实验2 类的封装性和继承性设计实验
类的分装实验报告
一、实验目的1. 理解封装的概念及其在面向对象编程中的重要性。
2. 掌握如何使用Java语言实现类的封装。
3. 学会使用访问控制符（public、private、protected）来控制成员的访问权限。
4. 理解静态成员和实例成员的区别。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 开发工具：Eclipse IDE3. 编程语言：Java三、实验内容1. 创建一个名为“Person”的类，包含以下成员变量：- private String name; // 姓名- private int age; // 年龄- private String id; // 身份证号2. 创建一个名为“Person”的类，包含以下成员方法：- public String getName(); // 获取姓名- public void setName(String name); // 设置姓名- public int getAge(); // 获取年龄- public void setAge(int age); // 设置年龄- public String getId(); // 获取身份证号- public void setId(String id); // 设置身份证号3. 在主类“Main”中，创建一个“Person”对象，并通过访问控制符进行封装测试。
四、实验步骤1. 打开Eclipse IDE，创建一个名为“Experiment”的Java项目。
2. 在“Experiment”项目中，创建一个名为“Person”的类。
3. 在“Person”类中，定义成员变量name、age和id，并使用private关键字进行封装。
4. 在“Person”类中，定义成员方法getName、setName、getAge、setAge、getId和setId，并使用public关键字暴露给外部。
5. 在主类“Main”中，创建一个“Person”对象，并调用其成员方法进行测试。
面向对象程序设计实验(二)2024
面向对象程序设计实验（二）引言概述：本文档旨在介绍面向对象程序设计实验（二）的相关内容。
实验（二）主要涉及面向对象程序设计中的基本概念和实践技巧。
通过本次实验，学生可以进一步巩固对于面向对象程序设计的理解和应用能力。
正文内容：1. 类与对象1.1 定义类和对象的基本概念1.2 区分类和对象的特点和属性1.3 类的成员变量与成员函数的关系1.4 类的继承与派生的用法和作用1.5 类型转换和类型检查的重要性和技巧2. 封装和继承2.1 封装的原则和目的2.2 不同类型的访问控制修饰符的应用与实践2.3 继承的基本概念和实现方法2.4 多态性的应用与实例解析2.5 接口与抽象类的定义和使用3. 异常处理3.1 异常处理的基本原则和作用3.2 异常的分类与处理方式3.3 异常处理的语法和使用方法3.4 异常处理的常见问题和解决策略3.5 异常处理的最佳实践和注意事项4. 面向对象设计的思想和原则4.1 面向对象设计的核心概念和思维方式4.2 SOLID设计原则的介绍和实践应用4.3 设计模式的分类和使用场景4.4 常用设计模式的详细介绍和实例应用4.5 面向对象设计的常见问题和解决策略5. 实践与案例分析5.1 针对实验要求的代码设计与实现5.2 对实验结果的分析和评价5.3 面向对象程序设计思想在实验中的运用和效果5.4 实际项目中的面向对象设计相关问题的解决方法5.5 实验总结和下一步改进计划总结：通过本次面向对象程序设计实验（二），学生能够更好地理解和应用面向对象的基本概念和设计原则，并能够灵活运用相关技巧进行程序开发和问题解决。
实验的实践部分更加加深了对面向对象程序设计的理解和实际应用能力的培养。
这些知识和技能对于学生未来的软件开发和项目管理工作具有重要意义。
类的继承与多态性实验报告
类的继承与多态性实验报告目录1.介绍2.什么是多态3.多态在Java中的技术基础4.示例5.多态的好处6.总结介绍之前的文章介绍过类的封装性和继承性，现在是时候聊聊面向对象编程的三大特性之一的最后一个类的多态性了。
多态的基础是继承（包括了接口的实现）和方法的覆盖。
什么是多态多态对应的英文单词是polymorphism，百度翻译给出的翻译是：n.多型现象，多态性; 多机组合形式;按字面意思就是多种状态、形态、姿态等等，潜台词就是某个东西具有多种状态、形态、姿态等等。
那是什么东西呢？在面向对象的编程语言里面（当然就包括Java了）就是某个方法或函数。
那方法的多种状态、形态、姿态有是个什么意思呢？这其实是指同一个方法具有多个方法体，就是方法的实现。
而方法的相同与否是由方法签名决定的。
所以，多态其实本质上是指同一个类的同一个方法却具有不同的行为特征。
状态、形态、姿态指的就是行为特征。
多态在Java中的技术基础然而，在Java中，同一个类里面是不可能存在两个签名相同而实现不同的方法的，否则的话会导致无法判断该执行哪个方法，因此在编译时就会报错。
所以，肯定是在两个类中才有可能存在两个签名相同而实现不同的方法，一个实现在这个类，另一个实现在另一个类。
而如果这两个类毫无瓜葛，那么肯定就与多态的本质（同一个类的同一个方法却具有不同的行为特征）自相矛盾了。
所以，这两个类肯定是有某种联系的。
我们再想想，什么概念是能够让两个不同的类却又能称为同一个类的？答案就是类的继承/扩展，就是现实中的“某东西是某类东西”的概念，就是“具体和抽象”的思想。
比如，男人是人，女人也是人，男人类和女人类就借助于人类建立了某种联系，而人类具有的某个行为在男人类和女人类中是有着不同体现的，比如人类的吃饭这个行为，男人类的体现是狼吞虎咽，女人类的体现是细嚼慢咽。
例子不是很恰当，但意思就是这么个意思。
所以说，Java里面多态的技术基础就是方法的覆盖，当然，在Java中覆盖不仅仅发生在类的继承/扩展上，还可能发生在接口的实现上。
[实验报告]类和对象
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[实验报告]类和对象
一、实验目的
通过本次实验，了解抽象的一种程序设计概念“类”和“对象”，理解类之间的继承与多态性，以及封装对对象的各种属性和行为，实现软件对象模型与真实世界对象间的映射。
二、实验内容
1.定义类与对象
(1)类是代表一类实体的抽象。
它包含了一个共同拥有的结构和行为。
类是面向对象程序设计的基本元素。
(2)对象是一个实例。
它拥有一个特定于其类型的属性，并表现出对应的行为。
对象是程序中实际的可操作的元素。
2.类的成员
(1)类的成员可以是变量，函数，常量等等。
(2)变量：类的成员变量可以存储数据成员和提供给类的方法，这些变量被称为实例变量；类变量存储类及其对象的信息。
(3)函数：类的成员函数用于封装一定的行为或对对象的设置，它可以访问实例变量和类变量的值，以及实现一定的功能。
多态性是指一个类可以根据不同环境要求而采用不同的行为。
接口就是把数据和逻辑封装在一起的内部接口。
继承电路技术实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过搭建一个简单的继承电路，加深对电路中基本元件及其连接方式的理解，掌握基本电路分析方法，并学习如何通过电路设计实现电路功能的继承和拓展。
二、实验原理继承电路是指通过电路设计，使得电路在原有的基础上，能够继承并扩展原有的功能。
在本次实验中，我们将通过搭建一个基本的串联电路，实现电路的继承功能。
三、实验器材1. 电源：直流电源，电压可调。
2. 电阻：不同阻值的电阻若干。
3. 电容：不同容值的电容若干。
4. 电感：不同电感的电感若干。
5. 开关：单刀单掷开关。
6. 导线：连接电路用。
7. 测量仪器：万用表。
四、实验步骤1. 搭建电路：- 根据实验要求，搭建一个串联电路，包括电源、电阻、电容和电感。
- 确保电路连接正确，无短路或断路现象。
2. 测量电路参数：- 使用万用表测量电路中各个元件的电阻、电容和电感值。
- 记录测量数据。
3. 分析电路特性：- 根据测量数据，分析电路的阻抗特性，计算电路的总阻抗。
- 分析电路的频率响应特性，观察电路在不同频率下的阻抗变化。
4. 电路继承设计：- 在原有的串联电路基础上，设计一个继承电路，增加一个新的功能。
- 例如，可以设计一个滤波电路，通过在原有电路中增加电容或电感，实现滤波功能。
5. 测试继承电路：- 使用万用表测试继承电路的参数，如滤波效果、电路阻抗等。
- 记录测试数据。
6. 分析与讨论：- 分析继承电路的设计原理，讨论电路设计过程中遇到的问题及解决方案。
- 比较继承电路与原有电路的差异，分析继承电路的优势。
五、实验结果1. 电路参数：- 电源电压：12V- 电阻R1：10Ω- 电容C1：100μF- 电感L1：1H2. 电路阻抗：- 频率f=1kHz时，电路阻抗Z=10.16Ω- 频率f=10kHz时，电路阻抗Z=9.84Ω3. 继承电路测试结果：- 滤波效果：在1kHz频率下，电路阻抗从10.16Ω降至8.92Ω，滤波效果明显。
Java程序设计实验报告
Java程序设计实验报告一．实验要求1．实验一：Java程序的编辑、编译和运行（1）了解java语言特点，掌握JDK环境中编译、运行程序的操作。
（2）熟悉EditPlus编辑器的使用。
（3）掌握Java Application的程序结构和开发过程。
（4）了解Java程序文件名和类名的说明方法。
2.实验二：Java程序设计基础（1）了解Java 的数据类型；（2）掌握各种变量的声明方式；（3）理解运算符的优先级；（4）掌握Java 基本数据类型、运算符与表达式、数组的使用方法；（5）理解Java 程序语法结构，掌握顺序结构、选择结构和循环结构语法的程序设计方法；（6）熟练掌握数组的使用（7）通过以上内容，掌握Java 语言的编程规则。
3.实验三：类的封装性设计（1）掌握从实体中抽象类与对象的方法（2）掌握定义类、创建对象、使用类与对象（3）掌握类及其成员的修饰符的使用（4）掌握构造函数的使用。
4.实验四：类的继承性与多态设计（1）掌握类的继承机制（2）熟悉类中成员的访问控制（3）掌握方法的多态性5.实验五：Applet小程序图形用户界面设计（1）掌握Java 的GUI 设计技术，（2）掌握AWT 和Swing 的应用技巧。
（3）掌握布局管理器（4）掌握事件处理的方法。
（5）掌握Java小程序的特点和编写方法。
二．实验内容1.实验一：java程序的编辑、编译和运行。
（1）使用EditPlus编写源程序（2）编写两个Java Application程序（A）输出一行文字“Hello,JAVA!”用消息对话框显示文本信息。
（B）找出教材复习题1.16中程序的错误，上机调试验证、修改得出正确输出结果。
A．错误程序public class Wlecome{public void Main(string[] args){System,out.println("Welcome to Java!);}}B.修改后程序public class Wlecome{public static void main(String[] args){System.out.println("Welcome to Java!");}}C.运行结果2实验二：分别使用while、do-while和for语句编程，找出所有的水仙花数并输出。
实验报告-类的派生与继承
return 0;
}
4．模拟银行ATM终端系统,ATM机上可以使用储蓄卡和信用卡。储蓄卡有存钱、取钱、查询余额、修改密码等功能。信用卡有存钱、查询额度、查询本期账单金额、查询未出账单总金额、修改密码等功能。请用面向对象方法编程实现上述功能。
#include<iostream>
{
return weight;
}
void setWheels(int ws)
{
wheels = ws;
}
void setWeight(float wt)
{
weight = wt;
}
void display()
{
cout << "车轮数：" << wheels << "汽车承重：" << weight << endl;
cout << "请输入部门：";
cin >> bumen;
}
void display()
{
user::display();
cout << " 职称：" << zhicheng << " 部门：" << bumen << endl;
}
private:
char zhicheng[20];
char bumen[20];
cin >> hour;
sumsalary = salary + 5 * hour;
}
void display()
Java实验报告二[面向对象特性继承、封装、多态]
![Java实验报告二[面向对象特性继承、封装、多态]](https://img.taocdn.com/s3/m/510f5913fc4ffe473368ab74.png)
J a v a面向对象编程实验报告题目：继承、封装、多态专业：网络工程班级：552学号：01姓名：杨喆太原工业学院计算机工程系2014年4 月5 日一、实验目的与要求1、掌握面向对象编程中的封装特性3、掌握面向对象编程中的继承特性4、掌握面向对象编程中的多态特性实验内容根据如下类图创建每个类并进行以上内容的相关测试三、实施步骤public class MobilePhone {private double weight;private String color;public static void call(){System.out.println("打电话！");}public static void ring(){System.out.println("电话响了！");}public double getWeight() {return weight;}public void setWeight(double weight) { this.weight = weight;System.out.println(getWeight());}public String getColor() {return color;}public void setColor(String color) { this.color = color;System.out.println(getColor());}}public class MOTOROLA1 extends MobilePhone{ public static void message(){System.out.println("摩托罗拉！");}public static void main(String[] args){ MOTOROLA1 mo1=new MOTOROLA1();mo1.setColor("blue");mo1.setWeight(130);mo1.call();mo1.ring();}}public class NOKIA1 extends MobilePhone{ public static void message(){System.out.println("诺基亚！");}public static void main(String[] args){ NOKIA1 no1=new NOKIA1();no1.setColor("red");no1.setWeight(120);no1.call();no1.ring();}}public class NOKIA2 extends NOKIA1{public static void netPay(){System.out.println("需支付1元！");}public static void main(String[] args){ NOKIA2 no2 = new NOKIA2();no2.message();Pay();}}public class MOTOROLA2 extends MOTOROLA1{ public static void netPay(){System.out.println("需支付2元！");}public static void main(String[] args) { MOTOROLA2 mo2=new MOTOROLA2();mo2.message();Pay();}}四、实验结果MOTOROLA1运行结果：NOKIA1运行结果：NOKIA2运行结果：MOTOROLA2运行结果：五、出现的问题及解决的方法出错：（1）调用类的方法时候，输入实参出现错误（2）源程序编写完出现error错误原因：（1）实参与形参的类型和数量没有一一对应，因而出现错误（2）没有注意{}的匹配问题解决方法及效果（1）编写和调用类的方法时，注意参数的类型和数量的对应（2）写类和方法的时候注意要使得{}将类和方法正确划分即可。
湖北汽车工业学院JAVA程序设计 实验二 类和对象、继承和多态性 实验指导书.
实验二类和对象、继承和多态性（一）对象的创建和使用【实验目的】（1）理解类的定义；（2）掌握对象的声明；（3）学会用构造函数初始化对象；（4）使用类的数据和方法。
【实验任务】编写一个圆环类Ring的Java程序。
圆环类有3个数据成员，分别是内半径innerRadius，外半径outerRadius和颜色color，这些属性可以查看get也可以重新设置set，另外，圆环还可以返回其面积。
【实验内容】仔细阅读下面程序，将程序中的代码补充完整，编辑并运行程序查看结果。
public class Ring {private double innerRadius;private double outerRadius;public String color;public Ring(double iRadius, double oRadius, String c) {innerRadius = iRadius;【代码1】//初始化外半径color = c;}public double getInnerRadius( ) {【代码2】//返回内半径}public double getOuterRadius( ) {return outerRadius;}public void setInnerRadius(double iRadius) {innerRadius = iRadius;}public void setOuterRadius(double oRadius) {outerRadius = oRadius;}public void setColor(String c) {【代码3】//设置颜色}public double getArea() {return (outerRadius * outerRadius -innerRadius * innerRadius) * 3.1415;}public static void main(String[] args) {Ring ring = new Ring(5,8,"red");System.out.println("圆环的内半径: " + ring.getInnerRadius( ));System.out.println("圆环的外半径: " + ring.getOuterRadius( ));System.out.println("圆环的颜色: " + ring.color);System.out.println("圆环的面积: " + ring.getArea() + "\n");ring.setInnerRadius(4);【代码4】//设置圆环ring的外半径为6ring.setColor("blue");System.out.println("圆环的内半径: " + ring.getInnerRadius( ));System.out.println("圆环的外半径: " + ring.getOuterRadius( ));System.out.println("圆环的颜色: " + ring.color);System.out.println("圆环的面积: " + ring.getArea());}}思考：（1）将程序中的语句Ring ring = new Ring(5,8,"red"); 改成Ring ring = new Ring();修改后编译运行，此时有错误发生吗？分析错误的原因。
软件体系结构实验报告
学生实验报告（理工类）课程名称：软件体系结构专业班级：13软件工程2班学生学号： 1305104069 学生姓名：管东升所属院部：软件工程学院指导教师：陈圣国20 15 ——20 16 学年第 1 学期金陵科技学院教务处制实验报告书写要求实验报告原则上要求学生手写，要求书写工整。
若因课程特点需打印得，要遵照以下字体、字号、间距等得具体要求。
纸张一律采用A4得纸张。
实验报告书写说明实验报告中一至四项内容为必填项，包括实验目得与要求；实验仪器与设备；实验内容与过程；实验结果与分析。
各院部可根据学科特点与实验具体要求增加项目。
填写注意事项（1）细致观察，及时、准确、如实记录。
（2）准确说明，层次清晰。
（3）尽量采用专用术语来说明事物。
（4）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定得名词与符号。
（5）应独立完成实验报告得书写，严禁抄袭、复印，一经发现，以零分论处。
实验报告批改说明实验报告得批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。
实验报告得批改成绩采用百分制，具体评分标准由各院部自行制定。
实验报告装订要求实验批改完毕后，任课老师将每门课程得每个实验项目得实验报告以自然班为单位、按学号升序排列，装订成册，并附上一份该门课程得实验大纲。
实验项目名称：经典软件体系结构风格实验学时： 4学时同组学生姓名：实验地点： 1216 实验日期： 2015、10、27-2015、11、3 实验成绩：批改教师：批改时间：一、实验目得与要求（1）理解管道-过滤器软件体系结构、面向对象软件体系结构得原理（2）掌握管道-过滤器软件体系结构、面向对象软件体系结构特点（3）面向对象软件体系结构得编程实现二、实验仪器与设备奔腾以上计算机，Windows 10 、Visual Studio 2013、MySQL三、实验过程（1）在dos下体会管道过滤器得体系结构。
使用 dir | more 命令了解管道-过滤器风格得程序。
（2）数据抽象与面向对象软件体系结构设计实现。
集成电路封装及测试实训报告
集成电路封装及测试实训报告尊敬的读者，在本篇文章中，我将为您深入介绍集成电路封装及测试实训的相关内容。
通过对这一主题的探索，我希望能够帮助您全面、深入地理解集成电路封装及测试的过程和关键技术。
让我们从基础知识开始，逐步深入，拓展您对这一主题的认识。
第一部分：集成电路概述首先，我将向您介绍集成电路的基本概念和分类。
集成电路是将多个电子元件（如晶体管、电阻和电容等）集成到一块半导体材料上的芯片。
根据集成度的不同，集成电路可分为小规模集成电路（SSI）、中规模集成电路（MSI）和大规模集成电路（LSI），它们在电子设备中起到了至关重要的作用。
第二部分：集成电路封装的概述在这一部分，我将向您介绍集成电路封装的定义和目的。
集成电路封装是将芯片封装在外壳中，以保护芯片免受机械损伤、湿气和灰尘的侵害，并为芯片提供电气连接。
我将详细解释集成电路封装的基本结构和常见的封装类型，例如双列直插封装（DIP）、无引脚表面贴装封装（SMD）等。
第三部分：集成电路测试的基本原理和方法在这一部分，我们将探讨集成电路测试的基本原理和常用方法。
集成电路测试的目的是验证芯片的功能和性能。
我将介绍常用的测试方法，如静态测试和动态测试，并引入使用自动测试设备（ATE）进行集成电路测试的过程。
第四部分：封装和测试实训的实施步骤和注意事项这一部分将详细介绍集成电路封装和测试实训的实施步骤和注意事项。
我将向您展示实训的典型流程，包括芯片封装、引脚剪裁、焊接和测试等关键步骤。
此外，我还将提供一些建议，以确保实训的顺利进行和最终结果的准确性。
第五部分：对集成电路封装及测试的观点和理解最后，我将分享我对集成电路封装及测试的观点和理解。
集成电路封装和测试是现代电子工程中不可或缺的一部分。
通过封装和测试的过程，我们可以确保芯片的质量和可靠性，并实现其预期的功能和性能。
封装和测试技术的不断创新也推动了集成电路行业的发展，使得电子设备变得更加先进和多样化。
《Java程序设计》实验指导书-2_[1]...
![《Java程序设计》实验指导书-2_[1]...](https://img.taocdn.com/s3/m/dca06df7f61fb7360b4c656c.png)
Java语言程序设计实验指导书目录实验一 JDK的安装和运行环境变量的设置 (3)实验二 JA V A语言基础实验 (3)实验三 JA V A面向对象特性实验 (5)实验四 Java输入输出实验 (6)实验五基于AWT及SWING的GUI及事件处理实验 (8)实验六Applet (11)附录Ⅰ (14)附录Ⅱ (15)实验一 JDK的安装和运行环境变量的设置实验目的1．通过实验使学生掌握J2SDK安装和运行环境设置。
2．掌握java最简单的程序结构，会使用javac和java命令。
实验内容1．下载j2sdk1.4.2。
在网站的download链接中选择J2SE1.4.2链接，选择j2sdk-1.4.2-04-windows-i586.exe下载。
2．安装该程序。
默认安装路径为c:\jdk1.4.2。
3．设置环境变量。
主要有path和classpath两个环境变量需设置。
在windows98中的设置方式为：使用记事本打开autoexec.bat文件，加入：SET PA TH=%PATH%;c:\jdk1.4.2\binSET CLASSPATH=.; c:\jdk1.4.2\lib在windows2000按如下方法设置：进入“控制面板”->“系统”->“高级”->“环境变量”->“系统变量”后，双击path，在后面添加：c:\jdk1.4.2\bin，双击classpath，在后面添加：c:\jdk1.4.2\lib。
重新启动系统。
4、编写一个输出“这是我的第一个JA V A程序”程序。
5、示例程序：public class HelloWorld{public static void main(String [ ] args){System.out.println(“Hello World”);}}在记事本中编写该程序，并保存为d:\my\HelloWorld.java。
运行过程为：进入dos环境，切换到保存路径，然后在命令行中输入下列命令：javac HelloWorld.java编译通过后，在命令行中输入下面的命令java HelloWorld运行结果应该为：Hello World实验二 JA V A语言基础实验实验目的1．通过实验使学生掌握JA V A变量、标识符以及语法规则。
基尔霍夫定律实验报告通用3篇
基尔霍夫定律实验报告通用3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湖北理工(黄石理工)C 实验 实验二派生类与继承
答：出现的错误如下：
原因是将基类 Base 中数据成员 x 的访问权限改为 private 后，X 在公有派生类中的访问属 性为不可被直接访问。
cout<<"error length"; exit(1); } alist=new int [leng]; length=leng; if(alist==NULL) { cout<<"assign failure"; exit(1); } cout<<"MyArray 类对象已创建。"<<endl; } MyArray::~MyArray() { delete[] alist; cout<<"MyArray 类对象被撤销。"<<endl; } void MyArray::Display(string str) { int i; int *p=alist; cout<<str<<length<<"个整数："; for(i=0;i<length;i++,p++) cout<<*p<<" ";
cout<<endl; } void MyArray::Input() {
cout<<"请键盘输入"<<length<<"个整数:"; int i; int *p =alist; for(i=0;i<length;i++,p++) cin>>*p; } int main() { MyArray a(5); a.Input(); a.Display("显示已输入的"); return 0; } 实验运行结果：
继承实验报告实验总结
一、实验目的本次实验旨在通过C++语言对类的继承机制进行深入学习和实践，了解不同继承方式下基类成员在派生类中的访问权限，掌握构造函数与析构函数的调用时机与顺序，以及虚基类在多继承中的特殊作用。
二、实验内容1. 类的继承方式（1）公有继承在公有继承中，基类的公有成员和保护成员在派生类中分别作为公有成员和保护成员，派生类的成员函数可以直接访问它们，而无法直接访问基类的私有成员。
在类的外部，派生类的对象可以访问继承下来的基类公有成员。
（2）私有继承在私有继承中，基类的公有成员和保护成员作为派生类的私有成员，派生类的成员函数可以直接访问它们，但无法直接访问基类的私有成员。
在类外部，派生类的对象无法访问基类的所有成员。
（3）保护继承在保护继承中，基类的公有成员和保护成员作为派生类的保护成员，派生类的成员函数可以直接访问它们，但无法直接访问基类的私有成员。
在类外部，派生类的对象无法访问基类的所有成员。
2. 构造函数与析构函数的调用时机与顺序在多继承中，构造函数的调用顺序如下：（1）先调用所有基类的构造函数；（2）再调用派生类中子对象类的构造函数（如果派生类中没有子对象），最后调用派生类的构造函数；（3）析构函数的调用顺序与构造函数相反，先调用派生类的析构函数，再调用子对象类的析构函数，最后调用基类的析构函数。
3. 虚基类的构造函数与普通基类的构造函数在调用时的不同在多继承中，若存在虚基类，则其构造函数只会被调用一次，即使它在多个派生类中被继承。
这是因为虚基类在第一次继承时就已经初始化，后续的继承将直接使用已初始化的虚基类实例。
三、实验结果与分析1. 通过实验，我们验证了不同继承方式下基类成员在派生类中的访问权限，明确了公有继承、私有继承和保护继承的区别。
2. 实验结果显示，在多继承中，构造函数和析构函数的调用顺序符合预期，派生类可以正确地调用基类和子对象类的构造函数和析构函数。
3. 通过实验，我们了解了虚基类在多继承中的作用，避免了重复初始化同一基类的问题。
2 实验二 类的创建及封装
实验二：类的创建及封装一、实验目的1．掌握类的声明和创建，掌握构造方法的定义和使用。
2．掌握成员变量和方法的定义和调用。
3．掌握对象的创建、实例或类成员变量和方法的引用。
4．掌握包的使用和导入，掌握Import语句的使用。
5．掌握访问权限的作用范围。
二、实验编程内容1．创建一个求立方体体积的类，类中有3个成员变量，共两个功能方法，一个为setDemo(int x,int y,int z)给长宽高赋值，另一个为实现求体积的功能，编写另外一个类，类中有主方法求给定长宽高的立方体的体积，结果显示在屏幕上。
将上题的方法setDemo改用构造函数实现初始化。
2．定义一个学生类(Student)及它的属性和方法；定义主类和main()，在main()方法中创建学生对象,并通过对象调用它的方法setName(),getName()，输出学生的名字name和年龄age。
3. 定义类Point及它的属性、方法和构造函数，定义主类和main()，在main()方法中创建两个坐标对象，,并通过对象调用getMiddle方法后得到一个新的点坐标，调用show（）显示该对象的坐标值。
4.定义一个复数(z=x+iy)类Complex，及它的属性、方法和构造函数；定义主类和main()方法，在main()方法中创建两个复数类Complex对象，并通过复数类对象调用它们的属性和方法，输出方法执行结果。
5．编写一个类Add，该类在tom.jiafei包中，该类完成的功能是可以计算等差数列的和，在另外一个类中使用import引入Add类，并创建Add类的对象，求出给定等差数列的和。
（此题考察的是package和import语句的使用）6．编写两个类：A和B，A创建的对象可以计算两个正整数的最大公约数，B 创建的对象可以计算两个数的最小公倍数。
要求：B类中有一个成员变量是用A 类声明对象。
三、自做实验1.构造一个类来描述屏幕上的一个点，该类的构成包括点的x和y两个坐标，以及一些对点进行的操作，包括：取得点的坐标值，对点的坐标进行赋值，编写应用程序生成该类的对象并对其进行操作。
类的设计与封装(一)实验报告
浙江大学城市学院实验报告课程名称面向对象程序设计实验项目名称类的设计与封装实验（一）学生姓名专业班级学号一. 实验目的和要求1.掌握使用类将对象的属性与功能封装在类中的特点2.掌握实例方法与构造方法二. 实验内容1. 分析Time类的设计2. 分析并设计Product类3. 分析并设计Fraction类4. 设计Rectangle类5. 设计Student类及其测试类School类三. 实验结果与分析（可将程序运行结果截屏，也可分析运行结果）1. 阅读以下关于Time类的代码，分析程序并回答相关的问题import java.text.DecimalFormat;public class Time{private int hour;private int minute;private int second;Time(){hour=0;minute=0;second=0;}Time(int h){ hour=h;minute=0;second=0;}Time(int h,int m){hour=h;minute=m;second=0;}Time(int h,int m,int s){hour=h;minute=m;second=s;}Time(Time time){this.hour=time.getHour();this.minute=time.getMinute();this.second=time.getSecond();}public int getHour(){return hour;}public int getMinute(){ return minute;}public int getSecond(){return second;}public String toUniversalString(){DecimalFormat twoDigits=new DecimalFormat("00");return twoDigits.format(getHour())+":"+twoDigits.format(getMinute())+":"+twoDigits.format(getSecond());}public String toStandardString(){DecimalFormat twoDigits=new DecimalFormat("00");return ((getHour()==12|| getHour()==0)? 12:getHour()%12)+":"+、twoDigits.format(getMinute())+":"+twoDigits.format(getSecond())+(getHour()<12?"AM":"PM");}}(1) Time类共有几个构造器（即构造方法），作用有什么不同？构造方法有5个第一个是不知道hour、minute、second三个的时候初始化时间为0：0：0 第二个是知道hour=h，而不知道minute、second的情况下初始化时间为h：0：0第三个是知道hour=h，minute=m，而second未知，则初始化时间为h：m：0第四个为hour=h，minute=m，second=s，初始化时间为h：m：s(2) getTime(),getMinute(),getSecond()方法的作用是什么？如果去掉这些方法，程序可以完成同样的功能吗？如何修改？分别是返回小时数，分钟数以及秒数，不能，如若删掉，要改成Time(Time time){this.hour=return hour;this.minute=return minute;this.second=return srcond;}(3) 如果以下代码段出现在Time类的测试程序的main方法中，输出结果是什么？Time t1=new Time(5);System.out.println("The time is "+t1.toStandardString());5 :0:AM输出“The time is 4AM”(4) 如果以下代码段出现在Time类的测试程序的main方法中，输出结果是什么？Time t2=new Time(13,59,60);System.out.println("The time is"+t2.toStandardString());1:59:PM输出“The time is 1:59:60PM”(5) 如果以下代码段出现在Time类的测试程序的main方法中，输出结果是什么？Time t3=new Time(13,30,0);Time t4=new Time(t3);System.out.println("The time is"+t4.toUniversalString());13:30:0输出“The time is 1:30:00PM”2. 确定以下代码段中是否存在错误，如果有错误，指出是逻辑错误还是语法错误，请在程序中用“~~~~~”标出错误的地方，并在第个练习的空白处写下正确的代码。
C++多态与继承实验报告
专业课程实验报告课程名称： C++面向对象程序设计开课学期：至学年第1 学期专业：计算机科学与技术年级班级：学生姓名：学号：实验教师：三、实验内容1、C++封装编写一个clock类，里面封装了时，分，秒三个私有成员变量以及他们对应的set方法，还有一个现实时间的方法dispTime方法。
程序运行如下：2、c++继承做一个继承的实例，问题描述如下：某学校的学生都要学习语文，数学，英语三门公共必修课。
会计专业要学习会计学和经济学两门课程，化学专业的学生要学习有机化学和化学分析两门课程。
请编写一个程序管理学生成绩，计算公共课总分和所有课程的总成绩。
根据题意设计类的继承结构如下：conFinalName,English,Chinese,math,totalChar *getName()Int getEng()Int getChi()Int getMat()Void setEng(int x)Void setChiVoid setMat(int x)Int getTocal()Float getAverage()Void show();AcountAccoun,econ,majtotal,majaveInt getMajtotal()Float getMajave()Int getAcount()Void setAccount(int x)Void setEcon(int x)Void show();程序如下：comFinal.h //记录语文，数学，英语三科的成绩Account.h//会计的专业成绩统计Chemistry.h//化学专业的成绩统计chemistry Chemistr,analy,majtotal,majaveInt getMajtotal()Float getMajaveInt getche()Int getAnl()Void setChe(int x)Void setAnl(int x)Main.h程序结果：三、测试数据和执行结果（在给定数据下，执行操作、算法和程序的结果，可使用数据、图表、截图等给出）程序1:程序2：四、实验结果分析及总结（对实验的结果是否达到预期进行分析，总结实验的收获和存在的问题等）本次实验是关于类的封装和继承，第一个例子写了一个时钟Clock的类，在类的声明中定义函数，然后创建类的实例调用函数实现输出，还是比较简单，没出现什么错误。
面向对象--类的设计与封装(二)实验报告
浙江大学城市学院实验报告课程名称：面向对象程序设计实验项目名称：类的设计与封装（二）学生姓名：专业：学号：实验地点：实验日期：年月日一. 实验目的和要求1．掌握类的实例成员与类成员的使用特点，以及两者之间区别2．掌握类的设计方法。
二、实验内容1. 程序填空。
根据注释中的提示将程序补充完整，并运行程序解释输出结果。
2. 程序填空。
将三角形、梯形和圆形等类的程序代码补充完整。
3. 编程实现：设计表示数学上的等差数列对象的类。
三. 实验结果与分析1. 程序填空，请根据注释中的提示将以下程序补充完整。
并运行程序解释输出结果。
class A{_____double a;________________ //声明一个double类型变量a_____static double b;_______________ //声明一个double类型的类变量b（注意此处）void setA(double a){_____this.a=a;________________ //将参数a的值赋值给成员变量a }void setB(double b){____this.b=b;_________________ //将参数b的值赋值给成员变量b }double getA(){return a;}double getB(){return b;}void outputA(){System.out.println(a);}static void outputB(){System.out.println(b);}}public class Example{public static void main(String args[]){____A.b=100;______________ //通过类名操作类变量b,并赋值100__A.outputB();__________ //通过类名调用方法outputB()A cat=new A();A dog=new A();___cat.setA(200);____ //cat调用方法setA()将成员a值设为200 ___cat.setB(400);___ //cat调用方法setB()将成员b值设为400 ___dog.setA(200);__ //dog调用方法setA()将成员a值设为200 ___cat.setB(900);___ //cat调用方法setB()将成员b值设为900 ___cat.outputA();___ //cat调用方法outputA()___cat.outputB();__ //cat调用方法outputB()___dog.outputA();__ //dog调用方法outputA()___dog.outputB();__ //dog调用方法outputB()}}2.以下程序设计了三角形、梯形和圆形类，请将程序补充完整。
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实验2 类的封装性和继承性设计实验
一、实验目的
理解面向对象封装性、继承性和多态性的基本概念，掌握声明类、封装类、继承类以及运行时多态性的实现方法。
二、实验内容
1.程序理解：
1)设计复数类
2)在构造方法中使用this
3)Static 关键字的使用:
2.编程题：
(1) 请按照以下要求设计一个Student类,并进行测试。
要求如下：
1）Student类中包含姓名、成绩两个属性。
2）分别给这两个属性定义两个方法，一个方法用于设置值，另一个方
法用于获取值。
3）Student类中定义一个无参的构造方法和一个接受两个参数的构造
方法，两个参数分别为姓名和成绩属性赋值。
4）在测试类中创建两个Student对象，一个使用无参构造方法，然
后调用方法给姓名和成绩赋值，另一个使用有参的构造方法，在构造
方法中给姓名和成绩赋值。
（提示：注意成员变量和成员方法的访问权限设置，使用this解决成
员变量与局部变量名称冲突的问题）
（2） 1) 设计一个类，设计它的一个无参数构造方法，构造方法中打印一条消息。
main方法创建这个类的一个对象，观察打印结果。
2) 在练习1)的基础上增加一个重载的构造方法，采用一个String
参数，并在构造方法中把这个String消息打印出来。
创建这个类的
对象，观察打印结果。
3) 以练习2）创建的类为基础上，创建属于它的实例对象的一个数组，
但不要实际创建对象并分配到数组里。
运行程序时，注意是否打印出
来自构建方法调用的初始化消息？为数组中每个变量创建对象，观察
打印结果？
(3) 请按照以下要求设计一个Outer类。
要求如下：
1)定义一个外部类Outer，并在该类中定义一个静态内部类Inner。
2)在内部类中定义一个静态变量staticField和一个静态
staticMethod()，并将该变量的值设置为"静态内部类的静态变量"，该
方法中输出"静态内部类的静态方法"。
3)定义一个测试类，在main()方法中输出staticField的值，并且调
用静态方法staticMethod()。
三、实验结果和分析
（1）实验作业上缴方式：把所有java源文件以及本实验文档放入一个文件夹中，文件夹命名：学号_姓名，例如2016000301缪敏锋。
参考C语言实验目录和文件命名原则。
实验作业交到FTP上，地址：ftp://172.28.89.9/（2）完成时间：该作业讲完第3章后的星期三实验课前按分组相互点评。