基础医学系统解剖学
系统解剖学心得体会
系统解剖学心得体会系解是医学生必修的核心课程之一，也是非常重要的一门课程。
系统解剖学主要是研究人体内脏、器官、组织，及其相互关系、结构和功能等方面的知识，对于培养医学生的临床思维、实践操作能力和解决临床问题的能力十分重要。
在学习这门课程的过程中，我深刻地体会到了学习方法和学习态度对于成绩、理解和深入研究的重要性。
在学习系统解的时候，我发现只有熟练掌握基础知识并理论联系实际，才能更好地理解复杂的系统解剖知识。
因此，在学习中我们不能仅仅依赖课本上的内容，更应该注重练习和实践。
在课本知识的基础上，多去寻找其他资料和医学杂志，扩展自己的知识面。
将所学到的知识结合实际，比如患者的病例、临床表现等，使所学到的知识更具体化，更有深度感。
理论学习无法替代实践，实践既能够加深对理论的理解，也是锻炼技能和规范操作的过程。
在课堂上，教师会讲解器官的形态、生物学特性等，但实操时，我们才能真正感受器官的形态学和结构特点。
在解剖操作时，要先理解所操作的部位特点和操作注意事项，了解机体生理和解剖生理，才能做到准确迅速，而且确保操作的正确性，从而更好地帮助临床工作。
在学习系统解的时候，我们也需要一些好的学习方法。
记忆是学习体系解剖学的重点之一，正确的方法对于记忆和掌握知识十分重要。
学习应该注重透彻的理解，而不是生硬的刻板记忆。
比如，记忆某个器官的部位和名称，可以从其形态特征来记忆；记忆器官的运作机理，可以从其生理或病理方面来记忆。
因此，我们应该养成深入思考的习惯，推敲每个器官的名称、结构、组织、功能、运作机理等等，切忌浅尝辄止，虚心向他人请教。
同时，，在学习过程中，我们也应保持兴趣和好奇心，尝试着去了解更多的生物信息学技术、医疗器械和解剖操作技巧。
了解前沿科技和创新治疗手段，会让我们更容易从整个学科的角度去理解。
这不仅能激发学习兴趣，也有助于培养科研思维能力，提高创新性。
总之，系统解剖学是医学生必须要学习和掌握的一门学科。
在学习过程中，注重练习、保持思考、了解前沿科技和创新治疗手段，不断学习和积累唯有通过实际操作才能真正理解和更好地记忆，在未来的学习和实践过程中获取更多的学习成果和实践经验，已备不时之需。
《系统解剖学》教学大纲
⒋掌握眶及骨性鼻腔的形态特征及其交通，熟练掌握骨性鼻旁窦的名称、位置及开口部位。
了解颞下窝、翼腭窝的位置及其交通。
⒌了解新生儿颅的特征及其出生后变化。
⒍掌握颅骨常用的骨性标志（颧弓、下颌角、乳突、枕外隆凸、舌骨体、眶缘等）。
第三节 附肢骨骼
上肢骨
1、教学内容
1.实验观察：上肢各骨（游离标本）的主要形态结构，能区分其左右（不含手骨）。
⒉熟练掌握髋骨、股骨、胫骨、腓骨的主要形态结构，区分左右。
⒊熟练掌握足骨的组成、跗骨的排列关系，掌握跟骨、距骨、足舟骨的主要结构及跖、趾骨
的特点。
⒋掌握下肢骨常用的骨性标志（髂嵴、髂前上棘、髂后上棘、髂结节、坐骨结节、耻骨结节、
股骨大转子股骨内侧髁、外侧髁、胫骨内侧髁、外侧髁、腓骨头、胫骨粗隆、内踝、外踝、
⒊熟练掌握髋关节、膝关节和踝关节的组成、结构特点及其运动方式。
⒋了解足部各关节（跗骨间关节、跗跖关节、跖趾关节、趾骨间关节）的组成及运动，掌握
距跟关节和距跟舟关节的组成、位置及运动（内翻、外翻）。
⒌掌握足弓（内侧纵弓、外侧纵弓和横弓）的形成及其功能意义。
第三章 肌学（10 学时）
第一节 总论
3.在自己身上作上肢各关节的运动，注意拇指腕掌关节的运动方式。
2、教学要求
⒈了解上肢带骨的连结（胸锁关节、肩锁关节、喙锁韧带和喙肩韧带）。
⒉熟练掌握肩关节、肘关节和桡腕关节的组成、结构特点及其运动方式。
⒊掌握前臂骨间膜，熟练掌握桡尺近侧关节、桡尺远侧关节的构造及其联动机能（旋前、旋
⒉人体解剖学的分科。
⒊人体的分部与器官、系统。
⒋解剖学姿势、方位术语和人体的轴与面。
系统解剖学教案
系统解剖学教案（第五版）兰州大学基础医学院解剖教研室日期：第一周第一次课时：4学时授课计划：绪论、运动系总论、骨学总论、躯干骨方法：理论讲解、标本示教、学生实习绪论1、解剖学定义：研究正常人体的形态和结构及发生发展的科学。
2、解剖学姿势：身体直立，面向前，两眼向正前方平视，足尖向前，上肢下垂于躯干的两侧，掌心向前。
3、方位术语：4、轴和面：运动系统组成：骨、骨连结、骨骼肌一、骨学（206块）（一）、总论l、骨的形态：长骨、短骨、扁骨、不规则骨2、骨的构造：骨质、骨膜、骨髓3、骨的理化特性：无机质、有机质4、骨的发生和发育：（二）、中轴骨1、躯干骨的名称、数目24块椎骨、1块骶骨、1块尾骨、1块胸骨、12对肋2、主要形态结构：①、椎体、椎弓、椎孔、椎管、椎间孔、棘突、横突、横突孔、关节突②、骶管、骶管裂孔、骶角、骶前孔、骶后孔、骶骨岬③、胸骨角、颈静脉切迹、剑突④、肋凹、肋沟、肋骨小头日期：第一周第二次课时：4学时授课计划：颅骨方法：理论讲解、标本示教、学生实习（三）、颅骨1、颅骨的名称、数目8块脑颅骨：成对骨4块、不成对骨4块15块面颅骨成对骨12块、不成对骨3块2、脑颅骨主要的结构：眶上孔（或切迹）、眶下孔、眉弓、枕骨髁、乳突、、下颌窝、3、面颅骨主要的结构：下颌头、下颌角、鼻中隔、下鼻甲、鼻旁窦的名称、位置及开口部位、4、整颅观冠状缝、矢状缝、人字缝翼点、颧弓颅前窝、颅中窝、颅后窝、垂体窝。
枕外隆凸、枕骨大孔、茎乳孔、外耳门5、新生儿颅的特征日期：第二周第一次课时：4学时授课计划：附肢骨方法：理论讲解、标本示教、学生实习（四）、附肢骨1、上肢骨的名称、数目、主要形态结构①锁骨(1块)②肩胛骨(1块)的肩胛冈、肩峰、关节盂、下角和喙突③肱骨(1块)的肱骨头、肱骨大小结节、结节间沟、外科颈、三角肌粗隆、桡神经沟、肱骨滑车、肱骨小头、内上髁、外上髁、尺神经沟和鹰嘴窝；④桡骨(1块)的桡骨小头、桡骨粗隆、桡骨茎突⑤尺骨(1块)的鹰嘴、滑车切迹，尺骨小头和尺骨茎突。
《系统解剖学》教学大纲
《系统解剖学》教学大纲（供临床医学、预防医学、心理医学、口腔医学等专业使用）Ⅰ前言人体解剖学是研究人体正常形态结构的科学。
人体解剖学与医学各学科联系密切，是医学院校学生最先接触的一门重要的基础医学课程，它是学习组织胚胎学、生理学、病理学等基础课程，妇产科学、外科学等临床课程的基础。
医学生只有正确认识正常人体形态结构，才能充分理解其生理过程和病理现象，才能进一步认识疾病的发生、发展规律，掌握对疾病预防、诊断、治疗、康复的方法，逐渐成长为医德高尚、技术精湛、救死扶伤的医师。
故本课程在医学课程中占有极其重要的地位。
本大纲适用于临床医学、麻醉学、医学影像、口腔医学、预防医学、心理医学、眼耳鼻喉科学、医事法律、法医学等本科专业。
为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学要求与教学内容组成，分掌握、熟悉和了解三个级别,便于学生重点学习。
教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同专业要求和不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。
教学总学时为130学时，理论课65学时,实验课65学时。
Ⅱ正文一教学目的通过教学使学生掌握人体各器官的配布、形态结构和重要毗邻关系的知识和标本、模型的观察、辨认等解剖学的基本技能。
二教学的内容与要求第一章绪论（一）掌握人体解剖学姿势。
（二）熟悉轴、面及方位术语。
（三）了解人体解剖学的定义、地位、分科、发展简史和学习方法。
（四）了解人体的分部和器官系统。
运动系统了解运动系统的组成和功能。
第二章骨学1总论（一）掌握骨的构造。
（二）熟悉骨的分类。
（三）了解骨质的化学成分和物理性质。
（四）了解骨的发生、发育和可塑性。
第二节中轴骨（一）躯干骨1 掌握椎骨一般形态与各部椎骨的主要特征。
2 掌握胸骨的形态结构与分部。
3 掌握第7颈椎、骶岬、骶角、颈静脉切迹、胸骨角、剑突和肋弓的位置及临床意义。
4 熟悉躯干骨的组成。
5 熟悉椎骨的数目。
6 了解肋的组成、肋骨一般形态，肋软骨及第1、11、 12肋的形态特征。
系统解剖学教学大纲
系统解剖学教学大纲概述一、课程性质系统解剖学是研究人体正常形态的学科。
是临床医学专业的重要基础课程。
其任务是通过教学使学生掌握人体各器官的位置及形态结构和重要毗邻关系的知识和解剖操作的基本技能，为学习其他基础医学课程和临床医学课程奠定基础。
二、教学目标1．了解人体各大系统肉眼结构的总规律，正常、变异和畸形的概念，基本的描述方法，形态与功能的关系，形态结构与发生发展的关系、内部结构和体表标志的关系等。
2．掌握人体各系统的组成、基本的形态结构特点及其机能意义，临床常用的骨性和肌性标志。
三、教学任务及基本及基本要求1．自学能力：大体解剖的主要教学方法是学生通过解剖实践和阅读教材，掌握要求的内容，教师只作少量的重点讲解。
神经解剖学的理论性较强，故讲课内容稍多，但仍强调主要讲重点和难点，学生要掌握要求的内容仍然离不开实践和自学。
2．基本技能：人体表面标志的检查，切开、剥离、暴露和检查器官的方法，正规和系统地观察和描述各器官肉眼结构和显微结构(神经解剖学)的正常形态。
3．通过有选择的病例讨论，初步锻炼学生思维能力和了解人体解剖学与临床的密切关系。
4．组织学生课外读书小组，查阅有关文献并书写读书报告，进行学术交流。
5．组织学生课外科研小组，指定有经验的教师进行指导，以培养学生的初步科研能力。
6．外语：要求熟悉常用的解剖学词汇及阅读部分贡文参考资料。
绪论一、了解人体解剖学的定义、任务和分科。
二、掌握人体的轴、面和方位术语。
运动系统了解运动系统的组成（骨、骨连结和骨骼肌）。
第一章骨学第一节总论掌握骨的形态（长骨、短骨、扁骨、不规则骨和含气骨）、构造（骨质、骨膜、关节软骨、骨髓）。
了解骨的化学成分和物理性质。
了解骨的血管和神经。
第二节中轴骨骼一、躯干骨掌握躯干骨的组成（椎骨、肋和胸骨）。
1. 椎骨掌握椎骨的一般形态的共同特征和各部椎骨的特征（包括骶骨和尾骨）。
2. 胸骨掌握胸骨的分部、一般形态、胸骨角的位置及其临床意义。
基础医学知识
基础医学知识（1）—人体解剖学张彩第一部分概述人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学，是医学科学中的一门重要基础课程。
人体解剖学可分为系统解剖学和局部解剖学。
系统解剖学是按人体的器官功能系统，阐述正常人体器官的位置、形态结构、生理功能及其生长发育规律的科学。
人体由九大系统组成，即运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、感觉器官、内分泌系统和神经系统。
其中，消化、呼吸、泌尿和生殖系统称为内脏。
局部解剖学是按人体的某一局部或某一器官，重点描述人体器官的配布位置关系及结构层次等。
为了能正确描述人体各器官的位置、形态结构以及它们之间的相互关系，需要有公认的统一标准和规范化的语言，即标准解准解剖学姿势、轴和面及方位术语等。
标准解剖学姿势：身体直立，两眼平视正前方，上肢垂于躯干两侧，下肢并拢，手掌和足尖朝前。
方位术语：1. 上和下：是描述器官或结构距颅顶或足底的相对远近关系的术语。
按解剖学姿势，近颅者为上，近足者为下。
2．前和后：是指距身体前、后面距离相对远近的术语。
距身体腹面近者为前，而距身体背面近者为后。
在比较解剖学上通常称为腹侧和背侧。
3．内和外：是描述空腔器官相互位置关系的术语。
近内腔者为内，距离内腔远者为外。
4．浅和深：是描述与皮肤表面相对距离关系的术语。
距皮肤近者为浅，远离皮肤而距人体内部中心近者为深。
5．近侧和远侧：在四肢，常用近侧和远侧描述位置关系。
距肢体根部近者为近侧，而相对距离较远或肢体末端的部位为远侧。
6．内侧和外侧：以身体的正中矢状面为准，距正中矢状面近者为内侧，远者为外侧。
轴和面：是描述人体器官的形态，尤其是关节运动时常用术语。
以解剖学姿势为准，可将人体设计为三个互相垂直的轴，即垂直轴、矢状轴和冠状轴；根据上述三种轴，可设计出人体互相垂直的三种面，即矢状面、冠状面和水平面。
第二部分基本概念、基本知识及重点、难点一、运动系统运动系统由骨、关节和骨骼肌三部分组成，约占成人体重的60-70%。
医学基础知识归纳-解剖学
目录医学基础——解剖学 (2)课程导入 (2)第一章绪论 (2)第二章运动系统 (3)第一节骨和骨连结 (3)第二节肌学 (11)第三章消化系统 (12)第一节消化管 (13)第二节消化腺 (18)第三节腹膜 (19)第四章呼吸系统 (20)第五章泌尿系统 (21)第六章生殖系统 (22)第一节男性生殖系统 (22)第二节女性生殖系统 (24)第七章脉管系统 (24)第一节心血管系统 (24)第二节淋巴系统 (25)第八章感觉器官 (25)第一节视器 (25)第二节前庭蜗器 (27)第九章神经系统 (27)第一节中枢神经系统 (27)第二节周围神经系统 (29)真题链接 (30)医学基础——解剖学课程导入解剖学特点（1）记忆性学科（2）描述形态学内容较多，需要建立较强的立体和形象思维能力（3）分值比例小，多与临床科目结合、内化解剖学学习方法（1）背诵、记忆（2）对标志性解剖结构以及与临床内容结合比较紧密的解剖结构重点记忆（3）结合相关科目学习效果加倍，勿单独复习第一章绪论(一)解剖学姿势身体直立，两眼平视前方，上肢自然下垂于躯干两侧，两脚并拢，手掌和足尖向前的姿势称为解剖学姿势在描述人体结构时，无论标本或模型以何种方式放置，均应以解剖学姿势为基准(二)方位对人体内部结构及其位置的描述，一律使用下列方位术语1.上、下:近头者为上，近足者为下2.前、后:近腹侧面者为前，又称腹侧；近背侧面者为后，又称背侧3.内侧、外侧:近正中矢状面者为内侧；远离正中矢状面者为外侧4.内、外:凡有空腔的器官，近腔内者为内；远离腔内者为外5.浅、深:近体表者为浅；远离体表而距人体内部中心近者为深(三)轴人体共有3种相互垂直的轴1.垂直轴呈上下方向，与人体长轴平行，与地平面垂直的轴2.冠状轴呈左右方向，与地平面平行，与人体长轴垂直的轴3.矢状轴呈前后方向，与地平面平行，与人体长轴垂直的轴(四)面1.矢状面沿前后方向，将人体纵切为左右两部分，即矢状面。
系统解剖学完整版
系统解剖学完整版第一章：绪论系统解剖学是研究人体各器官系统的形态、结构、位置、毗邻关系及其功能的一门学科。
它以形态学为基础，通过观察、实验和推理等手段，揭示人体各器官系统的组成、结构和功能，为医学、生物学、体育学等相关领域提供重要的理论基础。
系统解剖学的研究对象是正常人体的各个器官系统，包括运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、心血管系统、淋巴系统、神经系统、感觉器等。
通过对这些器官系统的形态、结构、位置、毗邻关系及其功能的研究，我们可以深入了解人体的生理和病理过程，为疾病的诊断、治疗和预防提供科学依据。
系统解剖学的研究方法主要包括解剖观察法、组织学观察法、影像学观察法、生理学实验法等。
解剖观察法是通过解剖尸体或活体，直接观察器官的形态、结构、位置、毗邻关系等特征。
组织学观察法是通过显微镜观察组织切片，了解组织的微细结构。
影像学观察法是通过X光、CT、MRI等影像学技术，观察器官的形态、结构、位置等特征。
生理学实验法是通过实验手段，研究器官的功能和生理过程。
系统解剖学的研究内容非常广泛，涉及到人体各个器官系统的各个方面。
通过对这些内容的研究，我们可以深入了解人体的生理和病理过程，为疾病的诊断、治疗和预防提供科学依据。
同时，系统解剖学的研究成果也可以为医学、生物学、体育学等相关领域的发展提供重要的理论基础。
系统解剖学是一门重要的基础学科，它通过研究人体各器官系统的形态、结构、位置、毗邻关系及其功能，为医学、生物学、体育学等相关领域提供重要的理论基础。
通过对系统解剖学的研究，我们可以深入了解人体的生理和病理过程，为疾病的诊断、治疗和预防提供科学依据。
第二章：运动系统运动系统是人体的重要组成部分，它包括骨骼、肌肉和关节。
骨骼是人体的支架，肌肉是骨骼运动的动力来源，关节则是连接骨骼的枢纽。
骨骼由骨头组成，骨头坚硬且有一定的弹性，能够承受外力的作用。
骨头分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨，它们共同构成了人体的骨架。
医学基础知识复习重点 解剖学基础知识点梳理
医学基础知识复习重点解剖学基础知识点梳理医学基础知识复习重点：解剖学基础知识点梳理一、概述解剖学是医学基础学科之一，主要研究人体内部结构及其相互关系、形态特征和功能。
对于医学生而言，解剖学是打下医学知识基础的重要学科。
本文将从人体器官系统、解剖学术语等方面，梳理解剖学的重点知识点，帮助大家进行复习。
二、人体器官系统1. 骨骼系统- 长骨：上、下肢骨骼的构成；- 骨骼分类：脊柱、胸廓、下肢骨骼等；- 骨骼结构：骨骼的组成、形态特征；- 骨骼生长与发育：骨骼的发育过程与相关巨细胞。
2. 肌肉系统- 骨骼肌：类型、形态特征、作用；- 平滑肌与心肌：特点与功能；- 肌肉系统的结构与功能关系；- 肌肉发育与运动功能。
3. 循环系统- 心脏：结构、起搏与传导系统、心脏血供；- 血管：主要血管、血管的类型与分布、红细胞与血小板在循环系统中的作用；- 循环系统的生理功能与病理变化。
4. 呼吸系统- 上呼吸道与下呼吸道的组成；- 肺与支气管：结构、功能与呼吸过程；- 呼吸肌与呼吸功能。
5. 消化系统- 食管、胃、肠道：结构、功能与消化过程；- 肝、胆囊、胰腺：结构、功能与消化功能的调节。
6. 泌尿系统- 肾脏：结构、功能与尿液形成过程；- 尿路：输尿管、膀胱、尿道。
7. 生殖系统- 男性生殖系统：睾丸、附睾、前列腺等器官的结构与功能；- 女性生殖系统：卵巢、输卵管、子宫、阴道的结构与功能； - 生殖系统的发育与生理周期。
三、解剖学术语1. 体位与方向- 解剖体位：仰卧位、俯卧位等；- 身体方向与结构定位：前、后、左、右、上、下等。
2. 部位与区域- 头颈部、胸部、腹部等区域；- 背侧、前侧、腹侧等部位。
3. 称谓与分布- 表面标志：如凹陷、隆起、沟回等；- 内脏器官位置与分布。
四、复习建议1. 阅读参考书- 解剖学教材：结合实物模型或图片，理解结构与定位；- 解剖学图谱：加深对器官位置与相互关系的认识。
2. 实践操作- 骨骼模型：通过拆装、指点位置等方式，加深对骨骼结构的理解；- 解剖学实验：尽可能观察与操作真实的器官，提升解剖学知识的实践能力。
系统解剖标本考试(医学生的必备)
02
03
04
熟悉考试大纲
了解考试范围和要求，确保复 习内容全面。
制定复习计划
合理安排时间，分阶段进行复 习，确保每个部分都得到充分
复习。
多做习题
通过做习题加深对知识点的理 解和记忆，同时提高解题能力
。
参加模拟考试
参加模拟考试可以检验自己的 复习效果，查漏补缺，及时调
整复习策略。
注意事项
保持身体健康
问题二：考试中需要注意哪些细节？
总结词：注意细节
详细描述：在系统解剖标本考试中，学生需要注意一 些细节问题。首先，学生应严格遵守考试纪律，不得 抄袭、作弊或协同作弊等行为。其次，学生应认真听 取考试要求和注意事项，确保自己明白考试的具体要 求和评分标准。此外，学生需要注意观察标本，辨认 解剖结构，并能够准确描述和解释相关结构的功能和 特点。在考试过程中，学生还需要注意时间管理，合 理安排时间，确保在规定时间内完成考试内容。
详细描述
消化系统负责将食物分解为小分子，如氨基酸、单糖和脂肪酸，这些都可以被身 体细胞所吸收并用于生命活动。了解消化器官的正常解剖结构有助于理解消化系 统功能障碍的原因。
呼吸系统解剖
总结词
了解呼吸系统的结构与功能，掌握呼 吸器官的正常解剖结构。
详细描述
呼吸系统负责提供氧气并排除二氧化 碳。了解呼吸器官的正常解剖结构有 助于理解呼吸系统功能障碍的原因， 如哮喘、慢性阻塞性肺疾病等。
案例二
准备策略
这名优秀医学生分享了她的系统 解剖标本考试准备策略，包括制 定详细的学习计划、合理分配时 间、注重理论与实践相结合等。
学习方法
她介绍了一些有效的学习方法， 如制作笔记、利用多媒体资源、
参加学习小组等。
基础医学概论 解剖学部分知识点总结
解剖学第一章绪论细胞是人体结构和功能的基本单位。
细胞间质：细胞之间一些不具细胞形态的物质。
人体的九个系统：运动、消化、呼吸、泌尿、生殖、循环、内分泌、感觉器、神经。
解剖学姿势：身体直立，两眼向前平视，两足并拢，足尖向前，两上肢自然下垂于躯干两侧，掌心向前。
前、后：近腹者为前，也称腹侧；近背者为后，也称背侧。
内侧、外侧：近正中矢状面者为内侧；远离正中矢状面为外侧，前臂内侧称为尺侧外侧称为桡侧；小腿内侧称为胫侧外侧称为腓恻。
冠状面也称作额状面第二章基本组织组织：由结构和功能相同（或相似、或相关）的一类细胞及其周围的细胞间质所组成。
1.上皮组织：由排列紧密、形态规则的上皮细胞和少量的细胞间质组成结构特点：（1）细胞多，排列紧密，细胞外基质少（2）有明显的极性，分为游离面、基底面、侧面（3）一般无血管，有丰富的感觉神经末梢。
被覆上皮：覆盖于除关节腔软骨面以外的所有腔囊器官内表面、体腔面和体表面上皮。
功能：保护、吸收、分泌、排泄腺上皮：腺细胞组成以分泌功能为主的上皮。
分为有管腺（外分泌腺）、无管腺（内分泌腺）2.结缔组织：由细胞和细胞间质构成，分布广泛。
功能：连接、支持、防御、保护、运输和营养。
结构特点：细胞间质多由基质纤维构成,成分复杂功能多样。
分类：胶体状的固有结缔组织、固体状的固体结缔组织（软骨和骨组织）、液体状的液态结缔组织（血液）3.肌组织：由肌细胞组成。
分为骨骼肌、平滑肌、心肌。
骨骼肌和心肌属于横纹肌，心肌和平滑肌属于不随意肌。
4.神经组织：由神经细胞和神经胶质细胞组成。
神经胶质细胞对神经元有支持、绝缘、保护、营养和修复的功能，数量为神经元的10到50倍。
神经元分为胞体和突起。
胞体是神经元的营养和代谢中心。
神经元可分为多极神经元、双极神经元，假极神经元也可以分为运动神经元、感觉神经元、联络神经元。
第三章运动系统上肢骨64块、下肢骨62块、颅骨29块、躯干骨51块。
总共206块。
骨按形态分为：长骨、短骨、扁骨、不规则骨。
(完整)系统解剖学教学大纲
教案系统解剖学(第六版）兰州大学基础医学院解剖学教研室前言系统解剖学systematic anatomy是按人体器官功能系统阐述人体正常器官形态结构、位置毗邻及其基本功能的科学，是学习其它基础医学和临床医学课程的重要基础课。
其任务是通过充分利用标本、模型、多媒体，施行大班理论教学和小班实验教学，使学生掌握人体各器官配布、形态结构和重要毗邻关系的知识和解剖基本技能，为学习其它基础医学课程、临床医学课程及临床实践奠定基础。
要求学生通过对系统解剖学的学习，一方面牢固而熟练的掌握系统解剖学的基本内容和基本技能，掌握常用英文解剖学词汇，正确认识各器官、结构的正常位置与形态,并能正确应用解剖学术语描述之;另一方面培养学生自学能力、观察能力、表达能力以及分析问题和解决问题的能力。
按照临床医学专业五年制本科教学计划要求，本课程参考学时为126学时,学分为7学分，实习考核占20％，理论考核占80％.理论与实验课学时分配表本科系统解剖学进度表126学时)系统解剖学教学大纲绪论【目的要求】1.掌握系统解剖学的定义，人体的标准姿势、方位术语、轴和面.2.熟悉人体的分部和器官系统。
3.了解系统解剖学的任务、分科及发展简史。
【教学难点】人体的标准姿势、方位术语、轴和面。
【教学内容】1．人体解剖学的定义.2．人体解剖学的任务和分科。
3．人体的分部和器官系统。
4．解剖学姿势、方位术语和人体的轴和面.运动系统第一章骨学【目的要求】1。
掌握骨的分类；椎骨的一般形态；胸骨的分部及重要标志；颅骨的组成、脑颅和面颅各骨的名称、颅的整体观；上、下肢带骨，自由上、下肢骨的位置及形态。
2.熟悉骨的构造；各部椎骨的主要特征；脑颅和面颅各骨的形态结构、新生儿颅的特征及其生后变化;肋的组成、形态结构;指骨的基本形态、位置及排列。
3。
了解骨的表面形态；骨的化学成分和物理性质；腕骨、掌骨的位置、组成及形态；跗骨、跖骨和趾骨的位置及排列。
【教学难点】各部椎骨的主要特征；脑颅和面颅各骨的形态；颅的整体观。
系统解剖学重点考点及答案
基础医学概论（系统解剖学部分）复习要点2016 口腔专业出题老师: 崔庆霞运动系统1.运动系统组成。
由骨，骨连接和骨骼肌组成2.骨具有哪些基本的构造？由骨质（骨松质、骨密质），骨膜，骨髓（红骨髓、黄骨髓）构成，并有神经和血管分布3.躯干骨包括哪三种骨？椎骨，胸骨，肋4.颈椎、胸椎、腰椎各有什么特征?颈椎：横突上有一个圆孔-横突孔胸椎：棘突较长，伸向后下方，互相掩盖，呈叠瓦状腰椎：椎骨中最大者，椎体肥厚，棘突呈板状，直伸向后，棘突间空隙较大5.特殊颈椎名称（三个）。
第一颈椎：寰椎第二颈椎：枢椎第三颈椎：隆椎6.椎体和椎弓各由哪些结构连结起来？7.脑颅骨和面颅骨各有哪些？脑颅骨：8块，额骨、顶骨、枕骨、蝶骨、筛骨、颞骨面颅骨：15块，上颌骨、鼻骨、颧骨、泪骨、下鼻甲、颚骨、犁骨、下颌骨、舌骨8.上、下肢骨各有哪些？上肢骨：包括上肢带骨（锁骨，肩胛骨）和自由上肢骨（肱骨，桡骨，尺骨，手骨）下肢骨：包括下肢带骨（髋骨：髂骨，坐骨，耻骨）和自由下肢骨（股骨，髌骨，胫骨，腓骨，足骨）9.关节有哪些基本的构造？关节面、关节囊、关节腔10.颞下颌关节、肩关节、肘关节、桡腕关节、髋关节、膝关节、距小腿（踝）关节的构成。
颞下颌关节：由下颌骨的下颌头与颞骨的下颌窝和关节结节构成肩关节：由肱骨头和肩胛骨的关节盂构成肘关节：由肱骨下端和桡骨，尺骨上端构成桡腕关节：由桡骨下端的腕关节面和尺骨下方的关节盘形成的关节窝与手舟骨，月骨，三角骨的近侧面组成的关节头共同构成髋关节：由股骨头和髋臼构成膝关节：由股骨下端，胫骨上端与髌骨共同构成距小腿（踝）关节：由胫骨、腓骨下端和距骨滑车构成11.胸廓的构成。
由12块胸椎，12对肋和1块胸骨借骨连结共同构成12.骨盆的构成。
由左右髋骨和骶、尾骨借骨连结构成的完整骨环13.骨骼肌的基本构造。
肌腹、肌腱14.膈的三个孔裂的名称。
主动脉裂孔、食管裂孔、腔静脉孔15.主要的呼吸肌（膈、肋间内、外肌）。
系统解剖学在基础医学概论课程中的整合
类 是按学 科编 写 ， 学科 内容进行 简单 重 组 ， 重 将 其
点在 基本 理论 、 本知 识 、 本 技 能上 ， 时兼 顾 基 基 基 同 础 医学领 域的新 知识 、 新技术 的介 绍 ； 一类 是按 系 另
统 编 写 ， 照 从 形 态 到 功 能 ， 宏 观 到 微 观 再 回 到 整 依 从
则 可能对 学生 的理解 造 成 障 碍 。如椎 骨 及 其 连 结 ，
关 节 的基 本结构 ， 以及一 些较重 要 的肌 肉 的起 止 、 作
体 ， 正 常到异 常 的原则 ， 从 将各 系统 的解 剖 学 、 织 组
学、 生理学 、 理学和 病理生 理学 等 内容 进行 重组 融 病
合， 有机 衔接在 一 起 ， 整 体 内容 简 明 精要 、 点 突 使 重 出 、 系紧密 。 联 ］
变革 ， 门新 的课 程—— 基础 医学概论 应运 而生 。 一 基础 医学概 论是一 门供 医学 院校非 医学 专业 学 生学 习 ， 了解 医学 全貌 ， 掌握必 要 的医学 基础 知识 的 必修课 。其 内容 涵盖 了系统解 剖学 、 组织 胚胎 学 、 生 理学 、 生物 化学 、 理 学 、 理 生理 学 、 疫 学 、 原 病 病 免 病
理， 学（ 法 医事法律 方 向） 医学 英语 等 。基 础 医学是 、
作为 系统 教学 模 式 ， 学 习 之前 首 先 要 了解其 在 解 剖结构才 能更 好 的进 行 学 习 ， 只有 在 掌 握 人 体 正
常形 态结构 的基 础 上 ， 能 正 确 判 断人 体 的正 常 与 才 异常， 正确 理解人体 的生理 功能 和病 理发 展过 程 ， 从 而对 疾病作 出正 确 的诊 断和 治 疗 。 因此 ， 基 础 医 在 学 概论课 程 中 ， 系统 解 剖 学 的 整合 是 重 中 之 重 。 对 本 文 以器 官系统为 主线 ， 重 以运动 系统 为例 ， 结 着 并 合 我校基 础医学 概 论教 学 情 况 ， 从授 课 内容 和 授 课 方 式两个 方面对基 础 医学 概论课 程教 学体 系 的整 合
大一系统解剖学知识点
大一系统解剖学知识点解剖学是医学领域中重要的基础科学之一，它研究人体的构造、形态和结构，为临床医学提供了必要的基础。
大一系统解剖学课程主要包括人体各个系统的结构和功能，下面将简要介绍几个重要的知识点。
1.骨骼系统骨骼系统是人体的支架和保护组织，由骨骼和关节组成。
骨骼主要有四个重要的功能：提供机械支持、保护内脏器官、参与造血和存储矿物质。
常见的骨骼包括颅骨、脊柱、肋骨和四肢骨等。
2.肌肉系统肌肉系统由肌肉和肌肉组织构成，它是人体内最大的组织系统之一。
肌肉系统主要有三个功能：运动功能、保持姿势和体温调节。
肌肉根据其位置和形态可分为骨骼肌、平滑肌和心肌。
3.循环系统循环系统由心脏、血管和血液组成，其主要功能是输送氧气、养分和代谢产物到全身各个部分。
心脏是循环系统的核心器官，它由心房和心室组成。
血管分为动脉、静脉和毛细血管。
4.呼吸系统呼吸系统主要由呼吸道和肺组成，其主要功能是吸入氧气并排出二氧化碳。
呼吸道包括鼻腔、咽部、气管和支气管等。
肺是位于胸腔内的呼吸系统器官，负责气体交换。
5.消化系统消化系统由消化道和消化腺体组成，其主要功能是摄取、消化和吸收食物以提供能量和养分。
消化道包括口腔、食管、胃、小肠和大肠等。
消化腺体包括唾液腺、胃腺和胰腺等。
6.神经系统神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成，它负责调节和控制全身的生理活动。
中枢神经系统包括大脑和脊髓，周围神经系统由神经和神经节组成。
以上只是大一系统解剖学课程的一部分知识点，每个系统都非常庞大和复杂。
在学习解剖学的过程中，需要通过实验室实践、解剖标本和解剖模型等途径进行实际观察和学习。
深入学习解剖学有助于理解人体结构和功能，对于后续临床医学的学习和诊断治疗都具有重要的意义。
系统解剖学教学大纲
系统解剖学教学大纲系统解剖学教学大纲系统解剖学是医学专业中的一门重要课程，它主要研究人体结构的组织和器官系统。
作为医学生的基础课程之一，系统解剖学的学习对于培养医学生的基本医学素养和临床实践能力具有重要意义。
为了规范和提高系统解剖学的教学质量，制定一份科学合理的教学大纲是必不可少的。
一、课程目标系统解剖学的教学目标是培养学生对人体结构的整体认识和深入理解，掌握人体各器官系统的结构、位置、关系和功能，并能够将解剖学知识应用于临床实践中。
通过系统解剖学的学习，学生应具备以下能力：1. 熟悉人体各器官系统的名称、位置和形态特征；2. 理解人体结构的层次和组织结构的特点；3. 掌握解剖学的基本术语和解剖学图谱的阅读方法；4. 理解人体结构与功能的关系，并能将解剖学知识应用于临床实践中。
二、教学内容系统解剖学的教学内容包括人体各器官系统的解剖学结构和功能，以及与临床相关的解剖学知识。
具体包括以下几个方面：1. 人体骨骼系统：包括骨骼的分类、骨骼系统的结构和功能，以及与骨骼系统相关的疾病和损伤。
2. 人体肌肉系统：包括肌肉的分类、肌肉系统的结构和功能，以及与肌肉系统相关的疾病和损伤。
3. 人体循环系统：包括心血管系统的结构和功能，以及与心血管系统相关的疾病和损伤。
4. 人体呼吸系统：包括呼吸器官的结构和功能，以及与呼吸系统相关的疾病和损伤。
5. 人体消化系统：包括消化器官的结构和功能，以及与消化系统相关的疾病和损伤。
6. 人体泌尿系统：包括泌尿器官的结构和功能，以及与泌尿系统相关的疾病和损伤。
7. 人体生殖系统：包括生殖器官的结构和功能，以及与生殖系统相关的疾病和损伤。
三、教学方法为了提高系统解剖学的教学效果，教学方法应多样化，包括以下几种：1. 讲授：通过课堂讲授，向学生传授解剖学的基本知识和理论，引导学生理解和思考。
2. 实验：通过解剖实验，让学生亲自操作和观察人体标本，加深对人体结构的认识。
3. 图谱练习：通过解剖学图谱的练习，培养学生阅读和理解解剖学图谱的能力。
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基础医学系统解剖学一、运动系统( 一)骨学1 ．总论掌握骨的一般形态、构造，了解其功能。
2 ．中轴骨骼(1) 躯干骨①了解躯干骨的组成。
②掌握椎骨的一般形态。
③掌握第七颈椎及胸、腰椎棘突、骶角、胸骨角、剑突的位置和临床意义。
(2) 颅①掌握颅的组成、分部。
②掌握脑颅骨的名称，位置。
③熟悉颅底内面三个窝的主要结构。
④掌握骨性鼻腔的构成及鼻旁窦的名称、位置和开口。
3 ．附肢骨骼①掌握附肢骨的组成，并了解其功能。
②掌握肱骨、桡骨、尺骨、股骨、胫骨、腓骨、髌骨的形态、位置和主要标志。
( 三) 关节学1 ．总论掌握间接连结的基本结构和辅助结构，熟悉它们的功能。
2 ．中轴骨的连结①掌握脊柱的组成、分部。
②掌握椎间盘的位置、形态结构和功能意义。
③掌握前纵韧带、后纵韧带和黄韧带的位置及功能。
④熟悉脊柱的正常弯曲。
⑤掌握骨性胸廓的组成和功能。
⑥掌握颞下关节的结构和运动。
3 ．附肢骨的连结①掌握肩关节、肘关节的结构和运动。
②掌握骨盆的组成、分部，了解骨盆的性别差异。
③掌握髋关节、膝关节的结构和运动。
( 三) 肌学1 、头肌掌握咬肌、颞肌的位置和作用。
2 、颈肌掌握胸锁乳突肌的起、止点和作用。
3 、躯干肌①掌握斜方肌、背阔肌、竖脊肌的位置和作用。
②掌握胸大肌的起止点和作用，了解肋间内肌、肋间外肌的位置和基本作用。
③掌握膈的位置、外形、结构特点和功能。
④掌握腹直肌、腹外斜肌、腹内斜肌、腹横肌的位置和基本作用，了解腹股沟管和腹股沟三角的位置。
4 、上肢肌①掌握三角肌起止点与作用。
②掌握肱二头肌和肱三头肌的位置、起止点与作用。
5 下肢肌①掌握髂腰肌、臀大肌的位置及作用。
②掌握股四头肌的位置、起止和作用，了解大收肌、股二头肌、半腱肌和半腹肌的位置和作用。
③掌握小腿三头肌的位置、起止和作用，了解胫骨前肌、趾长伸肌、拇长伸肌、腓骨长肌、腓骨短肌的位置和作用。
④掌握下肢肌的肌性标志：臀大肌、股四头肌、股二头肌腱、半腱肌腱、小腿三头肌及跟腱。
二、内脏学( 一) 消化系统1 、口腔①掌握咽峡的构成。
②掌握牙的形态、牙组织及牙周组织。
③掌握舌的形态和粘膜特征。
④熟悉颏舌肌的位置的作用。
⑤熟悉腮腺、下颌下腺和舌下腺的位置、形态和腺管的开口部位。
2 、咽掌握咽的位置、分部、各部的主要结构和交通关系。
3 、食管掌握食管的位置、分部及狭窄部位( 包括至切牙的距离) 。
4 、胃掌握胃的形态和位置。
5 、小肠①掌握十二指肠的形态、位置、分部及其形态特点。
②了解空肠、回肠的位置和形态。
6 、大肠①掌握大肠的分部及结肠和盲肠的 3 种特征性结构。
②掌握盲肠和阑尾的位置、形态结构及阑尾根部的体表投影。
③掌握直肠和肛管的位置、形态、腔面结构及肛门括约肌的作用。
7 、肝①掌握吁的形态和位置。
②掌握胆囊的形态、位置、功能及胆囊底的体表投影。
③掌握归总管与胰管的汇合和开口部位及胆汁的排出途径。
8 、胰掌握胰的位置和分部。
( 三) 呼吸系统1 、鼻①掌握鼻腔的分部及各部的形态结构。
②掌握鼻旁窦的位置和开口部位。
2 、喉掌握喉的位置，喉腔的形态结构及分部。
3 、气管与支气管①掌握气管的位置和结构特点。
②掌握左、右主支气管的形态差别。
4 、肺掌握肺的位置、形态和分叶。
5 、胸膜①掌握胸膜和胸膜腔的概念。
②掌握胸膜的分部及肋膈隐窝的位置。
6 、纵隔了解纵隔的概念，纵隔的区分。
( 三) 泌尿系统 1 、肾掌握肾的形态、位置、构造。
2 、输尿管掌握输尿管的起、止行径、分部、各部的位置及狭窄部位以及女性输尿管与子宫动脉的位置关系。
3 、膀胱掌握膀胱的形态分部、位置和膀胱的内面结构。
4 、尿道掌握女性尿道的形态特点和开口部位( 男性尿道见男性生殖系统) 。
( 四) 男性生殖系统掌握男性生殖系统的组成。
1 、内生殖器①掌握睾丸及附睾的形态和位置。
②掌握输精管的行程和分部。
③掌握前列腺的形态、位置及主要毗邻。
2 、外生殖器掌握男性尿道的分部，三个狭窄和两个弯曲。
( 五) 女性生殖系统1 、内生殖器①掌握卵巢的形态和位置。
②掌握输卵管的位置和分部。
③掌握子宫的形态( 外形分部和内腔) 、位置和同定装置。
④掌握阴道的位置及阴道穹的概念，了解阴道的毗邻。
2 、外生殖器掌握阴道前庭内的阴道口和尿道口的位置。
( 六) 腹膜①掌握腹膜和腹腔的概念。
②掌握直肠膀胱陷凹、直肠子宫陷凹和肝肾隐窝的位置及临床意义。
三、脉管系统掌握脉管系统的组成。
( 一) 心血管系统1 、总论①掌握心血管系统的组成。
②掌握体循环和肺循环的概念。
2 、心①掌握心脏的位置、外形和毗邻、心脏各腔的形态结构。
②掌握心传导系的构成和功能。
③掌握左、右冠状动脉的起始、行径、重要分支( 前室间支、旋支、后室间支) 。
3 、动脉(1) 肺循环的动脉掌握肺动脉干、左、右肺动脉的行径和动脉韧带的概念。
(2) 体循环的动脉掌握主动脉的起止、行径及其分部。
①升主动脉掌握升主动脉的起止、位置和分支( 左、右冠状动脉，详见心的血管) 。
②主动脉弓掌握主动脉弓的起止、位置和分支( 头臂干、左颈总动脉和左锁骨下动脉支气管支、气管支) 。
掌握全身各大局部的动脉主干。
掌握左、右颈总动脉的起始、位置和行径，掌握颈动脉窦和颈动脉小球的概念。
掌握锁骨下动脉、腋动脉、肱动脉、桡动脉和尺动脉的起止、行径。
③胸主动脉掌握胸主动脉的起止和行径。
掌握肋间后动脉的行径和分布。
④腹主动脉掌握腹主动脉的起止、行径和分支。
掌握腹腔干、肠系膜上动脉、肠系膜下动脉以及它们分支的行径和分布。
了解髂总动脉的起止和分支。
⑤髂内动脉掌握子宫动脉的行径和分布。
⑥髂外动脉和下肢的动脉掌握髂外动脉、股动脉、胭动脉、胫前动脉、胫后动脉和足背动脉的起止。
掌握头、颈、附肢的动脉搏动点及常用止血点( 颞浅动脉、面动脉、颈总动脉、锁骨下动脉、肱动脉、桡动脉、股动脉和足背动脉。
4 、静脉掌握静脉的结构特点。
(1) 上腔静脉系①掌握头颈部主要浅、深静脉名称。
②掌握上肢浅静脉( 头静脉、贵要静脉) 的起止、行径及注入部位。
③了解肘正中静脉的位置。
④掌握头臂静脉组成、行径，属支、注入部位。
掌握奇静脉起止。
(2) 下腔静脉系①掌握下肢浅静脉( 大隐静脉、小隐静脉) 的起止、行程，注入部位。
②了解髂外静脉、髂内静脉和髂总静脉起止。
③掌握下腔静脉的组成、属支、收集范围。
④掌握肝门静脉组成、结构特点、分支，主要属支及其与上下腔静脉系之间的吻合部位、交通途径。
( 二) 淋巴系统1 、总论掌握淋巴系的组成和结构特点。
2 、淋巴导管掌握胸导管的起始、行径、注入及其收集范围和右淋巴导管的组成、注入及收集范围。
3 、淋巴结的位置和淋巴引流范围(1) 头颈部的淋巴管和淋巴结①了解头、颈部主要淋巴结群的位置及收集概况。
②掌握颈淋巴干的形成和收集范围。
(2) 上肢的淋巴管和淋巴结①了解腋窝淋巴结分群和各群的分布。
②掌握锁骨下淋巴干的形成和收集范围。
(3) 胸部的淋巴管和淋巴结掌握肺门淋巴结的位置和收集范围。
(4) 腹部的淋巴管和淋巴结掌握腰淋巴干和肠淋巴干的形成和收集范围。
(5) 下肢的淋巴管和淋巴结了解腹股沟浅、深淋巴结的分布及收集范围．4 、胸腺掌握胸腺的形态和位置。
5 、脾掌握脾的形态和位置。
四、感觉器总论( 一) 视器1 、眼球①掌握角膜、巩膜、虹膜、睫状体和视网膜视部的形态、结构和功能。
②掌握眼球前房、后房、房水、晶状体和玻璃体的形态、位置。
③熟悉房水循环。
2 、眼副器①掌握结膜的形态分部。
②掌握泪器的组成及泪道的组成和开口，掌握运动眼球和眼睑的肌肉名称，位置和作用。
( 二) 前庭蜗器1 、外耳掌握外耳道的形态、分部、位置和幼儿外耳道的特点。
2 、中耳①掌握鼓室的六个壁的主要结构、位置、交通及鼓膜的形态，分部和位置。
②掌握咽鼓管的分部、开口部位、作用和幼儿咽鼓管的特点。
③了解乳突窦和乳突小房的位置。
3 、内耳①了解骨迷路和膜迷路的组成。
②掌握内耳感受器的位置和功能。
五、神经系统( 一) 总论①掌握神经系统的区分；②掌握灰质、白质、皮质、髓质、神经核、神经纤维、纤维束、神经节、神经的概念。
( 二) 中枢神经系统1 、脊髓①掌握脊髓的位置和外形，了解脊髓节段与椎骨的对应关系。
②掌握脊髓灰、白质配布的形式及各部名称。
③熟悉脊髓灰质细胞构筑分层(Rexed 板层) 与主要核团( 后角边缘核、胶状质、后角固有核、中间外侧核、胸核和前角运动神经元分群) 的对应关系。
④熟悉脊髓主要的上行纤维束( 薄束、楔束、脊髓丘脑侧束、脊髓丘脑前束) 的位置、起止和功能。
⑤熟悉脊髓主要的下行纤维束( 皮质脊髓侧束、皮质脊髓前束) 的位置、起止和功能。
2 、脑掌握脑的位置、分部和脑干的组成。
(1) 脑干①掌握脑干的外形。
②掌握脑干内脑神经核的位置和功能。
③掌握脑干内重要纤维柬( 内侧丘系、脊髓丘脑束和脊髓丘系、三叉丘系、皮质脊髓束、皮质核束) 的功能。
(2) 小脑①掌握小脑的位置和外形分部。
②掌握小脑的内部结构及小脑分叶和机能分区。
(3) 问脑①掌握间脑的位置、分部及各部的表面结构和第三脑室的位置及交通关系。
②掌握下丘脑的主要核团( 视上核、室旁核、漏斗核) 。
(4) 端脑①掌握大脑半球各面的主要沟回，以及大脑半球的分叶。
②掌握第1躯体运动区、第 1 躯体感觉区、视觉区、听觉区的位置和功能定位及语言中枢的位置。
③掌握纹状体的组成和功能。
④掌握内囊的位置、分部及各部通过的纤维束。
( 三) 周围神经系统1 、脊神经掌握脊神经的构成分部、纤维成份和分支。
(1) 颈丛掌握膈神经的组成、行径和分布。
(2) 臂丛①掌握臂丛的组成和位置。
②掌握肌皮神经、正中神经、尺神经、腋神经和桡神经的发起、行径和分布概况。
③了解正中神经、尺神经、腋神经和桡神经、胸长神经损伤后，运动及感觉障碍的主要表现。
基础医学系统解剖学一、运动系统( 一) 骨学1 ．总论掌握骨的一般形态、构造，了解其功能。
2 ．中轴骨骼(1) 躯干骨①了解躯干骨的组成。
②掌握椎骨的一般形态。
③掌握第七颈椎及胸、腰椎棘突、骶角、胸骨角、剑突的位置和临床意义。
(2) 颅①掌握颅的组成、分部。
②掌握脑颅骨的名称，位置。
③熟悉颅底内面三个窝的主要结构。
④掌握骨性鼻腔的构成及鼻旁窦的名称、位置和开口。
3 ．附肢骨骼①掌握附肢骨的组成，并了解其功能。
②掌握肱骨、桡骨、尺骨、股骨、胫骨、腓骨、髌骨的形态、位置和主要标志。
( 三) 关节学1 ．总论掌握间接连结的基本结构和辅助结构，熟悉它们的功能。
2 ．中轴骨的连结①掌握脊柱的组成、分部。
②掌握椎间盘的位置、形态结构和功能意义。
③掌握前纵韧带、后纵韧带和黄韧带的位置及功能。
④熟悉脊柱的正常弯曲。
⑤掌握骨性胸廓的组成和功能。
⑥掌握颞下关节的结构和运动。
3 ．附肢骨的连结①掌握肩关节、肘关节的结构和运动。
②掌握骨盆的组成、分部，了解骨盆的性别差异。