中考语文复习研讨会资料汇编 学生作文魂寄何方课件
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2020九年级中考人教部编版语文复习课件：第2篇 第5部分 专题1满分作文写作指导PPT下载
2020九年级中考人教部编版语文复习 课件： 第2篇 第5部分 专题1满分作文写作指导PPT下载
2020九年级中考人教部编版语文复习 课件： 第2篇 第5部分 专题1满分作文写作指导PPT下载
• 二、立意 • (一)“立意”是指作者确立文章或作品内容所表现的主题思想。立意也叫中心思想，
或称主旨、主题，它是统率文章的“纲”。立意就是要为作文确定一个正确、深 刻、新颖的主题思想，这是作文成败的关键。 • (二)作文立意时需要注意的问题 • 1．抓住“正确”不放松 • 文章立意首先要考虑“正确”。所谓“正确”是指文章的主题要符合事物发展的 客观规律，体现出积极向上的思想，不片面、不偏激、不灰色、没有低级情趣等。 所以，在写作时，一定要客观公正地分析事物、反映事物，绝不能站在自己的角 度反映偏激的思想。
• 为了在中考中写出优秀的作文，我们可以从审题、立意、结构、语言等方面进行 有针对性的训练，提升自己的写作能力。
• 一、审题
• 审题是决定作文成败的第一步。在考试时，审题定位准确，是作文获得高分的重 要保障，如果审题出现偏题或离题现象，作文的得分就比较低。
• 我们在审题时，要在找准题目中的关键词句的基础上明确自己“写什么”，因为 在应试作文中确定“写什么”远比确定“怎么写”要重要得多。“写什么”，一 指题目要求写什么；二指根据题目要求，自己可以写什么。
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• 2．审对象 • 从题目入手，明确文章所描述的对象或反映的中心与谁密切相连。如题目“少年
不知愁滋味”，所描写的对象是“少年”，所选的材料突出的应是少年的特点， 而不是小孩、中年人、老年人的特点；又如“最可敬的人”，首先要确定题目中 的“人”指谁，然后思考他为什么最可敬，哪些事例可以突出此人的特点，由此 选材、构思、写作；再如“我的快乐之旅”，中心词是“快乐之旅”，但描写的 对象限定“我的”，而不是“他的”“她的”或“它的”。如此审题，写作就不 易跑题了。
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• 二、立意 • (一)“立意”是指作者确立文章或作品内容所表现的主题思想。立意也叫中心思想，
或称主旨、主题，它是统率文章的“纲”。立意就是要为作文确定一个正确、深 刻、新颖的主题思想，这是作文成败的关键。 • (二)作文立意时需要注意的问题 • 1．抓住“正确”不放松 • 文章立意首先要考虑“正确”。所谓“正确”是指文章的主题要符合事物发展的 客观规律，体现出积极向上的思想，不片面、不偏激、不灰色、没有低级情趣等。 所以，在写作时，一定要客观公正地分析事物、反映事物，绝不能站在自己的角 度反映偏激的思想。
• 为了在中考中写出优秀的作文，我们可以从审题、立意、结构、语言等方面进行 有针对性的训练，提升自己的写作能力。
• 一、审题
• 审题是决定作文成败的第一步。在考试时，审题定位准确，是作文获得高分的重 要保障，如果审题出现偏题或离题现象，作文的得分就比较低。
• 我们在审题时，要在找准题目中的关键词句的基础上明确自己“写什么”，因为 在应试作文中确定“写什么”远比确定“怎么写”要重要得多。“写什么”，一 指题目要求写什么；二指根据题目要求，自己可以写什么。
2020九年级中考人教部编版语文复习 课件： 第2篇 第5部分 专题1满分作文写作指导PPT下载
• 2．审对象 • 从题目入手，明确文章所描述的对象或反映的中心与谁密切相连。如题目“少年
不知愁滋味”，所描写的对象是“少年”，所选的材料突出的应是少年的特点， 而不是小孩、中年人、老年人的特点；又如“最可敬的人”，首先要确定题目中 的“人”指谁，然后思考他为什么最可敬，哪些事例可以突出此人的特点，由此 选材、构思、写作；再如“我的快乐之旅”，中心词是“快乐之旅”，但描写的 对象限定“我的”，而不是“他的”“她的”或“它的”。如此审题，写作就不 易跑题了。
中考语文作文复习指导课件
第二式：回环反复， 第二式：回环反复，强化文旨
选用一个与文章主旨密切相关的句子或一小段话， 选用一个与文章主旨密切相关的句子或一小段话， 在文章的若干处地方不断重复， 在文章的若干处地方不断重复，并形成全文结构的主体 框架，这种写法叫作回环反复法。由于作者一而再、 框架，这种写法叫作回环反复法。由于作者一而再、再 而三地强化特定语言，并且注意文章内容和思想深度、 而三地强化特定语言，并且注意文章内容和思想深度、 广度的逐步拓展，因此能以紧密的结构、 广度的逐步拓展，因此能以紧密的结构、强烈的表达而 得到好评。 得到好评。 回环反复式结构一般有三种形式： 回环反复式结构一般有三种形式：一种是在段首或 段尾运用相似的句型或短语， 段尾运用相似的句型或短语，形成段首排比或段尾排比 的修辞效果；一种是同一中心句散见于不同的段落。 的修辞效果；一种是同一中心句散见于不同的段落。至 于放在段首、段中或段尾，比较随意； 于放在段首、段中或段尾，比较随意；一种是将某一线 索句或中心句单独成段，均匀分布在文章中， 索句或中心句单独成段，均匀分布在文章中，以展现事 物的层次性和文章的条理性，抒发强烈的感情。 物的层次性和文章的条理性，抒发强烈的感情。
云散了 雨停了，云慢慢散开，太阳撒下一片温暖， 雨停了，云慢慢散开，太阳撒下一片温暖，整个世界又 都恢复了生机，树叶花蕾上的雨水在晶莹发光，风变得柔和了， 都恢复了生机，树叶花蕾上的雨水在晶莹发光，风变得柔和了， 空气是那么清新。 空气是那么清新。 这才是春天！ 这才是春天！ 我揉着红红的眼睛，去了他班找他，他不在，病了？ 我揉着红红的眼睛，去了他班找他，他不在，病了？我便急 忙跑去医务室，却和他撞了个满怀，他两手拎着一些礼物， 忙跑去医务室，却和他撞了个满怀，他两手拎着一些礼物，呆 在那里。我们的脸都红了，我握住了他的手，对他微笑， 在那里。我们的脸都红ห้องสมุดไป่ตู้，我握住了他的手，对他微笑，“我 不该和你吵。 我说。 是我的错。 他也笑了。 不该和你吵。”我说。“不，是我的错。”他也笑了。他终于 承认自己错了，让我陪他去道歉，我转过身，按住表，要留住 承认自己错了，让我陪他去道歉，我转过身，按住表， 这最快乐的时刻，我悄悄试去眼泪。 这最快乐的时刻，我悄悄试去眼泪。 此时的阳光多么温暖！ 此时的阳光多么温暖！ 友善，一个多么普通的词，却能拨开乌云，打造蓝天！ 友善，一个多么普通的词，却能拨开乌云，打造蓝天！ 友善，友谊的保护伞！ 友善，友谊的保护伞！……
中考语文 第4部分 写作 专题十四 作文写作技法指导课件2
五年级升六年级的那个暑假，学校要排一个节目《长大后我就成了你 》，参加区庆祝教师节活动。而剧组里缺少一个角色——童年小君，我 就在许老师的推荐下，出演了童年小君。要知道，参演这个节目的，可 全是老师和专业演员，而且，这是我第一个参加的大型课本剧活动，这 回可把本宝宝激动坏了。整个暑假，我们都在刻苦地排练，我也在排练 中不知不觉地埋下了一颗热爱课本剧的种子，还在排练中不断向老师们 、专业演员小玮哥哥学习各种表演技巧，我的那颗种子长出了小芽。
名师解读
技第十法六策页，略共十九页。
模拟指导
佳作展示
进入六年级后，我同样积极参加课本剧活动。我参演了《亘古男 儿一放翁》，学习了不少武术动作，也提高了自己的朗诵能力；我 还参演了《旗亭画壁》，饰演大诗人高适，这可是我饰演的第一个 主角。这部剧十分幽默，但同样很有文化，正好符合我的性格气质 ，我也在这部剧中提高了自己的演技；在六年级第二学期，我又饰 演了《太空历险记》中的男主小君，我们还到大连的一个国际级活 动中秀了一番……
还可以以无形而又胜有形的“种子”为写作的主体对象。属于这一写作 范畴的“种子”很多，如喜爱课本剧表演的学生，可以以此为“种子”叙 写前因后果；钟爱书法艺术的学生，就埋下书法的“种子”；青睐沪剧、 京剧等的考生，就埋下戏剧(xìjù)的“种子”，并精心呵护；还有嗜好阅读 的考生，就在心里埋下好读书的种子，让自己具有“腹有诗书气自华”的 精气神；等等。只要是充满正能量的，都是符合要求的。
例如写作“和________在一起”这一作文时，某考生先以题记点题 ，接着分三个段落，按时间顺序描述了和妈妈在一起的三个生活片段 ，每段末尾分别小结：“老妈——我亲爱的保姆，和你在一起，真的 很舒服”“老妈——我可爱的朋友，和你在一起，真是快乐无比”“ 老妈——我敬爱的老师，和你在一起，还真能学到知识”。篇末再呼 应文题和题记：“老妈，我真的喜欢和你在一起，今生今世你陪伴我 ，我陪伴你。”纲举目张，立意鲜明。
名师解读
技第十法六策页，略共十九页。
模拟指导
佳作展示
进入六年级后，我同样积极参加课本剧活动。我参演了《亘古男 儿一放翁》，学习了不少武术动作，也提高了自己的朗诵能力；我 还参演了《旗亭画壁》，饰演大诗人高适，这可是我饰演的第一个 主角。这部剧十分幽默，但同样很有文化，正好符合我的性格气质 ，我也在这部剧中提高了自己的演技；在六年级第二学期，我又饰 演了《太空历险记》中的男主小君，我们还到大连的一个国际级活 动中秀了一番……
还可以以无形而又胜有形的“种子”为写作的主体对象。属于这一写作 范畴的“种子”很多，如喜爱课本剧表演的学生，可以以此为“种子”叙 写前因后果；钟爱书法艺术的学生，就埋下书法的“种子”；青睐沪剧、 京剧等的考生，就埋下戏剧(xìjù)的“种子”，并精心呵护；还有嗜好阅读 的考生，就在心里埋下好读书的种子，让自己具有“腹有诗书气自华”的 精气神；等等。只要是充满正能量的，都是符合要求的。
例如写作“和________在一起”这一作文时，某考生先以题记点题 ，接着分三个段落，按时间顺序描述了和妈妈在一起的三个生活片段 ，每段末尾分别小结：“老妈——我亲爱的保姆，和你在一起，真的 很舒服”“老妈——我可爱的朋友，和你在一起，真是快乐无比”“ 老妈——我敬爱的老师，和你在一起，还真能学到知识”。篇末再呼 应文题和题记：“老妈，我真的喜欢和你在一起，今生今世你陪伴我 ，我陪伴你。”纲举目张，立意鲜明。
中考语文复习作文指导课件(如何写出真情实感)—精美PPT课件
品读范文 学习写法
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爱是怎样炼成的
淘气顽皮又有些任性的我，老老实实的爸爸， 淘气顽皮又有些任性的我，老老实实的爸爸，善良温柔的妈妈 ， 这 三 个 基 本 元 素 构 成 了 一 个 极 为 普 通 的 家 庭 。 在沉湎于各种言情小说中的我看来， 在沉湎于各种言情小说中的我看来，人到中年的父母一点也不 浪漫，虽然他们才四十多岁，可是已以“老头子” 老太婆” 浪漫，虽然他们才四十多岁，可是已以“老头子”、“老太婆”相 他们之间既没有紫薇与尔康般的轰轰烈烈， 称，他们之间既没有紫薇与尔康般的轰轰烈烈，也没有三毛与荷西 似的缠绵悱恻，更没有杰克与罗丝的生离死别，他们有的， 似的缠绵悱恻，更没有杰克与罗丝的生离死别，他们有的，只是平 平淡淡。有一次我问爸爸到底懂不懂什么叫“罗曼蒂克” 平淡淡。有一次我问爸爸到底懂不懂什么叫“罗曼蒂克”，爸爸只 是笑着说：“老头子老太婆就是我们的‘罗曼蒂克’。”这句话让 是笑着说： 老头子老太婆就是我们的‘罗曼蒂克’ 我琢磨了半天，最后才恍然大悟。 我琢磨了半天，最后才恍然大悟。 爱到底是什么，由于标准和角度的不同， 爱到底是什么 ，由于标准和角度的不同 ， 每个人都会给出不 同的答案。 同的答案。爸爸妈妈给出的答案就是看似平淡的日常琐事中饱含着 彼此的关爱和理解。每天早晨，他们都争着起床做家务， 彼此的关爱和理解。每天早晨，他们都争着起床做家务，为的是让 对方多睡一会儿；每到下班时间，听到自行车响，妈妈都会条件反 对方多睡一会儿；每到下班时间，听到自行车响， 射似地探出窗外，看爸爸是否回来；拿到奖金后， 射似地探出窗外，看爸爸是否回来；拿到奖金后，都会去买一件对 方钟意的小物件，为的是给对方一个意外的惊喜……（接下页） 方钟意的小物件，为的是给对方一个意外的惊喜 （接下页）
中考语文二轮复习专题：考场作文指导-ppt课件
万物在日子里拔节生长,我也一年又一年地蹿着个子,小手绢已经不再适合我用了。祖母知道了并不失望,还是雷打不动地保留着给我绣手绢的习惯。 (画横线的关键字表现：岁月流逝，变化的是我的成长，不变的祖母的爱孙之情)
日子熬白了祖母的头发,也熬损了手绢的颜色。 (连过渡都这么美， 颇有情味：岁月变迁情未央) 我收拾家务时从床柜里拾 掇出了大叠手绢,它们泛黄得几乎要看不出本来的花色了,我几 次想要丢掉,但祖母坚持不许 ，我也只能作罢 ,最后她实在不放 心甚至把手绢藏到了装着锁的箱子里。 (我的举动与奶奶的行 为对比，突出奶奶对往日记忆珍惜， “不许—不放心—装了锁” 细节见真情)
中考满分作文点评点评体例：蓝字小括号—— 点评，下划线——好词好句，中括号【】 —— 增补， 删除——删除，红字——缺点不足
满分作文欣赏
2019中考满分作文青岛卷三、写作(50分)23 ．从以下两题中任选一题，完成作文。(1)半命题作文一份约定，或关乎友谊，或关乎亲情，或关乎过往， 或关乎未来……你曾经与谁约定？又将这份约定镌刻在何处 ？请以“携刻在_______的约定”为题，写一篇文章。要求： ①先将题目补充完整，然后作文； ②写一篇 600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受； ③ 文中不得出现真实的校名与人名。
祖母学过女红,从我小时候开始便经常给我绣手绢,花色从 不重复。 (对孙女用心用情深) 我非常喜欢这些手绢,总是 将它们随身带在身边,有时候拿来擦鼻涕,有时候拿来折青 蛙,或者只是拿在手里向其他小伙伴炫耀。 (小女儿情怀写 活了：小手绢，小喜爱，小得意，侧面表现祖母手艺高超， 爱孙情深) 我伸出一个小指头,撒娇地对祖母说:“祖母你要 一直给我绣手绢,用不完的手绢。 ”祖母听了乐得合不了嘴, 也伸出了一个小指头。 (祖孙小互动，充满情趣，动作神 态特点，合乎身份特点，一个撒娇，一个乐得合不拢嘴， 一老一嫩两个小指头的叠合，好温馨、好动人的“祖孙亲 昵图”，写“约定的缘起”，不是简单的叙述，而使用动人的 画面去展现)
日子熬白了祖母的头发,也熬损了手绢的颜色。 (连过渡都这么美， 颇有情味：岁月变迁情未央) 我收拾家务时从床柜里拾 掇出了大叠手绢,它们泛黄得几乎要看不出本来的花色了,我几 次想要丢掉,但祖母坚持不许 ，我也只能作罢 ,最后她实在不放 心甚至把手绢藏到了装着锁的箱子里。 (我的举动与奶奶的行 为对比，突出奶奶对往日记忆珍惜， “不许—不放心—装了锁” 细节见真情)
中考满分作文点评点评体例：蓝字小括号—— 点评，下划线——好词好句，中括号【】 —— 增补， 删除——删除，红字——缺点不足
满分作文欣赏
2019中考满分作文青岛卷三、写作(50分)23 ．从以下两题中任选一题，完成作文。(1)半命题作文一份约定，或关乎友谊，或关乎亲情，或关乎过往， 或关乎未来……你曾经与谁约定？又将这份约定镌刻在何处 ？请以“携刻在_______的约定”为题，写一篇文章。要求： ①先将题目补充完整，然后作文； ②写一篇 600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受； ③ 文中不得出现真实的校名与人名。
祖母学过女红,从我小时候开始便经常给我绣手绢,花色从 不重复。 (对孙女用心用情深) 我非常喜欢这些手绢,总是 将它们随身带在身边,有时候拿来擦鼻涕,有时候拿来折青 蛙,或者只是拿在手里向其他小伙伴炫耀。 (小女儿情怀写 活了：小手绢，小喜爱，小得意，侧面表现祖母手艺高超， 爱孙情深) 我伸出一个小指头,撒娇地对祖母说:“祖母你要 一直给我绣手绢,用不完的手绢。 ”祖母听了乐得合不了嘴, 也伸出了一个小指头。 (祖孙小互动，充满情趣，动作神 态特点，合乎身份特点，一个撒娇，一个乐得合不拢嘴， 一老一嫩两个小指头的叠合，好温馨、好动人的“祖孙亲 昵图”，写“约定的缘起”，不是简单的叙述，而使用动人的 画面去展现)
湖南省中考语文第四部分写作复习课件
技法五：作文首先要切题 要写出切题的考场作文，就要揣摩题目中所蕴含的对写作中心的暗示、选材的暗示、基本内容的暗 示、重点的暗示。 一、读懂材料 二、抓关键词 三、读懂作文题目
备考·指南
技法六：认真品读作文的导语 一般的命题作文、半命题作文之前，有时也会出现一段较长的文字。它们不是据以作文的材料， 也不是进行限定的条件，而是语言优美精粹的富于理性或激情的导语，非常类似于语文课中教师设 计的“开讲语”。作为文题的一个组成部分，它起着非同小可的作用。 既然“导语”作为某些文题的组成部分出现，那么就必然有其独到的作用。品味“导语”的语言， 揣摩其蕴含的意图，也就成为审读中考作文题的必要过程。下面，我们结合文题，分别领会“导语” 的基本作用。
因此，在文章中恰当地运用细节描写，往往能收到很好的效果。那么，什么是细节描写呢？所谓 细节描写，就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一句话等，用特写镜头放大，通过准确、生动、 细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。换句话说，就是对某些细小而又能很好地表现人物思 想性格的环节和情节，加以具体描写。
备考·指南
二、详略得当的方法 详略取舍的原则是看材料和主题的关系，和主题密切相关的要详写，可以浓墨重彩地描写记叙渲 染；和主题关联不大的略写，可以一笔带过甚至不写。一句话，该详即详，该略即略。 那么，如何做到“该详即详，该略即略”呢？ （一）确立主题，筛选素材。文章的详略是根据所要表达的主题决定的。所以，我们首先要确定 文章的主题，根据它所要表达的主题思想选择素材。 （二）强化过程。就是说，事件的起因和结果要略写，发展过程要详写。因为，事情的起因和结 果，往往只是交代事情发生的时间、地点、人物、起因、结果等，它们在整个事件发展过程中， 只是枝节部分，所以要略写。而事情的发展过程，即整个事件，才是文章的主体，只有它，才能 体现文章的主题思想，所以要详写。 （三）点面结合。要有“点”有“面”地叙事，“面”要略写，“点”要详写。“面”上的内容 只是渲染气氛，交代背景，起烘托作用。“点”上的内容才是文章的重点，直接体现主题。当然， 在重点突出详写部分的同时，也不能忽视略写的部分。略写虽只是寥寥数笔，但运用得好，文章 重点就突出，主题就鲜明，从而起到“绿叶衬红花”的作用。 （四）详略有度。那么，详写的材料应该“详”到什么程度？略写的材料应该“略”到什么程度 呢？我们说，详写，并不是越“详”越好，只要重点内容充分地表现了中心思想，就达到了要求， 切不可画蛇添足；略写，也不是越少越好，也要根据中心思想的要求，简练地叙述次要内容，做 到简洁概括，清楚明了，决不能简单几笔，草草了事。
备考·指南
技法六：认真品读作文的导语 一般的命题作文、半命题作文之前，有时也会出现一段较长的文字。它们不是据以作文的材料， 也不是进行限定的条件，而是语言优美精粹的富于理性或激情的导语，非常类似于语文课中教师设 计的“开讲语”。作为文题的一个组成部分，它起着非同小可的作用。 既然“导语”作为某些文题的组成部分出现，那么就必然有其独到的作用。品味“导语”的语言， 揣摩其蕴含的意图，也就成为审读中考作文题的必要过程。下面，我们结合文题，分别领会“导语” 的基本作用。
因此，在文章中恰当地运用细节描写，往往能收到很好的效果。那么，什么是细节描写呢？所谓 细节描写，就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一句话等，用特写镜头放大，通过准确、生动、 细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。换句话说，就是对某些细小而又能很好地表现人物思 想性格的环节和情节，加以具体描写。
备考·指南
二、详略得当的方法 详略取舍的原则是看材料和主题的关系，和主题密切相关的要详写，可以浓墨重彩地描写记叙渲 染；和主题关联不大的略写，可以一笔带过甚至不写。一句话，该详即详，该略即略。 那么，如何做到“该详即详，该略即略”呢？ （一）确立主题，筛选素材。文章的详略是根据所要表达的主题决定的。所以，我们首先要确定 文章的主题，根据它所要表达的主题思想选择素材。 （二）强化过程。就是说，事件的起因和结果要略写，发展过程要详写。因为，事情的起因和结 果，往往只是交代事情发生的时间、地点、人物、起因、结果等，它们在整个事件发展过程中， 只是枝节部分，所以要略写。而事情的发展过程，即整个事件，才是文章的主体，只有它，才能 体现文章的主题思想，所以要详写。 （三）点面结合。要有“点”有“面”地叙事，“面”要略写，“点”要详写。“面”上的内容 只是渲染气氛，交代背景，起烘托作用。“点”上的内容才是文章的重点，直接体现主题。当然， 在重点突出详写部分的同时，也不能忽视略写的部分。略写虽只是寥寥数笔，但运用得好，文章 重点就突出，主题就鲜明，从而起到“绿叶衬红花”的作用。 （四）详略有度。那么，详写的材料应该“详”到什么程度？略写的材料应该“略”到什么程度 呢？我们说，详写，并不是越“详”越好，只要重点内容充分地表现了中心思想，就达到了要求， 切不可画蛇添足；略写，也不是越少越好，也要根据中心思想的要求，简练地叙述次要内容，做 到简洁概括，清楚明了，决不能简单几笔，草草了事。
中考语文 第四部分 写作 专题十二 中考作文写作技法指导复习课件1语文课件
12/12/2021
名师解读
技法策略
第十一页，共三十五页。
真题在线
考场佳作
专题十二 ┃中考作文写作技法(jìfǎ)指导
例如：《我有一双隐形的翅膀》，这道题中的“隐形的 翅膀”就是一个比喻或象征，必须先弄清楚这个词的深层 含义，才有可能写出好作文来。根据题目给出的歌词材料 ：“我有一双隐形的翅膀，/带我飞，给我希望。/我有一 双隐形的翅膀，/带我飞，飞向远方。”我们基本可以判 断“隐形的翅膀”可以比喻为“理想、信念、梦想、自信 、执着、坚守、勇敢、无畏、毅力、恒心、智慧……”， 可以理解为“父母的关爱、良师的教导、朋友的警醒、他 人的帮助、社会的宽容、国家的强盛……”，也可以是“ 真善美的力量、偶像的榜样作用、曾经许下(xǔ xià)的诺言 ……”，还可以实指个人的特长，如“绘画、音乐、舞蹈 、运动技能……”，所有这些，都可以成为引领“我”“ 飞翔”的“翅膀”，助推“我”前行成长的力量。
【审题指导】 首先要明确题目中的关键词，这个题目中“那一刻”“我”“春暖花 开”是关键词，“那一刻”，规定了时间范围，有追忆的性质。“我” ，规定了对象。“春暖花开”，设定了情感基调。在写作时要围绕这三 个词展开。其次要理解题目的内涵，这类的作文题采用了象征、比喻的 手法拟题，所以在审题时可从虚、实多个角度来理解。既要懂得它表面 的意思，更要将诗意化命题的象征义、比喻义、引申义挖掘出来。这个 作文题中，“花开”可以指幸福的记忆、快乐的事件、积极的人生目标 等；“春暖”可指爱心、值得庆贺的好消息、良好的时机，美好的时光 等。“春暖花开”的前面是什么(shén me)呢？冬天过后才是春天，春暖 了、花开了，那前面一定是一个忧郁、伤感、彷徨的世界，文章必须要 写出一种情绪或心情的转变。
12/12/2021
学生考场作文魂寄何方_2
（二）、教学重点：
掌握常用的几种作文开头的写法。
（三）、教学难点：
学生能写出简要、优美、新奇的作文开头。
（四）、教学方法： 为了创设一种良好的教学氛围，激发学生的写作热情，我采用了以下 几种教学的方法。 1、演示讲解法： 利用PPT的直观、激趣的特点，配以相应的图片和声音演示给学生， 让学生在一种优美的氛围中感受学习的乐趣，综合事例讲述几种常用的作 文开头的方法。 2、分组讨论法： 把学生分成若干写作小组，让学生围绕教师提供的方法从各种角度展 开热烈的讨论，各抒己见，畅所欲言。 3、巡视指导点拨法： 学生在讨论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候，教师要 适当点拨、诱导，给学生指点迷津，让学生茅塞顿开。 4、当堂评定法： 激发学生中踊跃展示自己的作品，由各小组向全班推荐优秀作品，其 他同学点评，教师作最后的评价。
技巧三：巧用修辞，增强文采。
例1：爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽 的寒霜；爱心是久旱后的一切甘霖，滋润了龟裂 的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生 的希望。（《爱心》） 例2：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖, 我拥有一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的； 萋萋芳华，我摘一束最灿烂的。（《文学让我陶 醉》） 点评：修辞是语言运用中不可缺少的部分， 巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添 许多风采，在考场作文中考生若能熟练运用修辞 手法扮靓语言，定能收到良好的效果！
归纳小结：
1、开门见山，迅速入题；
2、文采斐然，引人入胜； 3、巧用修辞，增强文采；
4、描写环境，烘托背景；
5、广泛引用，突出主题；
以上开头的共性特点是什么？ 短小精焊不冗长， 快速入题要切记，
文采斐然显功力。
三、精彩作文开头展示：
2020届九年级中考人教部编版语文复习课件-第2篇 第5部分 专题2命题作文写作指导PPT优秀课件
2020届九年级中考人教部编版语文复 习课件- 第2篇 第5部分 专题2命题作文写作指导PPT优秀课件
典例精析
•
(2019·四川达州中考，40分)作文。
• 题目：我心中的宝藏
• 要求：①文体自选(诗歌、戏剧除外)；②不少于600字；③文中不得出现透露考生 个人身份的信息；④书写工整，卷面整洁。
• 写作指导：本题是命题作文。先要理解“宝藏”的含义，“宝藏”指储藏的珍宝 或财富，一般指金银财宝，但是在本题中，因为是“心中的宝藏”，所以“宝藏” 在这里可以引申为心中的那份美好。因为是“我”心中的宝藏，所以这份美好可 以是别人给予你的，也可以是你赋予别人的，或者是你在生活中无意之间遇到的。 总之，一定要与你相关，而且“我”在这篇文章中，充当的是主要人物，在写作 的时候，不要本末倒置，如果花较多的笔墨去写其他人物，容易导致偏题。
2020届九年级中考人教部编版语文复 习课件- 第2篇 第5部分 专题2命题作文写作指导PPT优秀课件
2020届九年级中考人教部编版语文复 习课件- 第2篇 第5部分 专题2命题作文写作指导PPT优秀课件
• (2)选材构思。可以写校园的人，如老师、同学、门卫叔叔或是清洁工阿姨等，写 他们如何在自己急需帮助之际雪中送炭；可以写学校举办的一次活动，活动培养 了自己的美好品质，如懂得了感恩，学会了自立，树立了信心，磨炼了意志等； 还可以写学校的人文环境，如老师们的辛勤负责，同学们的和谐相处，校园里处 处洋溢的乐观向上的氛围……让自己懂得了在学习之外，如何生活，如何做人等 等。可以记叙一件事，也可以描写几个场景，采用片段式结构，从不同角度表达 对母校的感激之情。
• (2)要看清题目要求。一般中考作文题都在“要求”一项里对文体、字数、表达方 式等作出了明确的规定，必须把“要求”这项内容搞清楚，并且严格执行，不能 遗忘。
中考语文二轮总复习专题十四+作文技法篇+++课件(共80张ppt)
分析材料，找准关键语句“它们都找到了正确的方式表达自己”，三个任务分别 对应三种文体，考生可以发挥想象力，编写童话故事或寓言，创编主人公“正确表达 自己”的故事，揭示故事蕴含的道理；也可以写一篇记叙文，描述用正确方式表达自 己的暖心故事，真情实感地表达感悟；考生还可以选择写议论文，就“表达自己的正 确方式”发表意见，注意议论文要层层推进。
2.立足“题眼”，研究材料内涵 材料作文的审题不仅要审好关键词，还要对材料的内容进行概括、分析，推敲 材料蕴含的意义，选择其中的某个角度或要点作为写作重点。 例如，阅读下面的材料，按要求作文。 材料：你看到我的快乐，就像庄子看到了鱼。你不是庄子，我不是鱼。 以上诗句引发了你哪些联想与思考？请自拟题目写一篇文章，可以讲述经历， 可以编写故事，也可以阐述观点。 审读这则材料，我们抓住的关键词是“看到”和“不是”。立足这两个关键词，再 进一步研究材料可以发现，这则材料要传达的核心信息是“你看不到我的快乐”。造 成这一结果的原因是什么呢？围绕原因，我们便可以寻求不同的立意。
二、立意符合题目要求
考场作文不同于自由写作。考场作文有题目的限制，只有认真审题，恰当立意， 才能确保作文符合要求，不跑题，不偏题。审题时，要注意题目中的限制条件，明 确选材的范围；同时还要注意分析题目中的关键词，探究其含义。
1.抓住“题眼”，确保立意不偏题 审读作文题目，要找出其中的关键词，也就是抓住“题眼”，以保证立意方向不 偏题。 例如“生活真美好”这个文题。 “美好”就是关键词，写作时要表达自己对美好生活的感悟，不能发泄消极、负面的情绪。 个题目，我们可以想象二十年后自己的状态、所做的事情以及理想的生活目标。对 于半命题作文而言，则需要先完善题目。完善题目也属于审题，因为填写的内容往 往就是写作的重点。
2.立足“题眼”，研究材料内涵 材料作文的审题不仅要审好关键词，还要对材料的内容进行概括、分析，推敲 材料蕴含的意义，选择其中的某个角度或要点作为写作重点。 例如，阅读下面的材料，按要求作文。 材料：你看到我的快乐，就像庄子看到了鱼。你不是庄子，我不是鱼。 以上诗句引发了你哪些联想与思考？请自拟题目写一篇文章，可以讲述经历， 可以编写故事，也可以阐述观点。 审读这则材料，我们抓住的关键词是“看到”和“不是”。立足这两个关键词，再 进一步研究材料可以发现，这则材料要传达的核心信息是“你看不到我的快乐”。造 成这一结果的原因是什么呢？围绕原因，我们便可以寻求不同的立意。
二、立意符合题目要求
考场作文不同于自由写作。考场作文有题目的限制，只有认真审题，恰当立意， 才能确保作文符合要求，不跑题，不偏题。审题时，要注意题目中的限制条件，明 确选材的范围；同时还要注意分析题目中的关键词，探究其含义。
1.抓住“题眼”，确保立意不偏题 审读作文题目，要找出其中的关键词，也就是抓住“题眼”，以保证立意方向不 偏题。 例如“生活真美好”这个文题。 “美好”就是关键词，写作时要表达自己对美好生活的感悟，不能发泄消极、负面的情绪。 个题目，我们可以想象二十年后自己的状态、所做的事情以及理想的生活目标。对 于半命题作文而言，则需要先完善题目。完善题目也属于审题，因为填写的内容往 往就是写作的重点。
初中语文中考复习 课标通用中考语文总复习第4部分专题2重读教材学写作课件201904051180
策划方案 策划方案一:带露折花,充实现实。即从现实生活中选取具有浓 厚生活气息和时代感的新鲜材料,这里的现实生活指家庭生活、学 校生活、社会生活的各个方面,特别是大家关注的刚刚发生的热点。 重读教材 我看见这些情形,正在诧异,韩麦尔先生已经坐上椅子, 像刚才对我说话那样,又柔和又严肃地对我们说:“我的孩子们,这是 我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令,阿尔萨斯和洛林的 学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语 课,我希望你们多多用心学习。” (选自都德《最后一课》) 技法解读:都德的《最后一课》是以普法战争中法国惨败、割地 赔款这一历史事件为背景的。选材别出心裁,既没揭露敌人的罪行, 也未直接描写法国人民的反抗,而是巧妙地选取一所普通小学中的 最后一堂法语课来反映尖锐的民族矛盾,反映沦陷人民对祖国的眷 恋、热爱和对侵略者的仇恨,使小说更具社会意义。
重读教材 这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色 的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过 一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一 穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。后来索性 连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果 树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想: 这里再也看不见藤萝花了。 过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑 布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心 底。 (选自宗璞《紫藤萝瀑布》) 技法解读:作者插进去对十多年前稀落的紫藤萝花的回忆,与现 在花开的繁盛形成对比,突出了现在花的生机盎然。用十多年前花 的不幸遭遇,与人的不幸遭遇形成类比,说明花和人都会遇到各种 各样的不幸。
策划方案二:红线串珠,充实结构。文章分为许多小片段,每一个 小片段写一个内容,这些内容像一个个精彩的珠子,而内里又有一 根相通的红线,串起来后就可以表达鲜明的主题。 重读教材 1944年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:“另函 寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。” 这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单! 在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻 先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类 说:“你们站出来!你们站出来!” 他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地! 他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准 备再跨进大门。” 他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头, 昂首挺胸,长须飘飘。他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。 (选自臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》)
2025届中考语文考点之作文专题复习课件13
（二） 狼性，狼情 1997年，大兴安岭的军旅生涯中，我常与柱子携枪带犬，穿梭于广袤 无垠的林海间。柱子枪法如神，加之“太阳犬”之勇猛，我们总能满载 而归。盛夏时节，我们边聊家常，边穿越密林。至一空地，“太阳犬” 忽停，嗅地轻吠。“有情况！”我们疾闪树后，屏息以待。不久，一母 鹿惊恐而出，后随二狼，一壮一孕。公狼猛跃，咬住鹿臀，母狼随后， 锁喉撕扯。然二狼非为食肉，似有别意。公狼瞥见我们，眼神犀利。柱 子突现，瞄准母狼，枪声骤响。公狼如箭，以身挡之，应声而倒，死前 仍望山后。母狼哀鸣“呜——”，凄绝而绝望，随即叼鹿肉，疾奔山后。 （接下页） 此段文字，经我润色，力求语言精炼而优美，既保留原文之意，又修正 其瑕，望能合您之意。
怀着紧张、激动的心情，我一洗完澡便拿起书本坐在了电话机旁，我心里“怦怦”地紧张直跳。我在 想，老师会说些什么呢!“李莉，不要紧张，拿出自信，虽然平时成绩不是很好，但只要努力，还是会有收 获的。李莉，复习得怎么样，把疏漏的知识再重复一下，记一遍，不要睡得太晚……”想着这些亲切、安 慰的话语，我心里甭提有多带劲。啊!我恨不得立刻就说：“谢谢老师，老师您真好!”七点，七点半，八点 半……我问妈妈，老师怎么还不来电话。妈妈说：“老师是骗你的，他不会给你来电话，你成绩又不是很 好。”虽然妈妈说的话我不信，但妈妈说的还是有道理的。
上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城 东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都送我，一直把我送过公路才折身回去上班。横 穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牵着走到公路对面。然后低 下身子，一遍遍地叮嘱: “有车来就别过马路”，“过马路要跟着别人一起过……”
品读范文 学习写法
爱是怎样炼成的
淘气不羁，略带任性的我，与沉稳老实的父亲，温柔 善良的母亲，共筑了这平凡家庭的基石。 在言情小说的梦幻泡影中，我窥见中年父母的日常，虽仅 四十余载春秋，却已自称为“老头子”、“老太婆”。他 们间无紫薇尔康的炽热，缺三毛荷西的缠绵，更无杰克罗 丝般的生死相依，唯余平淡如水。我曾笑问父亲何为“罗 曼蒂克”，他笑答：“你我便是彼此的‘罗曼蒂克’。” 此言令我深思，终得领悟。 爱之真谛，因人而异，各抒己见。父母之爱，蕴于日常琐 碎，藏于细微关怀与理解之中。晨光熹微，二人争抢家务， 只为对方多享片刻安宁；归家时分，车铃声起，母亲便探 身窗外，盼夫归家；奖金入账，皆购对方心仪之物，以惊 喜点缀平凡生活……（接下页） 如此，爱无需轰轰烈烈，平淡之中见真情，方显其珍贵与 深邃。
中考语文作文指导复习课件10
大富翁8秘籍
治痰气互结之梅核气的代表方是A．橘皮竹茹汤B．半夏厚朴汤C．苏子降气汤D．柴胡疏肝散E．越鞠丸 细雾灭火技术，也是一种冷气溶胶灭火技术.A.正确B.错误 民用爆炸物品生产企业凭《民用爆炸物品生产许可证》，销售本企业生产的民用爆炸物品。A、可以B、不可以C、需当地公安部门审批 休克患者采取何种体位最为合理A.平卧位B.右侧卧位C.头低15°，足高25°D.下肢低垂10°～15°E.头躯干抬高20°～30°，下肢抬高15°～20° 检查邻面龋常用的最有效的方法是A.视诊B.叩诊C.探诊D.透照E.X线片 具有"分离麻醉"作用的新型全麻药是()A．甲氧氟烷B．硫喷妥钠C．氯胺酮D．γ-羟基丁酸E．普鲁卡因 银行业是一个具有较强规模效益的行业，这种规模效益体现在。A.收入B.客户规模C.市场份额D.存贷款规模E.资产规模 特种设备安全管理人员的任职条件？ 适合治疗阴偏衰的治法是A．阳病治阴B．阴病治阳C．阴中求阳D．阳病治阳E．阴病治阴 下列关于公司制企业特点的说法中，不正确的是()。A、容易转让所有权B、无限债务责任C、双重课税D、存在代理问题 两侧声带麻痹的病人可能主诉是。A.声音嘶哑B.用力时呼吸困难C.发音微弱D.上述都有E.上述都没有 按胸部虚里，其动之微弱者，属A.虚损劳瘵B.心肺气绝C.小儿食滞D.宗气内虚E.痘诊将发 微观层面的金融创新大致可以分为以下几种类型。A.信用创造型创新B.风险转移型创新C.增强流动性创新D.股权创造型创新E.金融市场的创新 关于FIM总分分级不正确的是()A．126分表示完全独立B．18分表示完全依赖C．108～125分表示独立D．90～107分表示极轻度依赖E．72～89分表示轻度依赖 新中国成立初期，中国处于新民主主义社会，其经济成分有（)A．社会主义国营经济与合作社经济B．个体经济C．私人资本主义经济D．国家资本主义经济 多发性肌炎的临床特点下列哪项表述是不正确的A.四肢对称性近端肌无力B.首发症状多为站立、上下楼和梳头困难C.常伴肌肉酸痛和压痛D.血沉和血清肌酶CK等正常E.可伴颈肌无力，表现抬头困难 银行对中长期贷款通常是A、每月末计息B、每季末月20日计息C、每月20日计息D、每月20日或每季末月20日计息 《产品质量法》规定，生产者能够证明，不承担缺陷产品造成的侵权损害赔偿责任。A、未将产品投入流通的B、未将产品投入使用的C、产品投入流通时，引起损害的缺陷已经存在的D、产品投入流通时，引起损害的缺陷尚不明显的 肺炎喘嗽的好发季节是。A.春季B.冬季C.夏季D.冬春E.秋冬 主要适用于高压供热系统和高层建筑的冷、热水管和蒸汽管道以及各种机械零件坯料的无缝钢管是。A.一般无缝钢管B.锅炉用高压无缝钢管C.锅炉用无缝钢管D.不锈耐酸无缝钢管 若现金销账号遗忘，操作员可通过交易查出。 是对通信网的最基本要求。A、接通的可靠性与快速性B、接通的完整性与快速性C、接通的任意性与快速性D、接通的综合性与快速性 下列民事诉讼参与人中，在诉讼中无需回避的是()。A.审判人员B.鉴定人C.证人D.翻译人员 安全扫描可以实现A．弥补由于认证机制薄弱带来的问题B．弥补由于协议本身而产生的问题C．弥补防火墙对内网安全威胁检测不足的问题D．扫描检测所有的数据包攻击分析所有的数据流 肺痨的治疗大法以何者为主A.滋阴B.益气C.养血D.温阳E.抗痨 盘车检修中要求：小齿轮与大齿轮的齿面接触应大于A.65%B.70%C.75%D.80% 人类免疫缺陷病毒（HIV）主要感染的细胞是A.单核细胞B.神经胶质细胞C.B淋巴细胞D.CD+4T淋巴细胞E.NK细胞 我国的土地所有权性质登记时，只对登记。A.国有土地所有权B.集体土地所有权C.个人土地所有权D.集体农用土地使用权 质老形大的烹饪原料需采用小火、长时间加热。A.正确B.错误 便血伴腹部包块者见于。A．肠道恶性淋巴瘤B．结肠癌C．肠结核D．肠套叠E．Crohn病 测定水的浊度时，水样中出现有物和物时，便携式浊度计读数将不准确。 预防医学是研究A.人体健康与环境的关系B.个体与群体的健康C.人群的健康D.社会环境与健康的关系E.健康和无症状患者 雄黄使用时应注意。A.内服宜慎，不可过量、久服B.月经期忌用C.孕妇忌用D.切忌火煅E.肾阳虚忌用 不属于内源性感染微生物"贮藏库"的部位是A.呼吸道B.阴道C.输尿管D.肠道E.皮肤 社会主义医德基本原则三个方面的内容是A.单独存在，互不联系B.相互联系，互不渗透C.相互联系，不可分割D.相互联系，可分可合E.相互依存，相互渗透 在人与人之间通过信息交流而实现相互影响的能力称为___。A.规则执行力B.人际关系处理能力C.交流沟通能力D.语言表达能力 《医疗机构从业人员行为规范》是什么时间公布执行的A.2010年1月7日B.2012年1月7日C.2012年6月26日D.2012年8月27日E.2012年10月20日 膝关节疾病与相关检查，下列错误的是A.浮髌试验（+）：膝关节积液B.前抽屉试验（+）：后交叉韧带断裂C.后抽屉试验（+）：后交叉韧带断裂D.麦氏（McMurray）试验（+）：半月板损伤E.髌骨摩擦试验（+）：髌骨软骨软化症 下列哪些人员属于公务员法所称人员A.在国家机关中工作的人员B.依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员C.履行公职的人员D.行政工作人员 一般土作为路填料时，可按土的颗粒的粒径大小分为、和。
治痰气互结之梅核气的代表方是A．橘皮竹茹汤B．半夏厚朴汤C．苏子降气汤D．柴胡疏肝散E．越鞠丸 细雾灭火技术，也是一种冷气溶胶灭火技术.A.正确B.错误 民用爆炸物品生产企业凭《民用爆炸物品生产许可证》，销售本企业生产的民用爆炸物品。A、可以B、不可以C、需当地公安部门审批 休克患者采取何种体位最为合理A.平卧位B.右侧卧位C.头低15°，足高25°D.下肢低垂10°～15°E.头躯干抬高20°～30°，下肢抬高15°～20° 检查邻面龋常用的最有效的方法是A.视诊B.叩诊C.探诊D.透照E.X线片 具有"分离麻醉"作用的新型全麻药是()A．甲氧氟烷B．硫喷妥钠C．氯胺酮D．γ-羟基丁酸E．普鲁卡因 银行业是一个具有较强规模效益的行业，这种规模效益体现在。A.收入B.客户规模C.市场份额D.存贷款规模E.资产规模 特种设备安全管理人员的任职条件？ 适合治疗阴偏衰的治法是A．阳病治阴B．阴病治阳C．阴中求阳D．阳病治阳E．阴病治阴 下列关于公司制企业特点的说法中，不正确的是()。A、容易转让所有权B、无限债务责任C、双重课税D、存在代理问题 两侧声带麻痹的病人可能主诉是。A.声音嘶哑B.用力时呼吸困难C.发音微弱D.上述都有E.上述都没有 按胸部虚里，其动之微弱者，属A.虚损劳瘵B.心肺气绝C.小儿食滞D.宗气内虚E.痘诊将发 微观层面的金融创新大致可以分为以下几种类型。A.信用创造型创新B.风险转移型创新C.增强流动性创新D.股权创造型创新E.金融市场的创新 关于FIM总分分级不正确的是()A．126分表示完全独立B．18分表示完全依赖C．108～125分表示独立D．90～107分表示极轻度依赖E．72～89分表示轻度依赖 新中国成立初期，中国处于新民主主义社会，其经济成分有（)A．社会主义国营经济与合作社经济B．个体经济C．私人资本主义经济D．国家资本主义经济 多发性肌炎的临床特点下列哪项表述是不正确的A.四肢对称性近端肌无力B.首发症状多为站立、上下楼和梳头困难C.常伴肌肉酸痛和压痛D.血沉和血清肌酶CK等正常E.可伴颈肌无力，表现抬头困难 银行对中长期贷款通常是A、每月末计息B、每季末月20日计息C、每月20日计息D、每月20日或每季末月20日计息 《产品质量法》规定，生产者能够证明，不承担缺陷产品造成的侵权损害赔偿责任。A、未将产品投入流通的B、未将产品投入使用的C、产品投入流通时，引起损害的缺陷已经存在的D、产品投入流通时，引起损害的缺陷尚不明显的 肺炎喘嗽的好发季节是。A.春季B.冬季C.夏季D.冬春E.秋冬 主要适用于高压供热系统和高层建筑的冷、热水管和蒸汽管道以及各种机械零件坯料的无缝钢管是。A.一般无缝钢管B.锅炉用高压无缝钢管C.锅炉用无缝钢管D.不锈耐酸无缝钢管 若现金销账号遗忘，操作员可通过交易查出。 是对通信网的最基本要求。A、接通的可靠性与快速性B、接通的完整性与快速性C、接通的任意性与快速性D、接通的综合性与快速性 下列民事诉讼参与人中，在诉讼中无需回避的是()。A.审判人员B.鉴定人C.证人D.翻译人员 安全扫描可以实现A．弥补由于认证机制薄弱带来的问题B．弥补由于协议本身而产生的问题C．弥补防火墙对内网安全威胁检测不足的问题D．扫描检测所有的数据包攻击分析所有的数据流 肺痨的治疗大法以何者为主A.滋阴B.益气C.养血D.温阳E.抗痨 盘车检修中要求：小齿轮与大齿轮的齿面接触应大于A.65%B.70%C.75%D.80% 人类免疫缺陷病毒（HIV）主要感染的细胞是A.单核细胞B.神经胶质细胞C.B淋巴细胞D.CD+4T淋巴细胞E.NK细胞 我国的土地所有权性质登记时，只对登记。A.国有土地所有权B.集体土地所有权C.个人土地所有权D.集体农用土地使用权 质老形大的烹饪原料需采用小火、长时间加热。A.正确B.错误 便血伴腹部包块者见于。A．肠道恶性淋巴瘤B．结肠癌C．肠结核D．肠套叠E．Crohn病 测定水的浊度时，水样中出现有物和物时，便携式浊度计读数将不准确。 预防医学是研究A.人体健康与环境的关系B.个体与群体的健康C.人群的健康D.社会环境与健康的关系E.健康和无症状患者 雄黄使用时应注意。A.内服宜慎，不可过量、久服B.月经期忌用C.孕妇忌用D.切忌火煅E.肾阳虚忌用 不属于内源性感染微生物"贮藏库"的部位是A.呼吸道B.阴道C.输尿管D.肠道E.皮肤 社会主义医德基本原则三个方面的内容是A.单独存在，互不联系B.相互联系，互不渗透C.相互联系，不可分割D.相互联系，可分可合E.相互依存，相互渗透 在人与人之间通过信息交流而实现相互影响的能力称为___。A.规则执行力B.人际关系处理能力C.交流沟通能力D.语言表达能力 《医疗机构从业人员行为规范》是什么时间公布执行的A.2010年1月7日B.2012年1月7日C.2012年6月26日D.2012年8月27日E.2012年10月20日 膝关节疾病与相关检查，下列错误的是A.浮髌试验（+）：膝关节积液B.前抽屉试验（+）：后交叉韧带断裂C.后抽屉试验（+）：后交叉韧带断裂D.麦氏（McMurray）试验（+）：半月板损伤E.髌骨摩擦试验（+）：髌骨软骨软化症 下列哪些人员属于公务员法所称人员A.在国家机关中工作的人员B.依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员C.履行公职的人员D.行政工作人员 一般土作为路填料时，可按土的颗粒的粒径大小分为、和。
初中作文指导：学生作文,魂寄何方——兼谈2011年中考作文复习策略优秀课件
“作文”《现代汉语辞典》解释： ①写文章（多指学生练习写作）； ②学生作文练习所写的文章。
老师们：
多打些高分，多打些满分吧， 给学生一点写作文的快乐，也给 我们老师自己一点轻松，一丝快 乐。
2.怎样将真正的好作文评出来？
老师们是怎样改作文的？ ①看字数和书写。 ②看开头和结尾。 ③看结构。
④看语言。
在自然中成长
4．适宜练习的作文题
① 给了我 ②学会感恩 / 如 /
③花开的日子
⑤我读懂了 的话
④良师
⑥生命，如此美丽
⑦我爱唱的一支歌
⑨我与 的距离
⑧对
⑩家乡的
的看法
/ 故乡情怀
（二）中考作文复习之方法策略
1．审题：等一等再下笔
①等一等，让自己的文章更有个性些 等一等，可以避免共性，使自己的文章更 有个性。 ②等一等，想想命题者的命题意图是什么 联系学生的阅读实际命题。 联系学生的生活实际命题。
美在这节课 一节语文课上，语文老师在黑板上写了四个大字：美在何 方。他端端眼镜看着一双双疑惑的眼睛，微笑着说：“人们 都说美无处不在，可我怎么没有发现呢？请同学们为我指点 一下。”同学们听后心领神会，迅速地举起了手。 …… 班长也按捺不住了：“蛹有三个月的生命，可化成蝶后只 有三天的生命，可它选择化蝶，选择它最美的时候；飞蛾为 了追求光明，宁愿扑火，化为灰飞烟灭。他们的不断尝试很 美。”真不愧是班长，雷鸣般的掌声响了起来。 …… 离下课还有两分钟了，老师高兴地走上讲台，说道：“同 学们说的真是非常美，的确生活中并不是缺少美，而是缺少 发现。现在我不用担心了，因为同学们都有一双火眼金睛。” “哈哈哈……”伴随者同学们欢畅的笑声，铃声响起了。
第一段是： “望着，望着，窗外那一丝白云似乎 飘进了我的心里，勾起了深藏在心底的 什么东西……时间又回到了八年级刚开 学的第二个星期。” 最后一段是： “写到这里，我抬眼望着窗外的白云 缓缓飘走了，如洗的天空空旷辽远，但 这件事却永远珍藏在了我的心底。”
老师们：
多打些高分，多打些满分吧， 给学生一点写作文的快乐，也给 我们老师自己一点轻松，一丝快 乐。
2.怎样将真正的好作文评出来？
老师们是怎样改作文的？ ①看字数和书写。 ②看开头和结尾。 ③看结构。
④看语言。
在自然中成长
4．适宜练习的作文题
① 给了我 ②学会感恩 / 如 /
③花开的日子
⑤我读懂了 的话
④良师
⑥生命，如此美丽
⑦我爱唱的一支歌
⑨我与 的距离
⑧对
⑩家乡的
的看法
/ 故乡情怀
（二）中考作文复习之方法策略
1．审题：等一等再下笔
①等一等，让自己的文章更有个性些 等一等，可以避免共性，使自己的文章更 有个性。 ②等一等，想想命题者的命题意图是什么 联系学生的阅读实际命题。 联系学生的生活实际命题。
美在这节课 一节语文课上，语文老师在黑板上写了四个大字：美在何 方。他端端眼镜看着一双双疑惑的眼睛，微笑着说：“人们 都说美无处不在，可我怎么没有发现呢？请同学们为我指点 一下。”同学们听后心领神会，迅速地举起了手。 …… 班长也按捺不住了：“蛹有三个月的生命，可化成蝶后只 有三天的生命，可它选择化蝶，选择它最美的时候；飞蛾为 了追求光明，宁愿扑火，化为灰飞烟灭。他们的不断尝试很 美。”真不愧是班长，雷鸣般的掌声响了起来。 …… 离下课还有两分钟了，老师高兴地走上讲台，说道：“同 学们说的真是非常美，的确生活中并不是缺少美，而是缺少 发现。现在我不用担心了，因为同学们都有一双火眼金睛。” “哈哈哈……”伴随者同学们欢畅的笑声，铃声响起了。
第一段是： “望着，望着，窗外那一丝白云似乎 飘进了我的心里，勾起了深藏在心底的 什么东西……时间又回到了八年级刚开 学的第二个星期。” 最后一段是： “写到这里，我抬眼望着窗外的白云 缓缓飘走了，如洗的天空空旷辽远，但 这件事却永远珍藏在了我的心底。”
缤纷联想,铸造文魂——作文立意技法杂谈 PPT课件
我们要北京的符号
我们不要北京的符号
明确的中心立意
北京的符号是故宫、四合院等， 是地方文化的标志，要保留和保 护
我们要北京的符号，它代表文化 特征，具有传承价值
我们不要北京的符号，它限制了 发展和创新
北京的符号好 北京的符号不好
是创造产生新文化的土壤和养分 让人掉进传统的束缚，固步自封
1、与常识同行 2、常识是我们生存的基础 3、常识知易而行难 4、常识需要推陈出新 5、如此常识要不得 6、别让常识束缚了你 7、慧眼识常识
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江
河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
“你”是什么？
与 你
为什么“与你
为 为邻” ？
邻
一衣带水的日本、农民 工、历史名人、书籍、 文化传统等
相互学习交流进步
营造真善美
构建和谐
怎样“与你为 邻”？
良师益友、相互尊重、
• 所谓小故事，大道理是也。超越繁琐和卑微，超越鄙俗 和私情，站在关照社会、关照民族、关照文化的角度立 意，自能身居陋室而心忧天下，囊中羞涩却情系苍生。 文章自然高屋建瓴，高瞻远瞩。
忧伤。
•
15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。
•
16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟
我们不要北京的符号
明确的中心立意
北京的符号是故宫、四合院等， 是地方文化的标志，要保留和保 护
我们要北京的符号，它代表文化 特征，具有传承价值
我们不要北京的符号，它限制了 发展和创新
北京的符号好 北京的符号不好
是创造产生新文化的土壤和养分 让人掉进传统的束缚，固步自封
1、与常识同行 2、常识是我们生存的基础 3、常识知易而行难 4、常识需要推陈出新 5、如此常识要不得 6、别让常识束缚了你 7、慧眼识常识
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江
河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
“你”是什么？
与 你
为什么“与你
为 为邻” ？
邻
一衣带水的日本、农民 工、历史名人、书籍、 文化传统等
相互学习交流进步
营造真善美
构建和谐
怎样“与你为 邻”？
良师益友、相互尊重、
• 所谓小故事，大道理是也。超越繁琐和卑微，超越鄙俗 和私情，站在关照社会、关照民族、关照文化的角度立 意，自能身居陋室而心忧天下，囊中羞涩却情系苍生。 文章自然高屋建瓴，高瞻远瞩。
忧伤。
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15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。
•
16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟
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主题二：成长励志类
其核心主题是围绕成功需要培养的优秀品质与素养。 如勤奋、坚持、宽容、信任、自信、乐观等。常写的 典型主题有：理想与信念、勤奋与坚持、自信与乐观。
.
19
以下四个主题比较适合初中生写：
主题三：审美鉴赏类
自然美景 民俗风情 文化艺术
主题四：社会认知
➢“我”与社会的联系 合作 竞争 和谐
2.老师急功近利
老师指导学生采取技术性措施赢取高分。
3.学生不愿思考
学生平时不会做生活的有心人，不愿意观察生活，
思考生活。
.
7
（三）.本堂课教学目标的设定
1．我们的学生将来需要写怎样的文章？
一是领导布置任务，写发言稿或总结之类的 文章；
二是工作中有心得，研究中有发现，需要把 这种心得和发现表达出来，使之成为人类共同 的精神财富，让别人能分享这些成果。
人生·理想 感受自然 科学 亲情
想象作品 成长
爱国 人物
文化艺术 探险
动物 战争
爱
心灵之声 民间文化
戏剧文学 影视文学 求知与读书
人物画廊 生命
思想风采
.
18
以下四个主题比较适合初中生写：
主题一：情感道德类
爱父母、爱亲人、爱朋友、爱老师，也被父母、亲 人、朋友、老师爱；
爱集体、爱祖国、爱社会、爱人类，在集体中感受 温暖，因祖国而感到自豪，被集体和社会关爱。
.
12
2.怎样将真正的好作文评出来？
老师们是怎样改作文的？
①看字数和书写。 ②看开头和结尾。 ③看结构。 ④看语言。
.
13
2．怎样将真正 的好作文评出 来？
一.给老师时间。
二.改变中考作文 阅卷要求。
.
14
二.中考作文复习策略
.
15
（一）中考作文复习之主题策略
1．近10年江西中考作文试题分析
学生作文，魂寄何方？
——兼谈2011年中考作文复习策略
.
1
一．为什么上今天这堂课
.
2
（一）学生作文已误入歧途
1．学生怕写作文
写作文对他们来说是一种煎熬。
无论什么时候去哪个年级调查，绝 大多数学生都说“不愿意”“不喜 欢”。这实在是我们作文教学的失败。
.
3
2．学生作文误入歧途
作文“窍门” ①背几篇范文，考试时稍加改变就
…… 离下课还有两分钟了，老师高兴地走上讲台，说道：“同 学们说的真是非常美，的确生活中并不是缺少美，而是缺少 发现。现在我不用担心了，因为同学们都有一双火眼金睛。” “哈哈哈……”伴随者同学们欢畅的笑声，铃声响起了。
.
6
（二）问题产生的原因
1.中考阅卷的误导
每篇作文只停留8、9秒钟。 老师青睐“小文人作文” 。 学生当然要投其所好了。
的看法
⑨我与 的距离 ⑩家乡的 / 故乡情怀
.
Hale Waihona Puke 22（二）中考作文复习之方法策略
1．审题：等一等再下笔
①等一等，让自己的文章更有个性些 等一等，可以避免共性，使自己的文章更
有个性。 ②等一等，想想命题者的命题意图是什么
➢联系学生的阅读实际命题。
➢联系学生的生活实际命题。
③指导学生观察生活、感悟生活，用最真的 语言表达出最真的感情。
.
9
（四）.需要有作文评价新思路
.
10
1．我们的要求是不是太高了？
“作文”《现代汉语辞典》解释： ①写文章（多指学生练习写作）； ②学生作文练习所写的文章。
.
11
老师们：
多打些高分，多打些满分吧， 给学生一点写作文的快乐，也给 我们老师自己一点轻松，一丝快 乐。
➢“我”对社会现象的看法
①流行与经典 ②从众或个性
.
20
3．“成长”主题类型归纳；
成长的烦恼 成长的喜悦 成长的困惑 成长的痛苦 在家庭中成长 在集体中成长 在社会中成长 在自然中成长
.
21
4．适宜练习的作文题
① 给了我
②学会感恩 / 如 /
③花开的日子
④良师
⑤我读懂了 的话 ⑥生命，如此美丽
⑦我爱唱的一支歌 ⑧对
年份
作文题目
命题形式 作文主题
2010 我读《 》 半命题 “读书”
2009
我很幸运
命题 “情感”
2008 有时，我也想
半命题 “成长”
2007 以“磨炼”为话题 话题 “成长”
2006 以“亮点”为话题 话题 “社会·人生”
2005
挺胸 / 半命题 “成长”
2004
触动我的心灵 半命题 “情感”
2003 以“和”为话题 话题 “社会认知”
三是对人生有憧憬，对生活有感悟，对热点 问题有思考，思维中有许多火花，觉得有话要 说，有情要抒，一吐为快，倾泻为文。
.
8
（三）.本堂课教学目标的设定
2．本堂课的教学目标解说
①让学生明确一篇作文最基本的要求是符合 题意，中心明确，语言流畅；
②引导学生写真话、诉真情，走出作文假、 大、空误区，避免套作；
可以了，这叫以不变应万变； ②发现了一种叫“小文人作文”的
新文体，这种作文最受老师和学生青 睐作。文成了一门纯技术活！
.
4
一节生命课 语文课上，语文老师在黑板上写了一行大大的字： 生命应当如何度过？写罢，老师端端眼镜，看着全班一 双双疑惑的眼睛，笑着说：“老师正为生命如何度过而 发愁呢，这节课上，就请同学们为老师出出主意。”说 罢，同学们心领神会，迅速地举起了双手。
2002 以“幸福”为话题 话题 “情感”
2001 以“尊重”为话题 . 话题 “道德”
16
①从命题形式来看：话题
特 作文占一半；
点
②从作文主题来看：大多 数都是关于“情感道德”
分 类和“成长励志”类主题；
析 ③从发展趋势来看：话题
作文再次出现的可能性不
高。
.
17
2.中考作文可能出现的主题类型； 教材中出现的主题类型：
…… 温柔尽职的语文课代表也按捺不住了：“鸳鸯、天 鹅都是非常忠诚的动物，他们一生就只有一个伴侣。还 有青鸟，当另一半死后，他们会守着另一半，风雨无阻。 所以生命就应当忠诚专一。”雷鸣般的掌声响起。
…… 这时，离下课还有两分钟，老师开心地走上讲台， 说道：“谢谢各位小老师，老师已经明白了生命应当如 何度过，并且也会努力做到，. 你们是否愿意跟我一起去5
美在这节课 一节语文课上，语文老师在黑板上写了四个大字：美在何 方。他端端眼镜看着一双双疑惑的眼睛，微笑着说：“人们 都说美无处不在，可我怎么没有发现呢？请同学们为我指点 一下。”同学们听后心领神会，迅速地举起了手。
…… 班长也按捺不住了：“蛹有三个月的生命，可化成蝶后只 有三天的生命，可它选择化蝶，选择它最美的时候；飞蛾为 了追求光明，宁愿扑火，化为灰飞烟灭。他们的不断尝试很 美。”真不愧是班长，雷鸣般的掌声响了起来。
其核心主题是围绕成功需要培养的优秀品质与素养。 如勤奋、坚持、宽容、信任、自信、乐观等。常写的 典型主题有：理想与信念、勤奋与坚持、自信与乐观。
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以下四个主题比较适合初中生写：
主题三：审美鉴赏类
自然美景 民俗风情 文化艺术
主题四：社会认知
➢“我”与社会的联系 合作 竞争 和谐
2.老师急功近利
老师指导学生采取技术性措施赢取高分。
3.学生不愿思考
学生平时不会做生活的有心人，不愿意观察生活，
思考生活。
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（三）.本堂课教学目标的设定
1．我们的学生将来需要写怎样的文章？
一是领导布置任务，写发言稿或总结之类的 文章；
二是工作中有心得，研究中有发现，需要把 这种心得和发现表达出来，使之成为人类共同 的精神财富，让别人能分享这些成果。
人生·理想 感受自然 科学 亲情
想象作品 成长
爱国 人物
文化艺术 探险
动物 战争
爱
心灵之声 民间文化
戏剧文学 影视文学 求知与读书
人物画廊 生命
思想风采
.
18
以下四个主题比较适合初中生写：
主题一：情感道德类
爱父母、爱亲人、爱朋友、爱老师，也被父母、亲 人、朋友、老师爱；
爱集体、爱祖国、爱社会、爱人类，在集体中感受 温暖，因祖国而感到自豪，被集体和社会关爱。
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2.怎样将真正的好作文评出来？
老师们是怎样改作文的？
①看字数和书写。 ②看开头和结尾。 ③看结构。 ④看语言。
.
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2．怎样将真正 的好作文评出 来？
一.给老师时间。
二.改变中考作文 阅卷要求。
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二.中考作文复习策略
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15
（一）中考作文复习之主题策略
1．近10年江西中考作文试题分析
学生作文，魂寄何方？
——兼谈2011年中考作文复习策略
.
1
一．为什么上今天这堂课
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2
（一）学生作文已误入歧途
1．学生怕写作文
写作文对他们来说是一种煎熬。
无论什么时候去哪个年级调查，绝 大多数学生都说“不愿意”“不喜 欢”。这实在是我们作文教学的失败。
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2．学生作文误入歧途
作文“窍门” ①背几篇范文，考试时稍加改变就
…… 离下课还有两分钟了，老师高兴地走上讲台，说道：“同 学们说的真是非常美，的确生活中并不是缺少美，而是缺少 发现。现在我不用担心了，因为同学们都有一双火眼金睛。” “哈哈哈……”伴随者同学们欢畅的笑声，铃声响起了。
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6
（二）问题产生的原因
1.中考阅卷的误导
每篇作文只停留8、9秒钟。 老师青睐“小文人作文” 。 学生当然要投其所好了。
的看法
⑨我与 的距离 ⑩家乡的 / 故乡情怀
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Hale Waihona Puke 22（二）中考作文复习之方法策略
1．审题：等一等再下笔
①等一等，让自己的文章更有个性些 等一等，可以避免共性，使自己的文章更
有个性。 ②等一等，想想命题者的命题意图是什么
➢联系学生的阅读实际命题。
➢联系学生的生活实际命题。
③指导学生观察生活、感悟生活，用最真的 语言表达出最真的感情。
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9
（四）.需要有作文评价新思路
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10
1．我们的要求是不是太高了？
“作文”《现代汉语辞典》解释： ①写文章（多指学生练习写作）； ②学生作文练习所写的文章。
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老师们：
多打些高分，多打些满分吧， 给学生一点写作文的快乐，也给 我们老师自己一点轻松，一丝快 乐。
➢“我”对社会现象的看法
①流行与经典 ②从众或个性
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20
3．“成长”主题类型归纳；
成长的烦恼 成长的喜悦 成长的困惑 成长的痛苦 在家庭中成长 在集体中成长 在社会中成长 在自然中成长
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4．适宜练习的作文题
① 给了我
②学会感恩 / 如 /
③花开的日子
④良师
⑤我读懂了 的话 ⑥生命，如此美丽
⑦我爱唱的一支歌 ⑧对
年份
作文题目
命题形式 作文主题
2010 我读《 》 半命题 “读书”
2009
我很幸运
命题 “情感”
2008 有时，我也想
半命题 “成长”
2007 以“磨炼”为话题 话题 “成长”
2006 以“亮点”为话题 话题 “社会·人生”
2005
挺胸 / 半命题 “成长”
2004
触动我的心灵 半命题 “情感”
2003 以“和”为话题 话题 “社会认知”
三是对人生有憧憬，对生活有感悟，对热点 问题有思考，思维中有许多火花，觉得有话要 说，有情要抒，一吐为快，倾泻为文。
.
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（三）.本堂课教学目标的设定
2．本堂课的教学目标解说
①让学生明确一篇作文最基本的要求是符合 题意，中心明确，语言流畅；
②引导学生写真话、诉真情，走出作文假、 大、空误区，避免套作；
可以了，这叫以不变应万变； ②发现了一种叫“小文人作文”的
新文体，这种作文最受老师和学生青 睐作。文成了一门纯技术活！
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一节生命课 语文课上，语文老师在黑板上写了一行大大的字： 生命应当如何度过？写罢，老师端端眼镜，看着全班一 双双疑惑的眼睛，笑着说：“老师正为生命如何度过而 发愁呢，这节课上，就请同学们为老师出出主意。”说 罢，同学们心领神会，迅速地举起了双手。
2002 以“幸福”为话题 话题 “情感”
2001 以“尊重”为话题 . 话题 “道德”
16
①从命题形式来看：话题
特 作文占一半；
点
②从作文主题来看：大多 数都是关于“情感道德”
分 类和“成长励志”类主题；
析 ③从发展趋势来看：话题
作文再次出现的可能性不
高。
.
17
2.中考作文可能出现的主题类型； 教材中出现的主题类型：
…… 温柔尽职的语文课代表也按捺不住了：“鸳鸯、天 鹅都是非常忠诚的动物，他们一生就只有一个伴侣。还 有青鸟，当另一半死后，他们会守着另一半，风雨无阻。 所以生命就应当忠诚专一。”雷鸣般的掌声响起。
…… 这时，离下课还有两分钟，老师开心地走上讲台， 说道：“谢谢各位小老师，老师已经明白了生命应当如 何度过，并且也会努力做到，. 你们是否愿意跟我一起去5
美在这节课 一节语文课上，语文老师在黑板上写了四个大字：美在何 方。他端端眼镜看着一双双疑惑的眼睛，微笑着说：“人们 都说美无处不在，可我怎么没有发现呢？请同学们为我指点 一下。”同学们听后心领神会，迅速地举起了手。
…… 班长也按捺不住了：“蛹有三个月的生命，可化成蝶后只 有三天的生命，可它选择化蝶，选择它最美的时候；飞蛾为 了追求光明，宁愿扑火，化为灰飞烟灭。他们的不断尝试很 美。”真不愧是班长，雷鸣般的掌声响了起来。