把电流表直接连到电源的两极！

5.电流表的读数

（1）.看清电流表所选的量程.即看清是接“0.6”接线柱还是“3”接线柱;

（2）.确定电流表分度值.即明确每一小格代表的电流是多大.

【课堂拓展】

在实验过程中，如果出现以下情况，怎么处理？

1.指针不偏转

在元件完好的前提下，电路有断路，查找断路。

2.试触时指针反向偏转

是正、负接线柱接反，应改接。

3.指针正向偏转过大

量程选择偏小，应改接较大量程。

4.指针偏转过小

量程选择偏大，应改接较小量程。

※例题

【例1】在如图所示的几种电路中,电流表只测量灯泡L2中电流的是()

解析:由A图可知,电流表串联在干路中,测干路电流,A错误;由B图可知,电流表串联在L2支路中,测L2电流,B正确;由C图可知,两灯泡并联,电流表串联在干路中,测干路电流,C错误;由D图可知,两灯泡串联,电流表串联在电路中,测通过两灯泡的电流,D错误.故选B.

练习

1、请说出下图中的电流表读数各是多少?

【答案】1.6 A0.32 A

§知识小结

【课堂检测】

1.（2019鄂州）如图所示，下列电路图中与实物图一致的是（）

2.（2019 湖南湘西州）如图所示的实物电路，关于它的电路图画法正确的是（）

A．B．C．D．

3.（2019北部湾）如图所示，在探究“并联电路的电流规律”时，闭合开关S后，电流表A1

的示数是0.1A，电流表A2的示数是0.3A，则电流表A的示数是（）

A．0.1A B．0.2A C．0.3A D．0.4A

4.（2019青岛市）（多项选择）利用如图电路探究串联电路的规律，下列做法正确的是（）

A. 分别把开关改接到处，可以探究开关位置的改变对用电器控制作用的影响

B. 分别将电流表串联在处，可以探究电路中各处电流的关系

C. 分别将电压表串联在处，可以探究电路中各用电器两端电压与电源两端电压的关系

D. 为使探究结论更具普遍性，可更换不同的用电器或改变电源电压进行多次实验

5.（2019 常德市）如右图，是某实验小组的同学连接的电路，则（）

A．在连接此电路时，开关应该断开；开关闭合前，滑片应处于最左端

B．S1、S2都闭合时，L1、L2并联，电流表测干路的电流

C．先闭合S1、S2，再断开S1时，电流表示数变小，电压表示数变小

D．S1、S2都闭合，将滑片右移时，电流表示数变小，电压表示数变小

6．（2018 陕西）如图所示的电路中，闭合开关S1、S2，小灯泡L1和L2正常发光，电流表和电压表均有示数，下列关于该电路的说法正确的是（）

A．电流表测量干路中的电流B．电压表不能测量L1两端的电压

C．取下L1时，L2正常发光D．只断开开关S2时，电压表有示数

7．（2017 山东济宁）如图所示的电路中，闭合开关时，下列说法正确的是（）

A．两个灯泡串联B．开关只能控制灯L1 C．电流表测的是灯泡L1的电流D．电流方向从电流表到开关