小学教师考核细则(9篇)
小学教师业务考核细则小学教师教学业务考核细则及说明
小学教师业务考核细则小学教师教学业务考核细则
及说明
以下是小学教师教学业务考核细则及其说明：
一、教学效果考核：
1.学生学习成绩考核：评估学生的学习成绩，包括平时成绩、期中考试成绩、期末考试成绩等。
2.班级学习进度考核：评估教师在教学过程中是否按照教学进度安排进行教学，确保班内学生学习进程和同级其他班级基本一致。
二、教学方法与手段考核：
1.教学准备考核：评估教师是否充分准备教学内容、教具材料等。
2.教学组织考核：评估教师是否合理组织教学活动，包括讲授方式、课堂布置、学生分组等。
3.教学技巧考核：评估教师的教学技巧，包括如何激发学生兴趣、如何引导学生思考等。
三、课堂管理考核：
1.课堂纪律考核：评估教师是否有效管理课堂纪律，确保课堂秩序良好。
2.学生参与度考核：评估教师是否能够激发学生的兴趣，让学生积极参与到课堂活动中。
四、教育教学改进考核：
1.教改计划落实考核：评估教师是否能够积极参与学校的教育教学改进计划，并将其落实到自己的教学实践中。
2.教育教学研究考核：评估教师是否能积极参与教育教学研究活动，提高自身的教学水平。
以上是小学教师教学业务考核细则的一些内容，这些细则的目的是为了评估教师的教学水平并在需要的情况下进行改进。
教师们可以根据自己的实际情况和学校的要求，合理运用这些考核细则来提高自身的教学能力。
小学教师师德师风考核细则模版
小学教师师德师风考核细则模版【引言】师德师风考核是对教师职业道德和职业素养进行评价和监督的过程，是提高教师教育教学质量的重要手段。
为了规范小学教师师德师风考核工作，制定细则，确保评价公正、客观、科学，以下是小学教师师德师风考核细则模板。
【一、政治思想素养考核】1.坚持中国共产党的领导，爱国、守法、为民、守纪。
2.忠诚于教育事业，不参与及散布有损国家形象、社会稳定的言论和行为。
3.积极学习党和国家方针政策，关心国家大事和教育改革，认真履行政治责任。
4.正确理解党的教育方针政策，正确落实课程教材，不搞形式主义和官僚主义。
【二、职业道德考核】1.以人为本，尊重学生，具有高尚的教师职业道德。
2.遵守教育法律法规，不违反课程教学标准和考试纪律。
3.积极与同事交流合作，不攀比、不勾心斗角，不说坏话，维护教师团结与和谐。
4.维护学生利益，不以评价学生或处罚学生为手段打压学生自尊心和积极性。
5.承担教师责任和义务，积极参加师德师风培训，提高职业道德修养。
【三、教学能力考核】1.掌握专业知识，课程教学内容准确且有逻辑性。
2.注重课堂教学方法，充分发挥学生主体性，创设良好的课堂氛围。
3.关注学生个性差异，采用多元化教学手段，提高学生学习主动性。
4.及时批改作业和考试，认真备课，教学内容贴近学生生活与实际。
5.关注学生的全面发展，注重学生思想品德教育。
【四、师德师风建设考核】1.遵守教师职业操守，不利用职务谋取私利。
2.正确行使教师职权，不用暴力或体罚等不当手段惩戒学生。
3.真心热爱学生，关心学生的身心健康，做到言传身教。
4.保持良好的师生关系，树立良好的师范形象。
5.积极参与学校教育改革，关注学校建设和发展。
【五、教学考核】1.教学态度端正，备课充分，教学目标明确，教学过程规范。
2.教学内容准确，讲解清晰，注重引导学生自主学习。
3.课堂管理有序，遵守教学纪律。
4.检查学生作业、试卷批改及时，评价合理。
5.重视学生评价，及时调整教学方法和内容。
小学教师师德考核制度(通用9篇)
小学教师师德考核制度（通用9篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《小学教师师德考核制度（通用9篇）》，希望能够帮到你!小学教师师德考核制度篇1一、每学期末进行一次教职工师德考核，师德考核由学校教导处具体组织实施。
二、师德分由教职工M主测评、学校行政领导评估和日常检查扣分三部份组成。
其中教职工M主测评占60%，学校领导评占40%。
三、教职工M主测评：由领导组织全校教师打分。
四、学校领导评分：由学校全体行政领导、工会小组长、教工代表组成考评小组，对全校教职工进行打分测评。
五、教职工M主评议和学校领导评分两项合计得分的基础上，再按以下几方面实施扣分后，为教职工师德考核最后得分。
六、本项考核实行领导、教师M主评议，综合评分并参考平日检查记录。
七、本考评在学校教师百分考核中，占总分（8分），发生违纪情况，按规定从8分中扣分，扣完为止。
附：扣分的有关规定：1、无故不参加政治活动和学校各类学习者每缺一次扣0.5分，迟到早退一次各扣0.1分。
2、政治学习笔记不少于三千字，有内容、有题目、有日期，每少一项扣0.1分，每少一千字扣1分。
3、道德修养差，不能依法执教，侮辱体罚、变相体罚学生，经查属实扣1至3分。
4、不执行素质教育的有关规定，每发现一次，扣0.5分。
（参考素质教育责任状）5、违反学校安全责任状的有关条款，每有一项，扣0.5分。
（参考安全工作责任状）6、发现学生违反校规校纪，或发现外人殴打勒索强迫学生不制止不反映者，发现学生出现意外而不及时采取措施帮助解决或上报者扣3至5分。
7、故意挑拨他人关系引起或激化矛盾，相互诋毁或打架等，责任人视情节扣2至3分。
8、教师之间不团结，在师生中造成不良影响的扣1至2分。
9、上课期间开手机、抽烟，每有一次扣0.5至1分。
10、不尊重学生人格，讽刺、挖苦、侮辱学生，每一次扣1至2分。
小学教师绩效考核细则范文
小学教师绩效考核细则范文一、目的和原则1. 目的：制定小学教师绩效考核细则的目的是为了评价教师的工作水平和教学质量，促进教师专业发展，提高教育教学质量，推动学校整体发展。
2. 原则：小学教师绩效考核细则的制定和实施应遵循公平、公正、客观、科学的原则，充分尊重教师的专业特长和个人发展需求，充分调动教师的积极性和创造力。
二、考核内容和指标1. 教学成果：(1) 学生学业成绩：通过学生的考试成绩、学业提升情况等来评价教师的教学效果；(2) 教学质量：评价教师的教学准备、备课质量、课堂教学、学生参与度等；(3) 教学创新：评价教师是否积极开展教学改革、教学研究和教育技术应用等。
2. 学科教研：(1) 参与学科组织：评价教师是否积极参与学科组织和学科研究活动；(2) 教研成果：评价教师是否取得教研成果，如教材编写、教学案例、教学论文等；(3) 学科带头人：评价教师是否在学科方面具有带头作用，是否对其他教师进行指导和帮助。
3. 学生管理：(1) 纪律管理：评价教师是否能够有效管理学生的纪律，营造良好的学习环境；(2) 生活管理：评价教师是否关心学生的生活、成长，帮助学生解决问题；(3) 班级建设：评价教师是否积极参与班级管理和班主任工作，是否能够培养学生的团队意识和责任感。
4. 个人发展：(1) 自我学习：评价教师是否能够积极参加各类培训和学习活动，不断提升自己的教育教学能力；(2) 职业发展：评价教师是否在专业领域内取得进步，是否积极探索教育教学的新方法和新途径；(3) 师德师风：评价教师是否具备良好的师德品质和教师职业道德。
三、考核流程和方法1. 考核流程：(1) 制定考核计划：学校按照教师的实际情况和需要，制定年度考核计划；(2) 考核准备：教师按照考核计划准备相关材料，如教案、学生作品、教研成果等；(3) 考核实施：学校组织专家、督导组或多位教师对教师的教学和管理进行观察和评价；(4) 考核总结：学校对教师的考核结果进行总结和评价，并向教师反馈结果；(5) 考核改进：学校根据教师的考核结果，为其提供相应的培训、支持和指导，促进教师的提高。
小学年度教师考核细则范文(4篇)
小学年度教师考核细则范文第一章：总则第一条：为了加强对小学教师的管理和督促，提高其教学质量和教育能力，特制定本细则。
第二条：本细则适用于全校小学教师的年度考核，包括正式任教的全日制小学教师、代课教师以及特殊教育教师等。
第三条：年度考核是对小学教师岗位履职情况进行全面检查和评估的过程，旨在激励教师积极工作、提高教育教学水平。
第四条：年度考核结果是教师晋升、岗位调整、奖惩等重要决策的依据，也是评价教师工作成绩和能力的重要依据。
第五条：年度考核的内容包括教学工作、教案备课、学生管理、工作态度、师德师风等方面。
第二章：考核项目第六条：教学工作是小学教师的核心工作内容。
教师需按照学校教学计划，合理安排教学进程，组织学生学习，完成教学任务。
第七条：教案备课是保证教学质量的重要环节。
教师需有系统且科学的备课安排，提前准备好教案和教学资源准备，确保教学效果。
第八条：学生管理是教师工作的重要组成部分。
教师需积极参与学生综合素质培养、班级管理等工作，注重学生心理关怀和发展。
第九条：工作态度是衡量教师综合素质的重要标准。
教师需认真履行职责，积极主动，团结同事，与家长保持良好沟通，维护学校形象。
第十条：师德师风是小学教师必备的品质。
教师需具备良好的职业道德和师德风范，严守教育职业底线，做到以身作则，为学生树立榜样。
第三章：考核标准第十一条：教学工作的考核标准包括：教学目标的明确度、教学内容的科学性、教学方法的多样性、学生学习效果等。
第十二条：教案备课的考核标准包括：备课计划的完整性、教案的合理性、教学资源的充足性、备课时间的合理安排等。
第十三条：学生管理的考核标准包括：学生纪律的管理、学生心理的关怀、班级管理的有效性等。
第十四条：工作态度的考核标准包括：工作积极主动、团队协作能力、对待学生和家长的态度等。
第十五条：师德师风的考核标准包括：职业道德的遵守、言行举止的规范、师生关系的平等和谐等。
第四章：考核流程第十六条：年度考核由学校教务处组织进行，按照考核细则的要求和标准，对小学教师进行综合评估。
小学教师工作考核细则
小学教师工作考核细则一、教育理念和教学观点方面1.对教育的理解和认识：教师应具备正确的教育理念，认识到教育的终极目标是培养学生全面发展，关注学生个性差异，关注素质教育的重要性。
2.教育教学观点：教师应具备科学、有效的教学观点，注重培养学生的创造力、思维能力和实践能力，注重培养学生的终身学习能力。
3.教育教学方法：教师应掌握多种教学方法，能够因材施教，灵活运用不同的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高学习效果。
二、教学设计与备课方面1.教学内容合理性：教师应根据学科要求和学生的实际情况，精心设计教学内容，保证每个教学环节紧密衔接，符合学生的学习规律，有助于学生的知识掌握和能力提升。
2.课堂教学策略：教师应根据学科特点和学生的学习特点，合理选择和运用多种教学策略，包括启发性教学、讨论式教学、案例式教学等，以激发学生的学习兴趣和积极参与。
3.教学资源利用：教师应积极利用各类教学资源，包括多媒体设备、教学工具等，创设适宜的教学环境，提供丰富的教学材料，以丰富学生的学习内容，培养学生的学习兴趣。
三、教学组织与管理方面1.教学秩序维护：教师应能够有效组织和管理班级学生，保持课堂秩序，使每个学生都有良好的学习环境和学习氛围。
2.个别学生关注：教师应关注每个学生的学习情况，了解每个学生的特长和需求，采取个别化教育措施，帮助他们充分发展潜能。
3.教学时间合理利用：教师应合理控制教学进度，保证教学任务的完成，同时留出适当的时间给学生进行自主学习和思考，培养他们的学习能力和自主学习意识。
四、教学效果评估方面1.学生学习情况了解：教师应及时了解学生的学习情况，掌握他们的学习进度和学习成果，对学生进行有针对性的评价，以便及时进行教学调整和辅导。
2.学生学习成绩评估：教师应根据学科特点和学生的实际情况，合理设置学习目标和评价方法，以全面、客观、准确的方式评估学生的学习成绩和能力水平。
3.教学反思与改进：教师应根据教学实践和学生反馈，进行教学反思和自我评估，不断进行教学改进，提高自身的教育教学水平。
2024小学教师绩效考核细则
2024小学教师绩效考核细则2024小学教师绩效考核细则是为了评估小学教师的工作表现和业绩而制定的具体规定。
该细则的试行旨在通过科学合理的评估体系，提高小学教师的工作积极性和专业素质，进一步促进教育教学质量的提升。
一、考核内容1.课堂教学：包括课堂教学方法、师生互动、学生参与度等方面的评估。
2.教学质量：评估学生的学习情况和成绩，以及教师在学生学习过程中的指导能力和教学效果。
3.学生管理：评估教师在学生管理、班级管理和纪律管理等方面的表现。
4.教育教学研究：评估教师的专业学习和教育教学研究成果。
5.师德表现：评估教师的职业道德、作风和形象等方面的表现。
二、考核指标与权重1.课堂教学（30%）：课堂教学方法（10%）、师生互动（10%）、学生参与度（10%）。
2.教学质量（30%）：学生学习情况和成绩（20%）、教学指导能力和效果（10%）。
3.学生管理（20%）：学生管理（10%）、班级管理（5%）、纪律管理（5%）。
4.教育教学研究（10%）：教育教学研究成果（5%）、专业学习（5%）。
5.师德表现（10%）：职业道德（5%）、作风和形象（5%）。
三、考核流程1.绩效目标设定：根据学校年度工作目标和教师个人实际情况，制定个人绩效目标。
2.绩效自评：教师根据自己的实际情况，对自己的工作进行自我评估。
3.绩效考评：学校组织专家对教师的工作进行评估，并给出评价意见和建议。
4.绩效考核结果：学校根据考核指标和权重，综合考核结果，对教师的工作进行评价和排名。
5.绩效奖励和反馈：学校根据教师的绩效排名，给予相应的奖励，并对教师的绩效进行汇总反馈。
四、考核标准1.优秀：在各项指标上表现突出，综合评价达到90分及以上。
2.良好：在各项指标上表现较好，综合评价达到80分以上。
3.合格：在各项指标上表现一般，综合评价达到60分以上。
4.不合格：在各项指标上表现较差，综合评价低于60分。
五、考核结果的应用1.晋升晋级：考核结果作为晋升晋级的重要依据。
2024年小学年度教师考核细则
2024年小学年度教师考核细则第一节总则一、为了进一步提高小学教师教育教学能力，加强教师队伍建设，健全考核评价体系，根据小学教师岗位特点和对教师教育教学能力要求，制定本细则。
二、本细则适用于全校小学教师的年度工作考核，旨在激励教师积极进取，促进教学质量提升，培养高质量的优秀教师。
三、本细则由学校教务处负责起草和执行，并尽快向全体教师进行公示。
第二节考核内容一、教学设计与准备1.合理设计教学目标，符合小学生认知特点和学习需要。
2.根据教材和教学要求，制定详细的教学计划，包括教学大纲、分课时计划和教材补充资料等。
3.按时准备教学教具、课件和学生实验材料等教学资源，确保教学所需材料齐全。
4.根据学生的学情特点，进行针对性的教学准备，包括备课笔记、教案、学情调查等。
二、教学实施与能力展示1.根据教学计划和学生的学习需要，选择合适的教学方法和教学手段，组织精心的教学实施。
2.掌握教学技巧，灵活运用不同的教学形式，激发学生的学习兴趣和主动性。
3.能够熟练运用多种评价方法和工具，对学生的学习情况进行及时、准确的反馈。
4.能够有效管理课堂秩序，保持学生参与度和注意力，提高教学效果。
三、教学评价与分析1.能够准确、客观地评价学生的学习情况，包括知识掌握、能力发展和态度改变等方面。
2.能够运用评价数据和分析结果，发现学生的问题和不足，并及时采取相应的教学调整措施。
3.能够及时给予学生积极的鼓励和正面的评价，促进学生自信心和学习动力的提高。
四、师德师风与个人发展1.遵守教师职业道德，弘扬良好的师德师风，做到言行得体、谦虚有礼。
2.关心爱护学生，积极参与学生德育工作，促进学生全面发展。
3.积极参加教师培训和自身专业学习，不断提高个人的教育教学水平。
4.具备积极的工作态度和团队合作精神，能够与同事良好地合作，共同促进学校教育教学工作的发展。
第三节考核方式一、年度教师考核采取综合评价的方式进行，包括教学观摩、课堂教学评价、教学设计评审、学生评价、校内评审等环节。
小学师德师风考核细则6篇
小学师德师风考核细则6篇小学师德师风考核细则 (1) 奖励与处罚1、着装行为举止 (满分为36分)(1)上班时着制服干净、整齐(1分)钮扣全部如好(1分)领带系正(1分)。
(2)制服外衣、衣领、袖口不显露个人衣物，制服外不显露个人物品：如章、笔、纸、呼机、手机、钥匙扣等。
2分：(3)当班期间不穿或携带制服离开辖区。
2分(4)上岗时佩带工作证。
2分(5)上岗时跨立或立正姿势正确。
2分(6)不得留长发(1分)敞怀(1分)挽袖(1分)穿拖鞋、打赤脚(1分)戴歪帽(1分)。
(7)举止文明、大方(1分)不讲粗话、脏话(2分)。
(8)不准与业主、来访客人争吵(5分)打骂(10分)。
2、能力、工作表现(满分为44分)(1)按规定时间上岗交接班，不得无故迟到、早退。
3分(2)认真做好车辆(2分)人员(2分)物品(2分)出入的登记。
3分(3)严格执行请假制度、未经同意不得擅自不到岗或离岗。
5分(4)听从指挥、服从命令、行动迅速。
4分(5)不准损害公司的声誉和利益。
2分(6)不得损坏公司财物和辖区内的公用设施。
2分(7)严格执行公司各项规定、坚持原则、秉公办事。
2分(8)当班期间严禁喝酒(2分)睡觉(2分)打牌(2分)下棋(2分)看电视(2分)及做与工作无关的事(2分)。
(9)不准向业主、住户或上司业务有关人员收受或索取任何形式的礼物和小费。
2分(10)在业主、住户提出要求、帮助时，能主动、迅速为业主、住户解决困难，不推诿。
2分(11)积极参加政治学习、业务知识学习及军事、消防等业务培训。
2分(12)努力完成好上级交办的工作。
2分(13)团结互助、不做、不说破坏团结的话和行动。
2分3、业绩(满分20分)(1)为业主、住户提供优质服务受到表扬、表彰。
2分(2)利用工作之外时间为业主和住户提供服务。
2分(3)拾金不昧，主动将钱和物品交到管理处。
4分(4)敢于同坏人坏事作斗争,制止和防止了恶性事件,事故的发生。
4分(5)在发生火灾、盗窃、制止犯罪等方面有突出表现。
小学教师岗位职责考核细则
师价教评
7、教师评价。
16、全体教师人人按10分制打分，被评分人得平均分。
10
8、校委会成员评价。
17、全体校委会成员人人按20分制打分，被评分人得平均分。
20
合计得分
200
说明：以上各项考核扣分均为扣完标准分为止。等次评定标准：得分2160者，为优：160＞得分2140者，为良；140＞得分2120者，为中；得分V120者，为差。
60
13、承担其他临时性、突击性工作且工作量巨大的，由本人提出书面申请，中心校校委会讨论给分（最高不超过10分）。确定为加班的不加分。
4
5、积极参加教研活动和各种培训。
14、教研活动请假1次扣0・5分，无故缺席扣1分（以教研组活动记载为准）。
5
6、积极参加学历进修。
15、中师以下得2分，中师3分，大专4分，本科5分（以毕业证为准）。
小学教师岗位职责考核细则
被考核人：总得分：等次：考核时间: Nhomakorabea•级指标
二级指标
考核办法
标准分
标准分
实得分
师德
1、热爱中国共产党，热爱祖国，热爱教育事业，遵守法律法规，完成教育法律法规规定的各种职责。
1、有违法违纪行为受到有关部门查处的不得分。不认真履行教育法律法规规定职责的酌情扣1到10分。
10
2、工作失误，视其情节，每次扣1-5分。
10
2、遵守《中小学教师职业道德规范》，为人师表、爱岗敬业、关爱学生。
3、有工作时间参与赌博、酗酒滋事、打架斗殴等严重破坏师德形象的行为，根据情节扣1到8分。
10
4、每学期事假超过两天，每天扣1分；病假门诊，超过3天，每天扣0∙5分；住院超过1个月，每个月扣5分Q参加培训学习或会议，迟到或早退每次扣1分，旷课（会）每天扣4分（以主办单位通报进行考核）。
小学教师考核方案细则
小学教师考核方案细则绩效考核与员工的工资直接挂钩,因此一份合理的绩效考核非常重要,下面是由作者给大家带来的小学教师考核方案细则5篇，让我们一起来看看！小学教师考核方案细则篇1一、指导思想按照上级教育主管部门的师德考核指示和考核标准，考核在职教师的师德师风情况，从而规范教师依法从教，打造一支作风过硬、师德优良、教学能力强的教师队伍。
二、组织领导组长：副组长：成员：三、具体考核细则（一）学校组织的考评（占40%）1、依法执教遵守各项法律法规和各地各校依法制定的规章制度，全面贯彻党和国家的教育方针政策。
无违背党和国家方针政策的言行。
不传播有害学生身心健康的思想。
如有发表不当言论和网上发表反动言论，误导学生和其他老师，一经查实，每次扣除考核分5—10分。
随意驱赶学生离开学校、课堂，扣除考核分5—10分，不服从学校的工作分工，造成损失的扣除考核分3—5分。
不遵守国家计划生育政策，不及时参加怀孕检，被上级通报的扣除考核分10分。
2、爱岗敬业忠诚党的教育事业，树立崇高的职业理想，认真履行岗位职责。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责。
在教育教学活动中遇突发事件时，履行保护学生安全职责，无过失。
不在工作时间内从事与教育教学无关的活动。
不及时处理学生紧急情况，造成恶劣影响的扣考核分5—10分；无故不上班，旷工一天扣除考核分4，旷课（含早晚辅导课）一节扣3，迟到早退（含早晚辅导课）一次扣2，备课或不认真，缺备课一次、缺作业批改一次扣2分；作风拖沓，学校安排的`工作没有按时完成，视情节轻重，一次扣除考核分3—5分，造成县局对学校考评扣分的则由学校行政会或校长办公会议讨论给予加重扣分；私事请假（不含病假）一学期超过五天，每天扣0.5分。
3、教书育人坚持育人为本，德育为先，全面实施素质教育，因材施教、诲人不倦，公平公正对待学生，促进学生全面发展。
无简单粗暴对待学生现象。
漠视学生教育，不及时处理学生请求的问题，一经发现每次扣考核和分2分。
小学教师量化考核细则
小学教师量化考核细则考核内容分为四项：德（20分）、能（25分）、勤（20分）、绩（35分）一、德（20分）（一）评价标准：政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。
（二）量化依据：1.理论学习（6分）（1）积极认真参加集体学习,主动自学自悟.记学习笔记每学期不少于5000字，不全者视情况减1—2分，学期无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。
（2）无故缺席一次扣1分。
（3）因事假、病假缺席一次扣0.5分。
（4）早退、迟到累计三次扣0.5分，超过三次扣1分。
2.教育思想端正（5分）（1）关心学生身心健康成长，全面发展，面向全体学生，努力提高学生各方面素质，家长、学生评教满意率达80﹪以上，得满分。
（2）有如下情形者扣分：①把学生赶出课堂，每人次扣2分。
②体罚或变相体罚，每人次扣1—3分。
③留惩罚性作业，每人次扣1分。
3.职业道德（7分）爱岗敬业，以身作则，为人师表，爱生乐教，言行符合师德规范，热爱和维护集体荣誉；团结同行，尊重他人，有协作精神，奉献精神，遵纪守法，经教师、学生、家长、社会评价合格者得满分。
有如下情况者扣分：（1）言行违背规范，打架、骂人，每次扣1—3分。
（2）自由主义严重，个人言行影响工作秩序、他人工作、造成同志间矛盾，影响团结，有失形象，扣2—5分。
散布消极言论，讽刺打击先进，扣4—6分。
（3）有乱收费，乱定资料事件，每人次扣2分。
（4）因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣1—3分。
（5）学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。
（6）违反计划生育政策当年不给予量化考核。
（7）参加赌博或不符师德规范的行为，每人次扣1—3分。
（8）乱拿同事、学校书籍及其他财物，每人次扣1—3分。
（9）故意损坏或丢失公物，除经济赔偿外，扣1—3分。
（10）教师穿着仪表，举止不文明者诸如：穿奇装异服、穿拖鞋、跨栏背心、超短裙、短裤进教室，戴首饰、染指甲、头发或重彩浓抹，手机不关机进课堂，坐课桌，坐着上课，随地吐痰、扔杂物。
小学教师师德师风考核评分细则
小学教师师德师风考核评分细则小学教师师德师风考评细则为了加强小学教师的师德师风建设，特制定以下考核细则：1.敬业爱岗，遵守学校规章制度，服从工作安排。
如果没有正当理由推诿工作或不服从学校安排，将不得分。
（5分）2.为人师表，言行文明，衣着得体，不参与赌博活动，遵守《育华学校教师礼仪规范》。
办公桌椅清洁卫生，认真完成办公室卫生轮值任务，进出办公室及时关门关灯。
如果有违规现象，将酌情扣分。
（5分）3.关心学校，自觉维护学校形象，言行不得影响学校形象。
如果因工作失职或言行失误对学校形象产生恶劣影响者，将不得分。
4.关心集体，积极参加集体活动，有团队合作精神。
同事之间和睦相处。
如果同事之间有影响团结的行为产生，造成不良影响，将不得分。
5.热爱学生，关心学生的研究、身心健康。
在教育学生时不采取粗暴手段，不出现体罚或变相体罚学生现象。
如果有此类行为，将不得分。
6.不做有偿家教，不向学生、家长推荐任何社会培训机构与个人进行的家教及培训活动。
如果出现其中任何一种行为，将不得分。
7.尊重家长，经常与家长沟通。
通过短信、电话、网络与家长进行联系。
如需面谈，主动上门，不随意让家长跑学校。
如果有家长提出相关投诉并查实，将不得分。
如果向学生家长索要现金和有价购物券，接受家长宴请，将不得分。
（生活教师此项为10分）8.按学校规定，定期进行家访。
如果没有按照学校规定进行家访，将酌情扣分。
9.按时上交假期作业。
如果未按时上交、不认真或抄袭，将不得分。
10.严格执行学校的考勤制度。
如果无重大特殊原因，未经批准旷工或缺课，或无特殊原因上课迟到三次及以上，将不得分。
（日常考勤和随机抽查相结合）11.完成学校规定的听课任务。
如果不认真记载或抄袭，将不得分。
12.按时并认真参加会议，不影响会风，无迟到记录。
如果有影响会风、迟到等情况，将酌情扣分。
（50分）13.参加小学生出操。
如果有5次以上无故未到或聚集谈话，将不得分。
（生活老师不作要求）14.上课、监考、自修（包括晚自修），或其它学校安排的带班时间，认真进行组织管理。
中小学教师年度工作考核细则
中小学教师年度工作考核细则中小学教师年度工作考核细则中小学教师年度工作考核细则（第一篇）一、指导思想为进一步完善和落实学校各项管理制度，使学校管理工作规范化、科学化，通过过程管理和目标管理有效结合，更好地调动广大教职工工作的积极性和创造性，全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，特制定本制度。
二、考核对象全乡小学教师三、考核内容及细则(一)考勤(10分)1、出全勤得10分。
2、事假半天扣0.25分，病假一天扣0.2分(住院期间不扣分)，以此累计。
3、旷工一天扣10分，旷课一节扣5分，迟到、早退，随意停课，擅离岗位者酌情扣分。
4、请假超出一定天数者，除扣完本项以外，其余按教文体局有关规定执行。
(二)师德(10分)1、言行不检点，给学校声誉造成严重影响的，每次扣5分；2、体罚或变相体罚学生严重的每次扣5分。
3、闹不团结，无理取闹的，每次扣5分；4、对偶发事件未处理或视而不见者，造成学校声誉受影响，影响教师整体形象者，每次扣5分。
5、其他严重违反师德情况的酌情扣分。
6、本项总分10分，扣完为止。
(三)工作常规考核(10分)1、备课、上课、改作、家访等工作未能很好完成者，视情况酌情扣分；2、教师在本人职责范围内，或学校布置的工作，未及时履行职责，或未及时完成，造成学校工作受严重影响者，每次扣5分；3、实验课开设率每低于1个百分点，扣1分；4、违反学校规章制度，如到校时间、清校制度，造成安全事故的，每次扣5分。
以上(一)、(二)、(三)项各条酌情扣分情况由校委会讨论决定。
(四)教育教学能力（60分）1、教学成绩按《教学成绩分计算方案》执行。
按总分折40分的方法，计入本考核方案。
2、教师获各级先进、荣誉称号的，区级记3分，市级记5分，省级记7分，国家级记10分，以文件公布之日为准。
3、教职工本人参加由教育行政部门举办或批准同意的各类竞赛获奖，加分标准如下：4、教师辅导学生参赛获奖，按如下加分。
5、文娱会演和运动会等团体奖名次参照教师个人获奖计分（1—4为一等奖；5—8为二等奖；9—12名为三等奖；13—16名为鼓励奖）。
小学教师期末工作综合考核评估细则范文
小学教师期末工作综合考核评估细则范文一、工作态度评估本学期，作为小学教师，您的工作态度如何？请结合实际工作情况，从以下几个方面进行评估：1. 敬业精神：您是否以教育事业为己任，全身心地投入到教学工作中？是否时刻保持专业素养，不断提升自己的教育水平？2. 课程准备：您是否认真备课，根据学科教学大纲和学生实际情况，制定合理的教学计划和课程安排？是否对自己的每一堂课充满热情，注重教学内容的系统性、逻辑性和可操作性？3. 课堂管理：您是否能够有效地管理课堂秩序，保证教学过程的顺利进行？是否能够灵活运用不同的教学方法和手段，促进学生的参与和学习兴趣？4. 个人形象：您是否具备良好的个人形象，包括仪表仪容、言行举止等方面？您是否能够成为学生的榜样，传递积极的价值观和人生态度？5. 师德师风：您是否恪守教师职业道德，言行举止是否符合教师的职业规范？是否能够与同事和谐相处，形成良好的师德师风？请您针对以上几个方面进行自我评估，并提供具体的案例和证据支持。
二、教学能力评估作为小学教师，教学能力是您的核心竞争力。
请您从以下几个方面进行评估：1. 教学目标：您是否能够清晰明确地制定教学目标，符合学生的年龄特点和认知水平？是否能够根据学生的实际情况，对教学目标进行调整和优化？2. 教学方法：您是否能够灵活运用不同的教学方法，提高学生的学习效果和兴趣？是否能够创设良好的教学环境，促进学生的积极参与和思考能力的培养？3. 课堂互动：您是否能够与学生互动良好，激发学生的思维和表达能力？是否能够关注每一个学生，注重个体差异的培养和发展？4. 评价方法：您是否能够恰当地运用不同的评价方法，对学生的学习情况进行客观、全面的评价？是否能够及时给予学生以积极的反馈和激励？请您针对以上几个方面进行自我评估，并提供具体的案例和证据支持。
三、教学成果评估本学期，您在教学方面取得了哪些成果？请结合学生的学习情况和表现，从以下几个方面进行评估：1. 学生成绩：您的学生在各个学科方面的成绩表现如何？是否能够针对学生的差异，制定个性化的学习计划和辅导方案？2. 学情分析：您是否能够对学生的学习情况进行及时分析和总结？是否能够找出学生存在的问题和困难，并与学生和家长进行有效的沟通和解决？3. 学生评价：您的学生对您的教学是否表示满意？是否能够得到学生的尊重和信任？是否能够激发学生的学习动力和自主学习的能力？请您针对以上几个方面进行自我评估，并提供具体的案例和证据支持。
小学教师绩效考核细则及考核制度
小学教师绩效考核细则及考核制度1. 背景小学教师绩效考核是为了评估教师的教学能力和工作表现，进一步提高教学质量和学校的整体发展。
本文件旨在规范小学教师的绩效考核细则和考核制度。
2. 绩效考核细则小学教师的绩效考核细则如下：2.1 教学能力评估教师的教学能力，包括但不限于以下方面：- 教学方法与策略的运用- 教学设计和课堂管理能力- 学生研究成果和进步情况2.2 课堂表现评估教师在课堂上的表现，包括但不限于以下方面：- 与学生的互动和沟通能力- 教学内容的讲解和理解度- 学生参与度和课堂纪律维护情况2.3 教学研究和反思评估教师的教学研究和反思能力，包括但不限于以下方面：- 自主研究和专业发展情况- 教学改进和创新实践- 教学反思和教育教学经验总结3. 考核制度小学教师的绩效考核制度如下：3.1 考核周期绩效考核周期为一学年，具体时间由学校确定。
3.2 考核方式绩效考核采用多元评价方式，包括但不限于以下途径：- 课堂观察和评分- 学生评价和家长满意度调查- 教学案例分析和教学设计评审- 参与教研和教学反思会议3.3 考核结果绩效考核结果将根据绩效考核细则和考核方式综合评定，包括评级和评语，并及时向教师反馈。
4. 绩效考核管理学校将设立绩效考核管理机构或专门负责人，负责组织和实施绩效考核工作，并确保公平公正。
5. 评价权重和奖惩机制具体的评价权重和奖惩机制会根据学校的管理制度和政策规定进行明确，并及时告知教师。
以上是小学教师绩效考核细则及考核制度的内容，旨在提高教师的教学质量和学校的整体发展。
小学教师绩效考核细则
小学教师绩效考核细则绩效考核是一种科学、客观、公正的评估教师工作表现的方法，对于提高教师教育教学质量和推动学校发展具有重要意义。
下面，我将介绍小学教师绩效考核的细则，以确保评估的科学性和公正性。
一、考核内容1.教育教学能力：包括教学理念、教学设计、教学方法等方面的考核。
要求教师具备良好的教育教学理论基础，能够运用科学、先进的教学方法进行课堂教学。
2.学生管理能力：考核教师对学生行为规范和纪律要求的管理能力。
要求教师能够有效地维护教学秩序，培养学生良好的行为习惯。
3.教研能力：考核教师是否具备主动参与教研活动的意识，能否对研究成果进行有效运用，推动教育教学的改进和提高。
4.评价能力：考核教师对学生综合素质进行评估的能力，是否能准确评价学生的学习进步和发展潜力。
5.学科知识和教育教学知识更新能力：以教师在学科知识和教育教学知识上的学习和更新情况为考核内容。
二、考核指标1.学生成绩：评估学生在教师指导下的学习成绩，包括考试成绩和作业完成情况。
2.班级管理：评估教师在班级管理方面的表现，包括纪律管理、卫生保洁、安全管理等。
3.教学评估：通过课堂观察、听课、学生问卷等方式，对教师的教学质量进行评估。
4.教研成果：评估教师在教研活动中的成果，包括论文发表、教材编写等。
5.自我提升：评估教师自我学习和提升的情况，包括参加培训、读书、参加学术交流等。
三、考核标准1.优秀：学生成绩良好，班级管理有序，教学质量高，教研成果丰富，自我提升积极。
2.良好：学生成绩较好，班级管理基本有序，教学质量较高，参与教研活动，有一定自我提升。
3.合格：学生成绩一般，班级管理一般，教学质量一般，参与教研活动，自我提升欠缺。
4.不合格：学生成绩较差，班级管理混乱，教学质量低下，不参与教研活动，自我提升缺乏。
四、考核流程1.制定考核计划：学校根据实际情况，制定绩效考核的时间安排和流程。
2.收集考核材料：教师按照考核指标，准备相关考核材料，包括学生作业、教案、教学设计、教研成果等。
2024年小学教师绩效考核细则
2024年小学教师绩效考核细则第一章总则为了规范小学教师的绩效考核工作，进一步提高教师的教学质量和教学水平，根据国家相关政策和要求，制定本细则。
第二章考核指标1. 教学质量（1）课堂教学效果：包括学生学习兴趣的调动、课堂秩序的管理和学习效果的反馈。
（2）教学设计和实施：包括教学目标的明确性、教学内容的合理性、教学方法的灵活性和教材的使用情况等。
（3）学生学习情况：包括学生作业的完成情况、考试成绩的提高情况和学生的评价等。
2. 师德师风（1）教师职业操守：包括教师的教书育人、尊重学生、维护学校声誉等方面的表现。
（2）教师形象：包括教师的个人形象、仪表和言行等方面的表现。
（3）师德师风建设：包括教师参加各类师德师风培训和交流活动的积极性和效果。
3. 教育教学研究（1）教育教学研究成果：包括教师参与教育教学研究项目、撰写教育教学论文和获得教学成果的情况。
（2）教育教学研究能力：包括教师的教学观念、教学方法和教育教学理论水平等方面的表现。
4. 教师发展（1）教师自主学习：包括教师参加各类教师自主学习活动的积极性和效果。
（2）教师职业成长：包括教师职业发展规划、参加培训和进修的情况。
第三章考核方法1. 自评教师根据自身的工作情况和绩效指标，对自己的工作进行评估，并书面提交自评报告。
2. 学生评价学校将组织学生对教师进行评价，包括对教学质量、师德师风和教师的教育教学研究和发展情况的评价。
3. 同行评价学校将组织教师对同行进行相互评价，以促进教师之间的交流和共同提高。
4. 上级评价学校将邀请上级教育主管部门或有关专家对教师的工作进行评价。
5. 综合评价学校将根据自评、学生评价、同行评价和上级评价的结果，综合评价教师的绩效情况。
第四章考核结果和奖惩措施1. 考核结果学校将根据教师的绩效考核结果，将教师划分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
2. 奖励措施（1）优秀教师将获得表彰和奖励，包括嘉奖、荣誉称号和奖金等。
小学年度教师考核细则
小学年度教师考核细则一、教学能力1.教学目标明确，能根据学生的实际情况确定合理的教学目标，并能够充分考虑学生的特点和能力制定相应的教学内容。
2.教学计划合理，能够详细制定每节课的教学计划，明确教学步骤和重点，使学生能够有效地掌握知识。
3.教学方式多样，能够灵活运用多种教学方法和手段，如讲授、示范、讨论、合作学习等，使学生的学习积极性得到激发。
4.教学内容丰富，能够根据学科的发展动态和学生的兴趣爱好，及时更新教材内容，增加教学的丰富性和趣味性。
5.教学效果显著，能够通过有效的教学方法和手段，使学生的学习成绩得到明显的提高，并且能够针对不同层次的学生制定不同的教学策略。
二、教育教学工作1.教材教辅使用得当，能够根据教材的特点和学生的需要，合理选择和使用相关的教材和教辅工具，提高教学的有效性。
2.作业批改及时，能够及时批改学生的作业，给予准确的评价和指导，使学生能够及时了解自己的学习情况和提高的方向。
3.班级管理有效，能够运用有效的管理方法和手段，建立和维护良好的班级秩序，使学生的学习和生活得到良好的保障。
4.师生关系融洽，能够与学生建立良好的师生关系，关心和关爱学生，激发学生的学习动力和兴趣。
5.教育教学研究工作，能够参加教研活动，学习和借鉴他人的经验和教学方法，不断提高自己的教育教学水平。
三、师德师风1.教师形象良好，举止文明，言行端正，以身作则，给学生树立良好的榜样。
2.教育教学纪律严明，按时完成各项教学任务，不随意请假，不拖延教学进度。
3.尊重学生权益，平等对待每个学生，不歧视或偏袒任何学生，认真对待学生的提问和反馈。
4.注重教师修养，加强自身的综合素质培养，提高自身的学识水平和教育教学能力。
5.课堂纪律严明，能够做到课堂纪律有序，不允许学生闲谈、抄袭等违纪行为的发生。
四、班主任工作1.班级管理规范，能够建立健全的班级管理制度，积极组织和参与班级活动，营造良好的班级氛围。
2.学生情绪管理，能够积极关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的问题，维护学生的良好情绪状态。
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小学教师考核细则(9篇)小学教师考核细则(9篇)小学教师考核细则1为进一步规范全市中小学教师高、中级教师职务推荐评审工作，真正做到坚持标准、保证质量、科学量化、全面考核、择优推荐，使教师职务推荐评审工作更趋合理、准确、科学，现根据《黑龙江省中小学校教师系列中、高级专业技术职务评审标准》（黑人发[__]71号）及《黑龙江省中小学教师工作考核办法》等文件精神，结合我市实际，制定齐齐哈尔市中小学教师职务量化推荐考核办法（试行）。
一、量化要素（一）学历资历；（二）政治素质和职业道德；（三）教育工作；（四）教学工作；（五）教育教学研究。
二、量化评审细则(一)学历资历1．任职年限。
“任职年限”每一年按0.5分计算。
2．工龄。
工龄每一年按0.5分计算。
3．学历。
高中教师（或进修学校教师）：学历是研究生毕业取得硕士学位以上的（含在职进修）5分，全日制大学本科毕业取得学士学位的4.5分，无学士学位的4分，函授本科有学士学位的3.5分，无学士学位的3分。
初中教师：学历是研究生毕业取得硕士学位以上的（含在职进修）5分，大学本科毕业取得学士学位以上的（含函授）4.5分，无学士学位的4分；学历是全日制大学专科毕业的3.5分；函授专科的3分。
小学教师：学历是大学本科毕业以上的（含函授）5分；大学专科毕业的（含函授）4.5分；学历是全日制中专毕业的4分；函授中专的3.5分。
（二）政治素质和职业道德1．年度考核。
晋升高级按近五年教师工作考核结果累计计算，晋升中级按近三年教师工作考核结果累计计算，每一年度考核为优秀等次的`计5分，合格等次计3分。
2．综合表彰。
以各级党委、政府、教育行政部门及其它行政部门颁发的荣誉证书为准，任现职以来，获国家级、省、市、县、乡级、校级奖励的，分别计8分、6分、4分、2分、1分、0.5分，各类奖励可累计加分。
（三）教育工作1．教育管理班主任或学校中层及以上干部任现职以来，能够认真履行工作职责的。
每任职一年计1分，学年组长，教研组长（备课组长），每任职一年计0.8分。
学校中层及以上干部不兼课或兼课未达到规定标准的不得参评。
兼职人员可累计加分。
2．教育实绩①任现职以来，班主任所任班级被评为优秀班级的，县级以上奖励的2分，校级奖励的1分。
主题班（团、队）会观摩活动，每次县级以上奖励的2分，校级1分。
②任现职以来，辅导学生参加由教育主管部门组织的竞赛获奖，乡级每人次0.1分，县（区）级每人次0.5分，市级每人次1分，省级及以上每人次1.5分。
同一学生参加同种竞赛，以最高级别奖计分，不重复计分，最高加至5分。
③学校组织参加县级以上的大型活动，如运动会、大型体育比赛、团体操、美术展等获得团体一、二、三等奖的，其教练、指挥、指导教师按以下标准加分:县级分别加3、2、1分，市级以上分别加5、3、2分。
最高加至5分。
小学教师考核细则2(一)、组织机构：1、成立学校教师考核小组，成员由以下人员组成：校长、教导正副主任、总务主任、大队辅导员、民主推荐教师代表2人，共7人组成。
2、考核小组的职责：领导教师考核工作;处理考核中出现的问题和难题;负责各检查项分数的统计工作。
3、由教导主任和总务主任具体负责实施教师考核工作。
(二)、考核的意义：1、激励全体教师团结向上，积极进取，无私奉献，教书育人;2、为教师指明努力的目标和方向，引导教师全面提高自身素质，自尊自爱，尽职尽责，全面完成教育教学任务;(三)、考核的方式与标准：1、参加考核人员：全体教师2、分数计算办法：其中教师自评10%，民主评议占15%，考核小组考核占75%。
考核分数=自评+民主评议分数+考核小组考核分数3、教师自评项目：教师根据考核细则列出自评表，同时递交给考核小组进行反馈后方可生效。
4、民主评议项目：主要从教职工的政治思想表现、工作态度、敬业精神、团结协作等方面进行评议。
5、考核小组考核分根据考核细则具体执行。
(四)、考核结果的使用：1、与校内奖励津贴发放挂钩。
2、作为评优评先重要依据。
(五)、计分标准一、自身政治思想表现(14分)1、坚持社会主义办学方向，热爱教师工作，勇于创新，大胆改革，在教育教学工作中取得较好成果。
(2，1，0.5)2、自觉遵守党纪和国法。
(2)出现一次违纪问题此项不得分。
3、能够做到心胸宽阔，同志间不计较个人恩怨与得失。
(2)如果因工作两人发生矛盾不积极提高认识，闹个人恩怨，搞不团结，扣1分，造成恶劣影响者此项不得分。
4、做到政治上要求进步，积极主动靠近党组织，政治热情高昂，进取心强，积极参加党组织的各项活动。
(1，0.5)。
5、服从组织安排，能认真完成学校交给的各项任务，积极参加学校的大型活动(如排队放学及其他相关活动)，坚持参加周一的升国旗活动动。
(2，不服从学校合理安排此项不得分，每无故不参加者每少一次活动扣0.2分，此项扣完为止)。
6、积极参加社会的各项有益活动(如上级部门的会议、大型活动及公益劳动等。
)(1，凡无故不参加每次扣0.5分)7、不定时地、积极主动为学校各项工作的开展献计献策，提出的建议被采纳并收到良好效果。
(每采纳一条加1分，最多2分为止，没有建议此项不得分)9、、遵守政治学习时间，有专用的政治学习笔记，字迹清楚，笔记要记好每次学习的时间，所记内容符合学校要求，并写出有观点有思想的政治学习体会。
政治学习次数不少于6次，内容不少于6类，字数不少于5000字，体会不少于1000字。
(2，1，0.5)(女教师45周岁、男教师50周岁可打印)。
二、政治思想教育(16分)(一)、班级工作(3分)1、认真按学校制定的《阳光班级考核》制度履行班主任职责，校级优秀班主任每学期加3分，班级考核为良的班主任加2分，合格班主任加1分，副班主任尽到职责相应加三分之一的分，如果值日领导及教师发现或班主任反映副班主任不够尽职，经调查属实，则不加分。
2、单项扣分：损环公物在学校总务处规定时间内未及时处理，从班主任实得分中扣0.1分，因教师原因(用各种方式逼走学生或体罚学生造成学生流失等，查证属实)流失一个学生扣0.2分，流失而不报告，一个学生扣0.3分。
如果班级卫生、纪律、路队等学期考核有一项居优秀班级考核组最后一名者，扣0.1分)(二)、教师值周(3分)1、教师值周情况由值周领导根据《神小教师值周职责》进行打分。
2、领导值周由校长根据《神小教师值周职责》进行打分。
(三)、职业道德：(10分)1、依法教学，关心学生的身心健康，讲究教学方法，因材施教，对学生一视同仁，不歧视任何学生，不体罚或变相体罚学生。
(2，体罚或变相体罚学生被告学校，经调查属实，侮辱女生被告，此项不得分。
如果被告到区或区以上，教师考核为最后一名。
影响恶劣者，教师教核为零分。
)。
2、面向全体学生，既要做好后进生的工作，又要加强对优等生的特长培养，还要做好学生的思想转化工作，使每个学生都能将自己的特长充分发挥出来。
其中各类生记录均不少于2名，(看教师记录，2，1，0.5)如果后进生转化有特色，并每学期能与一名特困生结成互助队子，有跟踪记录，并且进步幅度较大可适当奖励0.3-0.5分)。
4、家长是教育合力的协作者，努力取得家长的配合，与站在与学生家长平等位置上，对家长合理化建议和正当批评要热情欢迎，认真采纳，尊重对方。
言语举止要诚恳大方，不得与家长引起争端，做好家访记录。
(看记录，1，0.6，0.4，发现争端不得分)。
如果另外与家长联系采取方式独特有效，并有原始资料，得到家长好评，外加0.2-0.5分)5、教师做每件事情都要与学校保持一致，不能随心所欲，如让学生征订各种复习资料，没有学校允许向学生收费等。
凡免收学杂费的同学必须经过班主任、家长申请，教务处签署意见，校长批准后方能免收，后转入学生必须补交学杂费。
(发现一次扣1分，此项扣分不封顶)6、衣着整洁，举止端庄，不穿奇装异服，不染指甲，语言文明，不说教师忌语，礼貌待人。
(1，0.6，0.4)7、按《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师职业道德规范》要求执教，认真贯彻执行区教育禁令。
(违反禁令中任意一项发现一次扣1分。
如果在学生家长或给学校督导评估造成恶劣影响，此项不得分，并再扣1分。
)8、规范吸烟和提倡戒烟：学校提倡在岗教师戒烟，要求规范吸烟。
在教室内、走廊内、操场内和集合时，严禁吸烟，即使吸烟也必须在不影响他人的地方或指定位置吸烟(学校餐厅或校长室等地方)，做到楼内、院内无一支烟头存在。
在办公室地面发现烟头，扣办公室教师每人0.1分，组长扣0.2分，如查实吸烟者，所扣总分由吸烟者承担。
三、教学能力：(107+工作量)(一)、常规教学(13分)1、备课：严格按学校备课要求规定，要提前一周备课，不后补教案，教学目标写清三个维度，重难点突出，有一定的规范性，重在课前资料积累和课后反思，有板书设计，德育渗透，有自己的教学特色。
(2，1，0。
5)教案检查分定时和抽查，不按时交教案，一次从最后得分中另扣0.5分。
举办一次优秀教案展，参加者另记0.5分，评优者另加0.5分，不交教案不记分。
2、课堂教学：教书育人，严格按学校课堂标准上课，方法得当，不缺课节，富有改革创新精神，逐渐形成自己的教学风格(7，4，2)每学期学校举行一次教学展示活动，由所有听课教师打分排队，分出三个等次，各占三分之一，对成绩不满意者可申请再次听课，有进步者可在原分基础上再加0.5-1分。
)如果没有按照学校规定的教学要求及时上课，如上课迟到、早退、离岗、没有进行候课、随意调课每人次在此项得分中另扣0.2分，旷课一节扣2分，此项不打负分)3、作业：按学校作业规定分出等次，检查类型分为定期和抽查，检查内容分为常规作业、综合实践作业和特色作业(2，1，0.5)，艺体美等学科必须成立5人以上的兴趣或活动小组，每周活动不少于一次，并有相应的计划、点名、活动记录等。
由教导处根据平时检查、调查学生等情况记分。
(2，1.5，1)此项成绩作为此类学科的作业成绩分。
另外其他没有作业的学科得0.4分。
4、听课：听课要有计划，实施过程、评课意见，至少达到15次，教研组长至少20次。
认真落实学校“2+2”听课方式，听课教师同时要做好听课建议表，一式两份，一份上交教导处备案，一份给授课者，主要是填好“两个值得借鉴的经验和两个建议)(2，1，0.5)另外每学期举行同堂课评课活动，评优者另加0.5分，参加者加0.2分，不参加者不得分)凡有抄袭者一节从此项得分中扣0.2分，扣完为止)(二)业务学习和教学能力：(42分)1、文化业务学习：有专门的业务笔记本，每学期业务笔记不少于4次，内容必须有相关专业和学校规定的其他内容，不少于5000字(2，1，0.5分)无故不参加学校或上级组织的.相关学习或考试每缺一次扣0.2分，扣完为止)(女教师45周岁、男教师50周岁可打印)2、试卷或教学质量分析：按期完成试卷分析，质量高，有针对性，改进性措施可行。