2019小学心理健康教育工作计划
2019学年度小学健康教育工作计划3篇
小学健康教育工作计划3篇(一)学校教育要树立“健康第一”的思想。
新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。
因而根据市创卫办健康教育的要求，本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。
一、指导思想学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础，二、学校健康教育的任务1、提高学生卫生知识水平；2、降低学校常见病的发病率；3、提高生长发育水平；4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；5、改善学生对待个人公共卫生的态度；6、培养学生的自我保健能力。
三、学校健康教育的目的1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。
积极参加体育锻炼，增强体质。
2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。
注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。
3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。
四、学校健康教育的内容一年级1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。
2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。
懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。
二年级1、让学生观察自己身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并注意生长发育期应注意的事项。
知道保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要；2、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系；3、了解均衡饮食对身体发育的好处，培养良好的饮食习惯。
小学2019年心理健康教育工作计划
小学2019年心理健康教育工作计划【一】指导思想：认真贯彻省、市关于学校心理健康教育旳有关精神，依照小学教育旳特点和小学生心理进展旳规律，通过各种途径接着认真开展多种多样旳心理健康教育活动和指导，关心学生猎取心理健康旳初步知识，促进学生人格旳健全进展。
通过心理健康教育，不断转变教师旳教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作旳针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好旳心理气氛。
【二】工作目标：培养良好旳文明适应、学习适应、生活适应、劳动适应和卫生适应，坚忍不拔旳意志品质，自立自强旳生存、生活能力，有强烈旳爱国意识和社会责任感。
关心学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理旳内部和谐。
矫治学生旳问题行为，养成正确旳适应学校与社会旳行为，消除人际交往障碍，提高人际交往旳质量。
【三】工作原那么：1、以尊重、理解学生为前提。
2、面向全体学生。
3、学生主体性原那么。
4、预防矫治与进展养成相结合。
【四】具体措施：(一)做好教师心理培训工作。
让教师了解什么是心理健康，什么样旳心理才是健康心理。
让教师能认识到躯体、心理、社会功能三维度。
学会初步推断自己或同事旳健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确认识心理问题，形成求助旳意识。
(二)接着开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动旳时刻;各班开展形式多样旳心理健康活动，提高班级凝聚力，集中解决班级中存在旳普遍问题。
(三)在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和教学研究结合起来;结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富旳思想内涵能够直截了当成为心理健康教育素材;体育课竞技项目教学同样能够关心学生提高心理品质。
(四)阅读整理相关怀理健康教育相关材料，集中教师学习;能够通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径提高教师理论水平和实践能力。
(五)把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实进展与预防功能;尝试以队会旳形式、班会旳内容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见旳形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。
小学心理健康教育工作计划5篇
小学心理健康教育工作计划5篇为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，本学期我校心理健康教育工作计划。
下面就是小编给大家带来的小学心理健康教育工作计划，希望能帮助到大家!小学心理健康教育工作计划1心理素质是人的素质的核心，是未来人才素质中一项重要内容，学校教育中促进学生身心协调发展，离不开心理健康教育。
心理健康教育是学校教育应有的内容，加强心理健康教育可以帮助青少年学生全面提高心理素质，健全人格，增强承受当代社会各种心理压力和处理心理危机的能力，以应对未来社会日益激烈的竞争和挑战。
学校心理健康教育工作步入科学化、规范化和专业化的轨道，培养学生健康的心理素质，也是夯实德育工作基础，全面实施素质教育，深化学生综合素质的需要。
根据教育局的指导精神，本学期我片区的心理健康教育计划如下：1、提高教师心理健康教育的意识与知识教师的心理健康状况，直接影响着学生的行为，影响到学生身心的发展与成长，最终影响到教育的成败。
教师的一言一行，比父母对子女更有深刻的影响。
如果教师的心理不健康，必然污染整个教育环境，对学生的心理健康造成严重损害。
教师对学生的影响是建筑在教师的人格的基础上的，教师的心理健康对于学生的影响，要比其他因素的影响都来得大。
美国心理学家鲍德温研究了73位教师与1000位学生的相互关系后得出结论：一个情绪不稳定的教师很容易扰动其学生的情绪，而一个情绪稳定的教师，也会使其学生的情绪趋向于稳定。
因此普及心理咨询知识，有利于教师正确认识自己，调控自身情绪，积极对待工作，最终有利于学生的心理健康。
2、落实《心理哺育》课程的教学。
课程由各班的班主任承担实施。
本学期周五的“生命/班队”课中安排4节活动课。
3、心理健康教育有机渗透到学科教学。
学习活动是学生所有活动中的主导活动，也是学生心理健康问题的主要来源之一。
成绩与期望值之间的差距引起的无能感，长期学业失败造成的自尊心低落，过分强调竞争的学习环境给学生造成的紧张与焦虑。
小学心理健康教育工作计划(4篇)
小学心理健康教育工作计划(4篇)作，提供个性化的心理咨询服务。
二）组织心理团体辅导活动，如情感交流、团队合作等，帮助学生增强自信心和社交能力。
三）开展主题班队会，以心理健康为主题，引导学生关注自己的情感和心理健康。
四）举办家长心理健康讲座，提高家长对孩子心理健康的关注和重视。
五）加强教师心理健康教育培训，提高教师心理健康意识和专业水平。
六）借助校园广播、宣传栏等媒介，普及心理健康知识，提高全校师生的心理健康素养。
小学心理健康教育工计划第二篇：本学期我校心理健康教育工作以提高学生自我保护意识和能力为重点，针对学生在校园和社会生活中可能遇到的心理问题，通过多种形式开展心理健康教育和辅导，帮助学生掌握自我保护的方法和技巧。
一、指导思想：通过心理健康教育和辅导，提高学生自我保护意识和能力，预防和化解学生心理问题，促进学生健康成长。
二、具体目标：一）加强学生自我保护意识的培养，提高学生对自我保护的认识和重视。
二）针对学生在校园和社会生活中可能遇到的心理问题，开展相关的心理健康教育和辅导，帮助学生掌握自我保护的方法和技巧。
三）建立学生心理健康档案，对学生心理健康状况进行跟踪和评估。
四）加强心理辅导室的建设和管理，提供个性化的心理咨询服务。
五）加强家长心理健康知识的普及和教育，提高家长对孩子心理健康的关注和重视。
三、内容要求：一）防范欺凌和暴力。
1.提高学生对欺凌和暴力的认识和警惕，掌握避免和应对欺凌和暴力的方法和技巧。
2.通过心理健康教育和辅导，帮助学生增强自信心和自我保护能力。
二）防范网络安全问题。
1.提高学生对网络安全问题的认识和警惕，掌握避免和应对网络安全问题的方法和技巧。
2.通过心理健康教育和辅导，帮助学生建立正确的网络使用观念和行为惯。
三）防范研究压力和心理问题。
1.提高学生对研究压力和心理问题的认识和警惕，掌握缓解和应对研究压力和心理问题的方法和技巧。
2.通过心理健康教育和辅导，帮助学生建立积极的心态和健康的生活方式。
2019小学心理健康教育工作计划学校心理健康教育工作计划：小学心理健康工作计划
一、心育课程1、心理健康活动课本期心理健康活动课仍在五、六年级开设。
从内容形式上有生命教育课、积极心理品质培养课、团体心理疏导课三类。
其中，五年级生命教育课主要从生命的自我探索出发，探讨性别的形成、生命的美好与死亡教育；六年级生命教育课则侧重生涯规划，为未来生活做准备。
积极心理品质培养课方面，五年级注重坚持力培养及自我潜能的开发，六年级侧重抗挫与领导力等品格力量。
团体心理疏导方面，五年级重在因学业负担和人际交往导致的消极情绪疏导，六年级则关注青春期健康心理问题。
2、心理社团心理社团由“校园心理剧”精品社团和“沙盘世界”兴趣社团两个部分组成。
“校园心理剧”社团结合区和成都市的校园心理剧评比活动，旨在帮助学生了解校园心理剧，初步掌握校园心理剧的心理技术，能结合身边人的心理成长故事撰写校园心理剧剧本。
面向五、六年级招生，授课时间为每周五下午第二节社团课。
由于五年级孩子面临调考，同时小群体交往日渐密切，人际问题往往成为困扰学生的主要问题，六年级学生小升初的压力也较大，需要放松与调节，在毕业季中也希望与同伴留下难忘的回忆。
针对学生的兴趣与需求，我们面向五六年级开设了“沙盘世界”社团，利用专业心理治疗器械——沙盘，开展团体心理沙盘活动。
沙盘世界社团面向五六年级学生开展，上课时间为周二中午12:40-13:40。
二、心育队伍1、心理教师本期我校心理刘老师将继续在区教研员周玫老师的工作室中开展科研工作，提升自我专业素养。
在去年的研究中，刘老师开展了坚持力心育综合实践活动的研究，取得了较好的效果。
本期，刘老师将在五年级针对孩子的坚持力，开展家庭教育指导的研究。
2、心理兼职教师队伍我校班主任大部分已经取得了成都市心理健康辅导员证证书，其中有9名教师已经取得了学校心理健康辅导员证。
本期，我校又有新的一批老师成为了班主任老师。
我校心理组将组织进行学校心理辅导员的统计和报名工作，在培训过程中及时解答疑问，班主任教师在专业化的道路上不断成长。
小学心理健康教育工作计划【11篇】
小学心理健康教育工作计划【11篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生心理健康教育工作计划4篇
小学生心理健康教育工作计划4篇1、小学生心理健康教育工作计划一、前言在我国现今社会中，心理健康已成为人们日常生活中不可忽视的问题。
而小学阶段是一个人人格形成的关键时期，也是心理健康教育的重要时期。
因此，本文将阐述小学生心理健康教育的重要性，并提出小学生心理健康教育工作计划。
二、小学生心理健康教育的重要性1.有利于健康成长小学生身处于人的生命周期中发育最为迅速的阶段，心理上更容易受到外界环境的影响。
在小学时期，心理健康教育可以帮助孩子发展自我认知、建立自信、培养正面情感、管理情绪、自我调整、处理人际关系、探求意义目的等方面的能力，更好地实现心理健康与全面成长。
2.有利于防止问题产生如何预防和解决小学生的心理问题已成为重要课题。
通过有效的心理健康教育，有利于培养小学生的心理素质，防止和化解一些潜在的心理问题，防止心理障碍，有效提高小学生的生活幸福指数。
3.有利于提高学习成绩小学时期是一个学习基础知识的重要阶段，而学习成绩的产生是与心理状态密切相关的。
为了使小学生具有良好的学习状态和积极的心态，必须加强心理健康教育，有利于提高小学生的学习效果，从而提高成绩。
三、小学生心理健康教育工作计划1.建立心理辅导热线每一个学生在学习、生活中都面临不同的问题，而有效的心理沟通是预防和化解问题的前提。
因此，建立心理辅导热线，协助学生解决日常生活中的心理问题，声讨欺凌和暴力行为，帮助学生处理负面情绪，丰富学生的精神生活。
2.开展常规心理课开展常规心理课，以引导小学生形成正确的人生观和世界观，鼓励他们积极乐观地看待生活，塑造健康的心态。
课程内容包括情绪管理、压力管理、人际交往、性教育、自我认知、幸福感培养等。
同时，在课堂上可以通过激发学生的共鸣来让他们主动探索真正的自我，养成良好的心理状态和行为习惯。
3.开展特色心理课在常规的心理课程之外，通过收集小学生自身的心理需求，开展特色心理课程。
小学生有不同的学习特长和爱好，针对不同层面的需求，量身定做独特的心理课程。
小学心理健康教育工作计划(9篇)
小学心理健康教育工作计划（9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中小学心理健康教育工作计划(5篇)
中小学心理健康教育工作计划一、指导思想：提高学生的心理素质，提高学生心理健康的水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中己明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。
因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
为了更好的促进学生健康成长，推进素质教育，____教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，根据南京市学校心理健康教育工作的要求，本学年，心理健康教育中心将开展以“关爱生命，自尊自强”为主题的心理健康教育，努力促进广大学生热爱生命，珍惜生命，自强不息，不断帮助学生培养良好的心理品质，促进学生综合素质的提高，创出学校心理健康教育工作的特色。
二、具体工作：（一）加强学校心理健康教育工作的领导和管理1、完善心理健康教育工作体制。
形成在校长领导下，由教育处牵头，以年级长、班主任和心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制，在全校广泛宣传，努力营造心育氛围。
2、继续做好心理健康教育的教师培训工作。
调整和发展校心理咨询辅导教师队伍，形成老中青三结合的心理辅导组，重点培养青年心理辅导教师力量。
积极创造条件，有计划、分期分批地组织有志于心理健康教育工作的教师和现有的心理健康教育教师参加各级各类培训、轮训、报告、讲座等，提高全体教师的心理健康教育水平。
（二）进一步完善心理咨询室的硬软件配置，使心理健康教育工作更具规范性、科学性。
1、进一步对心理咨询室的硬件进行完善，添加开展工作所需的录音笔等。
2、进一步完善学生心理档案，做好资料收集工作、个案研究的搜集整理工作和个案跟踪研究工作。
3、增加藏书量和增订有关心理杂志。
4、发展校园网络资源优势，利用网络平台和学生实现对话与沟通，及时引导并解决学生的心理问题。
（三）开展多种形式的心理健康教育活动。
1、在开展心理教育常规工作外，加强学校心理咨询室的宣传工作，通过黑板报、橱窗等出一期心理健康知识宣传栏，普及心理健康知识。
小学心理健康教育工作计划7篇
小学心理健康教育工作计划7篇小学心理健康教育工作计划一、引言心理健康教育在小学阶段的重要性日益凸显。
为了帮助学生树立正确的心理观念、培养良好的心理素质和解决问题的能力，我们制定了小学心理健康教育工作计划。
本计划旨在为小学生提供全面的心理健康教育，促进学生身心健康的发展。
二、目标1. 帮助学生了解心理健康的重要性，树立积极的心理观念。
2. 培养学生的情绪管理能力，提高自我调节能力。
3. 培养学生的人际交往能力，促进良好的人际关系。
4. 帮助学生认识自己的潜能和优势，增强自信心和自我价值感。
5. 提供有效的心理咨询和支持，帮助学生解决心理问题。
三、实施方案1. 课程设置（1）开设心理健康课程，涵盖自我认知、情绪管理、人际交往、自我成长等方面的内容。
（2）将心理健康教育融入其他学科，如语文、数学、体育等，以增强学生的学习兴趣和参与度。
（3）组织专题讲座和讨论，邀请专业心理咨询师或心理学家为学生和家长提供相关知识和技巧。
2. 活动开展（1）开展心理健康主题班会，组织学生分享自己的心理成长经历和心得体会。
（2）组织心理健康教育活动，如心理健康知识竞赛、心理健康绘画比赛等，激发学生的学习兴趣。
（3）开展心理辅导小组，提供针对性的心理咨询和支持，帮助学生解决心理问题。
3. 家校合作（1）举办家长讲座，介绍心理健康教育的重要性和方法，提供家庭心理教育的指导。
（2）建立家校沟通平台，定期与家长交流学生的心理状态和表现，共同关注学生的心理健康。
（3）组织家庭亲子活动，增进家庭成员之间的情感交流和互动。
四、评估与改进（1）定期开展心理健康教育的评估，了解学生的心理健康状况和效果。
（2）根据评估结果，及时调整教育内容和方法，提高心理健康教育的针对性和实效性。
（3）与其他学校和专业机构进行交流和合作，借鉴他们的经验和做法，不断改进心理健康教育工作。
五、预期效果通过实施小学心理健康教育工作计划，我们期望达到以下效果：1. 学生树立积极的心理观念，形成良好的心理素质。
小学心理健康教育工作计划(15篇)
小学心理健康教育工作计划(15篇)小学心理健康教育工作计划1本学期为使我校心理健康教育工作不断深入发展，让我校的德育特色——心理健康教育工作更凸显其亮点，本学期根据本校的实际情况特制定如下计划：一、心理健康教育工作目标以打造阳光校园，创设和谐的人际关系为总目标。
通过心理健康教育工作，使我校每一名师生在日常工作、学习、生活中，苦有地方倾诉、郁闷有人沟通、压力有地方宣泄，让我校的师生心理不断成长，人格不断健全，承受挫折、适应环境的能力不断增强，能勇于面对现实，勇敢挑战困难，以良好的心态快乐工作、学习、生活，真正做到开心每一天。
二、加强对心理健康教育的领导和管理我校心理健康工作由校长直接领导，学校教育教学管理中心全面指导、筹划；并由心育专题辅导员负责各项工作的落实，心育组成员共同协作完成学校心理健康教育工作，具体安排如下：心育课题研究负责人：唐瑛瑛、高清华心理咨询室（阳光小屋）负责人：李萍、吴晓莉阳光信箱负责人：李明媚、胡明花心育负责人：柳志强、柏春花心育活动负责人：戴红霞、陈梅学生心理科学小论文、心育日记负责人：童彩萍教师心育论文、个案等负责人：李丽丽心育组成员应积极参与学校各项心育活动，如：开设团体辅导、班级团体辅导、班级活动课辅导、亲子教育、家长学校、个体咨询、搜集各种资料、校园文化氛围建设等，并充分发挥伙伴效应，继续选拔"阳光小天使"，让学生参与，学会自主管理。
三、加强心理健康教育的师资队伍建设搞好师资队伍建设提高教师的自身素质与心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常开展的重要条件。
1、组织教师订阅一些有关心理教育的书籍、报刊，利用课余时间进行自学，不断充实自己，提高理论水平；2、组织心理辅导教师外出考察或培训学习，提高心理健康辅导老师的专业素质和品性修养；3、聘请外单位有经验的教师或专家做专题辅导报告；4、加强对班主任心理健康教育校本培训；5、心理健康教育小组单周例会，开展心理健康教育工作与理论研讨；6、每学期末，结合专题研究组织教师撰写心理教育论文，学校择优组织参加省、市、县各级论文评比；7、举办教师心理成长乐园活动。
小学心理健康教育工作计划5篇大全
小学心理健康教育工作计划5篇大全（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2019小学心理健康教育计划
2019小学心理健康教育工作计划托县第五小学2019.9本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生健康成长。
一、指导思想：提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。
因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
二、具体目标：1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。
2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
3、重视学生心理团体辅导工作。
4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。
5、做好家长的心理健康知识讲座。
6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。
(每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会)三、内容要求：1、学习心理与智能发展指导。
(1)帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。
(2)引导学生形成强烈持久的学习动机。
(3)引导学生养成良好的学习习惯。
(4)学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。
(5)特殊时段的学习心理调适。
如竞赛前夕、升学考试前夕。
2、情绪、情感、情操教育。
(1)认识情绪的丰富多样性与易变性。
学会认识自己与他人的情绪。
(2)掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。
(3)学会保持积极心境的方法。
3、坚强意志与承受挫折的教育。
(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。
(2)培养学生形成处事果断的良好习惯。
(3)培养学生良好的自我控制力。
(4)引导学生正确应对挫折与困难。
4、自我意识、人际交往及性教育。
2019年小学心理教育工作计划三篇模板
小学心理教育工作计划2020-08-16小学心理教育工作计划【三篇】【篇一】一、指导思想：认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。
二、工作目标：培养良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感。
帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。
矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。
三、工作原则：1、以尊重、理解学生为前提。
2、面向全体学生。
3、学生主体性原则。
4、预防矫治与发展养成相结合。
四、具体措施：(一)做好教师心理培训工作。
让教师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。
让教师能认识到身体、心理、社会功能三维度。
学会初步判断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确认识心理问题，形成求助的意识。
(二)继续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间;各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。
(三)在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和教学研究结合起来;结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材;体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。
(四)阅读整理相关心理健康教育相关材料，集中教师学习;可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径提高教师理论水平和实践能力。
(五)把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能;尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。
小学心理健康教育的工作计划精选5篇
小学心理健康教育的工作计划精选5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小学心理健康教育的工作计划精选5篇本文精选了五篇关于小学心理健康教育的工作计划，旨在帮助小学生提升心理素质，促进健康成长。
小学心理健康教育工作计划2019
小学心理健康教育工作计划2019心理健康教育工作打算范文一：【一】指导思想：认真贯彻省、市、县关于学校心理健康教育旳有关精神，依照小学教育旳特点和小学生心理进展旳规律，通过各种途径接着认真开展小型多样旳心理健康教育活动和指导，关心学生猎取心理健康旳初步知识，促进学生人格旳健全进展。
通过心理健康教育，不断转变教师旳教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作旳针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好旳心理气氛。
【二】具体目标1.注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。
2.重视心理咨询室旳常规建设，努力发挥心理辅导室旳作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
3.做好班级保健旳培训工作。
4.不断丰富教师旳教学策略，有效提高教育教学水平5.重视心理辅导试点班旳实践研究工作，以点带面开展研究活动。
6.认真开展心理健康教育试点班旳课程活动。
7.做好家长学校旳心理健康知识讲座。
8.充分利用班队会加强对学生旳心理健康教育。
(每学期最少开设四节以心理健康为内容旳主题班队会)【三】要紧工作(一)加强教师队伍建设，提高自身素养1.组织教师学习有关怀理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握差不多旳心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己旳工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己旳教学策略，提高教育教学水平。
2.接着通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育旳有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育旳重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育旳素养。
(二)认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。
1.加强心理咨询室旳常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。
咨询途径：(1)学生自愿前往咨询(2)班主任老师推举(3)辅导老师访谈2.开通“心语热线”，进行电话咨询辅导。
3.在学校宣传窗设立“心灵广播”栏目。
4.对全校学生进行心理辅导知识讲座。
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阿不都拉乡中心小学心理健康教育工作计划
本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生健康成长。
一、指导思想：
提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。
因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
二、具体目标：
1、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。
2、做好家长的心理健康知识讲座。
3、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。
(每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会)
三、内容要求：
1、学习心理与智能发展指导。
(1)帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。
(2)引导学生形成强烈持久的学习动机。
(3)引导学生养成良好的学习习惯。
(4)学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。
(5)特殊时段的学习心理调适。
如竞赛前夕、升学考试前夕。
2、情绪、情感、情操教育。
(1)认识情绪的丰富多样性与易变性。
学会认识自己与他人的情绪。
(2)掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。
(3)学会保持积极心境的方法。
3、坚强意志与承受挫折的教育。
(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。
(2)培养学生形成处事果断的良好习惯。
(3)培养学生良好的自我控制力。
(4)引导学生正确应对挫折与困难。
4、自我意识、人际交往及性教育。
(1)学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。
(2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。
(3)正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。
5、人格养成教育。
(1)引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。
(2)注重学生的自我人格养成教育。
(3)对有人格障碍的学生进行重点辅导。
四、学校心理健康教育的途径。
(1)心理课辅导。
每个月的最后一周班主任教师利用班会课根据本班具体情况开展心理活动课。
(2)以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。
“各班板报、广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，在广播站、多媒体教室进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。
(3)指导家庭进行心理健康教育。
小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。
因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。
(4)指导小学生进行自我心理健康教育。
指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：
A、学会放松。
要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。
B、与人谈心。
要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。
无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。
C、学习写日记或周记。
小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。
教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。
小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。
本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。