小学六级下册语文导学案

第一单元1 山中访友学习目标：1、会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、感受作者所描写的意境，培养热爱自然、亲近自然的美好情感。

（重点）4、学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。

（难点）一、自主学习1、在学习新课之前，请你先阅读本组单元导读，根据“单元导读”填空。

这组课文的单元主题是：；阅读本组课文，我们要注意体会，还要体会。

2、认真练读课文，把课文读通顺、读流利，并完成下面的练习。

●正确读写下面的词语。

清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客德高望重津津乐道别有深意●我能联系上下文或借助工具书写出下列意思的词语。

隐蔽、僻静的小路( )道德高，名望重。

（）很感兴趣地谈论。

（）水波忽明忽暗的样子。

（）●这篇课文的题目是《山中访友》，通过预习我知道作者拜访的对象分别是_________________________ ________。

●预习课文后我有几点收获，我想写在下面：。

●预习课文后我还有几点疑惑想在课堂上与同学交流:疑问一疑问二二、合作探究1、反复朗读课文，画出让你感触深刻的词语或句子，边读边思考：从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情？2、用心品读下面的句子，把自己的体会和学习伙伴交流交流。

●啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？通过这段话我体会到：____________________________________________。

●“我脚下长出的须根，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

”我从中体会到了：。

让我感受深刻的句子还有：。

3、入情入境地朗读课文，用心品味，结合课题和同桌交流课文在写作方法上有什么样的特点？三、即时训练1、按要求完成下列各题。

这山中的一切，哪个不是我的？我地跟他们打招呼：你好，！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！。

你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷，你高高的额头上。

你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让。

（1）按原文在括号中填入恰当的内容。

（2）这段话采用、的修辞手法，依次写了（）、（）、（）、（）、（）等景物。

（3）文中的第一句话是（）句，请将它变为陈述句。

（4）文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？。

2、通过阅读课文让我感受到作者带着的心情走进山林，探访山中的，并且与朋友，表达了作者的思想感情。

3、这篇文章的语言丰富生动，作者对山中景物的观察细致入微，体验十分深刻，许多描述不仅能生动地展现山中美景，更能形象表达作者的情感，是学习语言、积累语言的好材料，请细读课文选自己喜欢的句段抄写并背诵下来。

四、评点总结附：学后反思3 草虫的村落学习目标：1、学会11个生字，正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆”等词语。

2、有感情地朗读课文，通过独立思考和小组合作，理解重点词句，感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。

（重点）3、体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。

（难点）内容导航：这是一篇散文，作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

作者郭枫，著名诗人，作家。

是一位民族意识和传统意识强烈的作家，他常常通过对黄淮平原的回忆，表现对故乡的真挚热爱之情。

他的散文集有很多，如《早春花束》、《老家的树》、《海之歌》等。

一、自主学习认真练读课文，按要求完成下面的练习。

1、看拼音写词语jìnɡ mì xiǎo xiànɡ qiào lì dîu hào qín miǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pánɡ rán dà wù hōnɡ kǎo yīn yùn qīnɡěn( ) ( ) ( ) ( )2、你知道课文中的“它们”分别指的是什么吗？游侠——村落——远房亲戚的住宅——南国的少女——茂盛的森林——两棵大树——音乐演奏者——街道和小巷——测气候者和工程师——3、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？其中印象最深的是什么？请写下来。

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________二、合作探究认真品读课文，与学习伙伴合作探究下面的问题。

（学习提示：一边读一边将感受深刻的词句勾画出来，并在旁边做上适当的批注，养成不动笔墨不读书的好习惯。

）1、“我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。

它不断地左冲右撞，终于走出一条路。

”作者为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么？2、“甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来的！”作者为什么认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么？3、是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙呢？4、课文中还有哪些地方让你感受深刻，与大家一起交流分享下吧！三、即时训练1、课文题目《草虫的村落》，“村落”本来指_______________________,在课文里指_______________________________________________,我们可以从中体会到作者________________________的感情。

2、理解课文填空。

它们的村子散布在森林边缘的小丘上。

这里，很多的黑甲虫村民，（）地往来。

那只英勇的黑甲虫，走进了村子。

我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。

它们（）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。

大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。

在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（）。

有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（）投以好奇的眼光。

它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。

看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。

（1）在括号里填上合适的四字词。

（2）我从“甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美的音韵，像灵泉一般地流了出来。

”这个句子里感受到了___________________________ __________________________ ____________________。

（3）“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。

”它们在交流些什么呢？3、抄写课文中自己喜欢的语句并背诵下来。

拓展训练：写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。

四、评点总结附：学后反思第二单元5詹天佑学习目标:1、会写课文中的11个生字以及由生字组成的词语。

2、准确、流利、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。

（重点）3、了解爱国工程师詹天佑的事迹，体会詹天佑在修筑铁路的过程中表现出来的杰出才能和爱国精神。

（难点）4、理解文中的重点词句在表情达意方面的作用。

（重点）知识链接：詹天佑：(1861—1919)江西婺源人。

我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。

关于修筑京张铁路的背景：1840年，中英鸦片战争之后，我国开始由封建社会逐渐成为半殖民地半封建社会。

1895年，中日甲午战争失败后，我国被迫签订了中日《马关条约》。

从此，帝国主义列强以开设银行、强迫贷款、投资铁路、开矿办厂等方式，对我国加紧经济侵略。

其中，从1895年到1899年，帝国主义国家在我国攫取了近1万公里的铁路修筑权。

帝国主义控制的铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。

在铁路附近，帝国主义列强竞相办厂开矿，掠夺我国的资源。

到19世纪末，列强争夺铁路权的斗争更加激烈，甚至以武力威逼清政府。

原打算自己修筑铁路的清政府，在列强争夺面前，束手无策，只得把一条条铁路修筑权，拱手送给外国。

列强在我国投资修筑铁路，除了获得巨大的经济效益外，还附有种种条件，包括控制铁路和沿线地区以及运输军队等。

一、自主学习（我会学，我能行！）1、在学习新课之前，请你先阅读本组单元导读，根据“单元导读”填空。

这组课文的单元主题是：；阅读本组课文，我们要感受，在读懂课文内容的基础上，体会，增强。

2、我会用最漂亮的字体书写。

shī náo yōnɡ jiān yì chà( )工阻( ) 居( )关 ( )苦 ( )然 ( )道chǎn liâ rě jī jiānɡ( )子恶( ) ( )事 ( )笑泥( )3、观察下面的词语，自己读三遍后试着默写。

杰出修筑设计施工要挟阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑易错音：要挟阻挠藐视易错字：浆（）奖（）桨（）挠（）绕（）娆（）讥（）肌（）饥（）叽（）4、根据课文内容填空，然后回答问题。

课文记叙了。

（1）他们认为，这样（）的工程，外国著名的工程师也不敢（），至于中国人，是（）也完成不了的。

从这句话，可以看出这个工程_________________________________。

（2）詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任务。

（3）不管（），詹天佑（）坚持在野外工作。

从这两句话，可以体会詹天佑___________________________________。

二、合作探究（我会议，我能行！）1、詹天佑是在怎样的情况下接受修筑京张铁路的任务的？2、詹天佑在修筑京张铁路中遇到了哪些困难，是如何克服的？（1）、在勘测线路的过程中遇到什么困难，他是怎样说、怎样做的？（2）、在开凿隧道的过程中遇到什么困难，他是如何克服的？（3）、在青龙桥又遇到了什么困难，他是怎样克服的？3、有感情地朗读课文，说说詹天佑给你留下了怎样的印象。

三、即时训练（我会做，我能行！）1、在加点字正确读音下画上横线。

凿．井（záo zuï）要挟．(xiãxiá) 怒号．（háo hào）轻蔑．(miâmì) 阻挠．(náo ráo)标杆．(ɡān ɡǎn) 泥浆．（jiānɡjiànɡ）深涧．(jiān jiàn)岔．道(chāchà)2、阅读片段，完成问题。