小学安全教育《防和应对社会暴力伤害事件的发生》优质课教案_17
小学防暴力安全教育教案范文（精选7篇）
小学防暴力安全教育教案小学防暴力安全教育教案范文（精选7篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的小学防暴力安全教育教案范文（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学防暴力安全教育教案1活动目标：1、自觉抑制校园欺凌，能与校园欺凌进行斗争。
2、能够正确处理生活中的各种冲突，勇敢地与校园欺凌做斗争。
3、认识校园欺凌的危害性，掌握与校园欺凌做斗争的方法。
教学重难点：掌握与校园欺凌做斗争的方法，学会自我保护。
学会巧妙地处置校园欺凌。
教学准备1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集典型的校园欺凌事例等。
2、学生准备：学生课前阅读课文，思考怎样正确处理校园欺凌。
教学过程一、观看《校园欺凌》视频，引入新课。
二、思考：1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信欺凌决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。
2、学生阅读“专家访谈”后回答。
讨论：校园欺凌有什么危害？3、校园施暴者的构成主要是些什么人？学生：曾经是校园欺凌的受害者；学习差表现差的学生；爱歧视的学生；在家庭中缺乏温暖、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生……4、社会、学校、我们对校园欺凌的态度？校园欺凌必须被制止。
面对校园欺凌我们有哪些对策？学生回答。
（一）对策一：从受害者的角度想：◆不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。
◆尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。
◆不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。
（二）对策二：从施暴者的角度想：◆反思一下，值得吗？你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。
而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。
这么做，值得吗？◆站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？◆学校有政教处，有法制校长，社会有治安管理机构，有公安机关，必要可拨打110等。
2024年安全教育远离暴力教案(精选
2024年安全教育远离暴力教案(精选一、教学内容本节课选自2024年安全教育教材第七章《防范暴力侵害》，详细内容包括：认识暴力行为的种类和特点；了解防范暴力的基本策略和方法；掌握遭遇暴力时的紧急应对措施。
二、教学目标1. 让学生了解暴力行为的种类和特点，提高防范意识。
2. 使学生掌握防范暴力的基本策略和方法，增强自我保护能力。
3. 培养学生在遇到暴力时冷静应对、合理求助的能力。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在遇到暴力时保持冷静，采取正确的应对措施。
重点：认识暴力行为的特点；掌握防范暴力的策略和方法；学会紧急应对措施。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、视频资料、防范暴力侵害的宣传册。
2. 学生准备：笔记本、签字笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组暴力侵害的图片，让学生了解暴力行为对社会、个人的危害，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）教师讲解暴力行为的种类和特点，让学生对暴力行为有更深入的认识。
（2）介绍防范暴力的基本策略和方法，引导学生增强自我保护意识。
3. 实践情景引入：（1）教师设计一个模拟暴力的场景，让学生分组讨论如何应对。
（2）每组推荐一名同学分享讨论成果，其他同学补充。
4. 例题讲解：（1）教师出示一道关于防范暴力的题目，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师选取部分题目进行讲解，巩固所学知识。
（2）鼓励学生在生活中积极传播防范暴力的知识，共建和谐校园。
六、板书设计1. 2024年安全教育——远离暴力2. 内容：（1）暴力行为的种类和特点（2）防范暴力的基本策略和方法（3）紧急应对措施七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种暴力行为，并简要说明其特点。
（2）简述防范暴力的基本策略和方法。
（3）当你遇到暴力行为时，应该如何紧急应对？2. 答案：（1）略（2）略（3）保持冷静，迅速判断暴力行为的性质；采取合理措施保护自己，如躲避、求助等；及时报警，寻求法律保护。
防暴力安全教育教案小学
课时：2课时年级：小学教学目标：1. 让学生了解暴力的危害，认识到预防暴力的重要性。
2. 培养学生自我保护意识，提高应对暴力事件的能力。
3. 培养学生遵守法律法规，做一个遵纪守法的好公民。
教学重点：1. 让学生了解暴力的危害。
2. 培养学生自我保护意识。
教学难点：1. 如何应对暴力事件。
2. 如何让学生在遇到暴力事件时保持冷静。
教学准备：1. 教师准备相关图片、视频等教学资料。
2. 学生准备相关安全知识。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一些暴力事件的图片或视频，引导学生思考暴力的危害。
2. 学生分享自己了解的暴力事件，教师总结暴力的危害。
二、讲授新课1. 教师讲解暴力的定义，让学生了解暴力是指使用武力、言语或其他手段侵犯他人人身、财产、名誉等权益的行为。
2. 教师讲解暴力的危害，包括对个人、家庭、社会的影响。
3. 教师引导学生分析暴力事件的原因，如家庭教育、学校教育、社会环境等。
三、互动环节1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟暴力事件，让学生体验如何应对暴力。
2. 学生分享自己在生活中遇到暴力事件时的应对方法。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调预防暴力的重要性。
2. 教师提醒学生在遇到暴力事件时保持冷静，寻求帮助。
第二课时一、复习导入1. 教师提问学生上一节课学习的内容，检查学生对暴力危害的认识。
2. 学生分享自己在生活中遇到暴力事件时的应对方法。
二、讲授新课1. 教师讲解如何预防暴力，包括提高自我保护意识、遵守法律法规、学会求助等。
2. 教师讲解遇到暴力事件时如何保护自己，如躲避、呼救、寻求帮助等。
三、互动环节1. 教师组织学生进行模拟演练，让学生在模拟的暴力事件中学会如何保护自己。
2. 学生分享自己在模拟演练中的感受和体会。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调预防暴力和应对暴力事件的重要性。
2. 教师鼓励学生在生活中遇到暴力事件时保持冷静，勇敢地面对。
教学反思：1. 本节课通过图片、视频、角色扮演等形式，让学生更加直观地了解暴力的危害，提高了学生的安全意识。
小学安全教育《防和应对社会暴力伤害事件的发生》优质课教案_5
生命宝贵需珍惜一、活动目标（一）总目标学生通过本课学习，初步认识生命神奇、有限、脆弱却又顽强的特点，感受生命的宝贵，从而意识到要让自己的生命过得健康、充实、有意义，并付诸于行动。
（二）具体目标1、引导学生认识生命的宝贵，同时认识到生命也是短暂的，生老病死是自然现象。
2、能用所学知识简单处理生活中遇到的问题，帮助家人一起发现、纠正陋习，培养良好的生活习惯。
3、了解自己的生命多么的美丽，学会悦纳自己生命，挖掘生活中有意义的事来充实生命，从而学会珍惜生命。
二、活动准备教师：花瓣形状的纸张，长条形铅画纸，三份学习资料，马克笔。
学生：观察身边人不良的生活习惯。
三、活动过程板块一：认识生命，感悟宝贵（一）视频导入，揭示主题同学们，今天我们来谈谈“生命”这个主题（板贴“生命”）。
那么生命到底是怎么样的呢？请你一边看视频一边思考。
（播放视频动画：《小威向前冲》）1、提问：你觉得生命是怎么样的？（神奇、奇妙、充满奥秘）你是从哪里感受到的？你为什么会有这种感觉？（请学生把好的词写下来，写好直接贴到黑板上。
）2、是啊，生命是神奇的、充满奥秘的，生命的诞生很不容易，这节课，我们就慢慢地来开出一朵属于自己的“生命之花”。
【设计意图：用视频直观地展现生命的形成过程，引发学生对生命的思考，初步认识生命的由来，唤起学生探索本次主题的需要和愿望。
】（二）阅读资料，认识生命三份资料——数据、图、故事下面请同学们拿出资料认真阅读。
读完之后和组员讨论一下生命是怎样的，说说你的理解。
（3组一主题）出示：小组讨论：1）生命是_________的；2）说说你对生命的理解。
第一份——数据（脆弱、渺小）一、如果按照每人的预期寿命85岁计算的话……在各种意外事故中死亡。
1、我们先来看第一份资料，谁来说说生命是怎样的？2、生交流。
生命是脆弱的：意外死亡数据正如同学们所说，生命有时候脆弱得不堪一击，你们看——补充资料：脆弱——1）2008年5月12日，突如其来的汶川大地震导致69227人遇难，374643人受伤，17923人失踪，数千家庭破碎。
安全教育远离暴力优质教案(精选
安全教育远离暴力优质教案(精选一、教学内容本节课选自《安全教育》教材第五章“远离暴力”，详细内容包括：暴力的定义与类型、校园暴力的危害与识别、自我保护技巧及求助途径。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握暴力的基本概念，提高防范意识。
2. 使学生掌握识别校园暴力及自我保护的方法和技巧。
3. 培养学生积极向上的心态，增强团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际情景中运用所学知识，提高自我保护能力。
教学重点：暴力的识别、自我保护技巧及求助途径。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、卡片。
2. 学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于校园暴力的图片，引发学生对暴力现象的关注。
2. 新课导入：讲解暴力的定义与类型，让学生了解暴力并非仅限于身体伤害，还包括心理、言语等。
3. 实践情景引入：播放一段校园暴力的视频，让学生分析视频中的暴力行为，并讨论如何应对。
4. 例题讲解：讲解如何识别校园暴力，以案例分析的形式让学生学会辨别。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 远离暴力2. 内容：暴力的定义与类型校园暴力的识别自我保护技巧及求助途径七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，写一篇关于如何防范校园暴力的短文。
列举三个你认为最实用的自我保护技巧，并解释原因。
2. 答案：短文：要求学生结合教材内容，分析校园暴力现象，提出防范措施。
列举的自我保护技巧：如避免单独行动、学会拒绝、寻求帮助等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行自我评估，找出不足之处，以便改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注相关新闻，了解校园暴力现状，增强防范意识。
同时，组织学生参加相关活动，如讲座、演讲比赛等，提高学生的综合素质。
重点和难点解析1. 实践情景引入的选择与运用。
2. 自我保护技巧的教学与巩固。
一、实践情景引入的选择与运用1. 暴力行为的多样性：涵盖身体、心理、言语等不同类型的暴力。
小学安全教育《防和应对社会暴力伤害事件的发生》优质课教案_28
《保护身体防侵害》教学设计一、教学目标：(一)情感态度培养1、懂得自己的身体神圣不可侵犯。
2、遭遇身体侵犯时要向他人寻求帮助和保护。
(二)行为技能训练1、了解预防性侵害的办法。
2、了解性侵害的常用对策，提高自我保护能力。
(三)知识经验积累1、了解什么叫性侵害。
2、明白哪些行为构成性侵害。
二、教学重点：1、让学生了解哪些行为构成性侵害。
2、学会性侵害的常用对策，提高自我保护能力。
三、教学难点：学会性侵害的常用对策，提高自我保护能力。
四、教学方法：游戏激趣法情境教学法质疑问难法故事体验法合作探究法五、教学准备：课件、学习卡片六、教学过程：(一)谈话导入1.由童话故事《小红帽》和《白雪公主》引入话题。
师：认识它吗？（大灰狼）那她呢？（白雪公主的后母）他们一个用谎言，一个用美食，差点害死了小红帽和白雪公主，是童话世界里的大坏蛋。
现实生活中，有些坏人可能会以其他方式伤害到我们，比如，不经同意就随便触摸我们的身体。
2.揭示课题。
师：今天，我们就来开展一节安全教育课——《保护身体防侵害》。
（二）平安指南：认识性侵害1.认识身体的隐私部位师：我们的身体构造非常奇特，有些部位是不能暴露，更不能被别人随意触摸的，你知道我们身体有哪些隐私部位吗？让我们一起走进知识小课堂《保护自己——认识隐私部位》。
师：现在，谁能告诉老师，我们身体有哪些隐私部位？师：游泳时泳衣遮盖的地方，就是我们的隐私部位。
2.了解性侵害。
师：一旦有人强行看或触摸我们的隐私部位，或要求我们看或触摸对方的隐私部位，他的行为就构成了性侵害。
(三) 预防性侵害1、每个人都不想受到性侵害，可是调查显示，儿童受到性侵害的例子还不少呢！（图片）而且大部分儿童性侵案件都是农村地区、熟人作案，更需要我们提高警惕。
我们来看其中的一则新闻。
2、观看玲玲遭遇性侵害的视频，启发学生的防性侵意识。
师：玲玲最开始意识到自己受到了性侵害吗？（没有——防范意识太低）受到侵害后，她采取措施了吗？（没有——维权意识太低）师：同学们，玲玲之所以受到坏邻居的多次伤害，归根结底，是她缺乏必要的防范意识和维权意识，多么令人惋惜呀！3、学习小雪机智逃脱坏人的事例，通过事例让学生掌握自方法。
小学防暴力安全教育教案（精选8篇）
小学防暴力安全教育教案小学防暴力安全教育教案（精选8篇）在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的小学防暴力安全教育教案（精选8篇），欢迎阅读与收藏。
小学防暴力安全教育教案1班会目标：1、认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带来的负面影响。
2、情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。
3、行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。
掌握应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。
班会重点：了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略。
班会过程：活动一：走近校园暴力这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。
校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。
如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。
这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。
校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。
对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。
而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。
列举一些校园暴力事件：2013年9月30日下午3时50分，西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。
2012年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，戏耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。
2012年11月2日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡。
小学安全教育《防和应对社会暴力伤害事件的发生》优质课教案_19
小学安全教育《防和应对社会暴力伤害事件的发生》优质课教案_19安全教育教学设计：预防和应对社会暴力伤害事件的发生——增强安全意识，提高自我保护能力教学目标：1、懂得依靠法律预防不法侵害和维护自身合法权益；2、掌握自我保护的技巧和方法。
3、增强未成年人自我保护意识，树立法制维权观念。
教学重难点：提高自我保护能力的提高，并能掌握及时报警的方法和一些注意事项。
课时安排：1课时教学方法：谈话式、案例法，表演法教学工具：多媒体课件教学过程：一、导入：同学们你们知道自然界里的动物都是如何保护自己的吗？学生回答并引入主题二、讲授部分第一板块：听故事、谈感受1、课件出示案例：《超市无权搜身》小龙和同学们去超市买东西。
几个孩子在超市里逛来逛去，寻找各自要买的东西，还互相帮着挑选。
大家挑完东西后，就到出口处交了款。
这时，保安上前拦住了他们，硬说他们身上藏了超市的东西，非让他们掏出来不可。
几个孩子使劲争辩，说买的东西都交了钱，可保安就是不相信，非要搜他们的身。
周围站了一大群人看人热闹。
小龙想起老师在课堂上讲过的商场对顾客搜身犯法的例子，忍不住大声喊道：“你们这样做是犯法的，你们无权搜查我们。
”保安给本不理会，还是强行翻看了同学们的衣服口袋，但是什么也没搜出来，最后只得放小龙他们走了。
小龙和同学们记下了超市保安的工号和发生的时间，请爸爸妈妈帮他们把超市告上法庭。
最后小龙他们的官司打赢了，法院判超市向小龙和几个同学赔礼道歉，并支付一定的精神损失费。
2、法博士普法时间：《中华人民共和国宪法》第37条规定：禁止非法拘禁和以其他方法剥夺或限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。
《中华人民共和国消费者权益保护法》第26条规定：经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤，不得搜查消费者的身体及其携带的物品，不得侵犯消费者的人身自由。
（让学生听故事、谈感受，并说说发生在自己身边或自己身上的案例，互相交流，共同维护自身合法权益。
针对现实，帮助其解决身边实际困难，并让学生在解决问题过程中，不仅要增强维权意识，更应懂得依法维权的重要性。
五年级主题班会教案预防和应对社会暴力伤害事件的发生
预防和应对社会暴力伤害事件的发生【主题说明】当今社会安全隐患很多，而小学生自我保护意识又相对缺乏。
本课旨在帮助小学生在独处的时候提高自身的自我保护意识，让学生学会辨别可能存在危险的情景，学会采用适当的方式保护自己，从而提高学生独处时处理和解决问题的能力，提高学生的社会适应能力。
本节课从心理感知、理解、巩固和应用四个方面，帮助学生增强自我防卫意识，意识到独处时应该注意些什么，学会自我保护的办法。
【教学目标】1、认知目标：帮助学生认识可能存在的不安全情景，引起学生注意和警惕；2、情感目标：提高学生自我保护意识，提高自我保护能力；3、行为目标：提高学生独处时处理问题的技能。
【教学重点、难点】重点：认识可能存在的不安全情景，提高学生自我保护意识；难点：提高学生独处时处理问题的能力。
【课前准备】PPT、学生分组名单【教学设计】一、情境导入观察岛：5分钟1、师：“同学们，你们听过《小红帽》的故事吗？师：好，现在就让我们一起来欣赏、回忆一段小影片吧。
（学生的积极性被调动）欣赏故事：看了《小红帽》的这段故事后，你有什么感受呢？谁愿意起来谈谈？教师小结：说的非常好，当我们独自一人时，不能随便相信不认识的人的话，对“陌生人”要小心警惕。
2.现场调查：那么听了小红帽的故事后你是不是就不敢独自在家了呢？现在呀由于爸爸妈妈工作繁忙或者其他原因，有很多同学都需要自己上学和放学独自在家，需要我们勇敢面对。
我们班上有哪些同学是独自一人上学放学独自在家的呢？请同学们举手示意。
板书：当我独自一人。
你们真勇敢！老师要授予你们“勇敢勋章”！3.教师总结：我们班有这么多同学是独自一人上学放学独自在家的，一方面证明我们真的长大了，另一方面我们也应该意识到独自一人时候的危险性，增强自己的防范意识，我们不仅要勇敢（板书：勇敢）还要做个聪明的孩子，让爸爸妈妈放心，让我们来一起向智慧岛出发吧！（板书：智慧）二、活动营：20分钟。
我是故事小高手，引导学生按ppt视频编故事：1、当我们一个人上学放学的时候，会遇到各种各样的人，当遇到下面这些情况时，你会怎么应对呢？放（糖衣炮弹、回家诱惑、恐吓）暂停,引导学生思考遇到故事中的情景你会怎么处理呢？点几名学生起来谈一谈并奖励一个智慧勋章，我们来打开智多星的小锦囊看看他的好点子，继续播放小结。
小学安全教育《防和应对社会暴力伤害事件的发生》优质课教案_19
安全教育教学设计：预防和应对社会暴力伤害事件的发生——增强安全意识，提高自我保护能力教学目标：1、懂得依靠法律预防不法侵害和维护自身合法权益；2、掌握自我保护的技巧和方法。
3、增强未成年人自我保护意识，树立法制维权观念。
教学重难点：提高自我保护能力的提高，并能掌握及时报警的方法和一些注意事项。
课时安排：1课时教学方法：谈话式、案例法，表演法教学工具：多媒体课件教学过程：一、导入：同学们你们知道自然界里的动物都是如何保护自己的吗？学生回答并引入主题二、讲授部分第一板块：听故事、谈感受1、课件出示案例：《超市无权搜身》小龙和同学们去超市买东西。
几个孩子在超市里逛来逛去，寻找各自要买的东西，还互相帮着挑选。
大家挑完东西后，就到出口处交了款。
这时，保安上前拦住了他们，硬说他们身上藏了超市的东西，非让他们掏出来不可。
几个孩子使劲争辩，说买的东西都交了钱，可保安就是不相信，非要搜他们的身。
周围站了一大群人看人热闹。
小龙想起老师在课堂上讲过的商场对顾客搜身犯法的例子，忍不住大声喊道：“你们这样做是犯法的，你们无权搜查我们。
”保安给本不理会，还是强行翻看了同学们的衣服口袋，但是什么也没搜出来，最后只得放小龙他们走了。
小龙和同学们记下了超市保安的工号和发生的时间，请爸爸妈妈帮他们把超市告上法庭。
最后小龙他们的官司打赢了，法院判超市向小龙和几个同学赔礼道歉，并支付一定的精神损失费。
2、法博士普法时间：《中华人民共和国宪法》第37条规定：禁止非法拘禁和以其他方法剥夺或限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。
《中华人民共和国消费者权益保护法》第26条规定：经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤，不得搜查消费者的身体及其携带的物品，不得侵犯消费者的人身自由。
（让学生听故事、谈感受，并说说发生在自己身边或自己身上的案例，互相交流，共同维护自身合法权益。
针对现实，帮助其解决身边实际困难，并让学生在解决问题过程中，不仅要增强维权意识，更应懂得依法维权的重要性。
小学安全教育《防和应对社会暴力伤害事件的发生》优质课教案_17
法律伴我们成长教学背景：党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。
国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施。
六年级孩子都有十一、二岁了，对犯罪问题和法律知识有一定的了解，但很肤浅。
同时因为其特有的年龄和心理特点以及社会环境的影响，使他们很容易走上犯罪的道路。
所以，要加强法治教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定。
教材分析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章，分别为：总则；预防未成年人犯罪法的教育；对未成年人不良行为的预防；对未成年人严重不良行为的矫治；未成年人犯罪的自我防范；对未成年人重新犯罪的预防；法律责任和附则。
学生对这些内容了解挺肤浅，本课就是以一些案例分析、讨论、判断，让学生在理论联系实际的基础上学法、懂法、依法办事，培养良好的法律观念。
教学目的：1、加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
2、联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，做品学兼优的好青少年.教学重点：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法治观念。
教学工具：多媒体课件教学方法：可以从心理学的角度分析青少年的生理和心理特征入手，说明这一时期青少年的特殊性，证明他们需要法律的特殊保护；其次，教师可以结合平时自己对现在或以往学生的了解、观察，特别是结合一些典型的反面事例来讲述，这样可能更具针对性，更能使学生产生亲近感，从而便于学生对此部分知识的理解。
此外教师还可以在课前布置一个探究活动，要求学生到学校、图书馆、法院或者上网调查近年来本校、本地区范围内侵害未成年人合法权益的典型案例或事例，已备课上使用。
使学生在调查采访的过程中进一步加深对本课知识的理解，实际上这也是一个自我教育的过程，这种教学方法，对于青少年来讲，可能更乐于接受，教学效果也会更好些。
小学安全教育《防和应对影响学生安全的校园暴力事件发生》优质课教案_17
校园课间活动安全教案设计教学目标：1.让同学重视课间安全，清楚课间活动的注意事项。
2.让同学们清楚什么样的课间活动是文明有序的，什么样的是不文明的，不安全。
教学重难点：1.通过本次活动规范学生的课间活动行为，养成学生的文雅行为习惯。
2.树立安全终于泰山的安全忧患意识，时刻注意安全，时时想着安全。
教学过程：同学们,安全是家庭幸福，学习快乐的基本保证。
只有安全，才能保障我们的生活和学习。
所以说，安全无小事，平安大如天。
同学们，紧张而又繁忙的一节课终于过去了，开始了属于我们的课间十分钟。
在课间里，同学们玩得十分开心，但这中间存在着一些安全隐患。
今天我们一起学习-----校园课件安全。
二.观看课间隐患案例视频。
1.师：短短的十分钟里，却发生了很多事，刚才视频里的同学在课间做了一些不该做的事，很容易导致伤害事故的发生。
2.生讨论有哪些安全隐患。
3.师：这些血淋淋的事实就摆在我们面前，我们应该从思想深处的反思自己，安全二字应该牢记心间，并践行于自己的行动，安全必须警钟长鸣。
三．小组讨论，你们怎样度过课间十分钟。
1.师：同学们，你们的课间十分钟都在干什么呢?2.小组讨论后回答。
3.课间活动，应该怎样做?（1）课间休息时不在楼梯，走廊，过道玩耍，严禁奔跑，追逐打闹。
（2）上下楼梯时靠右行走，不跑不跳。
（3）严禁趴在走廊的栏杆上，不准从楼上往下扔东西。
（4）在教室里休息不要追逐狂打，防止课桌椅的碰撞，造成不必要的伤害事故。
（5）课间的活动强度要适当，不要做剧烈的运动。
师：你们在课间做了哪些有益的，文明的活动呢?生1：跳长绳。
生2：踢毽子。
生3：打乒乓球。
......四。
欣赏大家编的课间活动三字歌下课时莫乱跑轻说话不喊叫上下楼靠右走不拥挤慢慢行上厕所要文明不玩耍不打闹同学间要友好礼貌话传校园五.总结：同学们，安全无小事。
每个同学在快快乐乐玩的同时要加倍注意和小心对待，否则，就很容易发生危险，酿成事故。
希望大家课间活动必须文明有序，人人争做文明的联盟小学生。
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随着社会的进步，工作和生活节奏的加快，家长与孩子作息时间的不同步，更多的孩子将面临着独自相处的情况，加之孩子的辨别是非的能力不强，势必会引发很多不安全问题。隐藏在孩子周围的安全隐患应引起成人的高度注意，尤其是对陌生人的防范。本节课通过活动的设计使学生通过学习能够提高防范意识，掌握自我保护的有效方法，增强学生面对陌生人的应对能力。使学生初步懂得安全是维护生命健康成长的重要途径。
4、教学目标
（1）知识与技能：了解和掌握与陌生人相处的方法，知道不要轻易相信陌生人的话，知道如何应变可能遇到的危险。
（2）过程与方法:通过讲授和情境表演，帮助学生学会思考判断，懂得进行自我保护的基本方法，有应对突发事件的能力。
（3）情感态度与价值观：懂得防范坏人，增强警惕防范性意识，提高自我保护能力。
齐读课题
通过播放动画片，激发学生的学习兴趣。
使学生明确不应该给陌生人开门。
明确陌生人的概念。
本环节通过播放动画片《狼和七只小羊》引出话题，使学生明确陌生人的概念，并引出课题《外出防范陌生人》。
活动体验
接下来我们一起跟随着明明，帮助明明解决一些他所遇见的问题，看看谁的办法好，你们有信心吗？我们一起跟随明明出发吧！（课件出示下面的情境）
《预防和应对社会暴力事件的发生-——外出防范陌生人》教学设计
1、教学内容
北京师范大学出版社《人与自我》二年级下册第四单元中的一课。
2、教材分析
本节课以预防和应对社会引导小学生知道保护生命安全的基本知识，强化安全意识，掌握基本的保障安全的方法。
小组讨论，交流。
以几种常见的情境来提高学生的自我保护意识和防范意识，接近生活的事例更能直接看出学生对待陌生人的态度及方法，以便给学生更好的指导。
本环节以几种常见的情境来提高学生的自我保护意识和防范意识，接近学生生活的事例更能直接看出学生对待陌生人的态度及方法，以便给学生更好的指导。
实战演练
1、说一说，如果遇到危险，你会向谁求救呢？和同学讨论一下。
情感升华
1、出示被拐儿童的图片，升华学生的情感。
2、请同学齐读《防拐儿歌》
观看被拐儿童的生活照片
齐读防拐儿歌
通过观看被拐儿童的悲惨生活照片，升华学生的情感，提高学生的防拐意识，
以《我的父亲母亲》为背景音乐，观看被拐儿童的悲惨生活图片，引起学生的共鸣，提高学生的防拐意识，升华学生的情感。
活动总结
1、通过这节课的学习，你有哪些收获？
不跟陌生人交谈
教学反思：在本节课的教学中，通过情境表演、自我探索、小组交流，孩子们深刻体验面对陌生人应有的机智，冷静，让每一个学生在认知中领会、体验，教育学生外出时要处处留心，通过活动的设计使学生通过学习能够提高防范意识，掌握自我保护的有效方法，增强学生面对陌生人的应对能力。使学生初步懂得安全是维护生命健康成长的重要途径。
2、总结：同学们的收获可真多，看来你们真的成为会保护自己的防范小标兵了。独自面对陌生人时，要有防范和自我保护意识，请同学们谨记：防范意识时刻有，自我保护最重要！
学生谈收获
让学生及时回顾本节课所学到的知识，进行反馈，系统梳理知识点，巩固所学知识。
板书设计：
外出防范陌生人
不给陌生人带路
不跟陌生人走
不吃陌生人给的东西
情景一：走在马路上，陌生人向明明问路时，明明该怎么办？
课件出示给陌生人带路上当受骗的视频
总结：不该陌生人带路
情景二：明明放学了，一位叔叔来接他：“你妈妈还在开会，让我来接你回家。”明明该怎么办呢？
总结：①陌生人来学校接你，必须得到父母的确认后，才能与他同行，否则不要和他走。
②不要轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
（1）、往人多的地方走，找警察叔叔求救。
（2）、可以到百货公司或商店，向店员寻求帮助。
（3）、不要走入小巷子或死胡同里，一旦遇到这种情况，可以按别人家门铃或大叫“救命”。
（4）、随身带哨子，遇到坏人用力吹哨子，引起路人注意。
自由发言
学生观看视频谈感受
自由发言，师生表演
学生讨论交流，表演
学生交流
观看视频谈感受
5、教学重点难点
教学重点：知道生活中的陌生人是存在一定危险的，帮助小学生学会思考判断，提高他们的分辨能力，提高学生的自我保护能力。
教学难点：学会和陌生人交往，知道进行自我保护的基本方法。
6、教学方法：情境教学法、表演法、讨论法等。
7、媒体资源：PPT课件
8、教学过程
教学环节
教师活动
学生行为
设计意图
故事导入
1、同学们，你们喜欢看动画片吗？今天这节课老师给大家带来了一部《狼和七只小羊》的动画片，请同学们看的大屏幕（课件出示动画片）。
2、提问：这几只小羊会不会进行自我保护？它们哪里做的不对？
3、想一想：什么是陌生人？陌生人是好人还是坏人？
4、引出并板书课题《外出防范陌生人》。
学生观看动画片
思考并回答问题
思考并回答问题
情景三：明明独自一人回家，在路上遇见了一位叔叔，要送给他巧克力吃，明明可以接受吗？
总结：不吃陌生人给的东西。
情景四：晚上出去玩的时候，陌生人和明明搭讪，明明该怎么办？
课件出示和陌生人搭讪上当受骗的视频
总结：不跟陌生人说话。
情景五：明明独自走路时，发现有人跟踪了，明明该怎么办？
总结：出示警察叔叔的建议
独自行走在路上的行人
一群中学生
穿制服的工作人员
路上的交警
2、请对下面的行为做出判断。
学生讨论交流
学生判断
通过讨论分析，学生明确都能向谁求救，帮助学生学会思考判断，提高了学生的分辨能力。
使学生的认知得到了进一步的提升。
这两道练习题的设计，学生通过讨论交流，判断对错，提升了学生的认知能力，强化了学生的安全意识。