中班区域游戏活动教案
幼儿园中班区域游戏教案4篇
幼儿园中班区域游戏教案4篇这是幼儿园中班区域游戏教案4篇，适合幼儿园教师使用，但愿对你的学习工作带来帮助。
第1篇科发区《昆虫档案》活动目标：了解昆虫特征，分辨昆虫和非昆虫。
活动准备：笔、放大镜、昆虫标本、昆虫档案记录单活动过程:1、选择昆虫标本盒观察，并将结果记录在记录单里。
2、鼓励幼儿用我观察（虫子名字）有..有还有的句式说清楚自己的发现。
3、教师帮助幼儿整理记录单，将所有的昆虫记录单收集在一起，制成昆虫档案。
《积木数一数》活动目标：1、认识简单的立体图形2、正确点数完整作品中的各个积木的数量活动准备：多个积木、笔、操作记录单。
活动过程：1、幼儿选择多种积木2、请幼儿随意搭建积木造型并进行观察点数积木的数量。
3、填写记录单。
第2篇夏天的瓶娃娃活动目标：1、幼儿根据人物形体特征，恰当使用各种工具材料制作瓶娃娃，正确表现瓶娃娃的形象特征。
2、幼儿喜爱做手工的情感及认真有条理的制作习惯。
活动准备：做好的瓶娃娃范例、各种干净的饮料小瓶、碎布、棉花、毛线、彩色皱纹纸、剪刀等活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。
出示做好的范例，以瓶娃娃的口吻引出活动主题。
二、引导幼儿观察范例，理解做法。
1、老师示范讲解。
先选个瓶子做身体，然后根据这个瓶子的大小，选择做头的材料。
如果身体用塑料饮料小瓶，头用什么做合适呢?（引导幼儿想象）如果身体用小药瓶，头用什么做才合适呢?另外，可以用水果网做头发。
然后粘上眼睛、嘴巴、用一块布或皱纹纸在瓶子上贴成衣服。
这样就成了瓶娃娃。
2、引导幼儿讨论。
除了老师刚才的方法，你们觉得还可以用什么方法做?三、交待区域操作要求，幼儿自选区域和材料进行操作。
四、老师巡回指导，对个别幼儿进行适时帮助。
五、请先做好的幼儿将瓶娃娃排列起来，办一个瓶娃娃展览会。
六、收拾材料，评价幼儿作品。
第3篇动物的家在哪里一、主题区域活动名称《动物的家在哪里》二、主题背景自然界中，人与动物的关系是非常密切的，幼儿与动物更是有着不解之缘。
中班角色区域活动教案40篇
中班角色区域活动教案40篇《中班角色区域活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班角色区域活动教案40篇！（1）中班游戏教案《开火车》含反思活动目标：1.提高听说快速反应能力，在集体面前大胆说话。
2.与他人协调动作，随儿歌轮流交换角色。
3.通过玩游戏，丰富地名知识。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：幼儿已经知道我国的一些城市的名称。
活动过程：1.通过提问引出活动的主题。
教师：你们做过火车吗?都坐火车去过哪里?[.来源快思老师教案网]你们知道火车还能开到哪些地方?引导幼儿运用已有的生活经验说出各省市的名称。
教师：今天我们要玩一个游戏，名字叫“开火车”。
2.讲解游戏规则教师在讲解游戏规则重点说明：全班幼儿要边拍手边问开火车的人：“往哪儿开?”和“谁来开?”开火车的人必须随儿歌的节奏迅速答出：“往××开。
”和“××开。
”如果答不上来，或思考时间较长，就停止游戏一次。
3.带全体或个别幼儿一起玩游戏“开火车”。
教师先扮开火车的人，与全体幼儿进行对答游戏。
教师先说：“嘿嘿，我的火车就要开。
”幼儿问：“往哪儿开?”教师答：“往北京开。
”幼儿问：“谁来开?”教师答：“大家开。
”接着由幼儿扮开火车的人，与教师进行对答。
教师扮开火车的人，再请个别幼儿与教师进行开火车游戏，要求幼儿大声的对话。
4.请幼儿围坐成半圆形，进行“开火车”游戏。
先请一位幼儿扮开火车的人，大家一起边拍手边进行问答。
在游戏过程中，教师应鼓励幼儿将火车开往各个地方，提醒幼儿注意倾听别人的讲话，较快地进行对答。
游戏儿歌：甲：嘿嘿，我的火车就要开。
问：往哪开?甲：往xx开。
问：谁来开?甲：xx开。
活动反思：由于开始没有向幼儿交代清楚边拍手边说儿歌，而导致游戏时再想起叫幼儿边拍手边说儿歌使幼儿显得有些被动。
区域活动教案中班10篇
区域活动教案中班10篇区域活动是幼儿园教育中的重要组成部分，通过区域活动，幼儿可以主动地参与到各种活动中，发展他们的想象力、创造力和解决问题的能力。
在中班阶段，适合开展的区域活动教案有很多种，下面将介绍10个不同的区域活动教案。
第一篇：角落游戏：小小园丁目标：培养幼儿的动手能力和观察能力，促进他们对植物的兴趣和认识。
内容：在角落中摆放一块小型花园，幼儿可以在花园里模拟植物的成长过程，如播种、浇水、施肥等。
教师指导幼儿观察触摸植物，并引导他们谈论植物的特点和生长过程。
第二篇：艺术创作区：拼贴画目标：培养幼儿的艺术创造力和想象力，提升他们的手眼协调能力。
内容：在艺术创作区提供一些不同颜色、形状和大小的纸张、剪刀、胶水等。
幼儿可以根据自己的兴趣和创意进行拼贴，创作自己的作品。
教师可以引导幼儿观察作品，分享他们的创作思路。
第三篇：建构玩具角：城市积木目标：培养幼儿的空间感知能力和动手操作能力，激发他们的想象力。
内容：在建构玩具角提供一些不同颜色、形状和大小的积木，幼儿可以根据自己的想象力建造自己喜欢的城市景象。
教师可以引导幼儿描述他们建造的城市，提出问题促进幼儿思考。
第四篇：阅读角：小小故事家目标：培养幼儿的语言表达能力和阅读兴趣，拓展他们的词汇量。
内容：在阅读角提供一些适合中班幼儿的绘本故事，幼儿可以自由选择并阅读故事。
教师可以与幼儿进行互动，询问他们对故事的理解和感受，鼓励幼儿用自己的话语讲述故事。
第五篇：科学探索区：水的奇迹目标：培养幼儿的科学探索意识和观察能力，增强他们的逻辑思维能力。
内容：在科学探索区提供一些水桶、容器、滴管、水杯等工具，幼儿可以通过操作这些工具，探索水的性质和变化过程。
教师可以引导幼儿观察实验现象，并提出问题帮助幼儿思考。
第六篇：音乐角：节奏大师目标：培养幼儿的音乐欣赏力和音乐节奏感，提升他们的音乐表达能力。
内容：在音乐角提供一些乐器和节奏器材，幼儿可以根据自己的兴趣自由演奏，创造自己的音乐。
中班区域活动教案7篇
中班区域活动教案优秀7篇中班区域活动教案篇一活动目标：1、乐意在音乐背景下参与游戏活动。
2、学习辨别音乐的强弱、高低，并能用不同的动作来表现对音乐的理解感受。
3、能从音乐高低变化中区别老青蛙、小青蛙，并学习用不同的声音来演唱，体验演唱的乐趣。
活动准备：大荷叶，钢琴，小青蛙、老青蛙手偶，害虫若干活动过程:一．倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。
1、师：睡醒了！今天天气真好，啊，那片荷叶好美啊，我们坐在荷叶旁晒太阳吧。
听！起风了，（幼儿欣赏音乐）提问：你听到了什么样的风？2、再次欣赏一段音乐，提问：这次听到什么样的风？谁能学一学小风是什么样的。
我们一起学学吧。
3、师：听，这是什么风？（狂风、龙卷风、大风）谁能学一学大风是什么样的？我们一起来学学。
4、师：你知道小风吹到荷叶上荷叶会怎么样吗？我们来试一试。
（好美啊，柔柔的风吹到荷叶上把荷叶吹的美美的，把小青蛙们也吹的美美的）那你知道狂风吹到荷叶上，荷叶会怎么样？我们来试试。
太阳出来了，又来了一阵风。
（根据音乐的变化抖动荷叶）总结：轻轻的风把荷叶吹的柔柔的，而狂风很厉害，把荷叶吹的东倒西歪。
二、尝试用不同的节奏表现青蛙的叫声。
1、师:小青蛙你们最喜欢在哪玩啊？你是怎么到荷叶上的呢？（请个别幼儿试着跳到荷叶上。
）青蛙姐姐也来试一试，轻轻地跳上去。
你们喜欢在荷叶上干什么呢？那你唱支歌吧。
呱/呱呱/，呱呱呱/，（幼儿演唱、学唱）青蛙姐姐也想唱歌：呱呱/呱呱/呱/呱/你们也来学学。
高兴、难过、想睡觉、很开心会怎么演唱。
三、学习用不同的声音区分老青蛙、小青蛙。
1、出示手偶，小青蛙：谁要捉害虫啊？师：他是谁啊，请他自我介绍一下吧（教师范唱）老青蛙也来了，他会怎样介绍自己呢，谁来学学。
为什么用这样的声音呢（因为他很老）我们一起学一学他的声音，再来学一学小青蛙的。
四、游戏：捉害虫。
师：他们俩可是捉虫高手，他们还有捉虫秘诀呢，我们请小青蛙告诉我们。
小青蛙：捉害虫的时候一定要保持安静，听到高的音乐我们要跳的高一些，听到底的音乐要跳底一些。
中班区域活动教案5篇
中班区域活动教案5篇《中班区域活动教案5篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班科学活动教案《沙宝的秘密》含反思活动目标：1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：玩沙工具、水若干桶、纱布、吸管若干。
活动过程：1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。
师：我们今天要和沙子宝宝交朋友。
沙子宝宝呀，最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。
那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。
2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。
(1)用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
(2)用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。
(3)把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。
3、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。
(文章出自.快思教案网)小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。
4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。
往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合;湿沙重，易捏合。
小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。
5、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。
幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成作品。
6、评价幼儿的表现。
你们今天表现都很棒，都找到了沙子宝宝的秘密。
沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢!活动反思：联系生活揭示科学知识的意义。
要做到科学教育与幼儿的生活相结合，不仅是学习课题来自生活，还应该引导幼儿能运用科学知识解决生活中的问题。
体会到了科学知识可以为生活服务。
中班生活区区角活动教案30篇
中班生活区区角活动教案30篇【引子】幼儿园的中班生活区区角是孩子们学习与生活的场所，通过活动，能够促进孩子们的身心发展。
下面，我们将为大家推介30个有趣的中班生活区区角活动教案。
一、动手玩泥巴在创造性玩乐中培养孩子的艺术、想象和观察能力。
引导孩子自由发挥，设计与泥巴有关的故事情节。
二、角色扮演小店搭建一个小店角色扮演区域，让孩子们扮演小店老板、店员等角色，通过模拟购物活动，培养他们的社会交往技巧和语言表达能力。
三、探索植物成长设置一个植物观察角，让孩子们自己动手播种、浇水、观察植物的生长情况，并记录下来。
通过这个活动，培养孩子们的观察力和责任感。
四、探索与发现在角落中放置一些容器、磁铁、圆柱体等物品，让孩子们自由探索，观察它们的特性并找出其中的联系。
引导孩子们进行观察记录，培养他们的观察和思考能力。
五、图书角布置一个舒适的书角，放置各类儿童图书，引导孩子们进入阅读世界。
通过阅读，培养孩子的语言表达能力、想象力和逻辑思维。
六、小建筑师在角落中提供各种建筑积木，让孩子们运用想象力和创造力进行搭建。
引导他们理解形状和空间，并了解建筑的基本原理。
七、沙盘游戏为孩子们提供沙盘和各类模型，让他们通过模拟情景进行游戏，培养他们的细致观察和创造力。
八、音乐角布置一个音乐角，放置各种小乐器，让孩子们自由演奏。
通过音乐的活动，培养孩子们对音乐的感知和节奏感。
九、拼图游戏提供各种拼图，让孩子们进行拼图游戏。
通过这个活动，培养孩子们的动手能力、思维逻辑和解决问题的能力。
十、探索自然在角落中设置一个昆虫箱，让孩子们捕捉昆虫并观察。
通过这个活动，培养孩子们对自然的热爱和保护意识。
十一、感官游戏在角落里提供各种感官游戏，如触摸游戏、闻味游戏等。
通过这些游戏，培养孩子们的感官觉察能力和想象力。
十二、瑜伽角引导孩子们在瑜伽垫上进行简单的瑜伽动作，放松身心，培养他们的体魄和专注力。
十三、水池角落配备一些水盆、水管等，在角落中进行水的探索与游戏。
中班区域主题活动教案40篇
中班区域主题活动教案40篇《中班区域主题活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班区域主题活动教案40篇！（1）中班主题优秀教案《有趣的萝卜》含反思活动目标：1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类。
2、在游戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快乐。
3、幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的情感。
活动准备：1、活动前让幼儿和家长一起完成前期调查表，对萝卜有一些初步的了解。
经验准备：幼儿对蔬菜有一定的经验。
2、各种品种的萝卜照片或图片各一张，实物萝卜若干。
萝卜小制作2―3件3、记录表人手一张，笔，油画棒，泡沫板，彩钉若干。
4、塑料小刀、盘子、牙签、水粉颜料、宣纸、刨子、盆、面粉、幼儿标记。
活动过程：一、了解常见的几种萝卜1、讨论你知道哪几种萝卜?师：你知道有哪几种萝卜?2、观察、品尝萝卜、做好观察记录表，并和同伴交流自己观察记录的是哪一种萝卜。
师：你们说的都很好，我这儿也有几种萝卜，请你们去看一看、尝一尝，把你看到的和感觉到的记录下来。
这里还有它们的照片，再把你的记录表放在相应的照片下面。
3、幼儿操作：教师提醒幼儿与同伴交流自己的记录内容。
师：你可以找你的好朋友仔细的介绍一下你记录的内容。
4、讲评记录表(2-3张)师：我们一起来看一看这是谁的记录表?你来向大家介绍一下。
二、讨论：关于萝卜你还知道什么?师：关于萝卜你们还知道这么多呀!我听到***说他在饭店的餐桌上还见过萝卜花，今天老师请来了厨师叔叔，我们一起看一看厨师叔叔会用萝卜做什么?大家欢迎!厨师：3-4件成品，再现场制做一个拼盘。
(教师用视频展示仪让幼儿欣赏)“本文来源:屈,老;师教案.网”三、制做萝卜制品师：你们看这里有塑料小刀、水粉颜料和宣纸，这里有塑料小刀、盘子、牙签;这里还有刨子和面粉;你们想用这些做些什么呢?先和你身边的好朋友说一说。
中班科学区域活动教案30篇
中班科学区域活动教案30篇《中班科学区域活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学区域活动教案30篇！（1）中班科学活动教案《有趣的指纹》含反思活动目的：1.培养幼儿探索自身的兴趣。
2.培养幼儿细致的观察能力。
3.引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同。
4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：1.红色印泥若干盒:白纸,抹布若干。
2.放大镜每人一个。
活动过程：一导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观察指纹的兴趣。
二展开（一）印指纹让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的发现。
（二）观察指纹1.引导幼儿用放大镜观察自己的指纹和纸上的指纹印,说说自己的指纹是什么样的,它像什么。
2.引导幼儿互相观察指纹印,说说每个人的指纹有什么不同。
三、了解指纹的作用1.出示老师们的两种较为典型的指纹印,引导幼儿观察它们的差异，找一找自己指纹的特征。
告诉幼儿;每个人的指纹是各不相同的,而且指纹永远不会变,因此可以用来辨认人。
2.演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿说说有什么发现。
当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。
这一点对哪方面有帮助?(警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。
）3.还有什么用处？老师出示图片——有关指纹的科技产品为幼儿讲解，开阔幼儿眼界。
4.还有什么东西像指纹一样有一些纹理？四、进行指纹印画1.引导幼儿指纹印画。
2.引导幼儿相欣颀赏指纹印画、活动结束。
教学反思：孩子们渐渐长大，他们越来越渴望探索他们身体的奥秘，在平时的活动中许多孩子无意发现他们手指上的线条，他们惊喜地告诉我：“老师你看我手指上有一条条的线。
”但对于这个问题却只停留在发现的阶段，如何将孩子的兴趣点提升出来，引导他们更进一步的探索？这对孩子认识自我，发现自我有着极其重要的意义。
因此，我设计了次活动。
区域活动中班活动教案6篇
区域活动中班活动教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班区域活动教案5篇
活动目标：1、培养幼儿参与角色游戏的兴趣，积极开展“服装店”游戏主题，并从中体验到游戏的乐趣。
2、幼儿在初步了解服装买卖过程的基础上继续大胆模仿成人的工作，并根据游戏发展的需要进一步发展新的游戏情节，如增设服装店的加工厂，为顾客订做服装、修改服装等。
3、培养幼儿遇到困难或问题能积极思考解决及合作协商的能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、娃娃家的餐具、煤气灶、娃娃、小床、桌子、被子等。
2、菜场的一些自制的蔬菜、鱼、螃蟹等。
3、商店的一些商品、货物。
4、理发店的自制剪刀、吹风机、洗发水、毛巾等。
5、娃娃服装实物若干件、一些自制服装的材料（旧挂历纸、白纸、剪刀、蜡笔、水彩笔等）。
活动过程：一、引出游戏主题。
1、师：（出示玩具娃娃）新年就快到了，我要去给我的娃娃买套新衣服，让她过新年的时候打扮得漂漂亮亮的。
小朋友，你们说，我去哪里买好呢？（引导幼儿说出服装店）2、你们知道服装店里都卖些什么东西呢？3、你们去过服装店买东西吗？你们是怎么买的呢？二、幼儿根据自己的兴趣自由选择角色进行扮演，教师带领幼儿一起布置游戏场景，特别帮助服装店的幼儿布置柜台，引导他们分类摆放，并将衣服、帽子等有的可以展示出来，有的可以折叠好后放在柜台上，要求要放得整齐、美观。
三、幼儿游戏，教师巡回指导。
（一）以角色的身份参与游戏，随机对娃娃服装店进行指导。
以娃娃服装店经理的身份参与游戏进行指导：1、组织在娃娃服装店工作的幼儿讨论：服装店该有哪些人？并根据幼儿的意愿让他们自由扮演角色进行游戏。
2、组织幼儿商量如何布置游戏场景（柜台），并进一步引导幼儿考虑如何扩大服装店的影响，如为服装店做广告；如何扩大服装店的规模，满足众多观众的需求，如开设一个服装加工厂等。
（二）以顾客的身份参与游戏进行指导：1、进入娃娃服装店：你们好！请问你们这里卖些什么呀？有卖小孩衣服的吗？那这里的娃娃服装柜台在哪里呢？（引导幼儿热情接待来店中的顾客）2、请问你这是娃娃服装柜台吗？你这里有些什么服装？有什么新货呢？3、我想买件一岁小孩穿的衣服，你这哪些衣服合适呢？你能给我介绍介绍吗？4、我这件衣服款式、颜色都挺喜欢的，就是觉得袖子太长了点，你说怎么办呢？（引导幼儿提出他们可以帮我将衣服拿到他们的服装加工厂改一下的，可以满足顾客们的各种需求。
中班区域活动教案40篇
中班区域活动教案40篇这是中班区域活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班语言活动夏天在哪里教案反思活动目标：1、初步感知夏天的季节特征。
2、萌发对儿歌的喜爱。
3、尝试仿编儿歌。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：幼儿对夏天有了初步感受。
教学挂图《夏天来了》活动过程：1、谈论（1）引导幼儿谈论：现在是什么季节？从哪些地方看出夏天来了？（2）启发幼儿结合自己的生活经验，与同伴交流对夏天的感受。
2、欣赏图片（1）出示挂图《夏天来了》，引导幼儿过程、欣赏。
（2）引发幼儿讨论：夏天到了谁在树上叫？池塘里的什么花开了？人们的头上都戴上了什么？3、学习儿歌。
（1）教师朗诵儿歌《《夏天在哪里？》，引导幼儿边欣赏挂图边倾听。
（2）引导幼儿学说儿歌，提醒幼儿注意语气和停顿。
（3）启发幼儿想一想，说一说：夏天还在哪里/（4）鼓励幼儿模仿《夏天在哪里？》的儿歌。
活动反思：教育活动《夏天在哪里》课后，我感觉本次教育活动贴近幼儿生活实际，教学效果很好，课堂气氛非常融洽，孩子们参与意识强，多数的幼儿能主动举手，踊跃回答老师的提问，幼儿能积极动脑进行创编儿歌，可以说本次教学行为充分达到了预期的教育目标，整个教育效果良好。
一开始儿歌活动教师站在自己的角度，使幼儿感到一片茫然，教师及时调整，站在幼儿的角度思考，使幼儿理解儿歌，并深层的挖掘教学内容的价值，使语言活动的价值更大。
在教师不断指导幼儿活动的过程中，教师也是在不断的自我成长。
小班幼儿的年龄特点，对语言的理解能力差，教师要创设适合幼儿的方式抓住时机，从幼儿实际出发，以幼儿发展为本，正真让孩子成为学习的主人。
第2篇、中班语言活动春雨的色彩教案反思活动目标：1、引导幼儿感受散文的意境美。
2、发展幼儿的审美能力和想象力。
3、帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。
4、萌发对文学作品的兴趣。
中班区域游戏活动教案40篇
中班区域游戏活动教案40篇《中班区域游戏活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班区域游戏活动教案40篇！（1）中班游戏活动教案《手帕变变变》含反思【活动目标】1、尝试用折、结等方法趣玩小手帕，能积极动手与想象。
2、乐意参与手帕变变变的游戏，体验玩编游戏的快乐。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
【活动准备】手帕人手一块，编织示范录像一份。
【活动过程】一、引出魔术：小朋友们，你们觉得手帕有什么用呢?今天手帕还可以变个魔术呢。
(长方形)一块小手帕，边和边儿对对齐变成一个长方形。
这个长方形的手帕像什么?(三角形)一块小手帕，角和角儿对对齐变成一个三角形。
这个三角形的手帕像什么?小结：小手帕，边对边角对角，折一折变个魔术真有趣。
二、手帕变变变：你们想不想和张老师一起变魔术呀?我们又要变魔术了，跟着张老师一起变。
★魔术1：小小角转呀转，转进小洞变死结。
★魔术2：小手帕还可以变什么?★魔术3：手帕还可以变什么?小结：小手帕变变变，变鸡蛋、变蜡烛、变出很多的东西来，老师还会变呢。
三、手帕变魔术：刚刚你们变了鸡蛋，我要把鸡蛋变一变猜一猜我会变什么?1、幼儿第一次尝试，教师观察。
试一试糖果是怎么变出来的?2、幼儿再次尝试。
我们请乐乐姐姐帮助我们吧。
3、老鼠出来了。
现在我要把糖果再来变一变。
小小角转转转，转进小洞变死结。
看我的小老鼠出来了。
小结：小手帕真神奇，我们用灵巧的双手变出了这么多的东西，下面我们去玩捉老鼠的游戏吧!教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
（2）中班游戏课教案《给球搬家》含反思活动目标1、能调动身体控制球进行多种小游戏。
2、能与同伴合作共同玩球。
中班区域活动教案30篇
中班区域活动教案30篇中班区域活动教案一、主题：音乐区域活动活动目标：1.培养幼儿音乐欣赏的兴趣。
2.培养幼儿的音乐表现能力。
3.提高幼儿的音乐节奏感。
4.锻炼幼儿的身体协调能力。
活动准备：音乐玩具（铃鼓、手风琴等）音响器材音乐教材（儿童歌曲CD）活动过程：1.制作音乐玩具：幼儿可以使用各种废旧物品，如瓶子、罐子等制作简易的乐器，让幼儿亲自动手参与其中，培养他们的创造力和操作能力。
2.音乐鉴赏：通过播放一些优美的儿童歌曲，让幼儿进行欣赏，引导他们用简单的语言表达对音乐的感受。
3.音乐表演：编排一些简单的舞蹈或节奏操，让幼儿跟着音乐的节奏做动作，培养他们的音乐表现能力和身体协调能力。
4.音乐游戏：进行一些有趣的音乐游戏，如猜音乐、模仿音乐等，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
二、主题：科学区域活动活动目标：1.培养幼儿对周围事物的观察和探索能力。
2.提高幼儿的科学知识和科学思维能力。
3.培养幼儿的动手实践能力。
4.激发幼儿对科学的兴趣。
活动准备：科学实验器材（如显微镜、放大镜等）实验材料（如水、沙子、盐等）科学故事书籍或图片。
活动过程：1.观察实验：准备一些简单的实验器材和实验材料，让幼儿观察和探索其中的原理和规律，如水的溶解性、沙子的过滤等。
2.实验探究：引导幼儿提出问题和假设，进行科学实验，让他们通过实践来验证和解决问题，提高他们的科学思维能力和动手实践能力。
3.科学故事：通过讲述一些与科学相关的故事，让幼儿了解科学知识，并引发他们对科学的思考和好奇心。
4.自主探究：设置一些科学区域，放置一些相关的实验器材和材料，让幼儿自主进行观察和探索，提高他们的主动学习能力。
三、主题：语言区域活动活动目标：1.培养幼儿的听说能力。
2.提高幼儿的语言表达和交流能力。
3.丰富幼儿的语言经验和词汇量。
4.激发幼儿对语言的兴趣。
活动准备：故事书籍或绘本语言卡片情景模拟器具（如超市、医院等）活动过程：1.听故事：选取一些简单有趣的故事书籍或绘本，给幼儿讲述，并鼓励他们参与讲故事的活动，提高他们的听说能力和语言表达能力。
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中班区域游戏活动教案
身处团场的孩子极具优势，因为团场中蕴含着许多的丰富的教育资源，田野成立孩子们生活的课堂，孩子们去田野中观察各种农作物，观察各种昆虫的不同特征。
本次活动是孩子们走进田野观察各种虫子的特征已积累了些经验之后并结合《虫虫，虫虫飞》的主题活动开展了美工区、科发区、生活区。
一、美工区
《虫虫大集合》
活动目标：根据虫子的造型选择合适的材料，制作成相似的造型
活动准备：剪刀、彩笔、固体胶、瓦楞纸、扭扭棒等
活动过程:1、教师将制作材料分类摆放在塑料筐中。
2、幼儿共同阅读幼儿用书，讨论书中各种虫子的名称及制作材料
和方法根据书中的作品选择2-3中昆虫来尝试制作。
3、教师提醒幼儿拿取材料时要有计划性，在制作过程中发现有多
余的材料时请尽快放回到筐中，以便其他人取用。
4、展示作品
《对称剪纸画》
活动目标：1、以部分图形为依据辨认出整体图形
2、能沿边剪下图形，
活动准备：剪刀、胶水、彩笔
活动过程：1、认识对称图形。
2、尝试自己创造对称图案。
3、完成对称图形粘贴画。
二、科发区
《昆虫档案》
活动目标：了解昆虫特征，分辨昆虫和非昆虫。
活动准备：笔、放大镜、昆虫标本、昆虫档案记录单
活动过程:1、选择昆虫标本盒观察，并将结果记录在记录单里。
2、鼓励幼儿用“我观察……（虫子名字）有…..有……还有……”
的句式说清楚自己的发现。
3、教师帮助幼儿整理记录单，将所有的昆虫记录单收集在一起，
制成昆虫档案。
《积木数一数》
活动目标：1、认识简单的立体图形
2、正确点数完整作品中的各个积木的数量
活动准备：多个积木、笔、操作记录单。
活动过程：1、幼儿选择多种积木
2、请幼儿随意搭建积木造型并进行观察点数积木的数量。
3、填写记录单。
三、生活区《夹豆豆》
活动目标：1、通过夹豆豆引发幼儿使用筷子的兴趣。
2、通过夹豆豆的动作，锻炼手部力量和手眼的协调能力
活动准备：饺子形布袋、筷子、小盒、各种豆类
活动过程：1、每位小朋友一双筷子和一个小盒
2、要求幼儿不能将豆子随意抛洒、手抓。
3、幼儿右手使用筷子将豆子夹入盒内或饺子形布袋内。
四、图书区《可爱的动物》
活动目标：能安静阅读，了解昆虫的特征。
活动准备：圈圈书
活动过程：1、小朋友们拿取自己喜欢的书，认真阅读。
2、通过阅读观察书中虫虫特征。
3、阅读后能将书籍放回原位。