五年级上册劳技教案(课件)
（完整版）劳技课教案（五年级上册）
（完整版）劳技课教案（五年级上册）花边书签一、教学目标1、通过花边书签的制作，培养学生圆形图片的设计装饰能力和图文的巧妙配置能力；2、让学生在动手制作过程中收到一束熏陶，享受创造的愉悦。
二、教学过程1、看一看出示花边书签，正面是一幅图画，背面是一段激励自己的话（P51图）2、做一做：1)用圆规在图画纸上画出两个同心圆，两个圆的半径相差5毫米，然后沿外圆剪下。
（如图）2)把外圆与内圆之间的部分画成锯齿状，减去多余部分，再把锯齿状部分涂上较深的颜色（如图2）3)绕绣花线（如图3）4)用彩笔在正面画上一幅小画，背面写上一首小诗或一段格言。
三、拓展学习做一个椭圆形或心形的书签四、注意：使用和携带刀具要注意安全动物头饰一、教学目标1、通过学习了解头圈的连接方法2、通过编故事、演节目培养学生丰富的想象能力二、教学过程1、看一看仔细观察动物头饰（如图）2、想一想小头饰是由哪几部分组成的？如果我们做一个动物头饰，需要准备哪些工具和材料？3、做一做做一个你喜欢的动物小头饰1)头饰是由圈和动物图案两部分组成的，制作头圈时，先剪纸条，再做插口。
下面是几种插口的制作、连接方法，试着做一下。
2)制作小动物图案。
先在纸上画出小动物，然后上色，最后沿着轮廓剪下来3)头圈和动物图案做好以后，用胶水或者双面胶带吧两部分粘贴在一起，一个小动物头饰就做好了4、评一评看谁做的头饰既美观又牢固三、教师小结立体贺卡一、教学目标1、通关过本课的学习，让学生初步了解纸工简单的立体造型方法。
2、要求学生利用废旧材料制作贺卡，以培养学生勤俭节约的好习惯。
二、教学过程1、想一想（看图）如果下面这些漂亮的核可能够立在桌面上那该有多好啊，你有什么好主意么？2、做一做1)把下图画在你找到的废旧材料上，剪下来V向里折向外折2)按下图所指示折插牢，画好自己喜欢的图案，写上祝福的话语3)评一评比一比，谁做的贺卡最好看！4)议一议通过今天的废旧材料制作立体贺卡，你有什么收获3、教师小结三、注意剪刀要注意安全一、教学目标1、学习不同形状风轮的运动特点2、培养学生的科学实践兴趣二、教学过程1、看一看这是一组不同形状的纸风轮，室外有风的地方他们就会随风转动起来。
2024年五年级上册劳动与技术教案全册
2024年五年级上册劳动与技术教案全册一、教学内容1. 章节一：生活小技巧1.1 物品收纳与整理1.2 简易维修与保养2. 章节二：传统手工艺2.1 编织技巧2.2 木工技艺二、教学目标1. 让学生掌握生活中实用的收纳、整理、维修与保养技能，提高生活自理能力。
2. 培养学生对传统手工艺的兴趣和热爱，传承民间传统文化。
3. 培养学生的动手实践能力、观察力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物品收纳与整理的方法和技巧传统手工艺的制作步骤和技巧2. 教学重点：学会实用生活技能，提高生活品质体验传统手工艺的魅力，传承民间文化四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、音响设备示范用收纳盒、维修工具、编织材料、木工材料2. 学具：学生分组，每组准备收纳盒、编织材料、木工材料等学生自备剪刀、胶水、尺子等基本工具五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示生活中常见的收纳、整理、维修保养问题，引发学生兴趣。
提问：你们在生活中遇到过哪些类似的问题？是如何解决的？2. 教学新课（15分钟）讲解教材章节内容，结合实例演示收纳、整理、维修保养的方法和技巧。
引导学生掌握传统手工艺的制作步骤和技巧。
3. 例题讲解（10分钟）以编织技巧为例，讲解制作过程，引导学生动手实践。
以木工技艺为例，示范制作过程，学生跟随操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行收纳、整理、维修保养实践操作。
学生进行编织和木工技艺的实践操作。
学生展示作品，分享心得体会。
六、板书设计1. 生活小技巧1.1 物品收纳与整理1.2 简易维修与保养2. 传统手工艺2.1 编织技巧2.2 木工技艺七、作业设计1. 作业题目：设计一个家庭收纳方案，并说明收纳方法。
制作一个简易的木工作品，如小木勺。
2. 答案：收纳方案：根据家庭实际情况，设计合理的收纳空间和收纳方法。
木工作品：根据教材示例，选择合适的木料，按照制作步骤完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在实践操作中的问题，给予个别指导。
五年级上册劳动与技术教案(全册)
五年级上册劳动与技术教案（第一部分）一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动兴趣。
（2）培养学生基本的劳动技能，如整理、打扫、洗涤等。
（3）培养学生合作精神，学会与他人共同完成劳动任务。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、讨论等方式，让学生体验劳动的过程，掌握基本的劳动方法。
（2）引导学生运用思维导图等方法，规划劳动任务，提高劳动效率。
3. 情感态度与价值观：（2）让学生认识到劳动是创造美好生活的重要途径，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 第一章：了解劳动的意义（1）通过讨论、讲述等方式，让学生了解劳动对于个人和社会的重要性。
（2）引导学生从身边的事物出发，认识劳动的广泛性。
（1）培养学生按时起床、整理床铺、打扫卫生等基本生活习惯。
（2）教育学生爱护公共财物，不随意损坏。
3. 第三章：学习基本的劳动技能（1）教授学生洗涤、打扫、整理等基本劳动技能。
（2）引导学生掌握使用劳动工具的方法，提高劳动效率。
三、教学方法1. 采用讲授法、讨论法、实践法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力。
2. 组织学生进行小组合作，让学生在实践中学会与他人沟通、协作。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对劳动的认识和态度。
2. 通过实践操作，评价学生掌握劳动技能的情况。
3. 搜集学生作业、作品等，评估学生的劳动成果。
五、教学时间1. 第一章：2课时2. 第二章：2课时3. 第三章：2课时注意事项：1. 在教学过程中，注意引导学生从实际生活出发，将劳动与生活紧密联系起来。
2. 注重学生的安全教育，教育学生在劳动过程中注意自我保护。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在劳动中获得成就感。
五年级上册劳动与技术教案（第二部分）六、教学内容1. 第四章：学会合作劳动（1）通过小组合作完成具体的劳动任务，培养学生的团队协作能力。
（2）引导学生学会分工、协调、沟通，提高劳动效率。
五年级上册劳动与技术教案(全册)
五年级上册劳动与技术教案（第一部分）一、教学目标：1. 让学生了解劳动的重要性，培养学生的劳动意识。
2. 培养学生学会基本的劳动技能，提高学生的动手能力。
3. 培养学生团结合作的精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 讲述劳动的意义和重要性。
2. 学习基本的劳动技能，如扫地、拖地、擦窗户等。
3. 学习如何与他人合作完成劳动任务。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生理解劳动的意义，学会基本的劳动技能。
2. 难点：培养学生团结合作的精神。
四、教学方法：1. 讲授法：讲述劳动的意义和重要性。
2. 演示法：示范基本的劳动技能。
3. 实践法：让学生亲自动手实践。
4. 讨论法：引导学生讨论如何与他人合作完成劳动任务。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考劳动的意义。
2. 新课：讲解劳动的重要性，示范基本的劳动技能。
3. 实践：学生分组进行劳动实践，教师巡回指导。
4. 总结：引导学生总结劳动的收获，分享合作完成劳动任务的喜悦。
5. 布置作业：让学生回家后帮助家长完成一项劳动任务，并记录感受。
五年级上册劳动与技术教案（第二部分）六、教学目标：1. 让学生掌握简单的家务劳动技能，如洗涤衣物、烹饪简单菜肴。
2. 培养学生独立完成家务的能力，提高生活自理能力。
3. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
七、教学内容：1. 学习洗涤衣物的方法和技巧。
2. 学习烹饪简单菜肴的基本步骤。
3. 学习如何合理安排家庭日常生活中的劳动。
八、教学重点与难点：1. 重点：让学生学会洗涤衣物和烹饪简单菜肴的基本方法。
2. 难点：培养学生独立完成家务劳动的能力。
九、教学方法：1. 讲授法：讲解洗涤衣物和烹饪菜肴的基本步骤。
2. 演示法：示范洗涤衣物和烹饪菜肴的过程。
3. 实践法：让学生亲自动手实践，完成洗涤衣物和烹饪菜肴的任务。
4. 讨论法：引导学生分享完成家务劳动的心得体会。
十、教学过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生思考家务劳动的重要性。
五年级劳技上册教案
五年级劳技上册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握基本的劳技操作方法。
（2）培养学生独立完成劳技任务的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、总结，培养学生的问题解决能力。
（2）采用小组合作、讨论的形式，提高学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱劳动、自主劳动的意识。
（2）培养学生珍惜劳动成果、感恩他人的情感。
二、教学内容第一课时：劳技基本操作方法1. 学习劳技工具的使用方法。
2. 练习基本的劳技操作技巧。
第二课时：简单劳技项目实践1. 学习并完成一个简单的劳技项目（如编织、制作小手工等）。
2. 学生展示自己的作品，互相评价、学习。
第三课时：劳技作品的创新与改进1. 引导学生思考如何改进自己的劳技作品。
2. 学生进行作品的创新与改进，展示、评价。
第四课时：团队合作劳技项目1. 学生分组，完成一个团队合作劳技项目。
2. 项目完成后，进行展示、评价。
第五课时：劳动的意义与价值1. 引导学生思考劳动的意义与价值。
2. 学生分享自己的劳动心得，进行情感交流。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的劳技操作方法，培养学生独立完成劳技任务的能力。
2. 教学难点：引导学生进行劳技作品的创新与改进，提高学生的团队协作能力。
四、教学方法1. 示范法：教师进行劳技操作的示范，引导学生学习。
2. 实践法：学生动手实践，完成劳技任务。
3. 小组合作法：学生分组合作，完成团队劳技项目。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在学习过程中的态度、参与程度，以及团队协作能力。
2. 结果性评价：评价学生完成的劳技作品的质量、创新性。
3. 情感态度评价：了解学生对劳动的认识，以及自主劳动、感恩他人的意识。
六、教学课时安排1. 第一课时：劳技基本操作方法（40分钟）2. 第二课时：简单劳技项目实践（40分钟）3. 第三课时：劳技作品的创新与改进（40分钟）4. 第四课时：团队合作劳技项目（60分钟）5. 第五课时：劳动的意义与价值（40分钟）七、教学资源准备1. 劳技工具与材料：如编织针、线、剪刀、胶水等。
浙教版五年级上册《劳动与技术》全册优质教案
浙教版五年级上册《劳动与技术》全册优质教案一、教学内容1. 我们的手真巧（第一、二课时）2. 剪纸艺术（第三、四课时）3. 美丽的土布（第五、六课时）4. 我是小木工（第七、八课时）5. 生活中的发明与创造（第九、十课时）二、教学目标1. 让学生掌握基本的动手操作技能，提高实践能力。
2. 培养学生的观察能力、创新能力及审美观念。
3. 增进学生对传统民间工艺的了解，弘扬民族传统文化。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸艺术、土布制作、木工制作等实践操作技巧。
教学重点：培养学生的动手能力、创新意识和审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：示范样品、课件、剪刀、胶水、彩纸、木板、锯子等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、木板、锯子、土布等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示各种手工艺品，激发学生的兴趣，引导学生关注生活中的劳动与技术。
2. 教学新课（1）我们的手真巧：讲解手工艺品的制作方法，示范制作过程，指导学生动手操作。
（2）剪纸艺术：介绍剪纸的基本技巧，展示优秀作品，指导学生进行剪纸创作。
（3）美丽的土布：讲解土布的制作工艺，示范土布手工艺品制作，指导学生动手制作。
（4）我是小木工：介绍木工基本知识，示范木工制作，指导学生制作木工作品。
（5）生活中的发明与创造：引导学生关注生活中的创意设计，激发学生的创新意识。
3. 例题讲解与随堂练习结合教学内容，设计相关例题，进行讲解和随堂练习，巩固所学知识。
对学生的作品进行展示、评价，鼓励学生发挥创意，提高实践能力。
六、板书设计1. 劳动与技术2. 内容：章节、重点知识点、实践操作步骤等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用剪纸技巧制作一幅自己喜欢的图案。
（2）利用土布制作一个手工艺品。
（3）设计一个实用的木工作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外实践活动，如手工艺品制作、科技创新等，提高学生的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作指导4. 作业设计及答案的提供5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应重点关注剪纸艺术、土布制作、木工制作等实践操作技巧。
五年级劳动与技术上册教案
五年级劳动与技术上册教案第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解劳动与技术课程的重要性，激发学生对劳动与技术的兴趣。
2. 培养学生热爱劳动、自主学习的良好习惯。
教学内容：1. 劳动与技术的概念及其意义。
2. 劳动与技术课程的目标和要求。
教学过程：1. 教师通过讲解、示范，向学生介绍劳动与技术课程的基本概念。
2. 学生通过观看视频、讨论，了解劳动与技术在生活中的应用。
3. 教师引导学生思考劳动与技术课程的重要性，激发学生的学习兴趣。
4. 学生分享自己对劳动与技术的认识和体会，总结学习目标和要求。
第二章：劳动安全常识教学目标：1. 让学生掌握基本的劳动安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生遵守劳动纪律、安全操作的习惯。
教学内容：1. 劳动安全基本知识。
2. 劳动场所的安全规定。
3. 劳动工具的正确使用方法。
教学过程：1. 教师通过讲解、示范，向学生传授劳动安全基本知识。
2. 学生通过观看视频、讨论，了解劳动场所的安全规定。
3. 教师演示劳动工具的正确使用方法，学生跟随操作。
4. 学生分享自己掌握的劳动安全知识，进行互动问答。
第三章：家庭劳动技能教学目标：1. 让学生掌握一些基本的家庭劳动技能，提高生活自理能力。
2. 培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
教学内容：1. 整理床铺、打扫卫生。
2. 洗衣服、洗碗。
3. 烹饪简单的菜肴。
教学过程：1. 教师通过讲解、示范，向学生传授家庭劳动技能。
2. 学生跟随教师操作，掌握基本的家庭劳动技能。
3. 学生分享自己学会的家庭劳动技能，进行互动问答。
4. 教师组织学生进行家庭劳动实践，检验学生的学习成果。
第四章：学校劳动技能教学目标：1. 让学生掌握一些基本的学校劳动技能，提高学校生活中的自我管理能力。
2. 培养学生团结协作、共同进步的精神。
教学内容：1. 整理书包、书桌。
2. 维护校园环境卫生。
3. 参与学校组织的集体活动。
教学过程：1. 教师通过讲解、示范，向学生传授学校劳动技能。
浙教版五年级上册《劳动与技术》全册教案
浙教版五年级上册《劳动与技术》全册教案一、教学内容本教案依据浙教版五年级上册《劳动与技术》教材，教学内容涵盖全册章节。
具体包括：第一章“生活中的技术”，详细内容为：第一节“生活中的技术”；第二章“简单的设计”，详细内容为：第一节“设计我们的作品”；第三章“劳动技能”，详细内容为：第一节“劳动技能的认识”和第二节“劳动技能的应用”；第四章“生活中的科学”，详细内容为：第一节“生活中的科学现象”。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握生活中的基本技术知识，培养他们的技术素养。
2. 培养学生动手动脑能力，提高他们的创新意识和设计能力。
三、教学难点与重点教学难点：设计作品的方法和步骤、劳动技能的应用。
教学重点：生活中的技术知识、设计思维和劳动技能的培养。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、实物展示等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的技术实例，引导学生思考技术在我们生活中的重要作用。
2. 新课内容：（1）讲解第一章“生活中的技术”，让学生了解生活中的技术知识。
（2）讲解第二章“简单的设计”，指导学生掌握设计方法和步骤。
（3）讲解第三章“劳动技能”，培养学生劳动技能的认识和应用。
（4）讲解第四章“生活中的科学”，让学生了解生活中的科学现象。
3. 实践环节：（1）分组进行设计作品，培养学生的团队协作能力和创新意识。
（2）动手制作，提高学生的动手动脑能力。
4. 例题讲解与随堂练习：结合教材内容，进行例题讲解，巩固所学知识，并进行随堂练习。
六、板书设计1. 《劳动与技术》全册教学2. 知识点：（1）生活中的技术知识（2）设计方法和步骤（3）劳动技能的认识和应用（4）生活中的科学现象七、作业设计1. 作业题目：（1）结合所学内容，设计一个实用的生活用品，并说明设计思路。
2. 答案：（1）例如：设计一个多功能书桌，可以折叠、伸缩，适应不同高度的学生使用。
设计思路：考虑到学生的成长需求，书桌需要具备调节功能，既节省空间，又满足使用需求。
《劳动与技术》五年级上册全册教案[1]
![《劳动与技术》五年级上册全册教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/dcc4c45b76232f60ddccda38376baf1ffc4fe3e9.png)
五年级《劳动与技术》上册全册教案第一单元家政烹饪第一课时教学内容:我家的新厨房教学目标:1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2、学会安全使用灶具和合理选用灶具,学习各类锅的使用和保养常识。
3、做生活的小主人,从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
教学准备:1、教师准备:新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。
2、学生准备:课前向家长请教厨房设备的名称及用途,尤其是锅、灶的安全使用和保养常识,以备交流。
教学过程:一、导入最近几年,许多同学家都搬进了新居,住的房子宽敞又明亮,厨房也改变了模样,让我们先来参观这样一间新厨房。
二、常用的厨房设备1、这间厨房里有那些设备?它们各有什么用途?把它们的名称与用途填写在下面的表格里。
(学生填表格)2、交流3、你们自己家的厨房里都有些什么设备?4、学生小组讨论。
三、灶具的使用1、出示各种灶具的实物和照片。
2、你家使用的是那种灶具?3、你做过饭菜、烧过水吗?说说你使用灶具的经验和体会。
四、锅的使用和保养1、出示各种锅的实物和照片。
2、说一说锅在使用时要注意些什么?3、看书P6,齐读“怎样使用和保养锅”五、网络学习观看各种灶具和各类锅六、课外延伸第二课时教学内容:当好小小采购员教学目标:1、制定购物计划、合理开支,培养生活自理能力。
2、学习选购所需蔬菜、食品,学会看食品商标和辨别食品质量。
3、培养与人交往的办事能力。
教学准备:1、教师准备:实物投影仪、相关电教设备或购物挂图,印制好购物计划表。
2、学生准备:每人收集一个食品包装袋,上网查找相关信息资料,随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。
教学过程:一:导入你一定去过超市购物或者去过菜场买菜,你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西,并说说你的经历和体会吗?二、购物要有计划1、电脑显示“小苏科去超市买东西”问:小苏科带上30元钱就去超市,你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗?2、小组讨论,完成填表(书上P6)三、购买的食品要新鲜继续看电脑显示四教时做什锦菜教学内容:学做家常菜教学准备:1、原料:芹菜、藕、胡萝卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等2、调料;盐、白糖、味精、麻油、食油3、厨房用品:菜刀、灯板4、教师课前制作好一盘什锦菜教学过程:一、课题导入教师拿出事先准备好的菜请同学品尝。
五年级劳技上册教案
五年级劳技上册教案第一章：手工制作基本技巧1.1 学习目的：让学生了解并掌握手工制作的基本技巧，如剪、切、折、粘等。
1.2 教学内容：讲解并演示各种手工制作技巧。
学生分组实践，完成简单的手工制作作品。
1.3 教学方法：演示法：教师讲解并演示各种手工制作技巧。
实践法：学生分组实践，教师巡回指导。
1.4 教学评价：学生完成的手工制作作品的质量。
第二章：纸工制作2.1 学习目的：让学生掌握纸工制作的基本技巧，并能创作出具有创意的作品。
2.2 教学内容：讲解并演示纸工制作的基本技巧，如剪、折、粘等。
学生分组实践，完成纸工制作作品。
2.3 教学方法：演示法：教师讲解并演示纸工制作的基本技巧。
实践法：学生分组实践，教师巡回指导。
2.4 教学评价：学生完成的纸工制作作品的质量及创意。
第三章：简单木工制作3.1 学习目的：让学生了解并掌握简单的木工制作技巧，如锯、钉、磨等。
3.2 教学内容：讲解并演示简单的木工制作技巧。
学生分组实践，完成简单的木工制作作品。
3.3 教学方法：演示法：教师讲解并演示简单的木工制作技巧。
实践法：学生分组实践，教师巡回指导。
3.4 教学评价：学生完成的木工制作作品的质量及安全性。
第四章：综合材料制作4.1 学习目的：让学生了解并掌握使用综合材料进行制作的方法，培养学生的创新意识和动手能力。
4.2 教学内容：讲解并演示使用综合材料进行制作的方法。
学生分组实践，完成综合材料制作作品。
4.3 教学方法：演示法：教师讲解并演示使用综合材料进行制作的方法。
实践法：学生分组实践，教师巡回指导。
4.4 教学评价：学生完成的综合材料制作作品的质量及创意。
第五章：劳技作品的展示与评价5.1 学习目的：让学生学会如何展示自己的劳技作品，并学会对作品进行评价。
5.2 教学内容：讲解并演示劳技作品的展示方法。
学生分组实践，完成劳技作品的展示。
5.3 教学方法：演示法：教师讲解并演示劳技作品的展示方法。
实践法：学生分组实践，教师巡回指导。
五年级劳动上册教案(全册)
五年级劳动上册教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解劳动的重要性，认识到每个人都是劳动者，应该热爱劳动。
2. 培养学生基本的劳动技能，提高他们的动手能力。
3. 培养学生团结协作的精神，学会与他人共同完成任务。
4. 培养学生自觉维护环境卫生的习惯，增强他们的环保意识。
二、教学内容1. 第一课：认识劳动教学内容：讲解劳动的意义，让学生了解各种劳动类型，认识到劳动不分贵贱。
2. 第二课：基本劳动技能教学内容：教授扫地、拖地、擦窗户等基本劳动技能，让学生动手实践。
3. 第三课：团队协作教学内容：讲解团队协作的重要性，组织学生进行小组活动，培养他们的协作精神。
4. 第四课：环保意识教学内容：讲解环保的意义，教授学生如何垃圾分类，让他们自觉维护环境卫生。
5. 第五课：劳动成果分享教学内容：让学生展示自己的劳动成果，分享劳动的喜悦，培养他们的自信心。
三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解劳动的意义和重要性。
2. 采用实践法，让学生动手参与劳动，提高他们的劳动技能。
3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作精神。
4. 采用情境教学法，让学生在具体的情境中感受劳动的乐趣。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于劳动的认识和态度。
2. 通过实践操作，评价学生的劳动技能掌握情况。
3. 通过小组活动，评价学生的团队协作能力。
4. 通过劳动成果分享，评价学生的自信心和表达能力。
五、教学资源1. 教学PPT，用于讲解劳动的意义和重要性。
2. 劳动工具，如扫把、拖把等，用于实践操作。
3. 小组活动记录表，用于记录学生的团队协作情况。
4. 劳动成果展示台，用于展示学生的劳动成果。
六、教学时间每课40分钟，共200分钟。
七、教学步骤1. 导入新课，讲解劳动的意义和重要性。
2. 教授基本劳动技能，让学生动手实践。
3. 组织小组活动，培养学生的团队协作精神。
4. 讲解环保的意义，教授学生垃圾分类的方法。
5. 让学生展示自己的劳动成果，分享劳动的喜悦。
《劳动与技术》五年级上册教案
《劳动与技术》五年级上册教案《劳动与技术》五年级上册教案1第一课时总第课时课题：衣服破损了怎么办课型：新授课教学目标：1.会使用缝衣针、线、剪刀、电熨斗等缝衣工具。
2.能够掌握一些常见的缝补衣服的方法。
教学重点：学习破损衣服的缝补方法。
学习难点：学习几种缝合针法教学方法：讨论、谈话、演示材料工具：缝衣针、线、剪刀、电熨斗、搪瓷杯教学过程：一、激趣导入：同学们，你们遇到过这样的情况吗？自己喜欢的一件衣服不小心刮破了，想给自己的布娃娃做一件衣服，想自己亲自缝一个沙包玩、、、、、、等等，你会自己缝制吗？今天这节课，我们将一起学习缝补方法。
二、学技能：1.把破口处理平整，使破口两边对齐。
2.选用合适的针、线、参照p1图中的方法联系缝补。
三、讨论交流：1.如果破口为三角形，应该怎样缝补？2.如果衣物的口袋开线了，应该怎样处理？3.除了用电熨头将衣物熨平外，还可以用搪瓷杯盛上热水熨平衣物。
请同学们想想看，还可以用什么方法能使衣物平整？4.你还见过哪些衣物的破损现象？与同学共同商讨解决的方法。
四、作业：在家中的指导下自己缝补一件衣服。
第二课时总第课时课题：安全使用灶炉课型：新授课教学目标：1.掌握安全使用煤灶炉的方法和注意事项。
2.掌握安全气灶和注意事项。
教学重点：学习安全使用灶炉的正确方法学习难点：掌握安全气灶和注意事项，以及一些安全小常识。
教学方法：讨论、谈话、演示材料工具：图片课件教学过程：一、学技能：（一）学用煤气灶1.生炉子。
打开炉盖炉门，掏尽炉灰。
将点燃的废纸放进炉膛，加小木材，然后加粗木材，待木材烧旺后，用煤钳把蜂窝煤放入炉内，适当扇风使蜂煤燃烧。
2.加煤当顶层的蜂煤燃烧到七八成时，要加煤，注意对准煤孔，下压，疏通。
3.封炉子。
不用炉火时要把炉子封好，封炉前要加煤，盖上炉盖，关上炉门。
4.注意事项：煤炉旁不能放易燃物、易爆物；清除的炉渣不要随便乱倒；室内空气要流通，安装排烟排气通道。
（二）学用气灶怎样安全使用气灶：1.点火先打开送气阀，再打开灶上的开关。
五年级上册劳动与技术教案(全册)
五年级上册劳动与技术教案（第一部分）一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解劳动与技术的概念，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论、实践等形式，提高学生动手操作和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生尊重劳动、团结协作的精神，增强学生的责任感和使命感。
二、教学内容1. 第一课时：劳动的意义教学要点：让学生了解劳动的概念、意义和价值，培养学生热爱劳动的观念。
教学活动：讲解劳动的意义，举例说明劳动的重要性，引导学生谈论自己在家庭、学校的劳动经历。
2. 第二课时：劳动与技术的关系教学要点：让学生理解劳动与技术的密切关系，培养学生学以致用的能力。
教学活动：讲解劳动与技术的关系，分析劳动中运用技术的重要性，引导学生探讨如何将技术应用于劳动。
3. 第三课时：劳动安全常识教学要点：让学生掌握基本的劳动安全知识，提高学生在劳动中的自我保护意识。
教学活动：讲解劳动安全常识，演示劳动操作的正确方法，引导学生进行实践操作。
4. 第四课时：尊重劳动，珍惜劳动成果5. 第五课时：劳动与技术在生活中的应用教学要点：让学生了解劳动与技术在生活中的应用，培养学生热爱劳动、创新实践的观念。
教学活动：讲解劳动与技术在生活中的实例，引导学生进行实践操作，培养学生解决问题的能力。
三、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。
2. 实践操作：评价学生在实践环节中的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度。
四、教学资源1. 教材：五年级上册劳动与技术教材。
2. 课件：制作与教学内容相关的课件，辅助学生理解。
3. 实践材料：准备相关实践操作的材料，如工具、器材等。
4. 视频资源：收集与劳动与技术相关的视频资料，用于课堂展示。
五、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中感受劳动与技术的重要性。
五年级上册劳动与技术教案(全册)
五年级上册劳动与技术教案（第一部分）一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解劳动与技术的重要性，培养学生热爱劳动、自主学习的意识。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生动手操作、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生团结协作、尊重他人的品质，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 第一课时：劳动的意义教学重点：让学生认识到劳动的重要性，培养热爱劳动的情感。
教学难点：如何引导学生从生活中发现劳动的价值。
2. 第二课时：劳动技术的掌握教学重点：让学生了解并掌握基本的劳动技术。
教学难点：如何让学生在实践中学会运用劳动技术。
三、教学过程：1. 第一课时：（1）导入：引导学生谈论自己对劳动的认识，分享生活中的劳动经历。
（2）新课导入：讲解劳动的意义，强调劳动对个人和社会的重要性。
（3）案例分析：分析生活中的一些劳动场景，让学生认识到劳动的价值。
（4）小组讨论：讨论如何在生活中发挥劳动的作用，提高生活质量。
（5）总结：强调热爱劳动的重要性，鼓励学生积极参与劳动。
2. 第二课时：（1）导入：回顾上一课的内容，引导学生了解劳动技术。
（2）新课导入：讲解基本的劳动技术，如扫地、擦窗户等。
（3）示范演示：教师演示劳动技术的操作步骤，学生跟随模仿。
（4）实践操作：学生分组进行实践活动，运用所学的劳动技术。
（5）总结：让学生谈谈在实践中的收获，强调劳动技术在日常生活中的应用。
四、教学评价：1. 学生对劳动意义的理解程度。
2. 学生掌握基本劳动技术的熟练程度。
3. 学生在实践中的表现，如团结协作、尊重他人等。
五、教学资源：1. 教学PPT：包含劳动的意义、基本劳动技术等内容。
2. 实践活动材料：如扫把、抹布等。
3. 案例素材：关于劳动价值的真实案例。
4. 小组讨论模板：便于学生进行小组讨论。
五年级上册劳动与技术教案（第二部分）六、教学内容：1. 第三课时：劳动工具的使用教学重点：让学生了解并学会使用常见的劳动工具。
五年级(上)劳技教案
菊花结—双线吉祥结教学目标：1．看懂编制方法程序图，能编制简单的结饰。
2．培养学生识图的能力及耐心、细致的劳动态度。
3．感受我国传统手工编制品装点生活的情趣。
教学重点：看懂编制方法的程序图教学难点：能依图编制简单结饰课时安排：1课时课前准备：制作材料中的红绳；每人两米的彩绳；大头针；塑料泡沫；同心结、板书设计：编装饰物图观察〈〉盘制—整理文字课后总结:盘长结一、教学目标：1、认识盘长结，了解有关盘长结的相关知识；2、能依据盘长结图编制盘长结，提高识图能力；3、进一步感受我国结艺的魅力，培养学生耐心、细致的劳动品质。
二、教学重点：盘长结的编制方法。
三、教学难点：能依据图独立编制。
四、教学时间：一课时。
五、教学的主要方法：指导看图——尝试编制——讲解示范——操作实践六、教学用具：教具：泡沫板、珠针、镊子；编制好的盘长结（四线、六线等）、一米左右的彩绳；学具：泡沫板、珠针、镊子；盘长结的图；一米左右的彩绳；板书设计：步骤图：盘长结Array盘长结的结形曲绕，因有如“盘肠”而得名。
结虽曲折，但双绳永远相跟相随，结构密实。
结形可大可小，可长可方，做成六线、八线、十线……。
耳翼也可随心所欲变形。
做此结一般用大头针将线固定在泡沫板上，按步骤走线。
单独做一个四线盘长结用线80厘米。
图1 图2将线从中心点开始固定按穿一压一的次序走四成图1所示形状。
排线，见图2。
左线向右走全压，向左走全穿。
见图3图3线向上时穿一压三做二次，向下时，穿二压一穿三压一，绕回处。
如此做二次。
见图4。
结完后力量平均地向外侧拉外耳，然后按线的走向调整耳翼。
图4*注意：1.做前请你先用手沿着线走一走，看看线是怎样穿压的，认清线的走向。
2.盘制时每一转弯处可用大头针固定，以方便线的穿压；从第二步开始可以使用镊子，帮助走线。
3.盘制完后，请细心调节：（1）认清内耳、外耳；（2）调整时收内耳，留外耳；（3）拔掉大头针后，力量平均地向外侧拉外耳，再从第一个外耳起依线调整。
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五年级上册劳技教案五年级劳动技术第一册教学设计第1单元材料与工具一、教学背景分析在前面两册教材基础上，本册教材所涉及的材料增加了小薄木片，相应的加工小薄木片的基本工具选用了小手工锯。
然而,手工据的使用对学生来说较为陌生，应加强安全规范操作意识。
木质材料是现代人们生活中不可缺少的材料之一。
当前除了使用原木材料外,人们使用的木质材料,有不少是经过技术处理的，如机制板等。
本册教材选择呈现了一些学生学习与生活中常见的木质材料产品，能让学生感受到木材使用是相当广泛的.然而，一方面木质材料不可或缺，一方面树木成材又不易,少则数十年多则上百年。
因此在本单元教学中可有效渗透节约资源的教育。
再加上种植树木可保持水土，乱砍乱伐会破坏生态环境，还可渗透环保教育。
...感谢聆听...二、教学设计思路本课的设计思路是从生活中使用的木质材料用品切入，使学生感受到当前木材的使用非常广泛。
为了使我们能有持续的得到发展，我们要珍惜森林资源。
根据木材的加工需要，人们设计制造了通用工具和专用工具.用木材制作产品，通常需经历锯削、打磨、连接等工序。
学生通过制作一件实用工具——角尺,初次尝试用小手工锯锯削木料和用砂纸打磨木料的操作练习，初步尝试识读操作方法图和作品图样。
三、教学目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观1.知道日常生活中木材的来源和主要用途。
２．初步学会小手工锯的锯割、砂纸的打磨和木材的简单连接的技能。
3.初步学会根据实际需要，选择合适的材料和工具，并安全、正确地使用工具。
1．通过调查和收集资料，了解木材的来源和主要用途。
２. 通过制作角尺，初步学会小薄木料的锯割、打磨和连接的技能。
1．认识人与自然的关系,理解节约自然资源的意义并贯彻于实际行动中。
２。
养成爱护工具、节约材料的习惯。
3．体验合适的工具和正确操作在加工中的重要性。
增强劳动保护意识，在使用工具加工木材时能注意安全。
四、教学重点难点教学重点：小薄木料简单加工技能及小手工锯的使用.教学难点：木材锯割、打磨和连接的技能。
五、教学准备教师学生材料工具材料工具图片及实物薄木料投影机小手工锯、C调查记录薄木料小手工锯、Ｃ形夹、砂角尺范作形夹、砂纸、白胶、各种铁钉、直角尺纸、白胶、笔、直角尺六、教学过程第一课时教学内容教学器材教师活动学生活动评价课前调查图片、收集有关森林资源、木材采伐、运输加工等内容的资料、数据。
设计调查内容，指导学生调查；１、课前调查并收集有关日常生活中木材的主要用途和常见木材的来源;２、做好调查记录。
课前能认真进行调查，有调查记录。
交流信息产生需求1、引导学生汇报课前调查的情况.学生以个人或小组为单位汇报调查结果。
收集信息,产生用薄木料制作、加工各类物品的需求与愿望。
揭示课题认识手工锯、C 形夹1、问题:如果要截断一块木板，你会选择什么工具？2、揭示课题3、出示手工锯、Ｃ形夹，组织学生认识手工锯的基本结构，了解C形夹的作用。
认识手工锯的基本结构，了解C形夹的作用.1、明确加工木料的基本工具的特点。
2、知道鲁班发明锯子的故事，进行爱国主义教育。
尝试操练薄木料1、锯割木板的要点2、提醒学生要注意安全规范操作.体会用小手工锯的感受.通过练习使学生获得成功的喜悦.第二课时主题内容课前准备教师活动学生活动评价认识角尺角尺、范作问题:角尺有什么用途?讨论，了解角尺的作用。
知道角尺的作用。
尝试识读操作方法图１、引导学生说出薄木料的加工工具。
2、对加工工具的使用、保养进行指导.1、讨论，确定工具。
2、说说加工材料及方法.１、能与他人交流自己的想法；2、能正确选择合适的材料和工具。
加工与制作小手工锯、C形夹、砂纸、白胶、笔1、请学生按图加工.2、教师巡视指导。
３、发现问题及时评价.1、学生按图制作2、尝试体验用砂纸打磨木料，用白胶连接木料。
1、正确使用手工锯和C形夹,按图加工，要规范操作、注意安全。
2、借助大号铁夹加压是加强木板粘合牢固方法发之一.评价展示1、展示学生作品；2、小结。
作品展示、交流能恰当的评价自己和别人的作品。
了解连接木料的常用方法图片1、展示木材的几种连接方法.2、出示图片,讲解红木家具榫接的方法。
讨论，了解连接木料的常用方法.懂得除了用白胶还可以用其他方法连接木料五年级劳动技术第一册教学设计第2单元看图与表达一、教学背景分析本单元以组装图为核心话题展开教材内容的设计，是上学期“示意图”的拓展与延伸，对认识图有了进一步的要求.生活中大多数产品，只要涉及到安装、使用方面的问题，一般都在说明书中采用图示的方法。
可见“组装示意图”是有些商品必不可少的表达方式，它用具体、形象、直观的图示描述各零部件组装的方法和注意事项。
因此,会读图，能按图示操作，不仅是本单元教材的教学目标,也顺应了现代社会中的公民必备的技术素养这一需要。
通过本单元的学习让学生进一步体验图示法是表达想法、简化语言的方法之一。
...感谢聆听...二、教学设计思路本单元的设计思路是以学生喜爱的拼装玩具的组装说明书切入.在按图拼装活动实践中,激发对识读组装图的兴趣，以鼓励收集或识读更多的组装图.通过对一张简易书桌的两种不同绘制方式的组装图的比较与识读，感受并体会,组装图需要绘制清楚的是各个部件及部件与部件之间的连接方法。
通过按图安装小手工锯的练习,及拆开自己的一支圆珠笔和画出该笔的各个部件、组装方式,提高学生识读组装图及按图操作的能力。
...感谢聆听...三、教学目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观1、知道常用的组装示意图可以帮助正确组装与维护产品.2、初步学会识读简易组装示意图的技能.3、能根据实际情况选择合适的表达方1、同过收集资料，观察与交流，了解常用组装示意图的用途、特点及其多种表达方式.2、通过对插接玩具的组装,进一步体验组装示意图与实际操作的关系。
3、通过对一支圆珠笔的拆装，能绘制简单的组装示意图。
1、在活动中培养认真、仔细、创新的能力.2、能恰当地评价自己和别人的作品。
3、意识到生活中阅读、保存说明书、组装示意图的重要意义。
式绘制简易的组装示意图。
四、教学重点难点教学重点:识读、绘制简单的组装示意图。
教学难点：识读图中各部件的连接方式和绘制部件图。
五、教学准备：ﻬ六、教学过程教学内容教学器材教师活动学生活动评价提取信息布置学生收集家中现有的说明书或组装示1、设计调查内容２、组织学生讨论交流1、根据老师要求收集资料。
2、交流各自了解的组装图。
1、积极参与信息交流.２、明确组装示意图的意义。
教师学生工具材料工具材料投影机、小手工锯各种示意图、实物、书桌、小手工锯的组装示意图、圆珠笔笔、草图设计纸小手工锯、圆珠笔意图。
比较两份书桌组装图示的特点投影机让学生仔细观察两组图，说说它们有什么区别。
交流、小结1、主动参与交流。
2、能看懂组装图。
识读小手工锯的组装示意图小手工锯4、指导学生观察小手工锯的结构。
1、按图说说组装过程。
能有条理的说出组装过程.尝试操练小手工锯1、指导学生看小手工锯的组装示意图。
2、学生组装时，发现问题及时指导纠正。
1、观察小手工锯的结构。
2、按图完成小手工锯的组装。
能正确、熟练拆装小手工锯。
绘制圆珠笔组装图圆珠笔、纸1、指导学生从不同角度观察圆珠笔.1、仔细观察圆珠笔。
2、拆开圆珠笔，画组能绘制出简单的组装示意图。
2、指导学生拆开圆珠笔并绘制各部件。
3、指导学生标注出各零件间的连接关系。
装示意图。
组装示意图交流修正实物投影1、组织学生进行交流。
2、引导学生评议他人的图示。
3、纠正不合理的地方。
1、根据圆珠笔实物介绍组装示意图。
2、根据图把圆珠笔组装起来。
3、听取同伴建议.4、修正组装示意图。
主动参与交流,能在交流中发现存在的问题，听取他人建议并进行反思，完善组装示意图。
评价引导学生进行评价展示、交流能通过评价相互学习，汲取别人的优点。
五年级劳动技术第一册教学设计第３单元设想与选择一、教学背景分析本单元是关于简单设计的学生启蒙性体验学习.根据小学生年龄的特点和智能基础，教材通过具体实例来探讨设计的基本过程。
设计的前提是要有需求，根据需求而构思的设想不应该是唯一的。
有了多种设想才能有设想的选择，包括材料的选择、造型的选择、功能的选择等。
...感谢聆听...从学生的操作技能来看,通过教材前两课的学习，学生已经初步掌握了剪刀、美工刀等工具的使用方法，会用简单的设计草图表达自己的想法，本单元主要是围绕相架的造型和支撑方式展开教学活动设计的。
二、教学设计思路本单元的设计思路是从学生熟悉的生活需要——留下瞬间之美的工具—-各种相架引出话题。
从已有的不同材料、不同外型不同使用方式相架产品的启发下,引导学生形成自己的需要。
由于相架的结构并不复杂，但可有多种变化,有利于学生充分发挥想像力。
但仅是想像是远远不够的。
要引导学生将设想形成为方案，进行制作，使之转化为设想中的作品。
...感谢聆听...三、教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1、了解相架的功能以及制作相架的材料的特点 .1、通过调查、比较，知道相架的款式、功能、结构的多样1、在调查交流和设计、展示等活动2、了解各种相架支撑部分的结构，并根据照片形式、照片放置的方式，选择合适的支撑方法。
3、能合理选择工具、材料,并能安全、有效地制作相架。
化是为了满足不同的需求。
对相架的结构和功能展开讨论，为设计作准备。
2、观察相架支架的支撑方法，设计、制作简易的卡纸相架。
3、能听取伙伴的建议后，对自己设计的相架,进行调整和改进。
中，体验与他人合作的愉快.2、能在设计、制作过程中倾听他人的见解，进行反思，并加以改进，培养分析问题和解决问题的能力。
四、教学重点难点教学重点:纸相架的设计和制作教学难点：纸相架支架形式的设计制作五、教学准备教师学生材料工具材料工具１、不同形状、不同材料制作的相架。
２、各种支架的相架、照片、１、投影机２、手工锯、美工1、调查表2、相架设计纸、照片、卡纸等手工锯、美工刀、剪刀等。
小木条、塑料片、卡纸等３、木制相架范作若干.刀、剪刀等六、教学过程第一课时教学内容教学器材教师活动学生活动评价课前调查1、设计调查表，参与学生调查；2、收集一些相架的资料。
3、设计调查表,参与学生调查;４、收集一些相架的资料。
1、课前调查并收集相架的资料；2、填写调查表。
课前能积极参与调查,有调查纪录。
交流信息相架实物、图片。
１、创设情景，引入新课；2、引导学生汇报。
汇报调查结果.交流支架型相架的造型、选材、以及独特功用等.能够把自己收集的信息与他人进行交流。
了解相出示两种相架1、对比、深入透彻架基本构造的对比图片,组织学生以小组形式进行讨论。
讨论、交流.(比较角度:功能、外形、材料、相架放置方式、支撑结构）2、填写对比表格.地了解相架的基本构造.进行设计1、引导学生设计纸相架。
（放几张照片、照片的固定、相架支架的支撑）２、参与学生活动。