送东阳马生序宋濂

• 2、背诵课文。
宋濂劝勉马生的方式方法上有哪些特点？
• 讲故事 • 巧渲染 • 作对比
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达标检测：
方法指导： • 按照借书的原因——过程——结果；从师的
年龄、原因、情境、结果的行文思路背诵第一 段。 • 按照在路上——至学社——饭食——穿着的 行文思路背诵第二段。
作业：
• 1、学习课文写法，结合自己的经历与体 会选择合适的对象写一篇赠言。
送东阳马生序
宋濂
郑州市七十六中学 曹璐
嗜（ shì ）
硕（ shuò ）
叱咄（chì duō ） 俟（ sì ）
皲（jūn ）裂 衾（qīn ）
媵（ yìng ）人 绮（ qǐ ）
二读：疏通文意
提示：充分利用注释，理解课文大意。 从致书之艰，从师之难，求学之苦三个
方面，以第一人称任选其一，有创意地讲故事 。（要求：先读相关语句，再讲述故事）
学习活动二：读懂人物
宋濂求学路上“勤且艰”的三 个故事中，最令你感动的细节 是什么？读完后你有什么感受 ？（要求：读相关细节语句， 然后谈感受）
学习活动三：读懂学法
贫困是一位良师，苦难乃一所名 校。吃得苦中苦，方为人上人。业精 于勤荒于嬉。良好的读书条件并非人 皆具备。期望马生能珍惜年华，精心 向学，终能成为吾国栋梁之才。