部编版九年级化学上册《课题2燃料的合理利用与开发》教案及教学反思

部编版九年级化学上册《课题2燃料的合理利用与开发》教案及教学反思

一、教学目标

1.了解燃料的定义和种类；

2.理解燃料与化石燃料的区别；

3.掌握燃料的合理利用方法；

4.了解可再生能源的种类和应用。

二、教学内容

1. 燃料的定义和种类

(1) 燃料的定义

指能够在氧气的存在下和其反应，释放出大量能量的化学

物质。

(2) 燃料的种类

按状态分类：固体燃料、液体燃料、气体燃料按来源分类：化石燃料、生物质燃料、可再生能源

2. 燃料与化石燃料的区别

(1) 燃料的定义和种类

燃料是指能够在氧气的存在下和其反应，释放出大量能量

的化学物质。化石燃料是由古代生物遗体在地质作用下形成的，如煤、石油、天然气等。

(2) 燃料与化石燃料的区别

•燃料来源不同：燃料包括化石燃料和可再生能源，但化石燃料只是燃料的一种，其余的属于可再生能源；

•环保性不同：可再生能源具有更好的环保性，因为其使用对环境污染少；

•使用寿命不同：化石燃料的储量有限，可再生能源基本上不用考虑使用寿命。

3. 燃料的合理利用方法

(1) 纵向比较分析

•减少燃料的消耗

•利用高效节能的设备

•采用循环利用的方式

•开发新型的燃料和燃烧技术

(2) 横向比较分析

•燃料的比较研究

•不同环节的效益比较

4. 可再生能源的种类和应用

(1) 可再生能源的种类

•风能

•太阳能

•生物质能

•水力能

•地热能

(2) 可再生能源的应用

•发电

•供暖

•燃料

三、教学重难点

1.鉴别化石燃料和可再生能源，并理解可再生能源的

优势和缺陷；

2.燃料的合理利用方法与新型燃料和燃烧技术的开发；

3.可再生能源的种类，如何转化应用。

四、教学方法

通过教师讲解和举例，进行学生启发式问题解决，鼓励学

生参与讨论和思考。

五、课堂设计

1. 导入环节

教师通过用油、酒精等简单实验及课件演示，让学生了解

燃料的定义与种类，并介绍燃料的应用。

2. 提高难度

在了解基础的燃料定义和种类后，引导学生鉴别化石燃料

和可再生能源，并从中找出可再生能源的优势和缺陷。

3. 基础训练

教师设计相关的练习和思考，让学生掌握燃料的合理利用

方法和新型燃料及燃烧技术的开发。

4. 拓展练习

教师设计相关实验或实践活动，让学生了解可再生能源的

多种应用。

六、反思

通过本次课程，让学生了解了燃料的种类和应用，更深层

次的鉴别化石燃料和可再生能源，并且学生在练习和实验中掌

握了燃料的合理利用方法。但是，教师还需要再下一步课程中更好地激发学生的兴趣，让学生能够更好地理解和运用课程知识。