警组与分队战术训练方法初探

警组与分队战术训练方法初探

林通;王勇

【摘要】警组与分队战术训练,是指警组或分队运用战术原则,进行战斗指挥和战斗方法的基础训练.目的在于提高警组和分队全体人员处置突发事件任务时的组织指挥和协同作战能力.警组与分队战术训练是通过巩固、提高警员训练成果,是把警员战斗力凝聚成整体战斗力的基本途径,是警察战术训练的重要阶段.

【期刊名称】《中国人民公安大学学报（自然科学版）》

【年(卷),期】2015(021)004

【总页数】5页(P104-108)

【关键词】警组;分队;战术;训练

【作者】林通;王勇

【作者单位】中国人民公安大学警务指挥战术系,北京100038;福建警察学院,福建福州035000

【正文语种】中文

【中图分类】D035.319

警组和分队战术训练的课题主要包括平时处置突发事件的训练课题，以及警组和分队集结、机动、捕歼、侦查等训练课题。

警组和分队战术训练的实施，重点是抓好警组和分队两级的分段作业。训练可采取以组带分队、以分队带中队的方法进行。针对独立分散的警组和分队单独进行战术训练，应根据其级别大小，在本级范围内组织训练。当条件具备时，应采取短期替

换或逐次抽调分队的方式进行；大队级战术训练应组织所属警种专业分队共同参加，重点进行战术协同训练，并适时采取检验性方法进行战术演习。

警组长和分队长训练是警察战术训练的重点，一般需比照以下顺序进行规范化训练：基础训练、案例研究、编组作业，并且要求在本级实兵训练开始前结束训练内容。在战术理论学习中，依据受训者的不同基础，各自侧重学习有关战术理论知识，并按战术课题的要求，结合本地区的实际和可能担负的任务，有针对性地研究可能出现的突发事件及警察应采取的基本战法。

战术理论学习方法以自学为主，对未经过专门培训的警组长和分队长也可采取短期集训的方法，通过学习使受训者掌握战术理论，提高战术思想水平，为技能训练、案例研究、编组作业的组织演习打下坚实的基础。其程序为宣布提要、预习教材、课程讲授、集中讨论和总结讲评。

(1)宣布提要

宣布提要，是指教练员在听取受训值班员汇报并清点人员后，向受训者宣布课程目的、课堂内容、讲授方法以及具体要求，明确课程重点、学习难点和注意事项，使受训者领悟学习的意义和目标，从而提高自主性。

(2)预习教材

预习教材，是指教练员在上课前，组织警组长和分队长对即将学习的课程内容进行预习，目的是使受训者对课程的框架和层次有整体观念，基本了解教材的主旨大意，发掘课程中的重点难点，从而加深对课程的理解和领悟。

在预习之前，教练员应组织受训者对教材重点进行归纳整理，并提出阅读方法、时间和具体要求。预习后，教练员应通过问答或读书报告等形式，对受训者的预习成果进行检查。

(3)课程讲授

课程讲授是教练员进行理论知识传授的重要环节，通过语言结合课件等方式，向受

训者讲解训练所需的知识和技能。

课程讲授一般通过口述或提问的方式进行。根据警组长和分队长战术训练的实际要求，明确课程内容，抓住重点，方式上应灵活多变，采取易于接受的方法，深入浅出，使受训者清晰地理解课程内容；同时，在授课手段上，要结合实践，善于运用多媒体手段或模型、图表等，并将内容融于实验，使受训者直观地领会课程内容。

(4)集中讨论

集中讨论通常在课程讲授完成后，组织受训者对课程内容进行集中研讨，就各自观点发表意见。使所有受训者一方面可以提高对知识的领悟程度，另一方面可以拓宽视野，学会对同一内容从不同角度进行分析，从而提高自己的学习能力。

在集中讨论之前教练员应做好充分准备。首先需对课程内容进行归纳总结，确定讨论主题；同时应提前告知受训者，并要求其对主题进行资料的收集和整理；讨论过程中，教练员应当启发引导，鼓励受训者针对其他人的观点提出不同意见，发言应具有创新性和独特性，紧密扣题避免重复累赘；讨论结束后，教练员应当对讨论活动进行点评，指出受训者观点中的明显瑕疵并予以纠正，同时进行抽查，使讨论活动达到真正的高效有序。

(5)总结讲评

总结讲评是指教练员对理论学习的内容进行归纳总结和对教学情况进行评价，是理论学习的重要环节。其内容包括对课程进行串讲重述，进一步明确课程目的，对内容反复强调，同时对积极互动的受训者及杰出观点予以肯定和赞赏，并指出仍然存在的问题及改进措施。该环节应做到既不机械重复，又不粗略简单，应在对课程内容高度概括的前提下，总结问题，强化理论。这就要求教练员充分备课，对课程要有整体把握，才能保证总结讲评的有序进行。

案例研究是警组长或分队长训练最有效的途径之一，是指受训者在组训者的指导下，用科学的方法探求某一案例的本质和规律的活动。通过结合地图、沙盘(电子沙盘)

或现地解剖某一案例，启发受训者从中找出行动特点，吸取经验教训，深入系统地研究战法。案例研究作为一种独立的教育形式，可在战术理论学习过程中进行，也可在战术理论学习之后进行。案例研究的基本方法步骤如下。

(1)研究准备

案例研究准备工作的主要内容包括：明确案例研究计划，介绍案例背景、案前态势、上级意图、双方企图、人员、装备数量和地形地物特点等情况，从而使受训者对案前的基本情况有较为详尽的了解。

(2)组织研究

组织研究就是按案例发生、发展的先后顺序划分若干阶段，逐段进行研究。如在处理某骚乱暴乱事件时，可按组织准备阶段、制止骚乱阶段、平息暴乱阶段和搜捕残敌阶段等进行分段研究。

详尽介绍即是按区分的段落，详尽介绍双方态势、决心部署、行动(战斗)经过及战果，在此过程中，重点讲清事件发生的时间、地点、人员、规模、起因等，客观反映该阶段的行动(战斗)情况。

讨论研究是在详尽介绍之后，组织受训者进行全面深入的讨论研究，是案例研究的重要步骤之一。讨论研究应在受训者充分准备的基础上，以集体讨论或分组讨论的形式开展，从分析该阶段的实际经过入手，找出各种行动(战斗)的内在联系，研究在当时条件下应遵循的处置原则和运用的手段，从中总结吸取经验教训，明确对未来行动(战斗)的指导意义。

归纳小结是讨论研究结束后，组训者应简要说明本阶段行动(战斗)的特点，明确哪些经验教训可供借鉴，哪些带有局限性，只能作为参考。

(3)总结讲评

案例研究结束后，组训者应着重阐明学习研究的目的、意义和主要收获；案例中体现的基本处置思想和对未来行动(战斗)的指导意义；与事件有关的法律，政策、规