资源教室个案管理制度

学校特殊教育资源教室管理制度

一、总则为规范学校特殊教育资源教室的管理和使用，提高特殊教育质量，保障残疾学生受教育权利，根据《中华人民共和国义务教育法》、《残疾人教育条例》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、资源教室的宗旨资源教室以残疾学生身心发展规律为基础，以残疾学生潜能开发和功能补偿为目标，为残疾学生提供特殊教育、康复训练和咨询服务，帮助他们融入社会，提高生活质量和幸福感。

三、资源教室的管理机构1. 学校成立特殊教育资源教室管理领导小组，负责资源教室的规划、建设、管理和监督工作。

2. 资源教室设管理员一名，负责日常管理工作，包括资源教室的物品管理、卫生清洁、安全保卫等。

3. 资源教室设教师一名，负责残疾学生的教学、康复和咨询服务。

四、资源教室的管理制度1. 资源教室的物品管理（1）资源教室的所有物品统一由管理员负责管理，未经管理员同意，学校其他人员严禁进入资源教室。

（2）物品入库、出库需做好登记，定期进行清点，确保物品数量和完好。

（3）物品损坏、丢失要及时上报，并采取措施进行修复或更换。

2. 资源教室的使用管理（1）资源教室的使用时间、人员、内容等需提前报备，经批准后方可使用。

（2）使用资源教室时，需遵守相关规定，爱护公物，保持室内整洁。

（3）残疾学生使用资源教室时，需在教师指导下进行，确保安全。

3. 资源教室的卫生管理（1）资源教室应保持清洁、卫生，定期进行消毒。

（2）使用资源教室后，需及时清理垃圾，保持室内整洁。

（3）管理员负责资源教室的卫生清洁工作。

4. 资源教室的安全管理（1）资源教室的设施设备必须符合国家相关安全标准。

（2）定期检查资源教室的设施设备，确保安全。

（3）教师需对残疾学生进行安全教育，提高他们的安全意识。

五、资源教室的评估与改进1. 定期对资源教室的管理和使用情况进行评估，总结经验，改进不足。

2. 根据残疾学生的需求和学校实际情况，适时调整资源教室的功能和配置。

3. 加强与相关机构的合作，不断提高资源教室的服务水平。

资源教室工作管理制度

资源教室工作管理制度第一章总则第一条为了规范资源教室的工作管理，提高资源教室的教学质量，确保资源教室能够发挥最大的作用，特制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于资源教室的全体工作人员。

第三条资源教室工作管理原则：公平、公正、公开、民主。

第四条资源教室的宗旨是为学生提供优质的学习资源，促进学生全面发展。

第五条资源教室工作管理的目标是规范工作流程，提高服务质量，确保资源教室的工作顺利进行。

第六条资源教室工作管理的依据是国家相关法律法规和学校规章制度。

第七条资源教室负责人是资源教室的主要管理者，负责资源教室的日常工作管理。

第八条资源教室工作管理委员会是资源教室的决策机构，负责资源教室的工作计划制定和执行。

第二章职责分工第九条资源教室负责人的职责包括：（一）负责资源教室的日常工作管理，组织教师开展教学活动；（二）负责资源教室的教学质量监控，对教师的教学活动进行评估；（三）制定资源教室的工作计划和年度工作总结；（四）负责资源教室的预算报告和资金使用管理。

第十条资源教室工作管理委员会的职责包括：（一）制定资源教室的工作目标和发展计划；（二）审核资源教室的工作计划和年度工作总结；（三）协调资源教室的各项工作，解决工作中遇到的问题；（四）监督资源教室的工作进展，对资源教室的整体工作质量进行评估。

第十一条教师的职责包括：（一）认真参加教学活动，确保教学质量；（二）遵守资源教室的规章制度，维护资源教室的正常秩序；（三）积极主动参加教师培训，提升自身教学水平。

第三章工作流程第十二条资源教室的工作流程包括：（一）工作计划制定阶段：资源教室负责人和工作管理委员会制定资源教室的工作计划和发展计划；（二）工作执行阶段：教师按照工作计划进行教学活动，资源教室负责人监督和评估教学活动；（三）工作总结评估阶段：资源教室负责人和工作管理委员会对资源教室的工作进行总结和评估。

第十三条资源教室的工作计划应包括以下内容：（一）教学目标和工作重点；（二）教学内容和教学方法；（三）教师培训和教师评估计划；（四）资源教室的日常管理和资金使用计划。

资源教室管理制度范本

资源教室管理制度范本第一条总则为了更好地发挥资源教室在学校教育教学中的作用，规范资源教室的管理，确保资源教室的正常运行，制定本制度。

第二条管理职责1. 资源教室的管理工作由学校教务处负责，资源教师具体实施。

2. 资源教师负责资源教室的日常管理、设备维护、资源整理等工作。

3. 教务处负责对资源教室的管理工作进行监督和评估，确保资源教室的正常运行。

第三条物品管理1. 资源教室的所有物品统一由资源教师负责管理。

2. 资源教师应对物品进行分类、编号，并建立详细的物品清单。

3. 物品的借用、归还应经过教务处的同意，由资源教师负责办理。

4. 未经教务处同意，不得将资源教室的物品外借或带出学校。

第四条使用规定1. 资源教室主要用于支持随班就读学生的个性化学习需求，也可为全校教师提供教育教学资源。

2. 使用资源教室的学生和教师应遵守学校的相关规定，爱护公共设施，保持室内整洁。

3. 使用资源教室时，应按照预约时间准时进入，并在规定时间内完成学习活动。

4. 禁止在资源教室内进行与学习无关的活动，禁止吸烟、饮食、乱丢垃圾等行为。

第五条设备维护1. 资源教师应定期对资源教室的设备进行检查、维护，确保设备正常运行。

2. 发现设备故障，应及时报告教务处，并尽快修复。

3. 教师和学生在使用设备时，如发现异常，应立即停止使用，并及时告知资源教师。

第六条安全保障1. 资源教室应建立健全安全管理制度，确保室内安全。

2. 资源教师应定期进行安全检查，发现问题及时报告教务处。

3. 使用资源教室的学生和教师应遵守消防安全规定，禁止使用明火、充电宝等易燃易爆物品。

4. 发生突发事件，应立即启动应急预案，确保人员安全。

第七条考核评价1. 教务处应对资源教师的管理工作进行定期考核，评估管理效果。

2. 资源教师应认真填写相关记录，定期向教务处汇报工作。

3. 使用资源教室的学生和教师应对资源教师的服务进行评价，提出改进建议。

第八条附则1. 本制度自发布之日起实施。

学校资源教室管理制度

学校资源教室管理制度学校资源教室管理制度一、背景介绍学校是培养人才的重要场所，为了保证教学设施的有效使用和学校教育教学的正常开展，学校应建立起完善的资源教室管理制度。

本制度的制定旨在规范学校资源教室的使用与管理，保证资源教室的公平、合理和有效利用，提高学校的教育教学质量。

二、资源教室的分类1.教学资源室：主要用于教师备课、教师集体备课、学科教研和教研成果展示等教师专用教室。

2.实验室：主要用于各学科的实验活动，包括物理、化学、生物、地理等实验室。

3.多媒体教室：配备多媒体设备，用于课堂教学、专题演讲、学校活动等。

4.心理咨询室：用于学校心理辅导工作和心理健康教育活动。

5.计算机房：主要用于计算机课程教学、学生学习和课堂互动等。

三、资源教室的使用规定1.申请使用：教师可以提前到预定教室管理人员处申请使用资源教室，并提供所需材料。

对于教师个人备课室和心理咨询室，需提前向相关部门报备。

2.教师集体备课室使用：教师集体备课室首先供教研组使用，每个教研组安排一名教师负责备课室的管理和使用。

备课室内的设备和物品应爱护使用，使用完毕后应整理好桌椅和杂物。

如有损坏或丢失，责任人需负责修理或赔偿。

3.学科实验室使用：学科实验室由专门的实验室管理人员进行管理，教师在使用实验室前必须向实验室管理人员提交实验方案，并保证实验活动的安全性和实用性。

实验后，教师应负责实验器材的清理和归类，并及时向实验室管理人员报告实验结果。

4.多媒体教室使用：多媒体教室使用须提前预约，根据老师的使用需求和课堂安排确定使用时间。

使用完毕后，教师应按时上交多媒体设备和相关材料。

5.心理咨询室使用：教师在使用心理咨询室前，需提前向心理咨询室管理人员申请使用，并填写相关的申请表。

使用完毕后，教师应保持心理咨询室的整洁和安静，确保学生心理咨询的隐私。

6.计算机房使用：计算机房使用需要提前预约，按照课程安排和学生数量确定使用时间。

使用过程中，教师应指导学生正确使用计算机，并确保计算机的安全和设备的完整。

资源教室工作管理制度

第一章总则第一条为规范资源教室的管理工作，提高资源教室的教育教学质量，保障学生全面发展，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校资源教室的日常管理、教育教学活动、设备使用、人员管理等各项工作。

第三条资源教室工作应以国家教育方针为指导，遵循教育规律，尊重学生个性差异，注重学生全面发展。

第二章组织与管理第四条资源教室由学校统一规划、建设和管理，设立资源教室管理员，负责资源教室的日常管理工作。

第五条资源教室管理员应具备以下条件：1. 热爱教育事业，具有良好的职业道德；2. 具备相关教育专业知识和技能；3. 具备较强的组织协调能力和团队合作精神；4. 具备一定的计算机操作能力。

第六条资源教室管理员的主要职责：1. 负责资源教室的日常管理，确保设施设备完好；2. 负责教育教学活动的组织与实施；3. 负责资源教室的设备维护与更新；4. 负责资源教室的资料收集、整理与归档；5. 负责与各学科教师沟通协作，共同推进资源教室的教育教学工作。

第七条资源教室教育教学活动由学校教育教学部门负责组织，资源教室管理员协助实施。

第三章教育教学活动第八条资源教室教育教学活动应遵循以下原则：1. 因材施教，尊重学生个性差异；2. 注重学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力；3. 整合教育资源，提高教育教学质量；4. 加强与各学科教师的沟通协作，形成教育合力。

第九条资源教室教育教学活动主要包括：1. 特殊学生辅导：针对学习困难、行为问题等特殊学生，开展个别化辅导；2. 教学辅助：为教师提供教学资源、教学工具等辅助教学；3. 课堂教学：组织学生开展小组合作、探究式学习等活动；4. 课外活动：组织学生参加各类竞赛、兴趣小组等活动。

第十条资源教室教育教学活动应遵循以下流程：1. 计划：制定教育教学活动计划，明确活动目标、内容、时间、地点等；2. 实施：组织学生参与活动，确保活动顺利进行；3. 总结：对活动进行总结，分析活动效果，提出改进意见。

随班就读资源教室使用管理制度

随班就读资源教室使用管理制度一、背景随班就读资源教室作为一种特殊教育治理方式，有着非常重要的作用。

针对这种教育方法在实践中存在的问题和困惑，为了更好地开展随班就读资源教室工作，特制定本制度。

二、管理原则随班就读资源教室使用管理原则如下：1. 目标导向原则：资源教室的建设和使用需以学生成长、成功为导向。

2. 知识性原则：对于资源教室的建设和使用，应坚持科学、规范、公正原则，注重专业性、专业敬业性。

3. 服务性原则：资源教室的建设是要服务随班就读学生的学习，此外还应为学生提供相关的咨询服务。

三、教学管理1. 负责人：每个随班就读教学资源教室要有专人负责管理和日常管理。

2. 教学资源：随班就读资源教室应当配备相应的教学设备和教学资料，如教学桌椅、实验器材、音响设备、多媒体等。

3. 教学质量：对每一个学生的学习情况进行详细的记录和分析，根据学生学习能力、兴趣、特长等进行因材施教，加以差异化教学。

4. 教学管理制度：随班就读资源教室应该制定相关的教学管理制度，明确教学管理的职责分工、教学计划制定等。

四、学生管理1. 学生管理职责：每个随班就读资源教室应设有专人负责学生管理工作，包括学生认定、学生成绩、学生评价等。

2. 学生管理程序：维护学生的正常上课秩序和班级纪律，根据不同的学生，制定不同的培养计划，提升学习成绩和自主学习能力。

3. 家长配合：与学生管理密切相关的还包括对家长的沟通工作，应鼓励家长与学校建立有效的沟通渠道，及时道出学生的情况。

五、安全管理1. 安全管理职责：随班就读资源教室管理人员应保证教室内的安全，要定期进行维护和检查，保证学生身心健康。

2. 安全管理措施：随班就读资源教室应设置教室规章制度和应急预案，安装消防器材和防盗报警设备，进行定期检查，确保学生的人身安全。

3. 应急救护：在教学过程中发生的安全事故，应立即采取相应的急救措施，及时将学生送往医院，并向有关部门作出说明、报告和处理。

六、其他1. 工作情况记录：随班就读资源教室管理人员要定期记录资源教室的工作情况，进行总结与分析。

学校资源教室工作管理制度

一、总则为规范学校资源教室的管理和使用，提高特殊教育质量，保障特殊学生身心健康发展，特制定本制度。

二、资源教室的定位与职责1. 资源教室是学校为特殊学生提供个性化教育、康复训练和心理健康服务的重要场所。

2. 资源教室的职责包括：（1）为特殊学生提供个别化教育计划（IEP）制定、实施与评估；（2）开展特殊学生康复训练和心理辅导；（3）组织教师开展特殊教育教学研讨和培训；（4）协助教师实施随班就读工作；（5）开展特殊教育相关活动，提高学生综合素质。

三、资源教室的管理1. 资源教室的管理实行校长负责制，由学校特教专干或相关教师担任资源教室管理员。

2. 资源教室管理员应具备以下条件：（1）热爱特殊教育事业，责任心强；（2）熟悉特殊教育理论、方法和技术；（3）具备一定的康复训练和心理辅导能力；（4）有良好的沟通能力和团队合作精神。

3. 资源教室管理员的主要职责：（1）负责资源教室的日常管理和维护；（2）制定资源教室使用计划，合理安排特殊学生到访时间；（3）组织教师开展特殊教育教学研讨和培训；（4）协助教师实施随班就读工作；（5）定期检查特殊学生的IEP实施情况，及时调整教学方案；（6）向上级主管部门汇报资源教室工作情况。

四、资源教室的使用1. 特殊学生凭IEP到资源教室进行个性化教育、康复训练和心理辅导。

2. 教师根据特殊学生的需求，制定个别化教育计划，并与资源教室管理员协商，安排学生到访时间。

3. 资源教室管理员应确保资源教室设施设备完好，环境安全、舒适。

4. 特殊学生在资源教室活动时，应遵守以下规定：（1）爱护资源教室设施设备，不得随意损坏；（2）保持环境整洁，不乱扔垃圾；（3）服从管理员和教师的管理，积极参与各项活动。

五、资源教室的评估与改进1. 学校定期对资源教室工作进行评估，包括设施设备、管理、使用效果等方面。

2. 资源教室管理员应根据评估结果，及时调整管理措施，改进工作。

3. 学校应向上级主管部门汇报资源教室工作情况，接受监督和指导。

随班就读资源教室使用管理制度

随班就读资源教室使用管理制度资源教室是指学校为了提供学生学习和发展所需的各类教学资源而设立的一个特定的教室。

它包括了各种学习工具、电脑、书籍以及其他学习资料等。

为了更好地管理和使用这些资源，学校需要建立和执行一套完善的随班就读资源教室使用管理制度。

一、建立资源教室使用管理机构和责任制1.建立资源教室使用管理机构，由教学领导、信息技术负责人、教师代表和学生代表等组成，负责制定资源教室使用管理制度以及监督执行情况。

2.建立资源教室使用责任制，明确教师、学生和管理员的权责。

教师负责熟悉资源教室的各种设备和教材，并合理安排学生的使用时间。

学生应遵守资源教室使用规定，自觉维护环境和设备。

管理员要负责维护设备的正常运作，定期检查设备使用情况。

二、制定资源教室使用规定1.资源教室使用时间：根据学校的实际情况制定资源教室使用时间的规定，避免资源教室因过度使用而无法满足教学需求。

可以设置上午、下午、晚上等不同时间段，确保每个班级和学生都能有充足的使用时间。

2.资源教室使用预约制度：学生使用资源教室需要提前预约，并在规定时间内使用。

可以采用线上预约系统或者在教务处设立预约窗口，方便学生进行资源教室预约。

3.资源教室使用原则：资源教室的使用可以分为教学使用和自主学习使用两种情况。

教学使用时，教师应提前预约，并在使用结束后及时归还教室。

自主学习使用时，学生可以在规定时间内使用资源教室进行自主学习，但必须遵守学校纪律和使用规定。

4.资源教室使用限制：为了保证资源教室各类设备的正常运行和延长使用寿命，需要制定合理的使用限制。

禁止学生私自调整设备设置、损坏设备、私自删除或复制软件等。

5.资源教室使用考试制度：学校可以根据需要在资源教室进行考试，但要规定考试的时间和方式，并建立监督机制，防止作弊行为。

考试结束后，教师应检查设备和考试环境，确保设备的正常使用，并及时进行维护和修复。

三、加强资源教室使用管理和检查1.建立资源教室使用管理日志，记录资源教室使用情况和问题，及时发现和解决使用中的困难和不足。

资源教室使用管理制度

资源教室使用管理制度第一章总则第一条为了加强资源教室的管理，充分发挥资源教室在教育教学中的作用，提高教育教学质量，促进学生全面发展，根据国家有关法律法规和学校实际情况，制定本制度。

第二条资源教室是学校教育教学的重要场所，是教师开展教育教学活动、学生自主学习的重要场所，是学校教育教学资源的重要组成部分。

第三条学校要加强资源教室的建设、管理和使用，提高资源教室的使用效率，为教育教学提供优质服务。

第四条本制度适用于全校各资源教室的管理和使用。

第二章资源教室的建设第五条资源教室的建设要符合学校教育教学的需要，要合理规划，科学布局，确保资源教室的功能完善，设施齐全。

第六条资源教室的建设要注重环境保护，确保教室的安全、健康、舒适。

第七条资源教室的建设要遵循节约原则，合理利用学校现有资源，避免资源浪费。

第三章资源教室的管理第八条资源教室的管理要实行责任制，明确各级管理人员的职责，确保资源教室的正常运行。

第九条资源教室的管理要建立和完善各项规章制度，加强日常管理，确保资源教室的安全、秩序、卫生。

第十条资源教室的管理要注重信息化建设，建立健全资源教室信息化管理系统，提高资源教室的管理水平。

第四章资源教室的使用第十一条资源教室的使用要遵循教育教学规律，充分发挥资源教室的功能，提高教育教学质量。

第十二条教师在使用资源教室时要遵守资源教室的规章制度，爱护资源教室的设施设备，合理利用资源教室的资源。

第十三条学生在使用资源教室时要遵守资源教室的规章制度，爱护资源教室的设施设备，合理利用资源教室的资源，进行自主学习、合作学习、探究学习。

第十四条资源教室的使用要注重资源共享，充分发挥资源教室在学校教育教学中的作用，提高资源教室的使用效率。

第五章罚则第十五条违反本制度的，视情节轻重，给予相应的批评教育或者纪律处分。

第十六条故意损坏资源教室设施设备的，要照价赔偿，并给予相应的纪律处分。

第十七条违反消防安全规定的，依法承担相应的法律责任。

幼儿园资源教室管理制度

一、总则为规范幼儿园资源教室的管理，提高资源利用率，确保幼儿全面发展，特制定本制度。

二、资源教室的职责1. 负责资源教室的日常管理工作，确保资源教室的整洁、有序、安全。

2. 根据幼儿园教育教学需要，合理配置资源，提高资源利用率。

3. 定期对资源进行更新、维护，确保资源教室的正常运行。

4. 对幼儿进行资源教室使用培训，提高幼儿的自我管理能力。

三、资源教室的管理制度1. 资源教室的使用（1）幼儿在教师指导下进入资源教室，严格遵守资源教室的规章制度。

（2）幼儿使用资源时，应爱护资源，不得随意损坏、丢弃。

（3）幼儿离开资源教室时，应将资源归位，保持环境整洁。

2. 资源的管理（1）资源教室内的资源应分类存放，便于查找和使用。

（2）资源更新、维护时，应确保资源的完整性和安全性。

（3）资源教室内的资源应定期进行盘点，确保资源数量准确。

3. 教师职责（1）教师应熟悉资源教室内的资源，合理利用资源进行教育教学。

（2）教师应定期对幼儿进行资源教室使用培训，提高幼儿的自我管理能力。

（3）教师应加强对幼儿的引导，确保幼儿在资源教室内的安全。

4. 资源教室的安全（1）资源教室应定期进行安全检查，确保消防、用电、用气等设施安全。

（2）资源教室内的资源应按照安全标准进行存放，避免幼儿接触危险物品。

（3）教师应加强对幼儿的安全教育，提高幼儿的安全意识。

四、奖惩制度1. 对在资源教室管理工作中表现突出的个人或集体，给予表彰和奖励。

2. 对违反资源教室管理制度的个人或集体，给予批评教育，情节严重者，依法依规进行处理。

五、附则1. 本制度由幼儿园资源教室管理小组负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行。

资源管理教室规章制度

资源管理教室规章制度为了更好地管理和利用资源，维护教室的整洁和秩序，提高教室的使用效率和舒适度，特制定本规章制度，希望所有使用者自觉遵守，共同维护教室的环境。

一、教室使用范围1. 本规章制度适用于学校内所有教室的使用，包括教学楼、实验室、专用教室等。

2. 教室的使用人员应为学生、教职员工或者经过批准的访客，未经许可禁止进入或使用。

3. 教室的使用目的应符合学校教学、科研、社会活动等相关要求，不得进行违法乱纪行为。

二、教室开放时间1. 教室的开放时间为学校正常上课时间和下课后至晚上十点，特殊情况需提前申请批准。

2. 在教室开放时间期间，所有使用者应遵守安全规定，保持安静，不得影响他人上课或学习。

3. 在教室闭馆时，所有使用者应及时离开，不得逗留或影响教室清洁工作。

三、教室保洁管理1. 教室的保洁工作由学校清洁人员负责，使用者应保持教室整洁，不得随意乱扔垃圾。

2. 使用者应遵守垃圾分类规定，在指定的垃圾桶中投放废弃物，不得随意丢弃或乱倒。

3. 使用者不得私自擅用清洁工具或清洁剂，不得破坏教室内部设施，发现问题应及时报告保洁人员或管理人员。

四、教室设备管理1. 教室内的设备和物品应按规定合理使用，不得私自搬动或更改位置，如有损坏应及时报告。

2. 使用者应珍惜教室内的设备和物品，不得私自带离或转借他人使用，不得损坏设备和物品。

3. 发现设备或物品有故障或损坏时，应及时向管理人员报告，等待维修人员处理。

五、教室安全管理1. 在使用教室时，应注意安全防范，不得进行危险行为或操作，不得在教室内吸烟或焚烧物品。

2. 使用者应遵守消防规定，不得私自破坏消防设备或器材，不得在教室内使用易燃易爆物品。

3. 在发生火灾、地震或其他突发事件时，应保持冷静，按照指示有序疏散，不得造成恐慌和混乱。

六、教室秩序管理1. 在教室内应保持安静，不得大声喧哗或打闹，不得影响他人学习或工作。

2. 在使用多媒体设备时，应注意调节音量，不得播放嘈杂音乐或视频，不得影响他人的学习和工作。

小学资源教室管理制度

一、总则为了更好地发挥资源教室在教育教学中的作用，提高特殊教育质量，保障学生全面发展，特制定本制度。

二、资源教室的定义与功能1. 定义：资源教室是学校为特殊教育学生提供专业支持、咨询和服务的场所，旨在为特殊教育学生提供个性化教育方案，帮助他们融入普通教育。

2. 功能：（1）提供专业评估与咨询；（2）制定个性化教育方案；（3）开展个别化教学；（4）提供康复训练与辅助设备；（5）开展家长培训和学校合作。

三、资源教室管理制度1. 组织管理（1）成立资源教室管理小组，由校长担任组长，教导主任、教研组长、班主任、特教教师、心理咨询师等组成。

（2）管理小组负责资源教室的日常管理、工作计划制定、人员培训、经费使用等。

2. 人员配备（1）配备一名专职特教教师，负责资源教室的日常管理和特殊教育学生的个别化教学。

（2）配备一名心理咨询师，负责特殊教育学生的心理辅导和家庭教育指导。

（3）根据需要，可聘请兼职教师、康复师等专业人士。

3. 设施设备（1）资源教室应具备宽敞、明亮、安静的学习环境，配备必要的桌椅、电脑、投影仪、音响等教学设备。

（2）资源教室应配备康复训练设备，如言语治疗器材、物理治疗器材、认知训练器材等。

（3）资源教室应定期更新设备，确保设备性能良好。

4. 教学管理（1）制定资源教室教学计划，包括课程设置、教学目标、教学方法等。

（2）根据特殊教育学生的实际情况，制定个别化教育方案，并实施个性化教学。

（3）定期开展教学研讨，总结教学经验，不断提高教学质量。

5. 评估与反馈（1）定期对特殊教育学生进行评估，了解他们的学习进展和需求。

（2）及时向家长反馈学生的学习和生活情况，共同关注学生的成长。

（3）对资源教室的工作进行定期评估，发现问题并及时整改。

6. 家长培训与学校合作（1）定期开展家长培训，提高家长对特殊教育学生的关注和参与度。

（2）加强与普通教育教师的沟通与合作，共同关注学生的全面发展。

（3）与社区、医院等相关部门合作，为学生提供全方位的支持。

资源教室管理和规章制度

资源教室管理和规章制度一、资源教室管理资源教室是学校的重要场所，为了更好地管理资源教室，提高资源利用效率，制定了一系列管理规定。

1.资源教室的开放时间资源教室的开放时间为每天早上8:00-晚上10:00，学校正常开学期间，周末也开放。

2.资源教室的使用对象资源教室的主要使用对象为学生和教师，学生在有老师指导的情况下可以使用资源教室进行学习和研究。

非学生和非教师如需使用资源教室，需提前向学校申请，并得到批准。

3.资源教室的借用规定学生和教师可以借用资源教室进行活动，但需提前向学校申请，经审核批准后方可使用。

借用资源教室期间应遵守管理规定，不得损坏设施设备。

4.资源教室的设备使用规定资源教室内设备设施应按照规定使用，使用完毕后应当及时关闭电源，保持整洁。

若发现设备损坏或故障应及时向相关部门报告。

5.资源教室的安全规定资源教室内禁止吸烟、打闹、乱扔垃圾等行为，提倡文明学习环境。

如发现火警、泄漏等紧急情况应及时报警并撤离。

二、资源教室规章制度为了更好地规范资源教室的管理，保障资源教室的正常使用和秩序，制定以下规章制度：1.准时开放资源教室工作人员应按时按点开放资源教室，不得因私事耽误工作时间。

2.文明使用资源教室内禁止大声喧哗、乱扔垃圾、食用零食等行为，保持资源教室内的整洁和安静。

3.设备维护资源教室的设备设施应得到妥善维护，如有损坏或故障应及时修复或更换。

4.借用规定借用资源教室应提前向学校申请，经审核批准后使用，借用期间应遵守规定管理，维护资源教室的正常秩序。

5.安全防范资源教室工作人员应加强安全意识，定期进行安全检查，确保资源教室的安全使用。

通过以上管理和规章制度，资源教室的管理将更加规范和有序，资源利用效率将得到提升，为学生和教师提供更好的学习和研究环境。

资源教室管理的规章制度

资源教室管理的规章制度一、资源教室管理的目标和原则1.资源教室的管理目标是为学生提供一个安静、舒适、有序的学习环境，让学生自主学习、互助学习，提高学习效果。

2.资源教室的管理原则是公平、公正、公开、便民、服务学生。

二、资源教室管理的组织机构1.资源教室管理由学校教务处负责统一管理，由专门人员负责具体实施。

2.资源教室管理设立管理委员会，由教务处领导、资源教室管理员、辅导老师、学生代表等组成，负责资源教室的日常管理和决策工作。

三、资源教室使用规定1.学生在利用资源教室时，需出示学生证，并在规定的时间段内进入资源教室。

2.学生需保持资源教室内安静，不得影响他人学习，在使用电脑时，不得播放音乐或视频，不得外借设备。

3.学生在使用资源教室时，需遵守秩序，不得随意挪动桌椅或其他物品，不能在桌上写字或乱扔垃圾。

4.学生在离开资源教室时，需将桌面整理干净，关闭电脑及其他设备，保持教室整洁。

四、资源教室设备管理1.资源教室内设备的使用需遵守规定的使用方法，不得私自更改设置或损坏设备。

2.资源教室设备的保养和维护由专人负责，定期检查设备运行情况，发现问题及时处理。

3.资源教室设备的使用需提前预约，不能占用其他人的使用时间。

五、资源教室的安全管理1.资源教室内严禁吸烟、喧哗、斗殴等行为，一经发现将立即进行处理。

2.资源教室内禁止携带易燃易爆物品或其他危险品，遵守消防安全规定。

3.资源教室内严禁私放个人贵重物品，一经遗失学校将不予赔偿。

六、资源教室纪律管理1.学校将建立资源教室的纪律记录制度，对资源教室内违纪学生进行记录并及时通报辅导老师，严重者将进行处理。

2.资源教室内禁止传播不良信息，不得制作传单、海报等影响教学秩序的物品。

3.资源教室内不得进行商业活动，不得进行赌博、色情等违法违规行为。

七、资源教室的监督和评估1.学校将定期对资源教室的管理工作进行评估和检查，对管理不规范的单位将进行通报。

2.学校将建立学生对资源教室的满意度调查制度，了解学生的需求和建议，及时改进管理工作。

学资源教室使用和管理制度

学资源教室使用和管理制度一、目的和原则学校资源教室是为了满足教学和学习需求，提供优质的学习环境和教育资源，促进教育教学和科学研究。

为了更好地管理和利用资源教室，制定和严格执行资源教室使用和管理制度是非常重要的。

本制度遵循公平、合理、公开的原则，保护学生的合法权益，促进资源的合理使用和充分发挥。

二、资源教室的分类和管理1.资源教室的分类资源教室按用途和功能可以分为实验室、图书馆、多媒体教室、电脑房等不同类型。

根据不同的资源特点和使用需求，制定相应的管理制度和规定，明确资源教室的使用范围和条件。

2.资源教室的管理机构和管理人员资源教室的管理由学校设立管理委员会负责，具体管理工作由相关部门的管理人员负责。

管理人员负责资源教室的日常管理、维护和监督，保证资源教室的正常运行和有效利用。

三、资源教室的使用规定1.资源教室的开放时间和使用范围资源教室的开放时间应符合学校的教学计划和学生的学习需求，充分满足课内和课外学习的需要。

学生和教师可以根据学习和教学需要使用资源教室。

2.资源教室的预约和预定资源教室的使用应提前预约和预定，根据学校的相关规定和程序进行，以保证资源的有效利用和学生的权益。

预约人员应提供真实有效的信息，并按时按规定使用资源教室。

3.资源教室的使用规则资源教室的使用者应遵守学校的相关规定和制度，保持资源教室的整洁和安静，爱护资源设备和设施，不得私自调整和使用资源设备。

资源教室的使用者应尊重他人的权益，不得影响其他人的正常学习和工作。

资源教室的使用者应保持良好的学习和行为，不得进行违法乱纪和不良行为，否则将受到相应的处罚。

四、资源教室的安全管理1.资源教室的安全设施资源教室应配备必要的消防设施和安全设备，保证学生和教师在使用资源教室时的人身安全和财产安全。

资源教室的通道应保持畅通，易于疏散和逃生。

2.资源教室的使用安全资源教室的使用者应严格遵守安全规定和制度，不得在资源教室内抽烟、饮酒、使用明火等有违安全的行为。

小学资源教室管理办法模版（三篇）

小学资源教室管理办法模版第一章总则第一条为了规范小学资源教室的管理，推动资源教育工作的顺利开展，提高教育教学质量，本办法制定。

第二章资源教室的设置与管理第二条学校应根据实际情况，合理设置资源教室，并明确其功能和用途。

第三条资源教室应具备必要的教学设备和教学资源，并保持良好的硬件环境和软件环境。

第四条学校应指定专人负责资源教室的管理工作，包括设备的维护与保养、资源的分类与整理、教师的培训与指导等。

第五条资源教室的使用时间应按照学校的教学计划进行安排，并保证不影响正常教学工作的进行。

第三章资源教室的开放与使用第六条资源教室应对全体师生开放，保证学生的平等使用权利。

第七条教师可以提前预约资源教室，并根据实际需要使用教学设备和教学资源。

第八条学生可以在有老师指导的情况下使用资源教室，进行自主学习和探究活动。

第九条学校可以邀请有关专家、研究者等到资源教室开展讲座、研讨等学术活动。

第四章资源教室的管理规范第十条教师使用资源教室时，应保证教育教学的合法性和合理性，不得进行违法活动，不得损坏学校的设备和资源。

第十一条学生使用资源教室时，应遵守学校纪律，维护资源教室的秩序，不得私自移动、损坏设备和资源。

第十二条资源教室使用结束后，教师和学生应主动清理教室，并归还和妥善保管相关设备和资源。

第十三条资源教室管理人员应定期检查资源教室的设备和资源情况，及时维修和补充，确保设备的正常运转和教学资源的完整性。

第五章资源教室的评估与改进第十四条学校应定期进行资源教室的评估和改进工作，根据评估结果，及时优化资源教室的设置和管理。

第十五条学校应鼓励教师和学生提出对资源教室的意见和建议，同时加强与家长和社会的交流，吸收更多的资源和支持。

第十六条学校应定期组织教师的培训与交流，提高教师的资源教育能力，不断完善资源教育工作。

第六章附则第十七条本办法自颁布之日起施行。

以上为小学资源教室管理办法模板，仅供参考。

可以根据实际情况进行相应的修改和补充。

小学资源教室管理办法范本（2篇）

小学资源教室管理办法范本一、引言本资源教室管理办法是为了规范和提高小学资源教室的管理水平，保障小学资源教室的正常运行，以保证学生能够有效地利用资源教室进行学习和实践活动。

本管理办法适用于小学资源教室的管理工作。

二、管理目标资源教室是小学的重要教育场所，旨在为学生提供实践、实验、创造和探究的机会。

资源教室管理的目标是为学生创造一个安全、积极、富有启发的学习环境，促进学生全面发展，提高综合素质。

三、资源教室的管理责任1.资源教室管理员负责资源教室的管理与维护，确保设备完好、环境整洁，并提供必要的技术支持。

2.学校领导要重视资源教室的建设和管理工作，明确管理责任，制定详细的管理措施和制度，并进行监督和检查。

3.教师要积极参与资源教室的管理工作，合理利用资源教室进行教学活动，并引导学生文明使用资源教室。

四、资源教室的开放时间1.资源教室的开放时间应根据实际情况进行合理安排，确保学生可以充分利用资源教室进行学习和实践活动。

2.开放时间应早晚兼顾，包括课间、午休和放学后等时段。

五、资源教室的预约制度1.学生可以提前预约资源教室的使用时间和设备，确保资源教室的使用顺序和合理安排。

2.预约方式应简便方便，可以采用线上或线下的方式进行预约。

六、资源教室的管理措施1.保证器材设备的完好。

资源教室管理员应定期检查资源教室的器材设备，确保其正常运行，并及时维修或更换损坏的设备。

2.保持资源教室的整洁。

教师和学生使用资源教室后，应及时清理工具和材料，保持资源教室的整洁。

3.合理利用资源教室。

教师要在课程设置中合理安排资源教室的使用，开展多元化的教学活动，提高学生的实践能力和创新思维。

4.加强管理和监督。

学校领导和资源教室管理员要加强对资源教室的管理和监督，定期检查、评估资源教室的使用情况，并及时解决存在的问题。

七、资源教室的安全管理1.资源教室的安全责任由学校领导负责，要确保资源教室的安全设施完善，消防设备齐全，并定期进行安全演练。

资源教室个案管理基本流程

资源教室个案管理基本流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor. I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!资源教室个案管理是一种为有特殊教育需求的学生提供个性化支持和服务的教育模式。

资源教室个案管理制度

资源教室个案管理制度第一篇：资源教室个案管理制度资源教室个案管理制度1.个案是给每个随班就读学生建立的个人文书档案，这份档案针对某个特定的学生，具有个体性。

所以应单独立档。

2.随班就读学生的个案应整合对其进行教育的各方面资料，能清楚地反映出该学生成长发展的轨迹。

要做到种类齐全。

3.学科教师给随班就读学生制订个别教育计划、资源教师给随班就读学生制订资源教室训练计划等都需要查阅学生的个案。

做随班就读的教育科研课题、进行随班就读教研活动有时也需要查阅学生的个案。

学校随班就读学生进行阶段评估时更需要查阅学生个案。

因此要求数据准确。

4.个案记录要规范，格式字体等要统一。

5.个案要妥善放置在资源教室的专用档案柜内，由资源教师专人管理。

6.个案的使用要登记。

查阅要经过教导处同意，严格做好接收与转出手续。

对随班就读学生的智力检测结果要严格保密。

第二篇：随班就读资源教室管理制度（模版）肥城市随班就读资源教室使用管理制度为确保资源教室的规范和正常使用，特制定管理制度如下：1、资源室的所有物品统一由资源教师负责管理。

未经分管领导同意，所有物品不能外借。

2、保持资源教室的通风、干燥、清洁，经常对室内设施进行整理、检查，以保证室内设备完好。

3、使用人员严格遵守操作规范，避免人为因素造成的硬件损坏。

4、未经资源教师同意，学校其他人员严禁进入资源室。

5、凡经允许进入室内人员，在借阅档案资料或使用结束后，要把使用物品放回原处，确保资料及设施的完好无损。

不得随意使用资源室物品为私人服务。

6、每次活动结束后，资源教师要认真填写资源教室活动手册，活动手册用完之后要存档保存。

7、不能乱拉插头、插座；保持室内卫生；离开时必须关好门窗，关闭所有电源。

如果有违反本制度的行为，造成相应的损失，直接追究相关人员的责任。

第三篇：资源教室使用管理制度资源教室使用管理制度1、目的为确保资源教室的有效性和实用性，更好地为特殊学生提供教育服务，特制定本制度。

资源教室管理制度融合教育资源教室管理制度

小学
融合教育资源教室管理制度
一、资源教室的服务对象是本校融合教育学生及本区域内其他有特殊需要的学生。

二、校资源教室的课务由县特殊教育指导中心审核，学校统一安排，涉及到的教师必须按课表上课。

三、资源教师是资源教室的具体工作人员，对资源教室个案的辅导、训练和补救过程和结果进行管理。

定期对学生教育训练的情况进行评估，学期末对资源教室的工作进行总结。

四、对特殊教育需要儿童进行初步筛查，并将有关资料建档保存。

对特殊教育需要学生的医学诊断报告复印存档,做好鉴定资料的保密工作。

五、对接受特殊服务的学生要进行设施的操作技术指导，确保设备的完好和学生人身安全。

设施设备正确使用后应及时放回原处，并认真填写使用记录。

六、凡经允许进入室内人员，在借阅档案资料或者教室使用结束后，要把使用物品放回原处，确保资料及设施的完好有序。

七、定期对室内物品的使用情况进行检查，设施设备如有遗失、破碎，应及时上报管理人员和后勤处，进行保护、维修。

八、严禁在室内吸烟，严禁携入易燃、易碎、易污染和强磁化物品。

九、保持室内整洁，空气清新，如有异味及时开窗能风。

及时关闭门窗，做好安全防卫工作。

十、若有器材外借，须经资源教师批准允许，并办理相关手续，如期如数归还。

若有损坏，照价赔偿；若其他教师想借用资源教室，须经有关部门允许。