(新)教科版物理八年级上《5.4地球上的水循环》一等奖(教案)

5.4 地球上的水循环

教学目标

【知识与能力】

1．通过观察图片、阅读教材了解自然界水的循环过程及意义。

2．能用“物态变化〞知识分析自然界水循环过程中的相关现象。

3．知道水是珍贵的资源，培养学生节约用水、珍惜水资源的意识。

【过程与方法】

1.通过阅读教材，联系生活经验以及观看录像资料，了解水循环与水资源。

2.组织小组讨论，尝试用的科学知识解释具体的合理用水问题。

【情感态度价值观】

初步领略大自然中的美妙与和谐，有热爱大自然的情感，勇于探究自然界中的物理学道理；有节约用水的意识。

教学重难点

【教学重点】

运用物态变化的知识分析云、雨、雹、雪、雾、露、霜等自然现象的成因，增强学生环境的意识和节水意识。

【教学难点】

正确区分并合理解释云、雨、雹、雪、雾、露、霜等自然现象的成因。

课前准备

课件制作、多媒体设备

教学过程

一、新课引入

情境1：一个人因干渴而昏迷，当他醒来开口说话时，第一个字一般会说什么呢？。

情境2：唐代诗人李白写下了著名的诗句：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。〞那么水是不是从“天上〞来的呢?水奔流到海之后是不是“不复回〞了呢?

学生阅读课本、分析插图、进行讨论：

〔1〕地球上的水通过哪些渠道进入大气层？

〔2〕大气中的水通过哪些渠道又回到地球？

〔3〕如果自然界没有水循环将会出现哪些后果？

二、新课教学

〔一〕水循环：

1．自然界中的水循环：

地球上的水处于不停的运动之中，陆地和海洋外表的水通过蒸发进入大气；进人大气的水是纯洁的水。大气中的水蒸气冷却通过降水又回到陆地和海洋。

2．水循环的意义：

水的这种循环过程不仅是水的气态、液态、固态之间的物态变化，使陆地上的淡水不断的得到补充。

3．自然界中的水在循环时出现的一些景象

〔1〕云、雨、雹、雪、雾、露、霜。

〔2〕用所学知识解释上述现象。

练习：

据报载2001年5月10日，在新疆罗布泊沙漠的沙丘上覆盖着约5～10cm厚的积雪。阴天，气温约为–15℃。中午大约过了20min，雪不见了，而脚下却是干爽的沙地。这一现象令在场的科学家惊讶不已。这些雪为什么不见了？请你用所学的知识予以解释。

〔二〕水资源：

1．水是珍贵的资源：水资源指的是资源。

思考：

〔1〕水覆盖着地球约71%的外表，但我们却说水资源是十分珍贵的资源，这是为什么？〔2〕造成水资源短缺的原因有哪些？

〔3〕我国水资源状况如何？

水资源主要指的是淡水资源，地球上的水有97．2％以上是海洋咸水，人类无法直接利用。淡水只有2.8％，且2.2％以上的淡水被固定在南极洲和格陵兰的冰盖中，人类难以利用，人类实际可以直接利用的只有不到0.03％，所以水是十分珍贵的资源。

2．合理利用水资源：

(1)水资源危机

缺水已是个世界性的普遍现象。据统计，全世界有100多个国家存在不同程度的缺水问题，其中有28个国家被列为缺水国或严重缺水国。

造成水严重缺乏的主要原因之一是水的污染，而污染水资源的源头则是来自生活污水、工业废水、工业固体废物、生活垃圾等。

海上溢油污染事件的频繁出现是海洋污染的重要原因。赤潮是海洋遭受污染后所产生的一种灾害性海洋现象，是因有机物和营养盐过多引起的。由于海水过于营养化，某些浮游生物在水里爆发性繁殖。这种生长量特别巨大的浮游生物是粉红色或红褐色的，因此染红了海水，导致赤潮。

(2)珍惜每一滴水

水是生命之源：面对越来越严峻的缺水、污染问题，请珍惜每一滴水。

合理利用水资源，是一项十分重要的事情。因为人类现在面临水资源危机，合理利用水资源的方法很多，如污水处理，循环使用；农业喷灌，节约用水；科技处理，海水淡化等。〔三〕话外音：

日本公益广告词：人体的70%是水，你污染的水早晚也会污染你，把纯洁的水留给下一代吧！中央电视台公益广告：今天你不珍惜用水，地球上最后一滴水将是你的眼泪！

小结

1．自然界水的循环过程及意义

2．水是珍贵的资源，要节约用水并珍惜水资源。

板书设计

第四节水循环与水资源

1.水循环

⑴自然界的水循环

⑵水循环的意义

水资源：合理利用水资源

第二课时

教学目标

三维目标要求

一、知识与技能

1．通过实验进一步稳固物质密度的概念。

2．尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象。

3．学会量简的使用方法，即用量简测量液体体积的方法，以及用量筒测不规则形状的物体体积的方法。

4．通过使用天平，加深对某些题目的理解。

二、过程与方法

1．培养学生严谨的科学态度，对正确使用天平、量筒能做到尽量周全。

2．培养学生的科学世界观，并且对实验现象的观察尽量做到仔细、客观、认真，这对学生以后的学习是大有好处的。

三、情感态度与价值观

培养学生严谨的科学态度。

教学重点和难点

一、教学重点

通过探究活动，学会用天平和量筒测量固体、液体密度的方法，学会利用物理公式间接测定一个物理量的科学方法。

二、教学难点

通过探究活动，学会用天平和量筒测量固体、液体密度的方法，学会利用物理公式间接测定一个物理量的科学方法。

教学过程

情景导入

一般习惯将金、银等金属之外的天然材料〔矿石、岩石、生物等〕制成的，具有一定价

值的首饰、工艺品或其他珍藏物品统称为珠宝，故有“金银珠宝〞的说法。珠宝店里的珠宝琳琅满目，古玩店里的古玩珍奇繁多，各个器具大小不一，质量不同，价格各异。在鉴别它们的真伪时，密度就是一个重要的参数。如何测量它们的密度呢？赶快来学习本节内容吧!教学活动