人教版小学美术三年级上册《有趣的鞋》教案共9页

有趣的鞋》教案修改稿

小学美术人教版教材三年级上册

教学内容：运用各种材料做小拖鞋

设计理念：

本课是义务教育课程标准实验教科书，美术三年级上册第九课《有趣的鞋》（人教版）一课，属于设计•应用、欣赏•评述学习领域。设计本课时，我通过让学生欣赏有特色的鞋的图片、范作等来强化本课学习内容的启发性与趣味性。在学生具有兴趣的基础上，组织学生观察、讨论鞋的外形特征与组成部分。教学方式以激活学生创造性思维为主，学会用各种材料、使用各种方法设计、制作一双有趣且有特色的鞋。

教学目标:

1、认知目标：简单了解古今中外有关鞋的文化、种类与作用，了解鞋的创意及制作过程。

2、能力目标：用不同的材料、不同的方法制作出造型各异的鞋，体现鞋的创意性、功能性与观赏性。

3、情感目标：在学习和了解有关鞋的文化、种类、制作的过程中，激发学生热爱传统文化、热爱生活、勇于创新的意识，提高学生的审美情趣。通过教学活动提高学生的自信心，培养学生的创造性，勇于展示自我。

教学重点：设计出款式新颖、造型各异、有趣的鞋。

教学难点：用不同的绘画、制作等美术形式来表现鞋的独特与新颖。

教学具准备：范作、收集一些广告纸、旧的挂历纸、包装纸、零碎的布、旧毛线、钮扣，彩泥、彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、双面胶、各种饰物、各式鞋……

教学媒体：音乐、展示板……

一、欣赏导入

1、师：同学们，你们看，张老师今天给你们带来了什么？

师：出示一双漂亮的鞋。

生：鞋

师：好看吗？你喜欢吗？

2、请同学们把你们自己喜欢的鞋子拿出来互相的看看，欣赏欣赏。师：老师很想知道你们喜欢他们其中的哪一双？为什么喜欢？

生：观察、欣赏、评述

师介绍：大家知道吗？鞋的历史呀，那是相当久远的，最原始的鞋大约是五千年前的仰韶文化时期出现的，它是用兽皮，树皮，麻绳，草绳做的，大家看（出示图片）最原始的鞋就是这个样子的，想当初在艰苦的条件下，我们的红军战士就是穿着草鞋翻过雪山，走过草地的，我们再来看看草鞋。（出示图片）

师：怎么样当时的红军战士在艰苦的条件下勇往直前，不退缩，那么看看今天的我们，此时此刻你想到了什么？

（设计意图：对学生进行德育教育，要珍惜今天的幸福生活，好好学习，将来成为祖国的栋梁。）

3、师出示各种各样的鞋，请同学们一起来欣赏一些各式各样有趣的

鞋。

生：观察、欣赏、评述

师：同学们怎么样，这些不同类型的鞋你们是否都看清楚了？

生：看清楚了。

师：不同的季节要穿不同的鞋，像冬天的棉鞋，保暖，夏天的凉鞋，清爽，运动时要穿运动鞋，休闲时要穿休闲鞋，各式各样的鞋很有趣，老师想知道，你们还见过什么有趣的鞋吗？（生根据自己所知来回答）（设计意图：让学生感受到不同材质、不同类型鞋的特性，从而拓宽思路，可以更加大胆的想象创造，将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。）

4、师：我们每天都要接触许多各式各样的鞋子,你都见过哪些鞋子? 生; 自由说

师：在这么多的鞋子中,你最喜欢哪一双?为什么?

师：一双又舒适又漂亮的鞋子是我们最喜欢的，那你们的小拖鞋是什么样子的，好看吗？

生：好看等等。

师：谁来说一说自己的拖鞋。

生：自由说

师：很好，我们每个同学家里都有很多双鞋子，每一双鞋子都是我们从商店买来的，今天同学们和老师一起来动手来为自己设计一双非常漂亮，非常有趣的小拖鞋，好不好？

（设计意图：激发学生自己动手创作的欲望。）

板书：有趣的鞋

二、启发阶段

师：下面请大家欣赏范作：（不同形式的鞋）

老师这里有几双自制的各式各样的小拖鞋，喜欢吗？请大家来欣赏分辨一下，他们的图案和制作形式上有什么不同？看清楚了吗？

生：清楚了，

师：好，谁来回答。

生：图案有花形、小动物、方格子。

制作形式有绘画的，布贴的，剪纸的，各种装饰物装饰的。

（设计意图：欣赏同龄学生不同风格的作品，点播了创新的火花，消除了创作的畏惧心理，产生了你行我也能行的学习动力。）

三．自主表现、设计装饰阶段

师：非常好，你们观察的非常仔细，老师还特别想知道如果请你来设计，你会设计成什么样，使它变的更有趣呢，让我来听听谁的想法最有新异，最有趣，小组之间的同学可以互相议论议论。开始吧。师：好，请安静，谁来说说你的想法？

生：说自己的想法。

师：同学们的想法非常好，实在是太精彩了，我有一个小建议，下面请同学们给我出个主意，我们一起来设计一双拖鞋好吗？

生：好

师：那么，我们现在就开始吧，老师拿出准备好的鞋的大体样式，下面我们来做什么呢？

生：装饰。

师：先利用现成的装饰物进行粘贴，然后绘画配合装饰完整。再范作一个绘画好的图案和废旧毛线进行组合粘贴的装饰。

师：好，你们看，这样漂亮的鞋，在大家的帮助下就完成了。

（设计意图：师生共同完成作品，充分体现出教学中以学生为主体，让他们感受到鞋的设计并不难，能够让他们无所顾忌的大胆设计制作。）

我希望能看到大家设计一双比这两双还漂亮的拖鞋。在开始动手之前老师在提醒两件事：

1．同学们在设计制作过程中出现问题，先想一想，自己能不能解决，实在不行请同学帮助或问老师。

2．同学们在制作过程中要注意剪纸卫生和用剪刀安全。

让我们比一比看谁设计的最有新异，请同学们拿出自己带来的材料开始设计吧！

生：动手操作

师：巡回指导，出现问题及时纠正。

四、评价展示阶段

师：好，我们很多同学已经把拖鞋做好了，大家把自己的拖鞋拿起来，好看吗？高兴吗？

生：好看，高兴。

师：我们拿着自己的小拖鞋来跳一跳，扭一扭好不好啊？

放音乐〈健康歌〉开始跳动。