沁园春雪导学案

沁园春.雪

【学习目标】

（1）学习词的相关知识，了解词的基本特点和表现手法。

（2）通过各种形式的读，体会诗词语言的凝练、准确和“诗化”形象的丰富内涵。

（3）学会借景抒情的表达手法，能够在写作中运用想象和联想。

【知识链接】

创作背景：1936年2月，毛泽东便亲自率领红军渡过黄河进行东征，到华北抗日前线对日作战。途经陕北清涧县袁家沟时，适逢大雪。面对着雪花纷飞的壮丽河山，联系当时蓬勃发展的革命形势，毛泽东怀着革命必胜的坚定信念，写下了这首气势磅礴、雄辉豪放的诗篇，词中以咏雪起兴，赞美祖国的江山，评论祖国的历史，歌颂祖国的今天，憧憬祖国的未来。

【课前自学】

1.作者：毛泽东，字__________，中国人民的领袖，者，伟大的无产阶级_________、_______________________。

2.文体:词，又称_________、_________、诗余，是一种押韵的、可以配乐歌唱的文体。盛行于_________代。词牌指填词时所依的乐调。所以写词（也叫填词）时往往在标出词牌

后再加上一个标题，称其为词牌名，《沁园春·雪》，“沁园春”是_________，“雪”是标明所吟咏的内容。

3.注音

（）分．外妖娆（）数．风流人物（）沁．（）莽莽

．．

折腰（）思汗（）还看今朝．（）

3.读诗词至少三遍，请想象一下词所描绘的景象，并用自己语言描述出来。/找出自己印象最深的词句，可从关键词、修辞手法、描写方法等方面来进行品析。

4.结合小组智慧，用你们所理解的朗读形式进行有感情地朗诵，并根据以下思路，小组讨论理解文章，理解文章内容，体会文章的情怀。

上下阕：领字(关键词)——写什么（内容）——怎么写（修辞方法、写景特色、表达方式等）

5.结合知识链接，谈谈你对“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”这句话的理解。

【小组赛读】

沁园春·长沙

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！

《沁园春·长沙》是于1925年晚秋，32岁时，离开故乡，去广州主持，途经长沙，重游，感慨万千，通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。

6.结合写作背景，小组通过讨论，去理解词的内容及情感，用朗诵的形式进行小组PK，看看哪个小组理解更到位，朗读的更好。