化学课外活动计划、方案、总结10-11
学校化学社团活动方案
学校化学社团活动方案学校化学社团活动方案一、活动目的和主题目的：培养学生对化学的兴趣，增加化学知识的学习和应用能力，提高学生的实验操作能力和团队协作精神。
主题：探索化学的奥秘，发现化学的魅力。
二、活动内容及安排1. 分组讨论会时间：第一周星期六上午内容：（1）根据年级分组，每组选举一名组长，确定组内分工；（2）讨论制定社团活动的具体内容和方案；（3）确定每个组该周的任务。
2. 化学实验展示时间：第二周星期五下午内容：（1）学生通过自主选择实验课题，并准备好相关实验器材；（2）根据实验内容进行实验，每组需展示一次；（3）其他同学可观摩实验过程，并提问交流。
3. 专题讲座时间：第四周星期六上午内容：（1）邀请专业化学老师或大学生化学协会成员进行讲座；（2）讲座内容包括化学实验中的安全注意事项、常见的化学实验现象解析、化学在生活中的应用等。
4. 化学知识竞赛时间：第五周星期六上午内容：（1）提前组织好参赛学生，每个小组5人；（2）通过选择题、填空题、绘图题、实验操作题等形式进行竞赛；（3）奖励方式：设立一、二、三等奖以及优胜奖。
5. 化学实验设计比赛时间：第六周星期五下午内容：（1）参赛组需提前报名，并提交实验设计方案；（2）参赛组通过参与者发言、观摩实验等方式进行评分；（3）奖励方式：设立一、二、三等奖以及优胜奖。
三、活动宣传和管理1. 活动宣传（1）制作宣传海报，张贴在学校显眼的位置；（2）通过学校广播、班级通知等方式进行宣传。
2. 活动管理（1）活动参与需报名，每个参赛组需指定一名老师指导；（2）活动期间要确保学生的安全，加强安全管理。
四、预期目标和效果1. 增加学生对化学的认识和兴趣，提高学生的学习积极性；2. 提高学生的实验操作能力和团队协作精神；3. 培养学生的创新能力和解决问题的能力；4. 丰富学生的课外活动，培养学生的综合素养。
五、活动结束总结在活动结束后，组织一次座谈会，由学生代表发言，对整个活动进行总结和反思，以进一步完善和改进活动方案，为今后的活动提供借鉴和参考。
化学竞赛活动方案
高湾中学九年级化学竞赛活动方案
（2010-2011学年第一学期）
化学是九年级学生第一次接触的一门课程，学生对这一门课程学习积极性高，为了进一步提高我校学生学习化学的兴趣，推动学生课外活动的发展和丰富学生的学习生活，发现有特长的学生，特举办九年级化学竞赛。
一.竞赛组
以理化生教研组为主，协同学校教导处
1.命题小组：九年级化学任课教师
（负责人：魏久奎、杨彬）
2.监考组：八年级物理任课教师
（负责人：欧宝荣、赵中升）
3.评卷总分小组：欧宝荣、赵中升、魏久奎、
杨彬、詹玉斌
二.竞赛要求：
1. 报名
以班为单位，组成竞赛组（每班五人），于12月1日由班主任协同化学教师组织报名。
2. 竞赛方式
以笔试的形式进行，试卷分值100分，考试时间120分钟。
3.竞赛时间和地点
时间：2010年12月3日下午3：50---5：50
地点：多媒体教室
4.竞赛内容
九年级化学
三.奖励办法
本次竞赛设立个人奖。
个人奖以分数取前10名，分为：
一等奖：2名
二等奖：3名
三等奖：5名
高湾中学理化生教研组
2010年12月1日
高湾中学九年级化学竞赛获奖学生花名册
（2010-2011学年第一学期）
高湾中学教导处。
化学课外活动计划、方案、总结08-09
化学课外活动计划、方案、总结08-09西郊中心校东校区初中化学课外活动计划20xx-20xx年度一、指导思想:1、培养对化学实验的兴趣通过化学课外兴趣小组的实验活动，使学生自主探索，提高学生对化学实验的兴趣。
2、训练化学实验技巧由于化学课程的紧迫并不容许节节都是实验课，因此学生对实验的技巧、仪器运用等方面都较为生疏，化学课外兴趣小组就能给予他们很好的机会去练习、了解。
3、提高观察力及思考力微型实验的过程、内容及仪器的配合都是由学生设计的，而设计之先，学生必须对实验有很好的认识，故需自发的参考其它书籍去了解，从而提高了学生的思考力，更加上有些化学实验与日常生活有很大关系，引起了学生对四周环境观察以及思考的兴趣。
4、课堂理论的实践由于课程紧迫，并不能有太多时间给与学生们对所学的理论进行实验，故出现理论多而实践少的问题，而化学课外兴趣小组就给予学生一个好机会在课余时间去进行更多的实验。
5、培养合作精神除化学知识外，学生更能学习到怎样在群体中协力合作。
因为每次实验均需要各个同学各自的构思，还需组员之间的通力合作下，实验方能成功，因此培养到学生的合作精神。
6、培养表达能力在每次进行实验之前，学生都集中起来，各组分别报告工作进度，因此能提高学生在人面前说话时的胆量及表达能力，对将来踏足社会有良好的影响。
7、提高组织能力在每次实验之前学生都需要自己构思实验用的仪器、方法等，故亦能加强学生的思考及组织能力，更加上每次实验成功或活动之后学生都要提交报告，交代实验的过程、讨论等，提高学生对文字的组织能力二、活动计划:⒈、召开全体组员座谈会，师生畅所欲言，谈自己的三年规划和近期打算，指导教师与组员共同探讨兴趣小组的活动内容和形式；⒉、每3周集中一次，指导教师布置活动内容，师生一起交流学习心得，讨论共同感兴趣3、在条件允许的情况下，设计完成家庭小实验；4、通过社会调查，了解生活品中废旧品的处理；5、组织化学兴趣小组的同学到城区化工厂参观工厂生产。
初中化学课外活动方案
初中化学课外活动方案活动目标本课外活动旨在通过实践与探索，提高初中化学学科知识的研究兴趣和应用能力。
通过多种形式的活动，让学生在轻松愉快的氛围中增加对化学的兴趣，培养探索和创新的精神。
活动内容活动一：实验探索在实验室中进行一系列简单的化学实验，如酸碱中和反应、金属与非金属的反应等。
通过亲身参与，让学生亲自操作实验仪器和化学试剂，感受化学实验的神奇和乐趣，加深对实验现象和化学原理的理解。
活动二：化学知识竞赛组织化学知识竞赛，让学生在活动中通过回答问题展现自己的研究成果。
通过竞赛形式，激发学生研究化学知识的积极性，提高他们的应用能力和解决问题的能力。
活动三：化学展览邀请学生参加化学展览，学生可以自己设计并展示各种与化学相关的实验装置、制品、模型等。
通过展览活动，学生可以了解到化学在现实生活中的应用和重要性，激发他们对化学学科的兴趣。
活动四：化学实地考察组织学生进行化学实地考察，如参观化工厂、实验室等场所。
通过参观实地，让学生亲身感受到化学技术在现实中的应用和价值，进一步加深他们对化学学科的认识和理解。
活动成果评估对于每个活动，可以通过以下方式进行成果评估：- 实验探索活动：评估学生对实验原理的理解和实验操作的技能。
- 化学知识竞赛：评估学生对化学知识的掌握程度和运用能力。
- 化学展览：评估学生对化学应用的展示能力和创造性思维。
- 化学实地考察：评估学生对化学技术在实际应用中的理解和解读能力。
时间安排本课外活动计划在一个学期内进行，具体时间安排如下：- 活动一：第一周- 活动二：第三周- 活动三：第八周- 活动四：第十二周资源需求为了顺利开展这些活动，需要以下资源支持：- 实验室设备和化学试剂- 竞赛题库和奖励品- 展览场地和展示工具- 考察场所的协调安排- 活动宣传和组织工作的支持以上是初中化学课外活动的方案，希望能够通过这些活动激发学生对化学学科的兴趣，提高他们的学习积极性和应用能力。
初中化学课外活动计划（精选5篇）
初中化学课外活动计划初中化学课外活动计划课外活动是培养全面发展人才的不可缺少的途径，是课堂教学的必要补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分。
下面是小编整理的初中化学课外活动计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
初中化学课外活动计划1化学课外活动的内容和组织形式是多种多样的。
就其内容来讲，教师可以指导学生阅读引人入胜的科普读物，组织观看有关化学录象和电影电视,制作教具,装配简单仪器等,甚至进行一些简单的探索性实验。
总之,活动的内容可以是大纲范围以内的化学基础知识和技能,也可以是大纲范围以外的内容。
活动目的：1、培养对化学实验的兴趣通过化学课外兴趣小组的实验活动，使学生自主探索，提高学生对化学实验的兴趣。
2、训练化学实验技巧由于化学课程的紧迫并不容许节节都是实验课，因此学生对实验的技巧、仪器运用等方面都较为生疏，化学课外兴趣小组就能给予他们很好的机会去练习、了解。
3、提高观察力及思考力微型实验的过程、内容及仪器的配合都是由学生设计的，而设计之先，学生必须对实验有很好的认识，故需自发的参考其它书籍去了解，从而提高了学生的思考力，更加上有些化学实验与日常生活有很大关系，引起了学生对四周环境观察以及思考的兴趣。
4、课堂理论的实践由于课程紧迫，并不能有太多时间给与学生们对所学的理论进行实验，故出现理论多而实践少的问题，而化学课外兴趣小组就给予学生一个好机会在课余时间去进行更多的实验。
5、培养合作精神除化学知识外，学生更能学习到怎样在群体中协力合作。
因为每次实验均需要各个同学各自的构思，还需组员之间的通力合作下，实验方能成功，因此培养到学生的合作精神。
6、提高组织能力在每次实验之前学生都需要自己构思实验用的仪器、方法等，故亦能加强学生的思考及组织能力，提高学生对文字的组织能力。
活动内容1、自制净水器【实验用品】矿泉水瓶、沙子、小石子、较大石块、纱布、棉花、剪刀【实验步骤】（1）学生分工洗干净石块、瓶盖钻孔、剪掉平底（2）学生动手装实验用品（3）实验过滤浑浊水的效果2、二氧化碳的实验室制法，并把二氧化碳通入澄清石灰水不会浑浊的现象探究。
化学课外活动方案
化学课外活动方案【篇一】化学课外活动方案一活动的目的及意义为了加强学生综合素质教育，推动我院学生课外学术科技活动的蓬勃发展，更好地适应国家社会发展的要求和青年学生成长成才的需要，为建设创新型国家不断造就大批具有学习能力、实践能力、科研能力和创新能力的高素质人才，选拔优秀作品参加今年我校、我省以及将在北京航空航天大学举行的第十一届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，化学课外活动方案。
二活动主题：“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”三主办单位：XX农业大学团委承办单位：XX农业大学化学与药学院团总支四参赛对象：化学与药学院全院学生五竞赛日程安排(一)初赛阶段(4月10日至4月19日)学院按照有关规定广泛发动，召开各班书记会议(4月10日)，鼓励学生认真准备参赛作品，递交作品申办表(附件3)，各班级请在4月19日下午六点前将班级申办表交学院团总支。
(二)复赛阶段(4月20日至4月25日)学院根据院评委会的意见，对初赛通过作品请相关优秀指导老师修整加工，然后反馈给参赛同学进行修改。
选出优秀作品给予理论支持和物质支持，院评审委员会按照参赛作品50%的比例评出优秀作品报送学校。
(三)决赛阶段(4月26日至5月9日)学院根据校评委会的意见，对通过学校初赛的作品进行继续修整加工，然后报送学校参加复赛。
按照作品分类各自评出一、二、三等及优胜奖。
六竞赛章程及评审办法(一)本届大赛遵从《“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛章程》(见附件1)，作品资格审查遵从《“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛资格及形式审查实施细则》(见附件2)。
(二)评审工作的基本原则1、参赛作品分自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类，规划方案《化学课外活动方案》。
自然科学类学术论文的作者限本、专科生。
哲学社会科学类社会调查报告和学术论文限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理六个学科内。
化学实验趣味活动总结(实用7篇)
化学实验趣味活动总结第1篇本学期美术兴趣小组以学校的工作计划为依据，按照学生的特长出发，重点培训书法、绘画的尖子生，平时让他们进行课后的练习工作，让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养，以生为本，着重发展他们的个性特长。
通过这学期兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚。
下面就这学期工作作一个总结：一、培养了学生的对美术的兴趣参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。
但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。
在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组，特别是初一年级的学生尤为突出。
二、培养学生的知识面在这次的兴趣小组中，同学们不但学到了美术的基本知识，而且更多的`是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，特别是在今年校内外各项书画比赛中展现出了他们的才华，赢得了广大师生校友的好评。
而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。
当然也更增加他们的学习兴趣。
四、丰富了学生的第二课堂从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。
我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。
化学实验趣味活动总结第2篇一、对于精品课程建设的认识要建设《分析化学与实验》精品课程，那么首先要了解什么是精品课程。
精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范课程。
精品课程建设是“高等学校教学质量与教学改革工程”的一项重要内容和先期启动的四个项目之一。
初中化学小组活动策划
初中化学小组活动策划活动目标本次活动的目标是通过组织化学小组活动，激发学生对化学的兴趣，提高他们的学习积极性，并加深对化学知识的理解和应用能力。
活动内容1. 实验探究：组织一系列简单但有趣的化学实验，让学生亲身参与，通过实践感受化学的魅力。
例如，可以进行物质变化实验、pH值测试实验等。
2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们共同讨论和解决一些与化学相关的问题。
可以选择一些有趣的话题，如化学反应的应用、化学在日常生活中的应用等。
3. 知识竞赛：组织化学知识竞赛，让学生在竞争中学习和巩固所学的知识。
可以设置多个环节，包括选择题、填空题和解答题等。
4. 实地考察：组织学生参观化学实验室或化工厂，让他们近距离观察和了解化学实验的过程，激发他们对化学研究的兴趣。
活动安排1. 活动时间：选择一个适合学生参与的时间，如周末或放假日。
活动时间预计为半天或一天。
2. 活动地点：根据活动内容的不同，选择适当的场所。
实验探究可以在学校实验室进行，小组讨论可以在教室或图书馆进行，知识竞赛可以在多媒体教室进行，实地考察可以选择离学校较近的化工厂或实验室。
3. 组织形式：根据学生人数和活动内容的需要，确定合适的组织形式。
可以采用全体参与、分组轮流参与或分组竞争等形式。
4. 活动准备：提前准备所需的实验器材、化学试剂、竞赛题目和奖品等。
确保活动顺利进行。
活动评估1. 学生反馈：活动结束后，向学生征求反馈意见，了解学生对活动的评价和建议，以便改进未来的活动。
2. 教师评估：教师可以观察学生在活动中的参与度和表现，评估活动的效果，并记录下相关意见和建议。
结束语通过这次初中化学小组活动，我们希望能够激发学生对化学的兴趣，提高他们的学习积极性，并加深对化学知识的理解和应用能力。
希望这次活动能够给学生留下美好的回忆，同时为他们的学习生涯增添一份色彩。
化学课外活动方案
化学课外活动方案1. 简介化学是一门重要的自然科学，也是高中学生必修的科目之一。
在学习化学过程中，很多学生可能会对其中的一些概念和理论产生疑问，或者感到枯燥乏味。
因此，为了让学生更好地理解和掌握化学知识，培养学生对化学的兴趣和热爱，课外活动是必不可少的。
本文将介绍化学课外活动方案，帮助学生更好地学习化学知识。
2. 方案2.1 化学实验课化学实验是学生直接观察、感受和掌握化学知识的有效手段之一。
因此，开展化学实验课是非常重要的。
通过化学实验课，学生可以直观地看到化学反应的过程和变化，从而更加深入地理解化学知识。
化学实验课应当由专业的教师负责设计和组织，同时应当保证安全。
实验课可以围绕化学课程内容进行，可以是单一实验的小组操作，也可以是包含多个实验的整体设计。
在实验的过程中，教师应当引导学生思考、探究和发现科学规律。
2.2 化学创新实验化学创新实验是一种基于学生自主搭建的化学实验平台，通过学生自主设计、搭建和实验的过程，帮助学生更好地理解化学原理和知识。
化学创新实验可以分为两个阶段，第一个阶段是学生自主设计和搭建实验平台，第二个阶段是学生自主进行实验操作。
在第一个阶段，学生需要根据自己的想法和创意，使用理论知识和实践经验搭建实验平台；在第二个阶段，学生需要根据实验的目的和要求，自主设计实验方案和操作流程。
2.3 化学科技竞赛化学科技竞赛是通过举办化学专业相关的比赛，来激发学生的学习兴趣和提高化学知识水平的活动。
化学科技竞赛可以包括单个学生的比赛或是团队比赛。
比赛内容通常包括化学知识测试、化学实验和化学展示。
在比赛中，学生通过展示自己的创意和技能，来交流和合作，丰富自己的知识储备，提高自己的实践操作能力和竞争意识。
2.4 化学科普讲座化学科普讲座是一种通过讲解化学知识和现象的基础、原理和应用，来提高广大人民群众化学素养的公益活动。
化学科普讲座可以由专业的化学教师和科普工作者进行演讲和辅导，也可以由热爱化学和科学的学生自主策划和组织。
初中化学学习社团活动安排
初中化学学习社团活动安排为了提高初中生对化学学科的兴趣和认识，培养学生的科学素养和实验技能，特设立初中化学学习社团。
以下为社团活动的初步安排，我们将根据实际情况进行调整和优化。
一、社团活动目标1. 激发学生对化学学科的兴趣，提高学生的科学素养。
2. 培养学生的实验操作能力和团队协作精神。
3. 帮助学生巩固课堂所学知识，提高化学成绩。
4. 提升学生的创新意识和解决问题的能力。
二、活动时间每周五下午第三节课（15:00-16:30），如有特殊情况需调整，将提前通知。
三、活动地点学校实验室或多功能教室。
四、活动内容1. 化学实验：进行有趣的化学实验，让学生亲身体验化学的魅力，提高实验技能。
2. 知识讲解：针对教材中的重点、难点进行讲解，帮助学生巩固知识。
3. 小组讨论：针对实验或课堂内容进行小组讨论，培养学生的思考和表达能力。
4. 竞赛活动：组织化学知识竞赛，激发学生的学习热情，提高学生的应试能力。
5. 参观活动：组织学生参观化学实验室、化工厂等，拓宽视野，了解化学在生活中的应用。
五、活动组织1. 指导老师：由具有丰富教学经验的化学老师担任，负责活动内容的策划和实施。
2. 社团管理员：负责社团的日常管理和活动通知。
3. 社团成员：全体初中生，自愿参加，遵守社团规定。
六、活动评估1. 定期对社团成员进行化学知识测试，了解活动效果。
2. 收集学生反馈意见，不断优化活动内容和形式。
3. 组织家长座谈会，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
七、注意事项1. 社团成员需按时参加活动，如有特殊情况，请提前向指导老师请假。
2. 活动期间，请遵守实验室纪律，确保安全。
3. 积极参与活动，互相尊重，团结协作。
我们相信，通过以上活动安排，初中化学学习社团将为学生提供一个良好的学习平台，帮助学生在轻松愉快的氛围中提高化学成绩，培养科学素养。
希望全体社团成员积极参与，共同成长。
化学课外活动计划、方案、总结09-10
化学课外活动计划、方案、总结09-10化学课外活动计划、方案、总结09-10青云双语学校化学课外社会实践活动计划201*-201*年度一、化学课外活动的意义《全日制中学化学教学大纲》中明确指出:“要组织和指导学生开展化学课外活动，鼓励和指导学生课外阅读有关科技报纸、读物，并根据实际条件组织他们参观工厂、农村及其他有关单位，使学生向知识的更深更广的方面发展,以利于培养和发展学生的能力。
同时还要指导爱好化学的学生在课外进行一些化学科技活动……,以培养他们为建设强大的社会主义祖国而钻研科学技术的精神,进一步激发他们学好化学的积极性,发挥他们的聪明才智和创造才能。
”此外,课外活动在培养学生爱祖国、爱劳动、爱公物、守纪律和团结友爱诸方面也起着积极地促进作用。
二、化学课外活动的内容和形式化学课外活动与课堂教学不同,它不受教学大纲的约束。
它是在学生自愿的基础上组织起来又必须在化学教师指导下进行的以培养学生独立工作能力为基点的课余活动。
化学课外活动的内容和组织形式是多种多样的。
就其内容来讲，教师可以指导学生阅读引人入胜的科普读物，组织观看有关化学录象和电影电视,制作教具,准备自己实验所需的化学药品,装配简单仪器等,甚至进行一些简单的探索性实验。
总之,活动的内容可以是大纲范围以内的化学基础知识和技能,也可以是大纲范围以外的内容。
如土壤速效养分的测定，从硝土中提炼火硝的活动。
青云双语学校化学课外社会实践活动方案201*-201*年度【酸奶的制作】实验目的：可以让孩子了解化学变化，也可以自做自吃自做的酸奶，有意思。
工具和原材料：1、酸奶种子一瓶（可以用万家宝的原味的，虽然比较贵，但是据说它的菌种比较好；其他的没有试过。
无论用什么酸奶作种子，一定要原味的），纯牛奶750－1000ml，根据你准备的容器大小，随意（一瓶125ml的万家宝酸奶，最多可以一次做2kg）。
2、广口瓶一个（消毒）。
3、搅拌棍一根（消毒）。
4、水桶一只。
化学兴趣社团活动计划
化学兴趣社团活动计划
1. 开学初，举办新生见面会和化学知识竞赛活动,激发学生对化学的兴趣。
2. 举办定期学术分享会,邀请专业教师或科研人员分享最新化学研究进展和科普知识。
3. 组织户外实践活动,如化学实验体验、化工厂参观、科学博物馆之行等。
4. 举办化学实验比赛,鼓励学生动手操作,培养实践能力。
5. 开展化学主题手工制作活动,如制作小型火山模型、化学发光玩具等,体现化学原理。
6. 策划拍摄微电影或短视频,通过生动有趣的形式普及化学知识。
7. 探讨热门化学话题,如新材料、能源、环保等,提高社会责任意识。
8. 定期召开化学学术沙龙,分享学习心得,相互启发和交流。
9. 参与校内外化学竞赛,检验学习成果,积累经验。
10. 期末总结汇报,展示全年活动成果,并为下一年度活动计划做好准备。
高二化学课外活动方案
2404771535高二化学课外活动方案高二化学学科组一、活动目的1. 培养学生实验能力，激发学习化学的兴趣。
2. 促进课堂教学，提高化学教学质量。
3. 联系生活实际，开拓学生科学视野。
二、活动要求1.认真做好动员与发动工作。
2.每位教师每位学生都积极参与一项兴趣小组。
3.每个兴趣小组必须填写“兴趣小组活动记录表”。
4.每个兴趣小组学活动结束后写一份总结。
三、活动安排活动方案一校园雨水的PH值测量负责人：周海英课时安排：4课时1. 雨水的采集2. 雨水的测量与记录3. 实验结果的分析4. 完成实验总结，撰写小论文。
活动方案二灯的使用和玻璃管的加工负责人：陈久根课时安排：4课时1. 搜集相关资料，开设讲座2. 灯的使用3. 玻璃管的加工4. 认真填写记录，完成实验总结。
活动方案三趣味化学1.褪字灵的制作负责人：王志刚课时安排：2课时2.烧不着的棉布负责人：黄鹏课时安排：2课时四、活动具体内容（见附表）校园雨水的PH值测量周海英酸雨危害如此之大，我们所在天印中学的生态环境是否也会受到酸雨的侵害呢？让我们加入到关心、保护环境的行列中，定期测量天印中学雨水的酸度吧！雨水酸度的测量的主要步骤：一、雨水样品准备一个或几个容器（口要大一些），洗净后再用蒸馏水洗涤2~3次，然后密封备用。
雨天时将容器放在能接到雨水的地方（注意：不要采集从落水管、屋檐等处落下的雨水），采集雨水样品。
在盛放雨水样品的容器外壁贴上标有样品采集时间、地点的标签（严格地讲，还要注明当日雨量、风向、温度等到）。
二、测雨水的PH值1.用精密的PH计（也叫酸度计）测雨水的PH值：接通PH计的电源，将PH计的两电极放入盛雨水的烧杯中，即可读出雨水的PH值。
说明：再没有精密的PH计的情况下，可用精密PH试纸测量PH值。
方法：用干净的玻棒蘸取少量雨水置于精密PH试纸上，雨水的酸性不同，试纸的颜色也就不同，将它与比色板上的标准色对比，就能大致看出雨水的PH值。
2024年化学兴趣小组活动总结
2024年化学兴趣小组活动总结2024年是我们化学兴趣小组的第一年，我们的成员来自不同年级和专业，但我们都怀着对化学的热爱加入了这个小组。
通过一年的共同努力和团结合作，我们取得了一定的成绩，也体验到了许多难忘的化学实验和科学探索的乐趣。
一、实验探索在化学实验方面，我们小组积极参与了学校举办的实验训练和科研项目，并自行策划了一些小型实验。
我们通过亲自动手进行实验，加深理论知识的理解，提高实验操作的技巧，并掌握了安全实验的基本知识和技能。
在实验过程中，我们学会了严谨的实验态度和耐心的观察，也体验到了实验中的乐趣和挑战。
此外，我们还参观了一些大型研究机构和化学企业，了解了前沿的科学研究和实际应用，拓宽了化学知识的广度和深度。
二、科学讨论和交流为了促进成员之间的交流与合作，我们定期组织化学主题讨论会。
每次讨论会，我们会选取一个热门的化学话题，由成员们进行文献研究和资料搜集，并在会上进行交流和分享。
通过这种方式，我们不仅加深了对化学理论的了解，还学会了如何进行科学分析和表达。
我们还邀请了一些学界和业界的专家，进行学术报告和经验分享，从他们的经验中学习，拓宽了我们的视野，并向他们请教了一些专业问题，受益匪浅。
三、科普活动和社会实践为了让更多的人了解和热爱化学，我们积极参与了一些化学科普活动和社会实践。
我们组织了化学展览和讲座，向校内外的学生和社会公众展示化学的应用和魅力。
我们还定期走进社区和中小学，进行科普讲座和实验示范，激发学生们对化学的兴趣，帮助他们在实践中理解和掌握化学知识。
通过这些活动，我们培养了自己的科普能力和社会责任感，也为化学的普及做出了一些贡献。
四、团队建设和自我提升为了更好地组织活动和发挥团队的力量，我们在小组内进行了团队建设和自我提升的培训。
我们参加了一些团队协作和领导力的培训，学习了如何有效地沟通和协作，如何调动团队成员的积极性和创造力。
我们还定期进行自我反思和评估，不断总结经验，完善活动组织和管理的方法。
初中化学课外活动教案
初中化学课外活动教案活动目标：通过参与不同形式的实践活动，激发学生对化学的兴趣和好奇心，提高化学知识的掌握能力，培养学生的动手能力和团队合作意识。
活动时间：每周一次，持续6周活动内容：第一周：化学实验室探秘活动内容：学生分组进行简单的化学实验，如颜色变化实验、中和反应实验等，并由老师引导学生观察实验现象，分析反应过程。
活动方式：小组合作实验，老师示范指导。
第二周：化学游戏竞赛活动内容：学生分组进行化学知识问答比赛、化学拼图竞赛等，通过游戏形式巩固化学知识。
活动方式：小组比赛，积极参与、奖励鼓励。
第三周：化学实用生活活动内容：学生在班级里收集各种家庭用品，并分析它们的成分和作用，让学生了解化学在生活中的应用。
活动方式：小组合作，互相讨论、分享。
第四周：化学知识分享活动内容：学生结合自己的兴趣爱好，进行化学知识的主题分享，分享化学在日常生活、科技领域中的应用。
活动方式：学生主持，班级互动讨论。
第五周：化学实践训练活动内容：学生分组进行中级难度的化学实验，如化学反应速率实验、分离技术实验等，提高学生的实践能力。
活动方式：小组合作，指导分工。
第六周：化学科技作品展示活动内容：学生以小组为单位，展示他们运用化学知识所完成的科技作品，如制作小发电机、制作糖果等。
活动方式：小组展示，互相学习、评价。
活动评估：每次活动结束后，老师进行评估，了解学生的参与情况和表现，及时调整活动方案，鼓励学生积极参与。
希望通过这些有趣、富有挑战性的化学课外活动，能够让学生更好地理解和掌握化学知识，培养他们对化学的兴趣和好奇心，激发他们学习化学的热情。
活动结束后，也可以组织一个化学知识大挑战赛，让学生们在竞赛中积累更多的知识，并分享彼此的成长和收获。
化学趣味实验活动实施方案
化学趣味实验活动实施方案一、活动目的。
化学趣味实验活动是为了激发学生对化学的兴趣，培养学生动手能力和实验精神，同时增强学生对化学知识的理解和记忆。
通过这些趣味实验活动，学生能够在轻松愉快的氛围中学习化学知识，提高他们的学习兴趣和学习成绩。
二、活动准备。
1. 实验器材准备，根据实验内容准备好所需的试剂、玻璃器皿、实验仪器等。
2. 实验场地准备，选择安全、宽敞、通风良好的实验室或者教室作为实验场地。
3. 实验安全准备，提前做好安全教育，确保学生了解实验的危险性，并配备好相应的安全防护用具。
4. 实验指导书准备，编写详细的实验指导书，包括实验的目的、原理、步骤、注意事项等内容。
三、活动实施。
1. 实验前准备。
在开始实验前，首先要对实验器材进行检查，确保器材完好无损。
然后对实验场地进行清洁和整理，保持实验环境的整洁和安全。
同时，要对学生进行安全教育，让他们了解实验中的危险因素和相应的安全措施。
2. 实验操作。
在实验操作过程中，要严格按照实验指导书的要求进行操作，学生应该做到认真细致，遵守实验室规章制度，注意安全，不得擅自行动。
同时，老师要对学生进行实时指导和监督，确保实验过程的安全和顺利进行。
3. 实验讨论。
实验结束后，可以组织学生进行实验结果的讨论和总结，让学生自由发挥，提出自己的见解和疑问，激发学生的思维和创新能力。
同时，老师也要及时给予学生指导和解答，帮助他们理解实验结果和化学原理。
四、活动总结。
在活动结束后，要对实验过程进行总结和评估，包括实验的操作流程、实验结果和学生的表现等方面。
同时，要收集学生的反馈意见，了解他们对实验活动的看法和建议，为今后的活动改进提供参考。
最后，要对实验器材进行清洁和整理，做好实验场地的清理工作。
通过这些化学趣味实验活动的实施，可以有效地激发学生对化学的兴趣，培养他们的实验精神和动手能力，提高他们的学习成绩。
同时，也可以为学生提供一个轻松愉快的学习环境，让他们在实验中感受到化学的魅力，从而更加热爱化学学科。
化学学科课外活动实施方案
化学学科课外活动实施方案一、活动背景化学作为一门重要的自然科学学科，对学生的科学素养和创新能力有着重要的促进作用。
为了更好地激发学生对化学学科的学习兴趣，提高他们的实验操作能力和科学思维能力，我们制定了化学学科课外活动实施方案。
二、活动目标1. 培养学生对化学学科的兴趣，激发其学习动力；2. 提高学生的实验操作能力，培养其实践能力；3. 培养学生的科学思维能力和创新能力；4. 提升学生的团队协作能力和表达能力。
三、活动内容1. 化学实验室参观活动：组织学生前往当地知名高校或科研机构的化学实验室参观，让学生亲身感受化学实验室的设备和环境，增强他们对化学学科的兴趣。
2. 化学科普知识竞赛：组织学生参加化学科普知识竞赛，通过竞赛形式引导学生主动学习化学知识，提高他们的学习积极性和主动性。
3. 化学实验操作训练：开展化学实验操作训练课程，让学生亲自动手操作化学实验，提高其实验操作能力和实践能力。
4. 化学科技创新项目实践：组织学生参与化学科技创新项目实践，引导他们运用所学化学知识进行实际创新项目实践，培养其科学思维能力和创新能力。
四、活动实施方式1. 学校组织：学校可以通过成立化学学科兴趣小组或科技创新实践团队，组织学生参与相关活动。
2. 社会资源整合：学校可以与当地高校、科研机构等合作，利用其丰富的化学科普资源和实验设备，为学生提供更多的学习机会和实践平台。
3. 老师指导：学校化学学科教师可以担任活动指导教师，负责活动组织和指导工作，引导学生全面参与活动。
五、活动评估与总结1. 活动评估：通过学生的参与情况、成绩表现等进行评估，了解活动的效果和学生的收获。
2. 活动总结：对活动过程进行总结，分析活动中存在的问题和不足，为今后的活动改进提供参考。
六、活动预期效果通过化学学科课外活动的实施，预期可以激发学生对化学学科的兴趣，提高其实验操作能力和科学思维能力，培养其创新能力和团队协作能力，从而全面促进学生的综合素质提升。
化学课外活动计划
初中化学开展课外活动计划来源：点击数：918录入时间：10-12-28 11:28:58新的课程标准要求学生在学习的过程中，不但要掌握知识，而且要学会运用知识解决问题，这为学生开展课外活动提供了依据，农村初中图书资料少，教学仪器陈旧，现代教学设备缺乏，信息不畅通，交通不方便，资金更是短缺。
此外，无论是学生家长的知识水平还是农村的物质条件对学生开展活动的支持力都是有限的。
因此，要充分注意到这些局限性，活动的开展必须因地制宜。
根据土门子中学的实际情况，我制定了初中学生开展化学课外活动计划。
1、课外活动的作用课外活动是学科活动，服务于学科教学的需要，是学科教学的组成部分，是对课堂教学的延伸和有益补充，可以促进课堂教学有效性的提高。
同时，给学生创造观察、操作的机会，引导学生发现问题，提出问题，提高学生利用学过的知识解决实际问题的能力，也可以提高学生学习的积极性，充实学生的课余生活，丰富学生的感性学习经验，培养和发展学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力等，同时对于培养学生自主参与精神和合作精神以及学习兴趣起着重要作用。
教师可以把课外活动的经验运用到课堂教学中，提高实践能力，丰富课堂教学语言，促进课堂教学。
2、课外活动原则①活动内容应丰富多彩，有吸引力，能激发学生的爱好，提高学生学习的积极性和自觉性，能培养学生学习的兴趣。
②充分发挥学生的积极主动性。
让学生在活动中以自主的姿态组织参加活动，使他们从中学会自治、自理和培养独立思考、独立工作的能力，教师起辅助作用，主要给予学生启发、指点、帮助，为学生参加活动提供条件，帮助他们把握活动的方向，制订计划，鼓励他们探索，培养他们独立思考、自学能力和创新能力。
③课外活动要配合课堂教学，促进课堂教学。
学生可以把在活动中获得的感性认识和直接经验，作为课堂教学掌握理论知识的准备，把在课堂上学到的理论知识运用到活动中，加深对课堂知识的理解，提高课堂效率。
3.活动内容及活动计划趣味性活动：选取一些有趣的小实验（小魔术），举办化学知识竞赛，化学知识晚会，激发学生学习的兴趣，争取更多的学生参加课外活动。
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西郊中心校东校区初中化学课外活动计划
2010-2011年度
初中学生的身心发展正处于一个由幼稚到成熟的过渡时期，单纯热情但自制能力、意志能力较差，他们做事大多凭兴趣去做，对那些自己不感兴趣而又必须要学习的功课，缺乏高中学生那样清醒的认识、理智的把握和持久的精神，因此在教学中，培养他们的学习兴趣是最见成效的方法。
培养学生的学习兴趣，关键是寻找兴趣源，而兴趣源又得靠我们每个教育工作者去发现、去挖掘、去创立，并在教学中恰到好处地加以利用。
只有这样才能使学生的大脑系统充分得以开放，把教学信息的遗失，反射以及信道中的噪声干扰尽可能的减少，增强教学信息量，不仅学生的大脑变得有序、聪明，而且我们的整个教学系统也将变得有序可控。
在这种状态下进行教学，其质量必然提高。
九年义务教育化学教学大纲中指出：“组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。
”
课外活动，是在课堂教学之外对学生实施各种有意义的教育活动。
从活动的性质来说，它是在课堂教学之外由学生自愿选择、参加的，所以能够比较充分地照顾学生的兴趣、爱好，有利于发展学生的各种特长和才能；有利于学生自觉地接受教育，养成良好的纪律和高尚的品质。
其次，课外活动不受课堂教学的限制，内容可笮可宽、可多可少，富有伸缩性，特别是文娱、体育及校外的许多活动对于长时期进行脑力劳动的学生来说无疑是一种积极的休息。
它能使学生全身放松，精神愉悦地投入在自己的兴趣爱好之中，使非智力因素得到充分发展，有利于学生的身心健康发展。
由于课外活动是以学生为主体、教师为辅导的一种活动，所以还有利于培养学生的自学能力和组织能力；还由于它没有考试等限制，学生没有外来的心理压力，有利于创造力的培养。
素质教育的最高宗旨就是要培养具有创造性的人才，
显而易见积极有效地开展好课外活动，对学生的身体、生理素质及优秀的心理品质的培养都具有着极其重要的意义。
强烈的求知欲和浓厚的兴趣是分不开的。
头脑中问题的出现，好奇心的引发，兴趣的产生，乐趣的取得，志趣的升华，都不是生来就有的。
各种课外活动的开展，也不一定就是学生愿意参加，并能坚持的。
这就要求课外活动工作的管理者，设置及组织实施适合青少年年龄特征、适合他们的学习阶段，对他们来说富有趣味性内容的各种课外活动。
通过这些有趣味性内容的各种课外活动，引发学生的好奇心，激发他们的兴趣，吸引他们参加到活动中来，参与到化学这门学科中来。
这也是开展化学课外活动的关键目标所在。
1、化学晚会
这是一种将化学知识寓于娱乐之中的化学课外活动。
它要有明确的目的、充分地准备和合理地编排。
晚会布置要具有特色,特别开场要充分体现并发挥化学实验的魅力,使与会者一开始仿佛进入一个五彩缤纷、光怪陆离的化学迷宫，节目内容应生动有趣，富有思想性和科学性。
形式力求多样化,能引人入胜。
如化学游戏、化学魔术、化学谜语、化学相声、或放映幻灯、电影、电视等,借以激发广大学生对学习化学的兴趣。
2、化学智力竞赛
化学智力竞赛也是一种群体课外活动。
它对培养学生能力，发展智力有积极的作用,也是发现人才、培养人才的有效途径。
竞赛范围可以在组与组之间进行,或班与班甚至校与校之间进行。
竞赛内容应以考察“双基”、技能以及分析问题和解决问题的能力为主。
试题要简明、确切，应有科学性、趣味性和一定的综合性。
竞赛形式可包括口答、笔答、抢答和实验操作。
为了保证竞赛的顺利进行,筹备小组要邀请一位学识渊博有一定威望的化学教师主持或指导，当场排出名次,予以奖励。
3、化学园地
以化学课外活动小组成员为主在班或校开辟的旨在开拓学生视野、理论联系实际、激发学生学习兴趣为主要内容的化学学习园地。
它可以介绍化学新成果,或刊登竞赛试题、习题解答、专题小论文等。
要不拘形式、活泼、新颖且有启迪性。
4、化学展览会
在学期即将结束或重大节目、毕业前夕或校庆日,举办以教育多数和表彰先进为宗旨的化学成果展览。
展出由学生自制的仪器装置、模型、药品图表和各种成绩。
展览会要有教师指导，化学小组进行全面筹备和讲解，这是激励求知、培养学生独立工作能力的一种良好方法。
学校课外活动的内容要丰富多彩，形式灵活多样，这样有利于学生各种能力的开发。
但是对课外活动的工作应进行科学管理，一般按照下面六原则去操作：教育性原则、趣味性原则、实践性原则、学生自愿参加的原则、普及与提高相结合的原则、传统与革新结合的原则。
学生的兴趣是广泛的，要全部满足学生的兴趣与爱好，组织起各种内容的课外活动，限于师资、设备、经费等方面的条件，每所学校都只能尽量争取，但是不可能全部达到。
各校应根据自己的师资条件、设备情况，以及可借用的家长和社会力量，以尽可能多的内容，把学生的课外活动生动活泼、丰富多彩地开展起来。
同时，要因地制宜选择一些项目，投入较优势的力量，坚持不懈，使之形成学校课外活动的传统项目。
这些传统项目，应有自己学校的特点和风格。
传统项目的课外活动，象征着学校校风、校貌及学校声望，它能以自己的显著成效激发学校全体人员的集体荣誉感，使学校具有活力。
课外活动项目的传统化，并不排斥课外活动内容的革新，传统项目的专门化内容也要随着专门业务的发展而发展。
课外活动项目的传统化，也不是使学校举办的各种课外活动项目都形成传统。
许多课外活动项目将随时代的发展和科学技术的进步而推陈出新。
坚持传统与革新结合的原则，组织学校课外活动工作，将使学校的课外活动既具继承性又有创新性，充满生命力，更加绚丽多彩。