《彩色的中国》教学设计
彩色的中国教学设计
彩色的中国教学设计《彩色的中国教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容教学内容一、歌曲《彩色的中国》二、歌唱的基本要求;歌唱的基本姿势。
三、实践与创造(一)。
教学目标：一、通过学唱《彩色的中国》及欣赏分析三拍子的歌曲，重点从歌曲的旋律节奏上做比较，使学生认识不同风格的三拍子歌曲的风格和特点，丰富学生的知识，拓宽视野。
二、学唱《彩色的中国》。
在演唱和聆听中感受、体验、理解歌曲深厚的爱国主义思想感情。
三、学习用“声断气不断”的方法演唱歌曲，准确地把握三拍子的节拍特点及旋律中的休止并能按三拍子指挥图式边唱边划拍。
教学重点：引导学生感受不同类型三拍子歌曲的节奏特点，体验其不同的音乐风格。
教学难点：一、正确地表现《彩色的中国》的音乐情绪。
二、正确感受、体验不同类型三拍子歌曲的节奏特点及风格。
二、附点音符与八分音符唱法的区别。
三、伴唱部分掌声和伴唱的二声部和谐。
课时安排：一课时教学过程：一、课前准备：(自学指导)查阅资料1、歌唱的基本要求是什么?对照自己应该怎样来做?2、歌唱的基本姿势什么?有什么样的特点?试着示范一下给大家看看。
3、发声练习时应注意哪些?4、歌曲背景、作者简介。
5、结合课本第10页实践与创造一，按三拍子指挥图式随音乐划拍。
6、试着用声断气不断的歌唱方法唱好有休止符的乐句，并体会休止符的表现作用。
二、课堂展示：(一)、自主学习展示：歌唱的基本要求是:自信，富于感情的唱。
注意协调身体运动，学习歌唱基本技能，使歌声更加悦耳动听。
歌唱的基本姿势是:坐姿端正，站姿沉稳;重心下沉，肩颈放松;两眼平视，表情自然;感情充沛，精神饱满。
发声练习时应注意：注意声音连贯，气息平稳。
4、歌曲背景资料：《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。
创作于1983年同年发于《四川音乐》在歌曲的创作中，词曲作者都融入了自己对祖国、对学生最真挚的爱。
他们尊重理解学生，根据孩子们天真、烂漫富于遐想的天性，采用了富于流动感的三拍子。
七年级音乐《彩色的中国》---教学设计
七年级音乐《彩色的中国》---教学设计一、教学目标：1.学习并掌握《彩色的中国》这首歌曲的曲谱、歌词、节奏及演唱技巧。
2.了解中国流行音乐的发展历程和特点。
3.培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力。
三、教学方法：1.听歌欣赏法2.示范教学法3.合作学习法4.任务型学习法四、教学过程：Step 1：引入1.引导学生回忆所学过的中国音乐历程和中国传统音乐的特点。
2.播放《彩色的中国》音乐，开展音乐欣赏活动，让学生感受音乐的节奏和魅力。
Step 2：学唱《彩色的中国》1.播放歌曲，给学生听、观察。
2.教师示范演唱一段歌词。
3.指导学生跟随老师一起唱。
4.让学生分小组练唱，每组挑选一个代表在全班前进行演唱展示。
Step 3：学习歌曲曲谱及演唱技巧1.准备乐器，让学生了解键盘乐器的基本演奏方法，如：指法、手型等。
2.教师用钢琴伴奏，给学生演示歌曲的主旋律。
3.为学生分配不同声部，让学生借助乐谱的帮助，按照各自的节奏进行演唱。
4.针对一些难度较大、需要特别注意的部分分组重点练习。
5.让学生在每个环节中提出问题，帮助他们快速掌握学习的方向和方法，提高学习效率。
Step 4：学生合作探究1.让学生分组完成一张海报，以“彩色的中国”为主题，展现中国的多元文化和民族特色。
并在海报上贴上音乐家赵雷的介绍，让学生了解音乐家赵雷是如何融合多元文化传统，创作出充满热情和力量的中国新民谣。
2.让学生在课下自主学唱，互相帮助，加深彼此之间的交流和沟通。
五、教学评估：1.课堂表现：包括学生个人的歌唱水平、参与课堂练唱和互助、表达能力等。
2.小组合作表现：包括合作完成海报的质量、海报设计的创意度、合作态度等。
六、课后延伸：1.让学生在课下自行收听和学唱更多的中国新民谣和流行歌曲，了解中国现代流行音乐的多元的风格和特点。
2.分析赵雷的歌唱风格，学习如何通过歌唱来表达自己的情感。
人教版七年级上册彩色的中国音乐教案1
人教版七年级上册彩色的中国音乐教案1第一篇：人教版七年级上册彩色的中国音乐教案1《彩色的中国》教学设计【教材分析】《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲，歌曲为三拍子，两段体结构。
它以少年打开地图册时所产生的联想为题材，抒发了孩子们热爱祖国大好河山的思想感情。
第一乐段由四个乐句组成，旋律中的休止符发挥着画龙点睛的作用。
第二乐段主要采用采用二部合唱的形式。
【教学目标】1、情感态度与价值观能够在演唱和聆听中感受、体验、理解歌曲深厚的、爱国主义思想感情，以及体验二声部的和谐之美进一步感受合唱的魅力。
2、过程与方法通过聆听感受、演唱体验、声部合作等方法和手段，培养学生的合作意识。
3、知识与技能目标有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，准确地把握歌曲三拍子的节拍特点及旋律中的休止，并能用舒展连贯的声音演唱歌曲；在唱好自己声部的基础上，能够做到聆听其他声部，建立合作意识。
【教学重点】学唱（体验）歌曲，并能够有感情地演唱二声部歌曲《彩色的中国》，准确地把握歌曲的三拍子节拍特点及旋律中的休止并能按三拍子指挥图示边唱边划拍。
【教学难点】能有感情地演唱歌曲并能用统一、和谐的声音演唱歌曲的二声部。
【教具准备】钢琴、多媒体、课件等【教学过程】（一）情景导入课前播放歌曲《彩色的中国》课件出示中国地形图导语：同学们请看,这是一张中国地形图，大家看它是什么颜色的？生：彩色的。
师：你知道每种颜色分别代表哪种地形吗？生答引出歌曲的歌词：碧绿的是平原,金黄的是沙漠,长长的是长江,弯弯的是黄河·······点题——这就是我们彩色的中国。
（二）新歌教学1、初听歌曲：聆听歌曲,感受歌曲的速度和节拍。
老师带领学生感受三拍子的强弱规律及三拍子的划拍图示。
2、复听歌曲，学生边听边划拍感受歌曲的情绪。
3、再次聆听歌曲，学生边听边划拍感受歌曲的情绪在哪个乐句发生了变化？根据情绪的变化可以把歌曲分为两个乐段。
《彩色的中国》教案
《彩色的中国》教案参考教案：中国是一个拥有丰富多彩文化的国家，而美丽多彩的中国正是从我们身边的日常生活开始。
通过教授《彩色的中国》这一教材，我们旨在让学生了解中国的传统文化和民俗风情，培养他们的国家自豪感和文化认同感。
本教案将为您详细说明教学内容、教学目标和教学方法，以帮助教师有效地引导学生学习和理解。
一、教学内容本教案针对《彩色的中国》这一教材展开探讨，重点内容包括中国的传统节日、传统饮食、传统手工艺等方面。
1. 中国的传统节日- 春节：介绍春节的由来、习俗和庆祝活动。
- 元宵节：介绍元宵节的历史和传统习俗，如赏花灯、猜灯谜等。
- 端午节：介绍端午节的起源、传说和庆祝方式，如赛龙舟、吃粽子等。
- 中秋节：介绍中秋节的由来、习俗和传统食品，如月饼、赏月等。
2. 中国的传统饮食- 四大菜系：介绍中国的四大菜系（川菜、鲁菜、粤菜、苏菜）的特点和代表菜品。
- 食材与烹饪方法：介绍中国常用的食材和烹饪方法，如炒、煮、煎、炖等。
- 茶文化：介绍中国的茶文化，如茶叶的分类、冲泡方法和茶道礼仪等。
3. 中国的传统手工艺- 中国结：介绍中国结的起源和制作方法，展示不同款式的中国结。
- 剪纸：介绍剪纸的历史和技巧，指导学生制作自己的剪纸作品。
- 刺绣：介绍刺绣的种类和特点，示范刺绣的基本操作。
二、教学目标通过学习《彩色的中国》，学生将达到以下教学目标：1. 了解中国的传统文化和民俗风情，培养国家自豪感和文化认同感。
2. 掌握中国传统节日的知识，了解庆祝活动和相关习俗。
3. 了解中国传统饮食文化，包括四大菜系、烹饪方法和茶文化。
4. 熟悉中国的传统手工艺，如中国结、剪纸和刺绣，能够制作简单的手工艺品。
三、教学方法为了达到教学目标，我们将采用多种教学方法，包括：1. 多媒体呈现：使用图片、视频等多媒体资料呈现中国的传统节日、饮食和手工艺等内容，以增加学生的学习兴趣和理解力。
2. 互动讨论：组织学生小组讨论，引导他们思考和分享对中国传统文化的理解和感受，激发他们对学习的兴趣。
彩色的中国教案(优秀11篇)
彩色的中国教案（优秀11篇）《彩色的中国》教案1教学目标：1.通过学唱歌曲，培养学生的爱国情感。
2.通过学唱歌曲，了解歌唱形式、音阶、调号等乐理常识。
3.通过演唱歌曲，学习并了解歌唱的基本要求。
教学重点：1通过演唱歌曲，培养学生的爱国情感。
2通过演唱歌曲，了解相关乐理常识与歌唱基本要求。
教学难点：发音练习及演唱中歌唱基本要求的运用。
教学时间：一课时教学过程：一、导入（教师展示中国地图）中国有56个民族，30多个省区，幅员辽阔，地形各异：有碧绿的平原，有金黄的沙漠；有巍峨的高山，也有奔流的江河……今天，让我们通过音乐欣赏《彩色的中国》，也愿同学们能通过学习欣赏能感受到音乐的美丽，走进音乐的殿堂。
下面请欣赏：《彩色的中国》二、把握作品主题同学们，刚刚我们欣赏了《彩色的中国》谁能说说歌曲的情绪是怎样的？哪一句最能体现歌曲所传达出来的深情？三、了解歌唱形式歌曲的常见演唱形式有五种分别是：独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱，请同学们用最快的速度了解一下这五种演唱形式。
再次聆听《彩色的中国》，说说这首曲子的演唱形式是什么？四、听辩音阶，了解调号1.请聆听教师键盘演示音阶，再主音移位弹奏音阶。
请问，您先后听到的音阶有什么异同？为什么会有这种变化？（因为1的位置变化了。
）2.调号乐谱中，标明1的位置音高的记号叫调号，一般标记在乐谱的左上角。
例如：1＝C、1=F、1=G等，请问，《彩色的中国》的调号是什么？（1=G）五、我相信，我能唱！小提琴或钢琴对你算得了什么呢？你的。
喉咙就是一种“乐器”，只要你愿意使用它，它的音乐就比世界上任何小提琴的音色都要美。
——匈牙利作曲家，音乐教育家柯达伊当然，要想唱好一支歌，需要注意几个事项：一是姿势，二是感情，三是技能。
请看课本第页。
先自由朗读并实践练习一下。
1姿势坐姿端正，站姿沉稳，重心下沉，肩颈放松，两眼平视，表情自然，感情充沛，精神饱满。
2歌唱的基本要求自信、富于感情地歌唱。
注意协调身体运动，学习歌唱的基本技能，使歌声更加悦耳动听。
《☆彩色的中国》教学设计2-七年级上册音乐【人音版】
《彩色的中国》教案一二课题：《彩色的中国》。
二.教学目标：1、知识与技能：通过本节课的教学，学生能掌握歌唱时基本的体态姿势。
在熟悉歌词、旋律的基础上有感情的演唱《彩色的中国》。
并能简单的哼唱曲谱。
2、过程与方法：本节课通过欣赏、范唱、引导模仿、讲解的方法。
使学生了解歌唱的基本体态姿势要求，熟悉歌曲的歌唱及旋律特点，通过引导体会《彩色的中国》演唱时亲切的情感表达要求。
3、情感态度与价值观：亲切生动的音乐形象引导学生的音乐学习兴趣，培养学生对祖国的热爱之情。
三.教学重点：熟悉歌词、旋律，教唱《彩色的中国》。
欣赏《爱我中华》。
四.教学难点：歌曲第二段的高音部分是此歌曲也是本节课的难点，引导学生顺利够着E音是本节课的教学难点。
五.教学课时：一课时。
六.教学用具：钢琴、音响播放设备、《彩色中国》、《爱我中华》相关音频等。
七.教学基本过程：（一）、导入部分：1、节奏练习：^xxx1nxinoxix-I12、C大调音阶唱练。
3、列举有关“祖国”的歌曲。
（二）、新知学习。
1、本节课开始学习第一单元“歌唱祖国”第一是歌曲《彩色的中国》。
2、欣赏《彩色的中国》，彩色一词代表什么？引导学生了解歌词大意。
3、欣赏、模唱《彩色的中国》。
引导学生梳理段落反复顺序，AB段连接处的长音等。
4、朗读课本关于歌唱的站姿、坐姿，强调讲解。
5、随音乐或钢琴伴奏学唱。
视学生掌握情况反复教唱。
注意强调曲谱中的休止符、AB段连接处的长音、结束音等。
6、随教师或钢琴视唱曲谱。
大多数学生能够较熟悉的哼唱即可。
（三）、欣赏拓展。
1、《爱我中华》在大家的印象中是谁唱的？2、《爱我中华》背景：1991年广西举行的第四届少数民族传统体育运动会的主题歌。
经宋祖英演唱，红遍我国大江南北。
3、欣赏《爱我中华》，歌曲的形象是怎么样的？歌词的大致表达了什么？（四）、课堂小结。
1、类似于《彩色的中国》、《爱我中华》的爱国歌曲还有很多，大家在今后的生活、音乐欣赏时多加留意。
七年级音乐《彩色的中国》教案
七年级音乐《彩色的中国》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握我国的民族音乐文化，增强学生的民族自豪感。
2. 通过学习《彩色的中国》，培养学生对音乐的感知和表现能力。
3. 提高学生对音乐作品的欣赏能力，培养学生的音乐审美情趣。
二、教学内容1. 歌曲《彩色的中国》的词曲特点、背景及演唱技巧。
2. 中国民族音乐的基本知识，如民歌、民间舞蹈、民族器乐等。
3. 音乐欣赏：分析《彩色的中国》的音乐形式、结构、表现手法等。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《彩色的中国》的学唱与表演，了解民族音乐的基本知识。
2. 难点：歌曲的高音部分演唱，民族音乐知识的深入理解。
四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示中国的美丽景色，引导学生进入音乐学习。
2. 学唱歌曲：教师范唱《彩色的中国》，学生跟随学唱，注意音准、节奏、情感的把握。
3. 歌曲分析：讲解歌曲的结构、旋律特点，引导学生欣赏音乐的美。
4. 民族音乐知识讲解：介绍民歌、民间舞蹈、民族器乐等基本知识。
5. 音乐欣赏：分析《彩色的中国》的音乐形式、结构、表现手法等。
6. 实践活动：分组进行民族音乐表演，如民歌演唱、民族器乐演奏等。
五、课后作业1. 熟唱歌曲《彩色的中国》，并尝试分析歌曲的音乐特点。
2. 搜集其他民族音乐作品，下节课分享交流。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《彩色的中国》，并理解其音乐特点和情感表达。
2. 学生能够掌握基本的民族音乐知识，对不同民族的音乐风格有所了解。
3. 学生通过实践活动，提升了自己的音乐表现能力和团队协作能力。
七、教学策略1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。
2. 运用多媒体教学手段，如音乐视频、图片等，增强学生对音乐作品的感知。
3. 分组合作学习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
4. 采用差异化教学，针对不同学生的音乐基础进行有针对性的指导。
八、教学资源1. 教学课件：包含歌曲《彩色的中国》的乐谱、图片、视频等。
彩色的中国教学设计-八年级音乐上册
彩色的中国教学设计-八年级音乐上册一、教学内容人音版八年级音乐上册第12课《彩色的中国》二、核心素养目标培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，提高音乐审美能力和实践能力。
三、学情分析本节课的授课对象为八年级学生，他们在知识、能力和素质方面具有一定的基础。
在知识方面，学生已经掌握了基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、音色等。
在能力方面，学生具有一定的音乐审美能力和实践能力，能够理解和欣赏音乐作品。
在素质方面，学生热爱家乡、热爱祖国，具有一定的集体荣誉感和团队合作意识。
然而，在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、缺乏主动性和积极性等问题。
这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，可能导致学生在学习过程中容易分心，影响学习效果。
因此，教师在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，培养学生的主动性和积极性，提高学生的学习效果。
针对以上学情分析，教师需要在教学过程中采取有针对性的教学策略，如通过创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣；采用小组合作学习的方式，培养学生的团队合作意识；注重个体差异，因材施教，提高学生的学习效果。
同时，教师还需要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题，帮助学生树立自信心，提高学习动力。
四、教学方法与策略1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：在本节课中，教师将采用讲授法、讨论法和项目导向学习法。
讲授法用于向学生传授基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、音色等。
讨论法用于激发学生的思维，提高他们的音乐审美能力和实践能力。
项目导向学习法用于培养学生团队合作和解决问题的能力。
2. 设计具体的教学活动：教师将设计以下教学活动，以促进学生参与和互动。
首先，进行小组讨论，让学生分享自己对家乡、祖国的了解和感受，激发他们的爱国情感。
其次，进行角色扮演，让学生扮演不同的音乐角色，如歌手、钢琴家等，增强他们的音乐实践能力。
最后，进行音乐创作比赛，让学生以小组为单位，创作一首表达对家乡、祖国热爱之情的歌曲，培养他们的团队合作和创新能力。
关于《彩色的中国》教案（通用6篇）
《彩色的中国》教案关于《彩色的中国》教案（通用6篇）作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的关于《彩色的中国》教案，欢迎大家分享。
《彩色的中国》教案篇1教学目标：1、通过学习，感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然优美的声音演唱歌曲。
2、能正确的演唱歌曲中的休止符和连音，用适当的强度处理歌曲。
3、培养学生音乐的兴趣，让学生在生动活泼中感受音乐。
教学重点：用轻快活泼，有弹性的声音有感情的演唱。
教学重点：准确巧妙的唱准休止符.教学过程导入：一、节奏练多媒体出示一张的地图。
师，导入地图是多彩的五颜六色的，每种颜色代表着每一块土地。
让我们一起来听下个个部分都代表着什么？聆听歌曲《彩色的》体会歌曲的情绪和节拍？歌曲的旋律优美欢快三拍子二、学唱歌曲1、导入师让我们看下每个颜色都代表什么？师范唱第一部分并让学生用噜哼唱（强调唱法同时注意空拍的演唱）2、师带生填词演唱3、聆听歌曲的第二部分并由师导入在第二部分里出现了个地方是哪里？4、师范唱生用噜轻声哼唱5、学生画旋律演唱全曲并有感情的演唱歌曲三、情感升华观看《中华人民共和国国歌》《爱我中华》视屏感受爱国情感。
《彩色的中国》教案篇2一、教学内容：学唱《彩色的中国》二、教材分析：《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。
词作者巧妙地使用了少年打开地地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。
曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。
三、教学目标：1、情感态度与价值观：学唱《彩色的中国》，在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想；2、过程与方法：正确地演唱歌曲中的休止符。
用“声断气（情）不断”的方法学唱歌曲中碰到的休止符。
并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。
《彩色的中国》--教学设计
《彩色的中国》--教学设计一、课题《彩色的中国》二、课时六课时三、课时分配（一）第一课时1.课前准备：让学生准备相关学习用具和资料，准备好相应的学习环境；2.知识复习：回顾学生学过的四大文明发祥地的知识点；3.课堂讨论：引导学生学习来自不同地区的文化（二）第二课时1.课前准备：让学生准备好相应的学习环境，准备相关的学习用具和资料；2.课堂讨论：引导学生学习文化保护的重要性；3.小组讨论：让学生小组讨论文化保护的重要性；（三）第三课时1.知识连缀：让学生了解中国文化中的颜色象征；2.探究分析：让学生探究和分析什么样的颜色对中国传统文化产生了什么作用3.图片解读：分析不同时期中国历史风俗画中出现的各种颜色，引导学生了解他们的意义（四）第四课时1.小组分组：按照小组分配的不同的任务，进行小组学习；2.小组分享：每个小组分享各小组的学习成果；3.课堂讨论：引导学生就所学知识与课程内容相结合，进行讨论；（五）第五课时1.游戏：通过游戏的形式让学生尽情发挥，参与课堂活动；2.艺术创作：让学生从文化的角度欣赏颜色的魅力，发挥自己的创意；3.独自小练：安排学生空余时间自主完成课堂讨论的思考题；（六）第六课时1.小组分析：让学生回顾课程学习的内容；2.总结反思：鼓励学生谈论自己学习文化新发现及未来学习计划；3.课堂测试：评价学生学习表现，激发学生学习欲望；四、教学目标1.知识目标：了解中国文化中的颜色象征；2.能力目标：培养学生文化分析能力和理性思考能力；3.情感目标：引导学生热爱家乡文化，尊重祖先传统文化。
五、教学重点1.颜色在中国文化中的重要性；2.中国文化对颜色的象征性解读；3.文化保护的重要性及其实现的方法。
六、教学难点1.把握颜色在文化中的象征性；2.分析各不同时期中国历史风俗画中出现的各种颜色；3.引导学生正确认识和理解文化的独特魅力。
七、教学过程（一）课前准备1.准备教学幻灯片及学习用具；2.准备丰富多彩的教学材料，如文字、图片、图表、视频等，启发学生创造性思维；3.安排学生查阅相关书籍或资料，巩固所学知识；（二）课堂活动1.让学生朗读材料，引导和指导全班的学习过程。
彩色的中国音乐教案
彩色的中国音乐教案彩色的中国音乐教案篇一：《彩色的中国》音乐教学设计《彩色的中国》音乐教学设计妹冢镇中心初级中学孙荣芳彩色的中国音乐教案篇二：人音新版彩色的中国教案了解情况介绍周次：第一周一、编排学生在音乐教室的座位二、组织教学并提出上课要求1、没有特殊情况，都到音乐室上课，不迟到早退，来回途中保持安静，保护环境卫生，注意安全。
2、带音乐书和笔。
3、上课的纪律要求：轻松但不散漫4、卫生：室外不乱写乱画，不带饮料和零食到教室。
每天的最后一个班级安排学生打扫卫生。
5、爱惜教室里的设施，不得随意的乱拿乱动。
三、奖惩制度：1、表现好，节约的时间奖励听课外歌曲、做游戏、或看录像。
2、表现不好的同学在下课之前改正了不追究，下课前没有改正的接受惩罚。
四、询问、了解1、这学期的音乐课想怎么上，有什么好的想法和建议吗？2、老师打算请你们自己当老师来上课，我从旁协助，觉得行吗？有什么顾虑吗？可以尝试寻找我们身边的原生态民歌吗？(收集、整理等)3、你愿意在音乐课上承担一些责任吗？想负责什么？4、想学些什么歌曲（书本上没有的），写出歌名和演唱者。
五、民主选举科代表（或轮换制，一周两人）六、在老师的带领下浏览本册内容七、变声期知识及嗓子的保护1、为什么会变声，有哪些表现身体发育-声带变化-男声的变浓厚低沉，女声的尖细而且亮2、如何保护嗓子？不大吼大叫，少吃辛辣食物和刺激食物，多喝水，多休息等。
六、自我展示在假期里学什么新歌了？唱给大家听听要求：自信、准确的歌唱七、小结、作业音乐是快乐的艺术，它无处不在，希望我们能在有限的时间里收获更多的快乐，寻找的更多的身边的音乐。
八、教学反馈：第一单元：歌唱祖国教学目标①通过学习歌曲《彩色的中国》，加深对中国江河海域及地形、地理位置的了解，激发学生对祖国家乡的热爱。
②培养并提高学生的艺术表现能力，用不同方式表达对祖国的热爱（绘画、唱歌、朗诵、舞蹈、器乐等）。
③培养学生大胆推荐自我、展示自我才华的能力。
《彩色的中国》教案
《彩色的中国》教案董飞飞一、教学目标：1、通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。
2、能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。
3、培养学生对音乐活动的兴趣，让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操。
二、教学重点：学会这首新歌曲的唱法，能用合适的声音演唱。
三、教学难点：能有感情地演唱这首歌曲，并从中懂得要热爱大自然、保护环境的道理。
四、使用教具：钢琴、液晶投影、课件等。
五、教学过程：一、开始部分：1、师：同学们，我们的祖国地大物博，人杰地灵，名山大川，名胜古迹，举不胜举，美不胜收，今天老师就给大家带来了一组图片，请欣赏大屏幕。
（放课件中的图片）生：（欣赏有关草原、沙漠、长江、黄河图片）2、师：看完这些图片，你一定有很多话要说，我想请你们用表示颜色的词来说一说我们的祖国，你觉得可以用哪些颜色来表示我们伟大的祖国。
生：（分别交流自己的想法）3、师：（小结）我觉得大家说得都很好，很有道理，有自己的见解。
那么当你打开世界地图，你能找到中国在哪儿吗？谁来试试？（出示世界地图）生1：（上去指一指中国的位置）4、师：非常好！（出示中国地图）这就是一张中国的地图，大家看一看你能找到首都北京吗？知道江苏在哪儿吗？生：（指一指，说一说）5、师：（手指台湾）这是哪儿，你们知道吗？说一说你知道的有关它的信息。
生：（交流自己知道的情况）6、师：（小结）这是我国的台湾省，也叫台湾岛，它就像小船一样漂浮在大海上，那里住着台湾的同胞，虽然台湾还没有回归，但我们相信祖国一定会早日统一，台湾一定会回到祖国妈妈的怀抱。
二、新授部分：1、师：这真是一个彩色的中国。
（出示《彩色的中国》歌词）请大家一起来读一读这段话。
生：（有感情地齐读歌词）2、师：这就是我们今天要学习的新歌《彩色的中国》。
（放歌曲录音）生（完整欣赏歌曲一遍）3、师：好听吗？听完这首歌曲，你有什么感觉？生：（说一说自己的感受）4、师：那下面我们就来学唱这首歌曲，先来学习乐谱，请大家把书打开到第2页，请大家观察一下，这首歌曲中什么符号比较多，你发现了吗？生：（观察并说一说）5、师：我们来试着跟老师的钢琴唱一唱乐谱。
七年级音乐 第一单元 《彩色的中国》【教案】
彩色的中国教案【教学目标】1.能够用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，并在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想。
2.能够准确地把握歌曲的三拍子节拍特点及旋律中的休止，并学会三拍子指挥图示。
3.通过二声部的练习，了解二声部合唱的魅力。
【教学重难点】1.通过学唱歌曲，了解相关的音乐知识与歌唱基本要求。
2.通过学唱歌曲，培养学生的爱国情感。
【教学过程】一、师生问好通过柯尔文手势辅助发声练习(歌曲的二声部部分)二、导入师：同学们，我们的祖国地大物博、幅员辽阔，美丽的神州上到处洋溢着朝气和希望。
伴随着《彩色的中国》的伴奏音乐，大屏幕上出示中国彩色地图。
问：同学们知道每一种颜色都代表什么吗？我们通过这首歌曲来进一步认识我们的祖国。
三、学习新课1、初次聆听提问：碧绿的是什么？金黄的是什么？长长的是什么？弯弯的是什么？还有一座小船一样的岛是什么？（平原、沙漠、长江、黄河、台湾岛）2、再次聆听提问：歌曲的情绪是怎么样的？是几几拍？（轻松、愉悦的，四三拍）3、什么是四三拍？它的强弱规律是怎么样的？它的指挥图示是什么样的？（四三拍是指以四分音符为一拍，每小节三拍.它的强弱规律是强弱弱。
教三拍子指挥）师带领同学们根据三拍子的强弱规律学打节奏，强拍击全掌，弱拍击半掌。
然后进行三拍子指挥图示练习。
4、师弹琴范唱，生划指挥图示。
5、师弹琴教唱简谱。
用“声断气不断”的方法学唱歌曲中碰到的休止符。
曲作者冯奇认为：在《彩色的中国》这首歌曲中，休止符发挥着画龙点睛的作用，它使旋律增加了流动感。
更突出了少年儿童的好动、好奇、善于遐想的特点。
6、演唱歌词，在遇到有休止符的地方，要像刚才演唱曲谱的时候一样，声断气不断，声音要短促、轻快。
（师可以采用短促、轻快的和拖拉的这两种声音作对比，让学生说出哪种声音比较好？然后就采用这种演唱方法来演唱）音乐一开始第一小节的第三拍使用了休止符，生动的表现了孩子们翻看地图册时的那种激动、崇敬的神态。
《《彩色的中国》》教学设计
彩色的中国教学设计教学目标：1.学习演唱歌曲《彩色的中国》，并能用轻快、富有弹性的声音演唱。
2.学习歌曲《彩色的中国》二声部,并能用和谐的声音演唱歌曲。
3.掌握歌曲演唱的基本姿势,并能在演唱中表现出来。
4.通过歌曲的欣赏、学习、演唱,感受体验其深厚的爱国主义思想感情。
学情分析：本课的教学对象是七年级的新生。
七年级学生来自四面八方,他们在小学阶段接受的音乐教育不同,因此,音乐素养参差不齐。
有些学生音准、二声部配合等方面不是很好,所以歌曲的二声部演唱效果不是特别好。
在教学的时候要借助多样的教学手段,从简到难进行。
重点难点：教学重点:学会演唱歌曲,并能用欢快活泼的情绪演唱歌曲。
教学难点:学会歌曲的二声部,完成二声部合唱，并能用较和谐的声音进行配合演唱。
教学过程：一、基本训练：（一）.唱音阶：请带上科尔文手势,唱一唱音阶,先上行，再下行，注意咬字、演唱的状态。
1. 1 2 3 4 5 6 7 1 1 7 6 5 4 3 2 12. 1--|2--|3--|……11111|22222|33333|……3.学生先齐唱，再分声部唱，再合成二声部演唱。
4.请注意演唱姿势。
坐姿端正,站姿沉稳,重心下沉,肩颈放松;两眼平视,表情自然;感情充沛,精神饱满。
（二）.唱旋律：1.师:请看我的科尔文手势,请你唱出相应的音符。
(1 3 1 6)增加难度,分成两组,A组看我的左手手势,B组看我的右手手势。
1 6 4 6 5 3 51 32 23 1 32.旋律加花，继续演唱，3.旋律再加花，增加难度，继续演唱，4演唱歌曲二声部：唱旋律，唱歌词，学生指谱，认识反复跳跃记号二、歌曲教学：1.听范唱：注意演唱形式、音乐情绪、内容等。
2.听范唱：用翻书的动作进行律动。
3.听范唱：用三拍子的指挥图示对歌曲进行律动。
4.和其它作品对比，找特点，圈休止符。
5.交流休止符的作用，有和没有的区别，唱好歌曲第一句。
6.跟琴演唱歌曲，解决音准、节奏等。
彩色的中国音乐教案
彩色的中国音乐教案彩色的中国音乐教案篇一：《彩色的中国》音乐教学设计《彩色的中国》音乐教学设计妹冢镇中心初级中学孙荣芳彩色的中国音乐教案篇二：人音新版彩色的中国教案了解情况介绍周次：第一周一、编排学生在音乐教室的座位二、组织教学并提出上课要求1、没有特殊情况，都到音乐室上课，不迟到早退，来回途中保持安静，保护环境卫生，注意安全。
2、带音乐书和笔。
3、上课的纪律要求：轻松但不散漫4、卫生：室外不乱写乱画，不带饮料和零食到教室。
每天的最后一个班级安排学生打扫卫生。
5、爱惜教室里的设施，不得随意的乱拿乱动。
三、奖惩制度：1、表现好，节约的时间奖励听课外歌曲、做游戏、或看录像。
2、表现不好的同学在下课之前改正了不追究，下课前没有改正的接受惩罚。
四、询问、了解1、这学期的音乐课想怎么上，有什么好的想法和建议吗？2、老师打算请你们自己当老师来上课，我从旁协助，觉得行吗？有什么顾虑吗？可以尝试寻找我们身边的原生态民歌吗？(收集、整理等)3、你愿意在音乐课上承担一些责任吗？想负责什么？4、想学些什么歌曲（书本上没有的），写出歌名和演唱者。
五、民主选举科代表（或轮换制，一周两人）六、在老师的带领下浏览本册内容七、变声期知识及嗓子的保护1、为什么会变声，有哪些表现身体发育-声带变化-男声的变浓厚低沉，女声的尖细而且亮2、如何保护嗓子？不大吼大叫，少吃辛辣食物和刺激食物，多喝水，多休息等。
六、自我展示在假期里学什么新歌了？唱给大家听听要求：自信、准确的歌唱七、小结、作业音乐是快乐的艺术，它无处不在，希望我们能在有限的时间里收获更多的快乐，寻找的更多的身边的音乐。
八、教学反馈：第一单元：歌唱祖国教学目标①通过学习歌曲《彩色的中国》，加深对中国江河海域及地形、地理位置的了解，激发学生对祖国家乡的热爱。
②培养并提高学生的艺术表现能力，用不同方式表达对祖国的热爱（绘画、唱歌、朗诵、舞蹈、器乐等）。
③培养学生大胆推荐自我、展示自我才华的能力。
《彩色的中国》教案（共5篇）
《彩色的中国》教案（共5篇）第一篇：《彩色的中国》教案《彩色的中国》教案一、教学目标：1、通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。
2、能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。
3、培养学生对音乐活动的兴趣，让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操。
二、教学重点：学会这首新歌曲的唱法，能用合适的声音演唱。
三、教学难点：合唱声部及能有感情地演唱这首歌曲，并从中懂得要热爱大自然、保护环境的道理。
四、使用教具：钢琴、多媒体、课件等。
五、教学过程：一、开始部分：1、师：同学们，我们的祖国地大物博，人杰地灵，名山大川，名胜古迹，举不胜举，美不胜收，今天老师就给大家带来了一组图片，请欣赏大屏幕。
（放课件中的图片）生：（欣赏有关草原、沙漠、长江、黄河图片）2、师：看完这些图片，你一定有很多话要说，我想请你们用表示颜色的词来说一说我们的祖国，你觉得可以用哪些颜色来表示我们伟大的祖国。
生：（分别交流自己的想法）3、师：（小结）我觉得大家说得都很好，很有道理，有自己的见解。
那么当你打开世界地图，你能找到中国在哪儿吗？谁来试试？（出示世界地图）生1：（上去指一指中国的位置）4、师：非常好！（出示中国地图）这就是一张中国的地图，大家看一看你能找到首都北京吗？知道江苏在哪儿吗？生：（指一指，说一说）5、师：（手指台湾）这是哪儿，你们知道吗？说一说你知道的有关它的信息。
生：（交流自己知道的情况）6、师：（小结）这是我国的台湾省，也叫台湾岛，它就像小船一样漂浮在大海上，那里住着台湾的同胞，虽然台湾还没有回归，但我们相信祖国一定会早日统一，台湾一定会回到祖国妈妈的怀抱。
二、新授部分：1、师：这真是一个彩色的中国。
（出示《彩色的中国》歌词）请大家一起来读一读这段话。
生：（有感情地齐读歌词）2、师：这就是我们今天要学习的新歌《彩色的中国》。
（放歌曲录音）生（完整欣赏歌曲一遍）3、师：好听吗？听完这首歌曲，你有什么感觉？生：（说一说自己的感受）4、师：那下面我们就来学唱这首歌曲，先来学习乐谱，请大家把书打开到22—23页，请大家观察一下，这首歌曲中什么符号比较多，你发现了吗？生：（观察并说一说）5、师：我们来试着跟老师的钢琴唱一唱乐谱。
《彩色的中国教案》初中音乐人音2011课标版七年级上册教案27438
《彩色的中国教案》初中音乐人音2011课标版七年级上册教案27438第一篇：《彩色的中国教案》初中音乐人音2011课标版七年级上册教案27438☆彩色的中国教案教学目标1、通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。
2、能唱准歌曲中的休止符，学会三拍子指挥。
3、培养学生对中华民族自己的音乐感兴趣，让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶情操,热爱祖国。
学情分析《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。
其中歌词以少年打开地图册时所产生的联想为题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。
歌曲可分为两个乐段，大调式、拍，¾ 而且多处使用到休止符，从而赋予了歌曲欢快、优美之感，就好像孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。
通过这首歌曲的学唱，可以丰富学生的知识，激发他们的学习兴趣，增强他们的爱国意识。
重点难点用轻快活泼、富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。
教学过程4.1 教学活动【导入】《彩色的中国》导入一、导入部分：1、师生问好。
2、师：同学们！春光这样美好，生活如此幸福，今天我给大家带来个礼物，一首诗朗诵送给大家！“轻轻地打开/地图册/我第一眼就……”教师随着音乐，轻轻朗诵歌词。
学生沉浸在美妙的艺术氛围中。
3、感谢大家的聆听，接下来我们再一起欣赏几组图片。
教师播放长江、黄河、沙漠等美丽风光图片，使学生能从多个角度对本节课产生喜爱和好奇。
师：“我们看到了什么？有什么感受”学生回答：“长江，河流，田野……”以及“祖国河山真壮美……”等等。
师：“同学们回答的真棒！我们想不想进一步的去探求并抒发心中对祖国的这份激情呢”？生：“想！”师：“太好了！接下来，我们就学唱一首表达祖国辽阔的平原、广袤的沙漠、万里长江、滚滚黄河的歌曲——《彩色的中国》”。
宣布课题并板书：--彩色的中国--【讲授】《彩色的中国》新授部分二、新授部分：1、首次聆听本首歌曲，教师播放歌曲《彩色的中国》MTV版，图片、歌词、歌曲同时欣赏。
七年级音乐《彩色的中国》教案
七年级音乐《彩色的中国》教案一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏到我国各地的自然风光和民族文化，激发他们的爱国情怀。
2. 通过学习《彩色的中国》，提高学生对音乐的鉴赏能力和音乐素养。
3. 培养学生对音乐的兴趣，丰富他们的课余生活。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《彩色的中国》，了解歌曲背后的文化内涵。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的掌握。
三、教学方法：1. 欣赏法：让学生在聆听歌曲的过程中，感受歌曲的美妙之处。
2. 讲解法：教师对歌曲的背景、歌词含义等进行讲解，帮助学生更好地理解歌曲。
3. 实践法：引导学生参与演唱，亲身体验音乐的魅力。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《彩色的中国》及相关图片、视频等。
2. 乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学用具：乐谱、歌词卡片等。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《彩色的中国》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌曲介绍：教师讲解歌曲的背景、作者及歌词含义。
3. 学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准。
4. 分组演唱：将学生分成若干小组，进行分组演唱，培养他们的团队协作能力。
5. 歌曲赏析：教师引导学生从节奏、旋律、和声等方面分析歌曲的特点。
6. 拓展活动：让学生结合自己的家乡，创作一首类似风格的歌曲。
7. 总结：教师对本次教学进行总结，强调歌曲中的重点难点。
8. 作业布置：让学生回家后练习演唱《彩色的中国》，准备下次课堂展示。
9. 板书设计：课程名称：七年级音乐《彩色的中国》教案教学目标：1. 了解并欣赏我国各地的自然风光和民族文化。
2. 提高音乐的鉴赏能力和音乐素养。
3. 培养对音乐的兴趣，丰富课余生活。
教学重点与难点：1. 学会演唱《彩色的中国》。
2. 理解歌曲背后的文化内涵。
教学方法：1. 欣赏法2. 讲解法3. 实践法教学过程：1. 导入2. 歌曲介绍3. 学唱歌曲4. 分组演唱5. 歌曲赏析6. 拓展活动7. 总结8. 作业布置六、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，思考学生在学习过程中遇到的困难和问题，以及自己的教学方法是否得当。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《彩色的中国》教学设计
授课教师：王阿津
授课年级：七年级
工作单位：河南省郑州市第七十一中学
教学内容：人音版七年级上册第一单元《歌唱祖国》——《彩色的中国》
教学目标：
一、通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能按照歌唱的基本要求用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。
二、了解休止符的意义，能唱准歌曲中的休止符，表现声断情不断的艺术效果。
三、聆听并学会用齐唱合唱的方式演唱《彩色的中国》，能用歌声表达对祖国的热爱和赞美之情。
教学重难点：
一、能有感情地演唱表现歌曲，准确地用齐唱合唱的形式演唱歌曲。
二、正确演唱歌曲中的休止符，表现声断情不断的艺术效果。
教材分析：
《彩色的中国》选自人音版七年级上册第一单元《歌唱祖国》，是一首优美抒情的少年歌曲，歌曲为大调式，3/4拍，两段体结构。
A段有四个乐句，B段采用二部合唱的形式，由两个乐句组成。
抒发了孩子们热爱祖国大好河山的思想感情。
教学过程：
一、初听歌曲，感受、了解歌曲
1、教师范唱歌曲，播放祖国大好河山的壮丽图片，让学生直观感受，激发学生的爱国热情和自豪感。
2、通过聆听歌曲，感受歌曲的演唱情绪和歌曲的拍子，学习三
拍子的指挥图示和打法。
3、教师总结：这是一首优美抒情的三拍子歌曲，演唱情绪欢快优美，给人一种亲切的感觉。
二、歌唱的基本要求和演唱姿势
1、通过观看老师的范唱，让学生说出唱歌的要求和姿势。
2、教师总结，学生按老师的要求调整状态为练声做准备。
3、学习正确的发声方法
¾ 3/4 5 3 1｜5 3 1 ||
mu ma
三、聆听合唱版的歌曲，逐步深入学习演唱
1、划拍聆听歌曲，巩固三拍子的指挥图示。
2、教师带领学生分析歌曲分为几个乐段。
引导学生能听辨出第二乐段加入了低声部，老师总结出歌曲的演唱形式。
3、注意节奏X X X 0 X ︳休止符后半拍起，跟老师一起打这个节奏。
找出歌曲中的带有这个节奏的乐句，并跟老师一起视唱，体会声断情不断的演唱效果。
第二乐句加入歌词体会休止符演唱方法。
4、教师用带休止的和不带休止的”两种方法演唱最后乐句歌词，学生在对比聆听中感悟休止符在此处的作用意义。
5、跟随教师的琴声视唱高声部的乐谱，教师纠错。
6、跟随教师的琴声演唱歌词(B段只唱高声部），渗透学习歌唱的基本要求和姿势。
7、合唱部分学习，声部均衡统一
（1）教师弹奏低声部的旋律，学生聆听体会。
（2）教师带领学生学唱低声部的视唱。
（3）学生体会其节奏上最突出的特点是什么？是紧凑还是舒展？
学生回答：是舒展。
（4）教师引导学生舒展的低声部要唱的优美抒情，现在我们就用轻声练唱低声部。
（5）全体学生分两个声部练习合唱，练唱时注意各自的音高，节奏。
练唱结束让学生体会像高声部“神州处处好”的轻快活泼和低声部的优美抒情形成对比的艺术效果。
8、跟教师的琴声全体学生用齐唱合唱的形式演唱歌曲，教师点评。
9、跟录音伴奏看教师指挥，全体学生用齐唱合唱形式演唱，教
师鼓励评价。
学生展示，交流评价
学生自己采用齐唱与合唱的演唱形式演唱歌曲，可一个同学指挥。
教师鼓励、评价。
总结延伸
结束语：亲爱的祖国，彩色的中国，在这片“多情的土地”上，我们用歌声表达“爱我中华”的质朴情感。
特别是这次的疫情，让我们的心和祖国贴的更紧了，更深刻地感受到只有强大的祖国才是我们最温暖的家。