幼儿园中班体育教案《民间游戏》含反思
中班民间游戏详案教案及教学反思《贴人》
中班民间游戏详案教案及教学反思《贴人》教案：中班民间游戏《贴人》一、教学目标1. 能够理解游戏规则和操作方法。
2. 培养集中注意力和快速反应的能力。
3. 培养合作意识，团队合作能力。
二、教学准备1. 活动场地：室内或室外开阔场地。
2. 游戏道具：若干个小纸片或标志物。
三、教学过程1. 游戏介绍教师向学生们介绍游戏《贴人》的规则和目标：将小纸片或标志物贴在其他人的身上，同时尽量不被别人贴上标志物。
最后，被贴最少标志物的人为获胜者。
2. 游戏准备将小纸片或标志物均匀发放给每位学生，确保每个学生都拥有相同数量的标志物。
3. 游戏进行学生们自由活动，互相贴标志物。
在游戏过程中，教师可以提醒学生们注意游戏规则，并观察学生们的情况，确保游戏的进行。
4. 游戏结束游戏时间结束后，教师宣布游戏结束，并统计每个学生被贴上标志物的数量，并记录下来。
最后，公布贴标志物最少的学生为获胜者。
四、教学反思1. 整体感想：游戏《贴人》可以培养学生们的集中注意力和快速反应能力，同时也锻炼了学生们的合作意识和团队合作能力。
学生们在游戏中表现积极活跃，获得了较好的体验。
2. 不足之处：游戏过程中可能存在一些不合理的情况，例如个别学生过于激动，导致动作过于剧烈，容易发生碰撞等情况。
在今后的教学中，需要更加关注学生的安全问题。
3. 改进措施：在游戏进行前，教师应提前向学生们强调游戏的安全性，并告知他们在游戏过程中需要保持一定的距离，避免相互碰撞。
同时，教师可以加入一些规则限制，如不得靠近墙壁或其他边缘区域，以避免不必要的危险。
4. 教学收获：通过本次教学实践，我发现游戏对于学生们的参与度和积极性起到了促进作用。
学生们在游戏中忘记了自我，融入到游戏的氛围中，充分体验了合作和竞争的乐趣。
同时，他们也体验到了失败和成功的喜悦，培养了坚持不懈的精神。
5. 拓展延伸：在游戏结束后，可以邀请学生们分享自己的游戏体验和感受，鼓励他们自主思考游戏中的策略和技巧，从而培养他们的逻辑思维能力。
幼儿园中班民间体育游戏教案《好玩的竹竿》含反思
幼儿园中班民间体育游戏教案《好玩的竹竿》含反思教案标题：好玩的竹竿适用年龄：幼儿园中班教学目标：1.培养幼儿的团队协作意识和合作能力。
2.提升幼儿的动作协调能力和思维发展。
3.锻炼幼儿的力量控制和平衡能力。
教学时间：30分钟教学准备：1.竹竿（数量根据班级人数决定）2.清晰的游戏规则说明卡片3.操场或室内空地教学过程：步骤一：引入游戏（5分钟）1.教师准备提前放置好竹竿在操场上，并向幼儿介绍今天的游戏名称为《好玩的竹竿》。
2.教师向幼儿们展示竹竿，介绍竹竿的特点以及如何使用竹竿。
3.引导幼儿进行竹竿的名称模仿，让幼儿跟着教师一起说“竹竿”。
步骤二：游戏规则介绍（5分钟）1.教师向幼儿们展示游戏规则说明卡片，并详细解释每一项规则。
2.游戏规则说明：a.将幼儿分为若干个小组，每个小组人数保持一致。
b.每个小组拿到一根竹竿，禁止使用其他物品替代竹竿。
c.全组成员要站在同一直线上，保持一定距离。
d.小组成员要肩并着肩，将竹竿水平放在肩上，固定好位置。
e.小组成员要同时用双手握住竹竿，共同合力向前方平移竹竿，尽量不碰触地面。
f.小组成员要协作一致，保持团队默契，完成指定路线。
步骤三：游戏实施（15分钟）1.将幼儿们按小组分组，每个小组站在操场上的同一直线上。
2.教师示范如何正确握住竹竿，要求幼儿们在示范时认真观察。
3.按照竹竿游戏规则，开始游戏。
教师根据实际情况，适当提供指导和引导。
4.观察各小组表现，及时给予肯定和鼓励。
步骤四：游戏反思（5分钟）1.教师引导幼儿进行游戏反思，提出以下问题：a.你觉得这个游戏有什么好玩的地方？b.竹竿游戏中有没有碰到什么困难，你是怎么克服的？c.做这个游戏的时候，你和小组成员之间有没有沟通和合作？d.竹竿游戏中，你觉得我们还可以做哪些改进呢？2.让幼儿们依次回答问题，鼓励他们发表自己的观点。
3.教师总结游戏反思，强调团队合作的重要性，并表扬幼儿们在竹竿游戏中的积极参与和努力。
中班民间体育游戏教案5篇
中班民间体育游戏教案5篇《中班民间体育游戏教案5篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班民间体育游戏优秀教案《好玩的竹竿》含反思下课时发现小朋友们总喜欢去玩门口花坛里的竹子，把竹子弄倒下来做游戏，要不就是找一些长树枝玩，一些玩断的呼啦圈被小朋友们分成了一根根短棍子，这些成了他们最喜欢的玩具，最爱玩的游戏。
但是他们最喜欢的玩法就是把棍子作为攻击别人的武器。
根据幼儿对竹竿、棍棒的喜爱，为了引导他们玩出更多安全有趣的玩法，特设计了本次活动。
让幼儿在玩中探索出更多好的竹竿玩法，初步接触、了解跳竹竿这一民间体育游戏活动，激发幼儿对民间体育游戏跳竹竿的兴趣，掌握几种简单的节奏型。
让幼儿在轻松愉快的氛围中体会到集体合作的快乐，促进幼儿同伴间的交往，提高幼儿的合作能力。
【活动目标】：1、能探索发现出竹竿的多种玩法。
2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历，尝试用X X和XX X两种节奏型跳竹竿。
【活动准备】：1、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子若干。
2、律动音乐磁带，音乐磁带《阿佤人民唱新歌》。
3、有关竹竿舞的图片、录像。
【活动过程】：一、导入：幼儿人手一根竹竿或棒子(长短不一)随乐骑大马入场。
导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆---- “坐马车” )(活动开始部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。
)二、探索竹竿、棍棒的多种玩法：1、利用竹竿、棍棒进行“一棒多玩”导语：竹竿、棒子可以和我们玩骑大马的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。
(幼儿四散游戏)2、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。
幼儿展示自己探索出的新玩法。
中班民间游戏教案及教学反思《跳房子》
中班民间游戏教案及教学反思《跳房子》一、教学目标1.学习并掌握民间游戏《跳房子》的规则和玩法；2.提高幼儿的体能协调能力和反应能力；3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学准备1.准备一间教室或者操场作为游戏场地；2.准备标志物（如彩带、小旗等）作为训练工具；3.准备一些小礼物或奖励，鼓励幼儿积极参与。
三、教学过程和方法1. 游戏规则和玩法介绍（1）规则介绍游戏场地上有五个方块，每一个方块都有编号，从一开始到五。
五个人参与游戏，每个人在一个方块上。
开始时，一个人站在中间的位置，他要选一个编号说出来，其他人就要跳到编号上，如果没有跳到正确的编号，那么就回到起点重新开始。
如果跳到正确的编号，那个人就赢得这一局。
（2）玩法介绍游戏开始前，需要幼师带领孩子们进行简单的热身运动，以避免受伤。
•第一局游戏开始时，准备选一名幼儿跳到中间位置，说出一个数字，其他幼儿必须跳到相应的数字方块上；•跳到数字方块上后，不能再往外跳，只能在此等待下一轮开始；•当选中的幼儿说“跳！”时，所有幼儿向外跳，如果没有跳到正确的数字方块上，则回到起点从新开始；•游戏结束后，幼儿可以自行选择参与下一局游戏。
2. 分组游戏在学会《跳房子》的规则和玩法后，可以让幼儿自己分组练习，每组四人左右进行游戏。
幼儿可以通过小组内讨论和合作，更好地协同完成游戏，并不断巩固和提高游戏技能。
3. 游戏反思•本游戏的特殊之处在于需要幼儿们的合作和团队精神，鼓励幼儿之间互相交流和支持；•在游戏过程中，幼师需要不断调动幼儿们的积极性，让他们充分地参与到游戏中；•幼儿们需要通过不断地练习和交流，提高游戏的技巧和水平，同时也能够锻炼和提高幼儿的体能协调和反应能力。
四、教学让幼儿学习和掌握民间游戏《跳房子》的规则和玩法，可以提高幼儿们的团队意识和协作精神，同时也能够锻炼和提高幼儿的体能协调能力和反应能力。
但是，在游戏教学过程中，需要注意幼儿的安全和游戏的秩序，同时也需要不断地调动幼儿的积极性和参与度，让他们充分地参与到游戏中。
中班民间游戏教案及教学反思《老鹰捉小鸡》
一、教学目标：1. 了解民间游戏《老鹰捉小鸡》的规则和玩法。
2. 能够积极参与游戏，发展身体素质和协调能力。
3. 培养团队合作精神，增强集体荣誉感。
4. 感受民间游戏的乐趣，传承中华优秀传统文化。
二、教学重点与难点：重点：掌握《老鹰捉小鸡》的游戏规则和玩法。
难点：游戏中团队成员的默契配合和迅速反应。
三、教学准备：1. 教具：老鹰和小鸡的纸质角色卡片、绳子。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
3. 音乐：轻快的背景音乐。
四、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍民间游戏《老鹰捉小鸡》的背景和意义，引发学生兴趣。
2. 讲解规则：教师讲解游戏规则，示范游戏玩法，让学生清楚游戏的目标和技巧。
3. 角色分配：学生分组，每组选出一个“老鹰”和一个“鸡妈妈”，其他学生扮演“小鸡”。
4. 游戏实践：学生在教师的指导下，进行游戏实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 总结反思：游戏结束后，教师引导学生总结游戏过程中的收获和不足，鼓励学生提出改进意见。
五、教学反思：1. 教师要关注学生在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导，提高学生的参与度和积极性。
2. 在角色分配上，要尽量保证每个学生都有机会扮演不同角色，体验游戏的乐趣。
3. 注重团队合作，引导学生学会相互配合、支持，培养集体荣誉感。
4. 适当调整游戏难度，让学生在挑战中不断进步，提高自身能力。
5. 关注学生的安全，确保游戏过程中不受伤害。
六、教学目标：1. 加深对《老鹰捉小鸡》游戏规则的理解。
2. 提高游戏的技巧，如速度、敏捷性和团队协作。
3. 培养学生的体育精神和竞赛意识。
4. 强化对民间游戏的认同感和文化传承意识。
七、教学重点与难点：重点：游戏技巧的提升和团队协作的加强。
难点：如何在竞争中保持公平性和如何处理游戏中可能出现的矛盾。
八、教学准备：1. 教具：老鹰和小鸡的纸质角色卡片、绳子、计时器。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地，布局合理以适应游戏需要。
年幼儿园中班体育优秀教案《民间游戏》
年幼儿园中班体育优秀教案《民间游戏》一、教学目标1.让孩子了解各种民间游戏，培养对传统文化的尊重和热爱。
2.培养孩子的团队合作精神和互助意识。
3.提高孩子的动手能力和反应能力。
二、教学重点1.学习并掌握几种民间游戏的规则和操作方法。
2.通过游戏实践，促进团队合作和协调。
三、教学准备1.民间游戏道具（如跳绳、踢毽子、投壶等）。
2.室内或室外适合进行游戏的场地。
3.小班人数协调，保障每个孩子都有机会参与。
四、教学过程第一节：认识民间游戏1.学生走进活动场地，首先介绍什么是民间游戏，让学生谈谈自己玩过的民间游戏。
2.老师展示几种具有代表性的民间游戏道具，并简要介绍规则和操作方法。
第二节：学习民间游戏1.老师分组让学生轮流体验不同的民间游戏，每个游戏均有指导老师带领学生熟悉规则。
2.鼓励学生提出问题，并根据情况进行实时指导。
第三节：民间游戏比赛1.老师组织学生进行民间游戏比赛，以小组形式展开，每组选手轮流参与不同游戏。
2.老师根据游戏结果对学生进行鼓励和肯定，同时指出需要改进之处。
五、教学总结1.教师对学生的表现进行总结评价，肯定孩子们的参与和努力。
2.邀请学生们分享在游戏中的收获和体会，引导他们回顾教学内容。
六、延伸活动1.鼓励家长和孩子一起玩民间游戏，促进家庭亲子互动。
2.组织孩子们制作民间游戏道具，让他们参与到更多DIY活动中。
通过本次《民间游戏》教案的实施，不仅可以让孩子们在体育活动中得到锻炼，更可以培养他们对传统文化的热爱和尊重，促进团队协作精神的培养。
希望孩子们在愉快参与游戏的同时，也能从中获得成长和收获。
中班民间游戏教案及教学反思《跳房子》
中班民间游戏教案及教学反思《跳房子》
教案：中班民间游戏《跳房子》
一、教学目标：
1. 帮助幼儿了解中华民族传统游戏，培养对传统文化的兴趣和认同感。
2. 培养幼儿的动手能力和协作能力。
3. 通过游戏活动，促进幼儿锻炼身体，增强体质。
二、教学准备：
1. 游戏所需的道具：一块大布、多个园绳、一块彩色纸板。
2. 教具：幻灯片或图片资料展示古代民居，供幼儿了解背景。
3. 教学环境布置：绘制房子的壁画、设置跳跃线标志。
三、教学过程：
1. 导入活动：通过图片或幻灯片展示，向幼儿介绍古代中式民居，并与幼儿一起讨论。
2. 游戏规则介绍：将大布展开，代表古代民居的院子，将彩色纸板剪成房子的形状，
放在院子中央。
幼儿手持园绳，站在一定距离的起跳线上，以轮流跳过房子为目标。
3. 游戏实践：分组进行游戏，每个幼儿依次借助园绳跳过房子，看哪个小组成功的次
数多。
4. 活动总结：与幼儿一起回顾游戏过程，鼓励幼儿讲述游戏经历，并提出一些问题，如：谁跳得最远？谁成功次数最多？大家有什么感受？
四、教学反思：
1. 教学中运用了多媒体展示，帮助幼儿了解背景知识，这有助于激发幼儿的学习兴趣。
2. 游戏中设计了团队合作的要素，帮助幼儿培养了协作意识和团队精神。
3. 游戏环节可根据幼儿的实际情况进行适当调整，确保每个幼儿都参与进来，获得成功的机会。
4. 游戏结束后，及时总结并引导幼儿表达自己的感受，增强他们对活动的体验和参与感。
幼儿园中班民间游戏教案《夹粽子》含反思
幼儿园中班民间游戏教案《夹粽子》含反思一、活动目标：1. 学习传统食物“粽子”的制作过程和文化背景。
2. 培养幼儿的动手能力和合作精神。
3. 促进幼儿的观察力和注意力的发展。
4. 培养幼儿的美术创作能力。
二、活动准备：1. 材料准备：五彩纸、剪刀、胶水、棍棒、彩绳、米饭、粽叶。
2. 环境准备：活动室中放置桌椅，保证幼儿的活动空间。
3. 教师准备：对游戏规则和流程进行了解。
三、活动过程：1. 前期准备：教师向幼儿展示粽子的图片和实物，并简单介绍粽子的来历和文化。
2. 游戏规则：教师讲解游戏规则，幼儿玩成小组，每个小组有两名幼儿，一名幼儿扮演夹粽子的角色，一名幼儿扮演给夹子送材料的角色。
3. 游戏开始：幼儿根据教师的示范，用五彩纸制作夹子，将夹子固定在棍棒上。
然后，给每个小组发放纸片和胶水。
一名幼儿用纸片包裹着米饭，另一名幼儿用夹子接住纸包米饭的粽子。
4. 反思讨论：活动结束后，教师与幼儿一起进行反思讨论。
引导幼儿回顾游戏过程，并提出问题，例如：在夹粽子的过程中遇到了哪些困难？如何解决困难？如何提高夹粽子的技巧？幼儿可以根据自己的实际经验进行回答。
四、活动评价：1. 整体评价：这个游戏能够培养幼儿的动手能力和合作精神，在游戏过程中幼儿需要相互配合，才能完成任务。
2. 个体评价：教师可以根据每个幼儿的表现给予个体评价，并记录在个人成长档案中，用于家长参考。
五、活动延伸：1. 制作粽子：为了增加活动的趣味性，可以组织幼儿一起制作真正的粽子。
通过亲身参与制作过程，幼儿能够更深刻地了解粽子的传统文化和制作工艺。
2. 亲子活动：可以组织家长和幼儿一起进行粽子制作和品尝。
这不仅可以增进家长与孩子之间的亲子关系，也可以让孩子们将所学到的知识和经验与家人分享。
通过这个游戏教案，《夹粽子》，我们不仅能够培养幼儿的动手能力和合作精神，还能让他们更加了解传统食物粽子的文化背景和制作过程。
通过游戏的反思和讨论，幼儿不仅能提高自己的观察力和注意力，还能培养美术创作能力。
中班民间游戏教案30篇
这是中班民间游戏教案30篇，是优秀的中班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班民间游戏活动教案：石头剪刀布教案(附教学反思) 游戏目标1、学习用脚玩石头、剪刀、布的方法。
2、训练幼儿反应的灵敏性，体验与同伴游戏的乐趣。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
游戏过程一、介绍游戏名称和玩法1、小朋友有没有玩过石头、剪刀、布的游戏，怎么玩的？（引导幼儿复习游戏规则：石头赢剪刀，剪刀赢布，布赢石头）2、今天我们又要来玩石头剪刀布的游戏，不过今天要用脚来做石头、尖刀和布。
3、带领幼儿学习动作：两脚左右开立是布，两脚并立是石头，两脚前后开立是剪刀。
4、交代游戏规则：两个人一起玩，在起点处面对面。
先原地一边跳一边喊：“石头、剪刀、布”。
喊到最后一个字是就各自做动作，如果两人动作一样就重来。
谁赢了就向终点处跨一步，谁先到终点就是谁赢。
二、引导幼儿两两结伴游戏。
三、评价游戏结果，结束游戏。
游戏反思：《石头、剪刀、布》是一个非常传统的游戏，很多孩子都爱玩。
本节课石头、剪刀、布是孩子们非常喜欢的游戏，趣味性强，不仅能锻炼幼儿肢体动作的协调性，还能训练幼儿快速的反应能力。
他们多习惯于用手来完成，但如果用脚来做这个游戏，却比较陌生。
活动符合孩子的年龄特点且贴近幼儿的生活，孩子们都能积极、踊跃的参与到活动中来，活动不但锻炼了幼儿肢体动作的协调性，训练了幼儿反应的灵敏性，同时使他们体验到了与同伴一起活动的乐趣。
第2篇、中班民间游戏活动教案：老鹰捉小鸡教案活动目标：1、练习走、跑、跳、钻等动作，发展幼儿的身体素质。
2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个活动过程：1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏，避免幼儿摔伤。
中班体育民间游戏套圈教案反思
中班体育民间游戏套圈教案反思
教案标题：中班体育民间游戏套圈教案反思
教案反思：
在中班体育课上，我选择了民间游戏套圈作为活动内容，旨在培养幼儿的动手能力、协作能力和运动技巧。
通过这次教学实践，我对教案的设计和指导方法进行了反思和总结。
1. 教案目标的设定：
在教案中，我明确了教学目标，包括培养幼儿的动手能力、协作能力和运动技巧。
然而，我意识到我没有进一步细化这些目标，例如具体的动手能力表现、合作方式和运动技巧要求。
下次我会更加具体地设定目标，以便更好地指导幼儿的学习。
2. 教学内容的选择：
民间游戏套圈是一项适合中班幼儿参与的活动，可以锻炼他们的身体协调能力和团队合作意识。
然而，我在选择教学内容时没有考虑到幼儿的兴趣和发展水平。
下次我会更加关注幼儿的兴趣和能力，选择更适合他们的游戏内容。
3. 教学方法的运用：
在教学过程中，我使用了示范和引导的教学方法，帮助幼儿学习正确的套圈动作和合作方式。
然而，我意识到我没有充分利用幼儿的自主学习能力。
下次我会尝试给予幼儿更多的自主权，让他们自己探索和解决问题，以提高他们的主动学习能力。
4. 教学评估的方式：
在这次教学中，我通过观察和记录幼儿的表现来评估他们的学习情况。
然而，
我没有采用多样化的评估方式，例如口头回答问题或小组讨论。
下次我会尝试使用不同的评估方式，以全面了解幼儿的学习情况。
综上所述，通过对中班体育民间游戏套圈教案的反思，我认识到了自己在教学设计和指导方法上的不足之处，并提出了改进的方向。
我将继续努力提高自己的教学能力，为幼儿的学习提供更好的指导和支持。
幼儿园中班民间游戏教案《夹粽子》含反思
幼儿园中班民间游戏教案《夹粽子》含反思《夹粽子》民间游戏教案一、教学目标：1.通过《夹粽子》这一游戏，培养幼儿动手能力。
2.加强幼儿的团队合作意识，让幼儿学会与他人合作和沟通。
3.培养幼儿观察力和反思能力。
二、教学准备：1.游戏道具：粽子模型、竹签（10根）、平底锅、桌面。
2.教学材料：卡片、笔。
三、教学过程：1.导入：在导入环节教师可出示一张美食图片，并与幼儿进行简单对话：“小朋友，你知道这是什么吗？”待幼儿回答出“粽子”后，教师再与幼儿一起学唱歌谣《五颗小粽子》。
2.呈现学习内容：（1）教师拿出粽子模型，将竹签插在上面，示范将粽子夹在平底锅的边缘，并保持平衡。
随后将桌面倾斜，使粽子滚动，示范如何使用竹签夹住滚动的粽子。
（2）教师与幼儿一起讨论优秀的夹粽子策略，引导幼儿关注夹粽子的技巧。
3.分组活动：（1）将幼儿分成两组，每组5名幼儿。
将桌面分成两个区域，每个区域放有10个粽子模型。
（2）每组的首位幼儿先参与比赛，每位幼儿使用一根竹签，按照规定的时间将桌上的粽子夹在边缘，保持平衡。
（3）观看比赛的幼儿需要记下自己同组的首位幼儿夹到的粽子个数。
4.游戏结束：比赛结束后，每组的首位幼儿将夹到的粽子总数告诉教师。
教师使用卡片和笔，将两组首位幼儿夹到的总粽子数进行对比。
五、反思与总结：1.教师引导幼儿讨论本次游戏中出现的优秀夹粽子技巧，鼓励幼儿分享自己的夹粽子经验。
2.通过集体讨论，让幼儿反思自己在夹粽子过程中的不足之处，与同伴一起寻求改进的办法，培养幼儿的观察力和反思能力。
3.教师总结本次游戏的目标，并进行反思，思考在之后的教学中如何更好地利用幼儿园中班民间游戏提升幼儿动手能力和团队合作能力。
六、教学延伸：教师可布置任务让幼儿回家向家长询问他们小时候玩过的民间游戏，并在之后的课堂上与幼儿一起分享这些游戏的规则和玩法，促使幼儿了解民间游戏的多样性，并培养他们的口头表达能力。
幼儿园中班优秀游戏教案《民间跳竹竿》含反思
幼儿园中班优秀游戏教案《民间跳竹竿》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班民间传统游戏教案30篇
中班民间传统游戏教案30篇《中班民间传统游戏教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班民间传统游戏教案30篇！（1）中班民间游戏教案《夹粽子》含反思活动目标：1、发展幼儿手的灵活性和巧用手劲的能力。
2、培养幼儿间相互合作的能力。
活动准备：人手一个沙包、一双筷子、独木桥、篮筐。
活动过程：1、教师：“你们以前玩过哪些民间游戏，请你们自由玩一下。
”幼儿四散在场地上自由组合玩各种民间游戏，教师个别指导。
2、集中幼儿请个别幼儿说一说你玩了哪些民间游戏，再示范。
例如：炒黄豆、拉大锯、捉蜻蜓、石头剪刀布、老鹰抓小鸡、老狼老狼几点了、切西瓜、城门城门几丈高等等。
3、今天老师带了一个好朋友和你们做游戏，看看是谁啊?;文章出自.快思老师.教,案网'幼儿人手一个沙包，一一探索沙包的多种玩法。
4、教师教授新的民间游戏“夹粽子”。
用沙包当粽子，筷子夹沙包就是夹粽子，先让幼儿自己练习把沙包夹进筐内，再把沙包夹出。
教师让幼儿夹住沙包在软质地毯上来回走两次，再听教师口令用跑的形式增加难度，让幼儿学会思考：“为什么沙包会掉下来?”总结出经验：要用点力吧筷子夹紧一点那沙包就不会掉了。
5、运沙包回家教师交代要求：夹好粽子，跑着来到小桥，再过小桥，然后跑到小筐那，送它回家，跑回队伍，接力后面的小朋友，中途中如果粽子掉下应立刻夹起来，哪组先送完为胜。
先让幼儿试练习一次，再让他们进行比赛。
6、教师：“沙包都累了，我们送它们回家吧。
”活动反思：在本节课中，我利用沙包进行一物多玩，在玩的基础上我新教授了幼儿一个新的民间游戏“夹粽子”，让幼儿学习用筷子夹沙包(把沙包当作是粽子)，让幼儿学习如何巧用手劲的能力，能让幼儿学会带着问题去游戏，知道只有筷子夹紧了沙包才不会掉下了。
在设置游戏过程中我没有考虑到游戏高潮的问题，可以让幼儿在游戏时空手过障碍，到最后看哪组幼儿抢夹到的沙包多为胜。
（2）中班游戏教案《老鹰捉小鸡》含反思设计意图：中班幼儿活泼，特别喜欢体育游戏，但游戏的规则意识、安全意识不强，所以户外活动应选择简单易学，孩子感兴趣的游戏。
中班民间游戏教案及教学反思《跳房子》
中班民间游戏教案及教学反思《跳房子》一、教学目标1.学习跳房子的基本动作，提高身体的协调性和灵活性。
2.培养团队合作意识，体验游戏的乐趣。
3.感受民间游戏的魅力，传承民间文化。
二、教学内容1.游戏名称：跳房子2.游戏道具：粉笔、小石头3.游戏规则：按照指定的路线跳，不能踩线，不能跳错格，跳到终点即为胜利。
三、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们听说过跳房子吗？知道它是怎么玩儿的吗？（2）生：跳房子就是跳格子，用粉笔在地上画好格子，然后按照格子跳。
2.游戏准备（1）师：那我们今天就来玩跳房子游戏。
请小朋友们排好队，跟着老师一起去操场上。
（2）师：现在请小朋友们用粉笔在地上画出一个大的长方形，然后在里面画上小格子。
3.游戏示范（1）师：老师给大家示范一下跳房子的玩法。
我们要从起点开始，一只脚站在第一个格子里，然后跳到第二个格子，再跳到第三个格子，以此类推，直到跳到终点。
（2）师：注意，跳的时候不能踩线，不能跳错格。
如果跳错了，要从起点重新开始。
4.游戏实践（1）师：现在请小朋友们分成四个小组，每组选一个队长。
队长负责组织本组队员进行游戏，保证游戏顺利进行。
（2）师：游戏开始，每组队员按照指定的路线跳，跳到终点的小朋友为本组赢得一分。
比分最高的小组获胜。
（1）师：游戏结束了，我们来看看哪个小组获得了最高分。
恭喜获胜的小组！（2）师：在这次游戏中，大家表现得都非常棒。
有的小朋友跳得很快，有的小朋友跳得很稳，还有的小朋友在团队合作方面做得很好。
四、教学反思1.教学效果本次教学活动，孩子们对跳房子游戏表现出浓厚的兴趣，积极参与游戏，提高了身体的协调性和灵活性。
在游戏过程中，孩子们学会了团队合作，培养了竞争意识。
2.教学改进（1）在游戏准备环节，可以提前画好跳房子的格子，节省时间，让孩子们更多地进行游戏实践。
（2）在游戏过程中，可以设置一些小障碍，如小石头，增加游戏的趣味性和挑战性。
3.教学感悟通过这次教学活动，我深刻体会到民间游戏的魅力。
中班民间体育游戏活动好玩的竹竿教案反思
中班民间体育游戏活动好玩的竹竿教案反思【教案名称】中班民间体育游戏活动《好玩的竹竿》教案反思【教学目标】1.学会使用竹竿进行游戏活动，并培养孩子的动作协调能力。
2.培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
3.培养孩子们的观察力和判断能力。
【教学准备】1.竹竿。
2.帽子和奖品。
【教学步骤】1.活动准备：提前准备好竹竿，并将孩子分为小组。
2.活动介绍：向孩子们介绍竹竿游戏的规则和目标。
3.观察练习：让孩子们观察教师示范正确的使用竹竿的动作，并进行模仿练习。
4.小组竞赛：将孩子们分为小组，让他们进行竹竿游戏的竞赛活动。
5.结束活动：颁发奖品并总结活动。
【教学感悟】通过这节竹竿游戏活动，我发现孩子们的动作协调能力和团队合作能力有了明显的提高。
他们在游戏中不仅学会了使用竹竿，还学会了相互合作，共同完成任务。
而且，竹竿游戏的规则相对简单，孩子们很容易理解和上手，能够快速融入活动中。
然而，在教学过程中，我也注意到了一些问题和不足之处。
首先，由于竹竿的长度和重量对中班幼儿来说还比较困难，导致一些孩子在使用竹竿时遇到了困难，需要更多的练习时间。
其次，孩子们在活动中的积极性和参与度有所不同，有些孩子较为被动，需要更多的激励和鼓励，以提高他们的参与度。
另外，在竞赛过程中，一些孩子注重结果而忽略了过程，需要引导他们注重合作和团队精神。
针对这些问题和不足，我计划在今后的教学中做如下调整和改进：1.调整教学内容：针对中班幼儿的身体特点，我会调整竹竿的长度和重量，让孩子更容易掌握和使用。
可以使用较轻的材料制作竹竿，或者采用细长的竹竿，以减小难度。
2.激发兴趣和参与度：为了激发孩子的兴趣，我将引入更多的趣味元素和小游戏，例如，设置更多有趣的小障碍，增加比赛的趣味性，并在比赛过程中鼓励和表扬孩子们的参与和努力。
3.强调合作和团队精神：为了培养孩子们的合作和团队合作能力，我将在活动中特别强调团队合作的重要性，鼓励孩子们相互帮助和共同努力，而不仅仅关注结果。
中班民间游戏教案100篇
中班民间游戏教案100篇《中班民间游戏教案100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班体育游戏优质教案《顶物》含反思第1篇、中班民间游戏活动《顶物》幼儿园中班民间游戏活动《顶物》一、活动目标：1、学会用交叉的方法寻找中心点，掌握平衡技巧。
2、体验科学探索的乐趣。
二、活动准备：长短相同的竹竿;飞盘、书本、方盒子、硬纸板等物体;三、活动过程：（一）尝试自由探索“顶物”1、幼儿每人选一竹竿、任一物体进行尝试“顶物”。
2、请顶物比较成功的幼儿说说自己尝试的方法。
（二）学习寻找中心点1.教师示范用交叉方法寻找中心点。
2.幼儿尝试操作找出中心点，并做好标记。
3.教师小结：长方形、正方形和圆形物体可以用对角交叉的方法来找出中心点。
（三）第二次探索“顶物”1、幼儿按照所做标记进行再次操作顶物。
2、与同伴交换物品进行操作，发现只要找出中心点就能顶物成功。
3、在操作中体验探索乐趣和成功感。
第2篇、中班音乐游戏：摘果子幼儿园中班音乐游戏：摘果子作者：尹召霞来源：滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园【设计意图】秋天到了，农村的老百姓正值忙碌的丰收季节，幼儿把家里收获的果实带到了幼儿园，老师和孩子们一起把这些果实制成了吊饰，挂在了活动室里，使得整个活动环境充满了丰收的气息。
为了更好地感知秋天、感受丰收的喜悦，设计了这一次音乐游戏活动《摘果子》，把大家心里的喜悦之情随着音乐尽情表达出来。
【活动目标】1、帮助幼儿感知秋天，感受丰收的喜悦;2、初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，体验音乐游戏的快乐;3、培养幼儿的爱心和乐于助人的意识。
【活动准备】《摘果子》音乐;实物玉米和棉花桃;用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云和落叶【活动过程】一、谈话法导入秋天是一个收获的季节，鼓励幼儿说一说家里收获的果实有哪些。
出示实物玉米和棉花桃，帮幼儿了解玉米和棉花的基本用途。
引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨，由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树，跟幼儿一起感知秋天。
中班民间游戏教案及教学反思《夹粽子》
中班民间游戏教案及教学反思《夹粽子》一、教学目标1.学习用筷子夹粽子的基本技能，提高手眼协调能力。
2.通过参与游戏，培养合作意识，体验传统节日的快乐。
3.了解端午节的相关知识，传承民间文化。
二、教学重点与难点1.教学重点：学习用筷子夹粽子的方法，培养合作意识。
2.教学难点：提高手眼协调能力，熟练掌握夹粽子的技巧。
三、教学准备1.粽子、筷子、盆子、计时器等道具。
2.课件《端午节的故事》。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道端午节吗？端午节有什么习俗呢？生：吃粽子、赛龙舟、挂艾叶……师：对了，端午节是我们中国的传统节日，今天我们就来玩一个关于粽子的游戏——《夹粽子》。
2.游戏讲解师：我来介绍一下游戏的规则。
我们将分成几个小组，每个小组有一个盆子，盆子里有一些粽子。
游戏开始后，小组成员要用筷子将粽子夹到另一个盆子里，夹得最多的小组获胜。
3.游戏示范师：现在，我来给大家示范一下如何用筷子夹粽子。
拿起筷子，然后对准粽子，轻轻一夹，粽子就夹住了。
注意，要用筷子尖夹，不要用筷子头。
4.游戏进行师：好了，现在我们开始游戏。
每个小组先派出一名代表，然后依次进行。
注意，夹粽子的时候，不要让粽子掉下来哦！（游戏进行中，教师巡回指导，纠正动作，鼓励合作）5.游戏结束师：时间到！现在我们来看看哪个小组夹的粽子最多。
恭喜获胜的小组！没有获胜的小组也不要气馁，我们再来一次吧！1）用筷子夹粽子的方法：拿起筷子，对准粽子，轻轻一夹。
2）合作意识：在游戏中，小组成员要相互配合，共同完成任务。
五、教学反思1.教学效果本次教学活动，孩子们积极参与，学习兴趣浓厚。
通过游戏，孩子们不仅学会了用筷子夹粽子的技巧，还培养了合作意识。
在游戏过程中，教师巡回指导，纠正动作，使孩子们的动作更加规范。
2.教学不足在教学过程中，部分孩子对夹粽子的技巧掌握得不够熟练，需要加强练习。
游戏中部分孩子表现出过于激烈的竞争意识，需要引导他们学会友好合作。
3.改进措施1）加强筷子夹物的练习，提高孩子们的手眼协调能力。
中班民间游戏教案及教学反思《跳房子》
中班民间游戏教案及教学反思《跳房子》教案：中班民间游戏教案《跳房子》一、教学目标：1. 培养孩子们的协作意识和团队合作能力。
2. 提高孩子们的大肌肉运动能力和平衡能力。
3. 培养孩子们的观察力和反应能力。
4. 通过游戏的方式增进孩子们的友谊和交流能力。
二、教学准备：1. 游戏道具：彩色地垫或大纸箱，数量根据班级人数确定。
2. 音乐播放器。
三、教学过程：1. 游戏介绍：引导孩子们围坐在彩色地垫或大纸箱周围，然后告诉他们这是一种叫做《跳房子》的游戏。
每个孩子都要站在一个方格上，当音乐响起时，孩子们要同时跳到下一个方格上。
停止音乐时，若有孩子未能跳到方格上或站错了方格，那么他们就出局，直到最后只剩下一个孩子为止。
2. 游戏进行：a. 让孩子们站到自己选好的方格上。
b. 播放音乐，孩子们开始跳跃。
c. 在游戏中适时停止音乐，检查孩子们的站姿和站位是否正确。
犯错的孩子出局。
d. 继续播放音乐，重复以上步骤，直到只剩下一个孩子为止。
3. 游戏总结：a. 观察孩子们的活动情况，引导他们回忆游戏的规则和过程。
b. 给予孩子们表扬和鼓励，强调团队合作和友谊的重要性。
c. 可以询问孩子们对游戏的喜好，以及他们在游戏中遇到的问题和困难。
四、教学反思：1. 游戏的规则和难度是否适合中班孩子的认知水平和发展需求？2. 孩子们的参与度和积极性如何？是否需要适当提高游戏的趣味性和互动性？3. 教师在游戏中的引导和示范是否到位？是否能够及时发现和纠正孩子们的错误？4. 游戏的时间安排是否合理？是否需要适当调整游戏的时长和进行次数？。
中班民间游戏教案及教学反思《石头剪刀布》 (2)4篇
中班民间游戏教案及教学反思《石头剪刀布》 (2)中班民间游戏教案及教学反思《石头剪刀布》 (2)精选4篇（一）教学目标：1. 学习和熟练掌握中班民间游戏《石头剪刀布》的规则和操作方法。
2. 培养幼儿的观察能力、反应能力和思维能力。
3. 通过游戏培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 游戏道具：石头、剪刀、布。
2. 游戏规则卡片。
教学步骤：引入活动：教师向幼儿介绍《石头剪刀布》这个民间游戏，鼓励幼儿猜测游戏的规则和玩法。
游戏规则讲解：1. 教师拿出游戏道具，并将手掌朝上展示出来，同时告诉幼儿石头、剪刀、布的含义。
并简单介绍游戏规则：石头可以砸扁剪刀，剪刀可以剪断布，布可以包住石头。
2. 鼓励幼儿互相练习并理解游戏的规则。
教师可以示范一轮游戏来帮助幼儿明白规则，并与幼儿一起演示。
游戏实践：1. 将幼儿分成小组，每个小组由两位幼儿组成。
教师根据情况，设定胜利条件（例如：比赛三局两胜）。
2. 让每组的幼儿依次比划手势，用手势表示石头、剪刀、布三种道具中的一种。
幼儿出拳后，按照规则判断谁获胜，然后记录胜负。
3. 每轮游戏结束后，鼓励幼儿进行思考和交流，分析自己的策略是否有效，是否需要调整。
游戏反思：1. 在游戏结束后，教师引导幼儿进行游戏反思，让幼儿回答以下问题：a. 整个游戏过程中，最难的部分是什么？b. 游戏过程中，你发现了什么有效的策略？c. 你觉得如果再玩一次，你会做出什么改变？2. 教师总结幼儿的反思意见，并在下次教学中进行调整和优化。
扩展活动：1. 胜利组和负组进行交流，鼓励幼儿分享成功的策略和失败的经验。
2. 鼓励幼儿创造自己的手势，用于游戏中。
并和其他幼儿分享自己的创意。
3. 教师可以与幼儿进行多轮游戏比赛，设定不同的规则和胜利条件，以增加挑战性和趣味性。
教学反思：1. 教师在引入活动时，可以更加鼓励幼儿进行猜测游戏规则的讨论，培养他们的独立思考能力。
2. 游戏规则讲解时，要注意用简单明了的语言，配合手势和示范动作帮助幼儿理解。
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幼儿园中班体育教案《民间游戏》含反思一、活动背景和目的
在幼儿园的体育活动中，选择适合幼儿的民间游戏，可以有效提升幼儿的身体素质，培养团队合作意识和交往能力。
本次中班体育活动的目的是引导幼儿了解和参与传统民间游戏，通过游戏的方式锻炼幼儿的身体协调性、平衡能力等，同时培养幼儿的观察力和思考能力。
二、活动准备
1. 游戏选材：选择一些常见的民间游戏，如跳皮筋、捉迷藏、飞铁环等，确保游戏规则简单易学。
2. 场地准备：确保教室内外的场地安全整洁，为每个游戏设立相应的区域。
3. 教具准备：根据所选择的民间游戏，准备好相应的教具，如皮筋、铁环等。
4. 学生个人作业制作：要求每位学生在课前为所选游戏制作一个简单的道具或标志，以促进他们对游戏的主动参与。
三、活动过程
1. 游戏介绍和规则说明：老师简要介绍所选的民间游戏，并向幼儿逐一解释游戏规则和目标。
2. 游戏示范：老师示范每个游戏的主要动作和技巧，以帮助幼儿更好地理解。
3. 幼儿参与：幼儿依次进行游戏，老师对他们进行指导和鼓励，确保每个幼儿都能融入活动中。
4. 小结和反思：活动结束后，老师与幼儿一起回顾游戏过程，鼓励他们分享自
己的体验和感受。
同时，引导幼儿思考如何改进自己的表现，提高游戏技能，培养竞争意识和团队协作精神。
四、教案反思
1. 游戏选择：在选择游戏时，要充分考虑幼儿的身体特点和兴趣爱好。
此次教
案选取的游戏较为基础，虽然简单易懂，但可能会让部分幼儿感到过于简单，建议在以后的活动中增加一些更具挑战性的游戏。
2. 游戏规则说明：在游戏规则说明环节，老师应该注意简洁明了地表达，并使
用图示和手势等方式辅助说明，以帮助幼儿更好地理解。
3. 学生个人作业制作：幼儿的个人作业制作也需要老师的指导和辅助。
如果幼
儿的制作过程需要支配和帮助，要确保每个幼儿的制作过程都能得到良好指导，并确保作业完成的质量。
4. 教具准备：在准备教具时，要注意确保教具的质量和安全性，并进行充分的
检查和试验。
通过这次幼儿园中班体育教案《民间游戏》的实施，幼儿们不仅了解了一些传
统的民间游戏，还锻炼了身体素质，提高了团队合作意识和交往能力。
在活动结束后，幼儿们进行了小结和反思，他们纷纷分享自己的体验和感受，并思考了游戏中的不足之处。
通过这样的反思和分享，幼儿们能够更好地认识自己，并提出改进的意见和方法，从而不断提升自己的游戏技能和竞争实力。
在今后的幼儿园教育活动中，我们应该更加注重创新和挑战，尽可能引入更多
具有挑战性的游戏，以激发幼儿的兴趣和潜力。
同时，在教学过程中，老师应该更加耐心细致地解释和引导，确保每个幼儿都能充分理解游戏规则，并能够熟练运用。
只有这样，我们才能真正实现幼儿园教育的目标，培养出有健康体魄、积极向上、团队合作精神的幼儿。