[大学生利他行为的调查分析]大学生成长报告1500字
大学生调研报告范文1500字（通用7篇）
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大学生调研报告篇1在如今的大学校园里，属于大学生们自由支配的时间越来越多了。
于是，我不禁要问：大学生们在课余时间都在做些什么?他们是如何点缀和丰富自己的课余生活的?学习?工作?诳街?上网?……大学生是校园文化建设的主体，营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有利于学生身心健康发展。
然而，随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重。
如何充分利用自己四年的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。
近日，针对大学生课余时间活动这个话题。
了解我校同学的课余活动状况，我展开了对我校大一大二各专业的200名学生的调查(其中大一：110人，大二：90人)这次调查，我采取了任意抽样问卷调查，主要调查了大学生课余活动的内容。
现在，结合一项专项调查结果，对我校学生课余活动情况进行对比分析。
一、课余活动内容取向概况根据一项专项调查，从中可以看出大学生在参加课余活动方面存在内容上的不同取向。
在给出课余活动的12个选项之后，大学生作出了如下的选择。
体育锻炼11%校系活动和工作13%聊天、社交19%课余学习21%阅读课外书刊报纸12.5%勤工助学5%上网、打游戏10%棋牌活动4%睡懒觉3%无所事事1%其他0.5%。
从中可以看出，大学生课余活动取向表现出有主次之分和多元化的特点。
“课余学习”、“聊天、社交”、“阅读课外书刊报纸”、“体育锻炼”和“上网玩游戏”五项是大学课余时间参加的主要活动。
而我校学生课余活动取向是以“课余学习”、“聊天、社交”、“体育锻炼”为主要活动。
大学生个人成长分析报告
大学生个人成长分析报告从精神分析学派的角度出发，我形成现在的这种性格和行为模式，肯定和小时候的经历分不开。
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欢迎阅读参考学习！大学生个人成长分析报告范文1 近期，老师给我讲述了心理健康课程的主要内容，让我从中受益颇多。
从心理健康的定义到如何进行自我完善、如何进行情绪的调控、如何面对挫折与压力、如何适应新的环境、如何处理人际交往中的问题等等。
非常的详细、全面。
我认为此次的成长分析非常重要，它可以让我以一个自我认知的过程全面的剖析自己、了解自己，从而更好地成长。
回忆曾经走过的路，有快乐也有悲伤，有委屈也有挫折，有幼稚天真的幻想也有远大的志向和高原的目标，生活中的点点滴滴构成了我绚丽的生活，我要感谢我的父母和所有关心爱护我的人，因为是他们给了我机会和力量。
童年，在我的记忆中，是非常快乐的，这要感谢我的父母，他们给了我无微不至的关爱，虽然我出生在一个普通的农民家庭，父母都是老实的农村人，他们非常重视我的学习，但从来不像其他的家长一样逼着我学这学那，反而是给了我很多自由的时间，所以我的童年比起同龄的孩子还是很快乐很自由的。
在上学之前，我就已经学会了基本的加减法和拼音字母，现在已经想不起来自己当初是怎么学会的。
但就是因为这样，我上学后很轻松，爸妈几乎没有管过我的学习，也常常因为这个而沾沾自喜，有时候还会有点小骄傲。
由于成绩始终不错，同学们都很羡慕，老师也很喜欢我，也就是那时形成了我的一个性格特征：自信。
中学，我来到了市里读书，又是陌生的环境，在那里我开始了真正的学习，高一的第二学期我们开始文理分班，由于个人的性格和各科目的成绩，我选择了文科，也就是从这时，我才认真地对待学习这件事情，因为小时候的优势已经不复存在了，一切都是从头开始。
转眼间，我们步入了高三，到了高三，生活紧张而充实，每天都忙忙碌碌。
做不完的习题，没完没了的考试，为的就是一个目标，考大学。
大学生个人成长分析报告
大学生个人成长分析报告分析是一种比较常用的文体。
有市场分析报告、行业分析报告等等。
大学生个人成长分析报告，一起来看看。
篇一：大学生个人成长分析报告自己选择的路前言：人生总是充满了各式各样的失败，失败算是什么？其实什么也不算，它只是让你离成功更加近了一步。
而成功是什么？它是你走过了所有失败的路而剩下的最后一条。
自己选择的路，哪怕次次失败，但我坚信总会有一条路我会走向成功。
自己选择的路，哪怕次次遭受失败，但我就算跪着也要走完。
坚信自己的原则，坚持自己的选择，相信最后一定会让人生绽放光彩。
成长开篇童年：说起童年，让我想起了我小的时候，那稚嫩的肩膀承受了各种压力。
从小因为体弱多病，父母问我去练武好吗？我一时好奇便答应了。
从那时起，每当其他孩子放学回家写完作业后便可以去看“奥特曼”时，我却在训练，每天放学后到晚上九点多一刻不停的训练，回家后写完作业便是将近半夜。
每当其他孩子早上五点还在梦乡时，我却要爬起来去训练。
关于童年的欢笑我可能也都是忙里偷闲，最开心的就是去敲哥哥的门然后看他玩游戏或者看动漫。
虽然我没有一个像其他孩子那样有一个舒适的童年，但在我体弱多病的时候，每个月里都要输一个多星期的液，他们要抽出时间陪我看病，照顾我锻炼之后尽管我的身体变好了，但是每天凌晨父亲便早早起来为我做饭，然后带我去训练，日复一日，年复一年，这一下便是十多年。
随着年龄的成长我渐渐地懂得了父母的付出，懂得了他们的爱。
他们不会像其他的父母那样去溺爱，去把爱表达的那么美好，他们的爱便是几十年如一日的无私付出。
现在我也同样不会因为没有一个完美的童年而去埋怨他们，因为那是我曾经做出的选择，就算再来一次，哪怕再苦再累我也会将它走完。
立下自己的信念初中：像大部分的孩子一样，我的初中同样也是一个叛逆的阶段，不努力学习，学会了跑网吧，学会了抽烟、喝酒。
记忆中最深的就是初三那一年：那年我们分班了，一个年级的好学生分到了一个“熊猫班”，我因为母亲的关系也进到了那个班。
大学生个人成长分析报告（集锦6篇）
大学生个人成长分析报告（集锦6篇）大学生个人成长分析报告(集锦6篇)随着社会不断地进步，我们使用报告的情况越来越多，报告包含标题、正文、结尾等。
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大学生个人成长分析报告1发展---从学会学习开始这学期学习了大学生心理健康与自我成长这门课程，感觉从中受益匪浅。
的确，从自我认知到与人交往再到融入集体，我对事物的认识又提高了一个层次。
从我自己的角度来讲，在学习方面我得到了最大的收益。
“六十分万岁，多一分浪费”这句话在很早以前我就有所耳闻，这很鲜明的体现了一部分大学学生的学习观念。
其实这种观念并没有什么错误，每个人都有权利选择自己的大学生活，当然他也要为自己大学四年的所作所为买单。
我只能说这不是我的观念，我觉得初等教育带给我们知识的同时，让我们成为了考试的奴隶，只是为了考试而学习，这种目光短浅的学习知识是现在教育的弊病。
而到了大学，我们也难以摆脱这种思想，说明这种思想已经在我们的潜意识里根深蒂固。
六十分万岁的思想就是因此而来。
其实到了大学我们可以学习的知识很多，但是最重要的是对于学习模式的转变，我们可以随心所欲的选择自己喜欢的东西学习，而不是一再的只完成课内的内容，这种学习理念算是比较符合大学生活的了。
当然，如果选择玩过四年也未尝不可，因为选择是人拥有的最基本的人权，只是四年以后，我们会激昂的回想着我们的大学生活，说一句“我爱我的青春，我从不后悔”就是最完美的结局了。
上完心理课后，我不断思考，思考我和学习的关系，所以我总结了我对大学学习生活的见解就是两个问题：学什么?怎么学? 学什么?这个问题萦绕了我很久，与其说是不知道学什么，不如说是选择什么。
因为大学里可以学的东西实在是太多了，面对要花缭乱的课余生活，我们没有时间把所有的东西都尝试一遍，只能有所取舍，于是，选择什么就成了最纠结的问题。
北京体育大学与其他大学有所区别，这是一所体育院校，所以有很多东西是别的学校所没有的。
大学生利己和利他主义价值观调查报告
关于大学生利己还是利他的价值观调查报告纯洁善良，热情奔放，敢于冒险，勇于探索的青年大学生是祖国的未来，是家的希望，是时代的象征，他们的思想价值观的正确与否直接关系到我国良好社会风尚和优良传统文化的继承发展、我国社会文化健康发展以及和谐社会主义的构建。
为此，我们小组进行了一次当代大学生利己还是利他的价值观的调查，希望能够促进当代大学生树立发扬集体主义价值观，构建和谐校园。
利己主义是指把利己看作人的天性,把个人利益看作高于一切的生活态度和行为准则.其特征是:从极端自私的个人目的出发,不择手段地追逐名利、地位和享受.追逐个人名利,历来是一切利己主义者的人生目的。
利他主义是指那些靠牺牲自身生存和生殖而增加其他个体生存机会和生殖成功率的行为。
有些是表现型层次上的利他；有些是基因型层次上的利他；有些是彻底的利他行为，即表现型和基因型均是利他的。
我们对在校大学生共发放了100份问卷，同时对他们进行了访问。
有近80%的同学是希望大家能够发扬集体主义价值观，希望大家能够互相帮助，互相关怀。
他们表示渴望得到周围同学、老师的帮助和关心，希望相互鼓励，共同进步。
然而，在这80%的同学当中，只有不到20的同学在实际生活中没有将利他主义付诸于实际行动。
他们在现实生活中选择了对旁人的漠视和等待，忽略、违背了自己的热心和善意。
大多数同学都没能成功抵制金钱和利益的诱惑。
他们很多同学为了个人的荣誉和利益忽略了他人、集体的利益。
也有近20%的同学表示他们会始终维护自己的利益，他们认为大家在一起只是因为某种利益关系。
部分大学生把“挣很多钱”，“当官发财”作为人生幸福的标准，把奢侈，享乐作为人生追求的最大目标。
一些大学生产生了厌学情绪，不刻苦学习。
一些大学生认为人的本质是自私的，一当前事，先为自己打算。
一些人则把人与人之间的关系视为等价交换关系，时时从“利己“出发，对同学漠不关心，对集体活动毫不热情，缺乏社会责任感。
还有一部分同学认为，个人价值的实现，仅决定于个人的学识，才能，机遇和人际关系，而与个人品质无直接关系，故出现了“重才轻德”的倾向。
大学生个人成长分析报告
大学生个人成长分析报告一、自我认知作为大学生，我性格开朗、乐观向上、自信自强，具有较强的团队协作精神。
在学习上，我能够独立思考，寻求问题解决方案，善于从多个角度看待问题，具有自己的想法和创意。
在工作中，我认真负责，具有较强的责任心和敬业精神，能够吃苦耐劳，并勇于承担责任。
在生活中，我注重与人的交往和沟通，善于倾听他人的意见和建议，具有较强的适应能力和应变能力。
二、成长经历在我的成长过程中，家庭教育和学校教育对我的影响深远。
家庭方面，父母一直鼓励我独立自主，培养我的自主思考能力和解决问题的能力。
学校方面，我所在的大学提供了良好的学习环境和资源，使我能够不断充实自己，拓宽视野。
在大学期间，我积极参与各种社团活动和学术研究，不断提升自己的综合素质。
通过参加志愿者服务、社会实践等活动，我逐渐学会了如何与人相处、如何与人合作，并逐渐形成了自己的价值观和人生观。
同时，我也积极参加各种学术竞赛和科研项目，通过不断探索和实践，逐渐培养了自己的创新能力和实践能力。
三、成长收获通过大学生活，我收获了很多宝贵的经验和教训。
首先，我学会了如何独立生活和学习，逐渐适应了大学校园的生活节奏。
其次，我学会了如何与他人沟通和协作，增强了团队合作意识。
再次，通过参加各种学术竞赛和科研项目，我逐渐培养了自己的创新能力和实践能力，并逐渐形成了自己的专业素养和技能。
最后，我也学会了如何面对挫折和失败，并从中吸取经验和教训。
四、未来规划未来，我希望能够在自己的专业领域内不断探索和发展，成为一名优秀的专业人才。
为此，我将继续努力学习专业知识，提高自己的专业技能和综合素质。
同时，我也将积极寻求实践机会，将所学知识应用于实际工作中，不断提高自己的实践能力和解决问题的能力。
此外，我也将关注行业动态和发展趋势，不断更新自己的知识和技能，以适应不断变化的市场需求。
总之，大学生活是我人生中一段宝贵的时光，它让我学会了如何独立生活和学习、如何与他人沟通和协作、如何面对挫折和失败等等。
大学生个人成长报告范文7篇
大学生个人成长报告范文7篇大学生个人成长报告1时间总是过得很快，转眼大学三年已经悄悄逝去，站在大四的路口，我们即将告别母校，开启一个新的起点，走上未来的工作岗位。
然而在求职的这几个月中，却是我感受最为深刻的几个月，也让我彻底对自己有一个深刻的剖析，作为大学生党员，我们到底应该在大学如何提升自己，才能更适应这个社会对我们的期望。
作为一名网络工程的学生，我一直觉得是骄傲的，因为我选择了一个最热门，最信奉英雄不问出处的行业，一个一直在创造奇迹的行业，并且可以为年轻人提供一个最具发展潜力的平台。
可是，一次次求职中的失败，让我意识到，IT届并不是我想的那么简单，单纯凭借着一股热情和上课时候老师教给我们的那些只有零星记忆的东西是远远无法达到企业笔试要求的。
这就说明了我们在学习中，不能仅仅学习课堂上的知识，还要在课后不停复习，并且时刻关注行业最新动态，这样才能知道何处需要创新，何时才能创新。
企业招聘应届生的目的，也是寄望于我们更好的学习能力和创新精神，在风起云涌的21世纪的，创新将是决定一个IT企业成败的关键。
同时在这次求职的过程中，我也深深地体会到了一句话“机会是留给有准备的人”的。
在这个方面我深感自己做得不够好，因此在这里做出三个反思。
一、自我认识不足。
两个多月的招聘会走来，带给我的却是一次又一次的迷茫，投过的岗位从要求专业知识的测试工程师和网络运维师，到专业不限的销售和产品经理。
因为类型的跨度大，所以在准备笔试和面试所需要复习的东西也很杂，很多，久而久之就会感到力不从心了。
并且更糟糕的是拿到OFFER后发现，其实自己并不喜欢这个职业所从事的工作内容，也不看好企业所在的行业，于是又踏上了求职之路。
如此兜兜转转，因为自我定位的不准确，错失了良机。
二、对企业的前期了解不足。
在这个学期初，也就是9月份到10月份的时候，大批知名的企业来湘招聘，对于应届生来说这是一个非常难得的机会。
然而因为对企业前期的职位需求了解不足，并且对于具体岗位的工作内容也不熟悉，就导致了一个问题，就是了并不适合自己的岗，而错过了适合自己的岗位，然而企业给你的机会只有一次，没有经过相关岗位的笔试，也很难有面试资格。
大学生个人成长分析报告
大学生个人成长分析报告大学生个人成长分析报告「篇一」当新年的第一缕曙光伴随着零星的鞭炮声悄然而至的时候，我们又迎来了新的一年。
回顾一学期的工作，我在园领导的关心、同事们的帮助和自身的努力下，无论是政治思想还是业务等方面，都取得了一定的进步和提高。
下面就一学期的个人成长工作做一总结：一、政治师德表现热爱幼教工作，有较强的事业心和责任心。
每天早上踏进幼儿园，面对24名小朋友，我就提醒自己从现在开始自己就是一位老师。
我的职责就是热爱教育保护好这些小孩子，工作中必须为人师表，以身作则，做小孩子们的表率，树立全心全意为幼儿家长服务的理念，积极参加幼儿园组织的每一项活动，同事间坦诚相待、互相帮助、相互理解从不计较个人得失。
二、业务方面刚踏入工作岗位，作为一名新教师的我来说，心里压力是有的，担心小孩子的不亲切，家长的不信任，经过了一个学期的努力，小孩子们变得亲切起来了，家长们也开始用小孩子老师和朋友的眼光来看我了。
幼儿园对我们新教师成长的关注，所以迎来了新教师的拜师活动，在新老教师展示活动考核中，赵老师很热情地帮我出谋划策，出现的问题帮我考虑周到，赵老师的尽心尽力于我的努力迎来了展示活动的顺利完成，得到了园领导的好评，在我组织的半日活动中，取得了全园第二名的好成绩，10月份我组织的优质课：探索《磁铁的秘密》获三等奖，环境创设获一等奖。
作为幼儿园的青年教师，我始终以积极的态度投入到各项工作中，注重保教结合与搭班老师、保育员阿姨共同营造平等、和谐温暖的班级氛围。
用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。
坚持抓好幼儿的一日常规，积极为幼儿创设一个优美舒适的教学环境，注意动静交替，创造各种机会让幼儿互相学习、积极尝试，并鼓励幼儿学习各种生活技能，获得愉快成功的情绪体验。
真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对小孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育小孩子方面的疑问及时帮着解答，让家长感到我不只是小孩子的老师也是家长的.朋友，有困难大家一起解决。
大学生个人自我成长分析报告（五篇）
大学生个人自我成长分析报告（五篇）第一篇：大学生个人自我成长分析报告大学生个人自我成长分析报告有哪些?我想每个人透过写这篇报告都再次了认识了自我吧!其实这个对于自我的分析还是很必要的，不断的完善自我才是美满的人生!一起来看看大学生个人自我成长分析报告五篇,欢迎查阅!大学生个人自我成长分析报告1不要指望，麻雀会飞得很高，高处的天空，那是鹰的领地，可是如果麻雀摆正了自我的位置，它照样会过得很幸福。
而今的我们就是那不起眼的麻雀，要在如此激烈的竞争中活出自我，必须要端正自我的心态，把活着的每一天看作生命的最终一天，奋力拼搏，实现当初的踌躇满志。
花朵因绽放而美丽，人生因拼搏而精彩，不是每一次努力都会有收获，可是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题，要想成功，就要不断地自我剖析和提高。
一、自我分析1、成长轨迹，重要事件或重要人物对我的影响在我成长的人生之路上，对我产生影响的莫过于我的父母，我的家境贫寒，但人穷志不穷，这是我父母从小就教育我的，他们对我严格管教，只期望我有一天能有所为，而不是像他们一样一辈子面朝黄土，背朝天。
所以不管是在学习还是生活上，他们从不松懈对我的监督和鼓励，能够说我成长的每一步都倾注了他们的心血，而我从小就懂得了父母的苦心，多年来的努力也只为有一天能出人头地，让他们过上无忧无虑的生活。
2、兴趣爱好对我的影响我喜欢打篮球，因为它让我明白了团队合作的重要性;我喜欢赛跑，把别人远远的落在后面而拼命的追赶我是我的目标;我喜欢听歌，因为它能陶冶我的性情，能让我静静的思考人生;我喜欢挑战一些难事，即使失败了，至少它能让我明白，只要努力了，结果并不重要，重要的是参与的过程，乐在其中就好。
3、性格及对我的影响从小我就乐观坚强，无论遇到多大的难事，我都能勇敢的应对，因为我深知，即使输掉了一切，也不能输掉微笑，只要嘴角上扬，期望就还会有。
我始终坚信世上没有绝望的处境，仅有对处境绝望的人，越过那一道坎，前面就是铺满鲜花的康庄大道，前面就是胜利的彼岸，掌声永远只属于那些不甘失败的人。
大学生个人自我成长分析报告（精选17篇）
大学生个人自我成长分析报告（精选17篇）大学生个人自我成长分析报告篇1自己选择的路前言：人生总是充满了各式各样的失败，失败算是什么?其实什么也不算，它只是让你离成功更加近了一步。
而成功是什么?它是你走过了所有失败的路而剩下的最后一条。
自己选择的路，哪怕次次失败，但我坚信总会有一条路我会走向成功。
自己选择的路，哪怕次次遭受失败，但我就算跪着也要走完。
坚信自己的原则，坚持自己的选择，相信最后一定会让人生绽放光彩。
成长开篇童年：说起童年，让我想起了我小的时候，那稚嫩的肩膀承受了各种压力。
从小因为体弱多病，父母问我去练武好吗?我一时好奇便答应了。
从那时起，每当其他孩子放学回家写完作业后便可以去看“奥特曼”时，我却在训练，每天放学后到晚上九点多一刻不停的训练，回家后写完作业便是将近半夜。
每当其他孩子早上五点还在梦乡时，我却要爬起来去训练。
关于童年的欢笑我可能也都是忙里偷闲，最开心的就是去敲哥哥的门然后看他玩游戏或者看动漫。
虽然我没有一个像其他孩子那样有一个舒适的童年，但在我体弱多病的时候，每个月里都要输一个多星期的液，他们要抽出时间陪我看病，照顾我……锻炼之后尽管我的身体变好了，但是每天凌晨父亲便早早起来为我做饭，然后带我去训练，日复一日，年复一年，这一下便是十多年。
随着年龄的成长我渐渐地懂得了父母的付出，懂得了他们的爱。
他们不会像其他的父母那样去溺爱，去把爱表达的那么美好，他们的爱便是几十年如一日的无私付出。
现在我也同样不会因为没有一个完美的童年而去埋怨他们，因为那是我曾经做出的选择，就算再来一次，哪怕再苦再累我也会将它走完。
立下自己的信念初中：像大部分的孩子一样，我的初中同样也是一个叛逆的阶段，不努力学习，学会了跑网吧，学会了抽烟、喝酒。
记忆中最深的就是初三那一年：那年我们分班了，一个年级的好学生分到了一个“熊猫班”，我因为母亲的关系也进到了那个班。
尽管在那样的环境中，但我还是没有改变，每次考试都是吊车尾，老师不止一次的叫父母去谈话。
大学生个人成长分析报告（精选3篇）
大学生个人成长分析报告（精选3篇）大学生个人成长分析报告篇1我出生在江汉平原的一个小村庄，父母是农民。
他父亲在9岁时失去了父亲。
他性格内向，诚实，勤奋，但初一就因为贫穷辍学了。
这是他一生的遗憾。
他思想开放，能接受新事物。
我妈来自深山老林，兄弟姐妹很多，小学一年级都没读完。
她做事麻利，善良天真，脾气火爆，热情洋溢，总是充满希望。
我们有三个兄弟姐妹，姐姐和弟弟，我是第二个。
当时农村还是集权制，我妈要按时下地干活，我爸做临时工要上班。
父母不在的时候，我被放在摇篮里，由瘫痪的奶奶照顾。
在这种状态下，当我哭着表达需求时，往往得不到满足。
弟弟的出生让我没那么在意。
父母对弟弟并没有表现出太多的偏爱，但可能我还是觉得父母对我不理不睬。
这期间我的欲望和情绪都被压抑了。
为了证明自我存在的价值，得到更多父母的关注，我成了一个好孩子，听父母的话，为父母打工，照顾弟弟，对亲戚有礼貌热情。
上了小学后，我努力学习，取得了优异的成绩，找到了另一种证明自己价值的方式。
所以我很喜欢学习，也很愿意努力。
同时努力做个好孩子，讨父母欢心。
对父母的不满也出现了。
小学注册名字的时候强烈要求不要随父姓。
当时的原因是我妈“柳树”这是个好词。
是对父亲的抗议，也是对母亲的抗议。
作为一个传统观念很强的女性，我妈是非常反对的。
我改了之后，她总觉得不好意思，她的态度可能满足了我挑拨他们的意图。
婴儿期缺乏安全感，一方面让我发挥潜能，努力得到关注来填补安全感，另一方面也影响了我以后的人际关系和亲密关系。
从摇篮里形成的好奇心让我孜孜不倦的学习，因为学习可以让我看到更多未知的世界。
进入青春期，开始探索自己的内心世界，思考人生的意义，却没有答案。
父母忙着养家糊口，谁也不能问老师同学。
看似平静又暗流涌动的初中过去后，清晰的高考目标让我无暇解决身份问题。
这个问题在大学期间没有解决。
当时觉得北师大是被动选择，因为家庭经济条件差，只有北师大不收学费，对语文老师的需求最大。
大学生成长报告1500字
大学生成长报告1500字【导语】大学生通过学习生活工作，收获很多了，对学习生活做个报告。
以下是整理的大学生成长报告1500字，欢迎阅读！篇一假如说人生是一本书，那么大学生活便是书中*漂亮的彩页;假如说人生是一台戏，那么大学生活便是戏中*出色的一幕，假如说人生是一次从降生到死亡的长途旅行;那么拥有大学生活的我们，便可以看到*灿烂的风景。
朋友们，在这人生*美好的时刻，你是否已经扬起了航帆，正奔向理想的彼岸?是否已伸开你那坚强的翅膀，正冲向自由的天空?是否因进入大学而激动万分，心中默许下一个心愿并为之奋斗?“大学”一个莘莘学子们梦寐以求的地方，也是无数人通往理想道路的阶梯，对于这个大学，我也曾做过无数次的幻想，在幻想中描绘出了一幅幅宏伟壮丽的人生蓝图，在蓝图中大学就是一座金碧辉煌的殿堂。
在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。
四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，我越来越熟悉到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观和世界观。
所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。
无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。
和同学友好相处，建立深厚的友谊，尊重师长，和老师们建立深厚的友谊。
并坚信助人是快乐之本。
以前只是觉得帮忙别人感到很开心，是一种传统美德。
现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮忙别人的同时也是在帮忙自己。
回顾四年，我很兴奋能在同学有困难的时候曾经帮忙过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。
对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮忙我。
假如没有老师的帮忙，我不可能在知识的海洋里顺风顺水，扬帆畅行。
我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。
一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确熟悉自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
大学生个人成长分析报告
大学生个人成长分析报告大学生个人成长分析报告「篇一」最近老师给我讲了心理健康课的主要内容，受益匪浅。
从心理健康的定义到如何提升自己，如何调节情绪，如何面对挫折和压力，如何适应新环境，如何处理人际交往中的问题等等。
非常详细全面。
我觉得这个成长分析很重要，因为它让我在一个自我认知的过程中，全面的分析自己，了解自己，从而更好的成长。
回忆我走过的路，有悲欢离合，有委屈挫折，有天真幻想，有远大志向，有高原目标，我的每一点生活都构成了我绚烂的人生。
我要感谢我的父母和所有关心我的人，因为他们给了我机会和力量。
童年，在我的记忆里，很幸福，感谢父母，他们给了我无微不至的照顾。
虽然我出生在一个普通的农民家庭，但我的父母都是诚实的农村人，他们非常重视我的学习，他们从来没有像其他父母一样强迫我学习这个和那个，而是给了我很多空闲时间，所以我的童年相对于同龄的孩子来说仍然很快乐和自由。
上学之前基本的加减法和拼音字母都学过，现在已经记不清当初是怎么学的了。
但正因为如此，放学后我很放松。
我的父母几乎没有照顾我的学习，他们经常自满，有时甚至有点骄傲。
因为我成绩一直很好，同学都很羡慕，老师也很喜欢我，也就是那个时候，我形成了一个性格特点:自信。
中学的时候，我来到这个城市，在一个陌生的环境中学习，在这里开始了我真正的学习。
高一第二学期开始分文理科班。
因为个人性格和各科成绩，选择了文科。
也就是从那以后，我认真对待学习，因为童年的优点已经不存在了，一切都是从零开始。
转眼间，我们进入了高三，这里的生活紧张而充实，每天都很忙碌。
无尽的练习，无尽的考试，就为了一个目标，考上大学。
我们几乎满足于那种无聊的生活，因为我们期待着大学。
每次听老师给我们讲大学，我们都很激动，觉得大学生活简直就是一种享受。
大学是我们熬过那种无聊生活的精神信仰。
虽然高考不理想，但我终于如愿以偿来到了这所学校。
虽然我刚来大学，但我已经意识到人际关系的复杂性。
因为人来自不同的家庭，有不同的价值观，所以会产生矛盾，但我明白团结的重要性。
大学生自我成长分析报告三篇
大学生自我成长分析报告三篇自我成长是每个大学生都要面对和经历的一个重要阶段。
通过对自身经历和经验的反思和总结，可以更好地认识自己、发展自己，并在成长中取得更高的成就。
本文将分别从学业、社交和职业三个方面，探讨大学生自我成长的相关问题。
第一篇：学业篇大学生期间，学业是他们最重要的任务之一。
对于自我成长的学业方面，大学生需要树立正确的学习态度和学习方法。
首先，培养积极主动的学习态度是关键。
大学生应该明确学习的目标，保持对知识的渴望和兴趣，并且主动参与到学习过程中。
其次，制定合理的学习计划和时间管理是提高学业成绩的重要因素。
大学生应该合理安排时间，明确任务优先级，并且能够坚持计划执行。
最后，良好的学习方法是提高学习效率的关键。
大学生可以采用积极的阅读、思考和总结，培养良好的学习习惯，提高学习效果。
第二篇：社交篇大学生期间，社交是他们的另一个重要任务。
社交能力的培养对大学生自我成长起到至关重要的作用。
首先，要积极主动地参与各种社交活动。
大学生可以经常参加学校组织的活动和社团，扩大自己的社交圈子，结交更多的新朋友。
其次，要注重与他人的沟通和交流。
大学生应该学会倾听他人的观点和经验，展示自己的想法和才华，并且保持积极的态度和良好的人际关系。
最后，要培养团队合作能力。
大学生可以通过参与团队项目和合作学习，学会与他人协作，共同实现目标，提高自己的领导能力和组织能力。
第三篇：职业篇大学生自我成长的重要方面之一是为将来的职业做准备。
职业规划和发展对大学生的自我成长至关重要。
首先，要明确自己的职业目标和追求。
大学生应该认真思考自己的兴趣和热情，并找到与之相匹配的职业方向。
其次，要努力提升自己的职业素养。
大学生可以通过实习、兼职等途径，锻炼自己的专业技能和工作能力，为将来的职业发展打下坚实的基础。
最后，要注重自己的个人品牌建设。
大学生应该积极参加社会实践活动、拓宽交际圈子，树立良好的个人形象和口碑，并且不断学习和更新自己的知识，使自己具备竞争力。
大学生成长报告1500字集合6篇
大学生成长报告1500字集合6篇【篇一】大学生成长报告1500字我常常一个人静下来，花时间写自我反思日记。
在反思中，我细心体会自己在成长中每一次经历带给自己的认知和体验，在越来越长的年岁中，我能反观自己当时的处境和表现，看到自己的心理状态。
这对我来说不仅能够更好的缓解压力，改善自我的情绪和社会生活方式，同时，我也清晰的构建出一个自己成长的轨迹，更好的认识了自己的人格，和优缺点，让我感受到一种乐趣，这也是心理——这一科学领域的奇妙之处。
一、自我成长分析我的两种生活造就了我两种截然不同的个性表现。
在我的成长中，我一直是一个成绩良好，听话懂事的孩子。
我在学习方面的自我管理能力较强，很少用父母和老师操心，学习有毅力有韧性，在课堂上能较快吸收老师所讲的知识，学习成绩一直较为稳定，高中就读于重点中学，因此，在求学经历中，我几乎是在老师和父母的表扬中长大。
学习方面的表现带给了我这样一些个性特点。
我对自己的能力很自信，也影响到我对生活一直抱有热情而自信的态度。
我能积极认真，踏踏实实对待工作，和任务，并且愿意大胆尝试，挑战自己，同时喜欢懂脑筋想办法解决问题，引入新思路。
每当我接触到新的事物，新的思想，会迅速投入到工作和生活中。
我非常有韧性。
记得初中时，面对政治考试。
我能坚持一个月每天背政治课本和习题，我的政治成绩一直非常好，并且考过100分。
这样的体验，让我在做事时，有不服输的劲头，一定坚持到底，克服困难。
而这样也造成了我的一些负面个性。
面对不熟悉的问题时，容易产生灰心的挫败感，表现出敷衍抗拒的心情。
或许是体验过成就的甜美滋味后，让我不能面对失败的苦涩。
每当我接触一件新的工作，如果我能在很短的时间内迅速做好，我会对这项工作表现出非常浓厚的兴趣，并且能全情投入，但如果我一时做不好，就会出现退缩，回避的状态。
所以有些时候我不适合做要下工夫，长期坚持的工作。
但随着年纪的增长，我认识到了这个问题，能够开始克服自己的浮躁心态，耐心细致的面对新的领域。
[大学生利他行为的调查分析]大学生成长报告1500字
![[大学生利他行为的调查分析]大学生成长报告1500字](https://img.taocdn.com/s3/m/889d1591336c1eb91b375dc7.png)
[大学生利他行为的调查分析]大学生成长报告1500字【摘要】目的了解大学生利他行为现状。
方法采用自编利他行为调查问卷对758名大学生进行了调查。
结果在10个测试项目中，前8项除了第2项（21.9%）和第7项（4.1%）之外做肯定回答，百分率在54.7%～93.8%之间；后2项做积极回答百分率分别为67.6%和94.8%。
从χ2检验结果来看，第2项性别差异显著，第1、2、5、6、9项专业差异显著，各项均未表现出年龄差异。
结论大学生利他行为普遍存在，且受性别、所学专业的影响。
【关键词】社会心理学；大学生；利他行为利他行为是一种自愿的、以帮助他人为目的的亲社会行为，它有助于人与人之间高质量的交往，形成良好的人际关系。
大学生是社会普遍关注的一个群体，因为他们与国家的前途密切相关。
目前已有的大学生利他行为研究认为：当代大学生利他行为弱化现象越来越普遍，利己与利他观念倒置，在某种程度上甚至己经成为严重的社会问题。
他们在行为习惯、心理状态、思维方式、价值观念和生活态度等方面都有重大变化，并出现了不同程度的人格偏差。
在人生价值观上，一些大学生不再认为生活具有什么崇高意义，挣大钱虽然是一个具体目标，但自己又没有挣钱的机遇和能力；在道德观上，受拜金主义的影响，一些大学生以赚钱得利为目的，只向“钱”看，不顾职业道德与良心；在行为方面，普遍存在一种“过客心理”，他们不愿主动选择，因选择太耗费精力；不愿积极承诺，因承诺太冒风险，对待生活持观望的消极态度［1,2］。
这种现象着实让人担忧。
那么，这是一种个别现象，还是普遍的存在，笔者为了澄清疑问，进行了此项有针对性的调查研究。
1对象与方法1.1对象来自某医学院758名大学生，专业：护理专业93人，心理专业192人，卫管专业79人，生物技术专业66人，口腔专业4人，中医专业3人，影像专业13人，临床专业9人，药学专业130人，理工专业88人，其他专业35人；年龄18岁～27岁之间，平均年龄22.37岁。
大学生个人成长报告1500字
大学生个人成长报告1500字作为大学生这个群体，我们在青春期的时候踏入了大学的校门，开始了自己的大学生活。
大学生活在个人成长的道路上扮演着非常重要的角色，它决定了我们将来的方向和人生的质量。
本篇文章就要分享一下我自己在大学里的成长历程和个人成长的体会。
一、大学的自由对于很多人来说，在离开家庭之后，就会感到家长的监管和社会的压力抛掉了，这时候就会觉得身心轻松了很多，可以尽情享受自己的自由。
对于我来说，大学给予了我很多自由，让我可以有自己独立思考的空间。
这种自由更多的是指学习和思想上的自由。
在大学里，我们完全可以按照自己的节奏去学习，选择自己感兴趣的专业、课程和方向，不用受到太多的限制。
同时，我也有机会接触到各种思想、文化和知识，了解到了很多以前没有接触过的领域和学科。
这些都能够帮助我扩大我的知识阈值，增强我的文化素养和思维能力。
二、焦虑和逆境在享受自由的同时，也会遇到很多的挑战和难题。
在大学里，我们很容易感到迷茫、孤单、焦虑和逆境。
这些情况在我身上也都出现过。
当我在初来乍到的时候，我必须完全独立生活并适应新的生活环境和学习氛围，这给我带来了很大的压力和磨难。
而在学习上，我也经历了很多困惑和挫折，课堂上的知识无法和实践结合，导致我一度感到学不进去。
但总的来说，这些逆境和困难都是暂时的，它们带给我了很多的成长和启示，帮助我变得更强大和健康。
三、自我管理和时间管理在大学生活中，自我管理和时间管理非常关键。
大学课程多样化，课业要求也不断增加，同时还有许多诱惑和娱乐活动等着我们。
在这种情况下，时间的分配和利用就显得至关重要。
在大学里，我通过调整自己的习惯，养成了良好的作息习惯，更好地利用了时间。
我发现，当我有足够的时间去思考和学习时，我的生活变得更加有秩序，自我管理也变得更加成熟和自信。
我相信，这种习惯和技能对我未来的工作和生活也将非常有帮助。
四、社交和人际关系在大学里，社交和人际关系也非常重要。
在我身上，认识不同的人和交流不同的想法是我成长为一个独立思考者的重要因素之一。
大学生个人成长分析报告(1)
大学生个人成长分析报告(1)
大学生个人成长分析报告
一、前言
大学是一个人的成长时期，这个时期是非常重要的。
每个人的成长状况不同，成长速度也会存在一定差异。
本文以笔者为例，对大学时期的成长情况进行了分析。
二、学业发展
学习是大学生最重要的工作之一，也是最能体现一个人是否成功的一个重要标准。
在大学期间，笔者积极投入学习，培养了自己的自学能力，主动寻找学习资源，学习成绩逐渐稳定上升。
在学习上，我始终保持积极向上的态度，对待每一堂课、每一个作业都能认真对待，提高了自己的学习质量和效率。
三、社交能力
大学生活中最重要的一点就是拓展自己的人脉，这不仅仅是为了找到工作，更是为了改善自己的生活质量和提高自己的情商。
加入社团是大学拓展人脉的好方法，大学期间，我积极加入了社团，结交了一群志同道合的朋友，并且参加了一些社团活动，提高了自己的表达能力和协作能力。
同时，在课堂上，我积极参加课堂讨论，与同学之间建立了良好的关系。
四、自我管理
自我管理是成长的必要条件，大学时期，我学会了如何管理自己。
首先，我很早就意识到自我管理的重要性，建立了标准的自我时间规划，合理分配每天的时间，高效完成每天的任务。
同时，我也锻炼自己的
体魄，坚持在健身房锻炼身体，保持自己的身体素质和健康状态。
五、结语
大学时期是每个人的成长时期，通过此次分析，我认识到了自己在大
学时期的成长情况，并且提高了自己的认知和理解。
同时，我也发现
了自己在一些方面还需要不断努力和进步，为了更好地发展自己的潜力，我将继续努力，积极践行自我管理，不断完善自身能力，为未来
的成功打下坚实的基础。
【报告总结】大学生个人成长分析报告
【报告总结】大学生个人成长分析报告
大学生是每个社会的未来，他们是一群有活力、有无限潜力的小伙伴，因而了解大学生个人成长情况，是我们做改善和指导的重要参考。
经我们进行近期大学生成长分析报告，大学生在以下几个方面都有了良好的发展：
首先，他们在获取适当的信息和知识方面有了很大的进步。
我们可以发现，大学生充分利用宝贵的学习时间学习课堂上没有的知识，他们积极参加有益的实践活动，以不断拓展自身的知识面。
第二，他们在自身能力发展方面也有所改进。
他们针对特定的领域不断努力，特别是自我调整、情绪管理以及自我驱动等，都有所掌握，不仅能够更好地进行学习、生活，还能让他们准备应对生活的一切挑战。
另外，他们也注重了与外界的互动。
他们参加各种社交活动，不断结识新朋友，并与他人分享相关认识和生活经验，有助于提高他们的社会交游能力。
总之，大学生在成长道路上取得了很多成就，让我们看到了他们未来比较美好的发展前景。
但是，在这个过程中他们也有不足之处，我们是希望相关部门可以重视大学生成长和发展，加大对他们的支持和指导，让他们都能在这个过程中更好地发展。
大学生个人成长报告1500字
大学生个人成长报告1500字在大学的三年时光里，我经历了无数个考试、作业和学习任务，同时也经历了许许多多的挑战和机遇。
这段时间对我来说是非常宝贵的，它让我有机会对自己进行深入的思考，认识到自己的优点和不足，并有意识地努力提升自己的能力和素质。
在我个人成长的过程中，有三个方面对我影响最深，分别是学业成绩、社交能力以及人生观念。
首先，学业成绩对于大学生的个人成长至关重要。
在大学里，学业成绩是评判一个学生综合能力的重要指标之一，也是进一步发展自己的基础。
在过去的三年里，我一直努力追求卓越的学术成绩。
我每一门课都认真听讲，做好笔记，准时完成作业。
同时，我也参加了许多课外学术活动，比如参加学术研讨会、报告会等，以拓宽自己的学习视野。
通过这些努力，我逐渐取得了优异的学习成绩，获得了一些奖学金，也累积了更多实践经验。
其次，社交能力也是大学生个人成长的重要因素之一。
在大学里，我们不仅学习知识，还要培养自己的社交能力。
通过参加各种社团活动，我有机会与不同背景的人交流，拓展了自己的社交圈子。
我曾经担任一个社团的干部，这让我学会了领导与合作，提升了自己的组织能力和沟通能力。
在学习中，我也乐于和同学们进行积极的讨论和合作，通过集思广益来提高学习效果。
在社交能力的培养中，我认识到交流、合作和理解他人的重要性，这对于将来的工作和生活都有着重要意义。
最后，个人的人生观念也对于大学生的成长起到重要的作用。
在大学的三年里，我逐渐完善了自己的人生观念，树立了正确的人生态度。
首先，我认识到人生不是一帆风顺的，遇到困难和挫折是难以避免的。
但是，我们不能退缩，而是要勇敢地面对并克服。
其次，我学会了如何设立目标和规划自己的未来。
我开始思考自己希望在未来做什么，怎样才能更好地实现自己的梦想，并为此努力奋斗。
最后，我认识到人与人之间的互助和合作是非常重要的。
在大学里，我遇到了许多同学和老师们给予我的帮助和支持，这些都让我明白在人际关系中，爱与友善是基础。
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[大学生利他行为的调查分析]大学生成长报告1500字
【摘要】目的了解大学生利他行为现状。
方法采用自编利他行为调查问卷对758名大学生进行了调查。
结果在10个测试项目中，前8项除了第2项（21.9%）和第7项（4.1%）之外做肯定回答，百分率在54.7%～93.8%之间；后2项做积极回答百分率分别为67.6%和94.8%。
从χ2检验结果来看，第2项性别差异显著，第1、2、5、6、9项专业差异显著，各项均未表现出年龄差异。
结论大学生利他行为普遍存在，且受性别、所学专业的影响。
【关键词】社会心理学；大学生；利他行为
利他行为是一种自愿的、以帮助他人为目的的亲社会行为，它有助于人与人之间高质量的交往，形成良好的人际关系。
大学生是社会普遍关注的一个群体，因为他们与国家的前途密切相关。
目前已有的大学生利他行为研究认为：当代大学生利他行为弱化现象越来越普遍，利己与利他观念倒置，在某种程度上甚至己经成为严重的社会问题。
他们在行为习惯、心理状态、思维方式、价值观念和生活态度等方面都有重大变化，并出现了不同程度的人格偏差。
在人生价值观上，一些大学生不再认为生活具有什么崇高意义，挣大钱虽然是一个具体目标，但自己又没有挣钱的机遇和能力；在道德观上，受拜金主义的影响，一些大学生以赚钱得利为目的，只向“钱”看，不顾职业道德与良心；在行为方面，普遍存在一种“过客心理”，他们不愿主动选择，因选择太耗费精力；不愿积极承诺，因承诺太冒风险，对待生活持观望的
消极态度［1,2］。
这种现象着实让人担忧。
那么，这是一种个别现象，还是普遍的存在，笔者为了澄清疑问，进行了此项有针对性的调查研究。
1对象与方法
1.1对象来自某医学院758名大学生，专业：护理专业93人，心理专业192人，卫管专业79人，生物技术专业66人，口腔专业4人，中医专业3人，影像专业13人，临床专业9人，药学专业130人，理工专业88人，其他专业35人；年龄18岁～27岁之间，平均年龄2
2.37岁。
1.2调查工具自编利他行为调查问卷，由10个项目组成，前8项分别描绘了8个需要大学生表现出利他行为的社会场景，问大学生是否愿意给予帮助，可做肯定或否定回答；后2项询问了大学生利他行为的动机，答案有积极回答和消极回答2种，积极回答表明利他行为的动机是利他性的，即不要求任何回报，助人者的出发点和目的都是为了实现他人利益。
而消极回答表明利他行为的动机是利己性的，是指在实现他人利益的基础上同时实现个人利益，即“主观为他人，客观为自己”［3］。
本调查工具间隔2个星期的重测信度为0.746，表明有较好的稳定性。
2结果
2.1调查内容项目做肯定选择和否定选择的人数及百分率见表1。
2.2各项目做肯定选择和否定选择的性别比较见表2。
表2显示，F2的性别差异有显著的统计学意义，表现为男生更愿意提供帮助。
2.3不同专业大学生利他行为的差异性比较见表3。
表3显示，F1、F2、F5、F6、F9不同专业大学生的差异有统计学意义，其他项的差异未达到显著性水平。
2.4不同年龄大学生利他行为的差异性比较未显示出显著性(P>0.05)。
3讨论
表1显示，在10个调查项目中，前8项除了F2（21.9%）和F7（4.1%）之外做肯定选择的百分率在54.7%～93.8%之间。
结果说明，在大学生中利他行为还是相当普遍的。
但是，利他行为的出现与否会受到受助对象特点的影响，如果是带有负性评价意义的社会个体，如醉汉或年轻力壮的乞丐，大学生会比较少的表现出利他行为。
F9和F10做积极回答百分率分别为67.6%和94.8%，表明大学生所表现出来的利他行为从动机来讲，绝大多数是利他性动机，这与学者张会平、李虹的研究结果是一致的［3］。
换言之，多数大学生（67.4%）帮助别人不是为了让别人以后帮助自己；绝大多数（94.8%）大学生帮助别人是为了他人的幸福。
利他行为的性别差异在F2有所体现，表现为男生更愿意提供帮助，这可能是不同性别之间的助人能力或者是同性有过相同处境或同情心所致。
不同专业大学生利他行为的差异性比较显示：在第F1、2、5、6、9项上，不同专业的学生有不同的态度，可能不同的专业知识对一个人利他行为有影响，由于被试样本较小，结论有效性还有待于进一步探讨。
4参考文献
［1］牛巨龙,田爱民.加强大学生利他行为培养的思考.高等农业教育,2006,5(5):87-89 ［2］张志祥.析当代青年利他行为弱化现象.中国青年报,2006-01-15
［3］张会平,李虹.大学生利他动机的调查研究.心理与行为研究,2006,4(4):285-289 (收稿时间：2007-01-05)
感谢您的阅读！。