广东省惠州市惠东荣超中学2014年高中物理 第二章 第3节 从自由落体到匀变速直线运动课件 粤教版必修1
高中物理 第二章 第三节 从自由落体到匀变速直线运动课件 粤教版必修1
链
接
①匀变速直线运动的速度位移公式中 vt、v0、a、s 都是矢量，需
注意正负号.
②若物体做匀加速直线运动，a 为正值；若物体做匀减速直线运
动，a 为负值（也可写成 v2t －v02＝－2as，此时 a 为正值）.（以初速 度方向为正方向）
2.位移与初、末速度及时间的关系： （1）推导：由 s＝－v t 及－v ＝v0＋2 vt得 s＝v0＋2 vt·t. （2）上式中求位移不需考虑物体的加速度，由物体的初、末速 度及运动时间，即可求出位移.
（2）前 n s 内位移之比：由 s＝v0t＋12at2 及 v0＝0 可得 s＝21at2，
即 s 与时间的二次方成正比，所以有 s1∶s2∶s3∶…∶sn＝12∶22∶ 32∶…∶n2.
注意：前 n s 内的位移，是指从 t＝0 开始的 n s 内的位移.如前 4 s 内的位移是指 0～4 s 这段时间内的位移，注意与第 4 s 内的位移的区 别.
（3）第 n s 内的位移之比：s1′∶s2′∶s3′∶…∶sn′＝1∶3∶ 5∶…∶（2n－1）.
这里的第 n s 内位移是指第 n s 内发生的位移，它等于前 n s 的位 移与前（n－1）s 内的位移之上述三个比例式中的时间不一定取 1 s，可以是任意相等 的时间间隔.
►尝试应用 1.在公式 vt＝v0＋at 和 s＝v0t＋12at2 中涉及五个物理量，除 t 是标 量外，其他四个量 vt、v0、a、s 都是矢量.在直线运动中这四个矢量的 方向都在一条直线上，当取其中一个量的方向为正方向时，其他三个 量的方向与此相同的取正值，与此相反的取负值.若取初速度方向为 正方向，以下说法正确的是（A）
A.匀加速直线运动中 a 取正值 B.匀加速直线运动中 a 取负值 C.匀减速直线运动中 a 取正值 D.无论匀加速还是匀减速 a 都取正值
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3.换上纸带重复操作两次. 4.在三条纸带中选择一条最清晰的，舍弃开头 一些过于密集的点，找一个适当点作为计时起点. 5.选择相隔0.1 s的若干计数点进行测量，把数据 填入设计好的表格.
2．研究匀变速直线运动
⑴．由纸带判断物体的运动情况：若连续相 等时间间隔内位移之差为恒量（不为零）， 则物体做匀变速直线运动。
⑵．由纸带求物体的运动速度：根据，打点 计时器打下某点时物体的速度等于前后相邻 两点间的平均速度。
⑶．用描点法画出小车的v-t图象，图线的倾 斜程度表示加速度的大小，如果v-t图象是一
图7－3甲
(1)若从纸带上打A点的时刻开始计时，将B、C、D、E、 F各个时刻的瞬时速度标在如图7－3乙所示的坐标纸上，并 画出小车的瞬时速度随时间变化的关系图线．
图7－3乙 (2)计算加速度的大小是多少？
解析 (1)由 v ＝ΔΔxt 得小车的速度分别为： vB＝x2ATC＝0.400 m/s vC＝x2bTd＝0.479 m/s vD＝x2CTE＝0.560 m/s vE＝x2DTF＝0.640 m/s vF＝x2ETG＝0.721 m/s
a＝ΔΔvt ＝0.604.40－ －00..4100 m/s2＝0.8 m/s2. 答案 (1)如图 7－3 丙所示 (2)0.8 m/s2 点评 在分析纸带数据时，沿用第一章求瞬时 速度的方法，即 vn＝xn＋2Txn＋1，求出各点的速度， 作图象时要进行线性拟合，由图象特点知直线的
斜率ΔΔvt 应为物体运动的加速度．
分析v－t图象，描述出小车运动速度随时间变 化的规律.
结论：图线是不经过原点 的一条直线，小车做匀变 速直线运动
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t
a
0.5
S Vot
1 at2 2
20 40 1 (0.5) 402 m 400m 2
小结
匀变速直线运动：
速度公式：Vt Vo at
位移公式： S Vot
1 at2 2
速度位移公式：Vt2 Vo2 2aS
位移平均速度公式：S Vo Vt t
第二章 探究匀变速直线运动规律
第3节 从自由落体到匀变速直线运动
第三节 从自由落体到匀变速直线运动 第1课时
1 匀变速直线运动规律 2 两个有用的推论
3 小结
匀变速直线运动规律
1 自主学习 2 小组讨论 3 当堂练习
两个有用的推论
1 自主学习 2 小组讨论 3 当堂练习
学习目标： 1、了解匀变速直线运动的特点。 2、理解匀变速直线运动的速度公式、位移公式。 3、会应用公式进行简单分析和计算。
3、汽车以36km/h的速度匀速行 驶，现以0.6m/s2的加速度加 速，10s后速度能达到多少？在 这10秒内的位移是多少？
解:Vo=36km/h=10m/s,a=0.6m/s2,t=10s
10s后速度Vt=Vo+at=10m/s+0.6m/s2×10s
=16m/s
10s内位移
S
Vo t
1 2
小组讨论：如何推导出速度公式和位移公式进行讨论， 并要知道公式能求什么。
1、如何推导得到下列公式： （1）速度公式：Vt Vo at
由加速度公式 a Vt Vo
转化可以得到。 t
（2）位移公式 S
Vot
1 at2 2
结合左图，利用面积法
推导。（板书推导过程）
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作业题： 完成课本P39 第2、3、4题！ 练习题：优化方案相应本节课的习题！
还有其他方法求解例1吗？ 图像法:
解：以快艇的初速度方向为正方向
根据
，可得：
快艇在第8s末的速度为：
vt v 0 at 6 2 8m/s 22m/s
画出v -t
图像 得：s 面积
(v 0
v t 2
)t
112m
即此快艇在8s末的速度为22m/s,8s内经过的位移112m
解：以快艇的初速度方向为正方向
般选取 v 0 方向为正方向
解：以快艇的初速度方向为正方向
根据
可得：
快艇在第8s末的速度为：
vt v 0 at (6 2 8)m/s 22m/s
快艇在8s内的位移为：
s
v 0t
1 2
at 2
6
8
1 2
2
8 2 m
112m
即此快艇在8s末的速度为22m/s,8s内经过的位移为112m
讨论与交流： 哪一种解法简便些？
运动过程中的时间为
t
vt
v 0 a
0 20 0.5
m 40s
得汽车在这段运动过程中的距离为
S
vt
v 0 2
t
0
20 2
x40m
400m
即汽车在这段运动过程中的距离为400m
小结
匀变速直线运动的规律公式：
速度公式： Vt Vo at
位移公式：
S Vot
1 at2 2
速度位移公式：Vt2 Vo2 2aS
解：火车做匀加速直线运动，取初速度方向为正方向
根据
v
2 t
v
2 0
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配粤教版 物理 必修1 解析：飞机起飞不一定是匀加速，但该题要求的是极小值 和极大值，因此可以按照飞机以最大加速度做匀加速运动来计 算．规定飞机运动方向为正方向，则由 v2t －v20＝2as，得飞机的 起飞速度至少为：
v0＝ vt2－2as＝ 502－2×5×100 m/s≈38.7 m/s. 如果没有弹射系统，就应当从静止开始加速，由 v2t ＝2as 得加速的距离：s′＝2va2t ＝25×025 m＝250 m. 即舰身的长度至少为 250 m. 答案：38.7 m/s 250 m
V0不一定为零, a不变但不一定等于g
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火箭若发火射箭时上近升似过于程一某个时匀刻加的速速直度线为运5动0m过/s程，，加运速动度的为位2m移/s、2，时 间便脱、问落速：并度1启以、用及往第加后二速1秒级度的燃之速料间度，有为此什多时么少火关？箭系V已呢1=经？（具当50有一+2初级×速燃1）度料m，燃/s尽那=5以往2m后后/s 火箭的位2移、和往速后度两又秒如的何速计度算为？多少？V2= （50+2×2）m/s=54m/s
设物体的初速度为 v0，加速度为 a， 根据位移公式 s＝v0t＋12at2，得
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前 3 s 内 s1＝v0t1＋21at21， 前 5 s 内 s＝v0t＋12at2. 由以上两式联立， 代入数据得： v0＝3 m/s，a＝2 m/s2.
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课堂小结：
匀变速直线运动的规律
s4
(2
4
1 2
1
42 )m
16m
s3
v0t3
1 2
at32
(2
3
1 2
1 32 )m
广东省惠州市高中物理 第二章 探究匀变速直线运动规律 第3节 匀变速直线运动规律教学案(无答案)粤教版必
第3节从自由落体到匀变速直线运动一、课程导入 3分钟1、复习自由落体运动2、自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，如果物体的运动具有一定的初速度，并且在运动过程中保持加速度不变，这就是一般的匀变速直线运动。
那么其规律又是如何的呢？教学目标：1、了解匀变速直线运动的特点；2、理解匀变速直线运动的速度公式、位移公式。
3、会应用公式进行简单分析和计算。
二、自主教学7+5分钟阅读书P36-37 “匀变速直线运动规律”这一知识点内容，完成以下题目已知v0,vt,a,t1、看图求（1）用什么公式求vt？（2）怎样求0-t时间内的位移？（面积法）2、（参照课本例题）汽车以18 m/s的速度匀速行驶，现进行匀加速直线运动，其加速度大小为6 m/s2.求：(1)汽车在2 s末的速度？(2)汽车在2s内通过的位移是多少？三、小组讨论 9分钟自主教学第2题的变式：以18 m/s的速度行驶的汽车，紧急刹车后做匀减速直线运动，其加速度大小为6 m/s2.求：(1)汽车在2 s内通过的位移是多少？(2)汽车在6 s内通过的位移是多少？给出答案后让学生讨论：其解答过程会不会只是自主教学第2题的解答过程的简单重复呢？说明理由并写出解答过程。
四、反馈精讲 6分钟1、计算题解答格式强调，结合习题对公式用处进行讲解，主要点明公式在什么条件下可以应用，可以用来求什么物理量：（1）在匀变速直线运动中可以使用。
（2）只要公式中只有一个未知量，这个未知量就可以求解。
2、对刹车问题的重点讲解。
3、小结知识点五、课堂练习 10分钟1、汽车在平直路面紧急刹车时，加速度的大小是6 m/s2，如果必须在2s内停下来，汽车的行驶速度最高不能超过多少？刹车距离是多少？目的：公式应用的规范性和矢量代入公式的值的运用。
2、（灵活处理，有时间就做）一个物体由静止开始做匀加速直线运动，第1s末的速度达到4 m/s，物体在前2 s内的位移是( )A．6 m B．8 mC．4 m D．1.6 m物体第2s内的位移是（）A．6 m B．8 mC．4 m D．1.6 m目的：位移的前几秒和第几秒的求法强调布置作业课本P39 第4题（对刹车问题的解法的巩固）课时跟踪训练 P89 1，3，5，6，8题。
高中物理 第二章 探究匀变速直线运动规律 第三节 从自由落体到匀变速直线运动教案3 粤教版必修1(2
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第3节从自由落体到匀变速直线运动本节教材分析三维目标1、知识与技能(1)理解匀变速直线运动的速度、位移公式。
(2）会应用公式进行简单的分析和计算.2、过程与方法经历有特殊到一般的推理过程，体会科学科研方法。
3、情感、态度与价值观（1）了解伽利略的研究过程，体会人类对自然世界的探究思想和方法。
（2）在探究过程中，培养学生良好的分析问题、解决问题的习惯。
教学重点匀变速直线运动的速度公式、位移公式和有用的推论.教学难点学生如何应用知识点分析问题和解决问题。
教学建议根据学生的接受知识的能力，教师授课时应先回顾寻找自由落体运动规律的过程引入新课教学,再了解伽利略用斜面实验探究自由落体运动规律的过程，让学生分组进行斜面实验，体验探究匀变速直线运动的全过程，了解伽利略的逻辑推理过程，分别运用数学的代数和图象方法推导出匀变速直线运动的规律,体会数学对于物理学研究的重要性。
新课导入设计导入一师：同学们,上节课我们一起学习了自由落体运动的规律,大家还记得自由落体运动的速度公式和位移公式吗?现在请位同学回顾这两条公式。
生：（某一同学回答速度公式和位移公式，同时老师板书在黑板上)师：同学们也做过自由落体运动的试验，那么自由落体运动在运动轨迹、加速度等有什么特点呢？同学们可以讨论，讨论好了就把结果告诉我。
惠阳高中物理第二章第三节从自由落体到匀变速直线运动学案粤教必修
第三节 从自由落体到匀变速直线运动【自主学习】 一、学习目标1. 知道位移公式、速度公式和推导公式，会用公式解决实际问题.2. 知道匀变速直线运动的特殊公式.3. 牢牢把握匀变速直线运动的规律，灵活运用各种公式解决实际问题. 二、重点难点重点：匀变速直线运动的特殊公式.难点：能运用匀变速直线运动规律解决实际问题. 三、自主学习（1）匀变速直线运动定义： （2）特点： （3）性质： （4）规律：① 速度公式：② 位移公式： ③ 速度位移公式： ④ 平均速度公式：【要点透析】问题一：你能知道这些匀变速直线运动公式是怎么推导出来的吗？如果你能推导出某一个，把你的方法与大家分享一下!问题二：公式中哪些量是矢量哪些量是标量？矢量要代方向吗？问题三：研究匀变速直线运动，我们经常会用到五个物理量，它们分别为：初速度0v 、末速度t v 、加速度a 、运动时间t 和位移s ，在解题过程中选用公式的基本方法为：问题四：一辆汽车以2/1s m 的加速度行驶了s 12，驶过了m 180．汽车开始加速时的初速度是多少? 问题五：一物体做匀加速直线运动，初速度为s m v /50=,加速度为2/5.0s m a =，求:(1) 物体在s 3内的位移. (2) 物体在第s 3内的位移.课 堂检测案第三节 从自由落体到匀变速直线运动 【课堂检测】1．判断下列说法正误，并说明理由.A ．匀变速直线运动就是速度大小不变的运动（ ）B ．匀变速直线运动就是加速度大小不变的运动（ ）C ．匀加速直线运动的速度一定与时间成正比（ ）D ．匀减速直线运动就是加速度为负值的运动（ ）E ．速度先减小再增大的运动一定不是匀变速直线运动（ ）F ．平均速度大、运动时间长的物体通过的位移一定大（ ）G ．初速度大、加速度大的物体通过的位移一定大（ ）2．汽车刹车前的速度为s m /20，刹车获得的加速度大小为2/0.4s m .试求: （1）汽车的刹车距离.（2）汽车开始刹车后s 8内滑行的距离.（3）汽车从开始刹车到位移为m 32所经历的时间．（4）汽车停车前s 2内汽车滑行的距离．第三节 从自由落体到匀变速直线运动 【当堂训练】1．某质点的位移随时间的变化关系式为224t t s +=，s 与t 的单位分别是米与秒，则质点的初速度与加速度分别是（ ）A ．s m /4与2/2s m B ．0与2/4smC ．s m /4与2/2s m D ．s m /4与02．由静止开始做匀加速直线运动的物体, 已知经过s 位移时的速度是v , 那么经过位移为s 2时的速度是( )A ．v 2B ．v 4C ．v 2D ．v3．一辆汽车从静止开始由甲地出发，沿平直公路开往乙地，汽车先做匀加速运动，接着做匀减速运动，课 堂 训练案开到乙地刚好停止，其速度图像如图所示，那么在0~0t 和003~t t 两段时间内的( ) A ．加速度大小之比为3:1 B ．加速度大小之比为1:3 C ．位移大小之比为2:1D ．位移大小之比为1:24. 汽车从静止开始作匀变速直线运动，第s 4末关闭发动机,再经s 6停止，汽车一共行驶了m 30.求：（1）在运动过程中的最大速度为多少？（2）汽车在两段路程中的加速度分别为多少？ （3）根据所求数据画出速度—时间图像？第三节 从自由落体到匀变速直线运动【巩固拓展】课本作业654321:39、、、、、P1．下图中，哪些图象表示物体做匀变速直线运动（ ）2．赛车在直道上加速启动，可以将进入弯道前的加速过程近似看作匀变速，加速度为2/10s m ，历时s 3，速度可达（ ）A ．h km /36B ．h km /30C ．h km /108D ．其他值3．公交车进站时的刹车过程可近似看作匀减速直线运动，进站时的速度为s m /5，加速度大小为2/1s m ．则下列判断正确的是（ ）A ．进站所需时间为s 5B ．s 6时的位移为12mC ．进站过程的平均速度为s m /5.2D ．前s 2的位移是m 9m 2245＝＋＝＝ t v s 4．列车司机因发现前方有危急情况而采取紧急刹车，经s 25停下来，在这段时间内前进了m 500，求列课 后 拓展案车开始制动时的速度和列车加速度．5．火车的每节车厢长度相同，中间的连接部分长度不计．某同学站在将要起动的火车的第一节车厢前端观测火车的运动情况．设火车在起动阶段做匀加速运动．该同学记录的结果为第一节车厢全部通过他所需时间为s4，请问：火车的第9节车厢通过他所需的时间将是多少?高考理综物理模拟试卷注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
高中物理第二章第三节从自由落体到匀变速直线运动教案2粤教版必修1
第3节 从自由落体到匀变速直线运动一、提问：说出第一章我们学到的加速度公式并说出各个符号所表示的意义学生回答： tv v a t 0-=…………① a 表示一段匀变速直线运动的加速度，v t 表示一段匀变速直线运动过程的末速度，v 0表示一段匀变速直线运动过程的初速度，t 表示这段运动过程所需的时间。
二、由匀变速直线运动的加速度公式推导匀变速直线运动的速度公式由①式可得：at v v t +=0…………②三、匀变速直线运动的位移公式的推导1、数学知识：对于均匀变化的数字的平均植等于首尾之和的一半匀变速直线运动的速度是均匀变化的，所以，对于匀变速直线运动的平均速度公式可以表达为：20v v v t += ……………③ 2、平均速度公式： ts v = ……………④ 3、由③④两式可得：2021at t v s +=……………⑤ 四、匀变速直线运动的位移与速度的关系由②⑤两式消去t 可得：as v v t 2202=-……………⑥五、对匀变速直线运动的公式的理解匀变速直线运动的速度公式和位移公式中，符号较多，每一个符号代表什么含义要搞清楚，他们的物理意义分别为： v t 表示一段匀变速直线运动过程的末速度，v 0表示一段匀变速直线运动过程的初速度，a 表示加速度，t 表示这段运动过程所需的时间，s 表示这段匀变速直线运动的位移。
这几个物理量一定要是对一段匀变速直线运动而言，千万别张冠李戴。
六、用图像法推导出匀变速直线运动的位移公式通过v-t 图象，研究以初速度v 0做匀变速直线运动的物体，在时间t 内发生的位移。
先把物体的运动分成四个小段，每小段起始时刻的速度乘以时间1/4t 近似地当做各小段中物体的位移，各段位移可以用一个又窄又高的小矩形的面积代表。
4个小矩形的面积之和近似地代表物体在整个过程中的位移。
为了更精确一些，可以把运动过程划分为更多的小段，用所有这些小段的位移之和，近似代表物体在整个过程中的位移。
广东省惠州市惠东县惠东中学必修一第二章物理 3.3 从自由落体到匀变速直线运动
第二章第三节从自由落体到匀变速直线运动3班级：姓名：组名（别）：评价等级：【学习目标】会用⊿S= aT2判断物体是否做匀变速直线运动，并能用它处理纸带的相关问题。
【重点难点】⊿S= aT2的推导及会用“逐差法”求加速度.【使用说明及学法指导】1、回顾匀变速直线运动的规律的公式，阅读相关的辅导资料，然后10分钟内完成学案上的“问题导学”与“预习自测”；2、本节内容关键之处在于能运用⊿S= aT2来解决纸带的相关问题。
第Ⅰ部分【课前预习案】一、预习导学【问题导学】匀变速直线运动的基本公式怎样？【预习自测】阅读课本P39页练习第5题：（1）做匀变速直线运动的物体，在相邻相等时间间隔T内的位移差是，即S2-S1 = S3-S2 =……= S n-S(n-1) =【我的疑获】____________________________________________________二、讲解总结:第II部分【堂中探究案】一、合作探究【探究一】做匀变速直线运动的物体，在相邻相等时间间隔T内的位移差是不变的，即S2-S1 = S3-S2 =……= S n-S(n-1) = aT2证明过程：【例1】在使用打点计时器“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中，某次实验的纸带如图示，已知打点计时器的频率为50Hz，纸带相邻两个计数点间还有四个点没有画出.图中画出了三个计数点，还标出了这些计数点间的距离，则从打A点到B点过程对应的时间是______s，物体运动的加速度为m/s2 .【探究归纳】如果已知匀变速直线运动连续相邻时间内的位移时，利用⊿S= aT2求加速度会很快捷，这里要注意时间间隔，同时还能用它来判断物体是否做匀变速直线运动。
【练1】一质点做匀加速直线运动，在连续相等的两个时间间隔内，通过的位移分别是24m和64m，如图示，每一个时间间隔为4s，求：（1）质点运动的加速度？（2）B点速度？（3）A点速度？【探究二】利用“逐差法”求加速度:所谓逐差法，是对等间距测量的有序数据进行逐项或相等间隔项相减得到结果，是物理实验中常用的一种数据处理方法，分逐项逐差和多项间隔逐差两种。
高中物理第二章从自由落体到匀变速直线运动教案粤教必修
2-3从自由落体到匀变速直线运动（一）一、教学目标1、知识与技能（1）理解匀变速直线运动的速度、位移公式（2）会应用公式进行简单的分析和计算2、过程与方法：经历由特殊到一般的推理过程，体会科学研究的方法。
3、情感、态度价值观：（1）养成认真分析问题的好习惯，体会一题多解，要解题严谨。
（2）在探究过程中，培养学生良好的分析问题、解决问题的习惯。
二、教学重点、难点。
重点：速度、位移公式中各物理量的理解与准确应用。
难点：速度—时间图象中面积表示位移。
三、教学方法、教具：方法：分析、归纳 教具：多媒体课件四、教学过程（一）复习引入：自由落体运动是初速为零的匀加速成直线运动，运动规律：（1）速度时间关系（2）位移时间关系（3）推论 gh v t 22= 但生活中很多物体的都具有一定的初速度，并具在运动过程中保持加速度不变，这就是一般的匀变速直线运动。
例如：将物体竖直向下抛出，汽车以一定的初速度加速或减速成等等。
这些运动速度随时间变化关系，位移随时间变化关系如何？（二）新课教学师：做匀变速直线运动的物体，加速度a 恒定，由加速度的定义式联 得物体在任意时刻由得到 0t v v at =+板书一：1、匀变速直线运动的速度公式：方法一： 师：匀变速直线运动的位移公式又如何呢？由我们已知的知识能推导出来吗？02t v v s v t +== ，0t v v at =+ 生：匀变速直线运动的平均速度是物体的位移和发生这段位移的时间的比值即：02t v v s v t +== 推导：02t v v s vt +== 又因为0t v v at =+所以有： 221gt h =板书二：2、匀变速直线运动的速度公式：2102s v t at =+ 或：02t v v s vt +==方法二：上面讨论中的图像是什么样的？从中可以求出或分析出哪些问题？图1：初速度为0的匀变速直线运动； 图2：初速度不为0的匀变速直线运动探究1讲述：在匀速直线运动的v-t 图象中，图象与时间轴所围的面积表示位移s=vt 。
广东省惠州市惠东县惠东荣超中学物理必修二第二章第3节离心现象及其应用导学案
第三节离心现象及其应用学习目标1.知道什么是离心现象；2.知道物体发生离心现象的条件；3.认识离心现象的应用和防备。
课前预习一、观点1. 离心现象定义：做圆周运动的物体，在所受协力或不足以供给圆周运动所需的的状况下，渐渐的运动。
2. 条件：做圆周运动的物体所受协力或不足以提供。
二、自主学习若转盘上的物体遇到最大静摩擦力是 9 N ,物体的质量是 1 kg ,物体做圆周运动的半径为 1 m ,假如物体在以下三种状况下与转盘均保持相对静止，求：（1）当转盘1rad / s；（2）当转盘3rad / s；（3）当转盘5rad / s ，分别需要多大的向心力？第1页/共7页猜想：物体在这三种状况下还会做圆周运动吗？假如不会，那么应当做什么运动？为何？讲堂学习一、离心现象1.定义：做圆周运动的物体，在所受协力或不足以提供圆周运动所需的的状况下，渐渐的运动。
2.条件：做圆周运动的物体所受协力或不足以提供。
注意：不可以说遇到离心力的作用！3.合外力与向心力的大小关系对圆周运动的影响：（1）当F时，合F向（2）当F忽然消逝时，合（3）当FF向时，合（4）当F时，合F向4.判断物体做离心运动的步骤：（1）对物体，并确立哪些力给物体供给向心力即F合。
（2）依据物体的运动，求出物体圆周运动所需要的向心力F向。
（3）比较的大小关系，确立物体的运动状况。
5.离心现象的实质（1）离心现象的实质是物体的表现（2）离心运动是物体渐渐远离圆心的物理现象 ,做的运动或沿的运动，它不是沿半径方向飞出。
二、离心现象的应用和防备1. 应用思虑：（ 1）要使本来做匀速圆周运动的物体做离心运动，能够怎么办？（2）怎样防备离心现象发生？2.离心现象的防备（1）汽车在公路转弯处的限速（2）火车在转弯处要规定速度若火车车轮无轮缘，火车速度过大或过小时将发生什么现象？速度过大时：火车向运动第3页/共7页速度过小时：火车向运动（3）转动的砂轮、飞轮限速并加防备罩课后练习1.以下对于离心现象说法正确的选项是（）A.作离心运动的物体是因为遇到离心力作用的缘由B.作匀速圆周运动的物体，在所受合外力忽然消逝时，将做背叛圆心的圆周运动C.作匀速圆周运动的物体，在所受合外力忽然消逝时，将沿切线作直线运动D.作匀速圆周运动的物体，在所受合外力忽然消逝时，将沿切线作曲线运动2.以下现象中，不属于离心现象的是（）A.汽车经过圆形拱桥，因为速度太快而走开桥面B.公共汽车急刹车时，乘客都向前倾倒C.洗衣机脱水转动时能够将湿衣服上的水甩去D.汽车在转弯时，因为车速过快而滑到了路边3.一个做匀速圆周运动的物体，当实质供给的向心力小于其所需要的向心力时，则（）A.将沿切线方向飞出做匀速直线运动B.将做凑近圆心的曲线运动C.将做远离圆心的曲线运动D.将做平抛运动4.（多项选择）对于离心运动，以下表达正确的选项是（）A.离心现象的实质是物体有惯性的表现B.做离心运动的物体是因为没获取向心力的作用C.做离心运动的物体是因为遇到离心力的作用D.离心运动是半径愈来愈大的运动或沿切线方向飞出的运动参照答案课前预习一、观点1.忽然消逝，向心力，远离圆心2.忽然消逝，向心力二、自主学习：2 r 1 121N1N解：（ 1）F向m2 r 1 321N 9N（2）F向m第5页/共7页2 r 1 521N25N（3）F向m讲堂学习一、离心现象1.忽然消逝，向心力，远离圆心2.忽然消逝，向心力3.（1）物体恰巧做匀速圆周运动；（2）物体沿切线方向飞出，做匀速直线运动；（3）物体将做远离圆心的运动；（4）物体将做凑近圆心的运动。
高中物理第二章从自由落体到匀变速直线运动教案粤教必修
2-3从自由落体到匀变速直线运动（一）一、教学目标1、知识与技能（1）理解匀变速直线运动的速度、位移公式 （2）会应用公式进行简单的分析和计算2、过程与方法：经历由特殊到一般的推理过程，体会科学研究的方法。
3、情感、态度价值观：（1）养成认真分析问题的好习惯，体会一题多解，要解题严谨。
（2）在探究过程中，培养学生良好的分析问题、解决问题的习惯。
二、教学重点、难点。
重点：速度、位移公式中各物理量的理解与准确应用。
难点：速度—时间图象中面积表示位移。
三、教学方法、教具：方法：分析、归纳 教具：多媒体课件 四、教学过程（一）复习引入：自由落体运动是初速为零的匀加速成直线运动，运动规律： （1）速度时间关系 （2）位移时间关系（3）推论 gh v t 22=但生活中很多物体的都具有一定的初速度，并具在运动过程中保持加速度不变，这就是一般的匀变速直线运动。
例如：将物体竖直向下抛出，汽车以一定的初速度加速或减速成等等。
这些运动速度随时间变化关系，位移随时间变化关系如何？ （二）新课教学师：做匀变速直线运动的物体，加速度a 恒定，由加速度的定义式联 得 物体在任意时刻由得到 0t v v at =+板书一：1、匀变速直线运动的速度公式： 方法一：师：匀变速直线运动的位移公式又如何呢？由我们已知的知识能推导出来吗？02t v v sv t+== ，0t v v at =+生：匀变速直线运动的平均速度是物体的位移和发生这段位移的时间的比值即：02t v v sv t+== 推导：02tv v s vt +==又因为0t v v at =+所以有： 221gt h =板书二：2、匀变速直线运动的速度公式：2102s v t at =+ 或：02tv v s vt +==方法二：上面讨论中的 图像是什么样的？从中可以求出或分析出哪些问题？图1：初速度为0的匀变速直线运动； 图2：初速度不为0的匀变速直线运动 探究1讲述：在匀速直线运动的v-t 图象中，图象与时间轴所围的面积表示位移s=vt 。
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S
2
t
2、一个滑雪的人，从山坡上以初速度大小 为2m/s匀变速滑下，经过10s后速度为 12m/s，求他通过这段山坡的加速度大小、 10s内通过的距离分别是多少？
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小组讨论：如何推导出速度位移公式和平均速度 位移公式并要知道公式能求什么。
1、从速度公式和位移公式出发，思考怎样得到下面公式？ 推导：由公式 和 V Vt 2 t可以得到 2 消去时间 S o t t o 2 由公式 和 可以 Vt Vo at 得到 2 2 t o
2、课本P36 Biblioteka 1 解答参考课本返回 上一页 下一页
3、汽车以36km/h的速度匀速行 驶，现以 0.6m/s2的加速度加 速，10s后速度能达到多 少？在 这10秒内的位移是多少？ 解:Vo=36km/h=10m/s,a=0.6m/s2,t=10s
10s后速度Vt=Vo+at=10m/s+0.6m/s2×10s =16m/s 10s内位移 =16×10+0.5×0.6×102 m =130m
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小组讨论：如何推导出速度公式和位移公式进行讨论， 并要知道公式能求什么。
Vt Vo at 1、如何推导得到下列公式： （1）速度公式：
a Vt Vo t
由加速度公式 转化可以得到。 1 2 （2）位移公式S Vo t 2 at 结合左图，利用面积法 推导。（板书推导过程）
解:Vo=2m/s,Vt=12m/s,t=10s， V V 12 2 由匀变速直线运动有： a m/s
t o
2
S
1 2 （或S=Vot+ at ） 2
Vo Vt 2 12 t 10m 70m 2 2
t
10
1m / s 2
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当堂练习
当堂练习：汽车在平直公路上以20m/s的初速度开始 做匀减速直线运动，最后停止。已知加速度大小为 0.5m/s2，求汽车通过的距离？（用两种不同的方法 求解）
第二章 探究匀变速直线运动 规律
第3节 从自由落体到匀变速直
线运动
第三节 从自由落体到匀变速直线运动 第1课时
匀变速直线运动规律
1
2
两个有用的推论
3
小结
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匀变速直线运动规律
1
自主学习
2
小组讨论
3
当堂练习
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两个有用的推论
1
自主学习
2
小组讨论
3
当堂练习
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学习目标： 1、了解匀变速直线运动的特点。 2、理解匀变速直线运动的速度公式、位移公式。 3、会应用公式进行简单分析和计算。
V V 2aS
S vt
S
Vo Vt t 2
vo vt v t
V V 2aS
1 2 S Vo t at 2
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2、一个滑雪的人，从山坡上以初速度大小为 2m/s匀变速滑下，经过10s后速度12m/s，把 这段时间的运动看成是匀变速直线运动，求他 通过这段山坡的加速度大小、10s内通过的距 离分别是多少？
解：Vt=0,Vo=20m/s,a=-0.5m/s2 ,由匀变速直线运动知识有：
Vt2 -Vo2 方法一：由Vt -Vo =2as,得S= 2a 0 202 m 400m, 即汽车通过的距离是400m 2 ( 0.5)
2 2
Vt Vo V Vo 0 20 得t t s 40 s t a 0.5 1 1 S Vo t at 2 20 40 (0.5) 40 2 m 400m 2 2 方法二：由a
自主学习：阅读课本P36-P37“两个有用的推论” 前， 完成下面问题。 1、如何推导得到下列公式：
速度公式：V V at 1 2 S V t at 位移公式: o
t o
2
2、课本P36 例1 3、汽车以36km/h的速度匀速行驶，现以0.6m/s2 的加速度加速，10s后速度能达到多少？在这 10秒内的位移是多少？
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两个有用的推论 学习目标：1、理解匀变速直线运动速度位移公式、平均速度位移公式。 2、会应用公式进行简单分析和计算。
自主学习：阅读课本P37“两个有用的推论”部分，思考并完 成下面两个问题：
1、从速度公式和位移公式出发，思考怎样 得到下面公式？ 2 Vo Vt 2
Vt Vo 2aS
S V ot
1 at 2 2
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速度公式：V V at 位移公式: S Vo t 1 at 2
t o
2
当堂练习：汽车在平直路面紧急刹车时，加速度的
大小是6 m/s2，如果必须在2s内停下来，汽车的 行驶速度最高不能超过多少？ 刹车距离是多少？
解:a=6m/s2,t=2s，刹车过程是匀减速直线运动 汽车2s内停下来，Vt=0,最高初速度应满足Vt=Vo+at, Vo=Vt-at=0-6×2 m/s=--12m/s,即汽车行驶速度最高 不能超过12m/s. 刹车距离S满足S=Vot+1/2at2 =-12×2+0.5×6×22 m=36m
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小结
匀变速直线运动： 速度公式：V V at t o 位移公式： S Vo t 1 at 2
2
速度位移公式：Vt 2 Vo 2 2aS 位移平均速度公式：S Vo Vt t
2
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作业： 课本P39 第4题 明天早上早读课下课后上交
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