最新16、这儿真好

《这儿真好》（第二课时）

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江苏省无锡通德桥实验小学蒋娟

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教学目的与要求：

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1、能正确、流利、有感情地朗诵课文。

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2、了解小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪里，学生从小要懂得5

爱护环境。

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教学重点与难点：

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理解课文内容，懂得这儿真好的原因，受到爱护环境的教育。

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教具准备：多媒体

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教学过程：

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一、情景导入

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1、小朋友，昨天，我们学习了16课，认识了课文中的好多生字词，相信12

小朋友还记得它们。让我们小火车开起来吧：

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屏显一座荒岛天空连忙说话两年小象高兴极了

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孤零零梦见漫山遍野小猴不停地

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开火车读齐读（真不错，你能选一个你喜欢的词语来说一句话吗？）

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2、看来，小朋友对这些词语掌握非常棒，不但会读，还会运用其中的词语，17

本领可真不小。今天我们继续来学习这篇课文，老师相信学完课文你定会有新18

的收获。让我们一起再来读读题：这儿真好小朋友，通过上一堂课的学习，19

知道“这儿”指哪儿吗？（海中的一座小岛）“真好”你们能用书上的两个词20

语来形容一下这儿怎么个好法呢？（漫山遍野绿叶成阴）可是呀，据我所21

知这儿原本并不好，怎么会变成“真好”的呢？这就是我们今天这堂课要来学22

习的。

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二、学习课文

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1、请小朋友读一读课文第一自然段，想一想从这一自然段中你知道了什么25

呢？

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一座小小的荒岛上住着一只小熊。（原来这儿是一座——荒岛）

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2、同学们，什么样的岛叫荒岛呢？看，这就是那荒岛。

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点击出示：这个小小的荒岛没有——，没有——。小岛上没有树木，没有花29

草，没有人烟，只有这想着心事的小熊。（贴图小熊）小熊生活在没有花草树30

木，没有人烟的荒岛上会是什么样呢？（孤单寂寞）课文中用了什么词来形容31

他孤单寂寞的呢？（孤零零）读好这个词。”

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3、孤零零的小熊最渴望的是——所以（引读）：每天睡觉都——。

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4、多么孤单的小熊啊！他是多么渴望有许多朋友来陪他呀！小朋友，让我34

们拿好书一起来读一读第一小节，感受一下这只小熊孤单寂寞吧！（齐读第一35

节）

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5、没有朋友的小熊多着急！怎么办呢？（请小朋友自己读读课文2、3两个37

自然段）

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6、正当小熊着急时，遇到了谁？（生：云）

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好不容易遇到了云，小熊是怎么做的呢？出示：连忙问：云呀云，我怎样才40

能找到朋友呢？什么叫“连忙？”为什么要连忙问呢？（急切渴望找到朋友）41

谁来学者小熊的样子问一问呢？（指导：这是一句问句，要读出问的语气，语42

调要上扬，谁再来试着读一读。让我们一起来做一回小熊来问问白云。）我们43

读好这一段就要把小熊的急切心情给读出来，谁来读一读？齐读。

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7、听了小熊的提问，这时候云儿是怎样帮助他的呢？读一读第三小节云儿45

不说话，飘来飘去变成了一棵树。

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8、云儿虽然不说话，但是却用身体告诉小熊该怎么做？云儿的意思你猜出47

来了吗？

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点评：（1）你真爱动脑筋（2）你可真是云儿的知心朋友（3）多好的回答啊！

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9、小熊与大家一样聪明,他也明白了。引读：于是，（出示）他在岛上——50

（种呀种,种了许多小树苗。）

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“种呀种”是什么意思呢？（一直不停）

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10、怎样一直不停地种呢？谁来当一回小熊来种树呢？

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句子训练：小熊在岛上种呀种，他每天从早到晚，种了一天又一天。累了54

___________，渴了_____________，饿了_______________。

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小结：春天是播种的好时节，小熊珍惜春光坚持不懈的种呀种，不停地种，56

不怕困难每年春天都种树，千辛万苦只是为了多种一棵树。今天种、明天种、57

今年春天种，明年春天又在种，每年春天小熊总是在种树。

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来，让我们体会着小熊的辛苦与勤劳，怀着对小熊的敬佩把这句话读好。

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11、“一份耕耘，一份收获”，辛勤的劳动换来了丰硕的成果，就这样一60

年过去了，两年过去了，看，这就是如今的小岛，齐读：小树苗长大了，漫山61

遍野绿叶成阴

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12、此时的小岛上，山上有树，山下有树，到处都是树，这就叫（点击：漫63

山遍野）。

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这些树枝繁叶茂，碧绿的树叶你挨着我，我挨着你，叶子和叶子都连起来了，65

连成一片，组成了树阴。这就叫（绿树成阴）。

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谁能用朗读把这美丽的小岛展示给大家。指读这一句。

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13、点击课件，小熊用自己的双手创造了优美的环境，绿树成阴，碧草连天，68

好一个美好的人间天堂啊！过去的荒岛如今这么美，我们给他起个好听的名字69

（美丽岛、幸福岛、绿岛），让我们一起来和小熊分享这份美丽吧！齐读第三70

节

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14、绿树成阴的环境吸引来了众多的朋友。看，一只小鸟飞来了，它说（点72

击课件）生：啊，这儿真好！我就住在这儿吧！许多小鸟飞来了，唧唧喳喳地73

叫个不停。它们仿佛在议论什么呢？

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