小学语文骨干教师培训简讯
华中师大小学语文骨干教师国家级培训班成功举办
维普资讯
华 中师大 小 学语 文 骨 干李 国家级培训班成功举乡
本 TiJ 讯
H 前 华 中师范大学小学语文骨干教 ，
培训班在汉 成功举办 。 华 巾师范大学充分发挥 长妙
教育理 论 和实践研 究 的优势 ， 全 面且 有针 对性地 列
市 罗 湖 区 的 4 8 名 小学语 义骨干教 师进行 了 为期 4 0
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大 附属小学 、 武汉 市矫 口 区 崇仁路 小学 等 7 所 省讳
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学思笃行共同进步-小学低段语文组听课评课的专题业务教研学习简报
——教研★简报——
学思笃行共同进步
“和风出新柳，兴教看力行”为了进一步提高语文教师的听课评课水平，夯实教学业务能力，2022年3月1日，小学低段语文教研组在录播室进行了第二周的教研活动。
此次活动首先由语文骨干教师XX老师带领大家进行了听课评课的专题业务学习。
张老师从听课听什么，听课的要求，评课评什么几个要点与老师们共同学习。
并就评课的新方式的探索，针对语文学科具体课型如何抓关键问题进行评课提出宝贵的建议，让老师们受益匪浅。
活动第二项，教研室XX主任就三月学校即将开展的教研工作进行安排。
首先是三月份XX老师工作室的地区教研活动将在我校进行。
其次，鼓励青年老师为本学期即将进行的XX青年教师基本功大赛积极做准备。
第三，对语文老师们的每月一次的走课，教师三笔字，现场课，分层作业的布置，每周静心读书等进行统一的要求和安排。
最后，XX主任对即将进行的语文教师基本功大赛，对青年教师进行鼓励并提出要求，希望青年教师们敢于迎接挑战，勇于展示自我，积极做好准备，争取在大赛上崭露头角，赛出风采，为XX学校争光添彩。
本次教研活动让教师对如何听评课有了更深地认识，也更清楚地意识到听评课对教师专业成长的重要。
并对今后如何从观课，听课，评课的活动中，不断地发现教者的长处，
发现课堂教学的闪光点，做到取长补短，努力提高自己的业务水平。
青年教师们也从此次活动中深受鼓励，也纷纷表示会精心准备，用昂扬的热情去迎接XX教师基本功大赛。
开展教研活动培训简讯稿(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于近日成功举办了教研活动培训。
本次培训旨在帮助教师深入了解教研活动的内涵与意义，掌握教研活动的基本流程和方法，激发教师参与教研活动的积极性和主动性。
以下是本次培训的详细情况。
二、活动目的1. 提高教师对教研活动的认识，明确教研活动的重要性。
2. 帮助教师掌握教研活动的基本流程和方法，提升教研活动质量。
3. 增强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
4. 推动学校教育教学改革，提高教育教学质量。
三、活动时间及地点活动时间：2023年10月15日至10月17日活动地点：我校多功能报告厅四、活动内容1. 专家讲座- 邀请了知名教育专家进行专题讲座，内容包括教研活动的定义、意义、类型、实施策略等。
- 专家结合实际案例，深入浅出地讲解了教研活动在教育教学中的重要作用。
2. 经验分享- 邀请了校内优秀教研组长和骨干教师进行经验分享，介绍了他们在教研活动中的成功经验和做法。
- 分享内容包括教研活动的组织、实施、评价等方面，为教师提供了宝贵的借鉴。
3. 分组讨论- 将教师分成若干小组，针对教研活动中的实际问题进行讨论，如如何提高教研活动的实效性、如何调动教师参与教研活动的积极性等。
- 小组成员积极发言，共同探讨解决方案，为后续的教研活动提供了有益的参考。
4. 实践演练- 组织教师进行教研活动模拟演练，通过实际操作，让教师亲身体验教研活动的全过程。
- 演练内容包括教研活动的选题、方案制定、活动实施、总结反思等环节。
五、活动成果1. 教师对教研活动的认识得到了进一步提高，明确了教研活动的重要性和必要性。
2. 教师掌握了教研活动的基本流程和方法，为开展教研活动奠定了基础。
3. 教师之间的交流与合作得到加强，形成了良好的教研氛围。
4. 为学校教育教学改革提供了有益的借鉴和参考。
六、活动总结本次教研活动培训取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们纷纷表示，通过本次培训，他们对教研活动有了更深入的了解，掌握了开展教研活动的方法，为今后的教育教学工作打下了坚实的基础。
人教云教研培训第二期语文简报
人教云教研培训第二期语文简报夏林正茂盛，学习正当时!20XX年X月XX日，开远市小学语文XX名师工作室全体成员参加了“人教云教研”第二期活动。
由人民教育出版社课程教材研究所研究员陈教授为大家带来专题讲座《对统编小学语文教科书革命文化内容的基本认识》（语文科目培训第二期）。
在陈教授以“对统编小学语文教科书革命文化内容的基本认识”为主题的讲座中，陈教授先给我们讲解了革命文化的内涵及语文不变的“立德树人”、“以文化人”宗旨。
其次讲解了革命文化的选编特点。
一再强调革命文化对学生世界观，人生观，价值观形成的重要性。
第三生动形象的运用具体课例来做教法提示，帮助我们更好去落实语文核心素养。
为我们解读了语文教学中要抓学生的语文关键能力，让学生具备综合运用语文能力，要在语言实践中，提升“语言运用”核心素养。
更要关注语文的实践性及育人方式变革。
陈教授在讲座中为我们解读了综合性学习的具体操作方法及几种阅读方法。
最后他强调了统编教材还是关于“听说读写”的事实。
要用好统编教材，注重系统性、整体性、关联性，注重“一课一得”，不要削弱正确价值观、必备品格、关键能力的培养目标；不要上成政治课，保证立德树人的根本任务落地。
听了陈教授的讲解，我们如获至宝！我们更清晰了教学方向!陈教授结合实例的讲解让大家更轻松的吸收了理念和方法，我们受益匪浅!何X老师：学习总是能让人进步。
统编版语文教材重视红色革命文化教育,精心编排了近40篇革命文化题材的课文。
但一直以来在教学中，要怎样恰当把握“文道统一”的教学原则,实施精准教学，始终困扰着我。
今天听了陈教授的讲座，我明白了在这类课文的教学中,应避免教学思政化，要在把握教材编排特点、学科教学逻辑、学生心理特点的前提下，实施合理的教学策略，巧妙落实革命文化教育和语言训练，实现语文要素与育人要素的和谐统一。
齐X老师：领袖，英雄人物形象，是一个时代的民族精神象征，成为一代人的集体记忆。
课文中的领袖，榜样力量，会影响到一个人的世界观、人生观和价值观的形成。
骨干教师外出培训简报美篇
骨干教师外出培训简报美篇
为了提高骨干教师的专业素养和教学能力，XX学校于X月X日至X月X日组织了一期为期X天的外出培训活动。
本次培训以“拓展视野、提升能力”为主题，以实践、体验、交流的方式进行。
本次培训邀请了多位具有丰富教学经验和深厚理论素养的专家学者进行授课，通过讲解、案例分析、互动讨论等多种形式，为参训教师提供了全方位、多角度的学习机会。
培训内容涵盖了多个方面，包括现代教育理念、教学方法、教育心理学、学生发展与教育、课程设计与开发等。
参训教师可以根据自己的兴趣和专业背景选择相应的课程和学习小组，实现个性化学习。
在培训过程中，参训教师积极参与各种实践活动，如教学案例分析、课堂模拟、小组讨论等，通过亲身实践和交流，深入了解和掌握教育教学理论和实际操作技巧。
同时，参训教师还充分利用课余时间，自主参观考察当地的教育机构和学校，了解不同地区的教育现状和成功案例，为今后的教育教学工作积累更多的经验和启示。
经过本次培训，参训教师普遍反映受益匪浅，不仅拓展了视野，提升了教学能力和专业素养，还结识了许多同行，建立了广泛的人脉关系，为今后的教育教学工作和专业发展打下了坚实的基础。
总之，本次外出培训活动为骨干教师提供了宝贵的学习机会和交流平台，有助于提高其专业水平和综合素质，为学校的教育教学事业发展做出了积极贡献。
骨干教师示范课简讯
骨干示范，引领成长——记石阡县实验小学语文教研组语文骨干示范课例学习活动为了更好地发挥语文骨干教师的引领和示范作用，促进我校语文教师专业化成长。
根据我校本学期语文教研活动工作安排，4月15月开展了骨干教师示范课活动。
本次活动由姚娟、黄健骨干教师进行了课堂教学展示。
姚娟执教二年级第4课《中国美食》,在二（1）班教室向我们展示了他那精心设计的教学流程、落落大方的教态、还有那活跃的课堂气氛。
姚老师从谈到喜欢吃什么导入，接着在美食图片中让学生认识汉字，引导正确读音；在分析多音字字义中让学生形象记住多音字“炸”；再出示美食词语，让学生识记汉字；然后通过游戏巩固识字；最后写字教学扎实有效。
向听课教师呈献了一节精彩的语文教学示范课。
黄健指教的是五年级第10课《处处青山埋忠骨》在五（2）教室向我们展示了一堂精彩的语文课。
在执教的活动过程中他以饱满的感情去带动孩子，引导孩子在沉重的氛围中感悟毛主席常人的情感，伟人的胸怀。
课上学生在认真的听讲，积极地发表自己的看法，热情的参与到小组合作去；课堂上黄老师激情澎湃，在情景接读中感受毛主席万分悲痛的心情，在学生的回答中引导学生体会人物动作、语言、神态、心理描写。
向听课教师展现了一节完美的语文教学示范课。
4月16日，语文组全体教师在小会议室进行了集体评课，在互动研讨环节教师们进行了激烈的点评、智慧的火花发生了碰撞。
研讨后老师们把自己课堂中疑惑提出来，大家共同探讨当面解决，全体听课教师围绕课堂中的疑惑问题展开了讨论。
借鉴优点的同时发现问题及时改进，为授课老师提出了很多宝贵意见和建议。
本次骨干教师示范课活动在校内起到了示范引领作用，骨干教师积淀的个人教学经验、娴熟的驾驭活动能力，为全体语文组教师做出了榜样，更为每一位教师提供了互相学习、交流、研讨的机会和平台，从而真正实现共同进步，共同成长！。
教研培训活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设成为教育改革的核心任务之一。
为了提升教师的专业素养，促进教育教学质量的提高，我校于2023年4月15日至17日，成功举办了为期三天的教研培训活动。
本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、经验交流等形式，为广大教师提供一个学习、交流、提升的平台。
二、活动内容1. 专家讲座活动邀请了国内知名教育专家，就教育教学改革、课程建设、教师专业发展等方面进行了深入浅出的讲解。
专家们结合实际案例，分享了先进的教育理念和教学方法，使参训教师受益匪浅。
2. 教学观摩本次培训活动安排了优秀教师的示范课，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
示范课教师以饱满的热情、严谨的态度，展示了精彩的教学过程，为参训教师提供了良好的学习范例。
3. 经验交流在经验交流环节，各学科教研组长和优秀教师代表分享了他们在教育教学工作中的心得体会和成功经验。
与会教师积极参与讨论，相互学习，共同探讨教育教学中的问题及解决办法。
4. 教学技能培训为了提升教师的教学技能，培训活动还安排了教学技能培训课程。
培训内容包括教学设计、课堂管理、教学评价等，旨在帮助教师掌握科学的教学方法，提高课堂教学效果。
5. 教学研讨各学科组开展了教学研讨活动，围绕学科特点、教学难点、教学方法等方面进行深入探讨。
教师们结合自身教学实践，提出了许多有针对性的意见和建议，为学校教育教学改革提供了有力支持。
三、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次教研培训活动，参训教师对教育教学改革有了更深刻的认识，专业素养得到了显著提升。
教师们纷纷表示，要将所学知识运用到实际教学中，努力提高教育教学质量。
2. 优化教学资源活动期间，教师们积极参与课程建设，共同开发了一系列优秀教学资源。
这些资源将为学校教育教学工作提供有力支持，助力学校教育质量不断提升。
3. 促进教师交流与合作本次培训活动为教师们搭建了一个交流合作的平台，增进了教师之间的了解和友谊。
国培计划小学语文培训简报
国培计划小学语文培训简报尊敬的各位领导、老师和家长们：大家好！今天，我很高兴向大家介绍一下国培计划小学语文培训情况和成果。
国培计划是国家扶持的，定期举行的教育培训活动。
旨在提高全国各地小学语文教师的教学水平，促进小学生语文素养的全面发展。
我将从课程设置、教学方法、教学成果等方面进行介绍。
一、课程设置：我校国培计划小学语文培训课程设置合理、科学，结合小学生的实际情况和语文学科特点，旨在提高语文教师的教学水平。
1.基础知识课程：包括语文教学基本理论、教学设计、学科知识等基础课程。
注重教师对教学理论的理解和掌握，帮助教师熟悉语文教育的发展趋势和前沿知识。
2.教学实践课程：包括教学案例分析、课堂观摩等，注重教师的实际教学能力。
通过与其他老师的交流和分享，提高教师的教学经验和技能。
3.专题研究课程：包括语文教学法、课堂管理等专题研究。
通过专题研究，帮助教师深入了解语文教学的前沿理论和方法，提高语文教学的质量。
二、教学方法：我们国培计划小学语文培训注重提高教师的课堂教学能力和创新能力，推崇灵活多样的教学方法。
1.针对性强：根据每位教师的特长和不足，制定个性化培训方案。
针对教师的不同情况进行个别辅导，保证每位教师都能得到充分的培训。
2.案例分析：通过分析优秀的语文教学案例，激发教师的教学灵感和创新能力。
让教师通过案例分析，发现自己在教学中的不足，不断改进和提高自己的教学水平。
3.课堂观摩：组织教师走进名校和优秀教师的课堂进行观摩，学习他们的教学方法和经验。
让教师通过观摩，开阔教育视野，提高自己的教学水平。
三、教学成果：经过国培计划小学语文培训，我校的语文教师的教学水平得到了大幅提升，教学成果显著。
1.授课水平：培训后，教师的教学方式更加灵活多样，注重培养学生的语文能力，避免了死记硬背的教学方式。
2.教学质量：通过培训，教师的教学质量得到了极大的提高，学生的语文成绩明显提高。
学生的语文素养得到了全面的提升。
3.教学效果：培训后，教师的课堂管理能力得到了大幅提高，学生的课堂纪律更加良好，教学效果得到了显著提升。
开展骨干教师示范课活动简报
教育简报学校2024年3月25日思政课堂育新人骨干示范促成长三风光无限好，遍地黄花分外香。
在这春意盎然的季节里，为充分发挥名师示范引领作用，进一步深化课程改革，提升我校教师的专业素养和业务水平，打造专业化教师队伍，我校在开展骨干教师示范课活动。
冯老师执教的《什么是面积》一课，从学生已经学过的周长入手，不仅让学生充分理解面积大含义，更是让学生对周长和面积进行对比比较，从而进行区分。
在引导学生用数方格的方式计算面积时，适时插入绘本故事，不仅吸引学生的注意，更是让孩子们对数方格的方法恍然大悟，充分做到有趣，有深度，让知识扎根到土里又能不断向上生长。
王老师执教的是部编版语文四年级下册口语交际《自我介绍》。
她在课堂中以“不同对象、不同目的情况下的自我介绍”为主要教学目标，通过创设贴近学生生活的三大情境开展教学，引导学生在口语交际过程中有兴趣想说，有内容可说、有方法会说。
路老师执教的《让我们的家更美好》是道德与法治五年级下册第一单元第2课。
教学中注重学生在体验中获得经验，再通过经验再升华为新的知识、情感、能力。
同时，从五年级学生的认知水平和生活实际出发，围绕和谐家庭的话题，增强设问的针对性、选择性和趣味性，使学生对家庭的美好有更深层次的体验。
安老师执教的《共产儿童团歌》通过歌唱了解历史，感受不一样时代的儿童生活，并注重培养学生的实践潜质和创新精神，在教学中体现以“学生为主体，教师为主导”的思想，力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中简单地学生音乐、理解音乐、创造性地表现音乐。
耿老师执教的《三角形内角和》采用了趣味教学法、合作探究法和直观演示法，在教学过程中以激励性的评价语言，引导学生动手实践、自主探索、合作交流，并充分发挥多媒体教学的优势，通过形象生动的教学手段吸引学生的注意力，把静态的课本材料变成动态的教学内容，让学生在动手实践中思索，在观察探索中领悟三角形的内角和等于一百八十度这一知识点。
小学语文教研员培训简报
一、培训背景为了进一步提升小学语文教研员的专业素养，提高教育教学质量，推动小学语文教育事业的创新发展，我校于近期组织开展了小学语文教研员培训活动。
本次培训邀请了国内知名专家进行授课，旨在帮助教研员们掌握最新的教育教学理念、方法和技术，提高教研工作的实效性。
二、培训内容1. 小学语文课程标准解读本次培训首先邀请了我国著名语文教育专家对《小学语文课程标准》进行了深入解读。
专家从课程目标、课程内容、教学实施、评价方式等方面进行了详细阐述，使教研员们对课程标准有了更加全面、深入的理解。
2. 小学语文教学策略与方法针对当前小学语文教学中的热点问题，专家结合实际案例，分享了丰富的教学策略与方法。
内容包括：阅读教学、写作教学、口语交际教学、识字写字教学等方面，旨在帮助教研员们提高课堂教学效果。
3. 小学语文课程评价改革专家就小学语文课程评价改革进行了专题讲座，介绍了课程评价改革的背景、意义和具体实施方法。
教研员们通过学习，对课程评价改革有了更加清晰的认识，为今后的教育教学工作提供了有益的借鉴。
4. 小学语文教师专业发展针对教师专业发展问题，专家强调了教师专业成长的重要性，并从教师职业素养、教学能力、科研能力等方面提出了具体要求。
同时，专家还分享了教师专业发展的有效途径和方法，为教研员们提供了有益的启示。
5. 小学语文教育信息化随着教育信息化的不断发展，专家就小学语文教育信息化进行了专题讲座。
讲座内容包括：信息技术与课程整合、网络教学资源开发与应用、教育平台建设等方面，使教研员们对教育信息化有了更加全面的认识。
三、培训效果1. 提升了教研员的专业素养。
通过本次培训，教研员们对小学语文教育教学有了更加深入的了解，为今后的教育教学工作打下了坚实基础。
2. 丰富了教研员的教学策略与方法。
培训内容涉及多个方面，使教研员们掌握了丰富的教学策略与方法，为提高课堂教学效果提供了有力支持。
3. 促进了教研员之间的交流与合作。
培训期间，教研员们积极参与讨论，分享了自己的教育教学经验，形成了良好的交流氛围。
小学语文教研组培训记录
一、培训时间：2022年10月15日二、培训地点：学校多功能厅三、培训主题：小学语文课堂教学策略与方法四、培训对象：全体小学语文教师五、培训内容：一、开场致辞首先，由教研组长张老师致辞，强调了本次培训的重要性，指出小学语文教师作为教育工作者，肩负着培养学生语文素养的重要使命。
希望通过本次培训，教师们能够更新教育理念，提高课堂教学水平，为学生的全面发展奠定基础。
二、专家讲座本次培训邀请了我国著名语文教育专家李教授进行专题讲座。
李教授以“小学语文课堂教学策略与方法”为主题，从以下几个方面进行了深入讲解：1. 小学语文课程改革的新理念李教授首先介绍了我国新一轮课程改革的基本精神，强调了语文课程要面向全体学生，注重培养学生的语文素养，提高学生的综合素质。
2. 小学语文课堂教学策略（1）激发学生学习兴趣李教授指出，兴趣是最好的老师。
教师应注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）关注学生个体差异针对学生的个体差异，教师应采用分层教学，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习方式。
（3）注重课堂互动课堂互动是提高教学质量的重要途径。
教师应善于引导学生参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
（4）强化阅读教学阅读是语文教学的核心。
教师应注重培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，使学生在阅读中增长知识、陶冶情操。
3. 小学语文教学方法（1）情境教学法通过创设情境，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（2）合作学习法鼓励学生之间相互合作，共同完成学习任务，培养学生的团队精神和合作意识。
（3）探究式学习法引导学生自主探究，发现问题、解决问题，培养学生的创新能力和实践能力。
（4）多媒体教学法运用多媒体技术，丰富教学内容，提高课堂教学的趣味性和实效性。
三、互动交流在专家讲座结束后，教师们就自己在教学过程中遇到的问题与李教授进行了互动交流。
李教授针对教师们提出的问题，给出了中肯的建议和指导。
国培计划语文培训简报
国培计划语文培训简报一、引言随着国家对语文教育的重视，国培计划语文培训项目应运而生。
本简报旨在对该项目进行介绍和分析，使读者对国培计划语文培训有更加全面的了解。
二、项目概况国培计划语文培训项目是由教育部主导，全面推进全国中小学语文教师的专业发展和职业成长。
该项目旨在提高语文教师的教学水平和专业素养，为学生提供更高质量的语文教育。
该项目包括了一系列的培训内容，如语言表达、阅读能力、写作能力等。
通过系统的课程安排和教学培训，帮助语文教师提高教学能力和课程设计水平，提高学生的语文素养。
同时，该项目还鼓励语文教师不断寻求专业发展和进步，促进教师自身的成长。
三、培训内容1. 语言表达能力培训语文教师作为语言教育的主导者，其语言表达能力是至关重要的。
国培计划语文培训项目通过针对性的培训课程，帮助语文教师提升口头表达和书面表达的能力。
从语言的规范性、准确性以及魅力性等方面进行培训，让语文教师的语言表达更加准确地传达知识和情感，有效地激发学生学习语文的兴趣。
2. 阅读能力培训阅读是语文学科的基础，也是语文教师需要具备的核心能力。
国培计划语文培训项目通过开展阅读能力培训，培养语文教师对各类文本的理解与分析能力，提高语文教师对文学作品的认识和欣赏水平。
同时，通过阅读能力培训，加强语文教师对学科知识的理解和把握，进一步提高教学效果。
3. 写作能力培训写作是语文教学中重要的一环，也是学生语文素养的重要表现。
国培计划语文培训项目通过开展写作能力培训，帮助语文教师掌握写作教学的方法和技巧，提高学生的写作水平。
此外，通过学习写作能力培训，语文教师还能提高自身的写作能力，为学生树立良好的榜样。
四、培训方式国培计划语文培训项目通过多种方式进行培训，如集中培训、远程培训、专家指导等。
其中，集中培训是按照一定的时间和地点开展的集中式培训，通常以研讨会、研修班等形式进行。
远程培训则是通过网络教育、视频会议等方式进行，能够节约时间和成本，方便学习。
国培小语第一期简报
“国培计划（2015）”——河南省中小学幼儿园教师培训项目乡村教师访名校项目“特岗计划”教师培训郑州师范学院小学语文班简报（第一期）主办：郑州师范学院 2015年12月15日题记：“国培计划（2015）”——河南省中小学幼儿园教师培训项目乡村教师访名校项目“特岗计划”教师培训郑州师范学院小学语文班已经开班了。
在培训过程中，郑州师范学院全力以赴，周到热情地服务于每位学员，目的是让学员从短期培训中体会到培训班家一般的温暖；学员们也十分珍惜此次学习机会，大家团结协作，积极参与，感染着特岗培训班的每位成员。
本期主要内容：“国培计划（2015）”——河南省中小学幼儿园教师培训项目乡村教师访名校项目“特岗计划”教师培训郑州师范学院小学语文班开班典礼特岗语文班拓展训练教育专家讲学学员学习心得开班典礼“国培计划（2015）”——河南省中小学幼儿园教师培训项目乡村教师访名校项目“特岗计划”教师培训郑州师范学院小学语文班开班典礼12月12日上午8：30，“国培计划（2015）”——河南省特岗教师（小学语文）专业培训（3期）开班典礼在郑州师范学院举行。
继续教育学院巴继伦书记、乔建华院长、初等教育学院陈冬花院长以及400余名乡村教师共同参加了开班典礼。
首先，继续教育学院乔建华院长致欢迎词，他代表学校向参加培训的各位学员表示热烈欢迎，同时介绍了学校的特色和基本情况，获得的各项荣誉，总结近年来学校教师培训项目取得的优异成绩，并希望各位学员老师能以饱满的精神投入到学习中，学有所获。
随后，学员代表发言，他们对郑州师范学院为本次培训活动作出的各项准备表示衷心感谢。
并表示将珍惜本次培训机会，认真听讲，遵守纪律，共享工作经验，共同研究和解决在日常工作中遇到的困惑和问题，为乡村教育发展贡献自己的力量。
接着，初等教育学院陈冬花院长发表讲话。
在简要介绍初等教育学院的基本情况之后，并对本次国培计划作了具体说明。
她指出，教师素质的提高是学校教育教学质量提高的根本，希望参训教师通过培训能够进一步提高教育教学水平，更新班级与学生管理观念，在教学一线起到引领与示范作用。
语文大单元教学培训简报
语文大单元教学培训简报
摘要：
一、简报背景及目的
二、培训内容概述
三、培训成果与反思
四、后续工作计划与展望
正文：
【简报背景及目的】
为了进一步提高我国中小学语文教学质量，提升教师教学水平，我国某地区教育部门于近期组织了一次语文大单元教学培训。
本次培训旨在帮助教师们掌握大单元教学理念，提高教学效果，为学生提供更优质的语文教育。
【培训内容概述】
本次培训涵盖了语文大单元教学的理论知识、实践方法和案例分析等方面。
教师们通过学习，深入理解了大单元教学的核心理念，学会了如何将大单元教学应用到实际教学中，以提高学生的语文素养。
此外，培训还涉及课程设计、课堂管理、评价方式等方面的内容，全方位提升了教师的教学能力。
【培训成果与反思】
通过本次培训，教师们收获颇丰，纷纷表示将在今后的教学中尝试大单元教学方法，以提升教学效果。
同时，教师们也对自己的教学进行了反思，认识到要不断更新教育观念，改进教育方式，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，从而提高学生的语文素养。
【后续工作计划与展望】
教育部门表示，将在未来持续关注语文大单元教学的推广和应用情况，组织更多类似的培训活动，以提升教师教学水平。
同时，教育部门还将开展相关研究，不断优化大单元教学模式，为学生提供更加优质的语文教育。
总之，本次语文大单元教学培训对提高教师教学水平、推动教育改革具有积极意义。
骨干教师外出培训简报（通用8篇）
骨干教师外出培训简报骨干教师外出培训简报（通用8篇）在生活、工作和学习中，说到简报，大家肯定都不陌生吧，简报是传递某方面信息的简短的内部小报。
一般简报是怎么制定的呢？以下是小编为大家收集的骨干教师外出培训简报（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
骨干教师外出培训简报1五月十五号那天，我参加了新教师的第二轮培训。
那次培训更加注重实践，通过听名师的课来让我们切身感受该如何将理论与实践相结合。
第一节课是二年级的《鸟岛》，陈艳老师给我们呈现出了一个丰富多彩的鸟岛，让我们和学生一起到海西皮游览了一番。
第二节课是五年级的《望月》，那是一篇很美的文章，王燕玲老师则给我们描绘出了一幅美轮美奂的月夜图，课堂中，王老师将话语权交给孩子们，让他们去评价文章，说出好在哪里，我发现孩子们的语言表达能力非常棒，我想这与王老师平时的努力是分不开的。
这两节精彩纷呈的课使我受益匪浅，在课堂教学方面我还有很多的地方需要努力。
中午的时间，黄海路小学的领导则组织我们参观了学校，这使我们对黄海路小学的校园文化有了更深的理解。
学校的广场充斥着浓郁的儒家文化气息，而展览厅里学生的作品又让人赞不绝口，最使人印象深刻的是学校的图书馆，里面的布置很温馨，藏书很丰富，让我待上一整天也是愿意的。
下午我们听了两场讲座，一场是有关于建构生态式课堂的，一场是梁培斌校长讲述的他的经历骨干教师外出培训简报2今年，我市有四十名教师参加四川省幼儿园骨干教师远程培训。
其中，五所公办园有28名，六所民办园有12名。
自9月16日开班以来，我市学员按通知要求按时注册、修改个人信息，及时进入班级平台参加学习。
在第一期班级简报中，我市学员林莉、邓燕、周碧兰在研修日志中道出了国培心声，她们那种积极、乐观的心态受到了绵阳市辅导老师的表扬。
从10月12日绵阳市辅导老师反馈的信息看，目前，我市40名学员达到阶段性学习标准的有29人，有11人暂时未达标。
其中城东幼儿园6名参培学员均合格。
小学教师培训简报
小学教师培训简报•相关推荐小学教师培训简报范文（精选5篇）在学习、工作、生活中，简报在生活中的使用越来越广泛，简报是传递某方面信息的简短的内部小报。
那么，怎么去写简报呢？以下是小编帮大家整理的小学教师培训简报范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学教师培训简报范文（精选5篇）120xx年9月4日下午，福田区上步小学召开了新教师入职培训会议，对20xx年新入职的教师们进行了相关的入职教育，旨在帮助新教师明晰学校相关情况，明确教学有关规定，更好地融入上步小学教师队伍的大家庭。
会议伊始，主持人施科施主任代为转达了苏朝晖校长对新教师的五点要求，苏校提出，新教师应要有学校认同、有教育情怀、有学习意识、有个性色彩，有青春气质，希望20xx年新入职的教师能够在上步小学不断发光发热。
教学处彭劲枫主任从教学常规方面，提出了三点建议：新教师要备好课、重视课堂，要严谨课堂教学习惯，要重视作业批改。
人事处李科成主任带领新教师认真研读了《上步小学教师工作手册》，帮助新教师快递熟悉学校行政、制度、管理等方面的规定和流程。
施主任对会议做出了简要总结，并勉励新教师，只要认真、踏实、好学，就能不断进步，快速成长为一名合格的人民教师。
小学教师培训简报范文（精选5篇）2处暑已过，燥热的空气中透露着丝丝微凉。
此时的双流实小校园焕然一新，格外引人注目。
双流实小的大家庭也迎来了新面孔，注入的新血液。
为了使新教师更好、更快地适应新的工作环境，熟悉教育教学工作，融入实小这个大家庭，双流区实验小学于8月25日上午开展了新教师入职培训。
上午9点，培训活动在集团“班主任工作室”导师王冬艳老师的讲座中拉开了帷幕。
王老师围绕“班主任工作”，从五个方面展开:如何有效地培养学生的纪律意识、卫生意识，并持之以恒地训练学生的行为习惯；怎样建立、形成自己的班级特色，开展有价值的活动；怎样培养小干部；处理学生较为严重事情的交流技巧；与家长有效交流的技巧。
小学语文教师教学培训记录
一、培训背景为了提高小学语文教师的教学水平，促进教师的专业成长，我校于2023年9月18日至9月20日组织开展了为期三天的语文教师教学培训活动。
本次培训邀请了市教育科学研究院的专家和一线优秀教师进行专题讲座和示范教学，旨在帮助教师们更新教育理念，提升教学技能，推动语文教学质量的提升。
二、培训内容1. 专家讲座（1）讲座主题：新课标下的小学语文教学策略主讲人：市教育科学研究院语文教研员张教授讲座内容：张教授首先对《义务教育语文课程标准》进行了深入解读，强调了课程改革的方向和目标。
接着，她结合实例，详细阐述了如何在教学中落实新课标要求，提出了以下教学策略：1. 关注学生个体差异，实施分层教学；2. 注重阅读与写作的结合，提高学生语文素养；3. 创设情境，激发学生学习兴趣；4. 强化实践，提高学生综合运用语言的能力；5. 培养学生良好的学习习惯，为终身学习奠定基础。
（2）讲座主题：小学语文阅读教学策略主讲人：市教育科学研究院语文教研员李教授讲座内容：李教授从阅读教学的目标、内容、方法等方面进行了详细讲解，提出了以下阅读教学策略：1. 注重阅读兴趣的培养，激发学生阅读欲望；2. 注重阅读方法的指导，提高学生阅读效率；3. 注重阅读能力的培养，提升学生语文素养；4. 注重阅读评价，促进学生持续发展；5. 注重阅读与生活的联系，拓宽学生视野。
2. 示范教学（1）示范课主题：小学语文三年级《秋天的雨》主讲人：市优秀语文教师王老师示范课内容：王老师以生动活泼的教学方式，引导学生走进课文，感受秋天的美丽。
她注重启发学生思考，鼓励学生发表自己的见解，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）示范课主题：小学语文四年级《卖火柴的小女孩》主讲人：市优秀语文教师李老师示范课内容：李老师以情境教学为主线，引导学生深入理解课文内容，感受人物情感。
她注重培养学生的审美情趣，让学生在阅读中学会欣赏美、发现美。
三、培训收获1. 教师们对新课标有了更深入的理解，明确了教学方向；2. 教师们掌握了多种教学策略，提高了教学水平；3. 教师们学会了如何激发学生学习兴趣，培养学生的语文素养；4. 教师们对阅读教学有了新的认识，为今后的教学工作提供了指导。
骨干教师培训简报
骨干教师培训简报
骨干教师培训简报
据研究显示，教师的教学能力不仅会影响一个学校的教学效果，还会影响教师的职业发展。
为此，我们学校特地组织了一次骨干教师培训，以培养学校的教师们的教学能力，提高教
学水平，实现学校的发展目标。
本次培训由专业的讲师担任培训人员，讲述了一些现代教育理念，培养教师们运用灵活无
二的教育方法，解决学生的问题，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。
除此之外，也进行了一些实践性活动，如模拟教学，答辩等，让参与培训的教师们可以采取有效
的措施，分析学生的学习问题，培养学生的学习能力。
此外，本次培训还针对授课内容，加强了教师们综合分析的能力，以理清论、述与推理，
辩证论证的思想方法，扩大了参与培训教师能够熟练、运用科学理论原理的能力。
通过这次骨干教师培训的组织，不仅使参与培训的教师们提高了教学能力，增强了其职业
发展，更是有效的提高了学校的教育教学水平，实现教学改革，满足学校发展需求，确保
学校可持续发展。
骨干教师培训简报卷尾语
骨干教师培训简报卷尾语亲爱的骨干教师：在此次的培训中，我们团队带着满满的期待，与您一同探索教育的无穷魅力，分享教学的智慧与经验。
通过这段时间深入的研讨和交流，不仅让我们增长了见识，丰富了知识储备，更重要的是，我们与你们结下了深厚的情谊。
教育工作是一项充满挑战与求知的伟大事业。
作为骨干教师，你们以身作则，兢兢业业地为学生的成长而努力。
你们是榜样的引领者，是学生们心中的明灯，用智慧和爱心点燃着每个孩子追求知识的火焰。
今天的成果与荣誉离不开你们的辛勤付出，是你们的努力让学校教育事业不断进步。
在这里，让我们回顾一下这次培训的主要精神。
本次培训我们主要关注教育教学的方法与技巧，培养学生的综合素养和创新能力，以及教育环境的优化。
通过探索和分享，我们深入了解了一些最新的教育理论和实践经验，学到了很多有益的指导原则。
在培训中，我们强调了教育者的角色与使命。
教师既是知识传授者，更是启迪灵魂的引路人。
你们的言传身教，决定着学生的成长轨迹。
因此，我们要不断提升自己的专业素养，增强自身的教育能力，在教学中注重培养学生的创新思维和合作精神，培养他们成为未来社会的栋梁之材。
我们还详细讨论了如何建立积极的学习氛围，创设有效的教学环境。
让学生主动参与，激发他们的学习兴趣，提高学习的效果。
同时，我们也学习了如何科学地评估学生的学习成果，给予及时而精准的反馈，从而帮助他们更好地进步。
培养骨干教师，是学校教育工作的推动力和保障。
作为骨干教师，你们在学校中起着举足轻重的作用。
但是，“人生若只如初见”，我们不能止步于此。
我们要继续学习，不断提升自己。
世界在变化，教育也在发展，只有紧跟时代的步伐，我们才能为学生提供更多更好的教育资源。
因此，我想借这个机会，鼓励大家保持学习的热情，勇于创新和拥抱变化。
人生就像一本不断翻开的教科书，知识和方法永无止境。
只有不断学习，敢于尝试，我们才能成为更好的教育者，也为学生打开更广阔的未来道路。
最后，让我们感谢你们在培训中的积极参与和付出。
语文培训简报美篇
语文培训简报美篇
近期，我们学校的语文培训课程取得了一定的进展和成果，现特别撰写此篇简报，与大家分享一下我们的教学情况和学生的表现。
首先，我们的语文培训课程在教学内容和方式上进行了一定的改进和升级。
我们引入了更丰富的阅读材料和活动，包括名人故事、文化传承、科学知识等方面，以期让学生在轻松愉悦的氛围中获得更多的知识和启迪。
此外，我们也加强了口语表达和写作技能的训练，针对不同年级和水平的学生，量身定制了针对性的课程和练习，力求让每个学生都能够充分发挥自己的潜力。
其次，在学生表现方面，我们也获得了一些令人欣喜的成果。
经过近期的课程训练和考试检测，我们发现，学生们的阅读能力、理解能力和表达能力都有了一定的提高，尤其是在写作方面，许多学生的文章结构、语言表达和思维逻辑都有了明显的改进。
这些成果离不开学生们的努力和家长们的支持，同时也充分证明了我们教学方案的有效性和针对性。
最后，我们希望在未来的语文培训课程中，能够继续加强科学教学和实践训练，让学生们在掌握知识的同时，也能够培养出自主学习和创新思维的能力。
同时，我们也希望家长们能够继续关注和支持我们的教学工作，为孩子们的学习成长提供更多的帮助和鼓励。
谢谢大家的关注和支持！
祝学生们身体健康、学习进步！
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秣马踏征程遇见真语文
——XX市XX区第四届小学语文骨干教师培训简报
12月的XX水墨书香，冬月的XX仍挂暖阳，岁末的丽雅腊梅滋长。
2018年的12月，对于XX区第四届小学语文骨干培训班的45名学员来说，注定是穰穰满家的一月。
继开班典礼后，12月20日，在XX区师训中心语文教研员XX老师的组织带领下，大家齐聚丽雅小学，开始了为期两天的骨干教师集中培训。
培训第一天，学员们有幸迎来了XX、将一直陪伴学员们的XX小学优秀教师XX的到来。
XX校长通过讲述自己亲身经历的故事，让学员们意识到“信任”是对工作伙伴最好的尊重，同时明白自己在团队建设中是不可缺少的一股力量。
XX主任为学员们解答了小学语文教师如何做教育科研的疑问，通过李主任幽默风趣的讲座，学员们在轻松愉悦中接收了许多关于教科研的理念及知识。
导师孙坤云动容地讲述了她的成长经历，她的分享让学员们纷纷竖起了大拇指，学员们明白了：懂得感恩的人可以创造奇迹，相信奇迹的人才配拥有奇迹。
当天下午，郭占平主任讲授的精美课件及微课的制作，让各位学员受益匪浅，当学员们自己能制作出各种精美课件时，脸上是抑制不住的兴奋。
培训第二天XX小学市级骨干教师XX为大家献上了一堂精彩的示范课，课题为《人物描写一组》。
课前，XX老师为这堂课做了精心的准备。
整堂课教学过程结构清晰，流程顺畅，环节紧凑。
课堂上注重启发引导，学生积极主动参与课堂学习，学生的
思维与习作能力得到锻炼，充分展现了语文学科的工具性和人文性。
课后，XX老师分享了自己的设计理念，听课老师也进行了畅所欲言的交流。
大家各抒己见，充分肯定了课堂的优点，也指出了不足之处，真诚的提出了自己的教学设想。
随后，市级骨干教师、XXX教务主任XX给学员们解读了《小学语文课程标准》，并分享了一些教学实例，让学员们恍然大悟，语文课教学目标的设定竟有如此多的妙计。
美文诵读，书声琅琅，读出语文的无穷韵味；美文诵读，书香阵阵，溢出语文的悠悠芬芳。
下午，全体学员以小组为单位举行了课文朗诵比赛。
各组成员高度重视，利用课余时间抓紧排练。
大赛在轻松、愉悦的氛围中进行。
最终评出了前三名并颁奖。
最后，学员们和班主任XX老师、导师XX一起讨论确立了各小组的研究课题，向着我们更高的目标不断追求。
两天的培训，互不相识的老师们在交流切磋中感受同行们智慧的闪耀；经验的共享，由原先的陌生拘束走向了亲近熟悉。
生活上互相关心，工作上受益良多。
学员们不仅有滋有味，更有情有义。
虽是秣马踏征程，必将遇见真语文。