语文部编版《古代诗歌四首》PPT
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3、《天净沙 · 秋思》前三句描写了几种景物？情调 氛围有何异同？在曲中有何作用？
4、这三首诗采用了怎样的写法来写出作者的感情的？
人教部编版七级上册语文课件《古代 诗歌四 首》
人教部编版七级上册语文课件《古代 诗歌四 首》
议
议论时间 充分讨！
1、同桌讨论自学中的内容； 2、小组讨论自学中的疑惑； 3、总结发言内容。
2、元曲四大家：关汉卿、马致远、白朴、郑光祖。
人教部编版七级上册语文课件《古代 诗歌四 首》
学
自学时间 静心思！
1、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花” “子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意？
2、朗读《次北固山下》，边读边想象“潮平两岸阔， 风正一帆悬”所展现的情景，体会上下句对偶的精妙。
学习目标
1、准确、流利、有感情地朗读并背诵 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《次北 固山下》和《天净沙 ·秋思》。（重点） 2、了解作者及诗歌写作背景，理解诗歌 内容，体会作者的情感。（重点） 3、体会情景交融的写法。（难点）
学习方法：朗读法、自主学习法、合作探究法
知识链接
1、散曲：是金元时期兴起的一种可配乐歌唱的长短句新诗体，是 元代韵文的主体，主要有套数和小令（与词中小令不同）两种。 套数也称散套、套曲、大令。套数是由同一宫调的若干曲子相连而 成的套曲，同一套数的各支曲子押韵必须相同，要一韵到底。套数 一般都有“尾声”，表示内容和乐曲的终结。 小令，又叫叶儿，一般是独立的一支小曲子，每首曲都有一个曲牌 名，根据曲牌的不同，其字数、句数、平仄、押韵等也不一样。小 令简短精练，格律上不像词那样严格。如马致远的《天净沙 ·秋 思》。
寿
盈缩之期，不但在天
辩证思维
养怡之福，可得永年
画龙点睛—— 幸甚至哉，歌以咏 志
乐观自信 积极进取
测
默写《观沧海》和《龟虽寿》 要求：字迹工整，不使用涂改液或修正带
古代诗歌 四首
第二课时
导
你知道哪些写友情、写思乡的诗 句？
友情和思乡是亘古不变的话题，朋友 分别，游子离家，这些愁绪积淀出千 古流传的精华。今天，让我们一起走 进第二课时，感受 不同诗人笔下的离 愁别绪。
要求：依次发言、认真聆听、 随手记录、六分钟内完成。
律诗
（八句）
七言律诗（七律）
排律/长律（至少五韵十句的
曲
律诗）
按表达方式分 按题材内容分
叙事诗：《木兰诗》 《长恨歌》 抒情诗：《离骚》 《游子吟》 哲理诗：《题西林壁》 《琴诗》
山水田园诗：《过故人庄》 边塞战争诗：《使至塞上》 咏史怀古诗：《赤壁》 咏物言志诗：《石灰吟》 赠友送别诗：《别董大》 闺怨诗：《闺怨》 叙事诗 写景诗 爱国怀乡诗 爱情诗· 等
学
学习目标
1、准确、流利、有感情地朗读并背诵《观沧 海》和《龟虽寿》。（重点） 2、了解作者及诗歌写作背景，理解诗歌内容， 体会作者的情感。（重点） 3、体会情景交融的写法。（难点）
学习方法：朗读法、自主学习法、合作探究法
知识链接
1、诗歌的分类 含义：古体诗，也称古诗、古风，指唐以前的诗歌和
古体诗 唐以后诗人的仿作。包括《诗经》、楚辞、乐府诗、
要求：依次发言、认真聆听、 随手记录、六分钟内完成。
展
激情展示 我要说！
要求：声音洪亮、条理清晰 请用“我展示”“我质疑”“我补充”
写作背景
《观沧海》 汉献帝建安十二年（207），曹操亲率大军北上。 八月，曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍 的残余势力，基本统一了北方；九月，他在归途中 经过碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌 起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 《龟虽寿》 此诗约作于公元208年初，曹操平定乌桓叛乱、消 灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前。此时 曹操已经五十三岁了，不由想起了人生的路程，所 以诗一开头便无限感慨。
要求：双色笔勾画、圈点、记录 集中注意力，八分钟内完成
龟虽寿 神龟虽寿，犹有竟时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。
议
议论时间 充分讨！
1、同桌讨论自学中的内容； 2、小组讨论自学中的疑惑； 3、总结发言内容。
2、三曹：指汉魏时期曹操与其子曹丕、曹植的合称。因他 们父子兄弟在政治上的地位和文学上的成就，都对当时的文 坛很有影响，是建安文学的代表，所以后人合称之为“三 曹”。
3、建安七子：是汉建安年间七位文学家的合称，包括孔融、 陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。
4、竹林七贤：指魏末晋初的七位名士，是当时玄学的代表 人物，包括阮籍、嵇康、山涛、刘伶、阮咸、向秀、王戎。
按
（古风） “歌”、“歌行”、“曲”、“吟”、“引”等。
诗
音
特点：不讲对仗、平仄，用韵自由。
律
含义：是与古体诗相对的一种诗歌样式，又称
形
近体诗（格 今体诗、格律诗。包括律诗和绝句。 律诗）
式
特点：句数、字数、平仄、用韵都有严格的规
分
词
定。 分类
wenku.baidu.com
绝句
（四句）
五言绝句（五绝） 七言绝句（七绝）
五言律诗（五律）
理
梳理归纳
观海地点：碣石山
观 沧
海的雄伟 水何澹澹，山岛竦峙 （实写） 树木丛生，百草丰茂
秋风萧瑟，洪波涌起
海
海的气概 日月之行，若出其中 （虚写） 星汉灿烂，若出其里
壮阔的景象 博大的胸襟 远大的抱负
认识生命 神龟虽寿，犹有竟时 腾蛇乘雾，终为土灰
龟 虽
老骥伏枥，志在千里 对待生命 烈士暮年，壮心不已
思
自学时间 静心思！
1、朗读《观沧海》，思考全诗是以哪个字展开来写的？ （即全诗的诗眼是什么？）全诗描写了哪些景物？可以划 为几层？哪些诗句是写现实的？哪些诗句是想象的？ 2、《观沧海》表达了 作者怎样的感情？作者是怎样写出 这种情感的？ 3、朗读《龟虽寿》，划分诗歌层次。 4、比较《观沧海》和《龟虽寿》，说说作者的思想感情 有何不同？
古代诗歌 四首
第一课时
导 你知道曹操吗？说说你心中的曹操。
作者
作品 风格
代表 作
曹操（155——220），字孟德，沛国谯县 （今安徽亳州）人，东汉末政治家、军事 家、诗人。
往往用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气 魄雄伟、慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生 活也有所反映。
著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌 《蒿里行》、《观沧海》、《龟虽寿》、 《短歌行 》等
4、这三首诗采用了怎样的写法来写出作者的感情的？
人教部编版七级上册语文课件《古代 诗歌四 首》
人教部编版七级上册语文课件《古代 诗歌四 首》
议
议论时间 充分讨！
1、同桌讨论自学中的内容； 2、小组讨论自学中的疑惑； 3、总结发言内容。
2、元曲四大家：关汉卿、马致远、白朴、郑光祖。
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学
自学时间 静心思！
1、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花” “子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意？
2、朗读《次北固山下》，边读边想象“潮平两岸阔， 风正一帆悬”所展现的情景，体会上下句对偶的精妙。
学习目标
1、准确、流利、有感情地朗读并背诵 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《次北 固山下》和《天净沙 ·秋思》。（重点） 2、了解作者及诗歌写作背景，理解诗歌 内容，体会作者的情感。（重点） 3、体会情景交融的写法。（难点）
学习方法：朗读法、自主学习法、合作探究法
知识链接
1、散曲：是金元时期兴起的一种可配乐歌唱的长短句新诗体，是 元代韵文的主体，主要有套数和小令（与词中小令不同）两种。 套数也称散套、套曲、大令。套数是由同一宫调的若干曲子相连而 成的套曲，同一套数的各支曲子押韵必须相同，要一韵到底。套数 一般都有“尾声”，表示内容和乐曲的终结。 小令，又叫叶儿，一般是独立的一支小曲子，每首曲都有一个曲牌 名，根据曲牌的不同，其字数、句数、平仄、押韵等也不一样。小 令简短精练，格律上不像词那样严格。如马致远的《天净沙 ·秋 思》。
寿
盈缩之期，不但在天
辩证思维
养怡之福，可得永年
画龙点睛—— 幸甚至哉，歌以咏 志
乐观自信 积极进取
测
默写《观沧海》和《龟虽寿》 要求：字迹工整，不使用涂改液或修正带
古代诗歌 四首
第二课时
导
你知道哪些写友情、写思乡的诗 句？
友情和思乡是亘古不变的话题，朋友 分别，游子离家，这些愁绪积淀出千 古流传的精华。今天，让我们一起走 进第二课时，感受 不同诗人笔下的离 愁别绪。
要求：依次发言、认真聆听、 随手记录、六分钟内完成。
律诗
（八句）
七言律诗（七律）
排律/长律（至少五韵十句的
曲
律诗）
按表达方式分 按题材内容分
叙事诗：《木兰诗》 《长恨歌》 抒情诗：《离骚》 《游子吟》 哲理诗：《题西林壁》 《琴诗》
山水田园诗：《过故人庄》 边塞战争诗：《使至塞上》 咏史怀古诗：《赤壁》 咏物言志诗：《石灰吟》 赠友送别诗：《别董大》 闺怨诗：《闺怨》 叙事诗 写景诗 爱国怀乡诗 爱情诗· 等
学
学习目标
1、准确、流利、有感情地朗读并背诵《观沧 海》和《龟虽寿》。（重点） 2、了解作者及诗歌写作背景，理解诗歌内容， 体会作者的情感。（重点） 3、体会情景交融的写法。（难点）
学习方法：朗读法、自主学习法、合作探究法
知识链接
1、诗歌的分类 含义：古体诗，也称古诗、古风，指唐以前的诗歌和
古体诗 唐以后诗人的仿作。包括《诗经》、楚辞、乐府诗、
要求：依次发言、认真聆听、 随手记录、六分钟内完成。
展
激情展示 我要说！
要求：声音洪亮、条理清晰 请用“我展示”“我质疑”“我补充”
写作背景
《观沧海》 汉献帝建安十二年（207），曹操亲率大军北上。 八月，曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍 的残余势力，基本统一了北方；九月，他在归途中 经过碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌 起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 《龟虽寿》 此诗约作于公元208年初，曹操平定乌桓叛乱、消 灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前。此时 曹操已经五十三岁了，不由想起了人生的路程，所 以诗一开头便无限感慨。
要求：双色笔勾画、圈点、记录 集中注意力，八分钟内完成
龟虽寿 神龟虽寿，犹有竟时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。
议
议论时间 充分讨！
1、同桌讨论自学中的内容； 2、小组讨论自学中的疑惑； 3、总结发言内容。
2、三曹：指汉魏时期曹操与其子曹丕、曹植的合称。因他 们父子兄弟在政治上的地位和文学上的成就，都对当时的文 坛很有影响，是建安文学的代表，所以后人合称之为“三 曹”。
3、建安七子：是汉建安年间七位文学家的合称，包括孔融、 陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。
4、竹林七贤：指魏末晋初的七位名士，是当时玄学的代表 人物，包括阮籍、嵇康、山涛、刘伶、阮咸、向秀、王戎。
按
（古风） “歌”、“歌行”、“曲”、“吟”、“引”等。
诗
音
特点：不讲对仗、平仄，用韵自由。
律
含义：是与古体诗相对的一种诗歌样式，又称
形
近体诗（格 今体诗、格律诗。包括律诗和绝句。 律诗）
式
特点：句数、字数、平仄、用韵都有严格的规
分
词
定。 分类
wenku.baidu.com
绝句
（四句）
五言绝句（五绝） 七言绝句（七绝）
五言律诗（五律）
理
梳理归纳
观海地点：碣石山
观 沧
海的雄伟 水何澹澹，山岛竦峙 （实写） 树木丛生，百草丰茂
秋风萧瑟，洪波涌起
海
海的气概 日月之行，若出其中 （虚写） 星汉灿烂，若出其里
壮阔的景象 博大的胸襟 远大的抱负
认识生命 神龟虽寿，犹有竟时 腾蛇乘雾，终为土灰
龟 虽
老骥伏枥，志在千里 对待生命 烈士暮年，壮心不已
思
自学时间 静心思！
1、朗读《观沧海》，思考全诗是以哪个字展开来写的？ （即全诗的诗眼是什么？）全诗描写了哪些景物？可以划 为几层？哪些诗句是写现实的？哪些诗句是想象的？ 2、《观沧海》表达了 作者怎样的感情？作者是怎样写出 这种情感的？ 3、朗读《龟虽寿》，划分诗歌层次。 4、比较《观沧海》和《龟虽寿》，说说作者的思想感情 有何不同？
古代诗歌 四首
第一课时
导 你知道曹操吗？说说你心中的曹操。
作者
作品 风格
代表 作
曹操（155——220），字孟德，沛国谯县 （今安徽亳州）人，东汉末政治家、军事 家、诗人。
往往用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气 魄雄伟、慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生 活也有所反映。
著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌 《蒿里行》、《观沧海》、《龟虽寿》、 《短歌行 》等