人教版英语九年级下册教案(全册)
新人教版英语九年级下册全册教案
新人教版英语九年级下册全册教案单元一：走遍美国教学目标1. 了解美国各地的地理位置及特色文化。
2. 提高学生的英语阅读能力、口语表达能力和写作能力。
3. 发展学生跨文化交际能力和了解国际间的文化多元性。
4. 引导学生思考美国文化与其他文化之间的异同点。
教学重点和难点1. 学会用正确的语音和语调读不同种类的文章。
2. 掌握文章中重点词汇和短语的用法。
3. 学会运用适当的连词连接句子。
4. 学会写一篇小短文介绍美国的某个州的位置、人口、特色文化等。
教学内容1. 阅读、理解及运用文章作为美国各地城市和自然环境的介绍，从而研究如何写一篇介绍自己的县市、城市或者乡村的文章。
2. 研究如何结合词汇、语法和写作要素创造精彩的英语作文。
3. 通过各种交际活动和讨论，使学生掌握交际技能，了解与美国文化相关的话题，并提高其语音和语调的表达能力。
单元二：同一首歌教学目标1. 理解并掌握歌曲的歌词和歌曲的文化内涵。
2. 培养学生的听力、口语、阅读和写作能力。
3. 帮助学生了解其他国家的音乐文化，拓宽学生的国际视野。
教学重点和难点1. 掌握歌曲的发音和歌词。
2. 理解歌曲并分析其文化内涵。
3. 运用所学的词汇和语法书写一篇简单的歌曲感悟。
教学内容1. 研究歌曲的发音和歌词。
2. 分析歌曲的文化内涵及其背景。
3. 通过听、说、读、写各种交际活动和练，使学生在熟悉歌曲的基础上增加英文交际语言的使用机会。
单元三：说文明话，树新风教学目标1. 学会使用礼貌用语和日常英语；2. 研究并掌握书信的写作格式；3. 提高学生的英语阅读、听力、口语和写作能力；4. 培养学生的交际能力和创新意识。
教学重点和难点1. 细致领会礼貌用语的使用方法；2. 研究书信的写作格式，掌握书信写作的各个方面；3. 阅读一篇友谊书信，并学会如何写一封自己的信。
教学内容1. 研究礼貌用语和日常口语表达，重点讲授如何让学生用礼貌用语表达自己的感情和态度；2. 介绍书信的写作格式，重点介绍信件的开头、正文、结尾等格式；3. 研究如何书写一篇友谊书信，从而增强学生的阅读、写作和交际能力。
新人教版九年级下册初中英语全册优质公开课教案(教学设计)
Unit 1 How can we become good learners?学习目标认知目标：1. Talk about how to study. 学会讨论各种学习方法和策略。
2. Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法。
情感目标：通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明白“一份耕耘，一份收获”。
技能目标：（1）熟练掌握下列词汇：aloud pronunciation discover repeat notepronounce increase speed partner createactive connect review knowledge wiselyborn attention（2）熟练掌握下列短语：work with friends ask the teacher for helpread aloud look up practice pronunciationconnect…with…pay attention to（3）掌握下列句型：How do you study English?I learn by working with a group.Do you learn English by reading aloud?Yes, I do. It helps my pronunciation.How can I read faster?You can read faster by reading word groups.How can I improve my pronunciation?One way is by listening to tapes.But whether or not you can do this well depends on your learning habits.重点、难点（Key points and difficulties）1. 学会运用how来询问做事方式2. 学会运用by + doing的结构表达做事方式。
最新人教版九年级下册英语全册教案
最新人教版九年级下册英语全册教案第一单元Living with technology课时1技术改变生活课前导学- 导入新课的方式，激发学生研究兴趣- 通过介绍科技发展的历史，引发学生的思考自主研究- 学生通过阅读和观看视频等形式，了解现代科技对生活的影响- 学生分组讨论现代科技对自己生活的影响，并写下观点合作探究- 学生分组调查某一具体领域的科技发展，例如医疗、教育等- 各组分享调查结果，梳理总体发展趋势，以小组为单位形成海报展示提高运用- 学生通过课堂展示和小组讨论，使用课堂所学科技术语言，讨论未来科技的发展趋势课时2The impacts of technology课前导学- 导入新课的方式，与上节课情境连接- 热身活动，播放视频，让学生享受科技带来的快乐自主研究- 学生通过观看视频，了解现代科技带来的影响，尤其是对人类与大自然的冲击- 学生通过练，进行英语听力和口语训练，自我感觉英语研究的乐趣和成就感合作探究- 学生分组调查科技领域中的环保问题，并试图提出解决办法- 学生通过互动讨论，形成全部班级的环保计划评价反思- 学生自主写下自我评价，反思自己在探究环节中的不足- 教师进行综合评价，梳理出学生需要重点提高的方面，形成课程回顾第二单元Life in the future课时1The future world课前导学- 以一些未来场景蓝图来激发学生的想象力，从而预热本节课的主题- 学生通过老师发放的图片、图册、图纸等资料，了解近未来的城市形态、公共交通、居住方式等自主研究- 学生自主阅读图片、图册、图纸等资料，记下未来城市的变化- 学生分组，创作近未来城市下不同居住、出行方式的个性化翻译故事合作探究- 各组同学分享自己的故事，讨论未来的居住影响因素，以小组为单位进行概念图制作，并就未来不同居住方式进行运用创添个性化目标提高运用- 运用所学语言技巧，组成一篇题为《我的未来世界》的发言稿，通过演讲形式展示学生的自信和表达能力课时2Technology and society课前导学- 暖场活动，分享现代科技发展带给学生生活上的更多便利和乐趣- 通过设问的方式，启发学生对科技与社会关系问题的思考自主研究- 学生通过阅读相关材料和观看视频，理解科技与社会之间的相互关系- 队伍分工，每一小组围绕某一个方面展开调研，并在社交平台上发布问卷合作探究- 各小组分享调研结果，总结出不同方面的优缺点，归纳出未来科技应该遵循的目标- 全班学生以辩论形式，围绕科技带来的困惑和影响加以讨论，并给出对策方案评价反思- 学生自主回顾评价自己在合作研讨中获得的收获和进步- 学生和教师一同进行课程回顾，理清所有学生和教师的不足和优点。
人教版九年级下册英语全册教案
人教版九年级下册英语全册教案一、教学目标1.让学生掌握本册书的核心词汇、短语和句型，提高学生的英语综合运用能力。
2.培养学生的听说读写技能，提高学生的英语实际运用能力。
二、教学内容1.Unit1-3：重点学习动词时态、被动语态、宾语从句等语法知识。
2.Unit4-6：重点学习情态动词、条件句、祈使句等语法知识。
3.Unit7-9：重点学习名词性从句、定语从句、状语从句等语法知识。
4.Unit10-12：重点学习过去进行时、过去完成时、过去将来时等语法知识。
Unit11.教学目标：学习一般过去时的动词变化，掌握过去进行时和过去完成时的区别。
2.教学重点：一般过去时的动词变化，过去进行时和过去完成时的运用。
3.教学难点：过去进行时和过去完成时的区别。
4.教学步骤：Step1：导入通过图片或故事引入本课主题，激发学生的学习兴趣。
Step2：讲解语法讲解一般过去时的动词变化，过去进行时和过去完成时的用法。
Step3：课堂练习学生进行课堂练习，巩固所学知识。
Step4：小组讨论学生分组讨论，运用所学知识进行实际交流。
Unit21.教学目标：学习情态动词can、may、must等，掌握其用法和区别。
2.教学重点：情态动词can、may、must的用法。
3.教学难点：情态动词的区别和实际运用。
4.教学步骤：Step1：导入通过图片或情景引入本课主题，激发学生的学习兴趣。
Step2：讲解语法讲解情态动词can、may、must的用法和区别。
Step3：课堂练习学生进行课堂练习，巩固所学知识。
Step4：角色扮演学生进行角色扮演，运用所学知识进行实际交流。
Unit31.教学目标：学习宾语从句的构成和用法，提高学生的句子表达能力。
2.教学重点：宾语从句的构成和用法。
3.教学难点：宾语从句的实际运用。
4.教学步骤：Step1：导入通过图片或故事引入本课主题，激发学生的学习兴趣。
Step2：讲解语法讲解宾语从句的构成和用法。
人教版九年级英语全册教案4篇
人教版九年级英语全册教案4篇人教版九年级英语全册教案篇1一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 学习掌握下列词汇：France, no matter,local, brand, avoid, product,handbag,mobile, everyday2)阅读短文，能按要求找到相应的信息。
3)通过阅读提高学生们的阅读能力。
4) 了解“中国制造”已在世界各国广泛存在，并被世界人民所认可。
2. 情感态度价值观目标：通过阅读短文，让学生们明白中国在近代的发展状况，认识到我们伟大的中国正在快速崛起，从以前依赖进口国外工业产品，到中国制造，中国已加入工业大国之列。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2) 阅读短文，获得相关的信息。
通过阅读练习，来提高阅读能力。
2. 教学难点：1) 阅读短文，获得相关的信息的能力。
2) 理解并运用所学的词汇及表达方式。
三、教学过程Ⅰ. Revision1. Ask Sstorole-play the conversation in 2d.2. Checkthehomework. Let some Ss tell read their sentences.(1). This ringismade of silver.(2). This kindofpaper is made from wood.(3). What ispaintmade from?(4). Hang Zhouisfamous for tea.(5). As far asIknow, tea plants are grown on the sides of the mountains.Ⅱ. Lead in1. 展示一段伦敦奥运会礼品的视频，让学生了解中国制造已被世界人民所接受。
Then ask Sssomequestions:T: As we know,thereare so many things made in China in England. What about in America andothercountries in the world? Now let’s read the passage of 3a.First, readquickly and find the answer to this question:1) Where did KangJianvisit last year?2) Were theremanythings made in China in the US?3) What twothingsdid Kang Jian want to buy in the US?4) Where weretheymade?Ss read thearticlequickly and try to answer the questions:2. 方法指导：带着问题，然后快速阅读短文，争取在较短的时间内，找到答案。
最新人教版英语九年级下册教案全册
Unit 11 Sad movies make me cry.Language Goal【语言目标】Talk about how things affect you Knowledge Goals【知识目标】Key Words drive，friendship，king，power，banker，pale，queen，examine，nor，palace，wealth，grey，lemon，uncomfortable，weight，shoulder，goal，coach，kick，courage，pull，nod，agreement，disappointKey Phrases would rather，drive sb.crazy/mad，the more…the more…，be friends with sb.，leave out，call in，neither…nor…，to start with，let…down，kick sb.off，be hard on sb.，ratherthan，pull togetherKey Sentences1.The loud music makes me nervous.2．Sad movies don't make John cry. 3．Money and fame don't always make people happy. 4．She said that the sad movie made her feel like crying.Key GrammarLearn to use “make＋sb.＋infinitive without to；make＋sb.＋adj.”Ability Goals 【能力目标】1.Develop listening，speaking，reading and writing skillsby using the target languages.2．Learn to talk about how things affect you by using “make sb.do sth.”and “make sb. adj.”.Moral Goals 【情感目标】With the help of this unit's study，students should know that things affect our feelings.We should treat it correctlyand be happy and active in our life.Teaching Time【课时】Five periodsPeriod 1 Section A(1a－2d)Period 2 Section A(3a－4b)Period 3 Section B(1a－1e)Period 4 Section B(2a－2e)Period 5 Section B(3a－3b) & Self Check本单元围绕情感的话题，通过学习让学生能够表达自己的感受。
人教版英语九年级下册全册教案
人教版英语初三下册全册教案Unit 1 How do you study for a test ?Section A (1a-2c)Teaching aims :1.Let the students learn the ways of studying .2.Grasp some knowledge points .Teaching steps:Step1.(7‘)1. Read the phrases in 1a, check the ways of your studying .2. Practice like this :How do you study for a test ?S1: I study by listening to tapes .S2: I study by asking the teacher for help .S3: I study by ….Step2.(5‘)1.Listen to the tape twice ,and finish 1b (5‘)2.Let two Ss come to the blackboard, and write their answers on it.3. Check the answersStep3.(10‘)1. Listen to the tape twice , and finish 2a and 2b2.Let two Ss come to the blackboard, and write their answers on it.3. Check the answersStep4.(13‘)1. Practice in class .Make dialogs in pairs according to 2a and 2b .2.Act them out .Class exercises(10’)一.用括号内所给单词的正确形式填空。
人教版英语九年级全一册教案：Unit10 SectionA(4a-4c)
Unit10 SectionA（4a-4c）教案【教材版本与册数】新目标人教版九年级下册【单元名称】Unit 10 You’re supposed to shake hands.【课时】Section A 4a-4c（第3课时）【课型】Grammar （语法课）教材分析【本课时话题】询问礼仪习俗的典型句型及建议。
【本课时重点掌握目标】1、能选择并运用be supposed to和be expected to等句式描述习俗；2、能学会使用It is important/impolite to do sth.等句式表达建议。
【本课时教材内容分析】4a-4c为本单元的语法部分，梳理、归纳了本单元的重要句式结构，通过一系列的活动，进一步学习语言结构。
本部分以表格的形式罗列并归纳了询问礼仪习俗的典型句型及建议。
该部分还提供了表达建议的不同句式，旨在通过各种疑问句型的回答，让学生更好地掌握其表达。
活动4a通过be supposed to, be expected to和be important to三个短语的对比练习，学会不同的表达方式。
活动4b要求学生把握短文意义，用所给动词的适当形式填空。
4c设计的是一个小组合作活动，要求学生针对不同场景，为新来的交换生提些建议。
本活动能让学生在真实的语境中巩固所学内容。
【通过本课时的学习学生需掌握哪些综合技能】通过本课时的学习，学生能够描述和询问礼仪习俗的目标句型，以及表达建议的不同句式，能够在真实的语境中巩固所学内容。
1 / 11第 1 页教学目标1、语言知识目标通过教师自身的情景式导入和与学生互动的问答形式，学习和巩固该话题下的词汇句型，激发调动学生的求知欲，熟练使用以下词汇、短语和句型。
单词：passport, chalk, blackboard, northern, coast, season, knock, eastern, worth, manner熟练掌握短语： 1. clean …off 2. take off句型：1）---What are you supposed to do when you meet someone for the first time?---You’re supposed to shake hands.2）---When were you supposed to arrive?--- I was supposed to arrive at 7:00.3）---Is it impolite to keep others waiting?---Yes, it’s very impolite to keep others waiting.4）--- is it important to be on time?--- Yes, it’s important to be on time.2、语言技能目标能够在真实的语境中运用目标语言谈论文化习俗及相关建议。
人教版九年级下册英语全册教案
人教版九年级下册英语全册教案人教版九年级下册英语全册教案Section A (1a－2d)1．重点单词：custom，bow，kiss，greet2．重点短语：shake hands，be supposed to，the wrong way，hold out 3．重点句式：—What are you supposed to do when you meet someone for the first time?—You are supposed to shakehands.They are expected to shake hands.As soon as I held out my hand, he bowed.She kissed me on both sides of my face!1．重点短语和句型2．动词不定式的用法动词不定式的用法一、预习课本P73－74新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．风俗________________2．鞠躬________________3．亲吻________________4．和……打招呼_____________________________________________________________________ ___二、认真预习1a－2d找出下列短语和句型。
1．错误的方式_____________________________________________________________________ ___2．欢迎会_____________________________________________________________________ ___3．应该_____________________________________________________________________ ___4．伸出_____________________________________________________________________ ___5．——当你第一次遇见某人的时候你该怎么办？——你应该握手。
人教版九年级英语全册教案4篇
人教版九年级英语全册教案4篇人教版九年级英语全册教案篇1一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 学习掌握下列词汇：France, no matter,local, brand, avoid, product,handbag,mobile, everyday人教版九年级英语全册教案篇2一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 复习一般过去时态被动语态的用法。
2) 能够用英语讲述自己所熟悉的某一发明的简单过程。
3) 能用就本单元所学习的寓言故事等语言材料，进行完型填空。
并用英语介绍某一发明的简要过程。
人教版九年级英语全册教案篇3一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 学习掌握下列单词和短语：block, in linewith, worker, stare, disbelief, above,burn, burning, alive, airport, till ,west2) 能掌握以下句型：Life is full oftheunexpected.I was about to goupwhen I decided to get a coffee first.As I was waitinginline with other office workers, I heard a loud sound.Before I coldjointhe others outside to see what was going on, the first plane had alreadyhit myoffice building.3) 进一步熟练掌握过去完成时的用法。
2. 情感态度价值观目标：1) 通过学习使学生认识到生活中充满着许多出乎预料的事件，培养学生正确看待事物的积极心态。
2)能运用所掌握的语法，句型和词汇进行交流。
3)能比较流利地讲述自己曾经有的特别的一天。
二、教学重难点1. 教学重点：1)掌握本课时中出现的生词block, in linewith,worker, stare, disbelief, above, burn, burning, alive, airport, till ,west2) 学会用过去完成时叙述自己曾经有的特别的一天。
人教版九年级下册英语全册导学案及教案
人教版九年级下册英语全册导学案及教案A导学案Unit 11Sad movies make me cry.第一课时Section A(1a－2d)Target Navigation【目标导航】Key words and phrases：drive，drive sb. crazy/mad，the more…the more…，lately，be friends with(sb.)，leave out，friendshipKey sentences：(1)Sad movies make me cry.(2)I'd rather go to Blue Ocean because I like to listen to quiet music while I'm eating.(3)Waiting for Amy drove Tina crazy.(4)The more I got to know Julie，the more I've realized that we have a lot in common.(5)It makes Alice unhappy because she thinks Julie is now better friends with me than with her.Skills：初步学会谈论事情如何影响你，并表达个人主观感受。
Emotion：通过互相谈论“周围的环境或事情如何影响你”，使学生相互了解彼此的内心需求和烦恼，从而培养学生学会关心别人，为别人着想。
The guidance of learning methods【学法指导】通过听、说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过独学和小组合作，学会把握学习的主要内容，在学习中善于记要点，善于抓住用英语进行交际的机会。
Learning important and difficult points【学习重难点】学会运用make sb. do sth./make sb.＋adj.的结构表达“某事使某人怎么样”。
人教版九年级下册英语教案
人教版九年级下册英语教案人教版九年级下册英语教案（一）教学目标1、知识目标：能听、说、认、读四会单词：boat. . plane, doll. car. ballooon2、技能目标：能根据指令做动作，练习并运用所学的单词，从而提高学生综合运用语言的能力。
3、情感目标：增加学生对英语学习的信心和兴趣，培养学生有兴趣听英语，乐于模仿，敢于开口，积极参与的情感态度。
教学重难点教学重点：学生能听、说、认、读单词boat . kite, plane.ballooon.教学难点：能根据指令做出相应的动作，单词kite的发音。
教学过程一、Warm-up/Review （热身/复习）1、Greeting （师生互相问候）T： Good morning, boys and girls.（面带微笑并打手势）Ss： Good morning Miss Chen. T： How are you?（教师双手摊开）Ss： Fine, thank you.T： Sit down. , please.（手势示意学生坐下）（设计意图）：课前亲切自然的问候，拉近师生的距离2、C ount the numbers from 1 to 10 and 10 to l o T： Do you remember the numbers ? Ss： Yes. T： Let' s count from 1 to 10, Ok ? Ss： Ok.（师生共做手势共数）T： Great ! Let' s count from 10 to 1 , Ok ? Ss：Ok.（师生共数，共做手势）［设计意图］:数字的复习为下面歌曲的演唱做好充分的准备。
3、S ing the song “Ten Little Candles Dance v . T： Let' s sing the song "Ten Little Candles Dance n .（师生跟随音乐共唱共做动作）［设计思路及资源应用分析］:歌曲的引入，既学习了前面的数字，又用资源中快乐的歌曲和优美的舞姿把学生的积极性调动起来，让学生处于兴奋之中。
初三下册的英语教学设计3篇 人教版初三英语教学设计
初三下册的英语教学设计3篇人教版初三英语教学设计下面是分享的初三下册的英语教学设计3篇人教版初三英语教学设计，以供参考。
初三下册的英语教学设计1教学目标1.语言目标1)能听读并认读cake等12个有关食物的单词，能在日常生活中运用2)通过情境会话，学会运用“I like French fries. Have some French fries. Here you are.”要求模仿正确，语调自然2.情感目标1)在学习活动中积极好动充满好奇，乐于尝试2)乐于与同学交流，在交往过程中懂得尊重他人，乐于提供帮助并懂得向他人寻求帮助3.策略目标1)通过在实际情境中运用简短的英语交际用语进行对话，在学习过程中不断总结，能够主动地创造性地去学习和运用语言2)懂得小组分工，学会在小组活动中积极与他人进行配合教学重难点能听读并认读cake等12个有关食物的单词，掌握“What do you like? I like..”的句型。
能在日常生活中运用;能灵活运用重点句型并清楚其运用的场合和语气;能模仿本问对话，并能在一定的语境中运用所学语言进行交际。
难点是在一定的场合得体运用所学的语言知识，chicken,,bread和French fries的三个单词的发音。
教学工具ppt课件教学过程Step1:warm up1.Greeting. T：How are you ? Ss: Fine, thank you. And you? T: I’m fine too..(简单的问候可以帮助学生适应英语语感，拉近了师生之间的感情与交流，使学生自然地进入英语学习状态.)2.Play the game“Listen , say and do”Ss chant together “I have a book. Me too. I have a ruler. Me too…”(将所学歌谣巧妙的放在开课之前，既是复习旧知，也是活跃气氛，不但达到热身之效，又为下一步呈现新知作好铺垫。
人教版九年级英语下册教案
Unit 11Sad movies make me cry.Language Goal【语言目标】Talk about how things affect you Knowledge Goals【知识目标】Key Words drive，friendship，king，power，banker，pale，queen，examine，nor，palace，wealth，grey，lemon，uncomfortable，weight，shoulder，goal，coach，kick，courage，pull，nod，agreement，disappointKey Phraseswould rather，drive sb.crazy/mad，the more…the more…，be friends with sb.，leave out，call in，neither…nor…，to start with，let…down，kick sb.off，be hard on sb.，rather than，pull togetherKey Sentences1.The loud music makes me nervous.2．Sad movies don't make John cry. 3．Money and fame don't always make people happy. 4．She said that the sad movie made her feel like crying.Key Grammar Learn to use “make＋sb.＋infinitive without to；make＋sb.＋adj.”Ability Goals 【能力目标】1.Develop listening，speaking，reading and writingskills by using the target languages. 2．Learn to talk about how things affect you by using “make sb.do sth.”and “make sb. adj.”.Moral Goals 【情感目标】With the help of this unit's study，students should know that things affect our feelings.We should treat itcorrectly and be happy and active in our life.Teaching Time【课时】Five periodsPeriod 1 Section A(1a－2d)Period 2 Section A(3a－4b)Period 3 Section B(1a－1e)Period 4 Section B(2a－2e)Period 5 Section B(3a－3b) & Self Check本单元围绕情感的话题，通过学习让学生能够表达自己的感受。
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人教版英语九年级下册教案(全册)第一单元：What would you do?
课时1：A-1 What would you do if...?
教学目标：
- 学会询问和回答关于假设情况下的行为
- 研究并掌握运用情态动词 "would" 来表达假设
教学过程：
1. 导入新课，引发学生思考关于假设情况下的行为。
2. 直接引入新知识，解释情态动词 "would" 的用法和表达假设的方式。
3. 向学生提供一系列假设情况，让他们进行思考并回答问题。
4. 练：设计一些情境，让学生以小组形式进行角色扮演，运用所学内容来对话。
5. 以游戏形式巩固所学知识，让学生以小组或个人的形式进行问答竞赛。
课堂作业：
1. 完成课堂练中的对话创作。
2. 列举5个关于假设情况的问题，并用英语回答。
教学反思：
本节课重点让学生研究运用情态动词 "would" 来表达假设。
通
过设计情境和角色扮演的活动，学生能够更好地理解和运用所学内容。
竞赛游戏的形式也能增加学生的参与度，提高他们的研究兴趣。
课时1：A-1 What are you going to do on vacation?
教学目标：
- 研究并掌握将来进行时的结构和用法
- 通过谈论自己的假期计划，提高口语表达能力
教学过程：
1. 导入新课，通过投影片展示美丽的假期风景，引发学生对话
题的思考。
2. 引入新知识，解释将来进行时的构造和用法。
3. 设计小组活动，让学生讨论并展示自己的假期计划。
4. 观看相关视频，帮助学生更直观地理解将来进行时的用法。
5. 以游戏形式巩固所学知识，让学生以小组或个人的形式进行
对话练。
课堂作业：
1. 编写一段将来进行时的短文，描述自己的假期计划。
2. 向同学介绍你的假期计划，并询问他们的计划。
教学反思：
本节课通过引入美丽的假期风景，激发学生的兴趣，提高他们
的研究动力。
运用小组讨论和对话练的活动，帮助学生巩固和运用
所学内容。
同时，观看相关视频能更直观地理解将来进行时的用法，加深学生对该知识点的理解程度。
第三单元：I feel sick.
课时1：A-1 What’s the matter with him?
教学目标：
- 研究并掌握询问和回答身体不适的表达方式
- 研究并掌握运用病症词汇进行对话
教学过程：
1. 导入新课，通过展示一些关于常见疾病的图片，引发学生对话题的思考。
2. 引入新知识，解释不同身体部位的病症词汇及其意思。
3. 先导学生在组内进行角色扮演，一人扮患者，一人扮医生，进行对话练。
4. 教师引导全班进行模拟对话，加深学生对表达身体不适的理解和运用能力。
5. 以游戏形式巩固所学知识，设计疾病识别的问答活动。
课堂作业：
1. 写一篇文章，描述自己或他人某一天感到身体不适的情况，并使用所学病症词汇。
2. 与同学分享你的文章，并互相提出问题，进行对话交流。
教学反思：
本节课通过展示常见疾病的图片，激发学生对话题的兴趣。
通过角色扮演和模拟对话的活动，帮助学生更好地理解和运用所学的
身体不适的表达方式。
设计疾病识别的问答活动能够进一步加深学
生对病症词汇的理解和记忆。
以上是人教版英语九年级下册教案的前三个单元的内容概要及
教学过程。
透过这些教案，学生将能够学习和掌握相关的语言知识，并通过各种形式的活动提高他们的听、说、读、写能力。