小学德育课题研究工作总结
德育科研工作总结范文5篇
德育科研工作总结范文5篇第1篇示例：德育科研工作总结一、总结回顾本学年，我校德育工作在党委、教育部、学工部的正确领导下，科研工作组织协调，全校师生积极参与，得到了较好的开展和实施。
我们在学校德育科研方面做了大量的工作，主要围绕学生思想道德素质培养、学校德育工作体系建设、德育管理创新等方面展开研究和实践，取得了一定的成果。
在此，我将对本学年的德育科研工作进行总结，并对今后的工作进行规划和展望。
二、工作开展情况1. 学生思想道德素质培养我们在学生思想道德素质培养方面开展了一系列研究。
我们针对学生的具体情况，进行了心理健康调查和分析，找出了学生心理健康问题的症结所在，然后结合学校实际制定了相关的心理健康教育方案并开展实践，取得了一定效果。
我们还针对学生的价值观念进行了调研与讨论，引导学生正确树立民主和科学的世界观、人生观、价值观，加强对学生的思想道德教育，使学生全面发展。
2. 学校德育工作体系建设在德育工作体系建设方面，我们主要是完善学校德育工作制度，建立科学的德育管理模式。
我们成立了德育管理专家组，对学校的德育工作开展了全方位的评估，提出了很多中肯的建议，并对学校德育工作体系进行了调整和优化。
我们还着重加强了对学校德育工作实施的监督和检查，使学校的德育工作更加规范、科学、有效。
3. 德育管理创新在德育管理创新方面，我们主要是针对当前学生管理工作中存在的问题，加强了学生的管理和引导。
我们在学生管理制度方面进行了修订和完善，加强了对学生的日常管理和教育，提高了学生的自律能力和责任意识。
我们还着力加强了对学生的奖惩管理，引导学生懂得什么是正确的，什么是错误的。
我们在学生考勤、操行评定、安全教育等方面也开展了一系列创新工作，提高了学校德育管理的科学性和有效性。
三、工作收获与成效本学年，我们在德育科研工作中取得了一些成果。
学校德育工作取得了一定的成效，学生思想道德素质得到了进一步的提高，学校的德育工作水平有了明显的提升。
小学德育工作总结5篇
小学德育工作总结5篇篇1一、引言本学期，我校德育工作紧紧围绕立德树人的根本任务，以弘扬社会主义核心价值观为主线，积极开展各类德育活动，全面提升学生思想道德素质。
现将本学期德育工作总结如下。
二、工作内容1. 德育目标设定与实施本学期，我校德育工作的目标是培养学生具有良好的道德品质、公民素养和人文素养。
围绕这一目标，我们开展了以下工作：（1）结合国家重要节日，如国庆节、端午节等，组织主题教育活动，弘扬民族精神。
（2）开展月度德育主题活动，如“感恩教育月”、“文明礼仪月”等，强化学生道德意识。
（3）加强家庭、学校、社会三位一体的德育教育网络建设，形成合力。
2. 德育课程建设与实施本学期，我校注重德育课程建设，将德育融入日常教学之中。
（1）开展道德与法治课程，通过生动的事例、案例分析，引导学生树立正确的道德观念。
（2）其他学科教学中，注重挖掘德育资源，将德育内容与知识传授相结合。
（3）开展课外实践活动，如志愿服务、社会实践等，让学生在实践中体验道德力量。
3. 德育队伍建设与培训本学期，我校重视德育队伍的建设与培训。
（1）加强班主任队伍建设，开展班主任业务能力培训，提高班主任德育水平。
（2）培养学生干部，发挥其在德育活动中的模范带头作用。
（3）组建家长委员会，引导家长参与学校德育工作，形成家校共育的良好局面。
4. 德育活动开展与成效本学期，我校积极开展各类德育活动，取得了显著成效。
（1）开展“我心中的英雄”主题演讲比赛，激发学生崇尚英雄、争做英雄的热情。
（2）组织志愿服务活动，如帮助社区清理环境卫生、关爱留守儿童等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
（3）开展心理健康教育活动，帮助学生树立正确的心理健康观念，提高心理素质。
三、工作成效1. 学生道德素养显著提高。
通过本学期的德育工作，学生的道德品质、公民素养和人文素养得到全面提升。
2. 德育课程得到有效实施。
道德与法治课程受到学生的欢迎，课外实践活动丰富多样，让学生在实践中体验道德力量。
小学德育课题研究工作总结
小学德育课题研究工作总结随着社会的发展和进步，教育的意义也日益受到重视。
小学阶段作为学生人格品质发展的关键期，德育课题的研究备受关注。
本文将对小学德育课题研究工作进行总结，旨在提供一些有益的启示和思考。
一、引言德育课题研究旨在培养学生的良好品德和行为习惯，构建和谐、健康的学校环境。
作为小学德育课题研究工作的总结，本文将从课题设定、研究方法、数据分析和结论等方面进行分析和总结。
二、课题设定小学德育课题的设定应紧密围绕小学生的特点和需求，注重培养学生的道德素养、社会责任感和自律能力。
我们在研究中选择了“提高学生诚实守信意识”作为课题，以期通过德育教育措施，培养学生的诚信意识和行为。
三、研究方法在课题研究中，我们采用了多种研究方法，包括问卷调查、实地观察和行为实验等。
通过问卷调查，我们了解了学生对诚实守信意识的认识程度和行为表现；在实地观察中，我们考察了学生在学校和家庭环境中的表现；而行为实验则帮助我们发现学生在特定情境下的诚信行为。
四、数据分析通过对研究数据的统计和分析，我们发现学生对诚实守信意识的理解程度有待提高。
其中，对于诚意承诺和言行一致这两个方面的认识尤为薄弱。
在家庭环境中，父母对孩子的言行督促不力也是影响学生诚实守信的重要因素之一。
五、课题研究启示针对上述问题，我们可以采取以下措施来提高学生的诚实守信意识：首先，加强德育教育，注重道德教育的渗透和实践。
通过开展课堂教学、校园活动和家庭教育等多种形式，增强学生的道德自觉和责任感。
第二，加强师生互动与合作，营造和谐的学校环境。
教师应树立榜样，引导学生在学习和生活中养成诚实守信的良好习惯。
第三，家庭教育要与学校教育相协调，父母应加强对孩子的言行督促，给予应有的激励和奖励。
六、结论通过对小学德育课题研究工作的总结，我们得出了一些有益的启示和思考。
提高学生的诚实守信意识需要学校、家庭和社会的共同努力。
德育课题的研究不仅要关注学生的道德品质发展，还应注重培养学生良好的行为习惯和社会责任感。
小学德育课题研究工作总结
小学德育课题研究工作总结一、课题研究背景近年来，我国教育部门高度重视德育工作，明确提出德育是教育的重要组成部分，是培养学生全面发展的重要途径。
为了深入贯彻落实这一方针，我校于2024年启动了“小学德育课题研究”项目，旨在通过课题研究，进一步推动我校德育工作的发展。
二、课题研究目标1. 分析我校德育工作的现状，找出存在的问题和不足。
2. 探索德育工作的新方法、新途径，提高德育工作的针对性和实效性。
3. 培养一支高素质的德育工作队伍，提高德育工作水平。
三、课题研究内容1. 德育课程设置与实施：研究我校德育课程设置的科学性和合理性，探索德育课程实施的有效途径，提高德育课程的质量。
2. 德育活动设计与组织：研究我校德育活动的开展情况，探索德育活动设计与组织的新方法，提高德育活动的实效性。
3. 德育评价体系建设：研究我校德育评价体系的建设情况，探索德育评价体系建设的有效途径，提高德育评价的科学性和公正性。
4. 德育工作队伍建设：研究我校德育工作队伍建设情况，探索德育工作队伍建设的新方法，提高德育工作队伍的整体素质。
四、课题研究方法1. 文献研究法：通过查阅相关文献资料，了解国内外德育工作的现状和发展趋势。
2. 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解我校德育工作的实际情况。
3. 实践研究法：通过实践探索，总结德育工作的有效方法和途径。
4. 经验总结法：总结我校德育工作的成功经验和教训，为德育工作提供借鉴。
五、课题研究过程1. 确定研究主题：根据我校德育工作的实际情况，确定研究主题。
2. 制定研究计划：明确研究目标、内容、方法、时间等。
3. 开展研究工作：按照研究计划，开展研究工作。
4. 分析研究数据：对研究数据进行整理、分析，得出研究结论。
5. 总结研究成果：撰写研究总结报告，提出改进建议。
六、课题研究成果1. 提出了我校德育工作的改进建议，为我校德育工作提供了理论支持。
2. 总结了我校德育工作的成功经验和教训，为德育工作提供了借鉴。
小学德育课题研究工作总结
小学德育课题研究工作总结
在小学德育课题研究工作中，我们深入探讨了如何培养学生的品德修养，培养
学生的良好行为习惯，以及如何提高学生的道德水平。
通过一系列的研究和实践，我们总结出了一些有效的方法和经验，希望能够对小学德育工作有所帮助。
首先，我们发现，培养学生的品德修养需要从小事做起。
在日常的教育教学中，我们注重培养学生的礼貌、守时、尊敬师长等基本品德。
通过各种活动和实践，让学生明白做一个品德高尚的人是多么重要。
其次，培养学生的良好行为习惯也是很重要的。
我们通过制定规章制度，加强
学生的自律意识，引导学生养成良好的生活习惯和行为习惯。
同时，我们也注重激发学生的自我管理能力，让他们懂得自我约束，自我管理。
最后，提高学生的道德水平也是我们研究的重点之一。
我们通过讲故事、讲道德、讲情感等形式，引导学生明辨是非，懂得如何做一个有道德的人。
同时，我们也注重培养学生的责任感和爱心，让他们懂得关爱他人，乐于助人。
总的来说，小学德育课题研究工作是一项复杂而又重要的工作。
通过我们的努
力和实践，我们相信可以培养出一批品德高尚、行为良好、道德水平较高的学生，为社会的发展做出积极的贡献。
希望我们的研究成果能够为小学德育工作提供一些有益的参考和借鉴。
小学德育科研年终工作总结范文8篇
小学德育科研年终工作总结范文8篇篇1本年度，我校小学德育科研工作紧紧围绕学校工作计划，以《德育工作指南》为指导，以提升学生思想道德素养为核心，以养成教育为主线，以德育科研为重点，积极开展德育科研活动，不断优化德育科研管理，探索德育科研新途径，推动学校德育科研工作向前发展。
一、完善德育科研网络，加强德育科研管理1. 成立德育科研小组，明确分工与职责。
学校成立以校长为组长、德育主任为副组长的德育科研小组，明确各成员的职责与分工，制定德育科研计划，确保德育科研工作有序进行。
2. 完善德育科研制度，规范德育科研过程。
学校制定《德育科研管理制度》，明确德育科研的选题、研究、总结等环节的要求，规范德育科研的审批、检查、考核等过程的管理，确保德育科研工作的规范性和科学性。
3. 加强德育科研培训，提高德育科研能力。
学校定期组织德育科研培训活动，邀请专家学者进行专题讲座，组织教师进行案例分析、经验交流等活动，提高教师的德育科研能力。
二、优化德育科研主题，深化德育科研活动1. 确定德育科研主题。
本年度，我校小学德育科研主题为“小学生道德行为养成教育”。
围绕这一主题，我们开展了一系列的研究活动。
2. 开展主题研讨活动。
学校组织教师围绕“小学生道德行为养成教育”的主题进行研讨活动，活动中教师们积极发言，各抒己见，探讨如何在教学中渗透德育教育，如何培养学生的道德行为习惯等。
3. 组织观摩课活动。
学校组织教师进行观摩课活动，通过观摩其他教师的课堂，学习他们的教学方法和技巧，取长补短，优化自己的课堂教学。
4. 举行经验交流会。
在德育科研过程中，我校小学教师积累了丰富的经验。
为了推广这些经验，学校举行了经验交流会，让教师们分享自己的成功经验和教学心得。
三、注重德育科研实效，推动学校德育工作1. 关注学生行为养成。
通过德育科研活动，学生逐步养成了良好的道德行为习惯。
在校园内，学生见到老师主动问好、遇到垃圾主动捡起、看到需要帮助的人主动帮忙……这些行为习惯的养成，不仅提升了学生的思想道德素养，也为学校的校风、学风建设奠定了基础。
2022小学德育工作总结【精选5篇】
【导语】写好⼯作总结很重要，可以起到承上启下的作⽤。
既能帮助我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，⼜能帮助我们在总结过程中稳定知识点和技术难点，为后续⼯作做好准备。
也正是在这个不断遇到问题、发现问题、解决问题、总结问题的过程中，我们不断成长、不断提⾼。
《2022⼩学德育⼯作总结》是⽆忧考为⼤家准备的，希望对⼤家有帮助。
1.2022⼩学德育⼯作总结 转眼间⼜要过了⼀个学期。
孩⼦们的点滴进步凝集着我们的汗⽔，每份⼯作都值得去总结和反思。
本学期我们结合本班实际情况，认真制定了德育⼯作计划并通过实施加强幼⼉的品德教育，为幼⼉形成健全⼈格奠定良好基础。
经过半年的学习实践,我班幼⼉的道德品质和⾏为习惯有了⼀定的提⾼，形成了⼀个具有良好常规、团结向上的班集体。
回顾本学年我班德育⼯作开展的情况作如下总结： ⼀、创设良好的物质和精神环境，熏陶幼⼉的德育情感. 为了创设与幼⼉德育相适应的环境，⼒求为幼⼉营造有浓郁的德育氛围的环境，我们根据每⽉制定的德育⽬标，树⽴榜样教育;同时为幼⼉提供活动与表现能⼒的机会，让幼⼉成为环境的⼩主⼈。
其次，重视精神环境对幼⼉品德及⾏为模式的重要作⽤。
例如：平时，我们提出要求让幼⼉时时记住⽤普通话交谈，有⼀次，孩⼦不经意⼀句“我也听你们讲过本地话嘛。
”这时，我们马上意识到⾃⼰的⾔⾏不⼀致给孩⼦带来的影响，⽴即承认了⽼师的错误，并请孩⼦们也随时监督我们，互相督促提醒。
此外，我们还注意随机榜样教育，及⾥对幼⼉给予表扬和奖励，并⿎励幼⼉说说“谁做了什么好事?”激发幼⼉向好榜样学习的愿望，以点带⾯，创设良好的精神环境。
⼆、从培养幼⼉为集体服务⼊⼿,树⽴团结协作的精神。
有快乐的情绪，幼⼉才能热情地参加活动，对其⾝⼼发展有益，也为活泼开朗的性格打下基础，“学习哪些本领?最喜欢什么?最能⼲的是什么?”这些话题能促进⽼师与孩⼦进⾏亲切的交谈，抚摸孩⼦的⼩脑袋，让幼⼉体验⽼师对他的爱，既在轻松的氛围中探讨，充分激起了幼⼉的⾃信，⼜使幼⼉了解了⾃我，有利于幼⼉的⾃我评价。
2024年秋季小学德育工作总结7篇
2024年秋季小学德育工作总结7篇篇1一、引言随着2024年秋季的结束，我们小学德育工作也迎来了一个阶段的总结。
本学期，我们以培养学生核心素养为目标，积极开展各项德育活动，取得了一定的成效。
下面，我们将对本期德育工作进行全面总结，分析工作中的经验和不足，为今后的工作提供借鉴和参考。
二、德育工作目标本学期，我们小学德育工作的主要目标是培养学生的核心素养，包括培养学生的自主学习能力、创新思维、团队协作精神和社会主义核心价值观。
我们通过开展丰富多彩的德育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、德育工作内容及方法1. 开展主题班会活动。
我们根据学生的年龄特点和心理特点，结合学校的实际情况，开展了以“爱国、诚信、友善”为主题的班会活动。
通过讲解、讨论、演讲等形式，引导学生深入了解主题内涵，并将其转化为自身的行为准则。
2. 组织德育实践活动。
我们组织学生参加了多种德育实践活动，如“垃圾分类从我做起”、“关爱老人，传递温暖”等。
这些活动不仅锻炼了学生的实践能力，还培养了他们的社会责任感和感恩之心。
3. 举办校园文化活动。
我们举办了“书香校园”、“艺术节”等校园文化活动，旨在营造良好的校园文化氛围，提升学生的审美能力和文化素养。
4. 加强家校合作。
我们通过家长会、家访等形式，加强了学校与家长的联系和沟通。
我们向家长介绍了学校的教育理念和德育目标，征求了家长对学校工作的意见和建议，为今后的工作提供了有力的支持。
四、德育工作成效与收获通过本学期的德育工作，我们取得了一定的成效。
学生的核心素养得到了提升，自主学习能力、创新思维和团队协作精神得到了培养。
同时，我们也收获了许多宝贵的经验。
我们认识到，德育工作需要注重实践性和创新性，需要结合学生的实际情况和社会的需求来进行。
此外，我们也需要加强家校合作，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。
五、德育工作存在的问题与不足在总结成绩的同时，我们也认识到工作中存在的问题和不足。
小学德育课题研究工作总结
小学德育课题研究工作总结一、引言德育是教育的重要组成部分，对于小学生的成长发展具有重要的影响。
本次研究旨在探讨小学德育课题，提出有效的德育教育策略，以促进小学生的全面发展。
二、研究背景德育是小学教育的重点和难点，小学生正处于人格形成的关键时期，需要系统的德育教育指导。
然而，目前小学德育教育存在一些问题，如教育内容单一、教育方法陈旧等，亟需改进和完善。
三、研究目的本次研究的目的是通过对小学德育课题的研究，提出切实可行的德育教育策略，以促进小学生的全面发展。
具体研究内容包括德育课程设置、德育教育方法、德育评价等。
四、研究方法本次研究采用问卷调查、实地观察和文献研究相结合的方法。
首先，通过问卷调查了解小学生的德育需求和教育情况；其次，进行实地观察，观察小学德育教育的现状和问题；最后，通过文献研究，总结前人在小学德育方面的研究成果，为本次研究提供理论依据。
五、研究结果与讨论根据问卷调查和实地观察的结果，发现小学德育教育存在以下问题：教育内容单一，缺乏趣味性；教育方法陈旧，缺乏互动性；德育评价不科学，只注重成绩。
为了解决这些问题，本次研究提出了以下改进策略：1.丰富德育教育内容：将德育融入各个学科，使学生在学习中培养品德；设计富有趣味性的德育活动，提高学生的参与度。
2.创新德育教育方法：采用讨论、合作学习等互动性教学方法，培养学生的思辨能力和合作精神；引入游戏和角色扮演等元素，增加教育的趣味性。
3.科学德育评价：建立科学、全面的德育评价体系，注重学生的综合素质和品德发展，减少对成绩的过分重视。
六、结论通过本次研究，我们发现小学德育教育存在一些问题，但同时也提出了一些切实可行的改进策略。
这些策略的实施将有助于提高小学德育教育的效果，促进小学生的全面发展。
七、研究的局限性与展望本次研究存在一定的局限性，主要表现在样本选择较为有限，研究结果的普遍性有待验证。
未来的研究可以扩大样本数量，增加研究的广度和深度，进一步完善小学德育教育的理论和实践。
小学德育课题研究工作总结
小学德育课题研究工作总结小学德育课题研究工作总结工作目标和任务在德育课题研究方面，我们的工作目标是提升学生的道德素养，培养学生的道德情感、道德意识、道德行为和道德判断力，促进学生健康成长。
其中，我们的主要任务是通过教学和实践，加强学生对道德的认识和理解，提高学生的道德关注和道德责任感，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
工作进展和完成情况在过去的一年里，我们重点针对小学德育课题展开了一系列的研究和实践工作。
通过多种形式的德育课堂教学和活动，我们成功激发了学生的学习热情，增强了学生的德育意识和德育能力。
同时，我们还通过与家长和社会各界的合作，将德育教育融入到了更广泛的教育环境中，并且创建了一系列实践性德育项目。
具体来说，我们的工作完成情况如下：1.制定德育课程和教材：我们制定了全新的德育课程和教材，并且根据不同年级和不同学生的需求，不断完善和更新。
2.开展德育教学：我们通过课堂教学、微课堂以及在线教育等多种形式，引导学生在观察、实践、探究和评价中进行德育学习，使得学生的德育意识和德育能力得到提升。
3.开展德育活动：我们举行了一系列的德育实践活动，如讲座、座谈会、阅读分享、竞赛、文化体验等，让学生在自主参与、自我表达和创造中体验德育成长的喜悦和真谛。
4.建设德育社团和讲师库：我们建立德育社团和德育讲师库，实现了德育教育师资和教学资源的共享和交流。
同时，利用社团和讲师库，我们推动了德育项目的开展，如读书活动、公益活动、文化节庆等。
工作难点及问题在工作过程中，我们也遇到了一些难点和问题：1.地域差异问题：由于地域的差异，不同学校、不同地区的德育课程设置和德育方式存在差异，需要在实践中更加具体地分析和解决。
2.实践难度问题：由于之前在德育课程设置和教学方式上的不足，导致学生德育素质和德育学习能力处于较弱的状态，需要花费更多的精力和时间来促进学生的德育成长。
3.资源配置问题：由于财务和人力资源的限制，小学德育教育的辅助设备和资金确实缺乏，需要在做好资源整合的前提下，尽量科学合理地分配资源。
关于小学德育课题研究工作的总结
关于小学德育课题研究工作的总结小学德育课题研究工作的总结一、引言随着社会的发展和进步，人们对教育的要求也越来越高。
德育作为学校教育的重要组成部分，对于培养学生良好的道德品质和行为习惯起着至关重要的作用。
小学德育课题研究工作旨在促进学校德育工作的改进与发展，并探索适合小学生的德育方式和方法。
本文将总结小学德育课题研究工作的主要内容和成果，并对今后的研究方向进行展望。
二、研究内容小学德育课题研究工作主要涉及以下几个方面：1. 德育目标与导向：研究小学德育工作的目标和导向，明确培养学生的德育需求和重点。
通过对教材内容的分析和学生德育需求的调查，确定小学德育的目标和导向，为德育工作提供理论基础。
2. 德育活动与方法：探索适合小学生的德育活动和方法。
通过实践活动和案例研究，研究德育活动的设计和实施，提出针对性的德育方法，以培养学生的良好品德和行为习惯。
3. 德育评价与考核：研究小学德育评价和考核的方式和方法。
通过学生评价和自评，以及教师的观察和评价，建立科学的德育评价体系，为学生的德育进程提供反馈和指导。
4. 德育资源与环境：研究小学德育资源和环境的建设与利用。
通过调查和分析学校德育资源的现状和需求，提出合理的资源配置和利用策略，为学校德育工作的开展提供保障。
三、研究成果小学德育课题研究工作取得了一系列的成果，主要包括以下几个方面：1. 德育目标与导向的明确：通过对教材内容的分析和学生德育需求的调查，明确了小学德育工作的目标和导向。
德育目标主要包括品德教育、心理健康教育、法制教育和环境保护教育等方面。
2. 德育活动与方法的丰富：研究提出了一系列适合小学生的德育活动和方法，如德育讲座、德育游戏、德育实践等。
这些活动和方法既寓教于乐，又能够有效地培养学生的品德和行为习惯。
3. 德育评价与考核的改进：通过学生评价和自评，以及教师的观察和评价，建立了科学的德育评价体系。
这一评价体系能够全面评估学生的德育情况，提供有针对性的反馈和指导。
小学德育课题研究工作总结 (2)
小学德育课题研究工作总结小学德育课题研究工作总结一、工作目标和任务本次小学德育课题研究的主要目标是研究德育课程的教学方法和策略，提高学生的道德素养和品格修养。
任务包括：1. 收集和整理德育课程相关的文献和材料；2. 分析和总结不同地区和学校的德育课程实践；3. 通过实地考察和访谈，深入了解不同学校的德育课程特点和有效教学策略；4. 设计并开展德育教学实验，评估不同教学策略的效果；5. 撰写德育课题研究报告，并分享研究成果和经验。
二、工作进展和完成情况在本次德育课题研究中，我们首先进行了文献和材料收集和整理工作。
通过查阅国内外相关文献和材料，了解了不同学校和地区的德育课程实践，了解了不同国家的德育课程设计和教学方法。
随后，我们进行了实地考察和访谈。
选择了多所小学进行了深入的调研，并采访了不同的德育教师和学生家长。
通过与教师和家长的互动，了解了不同学校实施德育课程时面临的问题和挑战，以及他们所采用的教育方法和策略。
在实验设计和实施阶段，我们通过在不同学校进行实验课程，分析和评估了不同教学策略与方法的效果。
在研究报告撰写和分享阶段，我们总结了我们的研究成果和经验，并与其他学校和学术界分享了我们的研究成果和经验。
三、工作难点及问题在实施德育课题研究时，我们遇到了许多困难和问题。
其中一些问题包括：1. 收集和整理材料时，我们遭遇了信息来源不足和谣言的情况，因此需要进行一定的筛查和验证；2. 实地考察和访谈时，我们遭遇了一些学校不太乐意与我们交流的情况，这使我们无法深入了解他们的实践细节；3. 在实验设计和实施阶段，我们遭遇了人员和时间的压力，因此需要做出有效的时间和任务安排。
四、工作质量和压力在本次德育课题研究中，我们保证了工作质量和准确性。
我们通过调研和实验，获得了有效的数据和结论，并撰写了有关报告。
在整个工作过程中，我们成员间互相协助，以最佳的方式完成任务。
然而，由于时间和任务的限制，我们在实验设计和实施阶段遇到了一定的压力。
小学德育课题工作总结[合集五篇]
![小学德育课题工作总结[合集五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/ddcc1129974bcf84b9d528ea81c758f5f61f29e2.png)
小学德育课题工作总结[合集五篇]第一篇：小学德育课题工作总结小学德育课题工作总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，快快来写一份总结吧。
但是总结有什么要求呢？下面是小编精心整理的小学德育课题工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学德育课题工作总结1双拥工作是关系到国计民生的大事。
我校很重视此项工作，将双拥工作列入学校工作计划，把双拥工作贯彻落实到学校工作的方方面面，将工作做得尽量扎实，现将去年的双拥工作总结如下：一、领导重视，是双拥工作良性开展的强有力的保证。
关心支持国防和部队建设，做好双拥工作是学校义不容辞的政治责任，也是学校德育工作的一个切入口，学校将此项工作与其他教育教学工作一起部署，成立健全有力的双拥领导小组，校长、书记亲自抓，教务、政教、总务、团委等部门齐心协力，负责学校此项工作有序地开展。
二、认真组织初中新生军事训练教学，适应新时期人才培养目标。
军事训练是初中学生的必修内容，是学校实施素质教育的重要措施。
我校严格按照国家、省市教育主管部门要求，对学生军事训练内容和课时作了明细规定和保证，将学生军事训练纳入学生社会实践课程中进行，并且加强军训师资队伍建设，每年军训前一个月，主动与泰安武警支队联系，在部队中选拔优秀的官兵作为教学骨干，与部队共同制定学生军训方案。
在教学中，采用多种形式，课内与课外、训练课与理论课相结合的方法，例如参观军营，队列训练，内务整理，观看军事影片，开主题班会，联谊会，读爱国英雄人物和事迹，教唱军歌，学习军事知识等，不断丰富军训内容，努力提高训练水平。
当然军事训练中也严格遵循安全制度，严防训练事故的发生。
三、以爱国主义教育作为重点，紧紧抓住德育教育的突破口。
爱国主义是国防教育、双拥宣传教育的核心，也是学校德育的重要内容，我校紧密联系国际国内形势变化，以“爱我中华，强我国防”为主题，开展多种形式的活动深入进行伟大的民族精神、国防责任义务和双拥光荣传统教育，引导学生增强国防观念，激发学生的爱国热情。
2022小学学校德育工作总结(4篇)
2022小学学校德育工作总结（4篇）学校德育工作总结（1）一直以来，我校德育工作遵循“以人为本、立足发展、贴近实际、注重实效”的教育理念，以德育实践活动为载体，以创建德育特色校为目的，强化制度管理，努力把德育工作做“实”、做“活”、做“亮”，使我校德育工作焕发出生命的活力。
一、“以人为本”，“激励为先”。
教育要符合以人为本的要求，以“依靠人、为了人、服务人”为基本出发点，尊重学生、关爱学生、服务学生，发现和培养学生的兴趣和特长，塑造学生大爱、和谐的心灵。
工作中，我校以尊重学生的个性特点为指导思想，遵循青少年个性发展的特点，着眼于学生养成良好的思想品德和行为习惯。
1、“礼仪教育”正行为学校以“礼仪教育”为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人，经常开展“文明礼仪专项主题班会”、““学习文明，鞭鞑丑恶”演讲”；“守则规范知识竞赛”等各种文明礼仪教育活动，并坚持活动经常化、制度化。
2、“法制教育”明纲纪针对学生特点，开展“以案说法报告会”、“街头宣传”等形式多样的法制教育活动，来教育学生知法、守法，这不仅使校风校纪得到大幅度的改观，也让学生掌握了一定的法律知识，而且还能够在生活中运用法律来维护自己的合法权益，在潜移默化中把遵纪守法变成自觉的行动。
3、“心理教育”润心灵现在的中学生普遍存在心理脆弱现象，我校把心理健康教育纳入学校工作日程，设专职心理教师，建立健全心理健康教育工作体系。
开设心理健康教育课，同时建立心理健康档案，设立心理咨询室，通过心理咨询，使学生的消极情绪得以释放，顺利摆脱心理压力，排除心理障碍，改变不合理的认知和行为，提高心理平衡能力与承受能力。
二、转换方式，注重实践。
要提高师生的思想道德素质，不但要使师生置身于德育特定环境，而且要调动其主体精神，主动地参与到德育实践中。
我校摆脱以说教为主的枯燥方式，开展校内外结合的德育活动，使德育工作由原来的“自外而内”，转变为以“内”为主，“内”、“外”结合的教育方式，让师生在实践中体验高尚品德的魅力，进而自觉提高道德修养1、“美化环境”造氛围“校园美”是学校规范管理的重要标志。
小学德育课题研究工作总结
小学德育课题研究工作总结
在小学教育中，德育课题研究是非常重要的一部分。
通过对学生的德育教育进
行深入的研究，可以更好地促进学生的全面发展，培养他们良好的品德和行为习惯。
在过去的一段时间里，我们对小学德育课题进行了深入的研究工作，现在我来总结一下我们的研究成果。
首先，我们对小学生的德育教育进行了系统的调研和分析。
通过问卷调查、访
谈和观察等方式，我们了解了学生们在品德素养、行为规范和情感态度等方面的现状和问题。
我们发现，一些学生存在着自私、懒惰、不守纪律等不良行为，需要引导和教育。
接着，我们针对学生的德育问题，进行了一系列的教育活动和课题研究。
我们
开展了品德教育主题班会、德育教育讲座、德育教育游戏等活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。
我们还结合学生的实际情况，设计了一些德育课题研究作业，让学生通过实践活动来培养自己的品德素养和行为习惯。
最后，我们对德育课题研究工作进行了总结和评估。
通过对学生的观察和访谈，我们发现他们的品德素养和行为规范有了一定的改善。
他们变得更加乐于助人、守纪守法，懂得尊重师长和团结同学。
这说明我们的德育课题研究工作取得了一定的成效。
总之，小学德育课题研究工作是一项重要的工作，它对学生的成长和发展起着
至关重要的作用。
我们将继续深入开展德育课题研究工作，不断完善教育方法，促进学生的全面发展，培养更多优秀的人才。
德育课题年度总结(3篇)
第1篇一、课题背景随着我国社会经济的快速发展，人民群众对教育的要求越来越高，尤其是对德育工作的关注。
德育作为学校教育的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、文明素养和良好行为习惯具有重要意义。
近年来，我校高度重视德育工作，积极申报并开展了德育课题研究，旨在提高德育工作的针对性和实效性，促进学生全面发展。
二、课题研究内容本课题研究主要围绕以下几个方面展开：1. 德育课程体系建设针对目前德育课程设置不合理、内容单一、教学方法落后等问题，我们开展了德育课程体系建设研究。
通过优化课程设置、丰富教学内容、创新教学方法，提高德育课程的质量和效果。
2. 德育队伍建设加强德育队伍建设，提高德育工作者的素质，是提高德育工作水平的关键。
本课题研究旨在加强德育工作者的培训、考核和管理，提升德育队伍的整体素质。
3. 德育实践活动开展德育实践活动是德育工作的重要载体。
本课题研究旨在探索德育实践活动的新形式、新方法，丰富德育实践活动的内容，提高实践活动的实效性。
4. 德育评价体系构建构建科学、合理的德育评价体系，对于促进德育工作的发展具有重要意义。
本课题研究旨在研究德育评价的理论和方法，构建符合学校实际的德育评价体系。
三、课题研究方法1. 文献研究法：通过查阅相关文献资料，了解德育工作的理论、实践和发展趋势。
2. 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解德育工作现状、问题和需求。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，总结德育工作的成功经验和不足。
4. 行动研究法：在实践过程中不断发现问题、解决问题，推动德育工作的发展。
四、课题研究进展1. 德育课程体系建设（1）优化课程设置：根据学校实际情况，调整德育课程设置，增加实践性、体验性课程。
（2）丰富教学内容：引入社会主义核心价值观、传统文化、心理健康教育等内容，提高德育课程的思想性和科学性。
（3）创新教学方法：采用情景模拟、角色扮演、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高德育课程的效果。
2024年小学学校德育工作总结(9篇)
小学学校德育工作总结德育贯彻于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，是学校教育的灵魂，对学生的健康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。
而小学德育是提高全民思想道德素质、建设社会主义精神文明的奠基工程，是基础教育，它肩负着为学生在德智体诸方面健康成长和发展的重任。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施，努力实现《____、____深化教育教学改革，全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育不仅抓好智育，更重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生全面发展和健康成长”的要求。
近年来，我校深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量。
为更好地落实《____、____加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及省、市、县有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。
一、德育工作的做法和措施1.建立健全德育管理系统。
为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。
成立了由校长任组长、教导主任、德育主任、少队辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。
形成了校长亲自抓，教导主任、德育主任、少队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。
班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。
为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。
少先队干部坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律、文明礼仪等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗;学校领导、教师轮流值日，每天一次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。
小学德育课题研究工作总结
小学德育课题研究工作总结小学德育课题研究工作总结努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质，下面是小编为你整理了“小学德育课题研究工作总结”，希望能帮助到您。
小学德育课题研究工作总结1本学期学校正在紧张进行新校搬迁的筹备工作，虽然紧张忙碌，但学校领导对课题研究工作从不松懈。
我们紧紧围绕和谐德育子课题《学科教学中进行思想品德教育和学生良好行为习惯养成教育的研究》，开展了各项工作，现将本学期工作总结如下：一、健全课题研究的组织，建立一支优秀的德育工作队伍。
1、课题组经过认真地讨论和研究，进一步建立健全了研究课题的各级组织，对课题组成员进行了必要的充实与调整。
课题组负责人卢世勇校长总体负责，课题秘书覃和秋主任具体负责，带领课题组通过专题讲座、参观学习、集中讨论等多种形式定期对课题组成员进行专题培训，努力提高全体课题组成员的理论水平、业务修养和德育水平。
本学期组织莫永秀、江自霜、韦文丹老师到兴义市参加全省和谐德育研究年会，学到了一定的优秀经验，也对学校老师进行了二次培训。
2、发挥学校22位县级骨干教师的作用，根据老师申报的小专题，精心挑选，重点扶植，细心指导一批业务精、能力强、富有创新意识的骨干教师开展小专题研究。
并让这些教师发挥辐射作用。
提高小专题研究的整体水平。
教师们的研究成果，在促进参研教师养成反思教学的习惯获得解决困惑的策略，转变教师的德育思维方式方面产生了较大的影响。
二、创建德育工作研究体系，推动德育工作的全面开展。
1、德育工作主题明确。
学校根据年度德育工作的重点，制定学校月度德育工作主题，围绕这个大主题，再制定每周的德育工作小主题。
学校领导班子和课题研究组成员对这套德育工作研究体系倾注了很大的心血，投入了很多的精力，做了许多的工作。
才使这项工作在探索中逐步实施。
实施的过程中，我们也在思索，反思，力求完善，使各方面的工作更具体，更深入，更有实效。
2、以校园文化承载课题研究我们把校园丰富多彩的校园作为课题研究的主要平台。
小学学校德育工作总结最新6篇
小学学校德育工作总结最新6篇小学学校德育工作总结最新 (1)一、指导思想认真贯彻党中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，强化德育队伍建设;狠抓以培养良好道德品质和行为习惯为内容的养成教育，以“文明礼仪”主题教育活动为突破口，着力关注学生的精神成长和身心健康;重视弱势群体的子女教育问题,加强留守儿童的管理和教育;大力推进素质教育，为少年儿童的健康成长服务。
二、工作思路(一)抓队伍建设，强化育人意识在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念，自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。
结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展。
1、提高师德水准。
本学期，我们将继续组织教师深入学习师德资料并进行讨论，开展“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动，使全体教师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。
2、加强德育骨干队伍建设。
组织教师参加班主任、辅导员培训，使班主任的管理水平不断提高。
班主任要认真上好班会、品德课，发挥出其应有的育人功能。
要充分发挥学生干部的作用，把班会课让给学生，使学生充分展示自己的聪明才智，能力得到有效提高，使班级的凝聚力、向心力不断加强，有利于良好班风和校风的形成。
同时加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度，保证学校的各项德育工作能真正落到实处。
继续优化班主任工作量化考核制度，进一步提高班主任工作的积极性。
3、重视心理健康教育。
充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。
通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机，将心理健康教育真正落在实处。
(二)注重创新，丰富活动形式1、抓好“文明礼仪”主题教育活动。
深入开展“文明礼仪”教育活动，重新制定好活动方案，以此为重点，把“文明礼仪”教育与日常行为规范的养成教育结合起来，要求各班将活动要求认真贯彻到每一个学生，帮助学生认识自我，矫正自我，拓展自我，塑造其个人完善的道德品行和人格修养，逐步形成“健康、文明、乐观、进取”的风气。
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小学德育课题研究工作总结努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质，下面是小编为你整理了“小学德育课题研究工作总结”，希望能帮助到您。
小学德育课题研究工作总结1 本学期学校正在紧张进行新校搬迁的筹备工作，虽然紧张忙碌，但学校领导对课题研究工作从不松懈。
我们紧紧围绕和谐德育子课题《学科教学中进行思想品德教育和学生良好行为习惯养成教育的研究》，开展了各项工作，现将本学期工作总结如下：一、健全课题研究的组织，建立一支优秀的德育工作队伍。
1、课题组经过认真地讨论和研究，进一步建立健全了研究课题的各级组织，对课题组成员进行了必要的充实与调整。
课题组负责人卢世勇校长总体负责，课题秘书覃和秋主任具体负责，带领课题组通过专题讲座、参观学习、集中讨论等多种形式定期对课题组成员进行专题培训，努力提高全体课题组成员的理论水平、业务修养和德育水平。
本学期组织莫永秀、江自霜、韦文丹老师到兴义市参加全省和谐德育研究年会，学到了一定的优秀经验，也对学校老师进行了二次培训。
2、发挥学校22位县级骨干教师的作用，根据老师申报的小专题，精心挑选，重点扶植，细心指导一批业务精、能力强、富有创新意识的骨干教师开展小专题研究。
并让这些教师发挥辐射作用。
提高小专题研究的整体水平。
教师们的研究成果，在促进参研教师养成反思教学的习惯获得解决困惑的策略，转变教师的德育思维方式方面产生了较大的影响。
二、创建德育工作研究体系，推动德育工作的全面开展。
1、德育工作主题明确。
学校根据年度德育工作的重点，制定学校月度德育工作主题，围绕这个大主题，再制定每周的德育工作小主题。
学校领导班子和课题研究组成员对这套德育工作研究体系倾注了很大的心血，投入了很多的精力，做了许多的工作。
才使这项工作在探索中逐步实施。
实施的过程中，我们也在思索，反思，力求完善，使各方面的工作更具体，更深入，更有实效。
2、以校园文化承载课题研究我们把校园丰富多彩的校园作为课题研究的主要平台。
具有生命力的校园文化环境对人的发展的重要影响是不可低估的。
学校大门过道左右两边建造两个造型别致的宣传栏和五心教育标语。
学校荔泉书院陈列百年老校的历史，展示了我校的先烈邓恩铭的事迹和学校取得的教育教学成果。
校园墙壁上展示校风、教风、班风、学风及《小学生良好习惯》及《师生图书推荐目录》等。
教师办公室《教师职责》、《班主任职责》等，把校规、校训放在最显著的地方，真正努力实现“让学校的每块墙壁都会说话”。
发挥了育人的作用。
3、德育活动形式多样。
（1）养成教育常抓不懈我们创新红领巾监督岗检查，要求监督员同学在检查的同时，将各班存在的问题以反馈表的形式反映给各班班主任，以便班主任有的放矢地对学生进行常规教育，这样使得班主任的工作更有针对性。
常规管理抓得实，抓得细。
经过逐步的完善，学生德育管理制度、班级的量化管理已形成一个完整的体系。
学生的量化工作以《荔波一小雏鹰争星》、《我为班级争光彩》为准则，支持了班主任的管理工作。
（2）周德育课的开展：根据每周的德育工作小主题，各班利用每周的班会课进行本周的德育主题教育活动，这个活动中有老师的专题教育，更有学生的实践参与。
例如：清明节来临之际，组织学生前往烈士陵园祭扫革命烈士墓。
（4）德育主题队会的观摩教育。
根据学校的德育工作重点和德育工作主题，组织开展主题队会活动评比观摩活动。
本学期学校进行了一次主题班队会评比活动。
为使各班的主题队会有成效，各班的学生团结协作，围绕一个明确的主题，搜集与活动相关的各种材料。
准备的过程中学生的合作精神，班级的团队意识，求新求异求好的思想都得到高层次的提升。
三、课题实验阶段性成果经过本学期的努力，我们课题组在做了大量实验研究工作时，也相应的作了一些经验总结，取得一定的阶段性成果。
1、课题组老师积极研究，认真探索，将自己在实践中的思考、体会形成文字，上升为理论，部分文章在各级各类获奖发表，如：12月24日，陈才玉老师的论文《伸出爱的手》在《中国当代教育科研理论与实践》上发表，玉春艺老师的论文《诚信是明亮的灯塔》在《读写算素质教育论坛》上发表；江自霜老师的论文《如何处理课堂突发事件》在《劳动时报》上发表；朱元玲老师的论文《给思想品德教育开个好头》在《黔南日报》上发表；欧红念老师的论文《小学语文教学中渗透德育教育》在《荔波教研》上发表，本学期在各级各类报刊上发表的论文共计19篇。
张秋明老师的《我的家乡荔波欢迎你》等共计11篇论文、教学设计获省金茅杯和谐德育科研论文、教学设计评比一、二、三等奖；全国和谐德育课题研究优秀成果也在紧张地整理之中。
2、课题组老师的实验成果还表现在他们的工作和成绩得到学校及师生们的认同。
胡国兰、徐荣慧执教的《我爱我家》和韦建仙、颜鑫执教的《让诚信永驻心间》获得省金茅杯和谐德育优秀活动课评比二等奖；姚志细、蒙转执教的《幸福就在我们身边》获得荔波县和谐德育优秀活动课评比一等奖；韦建仙、颜鑫执教的《最美少年梦》获得荔波县和谐德育优秀活动课评比三等奖等奖；何柯磊等4名同学荣获全县优秀学生，胡森然等4名同学荣获全县优秀学生干部。
四、今后课题实验的规划和方向我校的《学科教学中进行思想品德教育和学生良好行为习惯养成教育的研究》德育实验研究课题实验已进行将近三年。
在阶段性实验中亦取得了初步成绩和积累了一些经验，但还很不够，有许多问题还有待进一步探索，使之逐步完善。
下一段应着力研究与实践如下几个问题：1、继续落实家访工作，办好家长学校。
组织1—2次较大影响的家长会，每学期班任家访率要求达40%以上，力争全学年普访率达100%。
2、重点抓好个案研究，以点带面，突出针对性和实效性。
3、加强对行为规范训练的落实，从细小处入手，有待不断完善。
总之，在师生的共同努力和配合下，在学生的行为习惯方面取得了一定的成效。
我们相信，在专家和领导的关怀下，在全体老师的共同努力下，我们的课题研究一定会硕果累累，取得圆满成功，一定会为德育课题研究工作注入新的活力。
小学德育课题研究工作总结2 我所在的学校地处城乡结合部，大多数学生是进城打工子弟，家长忙于生计，疏于对孩子的管理、教育。
孩子没有礼貌，学习状态差，学习积极性不高，习惯养成不好……实验小学的孩子难教育是困扰在老师心中的难题。
鉴于这情况，我便把小学语文教学渗透德育教育研究作为研究课题。
这几个月，在市区两级教研室专家老师的精心指导下，我以课题研究为切入点，搜集，查阅各类与课题有关的资料，认真实践，及时反思，取得了一定的理论价值和实践价值的成果，达到了预定目标。
现将半年来课题研究工作总结如下：一、认真学习，查阅资料，设计实验步骤对于我来说，课题研究虽在以前搞过，但近年来由于种种原因，自己的理念，教学方法已落后于当前的青年教师，所以当研究课题申报后，确保课题研究工作有序开展，我和我校其他课题研究老师探讨，向专家请教，翻阅资料，借鉴已有的经验，设计课题研究方案。
课题研究共分三个阶段进行。
第一阶段：准备阶段搜集与课题相关的资料，制定课题研究方案第二阶段：实施阶段1、分析我校小学语文教学中的德育渗透现状，分析存在的问题，有利于更好地进行。
2、分析课例，深入课堂，潜心钻研，总结出在教学中渗透德育的有效方法，学习名师在语文教学方面的一些先进的经验，针对性的进行课题研究。
3、总结经验，探索出小学语文教学中德育渗透的有效、可行性策略。
4、撰写研究论文，上传读书心得，教学案例分析，并对研究过程中存在的新问题作细致分析。
第三阶段：总结阶段对研究材料进行收集整理，总结课题经验，完成课题研究报告。
三、通过多种形式的德育教育，学生有了明显的变化，表现在1、大多数学生知道关心父母并主动帮助大人做一些力所能及的事情，他们懂得了家长的爱并不是理所当然的，遇到事情会和父母沟通，会听取父母的意见，不再强词夺理。
2、在学校里，学生比以前文明了。
午餐时不管在教室还是餐厅，做到了静悄悄，吃完饭还能主动摆放好桌凳，帮助阿姨打扫卫生。
见到老师能主动问好，犯了错误能正确对待老师的批评。
3、以前升国旗时尽管老师强调，可就有同学说话，甚至有嬉戏打闹的，现在同学们都能正确对待这庄严而又隆重的升国旗仪式。
校园里很少看见果皮纸屑，吵嘴打架更是没有了。
4、学生更加懂得资源的珍贵，没有浪费水的现象，以前教室里到下午时到处是纸屑，现在没有了。
四、课题研究过程中发现的问题课题研究在实施阶段虽然取得了一定的成绩，但也发现了一些问题。
1、社会、家庭环境给学生的某些负效应应重视。
2、通过学校、家庭、社会三结合，更有利于学生思想政治素质和法纪素质的全面提高。
五、今后努力方向虽然课题研究接近尾声，但德育教育还要继续在实践中总结、反思，在反思、总结中继续探索。
1、进一步统一思想，提高认识。
结合正反面的典型事例，充分认识加强德育教育的重要性和必要性，不断增强学生的德育意识和道德修养，激发学生学习自觉性和积极性。
2、明确目标，扎实推进。
以活动为载体，加强宣传教育，开展丰富多彩的活动，充分利用班会、黑板报、宣传栏、征文、演讲等形式，寓教与活动之中，增强学生参与的积极性。
3、家校结合，齐抓共管。
家庭教育是学生成长的重要内容。
培养学生的德育素养要坚持家校结合。
4、在其他学科中渗透德育教育。
美术、音乐这些学生感兴趣的课堂，老师结合课型渗透德育教育。
小学德育课题研究工作总结3 我们宜陵小学在“xx”和“十五”期间承担过多项国家省市级科研课题研究工作，几年来，我校得到了上级领导，各位专家的悉心指导，为我们把脉，使我校的课题研究工作扎实、有效地开展，并且取得了一定的研究成果。
目前，我校正在研究课题《整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系的研究与实验》，我们紧紧围绕此项课题，开展了多项措施并重，各项课题和谐的教科研工作格局。
一、构建和谐网络《整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系的研究与实验》这项课题的研究需要家长和社会密切配合。
于是我们十分重视学校和家庭在课题研究中的作用，形成了学校、家庭、社会三位一体立体教育网络。
1、让课题研究走进家庭我们将课题研究具体落实在与家长沟通与交流工作中。
学校通过家长会、电话、家访、校访等形式向家长了解、汇报学情况。
尤其是家长学校授课活动更是有声有色，毕业班老师们在家长会上抓住家长最关心的话题——如何让自己的孩子顺利地进入中学，设身处境地为家长解决他们心中普遍存在的困惑。
家长们的参与热情普遍很高，部分家长意犹未尽，会后还向班主任和任课老师请教有关问题，班主任和任课老师都耐心地向家长解释，直至他们满意而归。
2、让课题研究走进社区学校与社会上的各种社会生活息息相关，学校必须充分利用各种德育阵地，加强与社区的交流与互动，采用“请进来，走出去”的办法，努力营造一种健康向上的社区文化氛围。
在德育课题研究工作中，学校分别邀请了市教育关工委的“五老报告团”、宜陵派出所、宜陵交警中队来校进行爱国主义教育、法制教育、安全教育。