高三生物-自交和自由交配、遗传系谱图相关分析 (1)
生物遗传学答题10种题型汇总
高中生物遗传学大题10种题型汇总一、显、隐性的判断:①性状分离,分离出的性状为隐性性状;②杂交:两相对性状的个体杂交;③随机交配的群体中,显性性状》隐性性状;④假设推导:假设某表型为显性,按题干的给出的杂交组合逐代推导,看是否符合;再设该表型为隐性,推导,看是否符合;最后做出判断;二、纯合子杂合子的判断:①测交:若只有一种表型出现,则为纯合子(体);若出现两种比例相同的表现型,则为杂合体;②自交:若出现性状分离,则为杂合子;不出现(或者稳定遗传),则为纯合子;注意:若是动物实验材料,材料适合的时候选择测交;若是植物实验材料,适合的方法是测交和自交,但是最简单的方法为自交;三、基因分离定律和自由组合定律的验证:①测交:选择杂合(或者双杂合)的个体与隐性个体杂交,若子代出现1:1(或者1:1:1:1),则符合;反之,不符合;②自交:杂合(或者双杂合)的个体自交,若子代出现3:1(1:2:1)或者9:3:3:1(其他的变式也可),则符合;否则,不符合;③通过鉴定配子的种类也可以;如:花粉鉴定;再如:通过观察雄峰的表型及比例推测蜂王产生的卵细胞的种类进而验证是否符合分离定律。
四、自交和自由(随机)交配的相关计算:①自交:只要确定一方的基因型,另一方的出现概率为“1”(只要带一个系数即可);②自由交配:推荐使用分别求出双亲产生的配子的种类及比例,再进行雌雄配子的自由结合得出子代(若双亲都有多种可能的基因型,要讲各自的系数相乘)。
注意:若对自交或者自由交配的后代进行了相应表型的选择之后,注意子代相应比例的改变。
五、遗传现象中的“特殊遗传”:①不完全显性:如Aa表型介于AA和aa之间的现象。
判断的依据可以根据分离比1:2:1变化推导得知;②复等位基因:一对相对性状受受两个以上的等位基因控制(但每个个体依然只含其中的两个)的现象,先根据题干给出的信息确定出不同表型的基因型,再答题。
③一对相对性状受两对或者多对等位基因控制的现象;④致死现象,如某基因纯合时胚胎致死,可以根据子代的分离比的偏离情况分析得出,注意该种情况下得到的子代比例的变化。
高三生物一轮复习由一道高考题再探究自交和自由交配
由一道湖南高考题再探究自交和自由交配“自交”与“自由交配”是高中生物遗传概率计算的一个重、难点,在多地区的高考中都曾考查过,所以有必要对两者进行一次全方位的探究,以便让学生发现并掌握解决此类问题的规律和方法。
【课题引入】(2022·湖南·高考真题节选)中国是传统的水稻种植大国,有一半以上人口以稻米为主食。
在培育水稻优良品种的过程中,发现某野生型水稻叶片绿色由基因C 控制。
突变型1叶片为黄色,由基因C 突变为C 1所致,基因C 1纯合幼苗期致死。
突变型1连续自交3代,F 3成年植株中黄色叶植株占______。
【概念辨析】自交是一种特殊的交配类型,有两种维度的理解。
传统意义的自交仅限于植物,指的是植物两性花的白花传粉和雌雄同株植物的异花传粉。
而广泛意义的自交是指具有相同基因型的个体进行的交配。
既可以是植物,也可以是动物。
但由于基因型必须相同,故自交只能用于求解位于常染色体上基因的遗传。
自由交配(或随机交配),是指群体中有生殖能力的个体可随机进行交配。
可以是植物,也可以是动物。
基因型相同的和基因型不同的个体之间都要进行自由交配,所以既可以解位于常染色体上基因的遗传,也可以解位于性染色体上基因的遗传。
【模型构建】以2013年山东高考题第6题构建相关自交和自由交配数学模型(2013·山东)用基因型为Aa 的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体,根据各代Aa 基因型频率绘制曲线如图。
下列分析错误的是( )A .曲线Ⅱ的F 3中Aa 基因型频率为0.4B .曲线Ⅲ的F 2中Aa 基因型频率为0.4C .曲线Ⅳ的F n 中纯合子的比例比上一代增加(1/2)n +1D .曲线Ⅰ和Ⅳ的各子代间A 和a 的基因频率始终相等解析:①杂合子Aa 连续自交n 代,自交结果数学模型如右图所示:由模型可知杂合子Aa 连续自交n 代,杂合子比例为(12)n ,纯合子比例为1-(12)n ,显性纯合子比例=隐性纯合子比例=[1-(12)n ]×12。
自交与自由交配的区别 (2)
浅谈自交与自由交配的区别新疆生产建设兵团第三师四十五团一中王大姣 844604 在高中生物遗传和变异的教学过程中,发现不少同学常将自交和自由交配混为一谈,认为自由交配简称自交的错误认识。
针对这个问题我尝试从概念、交配组合类型、相关概率的计算及后代的基因频率和基因型频率来阐明,供大家商榷。
一、自交与自由交配的概念不同:在遗传学中,自交是指基因型相同的生物个体交配,自交是获得纯系品种的有效方法。
植物指自花传粉和雌雄异花的同株传粉,动物指基因型相同的雌雄个体间交配。
一般用遗传学符号“⊕”自由交配是指群体中的个体随机进行交配,基因型相同和不同的个体之间都要进行交配。
植物和动物都包括自交和杂交,只是动物仍然是在雌雄个体之间进行。
二、自交与自由交配的交配组合种类不同:若只考虑某群体中的一对等位基因A和a,种群个体的基因型为AA、Aa、aa,自交方式有AA×AA、Aa× Aa、aa×aa三种交配方式,而自由交配方式除上述三种交配方式外,还有AA× Aa、AA×aa、Aa×aa,共六种交配方式。
可见自由交配比自交的交配组合类型要多,体现种群雌雄个体之间的随机交配。
三、自交与自由交配相关概率的计算结果不同杂合子连续自交,纯合子与杂合子所占比例及变化曲线如图:曲线a:代表纯合子连续自交比例。
曲线c:代表杂合子连续自交比例。
曲线b:代表显性(隐性)纯合子的比例。
1.自花传粉的植物群体中,显性性状AA占1/3,Aa占2/3。
则自交后代产生AA的概率为1/3×1+2/3×1/4=1/2.2.动物群体中,显性性状AA占1/3,Aa占2/3,则自由交配组合为AA×AA、Aa× Aa、AA× Aa;A基因频率为2/3, a基因频率为1/3,则后代AA的概率为2/3×2/3=4/9。
例1.已知豌豆的的高茎(DD)和矮茎(dd)是一对相对性状,基因位于常染色体上。
2020届高考生物二轮复习遗传专题:第1节分离定律中自交和自由交配的原理和方法
分离定律中自交和自由交配的原理和方法1、豌豆花色中紫色对白色为显性。
一株杂合紫花豌豆在自然状态下连续繁殖三代,则子三代中开白花的豌豆植株与开紫花的豌豆植株的比例为 ( )A.7︰9B. 7︰15C. 1︰3D. 9︰152、许多生物体的隐性等位基因很不稳定,以较高的频率逆转为野生型。
玉米的一个基因A,决定果实中产生红色色素 :等位基因 a1或 a2 不会产生红色素。
a1 在玉米果实发育中较晚发生逆转 ,且逆转频率高 ;a2较早发生逆转 ,但逆转频率低。
下列说法正确的是( )A.Aa 1 自交后代成熟果实红色和无色比例为3︰1B.a1a1 自交后代成熟果实表现为有数量较少的小红斑C.a2a2 自交后代成熟果实表现为有数量较多的大红斑D.a1a2 自交后代成熟果实一半既有小红斑又有大红斑,且小红斑数量更多3、老鼠的毛黄色 (A)对灰色(a)呈显性 ,由常染色体上的一对等位基因控制。
在实验中发现含显性基因 A 的精子和含显性基因 A 的卵细胞不能结合。
如果黄鼠与黄鼠交配得到第二代 , 第二代老鼠自由交配一次得到第三代,那么在第三代中黄鼠的比例是( )A.1/2B.4/9C.5/9D.14、水稻抗病对不抗病为显性。
现以杂合抗病水稻(Cc) 为亲本 ,连续自交三代 ,子三代中杂合抗病水稻的概率及每次自交后均除去不抗病水稻再自交后纯合抗病水稻的概率分别是 ( )A.1/4,7/16B.1/4,7/9C.1/8,7/16D.1/8,7/95、某玉米品种含一对等位基因 A 和 a,其中 a 基因纯合的植株花粉败育,即不能产生花粉,含A 基因的植株完全正常,现有基因型为 Aa的玉米若干,每代均为自由交配直至F2,F2植株中正常植株与花粉败育植株的比例是 ( )A.3︰1 B.3︰ 2C.5︰1 D.7︰ 16、某植物花的红色对白色为显性 ,受一对等位基因控制 ,现选择亲本为红色花的植株自由交配获得子一代 ,性状分离比为红色 :白色 =48:1,则亲本中杂合子的比例为 ( )A.2/3B.36/49C.2/7D.1/77、用基因型为 A a 的小麦分别进行①连续自交、②随机交配、③连续自交并逐代淘汰隐性个体、④随机交配并逐代淘汰隐性个体,根据各代 A a 基因型的频率绘制的曲线如图所示,则下列分析中错误的是 ( )A.曲线Ⅱ的 F3 中 A 的基因型频率为 0.4B.曲线Ⅲ的 F2 中 Aa 的基因型频率为 0.4C.曲线Ⅰ和Ⅳ的各子代间 A 和 a 的基因频率始终相等D.①②③④分别对应曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ8、玉米的高秆 (H) 对矮杆 (h)为显性。
高中生物必修2 生物遗传题类型和解题技巧
遗传规律有关题型及解题方法遗传规律是高中生物学中的重点和难点内容,是高考的必考点,下面就遗传规律的有关题型及解题技巧进行简单的认识。
类型一:显、隐性的判断:1、判断方法②杂交:两个相对性状的个体杂交,F1所表现出来的性状则为显性性状。
②性状分离:相同性状的亲本杂交,F1出现性状分离,则分离出的性状为隐性性状,原性状为显性性状;③随机交配的群体中,显性性状多于隐性性状;④分析遗传系谱图时,双亲正常生出患病孩子,则为隐性(无中生有为隐性);双亲患病生出正常孩子,则为显性(有中生无为显性)⑤假设推导:假设某表型为显性,按题干给出的杂交组合逐代推导,看是否符合;再设该表型为隐性,推导,看是否符合;最后做出判断;2、设计杂交实验判断显隐性类型二、纯合子、杂合子的判断:1、测交:用待测个体和隐性纯合子进行杂交,观察后代表现型及比例。
若只有一种表型出现,则为纯合子(体);若出现两种比例相同的表现型,则为杂合体;2、自交:让待测个体进行自交,观察后代表现型及比例。
若出现性状分离,则为杂合子;不出现(或者稳定遗传),则为纯合子;注意:若是动物实验材料,材料适合的时候选择测交;若是植物实验材料,适合的方法是测交和自交,但是最简单的方法为自交;类型三、自交和自由(随机)交配的相关计算:1、自交:指遗传因子组成相同的生物个体间相互交配的过程;自交时一定要看清楚题目问的是第几代,然后利用图解逐代进行计算,如图2、自由交配(随机交配):自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配,以基因型为23AA 、13Aa 的动物群体为例,进行随机交配的情况 如 ⎭⎬⎫23AA 13Aa ♂ × ♀⎩⎨⎧ 23AA 13Aa欲计算自由交配后代基因型、表现型的概率,有以下几种解法:解法一 自由交配方式(四种)展开后再合并:(1)♀23AA ×♂23AA →49AA (2)♀23AA ×♂13Aa →19AA +19Aa (3)♀13Aa ×♂23AA →19AA +19Aa (4)♀13Aa ×♂13Aa →136AA +118Aa +136aa 合并后,基因型为2536AA 、1036Aa 、136aa ,表现型为3536A_、136aa 。
高中生物遗传类型题十大总结
高中生物遗传类型题十大总结work Information Technology Company.2020YEAR高中生物遗传类型题十大总结一、显、隐性的判断:①性状分离,分离出的性状为隐性性状;②杂交:两相对性状的个体杂交;③随机交配的群体中,显性性状》隐性性状;④假设推导:假设某表型为显性,按题干的给出的杂交组合逐代推导,看是否符合;再设该表型为隐性,推导,看是否符合;最后做出判断;二、纯合子杂合子的判断:①测交:若只有一种表型出现,则为纯合子(体);若出现两种比例相同的表现型,则为杂合体;②自交:若出现性状分离,则为杂合子;不出现(或者稳定遗传),则为纯合子;注意:若是动物实验材料,材料适合的时候选择测交;若是植物实验材料,适合的方法是测交和自交,但是最简单的方法为自交;三、基因分离定律和自由组合定律的验证:①测交:选择杂合(或者双杂合)的个体与隐性个体杂交,若子代出现1:1(或者1:1:1:1),则符合;反之,不符合;②自交:杂合(或者双杂合)的个体自交,若子代出现3:1(1:2:1)或者9:3:3:1(其他的变式也可),则符合;否则,不符合;③通过鉴定配子的种类也可以;如:花粉鉴定;再如:通过观察雄峰的表型及比例推测蜂王产生的卵细胞的种类进而验证是否符合分离定律。
四、自交和自由(随机)交配的相关计算:①自交:只要确定一方的基因型,另一方的出现概率为“1”(只要带一个系数即可);②自由交配:推荐使用分别求出双亲产生的配子的种类及比例,再进行雌雄配子的自由结合得出子代(若双亲都有多种可能的基因型,要讲各自的系数相乘)。
注意:若对自交或者自由交配的后代进行了相应表型的选择之后,注意子代相应比例的改变。
五、遗传现象中的“特殊遗传”:①不完全显性:如Aa表型介于AA和aa之间的现象。
判断的依据可以根据分离比1:2:1变化推导得知;②复等位基因:一对相对性状受受两个以上的等位基因控制(但每个个体依然只含其中的两个)的现象,先根据题干给出的信息确定出不同表型的基因型,再答题。
第1章+素养提升课 自交、自由交配和分离定律特例+课件+【新教材】人教版(2019)高中生物必修二
因此后代中灰身果蝇比例为:1/9+2/9+2/9+3/9=8/9。
方法二:F2 中只有 Bb×Bb 后代才出现 bb(黑身)果蝇,故黑身果
蝇所占比例为 2/3Bb×2/3Bb=2/3×2/3×1/4=1/9,则灰身果蝇所占
比例为 1-1/9=8/9。
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[对点训练]
1.豌豆花的位置分为叶腋和茎顶两种,分别受遗传因子 T 和 t
D.1/8;3/4
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A [由题干分析可知,妻子的基因型为 Bb,丈夫的基因型为 Bb, 因此,这对夫妇所生的一个女孩秃顶的概率为 1/4,他们生一个秃顶 男孩的概率为(3/4)×(1/2)=3/8。]
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8.(不定项)某植物的花色性状由一系列的遗传因子(a1、a2、a3)
控制,且前者相对于后者为显性,其中 a1 和 a3 都决定红色,a2 决定
蓝色。下列有关叙述错误的是( )
A.红花植株的遗传因子组成有 4 种
B.杂合蓝花植株的遗传因子组成为 a2a3
C.若两红花植株杂交后代中红花∶蓝花=3∶1,则亲本红花植
株的遗传因子组成均为 a1a2
D.若遗传因子组成为 a1a2、a2a3 两亲本杂交,子代中红花植株
所占比例为 1/4
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CD [依据题意可知,红花植株的遗传因子组成为 a1a1、a1a2、
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2.某玉米品种含一对遗传因子 A 和 a,其中 a 纯合的植株花粉
败育,即不能产生花粉,含 A 的植株完全正常。现有遗传因子组成
为 Aa 的玉米若干,每代均为自由交配直至 F2,F2 植株中正常植株
与花粉败育植株的比例为( )
A.1∶1 B.3∶1 C.5∶1
遗传练习【常用术语】1、遗传学中的常用符号P——亲本F1——子...
遗传练习【常用术语】1、遗传学中的常用符号P——亲本F1——子一代F2——子二代×——杂交——自交♀——母本♂——父本2、交配类型杂交:(1)含义:指基因型不同的生物个体间的相互交配。
(2)表示:Aa×aa,BB×bb,CC×Cc(3)应用:区分显隐性;育种(将优良性状集中于同一个体)自交:(1)含义:基因型相同的生物个体间的相互交配。
在雌雄同体的生物中,同一个体的雌雄配子相结合,或者植物中的自花传粉的植物和雌雄异花的同株植物的受粉,都属于自交。
在动物则是指F1代雌雄个体交配,实质上是基因型相同的个体(但习惯上称为自由交配)。
自交是获得纯种的有效方法,如豌豆在自然情况下是进行自交繁殖后代的。
对异花授粉的植物,进行自交一般会降低后代的生活力。
(2)表示:Aa×Aa,BB×BB(3)应用:判断显隐性;获得纯种的一个途径(更快但技术难度更大的是单倍体育种)测交:(1)含义:F或待验证个体与隐性个体相交(属于杂交)。
1(2)表示:Aa×aa(3)应用:验证遗传规律;显性个体基因型的鉴定正交与反交:(1)含义:是一对相对概念,如果甲作父本,乙作母本为正交,则乙作父本,甲作母本为反交。
(2)表示:若甲♀╳乙♂为正交方式,则乙♀╳♂甲就为反交(3)应用:确定核遗传或质遗传;验证遗传规律;基因定位(常染色体或性染色体)3、性状表现性状:生物体形态、结构和生理特征。
例如人的眼皮层数。
相对性状:同种生物的同一性状的不同表现类型。
例如人的单眼皮与双眼皮。
显性性状:具有相对性状的亲本杂交,杂种F1显现出来的性状。
隐性性状:具有相对性状的亲本杂交,杂种F1未显现出来的性状。
性状分离:杂种的自交后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象。
4、基因类型显性基因:控制显性性状的基因,用大写英文字母表示。
隐性基因:控制隐性性状的基因,用小写英文字母表示。
等位基因:位于一对同源染色体的相同位置上,控制相对性状的基因(若控制同一相对性状则成为相同基因)。
探寻基因密码,突破遗传重难点
61{高考高参}2.理解图象中线上点、线外点的含义(1)以氯化银为例,在该沉淀溶解平衡图象上(如图2),曲线上任意一点都达到了沉淀溶解平衡状态,此时Q c =K sp 。
在温度不变时,无论改变哪种离子的浓度,另一种离子的浓度只能在曲线上变化,不会出现在曲线外的点上。
(2)曲线上方区域的点均为过饱和溶液,此时Q c >K sp 。
(3)曲线下方区域的点均为不饱和溶液,此时Q c <K sp 。
3.抓住K sp 的特点,结合选项分析判断(1)溶液在蒸发时,离子浓度的变化分两种情况:①原溶液不饱和时,离子浓度同时增大;②原溶液饱和时,离子浓度都不变。
(2)溶度积常数只是与温度有关的函数,与溶液中溶质的离子浓度无关,在同一曲线上的点,溶度积常数相同。
探寻基因密码,突破遗传重难点●甘肃省定西市通渭县第一中学 常景贤生物的遗传和变异是高考的考查重点,而遗传的基本规律、伴性遗传及人类遗传病是其中的高频考点,也是考生复习的难点。
本文在对各考点知识进行梳理的基础上,结合例题分析,帮助同学们在掌握重点、突破难点的同时提高解题能力,进而提高此部分内容的复习效率。
一、基因的分离规律和自由组合规律【例1】将纯合灰毛雌家兔与纯合白毛雄家兔杂交,F 1都是灰毛,若用F 1中所有雌家兔与亲代白毛雄家兔交配(回交),子代中白毛∶灰毛的比例为3∶1。
请回答:(1)根据杂交实验结果分析,家兔毛色性状受常染色体上 对等位基因控制。
(2)亲本中白毛兔的基因型为 (一对等位基因用Aa 表示,两对等位基因用Aa 、Bb 表示)。
(3)若让回交子代中的灰毛个体间随机交配,后代的表现型及比例为 ,其中白毛个体中纯合子占 。
(4)若亲本中一只白毛家兔的染色体上整合了两个荧光蛋白基因,分别是G 和R ,单独带有G 或R 基因的精子分别呈现绿色、红色荧光,同时带有G 、R 基因的精子呈现绿色和红色荧光叠加。
请根据该家兔产生精子的性状及比例,判断并从图中选出G 、R 基因在染色体上的位置关系(不考虑突变)。
高中生物遗传类型题目十种解题方法
高中生物遗传类型题目十种解题方法一、显、隐性的判断:①性状分离,分离出的性状为隐性性状;②杂交:两相对性状的个体杂交;③随机交配的群体中,显性性状》隐性性状;④假设推导:假设某表型为显性,按题干的给出的杂交组合逐代推导,看是否符合;再设该表型为隐性,推导,看是否符合;最后做出判断;二、纯合子杂合子的判断:①测交:若只有一种表型出现,则为纯合子(体);若出现两种比例相同的表现型,则为杂合体;②自交:若出现性状分离,则为杂合子;不出现(或者稳定遗传),则为纯合子;注意:若是动物实验材料,材料适合的时候选择测交;若是植物实验材料,适合的方法是测交和自交,但是最简单的方法为自交;三、基因分离定律和自由组合定律的验证:①测交:选择杂合(或者双杂合)的个体与隐性个体杂交,若子代出现1:1(或者1:1:1:1),则符合;反之,不符合;②自交:杂合(或者双杂合)的个体自交,若子代出现3:1(1:2:1)或者9:3:3:1(其他的变式也可),则符合;否则,不符合;③通过鉴定配子的种类也可以;如:花粉鉴定;再如:通过观察雄峰的表型及比例推测蜂王产生的卵细胞的种类进而验证是否符合分离定律。
四、自交和自由(随机)交配的相关计算:①自交:只要确定一方的基因型,另一方的出现概率为“1”(只要带一个系数即可);②自由交配:推荐使用分别求出双亲产生的配子的种类及比例,再进行雌雄配子的自由结合得出子代(若双亲都有多种可能的基因型,要讲各自的系数相乘)。
注意:若对自交或者自由交配的后代进行了相应表型的选择之后,注意子代相应比例的改变。
五、遗传现象中的“特殊遗传”:①不完全显性:如Aa表型介于AA和aa之间的现象。
判断的依据可以根据分离比1:2:1变化推导得知;②复等位基因:一对相对性状受受两个以上的等位基因控制(但每个个体依然只含其中的两个)的现象,先根据题干给出的信息确定出不同表型的基因型,再答题。
③一对相对性状受两对或者多对等位基因控制的现象;④致死现象,如某基因纯合时胚胎致死,可以根据子代的分离比的偏离情况分析得出,注意该种情况下得到的子代比例的变化。
7、专题42“自交”与“自由交配”的辨析及相关题型(含解析)
专题42 “自交”与“自由交配”的辨析及相关题型知识背景:(有关Aa连续自交、随机交配及其淘汰aa问题的数学模型建构 )一、.Aa连续自交,Fn中Aa基因型频率为(1/2)n,解析如下:由遗传图解可知,在Fn中Aa基因型频率为(1/2)n,则由于纯合子(AA、aa)自交,子代均为纯合子(AA、aa),则Fn+1中出现Aa只能是Fn中Aa自交产生的,用遗传图解表示如下:因此推论成立,Fn中Aa基因型频率为(1/2)n。
由于AA、aa出现的概率相等,因此可总结如下:Fn(n∈任意自然数)中A基因频率为1/2,a基因频率为1/2。
二、.连续自交并逐代淘汰隐性个体,Fn中Aa基因型频率为2/(2n+1)。
三、随机交配,且此过程无自然选择,适合哈代—温伯格定律分析。
Fn(n∈任意自然数)中A基因频率为1/2,a基因频率为1/2。
因此根据哈代—温伯格定律可知,Fn中AA概率为1/4;Aa概率为1/2;aa概率为1/4。
四、随机交配并逐代淘汰隐性个体,Fn中Aa基因型频率为2/(n+2),解析如下:(哈代——温伯格定律)因此,随机交配并逐代淘汰隐性个体后,Fn中AA基因型频率为n/(n+2),Aa基因型频率为2/(n+2);A基因频率为(n+1)/(n+2),a基因频率为1/(n+2)。
高考题例(2013山东理综)6.用基因型为Aa的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体,根据各代Aa基因型频率绘制曲线如图,下列分析错误的是A.曲线Ⅱ的F3中Aa基因型频率为B.曲线Ⅲ的F2中Aa基因型频率为C.曲线Ⅳ的Fn中纯合体的比例比上一代增加(1/2)n+1 D.曲线Ⅰ和Ⅳ的各子代间A和a的基因频率始终相等【热点题型】题型一 自交类题型例1、一个植物种群中基因型为AA 的个体占24%,基因型为Aa 的个体占72%,自交一代之后,种群中基因型AA 和基因型aa 的个体分别占( )。
高考生物二轮复习-大题夺分系列(02) 遗传变异类答题技巧与规则
翅型
眼色
毛型
翅长
野生型 完整翅
暗红色
直毛
长翅
突变型
残翅
棕色、朱红色Βιβλιοθήκη 白色分叉毛 短翅(1)据表分析,果蝇适合做遗传学研究材料的原因是________________。残翅由 完整翅突变而来,但完整翅却不能突变成长翅或短翅,这是因为
______________________。 (2)研究人员用品系甲与野生型果蝇乙进行正反交实验,所得F1均为暗红眼。将
的雄配子死亡,F1均表现为雄性不育mm,说明含有M基因的雄配子死亡,即有H基因插入了M 基因所在的染色体上。若植株甲和乙的体细胞中含1个或多个H基因,以上所得F1均表现为雄性 不育,说明F1的体细胞中含有0个H基因。若植株甲的体细胞中仅含1个H基因,则H基因插入了 M基因所在的染色体上,即H与M基因连锁。若植株乙的体细胞中含n个H基因,则H基因在染色
和创新性两个 方面,借助自 由组合定律的
知识考查学生
体上的分布必须满足的条件是必须有1个H基因位于M所在染色体上,且2条同源染色体上不能同 综合运用能力
时存在H基因,植株乙与雄性不育植株杂交,若不喷施NAM,则F1中不含H基因的雄性不育植 和解决问题的 株所占比例为1/2n。(3)若植株甲的细胞中仅含一个H基因,且H基因插入了M基因所在的染色体 能力,试题难
雄果蝇的 基因型为1AabbXDY、1aabbXDY, 形成 的雄配子 为1/8AbXD 、1/8AbY 、 3/8abXD、3/8abY;由于AAbb型致死,所占比例为1/64+1/64+1/64+1/64=4/64= 1/16,直毛完整翅雌果蝇(A_bbXD_)为1/64+1/64+3/64+3/64+3/64+1/64=12/64= 3/16,则F1中雌雄个体相互交配,后代中直毛完整翅雌果蝇所占比例为3/16÷(1-1/16) =1/5。
高中生物遗传类型题目的十大解题方法
高中生物遗传类型题目的十大解题方法高中生物遗传类型的题目的10种解题方法,送给那些对遗传题目不太熟悉或者有困难的同学们,通过技巧可以对遗传类型的题更深入的了解,做题也就比较迅速。
显、隐性的判断1.性状分离,分离出的性状为隐性性状;2.杂交:两相对性状的个体杂交;3.随机交配的群体中,显性性状>>隐性性状;4.假设推导:假设某表型为显性,按题干的给出的杂交组合逐代推导,看是否符合;再设该表型为隐性,推导,看是否符合;最后做出判断;纯合子杂合子的判断1.测交:若只有一种表型出现,则为纯合子(体);若出现两种比例相同的表现型,则为杂合体;2.自交:若出现性状分离,则为杂合子;不出现(或者稳定遗传),则为纯合子;注意:若是动物实验材料,材料适合的时候选择测交;若是植物实验材料,适合的方法是测交和自交,但是最简单的方法为自交;基因分离定律和自由组合定律的验证1.测交:选择杂合(或者双杂合)的个体与隐性个体杂交,若子代出现1:1(或者1:1:1:1),则符合;反之,不符合;2.自交:杂合(或者双杂合)的个体自交,若子代出现3:1(1:2:1)或者9:3:3:1(其他的变式也可),则符合;否则,不符合;3.通过鉴定配子的种类也可以;如:花粉鉴定;再如:通过观察雄峰的表型及比例推测蜂王产生的卵细胞的种类进而验证是否符合分离定律。
自交和自由(随机)交配的相关计算1.自交:只要确定一方的基因型,另一方的出现概率为“1”(只要带一个系数即可);2.自由交配:推荐使用分别求出双亲产生的配子的种类及比例,再进行雌雄配子的自由结合得出子代(若双亲都有多种可能的基因型,要讲各自的系数相乘)。
注意:若对自交或者自由交配的后代进行了相应表型的选择之后,注意子代相应比例的改变。
遗传现象中的“特殊遗传”1.不完全显性:如Aa表型介于AA和aa之间的现象。
判断的依据可以根据分离比1:2:1变化推导得知;2.复等位基因:一对相对性状受受两个以上的等位基因控制(但每个个体依然只含其中的两个)的现象,先根据题干给出的信息确定出不同表型的基因型,再答题。
高考生物二轮复习专题专练(9) 多维度辨析自交和自由交配类问题
高考生物二轮复习专题专练(9) 多维度辨析自交和自由交配类问题从“高度”上研究高考[典例](2022·山东高考)某两性花二倍体植物的花色由3对等位基因控制,其中基因A控制紫色,a无控制色素合成的功能。
基因B控制红色,b控制蓝色。
基因I不影响上述2对基因的功能,但i纯合的个体为白色花。
所有基因型的植株都能正常生长和繁殖,基因型为A_B_I_和A_bbI_的个体分别表现紫红色花和靛蓝色花。
现有该植物的3个不同纯种品系甲、乙、丙,它们的花色分别为靛蓝色、白色和红色。
不考虑突变,根据表中杂交结果,下列推断正确的是()A.让只含隐性基因的植株与F2测交,可确定F2中各植株控制花色性状的基因型B.让表中所有F2的紫红色植株都自交一代,白花植株在全体子代中的比例为1/6C.若某植株自交子代中白花植株占比为1/4,则该植株可能的基因型最多有9种D.若甲与丙杂交所得F1自交,则F2表型比例为9紫红色∶3靛蓝色∶3红色∶1蓝色[解析]由题干信息可知,基因型为aaB_I_表现为红色,基因型为aabbI_表现为蓝色,基因型为____ii表现为白色。
两对杂交组合中的表型及比例可说明相关的2对等位基因的遗传符合自由组合定律。
根据两对杂交组合F2表型及比例可知该植物的3个不同纯种品系甲、乙、丙的基因型依次为AAbbII、AABBii、aaBBII。
当F2中植株是白花时,其基因型为____ii,与只含隐性基因的植株测交后代仍然是白花,无法鉴别白花植株的具体基因型,A错误。
甲×乙杂交组合中F2的紫红色植株基因型为AABbIi∶AABBIi∶AABbII∶AABBII=4∶2∶2∶1;乙×丙杂交组合中F2的紫红色植株基因型为AaBBIi∶AABBIi∶AaBBII∶AABBII=4∶2∶2∶1;其中II∶Ii=1∶2,所以让表中所有F2的紫红色植株都自交一代,白花植株在全体子代中的比例为2/3×1/4=1/6,B正确。
2021版高考生物讲练一轮复习讲 核心考点·全突破 2.1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 含答案
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讲核心考点·全突破考点一一对相对性状的杂交实验1.遗传学核心概念及其联系:(1)基因类:①相同基因:同源染色体相同位置上,控制相同性状的基因。
如图中A 和A就为相同基因。
②等位基因:同源染色体的相同位置上,控制着相对性状的基因。
如图中B和b、C和c、D和d就是等位基因。
③非等位基因:非等位基因有三种,一种是位于非同源染色体上的基因,符合自由组合定律,如图中A和D等;一种是位于一对同源染色体上的非等位基因,如图中A和b等;还有一种是位于一条染色体上的非等位基因,如图中c和d等。
(2)个体类。
①纯合子:遗传因子组成相同的个体。
纯合子能够稳定遗传,自交后代不会发生性状分离。
②杂合子:遗传因子组成不同的个体。
杂合子不能稳定遗传,自交后代会发生性状分离。
③基因型:与表现型有关的基因组成。
基因型是决定性状表现的内在因素。
④表现型:生物个体表现出来的性状。
表现型是基因型的表现形式,是基因型和环境共同作用的结果。
(3)基本概念的联系。
(4)遗传学研究中常用的交配类型、含义及其应用:交配类型含义应用杂交基因型不同的个体之间相互交配①将不同的优良性状集中到一起,得到优良品种②用于显隐性的判断自交一般指植物的自花(或同株异花)传粉,基因型相同的动物个体间的交配①连续自交并筛选,提高纯合子比例②用于植物纯合子、杂合子的鉴定③用于显隐性的判断测交待测个体(F1)与隐性纯合子杂交①用于测定待测个体(F1)的基因型②用于高等动物纯合子、杂合子的鉴定正交和反交正交中父方和母方分别是反交中的母方和父方①判断某待测性状是细胞核遗传,还是细胞质遗传②判断基因在常染色体上,还是在X染色体上2.假说—演绎法推理过程:3.基因分离定律的实质:在减数分裂形成配子时,同源染色体分离,等位基因随之分离。
【高考警示】关于孟德尔实验的三个易错点(1)误解去雄的对象及时期、套袋的目的:去雄是对母本进行操作的,应在花未成熟时就进行,套袋的目的是避免外来花粉的干扰。
2 1 2 自交和自由交配
(11/12)A_、(1/12)aa。
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第三页第,共3页十八页。
的数量比为( )
A.3∶3∶1 B.4∶4∶1 C.1∶2∶0 D.1∶2∶1
若该种群中的aa个体没有繁殖(fánzhí)能力,其他个体间可以随机交配,就是AA、
Aa这两种基因型的雌雄个体间的交配,AA占1/3、Aa占2/3,则雌雄配子均有2/3A,
1/3a。下一代中AA:2/3×(2/3)=4/9,Aa:2/3×(2/3)×2=4/9, aa:1/3×(1/3)=1/9。因此AA∶Aa∶aa基因型个体的数量比为4∶4∶1, 故选B。 答案 B
D.曲线Ⅰ和Ⅳ的各子代间A和a的基因频率始终相等
解析 由图可知,曲线Ⅱ的F3中Aa的基因型频率与曲线Ⅲ的F2中Aa 的基因型概率相同(xiānɡ tónɡ),均为0.4,A、B项正确;曲线Ⅳ的Fn中 纯合体的比例和上一代中纯合体的比例分别为1-1/2n,1-1/2n-1,二 者相差1/2n,C项错误。
(2)杂合子Aa连续自交,且逐代淘汰隐性个体,
自交n代后,显性个体中,纯合子比例为 杂合子比例为 2 。
2n-1 2n+1
,
2n+1
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第十一第页,1共1页十八页。
连续自交(zì jiāo)、自由交配、淘汰隐性个体后杂合子占的比例
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第十二第页,1共2页十八页。
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高三生物自交与自由交配_小专题资料汇编
自交与自由交配_小专题资料汇编目录自交与自由交配_小专题资料汇编 (1)小议自交与自由交配 (1)自交和自由交配有什么区别 (4)自交与自由交配 (6)一例自交与自由交配问题的分析 (7)浅谈自交与自由交配的计算 (9)小议自交与自由交配重庆市荣昌安富中学(402466)蔡义钦不少学生常将自交和自由交配混为一谈,认为自由交配简称为自交。
在教学过程中,我尝试从概念、相关概率的计算、对种群基因频率的影响和对种群基因型频率的影响四个方面进行比较和分析,并进行适当的巩固训练,取得了较好的成效。
现总结如下:概念自交是指植物中的自花授粉和雌雄异花的同株授粉,广义的自交也可指基因型相同的个体相互交配。
若只考虑一个种群的一对等位基因B和b,种群中个体的基因型为BB、Bb、bb,则其包含的交配组合为BB×BB、Bb×Bb、bb×bb三类。
自由交配又叫随机交配,是指在一个有性繁殖的生物种群中,任何一个雌性或雄性个体与任何一个异性个体交配的机会均等。
若只考虑一个种群的一对等位基因B和b,种群中个体的基因型为BB、Bb、bb,则其包含的交配组合为BB×BB、Bb×Bb、bb×bb、BB×Bb、Bb×bb、BB×bb。
相关概率的计算例1纯种高茎豌豆和矮茎豌豆杂交,F1全为高茎,F1自交得F2,在F2中选出高茎豌豆,让其在自然状态下结实,后代中高茎与矮茎之比为,DD、Dd、dd三种基因型之比为。
[答案:5∶1 3∶2∶1]例2两只灰身果蝇交配,子代中灰身∶黑身=3∶1,选出其中的灰身果蝇,全部使其自由交配,下一代果蝇中灰身与黑身的比例是,BB、Bb、bb三种基因型的概率依次为。
[答案:8∶14、94、91]9解析例1中豌豆是严格的自花授粉和闭花授粉的植物,自然状态下其交配类型为自交,根据题意可知F2中高茎豌豆的基因型为:⅓DD、⅔Dd,而只有基因型为Dd的个体自交后代才会出现矮茎(dd)及杂合高茎(Dd),其中矮茎的概率为¼,杂合高茎的概率为½,所以F3中矮茎(dd)的概率为⅔×¼=1,高茎的概率为1-61=65,高茎与6矮茎之比为5∶1,Dd的概率为⅔×½=⅓,DD的概率为1-1(dd)-⅓(Dd)=½,6DD∶Dd∶dd=3∶2∶1例2根据题意可知:亲代两灰身果蝇均为杂合体,其基因型表示为Bb,则子代灰身果蝇的基因型为:⅓BB、⅔Bb,只有当雌雄果蝇同时为Bb时,下一代才会出现黑身。
高中生物知识点区分自交与自由交配
高中生物知识点区分自交与自由交配
自交
指遗传因子组成相同的生物个体间相互交配的方式。
植物中指自花受粉或雌雄同株的异花受粉,子代情况只需统计自交结果。
杂合子连续自交结果如下图所示:
上通过上面的分析可知,杂合子连续自交n次后,第n代的情况如下表
根据上表比例,杂合子、纯合子所占比例坐标曲线图如下图所示:
自由交配
指群体中的具有不同遗传因子组成的个体之间均为随机交配,子代情况应将各自由交配子代的全部结果一并统计。
例如:某群体中AA占2/5、Aa占3/5,则自由交配的方式有4种,分析如下:
此类题目的解答方法如下:。
自交和自由交配的概率计算-高考生物一轮复习(新高考专用)
自交和自由交配的概率计算
解:配子法——最直接的方法 个体产生一种配子 ; 个体产生两种数量相等的配子 和 ,所占比例均为 ,则 配子所占比例为 , 配子所占比例为 。
♀(配子)♂(配子)
自交和自由交配的概率计算
由表可知, 基因型的比例为 ; 表型的比例为 _: 。淘汰 的个体后, 和 的个体各占 。
微专题12自交和自由交配的概率计算
自交和自由交配的概率计算
1.概率计算的基本方法
(1)用经典公式或分离比计算 ①概率 。 ②根据分离比计算
如
AA、 出现的概率各是 , 出现的概率是 ,显性性状出现的概率是 ,隐性性状出现的概率是 ,显性性状中杂合子的概率是 。
自交和自由交配的概率计算
2.自交的概率计算
(2)杂合子 连续自交且逐代淘汰隐性个体的概率计算 第一步,构建杂合子自交且逐代淘汰隐性个体的图解:
【题型突破】
经典高考题:用基因型为 的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体,根据各代 基因型频率绘制的曲线如图所示。下列分析错误的是( )。
A.曲线Ⅱ的 中 基因型频率为0.4B.曲线Ⅲ的 中 基因型频率为0.4C.曲线Ⅳ的 中纯合子的比例比上一代增加 D.曲线Ⅰ和Ⅳ的各子代间 和 的基因频率始终相等
自交和自由交配的概率计算
第二步,依据图解推导相关公式: 杂合子 连续自交,后代中隐性个体的存在对其他两种基因型的个体数之比没有影响,可以按照杂合子连续自交进行计算,最后去除隐性个体即可。因此连续自交 代,显性个体中,纯合子的比例为 ,杂合子的比例为 。
3.自由交配的概率计算
(1)杂合子 连续自由交配问题分析 杂合子 连续自由交配 代,后代中杂合子的比例为 ,显性纯合子的比例为 , 隐性纯合子的比例为 。 (2)杂合子 连续自由交配且逐代淘汰隐性个体的概率计算 例: 淘汰 个体后,基因型 的个体占 , 的个体占 ,个体间可以自由交配,求 中 的比例。
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(2)自由交配(随机交配):是指种群内具有生殖能力的雌雄 个体之间可以随机交配,不受基因型的限制,包括自交和杂交。 自由交配的概念在动植物中均适用。
2、常见的自交和自由交配的实例:
自交
自由交配
三、遗传系谱图相关分析
和遗传图解是两种不同的表现形式。遗传系谱图明 显的特征是用“□”表示男性,“○”表示女性。男女患者分别用 “■”“●”。而遗传图解在第一列分别用“亲代”“子代”(多 数题目还必须标出“配子”)。也可以从世代关系的符号判断---遗 传系谱图是“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ”,遗传图解是“↓”。
(4)豚鼠体色遗传受染色体两对基因控制,当个体同时含有显性基因D和R时,表现为 黑色;当个体不含有D基因时,表现为白色;其他类型表现为灰色。某纯合灰色雌性与 某纯合白色雄性杂交,子一代只有比例相等的黑色雌性和灰色雄性,子二代雌雄均为黑 色∶灰色∶白色=3∶3∶2。
3、自交和自由交配的相关计算:
①熟练掌握Aa连续自交或自由交配n代各种基因型个体所占的比例。
①题干明确说明是自交还是自由交配的
②自然状态下的自花传粉、 闭花授粉的植株,如豌豆。
②自然状态下的雌雄同株异花的 植株,如玉米。
③植物杂交育种中的F1→F2; F2→Fn。
③动物杂交育种中的F1→F2; F2→Fn
【例1】请出下列杂交实验是自交还是自由交配?
(1)将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植,另将一对具有相对性状的纯种玉 米个体间行种植,通常情况下,具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是?
②理解Aa连续自交或自由交配n代淘汰aa(不育)后,各种基因型个体 所占的比例。
【例2】小麦的抗锈病对感锈病为显性。让杂合抗锈病小麦连续自交,
F5播种后淘汰感锈病类型,则长出的抗锈病植株中纯合子占( )
A.31/33 B.31/32
C.31/64
D.31/66
A [F5播种后长出的抗锈病小麦中杂合子有1/25=1/32,抗锈病纯合子有: (1-1/25)÷2=31/64,所以抗锈病纯合子占抗锈病植株总数的31/33。]
【例5】(2014大纲)现有4个小麦纯合品种,即抗锈病无芒、抗锈病有芒、感锈病 无芒和感锈病有芒。已知抗锈病对感锈病为显性,无芒对有芒为显性,且这两对相 对性状各由一对等位基因控制。若用上述4个品种组成两个杂交组合,使其F1均为抗 锈病无芒,且这两个杂交组合的F2的表现型及其数量比完全一致。回答问题: (2)上述两个杂交组合的全部F2植株自交得到F2种子,1个F2植株上所结的全部种 子种在一起,长成的植株称为1个F3株系。理论上,在所有F3株系中,只表现出一 对性状分离的株系有4种,那么在这4种株系中,每种株系植株的表现型及数量比分 别是_________,_________________,_______________和_________________。
(19全国Ⅱ卷)(3)用另一紫叶甘蓝(丙)植株与甲植株杂交,若杂交子代中紫叶和 绿叶的分离比为1∶1,则丙植株所有可能的基因型是________;若杂交子代均为紫叶, 则丙植株所有可能的基因型是_______;若杂交子代均为紫叶,且让该子代自交,自交 子代中紫叶与绿叶的分离比为15∶1,则丙植株的基因型为________。
(19全国Ш卷)(2)现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米子粒和一些凹 陷的玉米子粒,若要用这两种玉米子粒为材料验证分离定律。写出两种验证思路 及预期结果。
二、自交和自由交配
1、自交和自由交配的概念比较:
(1)自交:自交有狭义和广义两种理解。狭义的自交仅限于植 物,指两性花的自花传粉(如豌豆),或者雌雄同株植物的异花 传粉(如玉米),其实质就是参与受精的两性生殖细胞来自同一 个体;
③利用自交与自由交配对基因频率和基因型频率的影响来计算
【例3】在一个种群中,基因型为AA的个体占40%,基因型为Aa的个体占 20%,基因型为aa的个体占40%,假设各种基因型的个体存活率和繁殖率都
相同,请计算:该种群连续自交两代后,A和a的频率分别为 1/2 、 1/2 , AA和Aa的频率分别为 19/40 、 19/40 ;若该种群自由交配两代后,A 和a的频率分别为 1/2 、 1/2 ,AA和Aa的频率分别 为 1/4 、 1/2 。
④在杂交育种上的应用:
两亲本杂交→F1 → F2,选优→。。。。→Fn
↑
↑
自交或自由交配
自交或自由交配
【例4】一种生物个体中,如果隐性个体的成体没有繁殖能力,一种杂合 子个体(Aa)自交得到子一代(F1),在子一代只能自交和可以自由交
C 配两种情况下,F2代有繁殖能力的个体中,杂合子分别占( )
A.1/3 4/9 B.5/6 8/9 C.2/5 1/2 D.1/2 4/9
在一个大的种群中,如果没有突变,也没有人和自然选择的影响,那 么无论是生物自交还是自由交配,种群中的基因频率都不会发生改变。
在一个遗传平衡群体中,自由交配的后代,基因频率和基因型频率都 不会发生改变;而自交后代中,基因频率不会发生改变,基因型频率会 改变。
4、自交和自由交配的应用: ①显隐性的判断: ②纯合子和杂合子的判断: ③两大定律的验证: 3:1(9:3:3:1)
(2)一株基因型为Aa的豌豆/玉米,在自然状态下繁殖n代,Fn中各基因型所占比例为 多少?
(3)已知牛的有角和无角为一对相对性状,由常染色体上的等位基因A和a控制。在自 由放养多年的牛群中,无角的基因频率与有角的基因频率相等,随机选1头无角公牛和6 头有角母牛,分别交配,每头母牛只产了 1头小牛,在6头小牛中,3头有角,3头无角。
二轮微专题12 《自交和自由交 配、遗传系谱图相关分析》
一、自交与自由交配在高考中的地位:
(19全国Ⅰ卷)(3)为了验证遗传规律,同学丙让白眼黑檀体雄果蝇与野生型(红 眼灰体)纯合子雌果蝇进行杂交得到F1,F1相互交配得到F2,那么,在所得实验结果 中,能够验证自由组合定律的F1表现型是_____________,F2表现型及其分离比是 ____________;验证伴性遗传时应分析的相对性状是_____________,能够验证伴性 遗传的F2表现型及其分离比是_________________。